【导语】“山芋”通过精心收集，向本站投稿了20篇大学生就业事迹范文，下面是小编为大家推荐的大学生就业事迹范文，欢迎大家分享。
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篇1：浅谈大学生就业
1.加大政策扶持力度，营造全社会关注就业的氛围
大学生在就业过程中对待遇和发展的要求比较高，但由于其自身处于人生的基础阶段，因此并不能为企业创造较大的经济效益，这种矛盾导致很多的大学生处于待业状态，其发展的空间也受到了较大的限制。为此，在今后的工作中，应进一步加大政策扶持力度，营造全社会关注就业的氛围。首先，政策的扶持力度不应总是集中在对大学生的优惠方面，应给大学生较多的就业机会，通过未来发展空间的扩大和就业内容的丰富，为大学生的就业提供更多的创新保障。其次，政府需要营造一个良好的就业氛围，不要给大学生造成“我是老大”的错觉。大学生虽然是社会发展的重要部分，但并不意味着大学生可以为所欲为，所有的部门都要围着大学生转。通过就业氛围的改变，减少大学生的错误思维，以此来保证大学生正确地面对工作和就业机会。
2.构建公平的社会保险体系
我国现阶段的经济发展和社会建设并不均衡，南方地区的经济发展迅速，北方地区的社会建设完善，但是中西部地区经济和社会的发展仍然没有达到标准，很多工作都出现了较大的问题，由此导致大学生就业问题不断增多。为此，我们在今后的创新制度和法律保障方面，必须创造公平的社会保险体系。首先，应保证已就业的大学生获得相应的法律保障，同时在福利待遇方面，应满足国家所要求的三险一金或者是五险一金。随着社会的发展和经济水平的提升，大学生的待遇也在提升，只有为大学生提供较为丰富的福利待遇和成长空间，才能更好地解决大学生的就业问题。其次，应促使企业与大学生建立良好的合作伙伴关系。现阶段的社会开放程度较高，不再是以前的单方面选择。大学生有权利选择就业的企业，企业也有权利选择录取想要的大学生。今后需要在创造公平的社会保险体系方面更加努力。
3.制定反就业歧视的专门法律
平等权在法律上还是一项不可诉的权利，也是当前反就业歧视法律制度最大的问题。从现有的工作来看，我国在制定反就业歧视的专门法律方面还有待努力。第一，该项法律的重点在于，为大学生提供平等的竞争环境，告别恶性竞聘。第二，反就业歧视需要在主观上和客观上进行努力，为大学生就业问题提供更多的法律保障。当大学生在就业的过程中遇到歧视时，能够更好地去应对，为自己的工作谋得相应的保护。第三，法律的建设和制定应以大学生就业和社会环境为基础，否则很难在今后的工作中获得更大的成就。综合来讲，大学生就业问题的创新制度与法律保障是今后的重点工作，需得到社会关注，需深入研究。
4.总结
本文对解决大学生就业问题的创新与法律保障进行讨论，从目前的制度来看，现有制度对大学生的就业空间扩大提供了帮助，减少了不必要的社会问题；从法律保障来看，法律方面的体系和条文逐步增多，很多大学生都能得到基础的就业机会，自身的成长和发展也比较理想。
篇2：浅谈大学生就业
【摘 要】随着中国高校教育的发展，大学生的数量急剧增加，大学生就业问题也日益凸显，大学生就业难问题已成为社会热点之一。文章使用问卷调查的方法，运用粗糙集理论对所收集数据进行分析，从而得出影响大学生就业的两个重要因素，并基于这两个因素对大学生就业工作的开展进行了新的思考。
【关键词】大学生;就业因素;粗糙集
一、影响大学生就业的因素
大学毕业生具有较高的人力资本水平，是劳动力市场上的优势群体。但随着全球化的发展与知识经济的冲击，青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高，大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展，但高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在一些脱节，大学生就业的结构性矛盾日益突出。
