【导语】“恩羽治”通过精心收集，向本站投稿了12篇学会蹲下作文，下面就是小编给大家带来的学会蹲下作文，希望大家喜欢阅读!
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篇1：学会蹲下作文
学会蹲下作文
人站得太久了，有时候需要蹲下。适时地蹲下对人体是有益的，中医认为人所患疾病大多与长期的站立、行走有关。想来也是，总是站着，岂不是把所有的负担都压给了脊梁和脚。
蹲下的好处在于很快变换了周围环境的角度，你蹲下了，看周围的环境，就会发现新的风貌。你蹲下了，周围环境看你，也会有新的认识。所以，蹲下了，你会发现，原来风物竟是这般和谐。
站着的时候，其实你是在耗散元气。蹲下了，便是在蓄养元气。有时候蹲下去，才会获得更多东西。
天道喜平和，过冷与过热、过快与过慢、过高与过低，皆违背自然规律。
总想证明自己不低，总要炫耀自己的高度，而调集全身的力量苦苦地支撑着身架，亏空的只能是自己的真元之气。你要一直站着，脚就一直累着。纣王总想证明自己比天下人高，引来的却是武王伐纣。秦始皇总想显示自家至高无上的身份，结果秦仅历二世，便被他人所攻，落得个身死国灭的`下场。
当周围环境于己不利时，蹲下是必须的。蹲下可以缩小目标，减少损伤，所以蹲下意味着保护自己。你看，当地震来临，我们不都是要抱头蹲下，将自己隐蔽起来吗？当你知道不得不蹲下时，不如主动蹲下，因为较低的姿态容易修德止怨，避祸免灾。“风物长宜放眼量”，蹲下是为了更好地站起。
面对街头行乞的花子，你可以无视地走过，谁也不会指责你什么。你也可以高傲地扔给他几个硬币，没有人会批评你什么。但是，你若肯蹲下来，和一个“卑微”的生命平等地交流，更能展示你对生命的尊重，你的大爱。
蹲下去不是矮了，而是更高了。蹲下去的是身段，矗起来的是人格。当蹲下身子，把灾区的孩子揽入怀中，他的高大形象一下子定格在了人民心中。
学会蹲下，是为了更好的站起，从而赢得更好的人生。
篇2：学会蹲下议论文
学会蹲下议论文
古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
——苏轼
在庄稼的成长过程中，有一道必要的工序——“蹲苗”。在天旱时不浇水，常理上庄稼会枯死，但为了生存，它们往往会往下“蹲”，去吸收土层里的谁，等根扎牢了之后，再浇水，庄稼就会长得更茁壮。植物尚且有如此坚忍不拔的本能，作为有高尚心智的人类，又怎能没有这种顽强拼搏，用于蹲下的意志呢？
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，要想释放出自己真正的锋芒，我们又应该铸造怎样的宝剑呢？让我们一同来为“蹲下而坚忍”这把剑加入这三把工序吧！
第一道，铸型，以“苦难”之石来铸造剑身。
他是一位具有传奇色彩的人物。童年时期，他因为意外电击而失去双臂，在“要么赶紧去死，要么精彩的活着”之间，他选择了后者。练习钢琴，非一日之功，他却用脚趾奏出动听的音符，演绎出动人的旋律。在20xx年10月10日中华达人秀上，他六位脱颖而出，缔造出了“真正的达人使用生命展示他的才华”的神话，他所铸造的“蹲而坚”之剑震惊全场，在一阵阵惊异之声中发出夺目的光彩。
第二道，焠火，以“毅力”之火来焠炼剑刃。
鹰，天空之霸主，冷酷的`外表下是坚忍不拔的毅力。当它到了四十岁的时候，全身机能都会老化，不再像壮年时那么有力。于是，鹰选择让自己新生，就像把剑投入到熔岩中一样。它会磕掉自己长茧的喙，待新生后再用喙拔掉已老的指甲，待其再新生后再忍痛拔掉旧的羽毛，这血淋淋的过程，也是死亡边缘上的徘徊。鹰凭借自己的毅力，为自己的“蹲之剑”打出利刃，成为至上的霸主。
第三道，开光，以“执著”之刃来开启锋芒。
