天津市高二下学期语文作文

【导语】“pen156”通过精心收集，向本站投稿了28篇天津市高二下学期语文作文，下面小编给大家整理后的天津市高二下学期语文作文，欢迎阅读与借鉴!

篇1：高二下学期语文作文

2015高二下学期语文作文

代表时光的时钟

在记忆中童年几乎是和外婆一起度过的，爸爸妈妈的影子是很淡很淡的，我想如果没有他们扭曲的嘴脸粗暴的动作，他们或许会淡出我的那段记忆。其实我也不应该这么说他们，毕竟他们是对我很好的，只不过对对方不好而已。但我还真是看不透他们，时好时坏，喜怒无常。算了，不说他们了，继续谈谈外婆吧。

就像高尔基在《童年》中所说的那样：“她没来之前，我一直在黑暗中，她来了之后便把我引到了光明的地方。”这也是外婆给予我的感受。

在很多孙子女和外孙子女之中外婆最喜欢我，我想是因为外婆喜欢妈妈，所以爱屋及乌也最喜欢我。这是我表哥表姐们总是叨念的，外婆呀天天说的都是我的娟娟，我的娟娟，听得他们直冒酸泡。每当这时我都会感觉到很幸福，就像全世界的阳光都照耀在我身上一样温暖，真想幸福的傻笑。

从有记忆以来外婆就一直和我在一起。

小时候，父母都很忙，早出晚归的，也就晚上可以看见他们，早上一醒来就面对冰冷的墙壁，听着卫生间那个永远也关不紧的水龙头“滴答，滴答”的滴水声于是我就飞快的跑到外婆的房间里钻进那永远温暖的被窝里，然后抱着外婆，外婆那是胖胖的抱着很舒服。那时我是最喜欢学外婆睡觉的样子，或许是因为老了吧，外婆睡觉时鼻子和嘴巴一起呼吸，每当嘴巴呼气时就会乱抖，那样子很搞笑，但又怕把外婆吵醒了，所以只能一个人在边上闷着笑。那段时光让我很怀念，可惜在也回不来了。

妈妈说，我之所以没有变成那种孤僻的性格，这都是因为外婆，是因为外婆带来的阳光扫净了我心理的阴霾，让我的童年充满快乐，过的无忧无虑。

我站在原点向身后望着，可是连一丝过去的痕迹都找不到了，时光总是流逝的如此之快，可那代表时光的时钟，我能将你调到过去么?

我希望我能带着代表时光的时钟一起扑向那盛大的光明。

橘子人生

人生就像蔡志重说的橘子，不是大而酸，就是小而甜，不论你拿到了哪一个，你都应该庆幸自己至少能有所收获。

“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”人生是不可能十全十美的，生命应该学会在黑暗中寻找光明，在绝望中抓住希望，所谓知足常乐，正是这个道理。人生既然不能十全十美，那我们何不乐观一点，多看到事物好的一面呢?

学会知足常乐，多看到好的一面，人的心灵也会更加开阔，一个人如果只会抱怨生活中不愉快的小事，生活也会对他失去眷顾。

知足常乐，乐观能使人开朗。

在尼采的故事里，弗弗西斯因为惹怒了天神，天神惩罚他将一块巨石推上山顶，这座山十分陡峭，每当弗弗西斯即将把巨石推上山顶，巨石又会重新滚下山顶，就这样弗弗西斯年复一年，日复一日的失败。天神本想借此磨掉弗弗西斯对生活的信心，让他从此生活在绝望里，但尽管如此弗弗西斯依旧每天重复这样的生活从没抱怨过，那块巨石成为了他的信念，弗弗西斯虽然被惩罚，可是他享受他所被罚从事的工作中的快乐，所以，他让众神的.惩罚失去了惩罚的意义，在这里，弗弗西斯是高傲的。

弗弗西斯在绝望中依然能乐观面对天神的惩罚。事物本来就具有两面性，弗弗西斯正是看到了好的一面，将这个工作当作一种享受，使得天神的惩罚失去了意义。其实人对事物的看法只在一念之间，只看到不幸的人只会徒增白发，平添嗟叹，何不学会知足常乐 ，多看到事物美好的一面呢?

多看好的一面，希望能使人保持信心。

林肯，一生经历了无数次失败，数次参选议员都没有成功，但他并没有气馁。在他眼中失败并不可怕，相反对他来说每一次失败都是一次收获，因为他能这些失败中收获经验。最终他成为了美国历史上最伟大的总统之一。

多看到事物美好的一面，将失败、苦难看做一次机遇，一次历练。化腐朽为神奇。

在如今激烈的竞争下，有许多人感到越来越自卑，他们只看到了自己的不足，去忽视了自己身上的闪光点。每一个人都有自己的优点。当你看到太阳被乌云遮挡，请相信乌云总会散去;当夜幕低垂，请相信黎明总会到来;当你感到自卑时，请相信你总有自己的优点。

领悟橘子里蕴含的人生哲学，多看到美好，希望，知足者常乐。

篇2：高二下学期语文第一次作文

我是一个不太爱表现的人，平时很少参加比赛。所以，第一次参加市级竞赛的经历是那样难忘。

记得参加竞赛的前两个星期，每一节副课都要到老师那里补习；每天的作业都比别人多两张科学试卷；每个晚上都要默背知识点以及实验工具的操作要点……那段时间，很苦，但我坚持了下来。去参加竞赛的那一天是周五。我很是激动，激动到整节午睡课都没有一丝倦意。下午一点，前往竞赛地点的时候，老师千叮咛万嘱咐，让我们不用紧张，放平心态。可是被老师这样一说，我反倒更紧张了，心咚咚地直跳，仿佛要跳出我的嗓子眼。中途下起了大雨，我们没有人带伞，于是被淋成了落汤鸡。到达场地后，还有很长一段时间供我们准备，然后我们四个人在老师的允许下玩起了游戏。要排队入场了！看着周围乌泱泱的一群人，我有些吃惊，这简直就叫人山人海！这还只是B组，就有三百多个人了。由此可见，这次竞争是有多么激烈啊！随着人流找到座位后，我却一点都没有刚才的紧张与不安了。前面的两个实验做得非常完美，可就当我沾沾自喜时，“小孔成像“实验中我一个不小心，多剪了一个孔。监考老师往我们这儿看了一眼，摇了摇头，在纸上写了些什么。我的心直咚咚打鼓，该不会在给我扣分吧？我绞尽脑汁，终于想到了对策：把试题卷对折再对折，充当一张新的纸。做完这一切，监考老师点了点头，还向我比了个大拇指，我顿时欣喜若狂。这一整天都笑合不拢嘴。期末考试那天，成绩刚好出来了——一等奖！看着老师欣慰的笑容，我猛然觉得付出的一切有了最好的回报。

第一次参加市级竞赛，有紧张、有期待、有失落、有欣喜，但更珍贵的是我从中获得的经验。

篇3：高二下学期语文第一次作文

盼望已久的寒假终于来到了。它像一本书，我在每一页上都写下快乐，写下精彩。回想起那件事我就会不由的高兴。

我刚放寒假，妈妈便说过几天要办一场饭局，让我和爸爸一起帮忙大扫除。大扫除？我想起老师布置的一篇作文：“ 记寒假里一件有意义的事”。“对了”我突然叫了起来，在家里‘打工’，既可以帮家里干活，又可以挣一些小费。“我向妈妈提出这个要求，妈妈便一口答应了，并交给我一个艰巨的任务——打扫卫生间。听了妈妈的话我开始兴奋地开始了我的工作。我先用小盆儿接满了水，把卫生间的瓷砖和马桶用水冲净，然后再用干净的抹布擦干。这工作虽然听起来简单但做起来真是很累，妈妈看到我有点累，就让我去歇一会，可我想多挣点小费还是继续干了下去。用了大半天的工夫终于把卫生间打扫干净了。看着明亮的瓷砖儿，清清亮亮的马桶我心里有说不出的高兴，因为这里也有我的劳动成果。

接下去就要洗衣服了，洗衣服虽然看起来是一件简单的家务活，但把手伸进冷冰冰的水中，会冻得让你全身直打寒颤。刚开始，我想退缩、想放弃，但是我一想起这是我人生的第一份工作，绝对不能半途而废。我咬紧牙，用力地洗呀洗。既然付出就总会有回报的，我看着那通红的双手，再看看既干净又整洁的衣服，那种感觉真好！

我用心地做好每一事，妈妈对我的工作表现可满意了，听爸爸说妈妈还要给我加薪哪！我听了心里别提有多开心了。妈妈发的工资，一共一百元。当那两张崭新的五十元递到了我的手里，我心里美滋滋的'，因为这是我自己挣来的钱。

通过这次劳动，我才真正体会到爸爸妈妈的辛苦。我想等到新年钟声敲响的时候不仅要对他们说：”新年好“，还要对他们发自肺腑地说一句：”你们辛苦了，谢谢爸爸妈妈！

篇4：高二下学期语文第一次作文

今年暑假，舅舅为了让我掌握多一项救生技能，帮我报了游泳培训班。听别人说，游泳既是一种娱乐，又能锻炼身体，于是，我希望开班的日子快点到来。

到了那一天，我怀着兴奋的心情跟着妈妈来到杏磊湾游泳池。刚开始，教练教我们憋气。我第一次憋气潜到里，就呛了几口水。后来教练对我说：“在水里不能呼吸，也不能吹泡泡。”我按教练说的去做，果然学会了憋气。

此后几天里，教练又先后教了我们换气，蹬脚，划手，我很快就学会了，但每次游不到十米远，就觉得手脚无力，身子不能由自己控制，稍有不小心，就又喝了一口水。

一转眼八天过去了，教练叫游得比较远的同学去考试，许多同学都通过了，可是我连考试的机会都没有，因为我游得很近，可能是太紧张的缘故吧。不过，虽然一期培训班只有九天，但没有学会游泳的同学，还可以继续学。

