【导语】“小兰”通过精心收集，向本站投稿了12篇这难不倒我作文600初二，下面是小编帮大家整理后的这难不倒我作文600初二，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
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篇1：这难不倒我作文600初二
面对困难，你是否被打倒又重新站起来，打倒后是什么支撑你重新站起来?我是一位小学生，在学习上不知被困难打倒了多少次。可是，现在的我面对困难不再退缩。
看了汶川大地震灾区小朋友的经历，在我身处逆境时，一次又一次地唤醒我的意志，使我不再以退缩面对困难。
灾区的一些小朋友有的失去父母，有的失去双腿，还有的……..但是生活的艰辛没能打消她们对学习的渴求。她们面对人生路上的重重困难，没有悲观消沉，而是凭借坚韧不屈的意志和聪明智慧敲开了文学圣殿的大门。她们是坚强的、是勇敢同命运抗争的。她们都能克服人生道路上的困难，我一位小学生学习中遇到的困难还算什么?我多次这么想。的确，她们的困难与我相比，我的微不足道。更何况我有那么舒适的学习环境，而她们在那样艰苦的环境中只能靠自己去摸索、去学习。每每想到这里，我心中就会升腾起一股克服困难的气流，心里也就浮现重新站起来的信念。
生活中，我有时因为背一个长点的词语解释而心烦意乱。背一次，错一次。但想到他们，灾区的朋友 ，我就立刻浑身是劲。 词语几秒钟就背好了，而且长期不忘。当然，这种事经常发生，但我总能克服。
困难是永远伴随我们每个人的，学会克服它，被打倒重新站起来，你就和我一样拥有精彩人生，你我他都行哦!困难难不倒我们，不被困难打倒的，将可能是你我他身上所具有的。
篇2：这难不倒我作文600初二
随着年龄的增长，我学会了许多技能，像炒菜、包饺子、滑冰、弹琴、绘画......但我记忆最深刻的还是那次学自行车。
每次，我在公园里看到大哥哥、大姐姐们骑着自行车自由自在地骑着、飞舞着，羡慕极了。于是，我央求爸爸给我买一辆自行车。没想到，爸爸竟然同意了。但是有一个要求——必须自己学，因为爸爸工作太忙了，根本没有时间陪我练习。我只好答应了。
一买回自行车，我就迫不及待地推到小区的空地练习起来。可是刚一跨上去就重重地摔倒了。原来以为只要有了自行车就可以“飞翔”，看来现实和理想差得很远呢。没办法，我只好爬了起来，再次跨上去，重新试着骑了起来。但是没滑行两步又摔倒了。我既失望又生气，干脆坐在地上不起来了。
这时候，妈妈走了过来，看看我又看看倒在地上的自行车，微微点点头，明白了一切。“我来教你吧!不要伤心了。世上哪有一下子就能学会的事情?”妈妈蹲下来对我说。是啊!“世上无难事只怕有心人。”听了妈妈的话我重拾信心。
妈妈说：“你不要着急跨上去，先用手推着自行车走两圈。”我疑惑地问：“推行车和骑自行车有关系?”“当然了，这是为了让你先熟悉一下自行车是咋运转的?”于是我一圈圈推起自行车来。接着，我又按照妈妈的指令做了许多的练习。终于到了最后一步了，妈妈让我跨上了自行车。虽然我还有一些害怕，但是刚才的练习已经让我对自行车有了大概的了解。我牢牢记着妈妈的话——学自行车是不能停的，要抬头看前方。一下一下，我一边小声地数着，一边用力地蹬着。
“呀!我会骑自行车啦!”我像一只小鸟自由自在地飞着，开心极了。
是的，世上无难事只怕有心人。
篇3：这难不倒我作文600初二
我的课余生活是丰富多彩的。读书、朗诵、打篮球、弹钢琴、写书法，都是我的课余爱好。但是，我最喜欢的还是拼搭立体模型。虽然，有些图形很复杂，拼起来很费脑筋，但是，这难不倒我。