盛唐时期，一位佛学大师东渡日本，他就是鉴真。为了将佛教文学传播到世界各地，他率弟子远航东洋，一路上多灾多难，到最后，他的双目不幸失明，可他有他执著与信仰，又经多番的苦难与波折，终于成功到达日本，完成了梦想。鉴真凭着自己的执著，成功将“蹲而坚”之刃开启锋芒，流芳千古。
十年磨一剑，厚积薄发。像他们这样的精神之力，或许我们难以办到。但我们却可以以他们为模子，铸造出属于自己的“蹲之坚”之剑，学会蹲下，变得坚韧，铸造人生。
篇3： 品味蹲下作文
品味蹲下作文
我发了一周的时间去诠释一道很难很难的数学题，当我真正品味到其含义时，才明白：小孩子心灵的高度=小孩子的身高……
问题：“很小很小的小孩，不喜欢同大人们一起去逛商店。你知道为什么吗？如果大人这时候蹲下，就能看见孩子眼中的世界――孩子眼中尽是大人的鞋。”老哥还不忘回头添了一句，“看你这智商，估计……哎，你答的出来这个故事的深层含义的话，那我就不说你IQ=―100了。”“喂，你什么意思啊！”我气鼓鼓的看着他远去的身影。
已知：小孩子不喜欢逛街，并且眼中只有大人的鞋。
求证：为什么小孩这么固执，不爱逛商店？
过程：第一步，我在街上盲目的走着，不时抬头看看身边若无其事的老妈。心一动，开口问到：“老妈，我小时侯是不是很淘？”“恩，淘的很呢。”老妈意味深长的说。“那我小时侯是不是……不喜欢逛街？”我一看老妈没啥大反应，赶紧问出关键问题。“恩……只要有吃的，你就乖乖的陪我逛街了。”我听完后，当场快倒地了，老妈被贿赂的真快。“伟啊，帮姨姨带这个给你妈妈。”老妈突然换了一种语调。我惊诧的一回头，老哥正瞪着我，用口型“说”了一句让我立马冒虚汗的话：“不许请外援，包括同学！”然后骑车溜人了。我正想着还有谁没被贿赂。老妈转过头并“阴险”一笑：“呵呵，本周之内不许打电话哦！”天，我的外援，我可以依靠的那面墙就这么倒了吗？
第二步：我与老妈步入一家服装店，一进门，就看见哪个一手撑地，一手拉住妈妈衣服的小男孩，“妈妈，我们去超市……”那小男孩还没说完，就被妈妈的话打断了，“乖，再等一会。马上就去超市给你买巧克力啊。”我一直注视着那一小男孩，浑然不知道其它的事。老妈拍了我一下，说“等烦了吧？二十多分钟了。”二十多分钟了吗？我怎么没感觉。从对面超市出来时，看见那男孩被他妈妈拉着走出衣服店。她口中还不停的责备小男孩：“哎呀，你真不知道体谅大人。我和店里的'阿姨聊几句，你就一个劲的催。害我话都没说完。哎，不懂事啊……”那小男孩只是默默的站在母亲身后，一声不吭。那一刻，不知道是不是我近视好了，我清楚的看见他眼里的泪花，仿佛只要一眨眼，泪就会如雨般纷纷飘落。心，被触动了。
第三步：“小小，陪妈妈去那个衣服店。妈妈想去试件衣服。很快的，好吗？”走上桥，我听见了一年轻妈妈的话。那小女孩一直垂着头，在原地就是不动。她妈妈以为女儿默许了，伸手来拉她。却没想到女儿一甩手，将妈妈的手挣脱，又迅速将手藏在身后，还警觉的往后退了一步。我从她眼里看见的满是恐慌，写满了两个字：不去！她妈妈显然吃了一惊，妈妈看着女儿无奈，恐慌的脸。妈妈慢慢蹲下，小心的拭去女儿眼角溢出的泪，叹了口气，说：“那……我们回家吧。”说完起身要带小女孩回家。我失望的回头――故事就这么结束了吗？“妈妈，去试衣服吧。我陪你。”我疑惑的回头，却是那小女孩说的话。突然之间，明白了一切，并得到了一个公式，一个可以画等号的公式。
结论：第二天，“老哥，那其实是一个公式吧。”我自信满满的说。“什么？你倒是说说看啊！是什么？”老哥仍不相信我。“小孩子的心灵高度=小孩的身高。”我极自信的望着他说。“好的，我以后不说你IQ=―100了。等等，你没请外援吧？”我没有回答，走到了阳台。楼下一哭泣的女孩正跟在母亲身后……
篇4：学着蹲下作文
学着蹲下
磕磕绊绊，我们一同行走在生活的道路上，几经风雨，几度坎坷，我们也曾埋怨过他们的不是，也许，是他们让我们一度伤心不已，也许，是他们让我们激磁愤怒难忍，也许，还是他们，让我们由失望到绝望。也许，很多很多，我们无法理解澳门对我们的所作所为。但我们与此同时，是否也像那位父亲一样，学着蹲下了呢？