这次，教练手把手地教我。教练边教边给我指点：“蹬腿要宽一些，换气时不要把头抬得太高。蹬三次腿就划一次手，划手的时候要吹泡泡，吹泡泡要用力。”教练很有耐心地教我，但我好像都没什么进展。在回家的路上，我对妈妈说：“妈妈，我不想学了，太难学，我是学不会的。”妈妈鼓励我说：“无论做什么事都要有信心，不能半途而废，万事开头难嘛。”回到家里，妈妈又让我回忆这几天教练教我学游泳的诀窍。于是，我努力回忆教练说过的话，默默地记在心里。

第十天，我一下水，就按照教练这几天教过的诀窍去练习，果然有了一点进展。再想着妈妈这些天辛苦的陪伴和鼓励，我鼓足勇气，不停地练习。在第十一天，我终于通过了考试，真是“工夫不负有心人”。

这次学游泳，不仅让我学会了游泳的本领，还让我明白了一个道理：万事都没有一蹴而就的，必须经过自己的不懈努力，才能获得成功。坚持不懈，就没有翻不过的火焰山。

篇5：高二下学期语文第一次作文

下午，我怀着激动的心情去欧尚购物。我正准备跑进商场的时候，突然被爸爸妈妈拦住了，他们语重心长地说：“你可要当心啊…”我着急地说：“知道了！”话音刚落，我像离弦的箭一样跑进了商场，开始了购物。

一进商场我就东张西望，看哪里有我需要的东西。“啊，我看见了，面包！”我惊喜的叫了起来。我向面包飞奔过去，可做事情并不是一帆风顺的，我不小心轻轻地碰到了别人，可我还是真诚的向别人道了歉，阿姨很自然的说了声：“没关系！”我拿起面包就找别的去了。

“抽纸！”这次我更是心花怒放，想抽纸长了翅膀，一下就能飞到我的篮子里。我走过去却看到了两种，一种是绿色包装盒，一种是土黄色包装盒。“哎！”我长长地叹了一口气，“到底选哪种呢？”我最终还是做了自己的选择。

还有三样东西了，牛奶、保温杯和笔记本在我的脑海里浮现。现在我还不知道去哪儿呢！

正当我看得眼花缭乱的时候，我看见我的同学姚力楷了，我们俩连招呼都没打一声，就异口同声地说：“笔记本在哪里？”“啊！”我们俩又笑了“你跟我想的一样！”找了半天，终于找到了。我又松了一口气，说：“该去买我的保温杯了！”“我看见过！”于是他带着我东奔西跑，终于来到了保温杯面前。品种真多呀，我选了个最便宜的，可是放得太高了，我们都拿不到。于是我的同学想了个好主意，就轻轻松松地拿到了。“该买我的了！”姚力楷大声说。于是我们又一样一样地找了起来。

“大丰收啊！”我看在眼里喜在心里“爸爸妈妈一定会表扬我的！”正在我想入非非的时候“熊语佳！”爸爸在喊我啦！我这才从梦幻里醒来：“爸爸妈妈！”我把口袋往他们眼前一晃，他们看着这一口袋东西，真的表扬了我，说得我心花怒放。我说：“走吧，回家咯！”于是我们上了汽车，给这次购物画上了一个圆满的句号。

篇6：高二下学期语文第一次作文

在我的记忆中，有很多的第一次，比如第一次做饭，第一次独自睡觉，第一次叠被子……

其中最令我难忘的是第一次自己上学。说起自己上学，对现在的学生来说不算什么，不过我是转学生，因为父母工作的原因我来到了普兰店，初来乍到，对一切都不熟悉，妈妈为了磨练我，只带我走一遍就让我自己走，心里真是既害怕又兴奋。第二天，我为了防止迟到，就早早的起了床，收拾好后一看表，才六点十分，给自己加了加油，就上学去了。走在上学的路上，我心里很舒畅，终于冲出父母溺爱的牢笼啦。但是好景不长，当我走到一个十字路口的时候，我停住了，因为我忘记要往哪边走了!哇!这可怎么办啊?不能往回走，这样的话就只剩下三个方向了，我记得没有往左边走，那么只有前面和右面了……妈妈带我走过一回啊，我记得没有拐弯啊……正当我犹豫不决的时候，我的目光被一帮上学的学生吸引了。咦?校服一样哎，跟着他们走不就能到学校了?坚定信念后我就自作聪明呢的跟着他们一起走。

不过好景又不长，我又停住了，哦买噶的!又错了!学校不是这样的吧，我看到了“实验小学”四个大字。我是新城小学的啊!冷汗顿时从我背后冒了出来，这证明什么?证明我走错学校了!怎么办怎么办!正当我焦急万分的时候，我看见了前面有个正在打电话的警察，我像抓住最后一棵救命稻草一般，带警察叔叔打完电话后，迫不及待的问道：“警察叔叔，我是新城小学的学生，可是我走错路了，您能不能告诉我新城小学怎么走?”警察叔叔思索了一会说：“新城小学啊，离着挺远的呢，如果走着去，会迟到的吧。这样吧，我给你拦车，你打车去学校吧。”没等我回复，便走到道边，随手拦了一辆摩托，说：“上车吧，快去学校吧”我感动极了，说了一声“谢谢叔叔”就坐车上学了。这件事已经过去两年了，一直在我脑中挥之不去，警察叔叔对我这小小的帮助，就让我很感动，如果人与人之间都能互相扶持帮助，那么我们的世界将会变得更加美好!

篇7：高二下学期语文第一次作文

一个男孩从16岁就爱上了一个女孩，他们的相遇好像是上天安排好的一样。

他们是一届的，但不是同一个班的。在第一个元旦文艺会演时，他们都去看演出。男孩当时就在女孩的后边坐着，刚开始男孩不怎么注意，由于回到宿舍舍友们的谣言，男孩开始注意女孩，不知不觉，女孩已把男孩的心偷走了。每当男孩看见女孩时，心里总是开心，因为他喜欢她的笑如春花，天真烂漫。

男孩没有跟女孩说，他想，在等等吧，时间还很长。当然，这一切女孩根本就不知道，他们虽然也常常相遇，但她只把他当作身边的匆匆过客，对他是一无所知。本来男孩是有机会的，因为他认识她身边的一些朋友，男孩跟他们很熟的。他们早就应该认识了，可是，男孩并没有利用这些有利的条件。因为他比较胆小，比较害羞。况且是让他面对他所喜欢的人。

就这样男孩度过了单相思的一年，到了高二，男孩实在是忍不住对女孩的思念，上课也不专心，许多知识根本就没有听。下课又拼命的补上来，他实在忍不住了。最终还是撕破情面，告诉了他的一个朋友。碰巧的是，男孩的朋友认识女孩，男孩一时面红耳赤，不知如何是好。反正秘密已被看破，干脆说白了。男孩不知道女孩上不上网，就问了一下他的朋友，于是男孩的朋友愿意帮忙问一下。

本来以为这事泡汤了，因为男孩认为女孩是不上网的，可是偏偏意随人愿。一天晚自习时，朋友仍过来一纸条，上面写了两个QQ号码，还附有文字：这是我努力的结果。下课后，男孩谢过了朋友。此刻的男孩不知有多高兴，第二天就去了网吧加那个账号，他的心情是复杂的，因为对方需要身份验证。

过了一段时间后，男孩再一次上网时，第一次在账号上见了自己喜欢的人的账号在闪烁。此刻他高兴极了。于是他们开始了在网上聊天。女孩想知道男孩是谁，男孩就是不告诉他，因为男孩害怕女孩知道他是谁后不理他，这样男孩会很伤心的。

男孩的朋友也经常在女孩面前提起他，男孩的朋友也不告诉女孩男孩到底是谁，因为他们说好了，不准跟女孩说他是谁。可是最终纸包不住火。一次他们上网，女孩竟亲自找来，看看到底是谁。男孩见了女孩，红着脸不敢抬头去看女孩。女孩跟男孩的朋友说了几句话就走了。可是男孩仍然脸红着。

女孩知道男孩后，并没有男孩想像的那样不理他，于是他们开始了轰轰烈烈的网上聊天。只要一见到女孩，男孩总有一肚子的话要说，直到女孩下线。

就这样男孩和女孩一起度过了丰富的高二生活和感情生活，携手进入高三，人生关键时刻。

他们仍然交往着，男孩试图去靠近女孩。在一次上网时，他们一起去了同一家网吧。女孩要看电影《哈里·波特》，男孩找见了，就鼓起勇气说，你在几号，我过去帮你找，女孩答应了。男孩起身朝女孩的方位走去，还能听见他的心扑通的跳的声音，他实在太激动了。

到了女孩旁边，女孩借故上厕所，男孩就坐下来开始了搜索，一会女孩回来了，男孩见她站着，就叫女孩坐在他的椅子横竿上，此刻女孩看着屏幕，男孩可以用余光看的清女孩的脸，他太幸福了，他们此时的动作就像是一对小情侣，女孩的表情男孩恐怕这一生都不会忘记，实在是太温馨了。

女孩的侧脸看上去更加迷人，男孩恨不得上前吻一口，在男孩眼里，女孩的那张脸就是世上最美最美的脸了，无人能敌。当然，女孩不只相貌好看，而且人品也很好。“这么好的女孩子叫我去哪里才能找到呢?”男孩发出这样的感叹。

篇8：高二下学期语文考试作文

在我单调苍白的高二记忆里，有过一个朵金黄色的向日葵，淡淡的散发着光。就像那个单纯的女孩曾在我心中留下了的那抹金黄色的痕迹。即使不深，却记忆难忘。我始终记得她淡淡的像向日葵一样阳光般温暖的笑容;我更忘不了，她给我的感动和坚强。她更让我明白了：即使，最后的最后我们失败了那也无妨，因为我不曾让我年轻的心布满阴霾。