记得去年寒假，妈妈打扫房间时，翻出了一套大黄蜂益智立体拼图。妈妈笑着说：“儿子，这套拼图已经买很久了。当时你年纪还小，不会独立拼，就收了起来。可惜图纸丢了，你还要拼吗?不拼就扔了吧?”我赶紧抢过拼图盒子，“大黄蜂，可是我最喜欢的变形金刚!怎么能扔呢?我试着拼一拼。”我把拼图抱在怀里，跑回了自己的房间。
我坐在桌前，看着拼图，心里有些犯愁，没有图纸，怎么拼呢?我一边翻看拼图，一边默默思考，我一直是拼图高手，难道这次能被难倒吗?不能!决不能!想着，想着，我突然发现盒子外面印的大黄蜂变形金刚图形，于是急中生智：没有图纸，但有成品图呀!我可以按照这个成品图来拼。再仔细一看，我发现每一个要拼的点上都有数字编码，如果把两个一样的数字编码对在一起，不就可以拼成了嘛。多聪明的孩子!我在心里夸奖自己。开始动手吧!拼图上的数字编码很小，我需要一个一个仔细地翻找、对照。成品图是平面的，需要去想象立体的模样。好费时间、好费力气啊!但是，这难不倒我。
接下来的一周，我饭后拼，写完作业拼，睡觉前拼，只要有空闲时间，我就趴在一堆纸片前找着、试着、拼着。有时候，妈妈怕我太累，就劝我，“儿子，太累了，咱们不拼了，行吗?”可是，我仍然坚持。一周后，当我小心翼翼地托着一个高高的大黄蜂，轻轻地放到妈妈面前时，妈妈惊呆了，我自豪地说：“怎么样?厉害吧?”妈妈竖起了大拇指，“真棒!没有什么事能难倒我儿子!”我得意地拍拍胸脯，“当然!”
拼好大黄蜂变形金刚，让我懂得：世上无难事，只怕有心人。无论做什么事，只要用心，就难不倒我!成功永远属于知难而上的人!
篇4：这难不倒我作文600初二
“你看她，胆子这么小!”
从小，别人就是这么评价我的。以前我不敢也不能回击他们，因为那就是事实，现在我却可以大声地告诉你——这难不倒我。
我曾经是个内向的小朋友：上课发言就像蚊子哼一样，让我大声说话比登天还难。每次老师上课让我起来发言，我的脸立马涨得通红，支支吾吾，一个词一个词地往外蹦。看着别的同学侃侃而谈，我羡慕极了，可就是迈不出心里那道坎，始终不敢举手发言。直到那一天……
那一节是我最喜欢的课。课堂上，老师出了一道难题，我习惯性地四下张望看看是否有人做出来：同学们都在底下抓耳挠腮，急得汗都冒出来了，每个同学都很积极，脑子中刚产生一个点子，立马举手告诉老师询问正确与否。可老师走到他们身边没几分钟，同学就像变脸似的换上失落的表情，老师接连走到几个学霸身边，学霸们都无一例外换上了失落的表情。
我诧异地挑了挑眉：这道题很难吗?怎么学霸们都做不出来?
我盯着老师写在黑板上的题目，思索良久，方得出答案，这道题确实很难。
这时，老师几乎把好学生的座位走了个遍，连老师脸上也微微露出失望神情，老师的眼睛透着一种忧伤。
看着老师愈发沉重的脸，我心里不禁有了一个念头：我举手，回答这道问题。刚刚举起手我就后悔了，幸好老师没看见，我又赶紧把手放了下来。班上有那么多好学生呢，不需要你来回答，自然有别人来回答。
正当我这样想的时候，老师走回了讲台，而下面的同学都埋着头不吭声。
不会这么巧吧，难道只有我一个人做出来了?!我本想效仿同学们低着头的，可看着老师失望的神情，我内心也开始纠结了：“你忍心让老师失望吗?”一个声音蛊惑着我。正想着，我微微举起了手，刚扬起30度，又放了下来。不还有那些活跃的好学生吗?让他们回答呗。“可他们都不会做呀，”内心里又响起了那个声音“快举手吧”声音催促我举起手，似是被那声音诱惑，我慢慢地，慢慢地举起了手。老师有些不确定地点我的名字，我站起来，起先还不大适应地说话，后来语速渐快，当我讲完时，全班响起了热烈的掌声，我笑了，我知道我打败了胆小!
这，难不倒我!