从小到大，我们习惯了用自己的高度去审视问题。面对争执，面对矛盾，我们也是固执的坚守着自己的观点，亦把别人当作了自己愤怒的源泉。这时候，我们何不重新来过，试着从别人的角度审视一下问题呢？从别人的角度理解球的高度，才小学生作文大全
从别人的角度理解问题，我们是否也会摆脱那些扰人的烦恼，找到一条柳暗花明由一村的小路呢？
我们一定还记得那个故事。一位母亲带着她的小女儿在商场购买东西。母亲兴高采烈地在商场内穿梭于一个又一个柜台之间，而小女孩却闷闷不乐，直到最后放声大哭。母亲诧异于孩子的举动，甚至训斥孩子。其实，这并不难理解，只要母亲肯蹲下来，以孩子的高度看一看周边的世界，她变明白了原因。母亲看到的一直是商场中的五彩缤纷，而孩子却只能看到大人们来回走动的一双双腿。孩子尚小，无法到母亲的高度，也不能清晰的表达自己的医院，难道母亲也不能吗？
有时候，我们常常愤恨于他人的所作所为，可那时候，我们是否也站在了他人的角度思考问题了呢？或许，别人有别人的难处，他们也有他们的原则。这时候，为何不蹲下来，看一看，想一想，在他们的角度，再重新考虑以下这个问题呢？或许，那时候我们的满腔怒火就会被熄灭，人世间也会多一份和谐，少一份争执。
不同的树会有不同的高度，不同的花有着不同的颜色，不同的云有不同的
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篇5：学会蹲下，会让孩子更容易靠近你
学会蹲下，会让孩子更容易靠近你
学会蹲下，会让孩子更容易靠近你 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”在教育的旅途上，教师不是高高在上的权威者，而应成为孩子的良师益友。这就要求教师学会蹲下来，用孩子的眼光看孩子，学会蹲下来看学生。蹲下来，就能和学生推心置腹；蹲下来，就能觉得学生了不起；蹲下来，就能学会倾听学生的心声；蹲下来，就能原谅学生成长道路上的错误。其实，“好斗”、“顽皮”是孩子的天性，教师对孩子要少些限制，要多一分理解，多一分宽容，少一点斥责。用爱赢得学生的尊重信任，引领他们驾起轻舟航行在人生的海洋。 1、蹲下身子，让孩子主动地靠近你 当孩子最没人爱的时候，也是他最需要爱的时候。后进生身上的缺点、错误、消极的东西极多，要转化后进生，不能靠上几堂思品课、谈几次话，就能转化过来的。教师应允许他们思想上有反复性，以爱心为前提，以信心为动力，耐心地等待，细心地教育，持之以恒地引导，让他们在爱心的感化下转化过来。在他又一次犯错的时候，我蹲下身子，因势利导，鼓励他辨别是非，让他感受教师的关怀，体会被重视的温暖，那不经意的扣扣子的小动作，更能让他体会着被关爱的幸福感，一瞬间的心灵悸动，促使吴刚向好的一面转变。学生对教师的认同接纳程度越高，教师对学生的影响作用就越大，学生对教师的信任感也越大。 2、蹲下身子，赢取孩子对你的信任 “教育就是信任”。在热爱学生的教师心目中没有不可救药的学生。信任学生就是相信他们的自觉性、相信他们的进取意识。吴刚曾主观地认为因为自己的学习不好，老师不喜欢他，以致对学习失去信心，缺乏兴趣。但我抓住他点滴的闪光点加以肯定、激励，让他尝到学习的甜头，享受成功的喜悦，更懂得了自尊自爱。作为教师，对学生应该是一份不可推卸的责任，是一份可贵的尊重，是一份诚挚的情感。如果一味地打骂、讽刺，都会挫伤孩子的自尊心，激起学生的逆反心理，增加教育的难度。教师在批评吴刚同学的过程中深刻地体会到这一点，紧接着化讽刺为激励，顾及其心理体验，扭转了局面。 3、蹲下身子，让孩子感受你的'真心 苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”的确，热爱学生是老师的崇高的道德情感，更是一股巨大的教育力量。