四天月的天气燥热难安，连班级里那盆金色的向日葵，也收敛了自己金色的花瓣，好像在等待最好的时机，绽放自己的光芒。就像身为在高二最后一个学期的我们。每日辛苦的奋斗，只为了能趾高气昂的踏进高中的大门。

所以的人都在奋斗，也包括那个有向日葵一样笑容的女孩。她告诉我她想拼一把。“我想在努力一次，再拼一把，让自己能够对得起'高二无悔'这几个字。”说这句话时她的不容置疑让我无言以对。可我不以为然，毕竟三年的知识不是一朝一夕就能弥补的。只是她用行动却让我大吃一惊。

她利用午休和放学的时间开始补课。高二本来就是一个时间紧张的阶段，我们这些高二党恨不得一分钟当两分钟用。而她更是废寝忘食。表面上她还是那个快乐的女孩，只是她眼底浓重的青色暴露了她并不高明的伪装。看着这样的她，我开始相信了，开始相信她会成功。班级里的那盆向日葵也慢慢展开了花瓣，仿佛在诉说着它即将绽放的万丈光芒。

任何事都是有代价的，没有人能够不付出任何代价的得到鲜美的果实。离考试的时间只剩不到一个月了，而她的脸色也越来越苍白。即使笑容依旧，但那笑容宛如长久缺失水分的花朵一般，黯淡无光。直到那天上午她没来学校，我打电话去她家才知道她因为营养不良而晕倒住院了。由于那晚值日生忘记关窗户，下了一夜的暴雨将即将开花的向日葵洗礼了一晚上。

我以为她还要在医院住几天，但没想到第二天，她就回到了学校，甚至要比我这个班级公认的劳模都要来的早。我看见，阳光下那朵被暴风雨洗礼了一夜的向日葵开出了灿烂的花，正如那个女孩一样，笑面如花。

考完最后一场我终于松了一口气，现在我要做的只是静静等待，等待着那张决定我命运的通知书。等待的过程无意是忐忑不安的，而我的心情也在等待的过程中越来越烦躁可是意外之中的她却异常平静。〃〃我并不焦急是因为没有必要，我努力过了，我不后悔，无论成功与失败。〃的确，我确实稽人忧天了。拼过了，就好了，我的高二无怨无悔。

最后成绩出来的时候那个女孩哭了，那个在住院时期都没有哭的女孩哭了。她哭着说着这几个月里的辛苦，好像之前那个坚强的女孩不是眼前的人一样。我不过还好她对的起'高二无悔'这几个字。

在离开班级的那天我看见在班级窗台上的向日葵完全绽放了。金色的花瓣完全展开，享受着阳光的温暖。正如那个女孩的过往，曾经经历过的所有悲伤，总会留下一丝能够值得回忆的线索;所有的遗憾，也总会有一处能够感动自己、感动她人的角落。

篇9：高二下学期语文考试作文

曾向往过陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的意境，也曾想象过“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的返璞归真的和谐。

生活需要一种心境，一种平淡但不平庸的生活追求，我努力地使自己看淡一切。或者在一个太阳初升的清晨，院中绿叶还滴着晶莹的露珠，我会静静地凝视那朵洁白的百合，对着她甜美纯真的微笑而微笑。

我努力地使自己以平和的心态待一切。或者在一个午睡的下午，人们都在享受着夏日午后的酣眠，留下一个寂寞的世界，为自己冲杯绿茶，看着嫩嫩的茶尖在杯中优雅地打着转，透过明澈的玻璃杯静静地观察它们，小小的叶尖竟会以无忧无虑的态度迎接一切，它们仿佛是一个个毫无杂念的小精灵。

我努力地尝试用一种宁静淡泊的心态度过我的人生。或者在夜深人静的时候，双手托起下颚，静静地仰望深蓝苍穹中那一轮孤独的明月，我孤独着她的孤独，却又同她用心交汇着，我们彼此仿佛充满了默契，一种妙不可言的心照不宣，我的心被她的光辉所填满，从此孤独的我不再孤独。

我需要一种心境，一种不以物喜，不以己悲的.生活态度。这个世界太嘈杂，我的心容不下这么多的琐音，我要稍掩心扉，为自己留下一角宁静的天空，让我有充足的空间自由呼吸，感受这个自然的纯美。

然而现实的生活永远不会像我想象的那样，就如我不愿笑，却总是笑得最甜，我不愿说，却总是说得最多。一个虚伪的躯壳与我的灵魂背驰，生活的烦恼总是源源不断地向我滚来，我不明白也弄不明白到底什么是生活，郁闷压抑着我，我几乎窒息，可是却永远都不会落泪，那晶莹的泪珠是天使的施舍，对于我这种悲观的孩子，天使永远都不会眷顾。

痛了，累了，微微闭目，百合的微笑又浮于眼前，茶叶的翩翩起舞历历在目，那甜美的微笑，那轻盈的身资把我送进梦乡，我仿若一只轻盈的蝴蝶遨游于那片宁静之空，轻轻的，我醒了，一轮皓月又升中空，我又与我的朋友相会了孤独的我们不再孤独。

轻轻地，我走了，正如我轻轻地来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩……

生活就应该这样，平淡而不平庸的生活追求。过度的努力，过度的目的性，或许会让你失去很多有价值的东西，比如你的纯真，甚至你的信念……

篇10：高二下学期半期语文作文

我们身处于一个竞争激烈的时代，强者淘汰弱者早已司空见惯了，弱肉强食，早已闻不到血腥味了。只有成功的人才能傲立于时代，站在金字塔的顶峰，而要成为一代强者，则需要 ，在处理每一件事的时候，无论大小，都要深刻的去实践，切勿约上谈兵。

在上个世纪，国共对峙时期，共产党被国民党连连围剿，危在旦夕，国际共产党员李德，博古等人，分析了当时的情况，错误的认为中国的情况和苏联一样，主张和敌人硬拼硬，结果红军八万人，打得只剩下不到三万人，就在党危难的时候，党中央决定撤除李德，博古等人的指挥权，而是由毛泽东来指挥，毛主席按照实际情况，正确的认识到敌强我弱，要实行长征，从而保住了革命之火，为以后的革命奠定了基础。

做事情不能一味的从理论去实施，要根据事情发展的实际情况出发，就像材料中那样，丰子恺的那幅《卖羊图》固然珍贵，但它没有真正的反映农民牵羊的规律，错误凭想象中的一根绳子一牵羊的想法，殊不知，只需要牵头羊就行，即使那幅画再好，我想它也卖不出几个钱，因为画的本身就是一个错误。

事情有它自身的规律，做事情要通过实践来检验，而不能一味的用理论来做事，否则注定失败。

在战国时期，秦将发兵攻打赵国，赵将分析了秦赵的实际情况，认为秦强赵弱，要坚定城池不出，结果秦国连连数月没有任何战果。反而粮草不济，于是，白起就在赵国乱布谣言称赵将想要降秦，赵王听了心中大惊，连忙把大将换了下来，派赵括前去，而赵括只是夸夸其谈之辈，认为自己有兵力回十万还怕他白起，则草率的出兵迎战，中了秦计，导致赵国四十万人被坑杀，赵括也身死人手。

没有经过实践，就会失败，没有根据实际情况结合起来，注定失败；纸上谈兵，也注定失败。

篇11：高二下学期考试语文作文

立于历史的长河，回眸顾盼，你会发现，提醒我们铭记过去的是一幕幕逝去的磨难。激励我们畅想未来的，是曾经的那一片片词藻华丽的文章。为我们播种希望的，是曾经那不灭的精神力量。历史选择了共产党这一中心支柱、力量源泉，因为这是人民的意愿，历史的选择。

新中国成立之前，历史选择了党，于是中国人民才有了新的希望和未来。

历史是不能被忘却的，就像那些引领了一个时代创造了一个历史的人们，尽管时代的步伐永不停歇。正因为如此，我们记住了“人民的好公仆”——焦裕禄，身患肝癌依旧忍着剧痛，坚持为兰考人民防沙治沙；我们记住了“人民的儿子”——雷锋，他将短暂的青春奉献给了党，“钉子精神”永驻人心；我们记住了妇女运动代表向警予……正因为有千千万万这些平凡而伟大的人，才挽中国于危难，才实现了国家富强，才克服种种艰辛磨难，救人民于水深火热，中国人民于中国共产党携手共进新中国。

新中国成立到改革开放初期，历史再次选择了党，于是，中国掀开了崭新的篇章。

中国是怎样从一穷二白到国富民强？经历了怎样的改革才使得我们屹立在世界的东方？又是通过怎样的刻苦探索才摸索出适合中国国情的特色社会主义道路。一切的一切，都离不开中国共产党。即便这是一条不平坦甚至崎岖的道路，在中国共产党和中国人民的努力地开拓进取中，这条路也将随着时间的推移，越来越宽。

改革开放至今，历史再次选择了党，也重铸了中华民族的辉煌。

以十一届三中全会为转折点，改革开放打开了中国经济飞速发展的大门，从“一国两制”到全面建成小康社会，“世界第二大经济体”早已是我们的头衔。

中国共产党是希望的灯塔，是中国的旗帜是人民的力量。她承载着人民的希望，引领现代化事业不断发展。

回望过去，我们不忘初心；继往开来，我们携手共进；展望未来，我们信心满怀。

感谢磨难的沉淀，感谢历史的选择。

高二下学期考试语文作文2

自古至今，规矩渗入我们生活的点点滴滴。社会的发展，文明的进步，个人的成长，都离不开规矩的匡正，正所谓无规矩不成方圆。遵守规矩，方为万事之本。

规矩是照耀清晨的阳光，为你指引努力的方向；规矩是茫茫大海中的灯塔，为你坚定前进的步伐；规矩是人生旅程的指南针，为你引领航行的坐标。

遵守规矩，增长知识，丰富人生。国有国法，家有家规，学校当然也有学校的规章制度。大名鼎鼎的衡水中学对于我们高中生来讲并不陌生，可为什么他们会这么出名呢？因为他们的学生遵守规矩，把能用的时间都用在了增长知识上。衡中最出名的就是时间表，那里每位学生的吃饭时间都是五分钟，不管干什么都是跑步的，午休也只有五分钟，学生生怕自己的时间不够用，知识储备不足。试想一下，如果衡中的学生没有这样的遵守规矩的习惯，那会是什么样子呢？正是因为他们遵守规矩，才有充分的时间去学习更多的知识，丰富他们的人生。

