【导语】“简单又安全20”通过精心收集，向本站投稿了24篇猜猜我是谁作文，下面小编给大家整理后的猜猜我是谁作文，欢迎阅读与借鉴!
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篇1：猜猜我是谁作文
我有一双大大的眼睛、还有不大不小的嘴巴、一双灵巧的手、一对大大的耳朵和聪明的头脑。
我会下国际象棋、会拉小提琴、跑步，我特别喜欢画画，得过一等奖，在班级的墙上贴有很多我画的画。
我的性格是爱和同学追赶、打闹。我知道这是我的缺点，但我一定会改正。我喜欢帮助别人。我会努力学习的，做老师喜欢的学生，做同学们喜欢的好伙伴。
我可是男孩子哦！
猜猜我是谁作文150字小学生作文（中国大学网）
篇2：猜猜我是谁?作文
我和大家共处两年了,现在我是三年级的小学生，在这两年中和大家和睦相处，共同学习。我是一个玩皮但不讨人厌的好孩子，我的身高有一米四，头发很长，盖住了额头，我的眼睛大大的，鼻子也很大，我的嘴巴有点翘，牙齿还掉了一颗。我的爱好是；打电脑，优点是；助人为乐，缺点是；爱哭，愿望是；长大了成为一名科学家。
你们知道我是谁了吗？猜猜看吧？
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篇3：猜猜我是谁作文
他有一张小巧的瓜子脸，戴着蓝色眼镜，眼睛里总是透着智慧。
他上课喜欢举手回答问题。有一次上语文课，老师一提问题他就立马举起手来。如果老师没叫他，他也不会泄气，他就耐心等待下一次机会，一直到他抢到这个回答问题的机会为止。
他喜欢跑步。有一次上体育课，天气很热，老师要求跑折返跑，我们都满头大汗、速度慢了下来，他却依然飞快地跑完全程。
看了我的描写，你们猜出他是谁了吗？
你们知道她是谁么？
篇4：猜猜我是谁作文
我有一个好朋友，他有着一头乌黑的头发，一双宝石般的大眼睛，眩呀眨，犹如一颗颗星星在眨眼睛。最让人难忘的是他嘴边的小酒窝，笑起来像一朵漂亮的花朵。
他是一个热爱学习的人，在上课的时候他比较严肃课间的时候呢比较幽默。因此同时他也很喜欢打球，记得有一次他为了投进球不知道付出了多少汗水，最后，他终于投进了人生第一个球，他问妈妈他已经投了几个小时，妈妈说你已经投了两个小时了。这让打球的他半天合不上嘴。
嘿嘿，你猜出来他是谁吗？
篇5：猜猜我是谁作文
他头发黑黑的，眼睛像两颗宝石一样闪闪发光。
他爱画画，而且画得很像，就连上课他也画画。
他也很调皮，有时候，他把画折成长条状，然后趁老师不注意，贼贼地传给别人。下课了，他和他最好的`朋友一起在操场上玩游戏。他喜欢跑步，不过上体育课他却不能跑第一，但是他很喜欢体育课。他做事不认真，经常丢东西，总是把卷子弄折。
你已经知道他是谁了吧，快来猜一猜吧。
篇6：猜猜我是谁作文
“你看你，从开学到现在数学老师一直批评你”！虽然我们是朋友，他却常常批评我。我们下课一起玩游戏，我们还在一个小组学习。
我们中午一起出去玩，每到体活时，我们两个就玩跑步，一二三木头人，打地鼠，捉迷藏，警察捉小偷，我们都喜欢。
他非常棒，每次我遇到困难的时候，他都会第一时间冲过来，说“这个题这样做，那个题那样做。”他从来不生气，总是耐心的讲解题的答案。
他很听话，每次上体育课的时候，他都很认真的听老师讲课，做操的姿势非常正确，我非常羡慕他。
篇7：猜猜我是谁作文
我的脸圆圆的,像一个打足气的篮球,头发微长,鼻子不大不小,嘴巴扁扁的。我一笑眼睛就会眯起来，哈哈大笑的时候就会闭上眼睛。
我的优点就是记性好，下面有个例子可以证明：有一天，我回到家里，打开书包准备做作业，我才发现，没记作业！我想了想，然后就回忆当时老师在黑板上写的字，结果所有的作业都记起来。
我的缺点就是脾气不好，例如：有一次，王睿翔说我的坏话还打我几下，我很生气，怒气冲天，跑过去还击，王睿翔一下子就跑了。
你知道我是谁吗？
篇8：猜猜我是谁作文
我叫，今年八岁，在天华寄宿制学校读三年级。
我生高一米二，圆圆的脑袋，大大的眼睛非常有神，脸蛋红扑扑的。还有我笑起来非常地灿烂，别人都说我很可爱。