当吴刚受到呵斥而嚎啕大哭时，如果我只是任其自流，或再加以斥责，那孩子就会感到委屈，心中对班级、对老师仅有的一丝依恋便会荡然无存。而我在意识到自己态度过于强硬时，自己蹲下身子，主动拥抱他，真诚地向孩子道歉，以一颗真诚的心拉近彼此之间的距离，打开孩子的心结，说出对爱的渴望，让孩子愿意接受教师的帮助。 孩子的世界是缤纷多彩的。每一个孩子犹如一本丰功伟绩丰富多彩的书，都有着各自的天地，一个博大而神秘的天地。教师要去翻阅这一本本丰富多彩的书，闯入一个个小天地，那就要和孩子在心灵上取得沟通。教师对孩子的一颗真诚的爱心，才是通向孩子心灵之旅的一列快车。教师对孩子的爱，要取得孩子的信任，就必须和孩子站在同一个角度，蹲下身子和孩子交流，才能更快地到达孩子的心灵之旅。 学会蹲下，会让孩子更容易靠近你！ 欢迎你走进词叟图书馆！篇6：蹲下能使我们成功作文
蹲下能使我们成功作文
当企鹅深深扎进水中，它知道，每一次潜沉都是为了更高的飞跃；当弓狠狠的弯曲如新月，它知道，每一次弯腰都是为了更远的目标，当我们默默的挥洒汗水时，我知道，每一次低头都是为了更大的.进步。当我们想要成功时，要首先学会蹲下。
蹲下使人反败为胜。如果没有蹲下的蓄势，不会有飞跃的高度；报仇雪恨需要蹲下。那个曾经沦为亡国奴的男人，丢了灯红柳绿，丢了纸醉金迷，他不甘心沦为阶下囚，他一头扎进苦海，开始了飞跃前的蓄积。卧薪尝胆，在蹲下中，默默地充实着自己的力量，在蹲下中，他为东山再起做好了准备。“苦心人，天不负”，他的蹲下，终于换来了“三千越甲可吞吴”的奇迹；勾践告诉了我想要的飞跃，报仇，反败为胜，必须蹲下。
蹲下使人成就伟业。孟子曰：“天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，所以动心忍性，增益其所不能”。司马太史公云：“文王拘而演周易，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，阙有《国语》，翻开历史长卷，他们的经历历历在目，如果没有他们面对逆境时选择蹲下又怎来的伟业呢？他们仿佛在向我证明蹲下能让我们改变，让我们变得优秀卓越，助吾成大业。
蹲下是国家走向复兴。当年，邓小平同志根据复来的国际形势，根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩，提出了“韬光养晦，有所作为”的国家发展战略，使中国经济走向了告诉发展的快车道。作为发展中国家，我们不可事事都锋芒毕露，热衷于国际事务中起“带头”的作用，那样就可以引起本可避免的对抗。倘若我们当初没有选择蹲下，韬光养晦，能取得今日如此辉煌的成就吗？
蹲下时为了更好的站起，它能改变我们的未来，成或败于我们的一念之间，想要成功，我们就需学会蹲下。
朋友，因为蹲下能使我们成功，所以我们就放弃年少轻狂，我们要放弃风花雪月，让我们选择踏上书山勤径，乘上学海的苦舟。在蹲下中蓄积，开创属于我们的未来吧。
篇7：请蹲下来看学生四年级作文
请蹲下来看学生四年级作文
再次打开报纸，再次读到刘克钦老师的那句话：“蹲着看学生。”几天前的情景又出现在我的眼前：
办公室里，大家都在批改作业。一篇精彩的周记映入眼帘，我不禁读出了声：“我先把那大半天五角钱叠好，来到老奶奶身边，心惊胆战地对老奶奶说：‘我买一支雪糕。’说完赶紧把钱塞给老奶奶，分明看见我的手不停地颤抖着。谁知，老奶奶从冰柜里取了一支雪糕递给了我，还对我笑了笑。这时，我的心都提到了嗓子眼儿上，一溜烟儿跑开了。”“写的多好！多真实！”同事们听后也纷纷称赞。从笔迹上看，应该是王江浩的，这可是我们班上综合科时每个老师都头痛的调皮鬼，看看作业皮，真的是他！连平时家庭作业都应付了事的他，会写出这么好的作文？我不信。抄袭，一定是抄袭或部分抄袭！按照惯例，我在文章下面批了一个大大的“？”号。