遵守规矩，养成习惯，保障安全。守住规矩，才能守住安全的底线，否则就会出事。有这样一则报道：一位老人带着自己的孙女在过马路时不遵守交通规则，不走人行道还公然闯红灯而被汽车撞伤，老人当场去世，孙女被送进医院。这就是不守规矩的恶果。规矩在时刻保障着我们的安全，时刻提醒着我们的做法是对或是错。在生活中总有人想摆脱规矩的约束，那么就会付出相应的代价。正是因为有了规矩的约束，我们的生命安全才有了相应的保障。如果人人遵守规矩，我们就能放心地走在人行道上。

遵守规矩，和谐发展，走向富强。军阀混战时期，各路军阀内斗，争抢地盘，民不聊生，人心涣散；抗日战争时期，国民党政府反复无常，国家内部一片混乱。规矩被打破，社会一团糟。而现在法律越来越完善，各族人民和谐相处，经济发展越来越快，这难道不是遵守规矩的结果吗？因为遵守规矩，人们的行为变得越来越规范；因为遵守规矩，各个行业人才不断涌现；因为遵守规矩，社会越来越和谐。试想，如果我们每个人都不守规矩，那么，我们的社会是不是会动荡不安？人们又怎么会安心学习知识，安心搞科研来推动祖国的发展呢？因而遵守规矩，可以使社会更加和谐，可以使国家更加富强。

规矩是生活中必不可少的一部分，它来源于生活并且服务于生活，规范人们的一言一行、一举一动，使每个人在人生之路上明辨方向。

遵守规矩是靓丽人生的基础，是充实知识的前提，是国家富强的条件。由此可见，守规矩方为万事之本。

篇12：高二下学期怎么学好语文作文

面对人类一往无前的探索，自然如同洞壁上栖息的美丽蝴蝶，向纵深之处隐匿而去。我们或许早该意识到，是时候在人与自然之间留下一段敬畏又适当的距离了。

被困家中多日，无聊至极!只能重温旧书，聊以自慰。当翻开《老人与海》，读到老人与大海、与小鸟、与马林鱼对话一段，我深受感动，感念于老人待大自然以热爱，待生命以尊重的赤诚。

身为渔夫，捕鱼、杀鱼是老人的生存根本。正因为此，老人尊重生命的态度才更发人深省。在书中，作者用大量笔墨阐述他对待大自然的态度：对待大海，老人是热爱的，把它看作女性;对待生命，老人始终视为平等、报以尊重，哪怕是他杀死的鱼，老人也始终呼之为朋友、兄弟。

杀戮时，对生命保持敬畏;慈悲时，对邪恶保持清醒。

自古以来，人们便信奉征服是不可阻挡的脚步，与天斗与地斗与人斗，其乐无穷。遇山劈山，面海填海。通琼宇，入九霄。在对未知的探索中，从最开始对大自然的敬畏，到墨子的敬天明鬼、道家的顺势而为。再到谋事在人，成事在天。最后变成人定胜天，万般皆下品，唯有人类是主宰。

很长一段时期，我们拒绝谦卑。人类履至尊而制地球、执敲扑而役自然的决心是如此不可动摇，我们怎么可能谦和、卑从地甘受少数异端的蛊惑，回归到听天由命、膜拜造化的时代。我们的决心来自那份如今依然被大多数人标为不容置疑的信念--人乃万物之灵。人类应当平等地对待其他生物、致力于人与自然和谐共荣的这种想法，得到了这些人最诚挚的鄙视。

明代吕坤的《呻吟语》里有这样一句话:“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。

孟子说:“人之初，性本善。”虽不认同，但我始终认为:生而为人，当有良知。人的良知要求人去帮助一切能够帮助的有生之物;要求我们善待生命，免于去伤害任何生命，给生命以同等尊严;要求我们学会感恩，感恩给予人一切所需的大自然。只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。

没有哪一次灾难不是以历史的进步为补偿的。在开局给了我们重重一击，如今疫情依旧在蔓延，给国家造成了有形无形的伤害，损失巨大。但就像那句台词说的：“无论最终结果将人类历史导向何处，我们决定，选择希望。“

人的骨头承受压力和紧张会变得更加强壮，

生命中的许多事物也会受益于压力、混乱、波动和不确定。只愿通过这次疫情，我和我的祖国都能共同成长。5年也许很长，但50年其实很短。秦人不暇自哀，而后人哀之。50年1后的事情总有人要去思考，而你我，都有这份责任与担当。

篇13：高二下学期怎么学好语文作文

阳光化作金丝，绣在窗棂上;清风牵着花香，渗入学子的心房;云彩也不愿落下，与天穹勾勒一曲……为何我们的心如刚出酿的酒般香醇——我们迎来这焕然一新的课堂!

没有预言的演出，是否会“该配合你演出的我演视而不见”?

“好的开头决定了成功的一半。”我组智商担当杨学霸，语文书上挤满了笔记，犹如国庆放假爆满的公交车般令人膜拜!“下面由我来为大家分析秦王的人物性格!”杨学霸一马当先，一个个垂着的脑袋如地鼠般探了出来，容光焕发!“做人就要像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人光明与温暖。”杨学霸光一般的存在，怎么能不点亮我们渴求知识的烛芯?

到我了!国庆五天的预备，终于有了展示的机会!我手捧教材帮，眼睛似二维码般快速扫描着全文，回文定位，从文中逐步分析荆轲人物形象——音量刚刚好，情感刚刚好，速度刚刚好!王老师“混”入学生群，为我们指点迷津，明了分析人物形象要分点。完美主义或许有点遗憾，但我相信，下一次，内容也会刚刚好!

“荆轲未等友人来便先行，是否不顾全大局?”

还好我组人才济济!阳光忍不住钻了进来，清风掀起书角为我们喝彩——我的课堂我们做主!

打鼓，却有金活宝在!如同香酥的薯条有了番茄酱，氛围也愈发美味起来。金活宝认为，太子丹与荆轲更偏向于一种利益关系，言荆轲“士为知己者死”的说法并不十分确切，不然，太子丹怎会“疑其有改悔”?同学们听得津津有味。我组毛同学勾勒出一幅秀美的板书，似一位位白衣女兵肃立在骄阳之下，我们都忍不住盯着那黑板，赞不绝口。

阳光渐淡，为了那清风更加沁人心脾——我们小组展示即将完毕!同学们千万不要有什么疑问啊!

“士可杀不可辱!太子丹暗讽其贪生怕死，荆轲能不有反应?不正体现其刚烈?”

篇14：2021高二下学期语文作文

江阔云低，西风微凉。舟中，烛影摇红，桨声灯影轻荡。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

——题记

灼灼山花，一杯复一杯。醉欲眠，不觉而暝。

梦中，你观黄河之水，览星垂平野；叹落红满溪，咏寂寞芳草。一别金銮，舞榭歌台、寻常巷陌都显得那样熟悉和陌生，这泱泱盛唐的繁华与落寞霎时一同在你心中徜徉。富贵怎样？权势又怎样？仰天大笑出门便是，安能催眉折腰！雪花大如席的轩辕台、瀑布三千尺的庐山、唯见孤帆碧空的黄鹤楼……到处都留下了你的足迹。你浅浅地叹着桃花潭水，因着人世的聚散无限唏嘘；你痴痴地望着樽中月影，或许那便是你的故乡。也罢，也罢。体味这万千山川、纷纷世态，总好过锦衣玉食却屈于荣华，尽受不得志之苦。这是你选择的路。三千丈白发所之为何？朝堂之上那等腌臜龌龊之事，怎值你一朝青丝暮便成雪？天生我材，岂安区区一隅？千金散尽，自有复来之时！痛饮狂歌，是你雄浑的气魄；飞扬跋扈，是你卓绝的风姿。来来来，且将这裘衣拿去换壶美酒便好，与尔同销这万古愁情。

未几，花气袭人，梦而复醒。再斟一杯，季节轮回、斑驳风雨，均在其中。王朝的繁华在你眼中恰似这褪落着的残红。酒入豪肠，绣口一吐，剑气顿生，信笔纵情，半个盛唐须臾便成。如谪仙，似青莲。你流浪的身影凋落成万丈软红里一声悠远的叹息，你狂放的醉语流传成若梦浮世中一曲的无尽的传说。当光阴剪成浪花，一瞬间，我们从你的诗中看尽繁华；当思念翻起浪花，一转身，我们不禁想要追随你的脚步，浪迹天涯。

秋光老尽，堕叶纷纷。你登上高楼，极目千里。远处，湖水浩浩汤汤，无边无际，饶是不因物喜不以己悲的你也忍不住感慨万千。

回想往事，几多风雨；偶窥前路，漫漫无垠。当年宁鸣而死，不默而生的誓言犹回响在耳畔，而今欲为生民立命，为万世开太平的夙愿仍遥遥未及。袅娜的浅黄轻绿、小楼浅听的如烟细雨焉能有暇顾及？你似迎霜的高梧，为着这天下的兴衰傲然挺立。一杯浊酒入愁肠，远望，波上寒烟苍翠，碧空如洗。使贪夫廉，懦夫立的心愿还未达成，遥想塞下应还响着萧萧马鸣，边声四起。嗟夫！天下忧乐尽系于心，谁与吾同归？