综观以往对大学生就业因素的分析和研究，作者将影响大学生就业的因素总结为：就业者的个人素质，就业者对职业选择的预期，就业者的个人能力，外力因素等。目前，已有大量文献分析大学生就业困难的成因以及影响大学生就业的因素，但很少有研究者使用粗糙集的定量研究方法，将大学生就业的想法及一些实际情况量化分析，本文试图将粗集理论运用到这一研究当中，将平时思政研究中定性的分析更多的采用数学工具进行定量分析，以期得到更精准的结果。
二、基于粗糙集理论的影响大学生就业因素分析
（一）粗糙集理论
（二）可辨识矩阵
可辨识矩阵（也称分明矩阵）是由斯科龙（Skowron）教授提出的。
其中i，j=1，…，n。
显然，可辨识矩阵是一个依主对角线对称的矩阵，在考虑可辨识矩阵的时候，只需要考虑其上三角（或下三角）部分就可以了。
（三）基于可辨识矩阵的属性频度的启发式约简算法
定义1：设可辨识矩阵CD中的不含相对核Core的矩阵元素构成的集合为，属性的重要性为：C′D={Cij|∩Core=，Cij∈CD}，属性ak，ak∈C^akCore的重要性为：
sig（ak）=P（ak）
其中，P（ak）为属性ak在C′D中出现的频率。
Pawlak指出，一个属性约简必须满足条件独立性，即一个非空约简RC，当信息系统无决策属性时，如果r∈R，ER-{r}≠ER，则是R独立的;当信息系统有决策属性时，如果r∈R，POSR-{r}（D）≠POSR（D），则R是独立的。其中，POSR（D）表示D的R正域;ER={（x，y）∈U2|a∈R，f（x，a）=f（y，a）}是U上的可辨识关系。Pawlak给出了如下的Pawlak约简定义：
定义2：给定决策表S=（U，C∪D，V， f ），对RC，如果R满足如下2个条件：
（1）POSR（D）=POSC（D）;
（2）r∈R，POSR-{r}（D）≠POSR（D）。
则R是一个Pawlak约简。
Pawlak约简的另一种等价定义为：
定义3：给定决策表S=（U，C∪D，V， f ），≠RC，其对应的可辨识矩阵为CD，如果{α|α∩R=，≠α∈CD}=，并且R是独立的，则R是S的一个Pawlak约简。
由Pawlak约简的定义，可以得出如下命题：
（1）对任意非空元素m∈CD，有m∩R≠;
（2）对r∈R，m∈CD，使得m∩R-{r}=。
算法1：
Step1：首先计算出决策表的可辨识矩阵CD，求出核属性并赋给Core;
Step2：找出可辨识矩阵CD中含有核属性的属性组合项Cij∩Core≠，Cij∈CD，将Cij置为0;
Step3：计算新可辨识矩阵中所有剩余属性项中各条件属性出现的频率P（ak），选出出现频率最高的属性ak，将该属性作为重要的属性添加到Reduction中，找出可辨识矩阵中包含有该条件属性的属性组合项Cij，Cij∩ak≠，Cij∈CD，将Cij置为0;
Step4：检查可辨识矩阵是否为空，不为空则转到Step3继续约简，为空则结束。将Core中的属性赋给Reduction，则Reduction就是最后得到的约简结果。
但该算法得出的属性约简结果不是一个Pawlak约简，而是Pawlak约简的一个超集。
分析基于可辨识矩阵的属性频度算法的出来过程，可以看出，该算法仅仅满足以上命题的第一条，因为在选取出现频率最高的属性时，会出现有多个属性出现的频率最高且相同，则最后选取的属性是根据算法实现的方式决定的，从而人为地认为选出的属性相对其他出现频率相同的属性更重要。为了获得较优的约简，在改进算法中增加了反向删除策略，直到不能删除为止。它使用的计算简单，提高了算法效率。 改进的算法思想如下：
算法2：
Step1：由原算法求得决策表的核属性集Core和一个约简Reduction;