后来，又轮到上周记课了。大家刚开始写作，王江浩就来找我：“老师，这是我写的，你怎么不批呢？”我想：你还真胆大，看我怎么揭发你！就拎过他的周记本，质问他：“是你写的？那你是怎么描述老奶奶的，说说看？”谁知他很认真地说：“那个老奶奶有六七十岁，脸上全是皱纹，但眼神很慈祥，她的手上有一大块老年斑，我记得很清楚！”看来，这篇文章的`确是他本人写的，我又一次戴着有色眼镜，以预设的心理定式“站”着看学生了！
站惯了上课，也惯出了以“站”的姿态和心理高高在上地看学生的毛病。
想想平时，课堂上学生回答问题错了，会批评：“这么简单的问题都不会答！”；作业做错了，会发脾气：“说了几遍了，还没记住？”；学生违纪了，会横加指责：“天天讲，怎么就管不住自己？”……凡此种种，都是典型的拔苗助长式的拔高心态在作怪。
另一方面，我们又不自觉地给予学生享受“站”的权利：上课不好好听讲，站着；打瞌睡，站着；即便是办公室里心平气和的师生平等交流，也是老师坐着，学生站着。总之，我们不肯俯下身子，低下头颅，以平常的心态去看学生，而是将学生看作矮子、侏儒，忘了陶行知先生的告诫：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
篇8：蹲下的不只是身子初中读后感作文
蹲下的不只是身子初中读后感作文
一个多么天真可爱、纯真无邪的孩子，牵着父亲的手兴高采烈地去动物园，父亲带孩子去买票时，因为孩子身高超过1。1米，必须买半票。排队时，父亲怂恿孩子蹲下，向公交车买票时一样，孩子照样做了，像一只小小的鸭子，检票员没发现，刚好蒙混过关。
看到这一幕，我跟作者一样非常为这位父亲难过，作为父亲，应该遵守诚信为儿子树立个好榜样。在公交车上，这位父亲为了眼前的蝇头小利而放弃了诚信，给孩子纯洁的心灵蒙上了一层灰。诚信，千金难买。此时此刻，我想对这位父亲说：“叔叔，不要只为了几个钱，你要多为儿子着想，为了儿子，请遵守诚信。”
诚信是成功的源泉，许多人由于守诚信，走上了成功的道路。如果这个孩子长大后跟父亲一样不守诚信，就算这位孩子学历再高，工作能力再强，但没人能信任他，他终将一事无成。那时候，父亲后悔都来不及了，因为是他的不诚信，造成了儿子失败的`命运。
诚信可以带来良好的声誉，诚信可以带来温暖的幸福，诚信可以带来巨大的财富。所以，从生活中的点滴开始，从孩提时候开始，播下诚信的种子，长大后收获成功的果实。
篇9：久违了,蹲下身子板书三年级作文
久违了,蹲下身子板书三年级作文
上周末到清丰县单管支教。这是一个离县城有30多里地的小乡村，也是一个红色根据地。全乡的老师都来听课。单管小学的一名男老师也和我们一起上课，他执教的是《翠鸟》。如果以现在的教育理念来衡量这节课，存在的问题实在多多且不容忽视，整节课只有老师一个人在问，只有老师一个人在讲，孩子们只是在他的要求下拿起书读课文，或者把老师写在黑板上的词语解释、段意、写作顺序等抄写在书本上，就在我感到悲哀又痛心的时候。一个镜头闯入了我的眼睛——
课文学完了，老师带着学生巩固生字词，也许是为了帮助学生积累词语，老师把十几个生字竖着排列在黑板上，然后在每一个生字后面写含有生字的词语，三个五个不等。字词越写越多，一行行向下延伸，老师就一点点矮下自己的身体，最后几乎半蹲着了，但无论蹲得多低，书写的右臂一直高高地举过头顶。
那一刻，我的心中漾满了崇敬和感动。
这样的姿态我并不陌生，清楚地记得，20多年前，我的老师也是这样的。但这一个姿态在我从教20年的历程中，几乎早已经从我的记忆里删掉了，直到今天被唤醒。
我知道，这样的姿势不美，不舒服，更谈不上潇洒。但我也知道，他这样做是为了不影响学生的视线，为了让学生能看清楚他写的'每一个字的每一个笔画。
接下来上课的是我们学校的老师，该板书了，我默默祈祷，但愿她也能蹲下自己挺拔的身体，但，没有，她笔直地站着，在自己的胸前写下了课题，一边写还一边指导：“同学们看，‘鼠’字比较难写，写的时候应该上下宽窄差不多。”