篇5：这难不倒我作文600初二
我的小姨是在蛋糕房“千代香”做蛋糕的人，每当看到小姨手中诞生出一个个精致的蛋糕，我总是羡慕不已。今年暑假，我一定要做出一个比小姨做的还精致、好吃的蛋糕。
今天，我来到蛋糕房，瞪大眼睛，仔细从人群里寻找小姨的身影，“她在那!”我找到小姨后，告诉她我来这里的目的。小姨一口答应，我们准备了面粉、奶油、炉子、盘子、鸡蛋、碗、拌勺。小姨做了一遍给我看。又准备了一套做蛋糕用的工具。
一切准备就绪，现在就是我大显身手的时候了。我揪了一团面，小心翼翼的揉了起来，揉了半响功夫，居然揉出了一个“四不像。”小姨笑得前磕后仰。我可不以为然，继续努力，虽然还是揉得坑坑洼洼，但比前面做的好多了。我欣喜若狂，把它放进炉子里烤了起来，随后，我把蛋打进碗，可怜我糊了一手的蛋清。我手忙脚乱地抓起抹布擦了擦手和碗，刚准备和鸡蛋，“砰!”蛋糕烤好了，我打开炉门，一股奶香扑鼻而来，“哇，成功了!”我把蛋糕放在一边，把鸡蛋和好，搅在蛋糕里。“哇，更香了!”我胡乱地洗了洗盘子，把蛋糕放在上面，我挤奶油，挤了三层，做出了一个大城堡，“哇，把边缘刮好就成功了。”我跑到橱柜那边去拿拌勺，刚回头，就被扔在地上的四个蛋壳?了个“狗啃泥”，手中的拌勺甩到了蛋糕的最上层。我顿时傻眼了，唉!还得重来。不过，这一次我没有像上次那样冒冒失失，而是定定当当、谨小慎微地处理每一个操作细节。不一会儿工夫就大功告成了。我兴奋地把杰作捧到小姨面前，小姨向我投来了赞许的眼神。
我做蛋糕的经过，真可谓“失败乃是成功之母”、“功夫不负有心人”呀!是的，做蛋糕可难不倒我。我们做任何事情，都得有信心，坚持就能成功。
篇6：这句话让我作文600初二
那是木叶所有人的意念所在，它使木叶村所有的人都成为一家人，也是村子如此强大的原因。
——题记
“木叶飞舞之处，
火亦生生不息。”
——三代目火影猿飞日斩
这句话，是《火影忍者》中最经典的台词，没有之一。
在我四岁时，觉得这句话好可恨，因为它让那么多人死去，宇智波一族，波风水门，三代目火影猿飞日斩……他们就只是为了维护一群与自己不相关的人而献出了自己的生命。
在六岁时，觉得这句话好酷，它也许只是木叶村的人对他人，对村子的看法。当时我常常被老师表扬，就觉得这似乎是对那些信任你的人给予的一种回报，一种信任。
而在七岁时，我上了小学，当了一个组长，我就觉得，这也许是一种对责任的态度，每个人的心中，只有彼，而没有此，因为他们甘于奉献自己的一切，哪怕是自己的生命，荣誉……
在九岁时，我代表学校参加了一次比赛，我知道了，也许这句话本身代表着一种荣誉，他赞美了那些让生生不息的人，也告诉我，没什么困难，是坚持解决不了的，如果有，那就是再坚持一秒，也是这句话，让我在那次比赛中，摘得桂冠。
在我十一岁时，我开始接触人体学和思品，觉得，这句话是否就像表面所说的，只要有人的地方，男女之间就可以进行交配，从而产生下一代，使人类的生命得以延续，从思品角度来讲，就是父辈把他们的观念传给下一代。
现在，我十三岁了，学了政治学以后，我居然开始觉得，这句话是一种统治者巩固统治的方法，像“秦皇汉武”、“焚书坑儒”、“独尊儒术”那样，只是为了达到巩固统治，禁锢人民的思想，这句话是不是也是木叶高层，为了蛊惑村民所用的言语，只是把这句话升华了一下，作为村子的正统思想，就比如宇智波一族灭门一案，一个族的人就是因为富岳没有接受这个思想，便被志村团藏指使的宇智波鼬灭门。而鸣人也被认为是九尾，在排斥下成长，所以，这似乎只是君主的统治手段。
这句话，对我常有新的意义，也代表我的成长，不知道我到18、28、38、48、58岁时，会怎样看他，这便是人生，每每都不一样。
篇7：这句话让我作文600初二
有那么一句话，一直激励着我，让我刻骨铭心。