Step2：从Reduction-Core中任意选取一个属性r，将可辨识矩阵中含有属性集Reduction-r中任意一个属性的属性组合项置为0。
Step3：检查可辨识矩阵是否为空，若不为空，则返回Step2;若为空，则Reduction=Reduction-{r}。
三、应用分析
问卷调查所收集的数据涵盖个人背景、就业状况、个人能力等共计二十八项数据，根据粗糙集相关特性，本文对问卷数据进行了预处理，将个人背景中涉及父母、家庭的调查项目合并后离散为家庭状况优秀、良好和一般三种情况，将就业状况离散为就业情况优秀、良好、一般和差四种情况，将个人的能力分为：个人知识能力、社会实践能力、职业能力、就业心态四个属性，并将各个属性分别离散为四个等级。
将上述离散化后的数据代入到本文提到的基于可辨识矩阵的属性频度的启发式约简算法中，将就业状况作为决策属性，将上述提到的其他属性作为条件属性，经过约简，得到该知识系统的核及管件属性为家庭状况和就业心态两个属性。从粗糙集的定量分析来看，应届毕业生的家庭状况及就业心态是影响毕业生就业的两个最重要因素。因此，高校在积极做好大学生就业服务指导的同时，应与毕业生父母沟通，将教师，学生，父母连成一线共同努力以帮助学生就业，此外，高校在进行就业工作时，也应思考如何对学生就业进行心理指导，帮助大学生调整就业心态，培养他们成为社会需要的人，而不是让他们在就业时迷茫不知所措而错过就业机会。
篇3：浅谈大学生就业
论文关键词：大学生；就业指导；工作体系
论文摘要：分析当前大学毕业生就业所面临的新形势，及我校毕业生就业指导工作中存在的问题，提出改进我校大学生就业指导工作的建议。
近几年，随着高校招生规模的不断扩大，毕业生就业问题已成为社会关注的焦点。如何准确把握当前毕业生就业工作所面临的新形势，并提出相应对策，是当前深化毕业生就业制度改革的重要课题。
1 大学毕业生就业所面临的新形势
1．1大学生就业市场从“卖方”走向“买方”
随着高等教育的迅速发展，大学毕业生供给紧缺的时代已经过去。高校毕业生就业已逐步由计划分配模式转变为市场配置模式，形成了毕业生和用人单位“供需见面、双向选择、自主择业”的新机制。大学生就业基本趋向于市场化，并由过去的“卖方”市场转向“买方”市场。在社会需求总量增加不大的一段时间内，高校毕业生就业都将处于“买方”市场。
1．3经济结构调整造成宏观就业形势严峻
近年来，在高校毕业生人数持续增长的同时，毕业生在离校时待就业的现象开始出现，并且数量呈逐年上涨的趋势。20xx年7月份，全国待就业毕业生为50万，20o3年7月达到70万人。这种现象的出现与经济转型时期社会整体就业形势密不可分。当前，城镇新增劳动力、下岗失业人员和农村富余劳动力三大就业群体呈现三峰叠加的态势，劳动力市场出现供大于求的局面。宏观的就业形势对高校毕业生的就业产生了直接的影响。
2 我校毕业生就业指导工作中存在的主要问题
2．1就业指导工作体系不健全
我校目前就业指导工作体系构架为：建立了校级就业指导工作领导小组，组长由分管学生工作的党委副书记担任。下设大学生就业指导办公室，挂靠学生工作处管理。学院一级的单位就业指导工作由党总支办公室兼管，具体由负责学生工作的副书记和辅导员实施。在此体系下，毕业生就业指导工作部门与学生管理工作部门长期实行“一套人马，两块牌子”的管理体制。首先，职能的宽泛造成了力量的分散，导致把就业指导工作等同于一般的学生管理工作。其次，由于各学院辅导员的工作变动和更替，使就业指导工作缺乏连续性和稳定性，容易产生工作衔接断层。第三，由于整个体系中行政、教学人员参与程度不高，会出现信息反馈不及时，不到位的情况，不能发挥就业状况对于教育教学改革的促进作用。“
2．2就业指导工作没有形成科学的评价机制