断鸿声起，你长舒一口气，轻拍阑干。罢罢罢，纵使无人同归，那又何妨？既已前行，便断没有终而弃之之理。纵使踽踽独行，亦一如既往，不忘初心。

料峭春寒，你执一竹杖悠然徐行于林中。山路无雨，空翠湿衣，那一点浅浅的醉意也因着这微微冷意陡然间清醒了不少。涛涛松韵，泠泠泉声，空山鸣响。你轻轻侧耳，静享这天地鸣珮。行至水穷，欣然坐饮。执一张琴，携一壶酒，对一溪云。泉水潺潺，思绪也随之流淌。

轻云微月，船初发，恍然间已是二更。你微醺而立，静听江声。一贬再贬的境遇化为一团闷气郁于心中，久久不能消散。欲忘却营营，却仍心有不甘，长恨此身矣！回望孤城，苍烟袅袅，起落浮沉历历涌现；西望峨嵋，长羡飞鹤，此生飘荡何时停歇……罢了罢了，就让我随着这一叶小舟从此消逝在茫茫沧海，到处漂泊便是。忽的，扇坠滑落，打断了你的慨叹。望着它，你又忆起了千里之外那座伶仃的孤坟。当年的小轩窗，现今应遍布尘埃了罢……可怜，时至今日，竟仍感到分携如昨。你惨然一笑，斟满一樽。夜阑风静，两岸零星地亮着些未眠的灯火。这些耿耿秋灯又是为谁而明？而这灯下的人，又在泛着怎样的愁思？你突然了悟，坎坷世事，悲欢离合，此事古难全；人难长久，路易生变，世人皆是如此。既如此，何以深陷其中，徒增愁苦萧瑟？之前种种，自扰而已矣……终于，你轻笑一声，还酹江月。

静水流深，你复饮一杯，抖抖衣衫，意欲离去。现在的你，心中縠纹已尽数而平，回首往事，亦无雨无晴。噫吁嚱，乘风归去矣……

夜半，细雨纷纷，风景旧曾谙。听着那冷雨，仿佛有洗尽清秋之意，无尽阑珊。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

篇15：2021高二下学期语文作文

他的文字总有微微的疼痛，一根心弦颤鸣，欲断。一个疏狂落拓公子的艳遇。

每一次看小山的词，总有一种华美落幕的感觉，好像是一场水月镜花的梦到了头。悲哀如影子一样驱之不散。人生这样短暂，甚至来不及细想就已经成了过往，于是总以为自己是活在一个缠绵的回忆中，包括读这些昙花一现的文字。

晏几道和父亲晏殊并称“二晏”，人们习惯了叫他小晏，可我偏爱叫他“小山”。在家中排行老七，侯门将相的公子生来就是骄傲的人，他也不能免俗。

一个人用感情筑了一个院落，孤芳自赏。他把自己的整个生活诗化了。用一句世俗的话来说，小山，就是个不合时宜的书呆子。

年少的时候，享尽荣华富贵，晚年却穷困潦倒之极，却又不能抱怨命运没有眷顾过他。只是他太单纯，永远是一个长不大的孩子，怀抱着美艳清凉的梦想，久久不愿醒来。一个人若一辈子都活在童话里，那他除了做一个孤独寂寞的诗人，别的什么都做不出来了。他的幸，抑或不幸，都因为他把诗词中的故事和意义当成了真实的生活。

只是他的痴，他的绝。也是他的痛，他无法愈合的伤口。

他恍惚之间宠辱经遍，但他始终参悟不透。所谓的命运，却不过时自己沉溺的结果。他珍爱的只有感情。

所以他说，当年拼却醉红颜。

一个男人的心应该是玉石做的，坚硬也温润。小山即是如此，他有他的好处。欣赏稼轩和陈亮的“男儿到死心如铁”，那是骨气；还欣赏小山的“多愁爱惹闲愁”，那是柔情。好男儿本就应剑胆琴心，侠骨柔肠的。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

就算是沉溺，那也是为了真情。

小山还说“到情深，俱是怨”，我知道他没有办法像父亲那样做到面面俱到，能把句话的隐逸之美盛开在人心险恶的庙堂之上。他只剩下了真挚深切，沉郁悲凉。

安意如在《当时只道是寻常》中写，小山和容若，一宋一清，却是如此酷肖的两人。同为相国公子，同时细腻敏感的文人，同是，永远长不大的孩子……

晏小山，对于我来说已经遥远得之剩下了一个水墨色的背影。这不应该是个回忆，而应该是个错觉。指尖沾满了阳光的味道，轻轻地捻着手指，唤他，小山。

梦醒的午后，有雨，阳光晃动了一下，花开窗前的海棠在嫩青的树影中簌簌落下。

这的确是个错觉，他一个人长久地伫立在纷纷的落花阵中，望着细雨中飞来一双燕子，痴痴地想起了一个人。

落花一人独立，微雨燕双飞。

篇16：2021高二下学期语文作文

美丽的风景，似乎总在远方。于是，许多人选择在这个季节信步看一场花事，渡船去赏一湖春水。一路风尘，赴时光之约。面前的佛像古寺，依稀是梦中模样。

（一）龙门石窟

从未见过如此多的佛像。或大或小，或喜或嗔，或合掌或执杖。姿态万千，神态各异，却让来往的游人只生出一个念头：庄严宝相，不可侵犯。

于是乎，放下手机，搁置相机，只怀揣着一颗虔诚之心，拾级而上，抬头见佛，体悟禅意。

《六祖坛经》云：“世人性本清净，万法从自性生；思量一切恶事，即生恶行；思量一切善事，即生善行。如是诸法，在自性中，如天常明，日月长青，为浮云盖覆，上明下暗，忽遇风吹云散，上下俱明，万象皆现。”

每个人最开始都是善良的自己，只是在世俗中经历了太多的事情，与太多的人相处才不再那么慈悲。有的人，转过几个岔路口，便重遇初时的自我，拾回过往的简洁和清澈。有的人，百转千回迷茫不知来路归途。而看佛即是面心。你心地善良，看佛，自是宁和端凝；你心怀恶念，看佛，即是色变振恐。所谓佛像，影射的不过是信徒的心念；所谓佛心，阐述的不过于云水淡泊。

《金刚经》云：“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。”浮生若梦，凡尘种种皆是浮光掠影。正如佛说：“人生在世如身处荆棘，心不动，人不妄动，不动则不伤；如心动则人妄动，伤其身痛其骨，于是体会到世间诸般痛苦。”任何时间，都要做简洁的自我，宽容对待生活，珍爱自己与身边的每一个人。

临行前，回望迢远的石板长路，微微作揖。初相逢时，花红柳绿，莺啼燕舞，书生意气；再相逢，许是落叶空山，归鸿望断，人生迟暮。

（二）少林名刹

提起少林，无数个标签涌上心头，白眉长须的高僧主持、贪玩天真的童子沙弥、强壮威武的持棒武僧、健步如飞的扫地僧……还有十八罗汉金身铜人、人行拳法、少林烧火棍和曲折动人的豪侠传说。今日，竟有幸在现场目睹了一回少林绝学。

一群小师傅们舞枪弄棒，身姿飘逸灵动，拳法亦柔亦刚。一块小小的舞台竟显得熠熠生辉。看着他们的表演，有惊艳、有激动、有敬畏，也有心疼。那么些个小孩子本该在父母的陪伴下度过无忧的童年，但却置身空门苦练童子功法，在烈日下挥汗如雨。残忍吗？或许，但这便是他们选择的路，纵使这条路血汗交织也无路可退。

“人生亦有命，安能行叹复坐愁？”我们每个人都踏在一条修行路上，虽“趣舍万殊，静躁不同”，但缘法道理相通——唯有捱住苦楚、奋勇向前，方可创造出自己的一方天地。

篇17：高二下学期语文期中考试作文

月亮在天上，我们在地下;就像父母在海角，而我们在天涯，月亮升得再高也高不过云。而我们走得再远也走不出父母的思念，昼夜交替，四季循环，一天天，一年年，我们在快乐地成长，由一个个不懂事的小学生成为今天意气风发的青少年，可你是否意识到父母的双鬓已显斑白!岁月这柄无情的刀已经在他们的脸上刻下深深的皱纹，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复返;君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝幕成雪”。纵然不再年轻，纵然终日繁忙，纵然青丝换上了白发，他们依然无悔。

我们总以为父母养育子女是理所当然的事，可是我们也应该明白子女孝敬父母更是天经地义，义不容辞的。最近，张尚昀同志的事迹轰动了全国，上级领导号召我们向张尚昀学习，这不仅是我们学习他百折不挠、自强不息的时代精神，更是要我们学习他孝敬父母，大义至孝的传统美德。中国是一个文明古国，我们不仅要从祖先那里继承博大精深的文化知识，而且要承继先人们孝敬父母的优良传统。古时候，大舜孝动天地，董永卖身葬父，王祥为母卧寒冰。还有神话《宝莲灯》中“勇沉香劈山救母”的故事都足以让我们明白这样一个道理：古人尚能如此的至孝，而我们这些作为新世纪的人更应该学习这种与孝心同行—学会感恩。

至孝之理。做一个孝敬父母的人。

张尚昀的母亲是幸福的，因为她有一个既懂事又孝顺的儿子。难道你不想让别人向你的父母投来赞许的目光，不想让你母亲的付出也得到一份应得的回报吗?其实父母对我们的要求真的很低，哪怕说一句嘘寒问暖的话，做一件简单的家务，递上一张优异的成绩单，他们都会感到很欣慰，很满足的。