我的爱好非常广泛，特别喜欢射击 电脑还有滑冰。
我的优点就是字写的比较好点，思维很活跃，特别是数学成绩很好，当是我却很淘气，经常被爸爸妈妈教育，有时候妈妈还打我的小屁股，我也知道自己不对，不应该让爸爸妈妈生气，所以我以后会改正，做一个好孩子 。
说了这么多，你知道我是谁吗？告诉你吧我就是王睿。
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篇9：猜猜我是谁作文
嗨，大家好。我，宽约3分米吧，是个长方体形的，相貌可不咋的，但不管是在炎热的夏天还是在寒冷的冬天，在大型的场所还是在小小的家庭，大家伙们都能看到我，喜欢我，正所谓是无处不在，无处不有啊。
我被挂在一面干干净净的墙壁上或安放在一个不起眼的角落里。每当炎炎夏日的时候，主人们都离不开我，这也正是我为人们服务的好时机了，他们只要将我插上电源，我就会精神抖擞，全身充满着力量，散发出凉凉的风。而要是在寒气逼人的冬天，我则会散发出温暖人心的暖气，人们更是对我爱不释手。真是超级舒服。
当我累了，主人们也会看透我的心思，就让我美美的休息一场，更是当我“生病”的时候，主人们还会为我请专业的“大夫”来为我医治呢。
呵呵，请问大猜出来我是谁了吗？
篇10：猜猜我是谁作文
我有一个好朋友，你能猜中他是谁吗？
他有又黑又硬的头发，像一个战士直立在那。
他很爱画画，上美术课的时候，他听的认认真真，一下课他就找我和他一起画画，他也爱折纸，他折的飞机飞得又高又远，我很喜欢他。
他很爱帮助别人，比如我不会的题他都会教我，我遇到的困难他也会帮我，我要向他学习，我也要多帮助人。
他很爱看书，下课只要没事他就看书，所以他认识很多字，我也要多看书。
这就是我的好朋友，你们能猜中吗？
篇11：猜猜我是谁作文
这个世界有一个人，他的头发黑不溜秋的，头发是竖着的。他的眼睛很圆也很黑，圆得像个大圆球，黑得像颗黑宝石，他的耳朵大大的，能听到世界各地的叫喊和呼救。他的鼻子灵灵的，也能闻到世界各地的花香。他是名医生，他穿着白大衣，他还戴着一副透亮的眼镜。
他奋斗着，冲到了防疫的第一线。他天天不睡，早医院跑来跑去给患者治病。他的性格有时候很着急，有时候很平静。曾经他的家人突然重病，他急急忙忙的把病人送去了医院。还有一次，他的医生说：“医院有有一些患者来了。”原本平静的他又匆忙的赶到医院。要不是又来了些患者需要他，原本年迈的他会走得很慢很慢。
他很勇敢，他很强壮，他很平静，也很匆忙。
好了，我说完了，你现在知道他是谁了吗？
篇12：猜猜我是谁作文
他的脸有一点胖，一对小耳朵和一头又黑又短的头发，双眼皮下有个小鼻子，手细细的，我们玩的时候，他是同学，我是老师。
他平时喜欢画画，最爱画的就是剑和龙，剑我和他画的一样好，但是龙他轻轻松松的就能画好图。他说话总是结结巴巴的。
他比较爱笑，只要是下课都是笑呵呵的，他上晚白习来的路上总是要买东西。
他是一个助人为乐、拾金不味的人。有一次，我哭了，他跑过来安慰我。还有一次，他发现了一元钱，他赶紧交给老师。
现在大家知道他是谁了吧！
篇13：猜猜我是谁作文
她的眼睛又大又圆，乌黑的头发扎起高高的马尾辫，经常用黄色的卡子卡起前面的刘海，看上去格外精神。
她的语文很好，她写的习作经常被老师当做范文。她写字既整齐又漂亮，让人看了非常舒服。
她画画还特别好，上次美术老师让我们画卡通人物，她画的栩栩如生，还被老师表扬了呢！
她还很乐于助人，有一次，我忘记带餐具，她看见了，主动从老师那里拿来了一次性餐具，当时我非常感动。
她是我的好朋友，每天我们都一起放学回家，你能猜出她是谁吗？
篇14：猜猜我是谁作文
今天，我决定给自己画幅图画。于是我拿起镜子，照啊！照啊！仔细观察了自己，发现自己笑起来是那么可爱活泼。
首先，我画了一个圆圆的脑袋，因为我脑袋确实是圆圆的。然后准备画眼睛的时候，就想到老师说过我的眼睛是眯眯眼。不笑的时候，就剩一条直线，开心的时候就像花一样。接着我又画了一个鼻子，虽然我的鼻子小，但我的鼻子很灵敏，家里有什么好吃的我都能闻到。然后我又画了个大大的嘴巴，因为我特别喜欢唱歌。最后画上两只耳朵，这个耳朵有点大。因为妈妈每次让我好好学习，可我总听不进去，转眼就忘了。咦！好像少了点什么，喔，原来是头发，于是我画了两个小辫子。