小时候，妈妈经常教导我和妹妹，要努力学习。我的学习成绩很一般，如果和同学比，妈妈也不会说什么，但是在家里，和只比我晚出生几分钟的双胞胎妹妹比，我们的差距就有些悬殊了。她总是比我考得好，为此，我也总是惧怕考试。妈妈了解了我的心思之后，就鼓励我说：“不要灰心，只要认真努力，就一定会有进步的。”我听了妈妈的话，便调整心态，全身心的投入到学习中。
我认真的观察妹妹，发现她平时上课的时候，听课非常认真，下课时很少出去玩，都是坐在座位上看书或预习新的课程，每天回到家里，也是抓紧一切时间认真学习，于是我也像她一样，抓紧一切可以利用的时间努力学习，有不会的题就和妹妹进行讨论。
很快就到了期末考试，我的心里没有底儿，害怕再输给妹妹。在那段复习的日子里，我更不敢放松。当考试卷发下来的时候，我发现题并不难，但是我仍警告自己，不要大意，我认真的审题，仔细的计算，当铃声响起的一刹那，我自信的交上了试卷。
那天我正在写作业，突然妈妈从房间里跑了出来，听到妈妈高兴的喊着：“大闺儿，成绩出来了!”我忙冲过去，见妈妈的微信上，有老师发来的成绩单，我竟然考了全班第1名，而且还第1次超过了妹妹，这让我十分惊喜，原来我并不是很差，只要认真努力，我也会有进步，从此我不再惧怕考试。
“只要认真努力，你也会有进步。”正是妈妈的这句话让我感到激励，让我有了自信心，战胜了困难，取得了成功。
篇8：这画面让我流连600初二作文
四季在不停地流转，初夏的炙热一过，眨眼就到了深秋，秋风陪着落叶跳完最后一支舞，翻着华丽的落幕，落到一双布鞋旁边，我顺着上面望去，发现在我前面坐着一对老夫妇，正迎着夕阳聊天。
“唉，你还记得我们刚认识的那会儿吗?”“记得，当然记得，想当年……”一抹笑意不禁爬上我的嘴角，原来在叙旧呀!
一阵秋风袭来，席卷了地上的落叶，也摇摆着老奶奶单薄的衣襟。“咳，咳……”“真是的，要多加点衣裳保保暖呢。”老爷爷皱着眉头，起身拿了一条厚实的围巾，小心翼翼地绕在老奶奶的脖子上，他的手指笨拙地穿过老奶奶的发丝，如同穿过悠久的岁月，围巾一圈绕过一圈，如同围绕那时间的年轮，那朴实简洁的围巾，盛着沉甸甸的爱的念想，他们二人相视一笑的瞬间，世界就仿佛只剩下他们两人，记载着属于他们的`故事，描绘着他们之间的美丽画面，我看着他们，竟忘了离开，这样的画面让我流连，我怎又舍得迈开脚步?
最后，他们起身离开，手挽着手，分不清是谁在搀扶，又或许是在相互依靠，他们已经老了，但不老的是感情，或许他们将一同携手走进黄昏，但在我眼里，他们却是像晨曦中阳光的温暖，他们一同走进光辉，是那么耀眼，让我流连……
秒针飞转，再晴朗的天也将迎来黑夜，时光飞逝，再美好的春天也会迎来冬天，但是那对老夫妇不经意间的举手投足，都组成一幅相濡以沫的画面，像黑夜中的月亮，像冬日里的暖阳，让我止步，让我流连。
篇9：这画面让我流连600初二作文
生活中总有一些让我们难以忘怀的画面，它们触动了我们的心灵，让我们流连忘返。
几个月前的一个早晨，我正在酣睡。忽然，我被一声斥责声吵醒，“快起床，都几点了，还在睡觉，不会说要去看外公吗?“斥责声的来源无疑是我的母亲。她正匆匆忙忙地洗漱。我慢悠悠地坐了起来，双眼无神地起床。
正当我伸懒腰时，她又叫我把早餐带到餐桌上吃。我无力地接了过去，没等我拿到盘子，他的手一松，盘子掉了下去，垂直而又沉重地砸在地上，“粉身碎骨”了。
“你怎么回事?”她又吼了起来。
“明明是你先松手的!”这句话在我心里回响。我委屈地跺了三脚，穿好衣服就往外走。
街上，我漫无目的的游荡着，几次差点与汽车相撞。我不在乎那些车主的责骂声与呵斥声，走到了那个给了曾经的我欢乐的地方。
公园里，我失魂落魄地坐在秋千上发呆。一个小男孩走了过来，问：“哥哥，你为什么不开心?”我冷笑了一声，没有搭理他。他的眼圈红红的，但是目光却很清澈。
“你也是被你妈妈骂了。”我捂着头说到“妈妈——只是不开心而已。她很爱我的，他带我去游乐场，买冰淇淋…。”说到这里，他的眼里好像有一道光。
我心里酸极了。这也是我的小时候啊!