篇18：高二下学期月考语文作文

要说小能人有谁?那可就多了，如：“电子琴小王子”李泽城，“书法家”吴思谊，“飞毛腿”王春源……但最让我印象深刻的是“电子琴小王子”李泽城。

李泽城中等的身高，胖乎乎的，一副娃娃脸，总喜欢撒娇、卖萌。还长着一双水汪汪、炯炯有神的眼睛，长得眉清目秀的。他待人彬彬有礼，一表人才。

“电子琴小王子”这个称号那可不是盖的!有一次“六一”联欢会，李泽城就现场表演电子琴。首先，李泽城搬来他的电子琴，然后恭恭敬敬地向我们行了个礼，再轻轻坐下。只见他摆了一下乐谱，又随手调了一下音调，开始弹琴了，他弹了一首《茉莉花》。李泽城的拇指碰碰白键，食指点点黑键，看看琴键，又瞧瞧乐谱。他的手指在琴上不停地跳跃着，

像十个小舞者站在属于自己的舞台上，尽情的舞蹈着，自由自在。这琴声十分动听美妙，时而高昂，时而低沉;时而悠扬，时而短促……好似好似清脆的笑声，又如滔滔不绝的江水，宛如蜻蜓点水，如同流水如云。大家陶醉在他的琴声里了，有的跟着旋律摇摆身体，有的跟着旋律轻声哼唱。

同学们听了都赞叹不已，说：“没想到李泽城还真有两下子呢!”“不愧是‘电子琴小王子’呀!”李泽城听了，只是一笑而过，，又继续弹琴了。他神态自若，脸上挂着自豪呢!

李泽城的琴声不但动听美妙，而且让人情不自禁地跳起舞来。“元旦”时，我们也让李泽城弹电子琴。没想到一弹，电子琴就像在施展魔法似的，琴声欢快活泼，使我们跳起舞来。

怪不得同学们总是夸他：“李泽城长大可以当明星了!电子琴谈得那么好!”“李泽城好棒呀!”李泽城参加过许多比赛，还得了奖呢!他的考级是五级。

“电子琴小王子”这个称号，非李泽城莫属了!我衷心祝愿李泽城以后继续加油，能够拿到更好的成绩!

篇19：高二下学期语文期末考试作文

很多时候，决策的正确与否，真的很重要。决策的正确，离不开选择的正确。正确的选择，会让一个人的人生道路一帆风顺，也可以让一个国家由弱变强，威名四海;而一个失误的抉择，会让人遗臭万年，也可以让一个无比强大的王朝迅速垮台。

1925年，黄埔军校早已正式成立，汪精卫作为国民党政府常委会主席及军校国民党代表，前途一片光明。因为毕竟那时国民党蒸蒸日上，威望很高，他也算顺应时代潮流，在那时也是进步人物。可是由于在与蒋介石的政治斗争中一直都输，一心想要胜过老蒋的他，趁抗战中国军节节败退的时候，选择了投靠日本人。他自以为这招出奇制胜，却不料连老本都输光了，成为了一个遭人人唾骂的大汉奸。

数千年前的宋襄公，一心想要称霸，却没有看透战争的本质，虚伪的假装仁义，不正确分析自己的实力。在领兵进攻郑国的时候，与来援救的楚军决战于泓水。他没有选择在强大的楚军渡河时攻击，而是选择待楚军列阵后再进攻。结果自然是大败于楚军，自己也受重伤，第二年就一命呜呼了。宋襄公的选择，葬送了宋国的霸业，也葬送了自己的生命。

在做出选择时，在为自己的未来做出规划时，一定要慎重掂量自己的实力，尽量做有把握的事。在做选择时，要越过事物的表面现象，看清事物的本质，王安石说得好啊：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。认真分析，仔细思考，才能做出最佳决策。当然，在做出选择时，大众利益与个人利益难免会起冲突。咋办?我认为我们应该选择大我而放弃小我。

1949年初，北平在人民解放军的包围下，已成为一座孤岛，华北剿总司令部人人自危，小小的北平城，随时可能在人民解放军的隆隆炮声中，连同傅作义及他的20几万国民党军队，消失在历史中。守城?投诚?傅作义面临两难抉择。他知道作为一个军人，就应该坚守城池，不负党国之望，血战到底;但他也知道，一旦交战，北平城内所有的宫殿将化为灰烬，重蹈阿房覆辙，作为一个中国人，他应该守护老祖宗留下的遗产。是效忠党国，与城池共存亡，还是保住财富，效忠人民。危急关头，他最终选择了率部队战场起义。这一选择，是他自己成为了中华文明的守护者而为世人所记。

未来就掌握在自己手上，让我们以一双慧眼，做出正确选择吧!

高二下学期语文期末考试作文4

面对耸立的高楼大厦，面对行云流水的汽车，人们开心地笑了，说这是国家富强了，生活小康了，可是人们在高兴之余，面对的却是血的教训。

今天在网上，看到了一件令我感触很深的事情：一位佳木斯市第十九中学初三三班的语文老师张丽莉。由于学校校舍装修，初三学年的学生在佳木斯市第四中学借用校舍上课，为了方便学生上下学，学校找来大客车接送学生。5月8日晚8时38分，下晚自习的学生走出校园，在佳木斯市胜利路第四中学门前，一辆大客车正等待着放学的学生，据大客车司机说，在等待时她在驾驶位和别人交接东西，腿绊倒了制动杆，从而使大客车冲向了刚走出校园的学生。

一位受伤的学生说：“当时客车冲出去三四十米，张老师向前一扑，用手将车前一名已经吓傻的学生推到一旁，又撞开了另一名学生，她自己却被猛冲过来的车撞倒在地。”包括这位受伤的学生在内，共有五位学生受伤，幸运的是他们都没有大碍，但张丽莉老师却没有那么幸运。母亲节当天，两辆救护车护送张丽莉老师从佳木斯到哈尔滨医科大学附属第一医院的重症监护室。医院初步诊断张丽莉老师为双下肢碾轧、失血性休克、骶骨骨折、双上肢及双手碾轧伤，生命垂危，5月8日晚23时30分，当地医护人员历时5个半小时，为她实施了“急诊下肢高位截肢术”。

她今年刚满29岁，却丢失了自己的双腿，这一不平凡的瞬间感动了中国人，在网络上，数以万计的网友纷纷为“最美老师”张丽莉祈福祝愿。

交通事故是那么的可怕，一刹那间，就夺走了人的生命，现在路上的车辆越来越多，马路上越来越拥挤，同时交通事故也越来越多，如果我们每个人心中都有交通规则，我相信一定可以避免很多悲惨的交通事故。

近来，全国平均每年发生道路交通事故60万起，死亡10万余人，并呈递增趋势，仅大半年的时间，就会发生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受伤，直接财产损失20。2亿元。交通事故已成为当今世界第一杀手，尤其是校园附近的交通事故越来越多，给了我们惨痛的教训。

同学们，让我们多等一分的红灯，多一分的安全，让我们多一份责任少一分牺牲，让我们多一分意识，做个有责任心的学生，为了你和他人的人身安全不受损害，为了社会上不会再有因违反交通规则而造成亲人哀伤的呼唤、年轻生命的断送，为了不再出现因为交通意识浅薄而造成白发人送黑发人的惨状，让我们一起行动起来吧!或许有人说，我们能做些什么?我们既不能让校车不超员，又不能让车不抢道，但是，我们可以普及交通法规安全教育，把道路安全事故降到最低，保护好祖国的花朵，保护好幸福的家庭，让我们一起遵守交通规则，做个珍爱生命的人!

篇20：高二语文下学期工作总结

高二下学期语文教学计划是完成小说、外国文学、散文阅读教学。按照计划已经完成了全部教学内容。

在外国小说阅读与高三小说阅读讲评过程中，我采用主讲考纲、考点，结合不同类型文本分析阅读，强化语言表述相结合的教学方法，三部分协调推进。这样，提高了效率，扩大了文本阅读范围，也训练了语言表述。小说讲评与阅读训练在高考中占据了大约15分比重，是十分重要的阅读教学。在阅读文本，分析文本教学中尽量给学生充足的时间，学生自主研讨，读懂文本，这才是解决高考阅读试题的根本。应用考点，获得正确判断是以阅读为基础的。所以阅读文本不可省略。小说阅读共讲了7大类知识体系，并且做到了考点明细，试题类型明细。学生学习过程中方向明确，有的放矢，效果极好。

阅读文本可以提升学生的理解能力，培养阅读爱好，这也有利于散文教学。高考散文教学与小说阅读是二选一的文题。考查散文、考查小说。这样我利用2个月时间，进行了授课。这两个月时间里我囊括了散文全部考点，结合文本适度训练，取得了良好的效果。

散文阅读学生暴露了很明显的不足，就是不爱阅读，不阅读导致学生读文章处于看不懂状态，读文章毫无思路，抓不住作者主要表达的思想或情感，面对问题，没有思路，分析问题不知道如何入手，作者在文章中表达的隐晦内容，学生读不出来。面对这些问题，我就引导学生阅读文本，如果引导也听不懂，我就一句句给学生讲读文本，学生读懂了，再去做题，就这样逐渐提高了学生的整体阅读水平，也培养了学习热情，他们不会因问看不懂文本而抵触散文。

散文教学所有考点，我都给学生做了详细的笔记，学生明确试题考点方向，能合理应用考点，解题。这样学生由原来的不会做，到现在能做，而且能抓住分值，这就是一大进步。

在散文小说教学的过程中，我穿插了古诗文默写训练，成语训练，病句训练，古汉语文化常识积累，成语积累，逻辑判断训练试题，在主线明确的情况下，插入小题，讲练结合，实效好。

在高二下学期，我利用晚自习考试，累计考试20次。套卷14套，全部全部批阅讲评，学生成绩明显提高。古诗文默写考试15套，修改错字，效果很好。谦敬词训练系统全面，完成了基础教学。成语、病句套题，详细讲解了试题类型，在试题中分析判断语句，形成理论与实践有机结合的，效果极好。