自画像画好了。虽然画得不太好看，不过我还是很喜欢，因为画出了真正的自己。
篇15：猜猜我是谁作文
她长着弯弯的眉毛，大大的眼睛和耳朵。但是说起话来有点小声。她会得到老师的表扬，不会迟到，也不请假，她会按时完成作业。还有睡觉时要人陪她睡才能睡着，起床要人叫。星期六、日起得比妈妈还晚。喜欢玩电脑、看电视。你们猜猜她是谁？
告诉你们吧，她就是我，陈天蓝同学。
篇16：猜猜我是谁作文
我是一只可爱又帅气的小宝宝，名叫小跳。
我的身上长满了雪白雪白的短毛，当我身体卷起来的时候，好像一个白绒绒的雪球，皮毛摸起来特别光滑。我长着一双竖起来的长耳朵。我的尾巴短短的，像小朋友揉的小雪球。我的眼睛最特别，是红色的，水汪汪的，像两颗透亮的红珍珠。嘴巴也很特别，是三瓣嘴。我的四肢很短，但是很适合跳远。我很可爱吧。
我爱吃最新鲜的萝卜，绿绿的青菜。
你们猜到我是谁了吗？我就是人见人爱，花见花开，车见车爆胎的小白兔！哈哈哈哈……
篇17：猜猜我是谁
我是在一个大大的工厂诞生的，我的身体下面长长的、上面圆圆的，外衣黑色的，材质是玻璃和塑胶做成的，重量很轻。
后来我被工厂的车子载到超市的九楼文具店里，在那里我看到中性笔哥哥、小尺弟弟、笔心盒爸爸等，后来我跟小尺弟弟聊得好开心。
有一天，突然有一个小朋友先看我好不好用，再看价钱合不合理，后来小朋友把我放下来，过了一分钟，小朋友的爸爸也跟来看小朋友要买的价钱，过了一下子小主人带我到柜台付完钱，就把我买回家。
第二天早上小主人把我放进书包，下午我听到一种“当！当！当！”的声音，小主人就把我拿来带到一间自然教室，自然教室的桌上都有一种植物，小主人拿起了我，眼睛离我一些距离观察植物。
听了那么多关于我的事，你知道我是谁了吗？我就是放大镜。
篇18：猜猜我是谁？
我是一个活泼开朗的小男孩，性格外向，老妈把我的头毛剔地像一个桃子一样，我有一双乌黑光亮的大眼睛，细细的眉毛上架着一副眼镜，有着一双灵巧的手，可爱的脸蛋，帅气的面孔。
请你猜一猜，我是谁？
六小二年级:吴桂森
篇19：猜猜我是谁
呵呵，我是谁？猜猜我是谁。
我----小小的眼睛，大大的嘴巴和黑黑的头发，头上还有一个小蝴蝶结呢！我身高144厘米，爱好画画。我喜欢紫色，所以我的书包是紫色的。我最喜欢我们班的许思甜，因为她是我最好的朋友。
我的优点就是善良，有一次上美术课，我的同桌长得像洋娃娃一样可爱的许思甜来问我：“你有笔吗？我的笔坏了，可以借我一根吗？”我说：“我有笔，我借你。”“谢谢”许思甜甜甜地回答。我让她度过了难关。帮助了别人，我的心比吃了蜜还甜。
我有一个毛病就是马虎，考试时不是不会而是马虎，因为这个毛病我也没少挨爸妈的批评，所以我决定改了这个粗心马虎的毛病。大家看我的行动吧！
哈哈，你是不是已经猜出来我是谁了呢？快点来告诉我吧！
指导老师：石明彦
篇20：猜猜我是谁_
嗨！大家好，我是大家生活中再熟悉不过的一件物品。我长得非常可爱，像一朵大大的蘑菇，不过这蘑菇可不是用来吃的哦！
有人说我是下雨天的必备品。每当下雨的时候，大街小巷到处都是我的身影。一个个绽放的蘑菇五彩斑斓，有红色的，黄色的，蓝色的，还有彩虹色的，甚至还印有各种精美图案的……仿佛走进了一个蘑菇乐园，让人目不暇接。雨水滴滴答答落在我的头上，雨声时而大时而小，很快，就演奏成了一首悦耳动听的歌曲。
有人说我是夏日里的防晒霜。刚刚进入夏季，爱美的姑娘们就迫不及待地用上了我，生怕把她们娇嫩的皮肤给晒黑了。
有了我在她们的身边，即使骄阳似火，她们也能放心地出门了。我要为人们遮住那强烈的光线，哪怕自己晒得滚烫，我也毫无怨言，甘心奉献。
有人说我是传递友谊的工具。放学了，晴空万里的天空突然暗了下来，一滴滴雨滴从天而降，让同学们措手不及。于是，他们三三两两一起躲进我的怀里，友谊的种子在他们心中慢慢发芽，开花，结果……
说了这么多，大家应该猜到我是谁了吧？我就是雨伞呗！
篇21：猜猜我是谁