我决定马上回家，在我跑回家时，一个女人拦住了我。
“妈，我…。”
“走吧，去外公家”。她笑了笑，“饿了吗?我给你买面包!”
街上，我和那生了我的女人并排走在一起，这一刻，仿佛成了永恒……
篇10：这画面让我流连600初二作文
自从搬入新家以来，由于上了初中，一级比一级紧张，算起来已经许久没有回过老家了。想家，也想起我遗留在那里的童年，和有关奶奶的一帧帧画面……
奶奶的厨艺是一级棒的。小时候，我最喜欢吃的，就是奶奶做的煎蛋饼。她先将水和面粉和匀，倒多少面粉倒多少水，奶奶心里总有个合适的量，从不会显得笨手笨脚。那粗糙的双手在面粉中游刃有余，也不耽误向瓷碗中打入鸡蛋，搅拌，放盐，然后撒上葱花。大拇指和食指一抿一松，葱花便均匀撒入，一整套动作十分老练。而每次，我都会站在一旁看着，看奶奶系着围裙认真娴熟的样子，以及在煎炸声中奶奶身上独特的恬静，这样的画面让我难以忘记。
我印象中最深刻，也最让我流连的一帧画面，是在那天发生的：那天阳光明媚，奶奶去田里干活，带着我。我坐在草垛上，拔弄着身旁的小草和虫儿，正百无聊赖。忽然听到从哪儿传来的一种奇怪的声音。对一个孩子来说，在这样一个好天气里发生的一切风吹草动或许都会引发很多奇妙的故事。我于是循声离开了草垛，专心地寻找着那个神秘的发声体。
一个东躲西藏，一个东寻西觅，很长时间过去了，无果，便转身欲返回。刹那间，看见奶奶在田间四处走着，步子迈得很大而且急促。我这才意识到我已经走了很远。这一刻，看着奶奶焦急的身影，一股暖流涌上心头。我赶紧跑过去，到她跟前，我竟看到她脸涨得通红，眼里噙着泪，鼻翼翕动着，人像被抽空了一样。见到了我，急切地问道：“你去哪儿了啊!”然后又训斥道：“瞎跑什么呀!”我没有说话，看着她的眼睛，仿佛一切都定格了。在她的眼神里，我读出了奶奶对我的挚爱，也看出了亲情的美丽……这样的画面让我十分感动。
奶奶，我想告诉你：即使记忆会被岁月的年轮消磨，即使天上的星星已然全部陨落，这一帧帧美好的画面和与你的所有回忆，我都会记在心里。我会一直紧紧地握住你的手，陪你一起慢慢老去，永远不松开……
篇11：初二作文这就是我
瞧，一张苹果脸，淡淡的眉毛下镶着一对笑眯眯的眼，一头黑发直垂背心，再加上她那爱笑爱闹的性格，凑成了一个独一无二的朴素女孩儿。猜猜，她是谁？她便是未满13岁的我――唐金凤。
我一向爱开玩笑，课间总能听见我肆无忌惮的笑声。
“嘿，你鞋带掉了。”我猛拍了同伴一下。
“哎哟，谁打我？”她猛的回过头来，见是我，“好哇，看我怎么收拾你？”
正当她抡起小拳头要还击时，不小心却一屁股跌坐在凳子上，“哎哟！”
“你怎么了？”趁她未回过神来，我来个溜之大吉。
“捉住了，捉住了，看你还恶作剧不？”()
“饶了我吧，饶了我吧，我再不敢了，我的小祖宗……”直逗得大伙儿哈哈大笑。
我一向吃软不吃硬，不信，你就往下瞧。
记得那是六年级的一堂数学课上，老师让我们作图，可一个个都憋急了才挖坑。我们那个组只有我有尺子，其余的谁都没有。我的同桌恳求我借给她尺子，我毫不犹豫的拿出尺子借给了她。后面的男生掷来一句硬邦邦的吆喝：“喂，把你的尺子拿来！”我气不打一处来，“凭什么？我偏不！”结果老师一检查，后面的两个调皮蛋都没做。“啪、啪”一人一棍子，打得他们两颗眼泪挤在门口，进也进不去，出也出不来。“求求你，我的姑奶奶，借一下吧！”“好吧！”看在多年邻居的份儿上，我就暂时委屈一下我的尺子。