高二下学期作文教学，主要是写、评两步走。学生每两周一次作文，批改后给学生面评。学生写作文，我改作文，改后再讲，再写。这样学生练得多，我评的多，学生逐步改变了写作习惯，不管是不优质文，首先是都教作文。第二部我引导学生写优质文参赛，指导32篇作文参加国家级作文比赛，取得了良好的效果。

本学期完成参赛论文三篇，参赛教学设计1篇，参赛课件1件，完成校级培训任务和各类业务学习。并且我制定了下学期教学方向和侧重点。这样确保高三语文教学顺利完成。

高二下学期语文教学采用课前五分钟，背读课文的方法。这样利用准备上课的教材的时间复习了必备64篇。每天一节课，每天背一段，每三天反复复习一篇文章，背课文就完成了。我结合试题反复考查书写，这样就完成了默写教学。效果比较明显。但是高三上学期还要反复训练，确保6分得满分。

高二下学期时间紧迫，我每节课都不浪费，在半年的教学中我和学生收获颇丰，相信以后因为高二下学期的付出会得到更大的回报。

篇21：高二语文下学期工作计划

新的一学期开始了，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作安排如下：

一.指导思想

以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格。倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。

二.教学内容与重点

人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》。

教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训练提高。

三.教学基本原则

1.立足教材，服务高考

教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。

2.探究创新，推进课改

继续推进“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探索与研究。

教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。

四.具体措施

1.落实集体备课

明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。导学案形成定稿，每个人修订的部分分配到人，出了错的题目，由备课人和修订人一起承担责任。

备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)，一定要注重可用性和适用性。

我们力争每周的集体备课,大家可以互相交流。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。

2.相互观摩学习

本学期备课组要多听课，在老教师上示范课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。学校组织的课堂教学，凡是要求本组成员参加的，必须工作做到位，人数都到齐，讲课有准备，听课有记录。本学期全体组员听课不得少于10节。

3.强化课堂常规

课前三分钟演讲;每堂课要有明确的教学目的;对教材的理解要力求广(有拓展)、透(求深入)、准(没有错误)

4. 做好周考、月考安排

周考、月考命题要及时、准确，有针对性，切忌临时抱佛脚，随便组接;考试时要人人到位，在班上监考督促;批改试卷要及时认真。

5.严格考勤制度。公平对待每一个组员。

以上几点是从我们老师的角度谈的，以下说的是对学生的要求：

6.强化阅读积累

字词(包括成语)积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。

学习情况，要勤检查，多督促。

7.强化古文背诵

系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。

8.进行专项训练

钢笔字训练，不作统一要求，可因班而异,争取开展一次书法竞赛。大作文每二周一次。

[高二语文下学期工作计划]

篇22：高二下学期语文教学计划

一、指导思想

以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块(中国文化经典研读)的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修(中国文化经典研读)的全部内容。

小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

而文言教学之积累是重点难点

三、情况分析

1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：

学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二阶段，阅读和写作能力还有待加强。

高二都是新组建的文科班，男女基本平衡。虽说是文科班，但学生的语文学习还比较被动，对语文的学习兴趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，学习习惯差，上进心不强，任务比较艰巨。

篇23：高二语文下学期教学计划

一、教学进度

2月20日——3月8日，完成《〈史记〉选读》(剩余6篇)。

3月9日——4月10日，完成《唐诗宋词选读》之宋词部分。

4月11日——5月10日，完成《写作》(结合作文训练)。

5月11日——6月15日，完成《语言规范与创新》。

6月16日——6月25日，复习备考。

二、要求学生落实的学习任务

1.作业与练习

原则上每天都布置书面作业，当天收当天改。作业内容除课内知识外，适当增添一些高考题型训练。

督促学生完成配套练习册，定期进行检查，并讲解其中的重点习题。

2.背诵与抄写

背诵《语文》必修1——必修5中的22篇古诗文与《唐诗宋词选读》中的30首重点诗词。

抄写字词、成语、课文注释、重点诗文、文言知识等，范围覆盖全部必修教材与部分选修教材。

3.作文与随笔

完成7篇作文，每大周写一次，全收全批。作文题目选自与的高考作文题目。

完成8篇随笔，或谈切身体会，或讲实际问题，每篇不少于500字。

三、几次测验

1.三次专题测验：文言文测验，古诗词测验，语言文字运用测验。

2.两次综合测验：一次自主命题，一次改编高考原题。

四、几点新做法

1.建立学生学习过程记录表，对学生的作业练习与作文随笔进行缺漏统计，随后寻找原因，提供针对性帮助，最后督促学生补做。

2.利用早读课抽查学生背诵，逐个逐篇进行。

3.利用课余时间与学生进行较充分的接触，多了解学情，多作具体辅导。

篇24：高二语文下学期教学计划

一、学情分析

1、计算机（1）班、（2）班、财会，每班级40多个学生，学生数不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很协调，总的说来还是好管理的。

2、职高学习生涯，已经体验过一年，较熟悉职业学校的教学与管理的模式。

3、原先由江淑玲老师（女）任教一年，较认同女教师的教学风格。

二、教材分析

本套教材是根据教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲（试行）》编写的，是本届学生最后一次使用。随着时代的发展，新的去年就已经推广使用了，分四册，前三册为基础平台，第四册为提高平台，课文也做了较大的调整，力求体现时代精神和职教特色。

三、教法分析

总的教学理念：一个是“少”，一个是“精”。即内容要少，课文要少，步骤环节要少；板快要精，专题专讲，问题细化，体现基础性、工具性。

针对职高学生的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应该考虑：量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必须有自己的个性。

可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。

四、学法指导

以激发、培养学生的学习语文的兴趣为突破口，目的在于养成自主学习语文的良好习惯。听说读写四个方面入手。

五、具体措施

（1）精简课文。把课文精简到16篇，保留5篇会考篇目《明湖居听书》《谈谈记忆》《项链》《游褒蝉山记》《宋词二首》，选用时代感强的课文

（2）精简课堂。不求面面俱到，但求课堂气氛活跃。可以侧重只讲某段，某个句子；或者只讲某个方面，如修辞，如细节描写等。

（3）备课时确保教学目标单一，落实每课时的教学目标。

（4）设置新板块，有新的亮点，一分钟讲演。每节课有新的学生上台，避免每天只有老师一张面孔。

（5）有条件的话多去阶梯教室，让学生多体验现代化教学的好处。

（6）鼓励学生作文一定要积极表达自己的思想感情。

篇25：高二语文下学期教学计划

一、指导思想

整体把握课程内容，以新课程标准为指导，按照学校教学工作计划，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过《必修5》及选修模块《中国现代诗歌散文欣赏》的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，培养成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书《必修5》和选修《中国现代诗歌散文欣赏》的全部内容。

《必修五》分四个单元，分别是中外小说，古代抒情散文，文艺学论文和自然科学论文。教学重点放在第一单元和第二单元，把握小说的情节与语言，把高二上学期的《外国小说欣赏》中学到的知识点重新复习一遍；提高文言文的阅读能力，强化字词句的积累。第三单元和第四单元更多的是让学生自学，教师辅导，帮助学生理清思路，概括文章的重要信息以及答题技巧的点拨。

《中国现代诗歌散文》选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品，既体现文学史的标准，又体现教材的品味，还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品，在“经典性”之外再添一些“多样性”色彩。全书分为诗歌和散文两大部分，各五个单元。由于时间的局限，我打算引导学生重点学习精读部分的诗文，略读部分更多的是学生自学。兴趣是学习的最好的老师，我认为对诗文的赏析，可以大胆的放手让学生自己去发现、去再创新，要充分相信他们的想象能力和创新能力，培养他们的感悟能力和审美能力。

三、情况分析

1、教材分析：

高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：

大部分学生的'语文学习不够主动，语文基础知识参差不齐，课外迁移能力不强，阅读和写作能力还有待加强。有些学生学习态度不够端正，没有养成良好的学习习惯。

四、工作具体措施

1、提高备课质量，学习课程标准，深入钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探索新教法，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，充分发挥教师的个性和优势，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。本学期语文组响应各级组织的要求而相应安排听课计划，同时进一步加大备课力度，促进相互间的交流与合作，加强对任课老师课堂教学的管理，确保教学质量稳步提升，我组还将进一步完善听课制度，加大听课、评课的力度。首先，尽量多开展针对每一位授课教师的听课和评课活动，并进行教学方法上的探讨。其次，我们还采用集体备课的教学形式，探讨最新、最优秀的教学方法，以提高全组教师的教学水平。

2、认真上好每一堂课，实施教学民主化，追求朴实高效的语文课堂教学，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。

3、落实基础，精选练习。构建知识结构网络，避免疲惫的、毫无目标的题海战。对学生练习中存在的问题，及时讲析，形成解题思路，以提高综合思维能力。

4、加强对学生语文学习习惯的培养，指导学生做好预习工作，引导学生适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

5、抓好早读课的语文朗读，做好高考必背篇目背诵与默写的检查。

6、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

7、运用各种方法，引导学生课外阅读，拓展学生语文学习空间。要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文知识的积累，鼓励学生平时多练笔。

8、每月进行两次作文训练，结合教材的作文专题训练，有序进行训练，采用全批、抽批、面批，学生互批多种形式评改，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激励学生写作，把作文教学落到实处。