今天，老师带我们玩“有趣的猜猜猜”的游戏――一人做动作，另两个人猜。老师把我们分成两队：一队是勇敢队，另一队是团结队。
游戏开始了，我想尽办法做动作，但是那两个猜的同学都没猜对。
最后，我们队猜对了十个，另一队猜对了十二个，我们输了。我有点不开心，因为我觉得我做的动作做得很好，只是他们没猜中而已。
篇22：猜猜我是谁
吃饭时看，走路时看，课余时间看，双休日、节假日看，连上厕所时也看。就是睡觉前不看上几页书，我也是不肯善罢甘休的.。每当路过书店，我总要进去看看，看看有没有我所喜爱的书籍。看到同学们有好看的书，我也会千方百计地借来看看。不过以后我要改掉吃饭、走路、上厕所看书的习惯，因为那样对眼睛不利，要看书，首先要有一双明亮的眼睛。
我还有很多不一样的脾气。有时我英雄气，有时我小孩子气，有时我骄傲，有时我谦虚。我没有知心朋友，大家一定很惊奇，我也不知为什么会这样。
这就是我，你们猜出来了吗?我就是“快乐女生”―周以倩。
篇23：猜猜我是谁
第6课
(一)教学内容与目标
1显性内容与目标 猜猜我是谁
通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。猜猜我是谁
2隐性内容与目标
引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。猜猜我是谁
(二)教学重点与难点
重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。
难点：如何用线表现人物头部的特征。
组织教学
导人新课
语言组织教学。
探究式学习活动
讨论：展示儿位本班同学背而头像，人美版第七册美术教案www.anxue.com猜猜我是谁请同学们猜一猜是谁。(教师课前用数码相机照好。)猜猜我是谁
板书课题。
提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢?
板书：头型、发型、头饰、服装。
引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。
引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问：你喜欢哪幅?为什么?
小组讨论：
赏析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宫伎图》。
赏析《未来世界》，时论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？
利用教材上的学生作业．说一说自己喜欢哪幅，为什么。
与教师一起分析头发的走向及线条的组织。猜猜我是谁
边观察教师的示范边思考。
教师请一位女同学到前面做模特，
人美版第七册美术教案www.anxue.com猜猜我是谁师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的变化。
学生动手实践
布置作业。
巡视辅导
学生写生自己前面同学的背面头像。
欣赏教材中两幅学生的创作．提问：猜猜我是谁这两幅作品分别表现出什么内容？
你们各小组如何利用自己的作品进行创作?
学生发言，小组同学进行讨论。
小组合作完成用人物
引导学生完成小组集体创作。
小结
教师组织学生小结、评价。
课后拓展
展示几幅家长背面的线描画作品。引导学生州家进一步学习。
篇24： 猜猜我是谁
扎着马尾辫，一双小眼睛下面有着一张能说会道的嘴。这就是我，不一样的我。
我喜欢写诗，还是班上的小诗人呢！我的小诗许多都陆陆续续的登上了《少年先锋报》。我不仅喜欢写诗，还很爱看书。时而开心得哈哈大笑，时而紧紧地握着拳头，时而唉声叹气，有时还突然大声地喊着“耶”！在书中，就有身临其境的感觉。
我是一个“马大哈”，本来做得全对的数学题，因为忘了写单位，结果从100分，变成了老师龙飞凤舞的99分。唉！真是出门遇债主――扫兴呀！马马虎虎可不好受，以后别让可恶的马大哈又找上门儿来了。
猜猜我是谁，现在你准知道了吧！
★ 作文 猜猜我是谁
猜猜我是谁作文（精选24篇）