长期以来，我校一直没有建立科学有效的就业指导工作评价机制，缺乏可操作的评价指标。这使得毕业生就业状况没有真正与专业设置、学科建设、经费拨付、职工待遇及工作职责挂钩，对各学院未形成实际意义上的压力和约束。
2．3就业指导工作片面化，服务内容单一
对就业指导工作存在认识上的误区：认为就业指导工作的对象仅是毕业班学生，内容上单纯为学生提供一些信息和条件，没有将就业指导工作贯穿到所有在校学生中，实现就业指导工作的全程化。
3 改进我校大学生就业指导工作的建议
3．1转变就业指导观念
首先要更新教职员工的思想观念。一是树立全员参与意识，屏弃毕业生就业指导工作只是少数部门、少数人的思想。从校领导到每个职工都立足做好本职工作，为毕业生就业服务。二是树立就业指导工作全程化的思想，改变以往就业指导工作对象只针对毕业生，而忽视非毕业生的做法。应从新生人学开始，通过完善的就业指导，促使大学生自觉地将未来的就业压力转化为在校期间的学习动力。
3．2建立健全就业指导服务体系
目前高校就业指导体系主要是按照下列两种模式建立的，一种是就业指导中心(或办公室)模式，只设有校一级的就业指导机构和人员，不设院系级的就业指导人员，学校就业指导中心(或办公室)直接对学生展开就业信息服务、指导与咨询工作；另一种是当前高校(包括我校)普遍采用的“学校就业指导中心(或办公室)+院系辅导员”模式，学校就业指导中心(或办公室)负责为全体学生提供就业信息、指导与咨询服务，而院系辅导员则主要为学生提供个性化的辅导咨询服务。但从目前用人单位和大学生需要更多的“个性化”服务来看，按照这两种模式建立的就业指导体系都已不能适应新形势的发展。笔者认为高校应在后一种基础上建立一种由学校领导、校就业指导职能部门的专职人员，院系的专兼职就业辅导员、班主任和专业教师等组成的就业指导工作体系。各类就业指导人员从不同角度发挥不同作用，以保证大学生就业指导工作自始至终既有领导的高度重视与关心，又有学校有关职能部门和院(系)的积极配合与参与。
首先，学校应成立以校党委书记为主任，校长、分管学生工作的其他校领导为副主任的大学生就业指导工作委员会。党办、校办、学生工作、教务、人事等职能部门成为委员会成员单位。大学生就业指导工作委员会为全校大学生就业指导工作的领导和决策机构。日常工作由校就业指导部门负责。委员会每学期召开一到两次工作会议，听取职能部门和各院(系)对大学生就业指导工作的汇报，总结全校就业指导工作，提出要求。”
其次，院(系)应成立以院长(系主任)为组长的大学生就业指导工作领导小组，下设院(系)大学生就业咨询与指导工作办公室，具体负责本院(系)的大学生就业咨询与指导工作。负责学生工作的党总支书记或党总支副书记、主管教学的副院长、院(系)大学生就业指导工作办公室主任、教务办主任、分团委书记为成员。院(系)要建立一支包括专业教师、班主任、就业指导老师在内的全方位的大学生就业咨询与服务体系。
3．3丰富就业指导内容
一直以来有许多高校存在这样一个认识的误区：认为毕业生的就业指导工作要等到学生进人到毕业班阶段后再考虑，平时把专业知识学习好就行了，但事实上大学生毕业后成功就业的关键在于长期的点滴积累。因此，就业指导工作应遵循大学生从一年级到毕业各个阶段身心发展的规律，通过指导学生做好个人的职业生涯规划，教育、指导大学生逐步形成科学的就业观，掌握必需的就业技能、技巧。
所谓职业生涯规划，就是指一个人对其步人社会将从事的职业及其发展道路的设想和规划。依据学生所在的不同年级，其内容主要有：
3．4建立完善的就业指导工作评估体系
评估体系应当具有科学性和较强的可操作性，能够客观反映高校毕业生就业工作的规律和其主要工作。主体框架为：设置三个一级指标(工作条件、工作内容、工作成效)，每个一级指标下分别包括若干二、三级评价指标，每个指标按照不同的权重设定具体的分值。整个体系涵盖工作经费、专职机构、人员编制、办公设备等多个观测点。在该评价体系的基础上，进一步完善招生、培养、投入与就业适度挂钩制度，力求实现“四个”挂钩。即就业与经费投入挂钩，就业与招生数量挂钩，就业与专业、课程设置挂钩，就业与各院系、各部门考核评优挂钩。