我的高兴与忧愁从不掩饰，高兴时仿佛脚下踩着一朵快乐的云，忧愁时犹如晴空霹雳，劈头一棒。
还是三年级时，老师告诉我，说我在运动会100米跑步中得了第三名，我高兴得一蹦三尺高，喜不自禁。就在这时，两个男生一撞，将我的墨水瓶撞在地上，摔得粉碎，墨水流了一滩。我气昏了头，走到两男生桌前，将所有的东西一掀，东西散落一地。
前不久，我的一支新钢笔不翼而飞，我急得像热锅上的蚂蚁。整整两节晚自习，我毫无心思，一点都没听进去。回家时，才猛然想起，自己将笔借给了姐姐。
我不爱哭，不管是学习遇挫还是遭人欺负。我知道哭是解决不了任何问题的，我会用自己特有的方式去解决。但我怕背冤枉，若是有人无缘无故的冤枉了我，我的眼泪也会为我打抱不平，不由自主的跑出来声援。
我还有一个最大的毛病，就是爱与错别字交朋友。开学第一篇作文，我就写了五六个错别字，这不活生生的丢人吗？我心里一惊：哎呀，好险！若是老师照上几届那样来个归谬法讲评，我不知要闹多少笑话。现在，我有一个心愿，就是尽快与错别字绝交！
这就是我，一个开朗、纯真、乐观的女孩。
篇12：初二作文这就是我
请给在下一个特写镜头，并且定格、定格、放大、放大加放大，使之变为失真状态。你就会发现有许多的小色块儿，其颜色五花八门，种与种之间块数尽不相同。下面就让在下为 大家分析一下：
红色块系：热情
请大家看分析图的中心部分，红色块系占此图30%，即表明此人热情大方，开朗活泼，但也拌有过于激动、疯狂的不安因素在内。对于喜欢的事物会给予100%的投入，一但遇到困难也会以饱满的热情去面对。对于陷入困境中的朋友，也会毫不忧郁的伸出援助之手。“落地为兄弟，何必骨肉亲？”就是本块系的最大特点，由于此色块所占比例较大，所以可以得出以下结论：此人性格开朗热情，但相对的不安因素的出现机率也不少。
黄色块系：阳光
请看图的左上角部分，黄色块系也占了此图的17%，即表明此人阳光、健康，对于一件事总喜欢看好的一方面，不安因素为轻浮、躁动。希望别人的灰暗面会被自己所感染而变亮，“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”，罗曼・罗兰的这句话，便应该是此人信奉的格言吧。结论：本色块非占主体，但也有很大的影响力。
蓝色块系：沉稳
请看图的右上角，蓝色块系占总体的20%，表明此人对一般棘手的事件可以沉稳、冷静、果断的处理掉，但过于复杂的就不好说了。不安因素为内向，少言。但其出现次数很少。结论：有一般的处理事情的能力。
绿色块系：青春
再看图的左下角，我们发现有大片的绿色区域，其所占地域和红色区大小非常接近，可以说有一拼，具体所占比率为29%，即表明此人正值青春期阶段，充满了生气，朝气，激情，对生活充满希望，满脑子的新思想，新理念。具有独特的创造能力，其作品独树一帜，匠心独运，充满了时代气息，生活节奏非常快。时尚和新潮成为其代名词。结论：此人为时代感极强的21世纪新公民。
紫色块系：浪漫；白色块系：感伤。
最后看一下图的右下角，分布着星星点点的紫色和白色区域，其分别占图的3%和1%。因所占比例太少，其影响微乎其微，因此不加评论。
★ 瞧,这就是我作文
★ 初一作文这就是我
★ 初中作文这就是我
这难不倒我作文600初二（集锦12篇）