看什么呢？学生看到的仅是一个背影而已。
我们丢掉了什么呢？仅仅是板书的姿态么？不，我们丢掉了学生。单管小学的男老师也许说不清以学生为主体是什么意思，但老师的责任让他蹲下了身子。我们那位老师能够侃侃而谈，但他恰恰忘记了学生的存在。以人为本，经常被我们说在嘴上，但却经常表现在我们教学的细节中。
久违了，蹲下身子来板书的姿态！
篇10：蹲下的不只是身子初中读后感作文
现在想必大家都知道，现在我们最珍贵的就是诚信。而现在依旧有一些不诚实，想出各种方式逃票的人还依然存在。今天我就要给大家讲一个真实的故事。
一天，一个孩子在大人的掩护下溜进机场。这件事发生在7月16日的上海吉祥航空HO1252次航班上。原因是一家人为了贪便宜，四个人的票只买三个人的，小孩没买。后来机场知道后不得不把乘客都请下来重新安检。这一重新安检的动作，拖延把本来可以在六时五十五分准时起飞的HO1252次航班延误到了中午十一时五十五分才正式起飞。
经过以上事件使我们知道了，不诚实不仅会拖慢自己的节奏，还会拖累他人，所以我们一定要诚实。
逃票可能仅仅是不诚实的一种表现，但不诚实的行为是非常不好的，是一个人综合素质的体现，更是一个人道德水平的试金石，所以我们不能这样做。
诚实是做人的基本道德，也是我们中国人民的传统美德。孔子曾说：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”是啊，人无信而不立，所以我们无论是为了自己，还是为了他人都要做一个诚实守信的人。
篇11：蹲下的不只是身子初中读后感作文
今天，马老师给我们讲了一篇阅读，它的名子是《蹲下的不止是身子》，主要讲了父子俩逃票的过程，文章告诉读者一个道理：做人要诚实守信，不能贪小便宜。
读了这篇文章，我深受教育，在我的身上也曾发生过关于诚实的故事。
还记得那是一天上午，我走在学校的水泥路上，风呼呼地吹着，天气十分寒冷。突然，我在地上发现了一支笔，我弯下腰捡了起来，仔细一看，发现那支笔很有趣，它有两个笔头，每一个都细细的，看起来像变细版的荧光笔，而且两个笔头的颜色各不相同，一个是橙色的，一个是棕色的。
我在心里想：这笔应该很贵吧，它的主人一定会很着急的。我看了一下笔上的价格，它居然是10元钱!我着急的不得了，可又没有什么好办法，就在我迫在眉睫的时候，想起了二楼广播室，对呀!我可以在第一节课下课的时候，把它送到那儿去!说时迟，那时快，第一个课刚下课我就冲出了教室，把它送到了“知心信箱”上。
到了下午，我再次来到“知心信箱”上一看，上午送到那里的笔不见了，我想：那一定是它的主人把它带走了，它的主人一定会非常高兴。想着想着，我也笑了起来，这之后的好多天我都非常快乐。
高尔基曾说过：诚实是人生永远最美好的品格。今后，我还会继续做一个诚实的孩子，并带动身边更多的同学发扬诚实的好品格。
篇12：蹲下的不只是身子初中读后感作文
今天，老师给我们上了生动、难忘的一节课——诚实，并和我讲了一个故事。
这个故事讲的是《蹲下的不只是身子》，作者看到一个天真活泼的孩子，因为爸爸不想花钱买票，而舍去了比金钱更宝贵的诚实。听了故事，不仅是作者感到难受，我也深受同感。
诚实是一件有时很容易，有时却很难的事。做人，一定要诚实，诚实代表一个人的人格、品质、信用。所谓“人无信不立”人如果不诚实的话，那么他就不会取得真正的成功。诚实会让你赢得无穷的财富。
和大家讲一个我的亲身经历，有一次，我早上睡过了头，跑去学校，但还是迟到了。当时我尴尬地站在教室门口，想来想去觉得虽然很难看，但还是把事实说出来更好，于是我就和老师说：“不好意思老师，我起晚了。”没想到老师不但没说我，反而表扬我诚实。
你看，有时诚实会给人带来好运。所以，我们还是做个诚实的人吧！
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学会蹲下作文（通用12篇）