3．5充分实现就业指导服务手段的多样化
在当前信息时代的背景下，以计算机网络为媒介，运用信息技术提升就业服务质量应该成为我们完善就业推荐工作的主要手段。对于学校而言，收集到的需求信息量的多少，以及信息传递的效率和质量，将直接影响到毕业生就业率的高低。因此就业指导部门要充分利用互联网实现毕业生就业管理与服务的自动化，建立或完善专业的就业信息系统，提高信息的准确度和规范性，为毕业生和用人单位提供交流平台，有效实现相互间的供需信息沟通。
篇4：浅谈大学生就业
论文摘要：专家研究表明，对人一生事业影响最大的是情商而非智商。目前，由于各种因素的综合作用，我国大学生的就业形势十分严峻。因此，用情商来提升大学生就业已经刻不容缓。
论文关键词：情商；大学生；就业力
专家研究表明，对人一生事业影响最大的是情商而不是智商，从事此项研究的人员还发现，在成功诸要素中，智商因素仅占很小比例，而控制情绪的能力，抓住机遇的能力等情绪智力则具有非常重要的作用。并且，一个人职位做的越高，其情商的作用就越大，情商甚至决定着一个人职业发展的高度。
目前，由于各种因素的综合作用，我国大学生的就业形势十分严峻。因此，通过提升在职业生涯中具有普遍实用价值的情商来提升大学生就业力已经刻不容缓。
一、情商与就业力的关系
1.何谓“情商”
20世纪90年代初期，美国耶鲁大学的彼得・塞拉维教授与新罕布什尔大学约翰梅耶教授正式提出了情绪智能、情绪商数概念。在他们看来，一个人在社会上要获得成功或成就某项事业，起主要作用的不是智力因素，而是他们所说的情绪智能，他们还列举了不少事例来证明这个观点。
美国哈佛大学心理学教授丹尼尔・戈尔曼于1995年提出了“情商”的概念，认为“情商”是个体的重要的生活能力，是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键的品质因素。
情商的提出，动摇了“智力决定一切”的统治地位，使人们进一步认识到，一个人的成才，不仅要靠智商，而且要靠情商。丹尼尔・戈尔曼甚至指出：“真正决定一个人能否成功的关键是情商能力，而不是智商能力。”而心理学广泛深入的研究也表明：人在一生中能否成功、快乐，主要决定于其情商的高低。情商才是人生成就的真正主宰。
那么情商到底是什么？情商是非理性的情感商数，是人的一种涵养和社会智力，是一种心灵力量，是人的另一种形式的智慧。它反映的是一个人认识、控制、调节自身和他人情感的能力。情商的高低反映了一个人智商品质的高低，也反映着一个人准确、有效地加工情绪信息的水平，并揭示一个人由情绪引起、激发和促进心智良好循环的潜能。在《情感智力》一书中，戈尔曼还提出了情商的基本内涵：了解自我；自我知觉；管理自我；自我激励；认识他人情绪；处理人际关系。
2.何谓“就业力”
就业力是就业能力的简称。从学生角度来讲，就业力包括工作能力、适应能力、求职（生存）能力。
工作能力：作为大学生，最重要的是要具备适应社会、适应工作、做好工作的能力，有能力才能找到适合自己的好工作，所以工作能力是大学生就业力的第一位能力。
适应能力：适应能力指的是大学生适应环境、适应社会的能力。大学生所具有的优势是知识、事业心、体力、思维活跃等，但大学生缺乏的是经验。如果一个人对他所在的领域环境不熟悉，他就很难有所创造，有所创新，干出成绩来。所以，大学生所具备的适应力可以帮助大学生将自身的优势发挥出来。因为，对于毕业的大学生来说，无论什么样的环境、条件都要能适应，只有这样才能有所作为，干出成绩，实现人生价值。
求职（生存）能力：求职能力可以简单的理解为找工作的能力。如果一个大学毕业生毕业的时候连找工作的能力都没有，那么他的能力究竟表现在什么地方？所以，求职能力又称为生存能力。