9、做好试卷测试分析，掌握每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导、帮助。

希望通过我们的努力能够培养学生一系列良好的学习习惯：

（1）放声朗读的习惯

（2）预习新课的习惯

（3）记笔记的习惯

（4）勤用工具书的习惯

（5）思考和说话的习惯

（6）课外阅读的习惯

（7）勤写勤练的习惯

（8）整理积累的习惯

（9）总结得失的习惯

（10）书写清楚的习惯

我们相信，只要齐心协力，就一定能够实现教学设计的最优化，更有效地组织课堂教学，培养出适应新世纪发展要求的有智慧、有能力的高新人才。

篇26：高二下学期语文教学计划

一、指导思想

整体把握课程内容，以新课程标准为指导，按照学校教学工作计划，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过《必修5》及选修模块《中国现代诗歌散文欣赏》的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，培养成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书《必修5》和选修《中国现代诗歌散文欣赏》的全部内容。

《必修五》分四个单元，分别是中外小说，古代抒情散文，文艺学论文和自然科学论文。教学重点放在第一单元和第二单元，把握小说的情节与语言，把高二上学期的《外国小说欣赏》中学到的知识点重新复习一遍；提高文言文的阅读能力，强化字词句的积累。第三单元和第四单元更多的是让学生自学，教师辅导，帮助学生理清思路，概括文章的重要信息以及答题技巧的点拨。

《中国现代诗歌散文》选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品，既体现文学史的标准，又体现教材的品味，还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品，在“经典性”之外再添一些“多样性”色彩。全书分为诗歌和散文两大部分，各五个单元。由于时间的局限，我打算引导学生重点学习精读部分的诗文，略读部分更多的是学生自学。兴趣是学习的最好的老师，我认为对诗文的赏析，可以大胆的放手让学生自己去发现、去再创新，要充分相信他们的想象能力和创新能力，培养他们的感悟能力和审美能力。

三、情况分析

1、教材分析：

高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：

大部分学生的语文学习不够主动，语文基础知识参差不齐，课外迁移能力不强，阅读和写作能力还有待加强。有些学生学习态度不够端正，没有养成良好的学习习惯。

四、工作具体措施

1、提高备课质量，学习课程标准，深入钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探索新教法，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，充分发挥教师的个性和优势，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。

本学期语文组响应各级组织的要求而相应安排听课计划，同时进一步加大备课力度，促进相互间的交流与合作，加强对任课老师课堂教学的管理，确保教学质量稳步提升，我组还将进一步完善听课制度，加大听课、评课的力度。首先，尽量多开展针对每一位授课教师的听课和评课活动，并进行教学方法上的探讨。其次，我们还采用集体备课的教学形式，探讨最新、最优秀的教学方法，以提 高全组教师的教学水平。

2、认真上好每一堂课，实施教学民主化，追求朴实高效的语文课堂教学，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。

3、落实基础，精选练习。构建知识结构网络，避免疲惫的、毫无目标的题海战。对学生练习中存在的问题，及时讲析，形成解题思路，以提高综合思维能力。

4、加强对学生语文学习习惯的培养，指导学生做好预习工作，引导学生适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

5、抓好早读课的语文朗读，做好高考必背篇目背诵与默写的检查。

6、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

7、运用各种方法，引导学生课外阅读，拓展学生语文学习空间。要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文知识的积累，鼓励学生平时多练笔。

8、每月进行两次作文训练，结合教材的作文专题训练，有序进行训练，采用全批、抽批、面批，学生互批多种形式评改，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激励学生写作，把作文教学落到实处。

9、做好试卷测试分析，掌握每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导、帮助。

希望通过我们的努力能够培养学生一系列良好的学习习惯：

（1）放声朗读的习惯

（2）预习新课的习惯

（3）记笔记的习惯

（4）勤用工具书的习惯

（5）思考和说话的习惯

（6）课外阅读的习惯

（7）勤写勤练的习惯

（8）整理积累的习惯

（9）总结得失的习惯

（10）书写清楚的习惯

我们相信，只要齐心协力，就一定能够实现教学设计的最优化，更有效地组织课堂教学，培养出适应新世纪发展要求的有智慧、有能力的高新人才。

篇27：高二下学期语文教学计划

一、指导思想：使学生掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

二、教学重点：《必修5》、《语音文字运用》。

其中，《必修5》重点是小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、科学小论文。品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

三、情况分析：

1、教材教学：高二下学期是高中阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学情分析：学生在高二上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二下学期，阅读和写作能力还有待加强。

对此情况，应从以下几个方面入手：适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，调动生活体验；通过语言现象，从小处切入，调动学生语言学习的兴趣；下点语言文字探究的功夫；注重实际语言运用能力的培养，加强巩固案训练；课堂教学解讨论为主，以训练为主。

四、具体措施：

1、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习。我们根据市、县和学校的精神，了解学习语文多种方法，摸索既有改革创新、又有实际效果的、切实可行的提高语文教学质量的路子，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。在备课组中，根据我们年级学生的实际需要，把教材文本和教学手段拓新相结合，认真开展“自主学习、合作探究、先学后导”的教学研究活动，向课堂40分钟教学要质量。

2、开展既分工又合作的集体备课活动。各项工作统一计划、统一管理。平常教学进度、教学内容、预习巩固、作业安排等要保持一致，但根据分层教学的要求，需要针对不同程度的班级，可以做适当的调整和补充。

备课时，在准确把握全局、充分了解学情的基础上，对教材进行有效的梳理，从文章的字、词到句，从文章的艺术特色到思想内容，从课内作业到课外训练，根据不同学生的需求进行精心设计。发扬全备课组老师的聪明才智，发扬备课组的团结协助通力合作精神。认真工作，努力钻研，集体备课，资源共享，使我们的备课组真正成为教学的核心，成为一支战斗力很强的教学团队。每周指定老师负责备课，编写三案（预习案、导学案、巩固案）。以一个单元为例，每个单元有3～4课，每一课由1位教师负责备课，然后在每周的语文集体备课时间逐课进行探讨。在教法和学法上，根据不同层次的学生，进行适当的调整和补充。三案同时要体现出“分层教学”的特点。期中考和期末考由备课组长统一协调、负责。

3、充分利用多媒体手段，搭建乐学、乐教的语文平台。备课组内做到互帮互助，充分利用网络资源，争取自主开发课件，尽可能在每学期自主开发课件达到70%以上。注重对教学资源的收集、积累和储存，形成自己特色的校本教学资源库，并真正实现“资源共享”。

课件要与三案相配套，课件内容要求言简意赅，醒目明了，重点突出，可操作性强。特别要注意文字的大小、颜色以及课件背景颜色的处理。讨论问题时最好不在课件上提供答案给学生，让学生有一个拓展思维的空间。

在运用课件上，要有所选择，根据不同的课型、内容，来确定是否制作课件，避免对课件产生依赖的心理。

4、养成组内随堂听课的习惯。备课组每一个教师都可以对其他教师进行随堂听课，广泛借鉴别人长处，以利于个人业务能力的提高。

5、上好阅览课，大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，并相互交流，建立信息平台，最大限度地拓宽学生视野。

6、写作教学：

（1）以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。

（2）结合安徽高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。

（3）每月进行三次次作文训练，一次为学生月考作文，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。

7、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。

其中包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用；充分利用摘抄本，进行佳作精彩片断的积累。

班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。

8、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；每周阅读五千字量以上的课外书，摘记内容不少于五百字；课前开设三分钟候课或小演讲等活动。

我们相信，只要顺应时代的需要，进行适时的改革，就一定能够实现教学设计的最优化，更高效地组织课堂教学，培养出适应新世纪发展要求的有智慧、有能力的高新人才！

篇28： 下学期高二语文教学计划

一、学情分析

1、06计算机（1）班、（2）班、06财会，每班级40多个学生，学生数不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很协调，总的说来还是好管理的。

2、职高学习生涯，已经体验过一年，较熟悉职业学校的教学与管理的模式。

3、原先由江淑玲老师（女）任教一年，较认同女教师的教学风格。

二、教材分析

本套教材是根据教育部20xx年颁布的《中等职业学校语文教学大纲（试行）》编写的，是本届学生最后一次使用。随着时代的发展，新的去年就已经推广使用了，分四册，前三册为基础平台，第四册为提高平台，课文也做了较大的调整，力求体现时代精神和职教特色。

三、教法分析

总的教学理念：一个是“少”，一个是“精”。即内容要少，课文要少，步骤环节要少；板快要精，专题专讲，问题细化，体现基础性、工具性。

针对职高学生的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应该考虑：量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必须有自己的个性。

可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。

三、学法指导

以激发、培养学生的学习语文的兴趣为突破口，目的在于养成自主学习语文的良好习惯。听说读写四个方面入手。

四、具体措施

（1）、精简课文。

把课文精简到16篇，保留5篇会考篇目《明湖居听书》《谈谈记忆》《项链》《游褒蝉山记》《宋词二首》，选用时代感强的课文

（2）、精简课堂

不求面面俱到，但求课堂气氛活跃。可以侧重只讲某段，某个句子；或者只讲某个方面，如修辞，如细节描写等。

（3）、备课时确保教学目标单一，落实每课时的教学目标。

（4）、设置新板块，有新的亮点，一分钟讲演。每节课有新的学生上台，避免每天只有老师一张面孔。

（5）、有条件的话多去阶梯教室，让学生多体验现代化教学的好处。

（6）、鼓励学生作文一定要积极表达自己的思想感情。

五、教学进度

周次起讫月日教学内容教时执行情况

18.27~9.2始业教育

29.3~9.9军训

39.10~9.16《我的母亲》3《每天四问》14

49.17~9.23《明湖居听书》2《黄鹂》24

59.24~9.30大作文1小作文1单元练习24

610.1~10.7国庆放假

★ 高二语文下学期作文训练

★ 高二下学期语文教学工作计划

★ 高二下学期语文学习计划

★ 高二下学期作文

★ 高二下学期工作计划

★ 高二下学期作文训练计划

★ 高二年级下学期工作计划

★ 高二下学期教学工作计划

★ 高二下学期后进生评语

★ 下学期高二班级工作计划

天津市高二下学期语文作文（共28篇）

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