3.“情商”与“就业力”的关系
许多大学生进入职场以后，怀着强烈而莫名的优越感，好高鹜远、眼高手低，对自己没有一个正确和清醒的认识。尽管他们都具备了过硬的学位、学历和优秀的专业书本知识，但是他们却无法处理好一些日常事务，例如不能很好地处理周围的人际关系、不能与工作伙伴进行良好的沟通和合作、不能独立面对工作中的大小挑战、不能经受任何的挫折、不能自如地调控自己的情绪、甚至不能有效地表达自己的观点和意见……这些触目惊心的现象，决非危言耸听。由于社会经验的缺乏和情商智能的不足，许多大学生步入职场后不知如何处理人际沟通和待人接物，陷入一些职场小事中无以自拔，感到度日如年，甚至产生厌世等极端情绪。自然，成功对于他们而言就是水中月镜中花，成就感不足加重了他们的焦虑感，于是，情况变得更加不可收拾。一边是越来越严峻的就业形势，一边是企业对大学生求职者的诸多不满。于是，如何成为一个真正有用的人才，如何通过努力提高自己的就业能力，也就成了大学毕业生们亟待解决的重要问题。
不能很好地适应环境，无法找到融入社会的合适方法和途径，是困扰现今众多初涉职场大学生的首要问题。然而，导致如此结果的直接原因，除了学生自身的性格弱点以外，我国一直以来只注重学生基础知识、专业知识的教育，却忽视情商教育的学校体制也难辞其咎。 “
二、如何培育大学生的情商增长点
情商是可以通过学习而获得的，它是可以学习、掌握和提升的一种能力。这种能力的核心包括自我认识、管理情绪（包括自己和他人的情绪）、自我激励、正确处理人际关系四方面。
培育情商增长点，需要把握以下两点：第一，清楚认识和正确运用情绪去帮助自己，要培养了解自我情绪的能力，要能敏锐地知觉情感的出现和随时变化，并能有效控制自己的情感，明白每种负面情绪的正面意义，发挥它使自我的人生有更多的成功、快乐，使自己更积极、更有斗志。第二，了解和分享别人的看法和感受。学会用“同理心”去了解和分享别人的观点和情绪感受。摒弃传统上通常以“评价性”的方式处理同另一个人的事的做法。毕竟，处理每一个人（包括自己）的事情，只有在理性与感性并存的情况下，才能取得最佳的效果。
培育大学生的情商增长点，可以通过以下途径进行学习和锻炼。
1.正确评价自我
一个人不能正确评价自己，就会产生心理障碍，表现出对自我的不满和排斥，从而出现“现实自我”和“理想自我”的差距。因此，应学会了解自我、评价自我。
（1）“以人为镜”，从比较中认识自己。在处世方法、感情方式等方面与环境和心理条件相近的人比较，找出自己的位置。这种比较虽然常带有主观色彩，但却是认识自己的常用方法。
（2）从别人的评价中认识自己。如果自我评价与周围人的评价有较大的相似性，则表明自我认识能力较好、较成熟；如果客观评价与自己评价相差过大，则表明自我认知有偏差，需要调整。
（3）通过生活经历了解自己。通过自己成功或失败的经验教训来发现个人的特点，在自我反思和自我检查中重新认识自我，认识自己的长处和短处，把握自己的人生方向。
2.管好自己的情绪
要创造生命中想要的力量、欢乐和热情，就应学会管理自己的情绪。一是可以利用生理机能来管理情绪。从容、有力、敏捷的动作可以让自己马上就有充实感，如学会用强有力的声音说话，速度快一些，将声音从胸腔的较深处发出来；改变呼吸方式可以马上改变自己的情绪；改变脸部表情可以马上改变自己的感觉；改变自身所摄取的饮食内容可以增进健康及体能。二是可以控制并集中注意力。
3.为卓越建立好习惯
强迫重复建立好习惯；保持应有的“恐惧感”；学会放弃和选择；带着好心情去行动。
4.打造成功的关系网
成功在很大程度上取决于自身所拥有的权利和影响力，与恰当的人建立稳固关系对此十分关键。良好的人际关系能拓宽生活的视野，让自己了解周围所发生的一切，并提高自己倾听和交流的能力。
5.找一个生活中鲜活的榜样
在周围的人中找出让自己学习的榜样，他们比自己更聪明、所受教育更好、层次更高、更有毅力，我们会在追赶他们的过程中自然地提高自己的情商。
6.从难以相处的人身上学到东西
难以相处的人是我们提高情商的帮手，可以从多嘴多舌的人身上学会沉默，从脾气暴躁的人身上学会忍耐，从恶人身上学到善良，而且不用对这些教师感激涕零。
三、结束语
美国一位心理学家对1500名智力超常儿童进行追踪研究，30年后总结时发现，他们中有的成了社会名流、专家学者，有的却变的穷困、潦倒，流落街头。结局不同的主要原因是人格特点的差异。成就最大的人具有自信、谨慎、坚持和胜过别人的愿望等性格特征。有些智力平常而有坚强意志的人，同样能取得成就。
研究表明，对一个成功的人来说：智商因素只占20%，出身、环境、机遇等占20%，情商占60%。因此，通过提升在职业生涯中具有普遍实用价值的情商，能够帮助大学毕业生们提升自身的就业力，为将来的职场成功打下坚实的基础。
篇5：浅谈大学生就业
随着社会经济的不断发展，高校毕业生外部就业环境也在发生着变化，大学生就业形势严峻程度及就业压力日益加大，如何通过改进传统大学生就业指导课的模式，实施能够适应新形势要求的就业指导方式和手段，从而提高毕业生的就业能力显得十分重要和迫切。在现行的大学生就业指导课中加以体验式培训，对个性特点迥异的学生进行个性化咨询指导与培训，使其增强适应现代化社会环境的就业能力，顺利就业并迅速融入职业生涯发展环境有着重要作用。
一、传统形式的就业指导课面临挑战
（一）当前就业形势的压力 （二）传统就业指导课存在的不足
传统就业指导课上，高校普遍对学生讲授如何办理相关手续、对就业信息进行科学的分析处理、相关政策指导、技巧训练、心理辅导等方面的内容，也确实解决了大学生在就业过程中出现的部分具体工作问题，发挥过应有的作用。而随着就业形势的改变，用工单位不断提高对新进职场毕业生的综合素质要求，传统方式的劣势也在慢慢显现出来。“学”与“用”之间出现了断点，学生仅仅获得“被告知”的知识，只能停留在“知道”的层面上，而团队精神、沟通能力、决策能力、适应社会和环境变化能力的培养等方面成了无源之水。就业是一个动态实践过程，必须改变传统的就业指导课中被动参与的情况，激发学生的主动性和参与性。将理论与实践紧密结合，提高就业综合素质，提高就业成功率。因此，将体验式培训引入大学生就业指导过程，丰富大学生就业指导内容显得十分迫切。
二、将体验式培训引入高校就业指导课的优势
（一）体验式培训的来源
德国人科翰最早于二战之前提出了体验式培训的理念，他创办了一所专门训练水兵的学校，在学校的日常训练中将做中学与先行后知理念体现在训练之中，后来这种方式被军方广泛运用。因具独特的训练方式与效果，二战结束之后体验式训练被保留下来，被运用于企业的员工管理和培训领域。体验式培训，强调的是先行后知，是通过个人在活动中的充分参与，来获得个人的经验，然后在培训师的指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升认识的培训方式。或者说，凡是以活动开始的，先行后知的，都可以算是体验式培训的范畴。
（二）体验式培训在就业指导课中的运用优势
全新的培训模式在就业指导中，学生变被动消极接受为主动拓展自我转变；就业指导教育内容由单纯知识讲授向更全面的职业素养的训练转变；学生将成为课堂教学的中心，课学教学方式以多种方法灵活交叉并用，教学上注重学生个体的情感体验。体验式培训具有以下特点：
1.针对性更加突出。体验式培训直接面对培训对象，重视培训对象的个性特点，通过对个性特点的归纳，采取与培训对象自身特点相匹配的培训方式，能够更有效地激发培训对象对自身发展的热情与动力。在高校的就业指导课中，面对不同性格特点、能力水平、自我发展方向的学生分别运用有针对性的培训方式，更能因材施教，学以致用。
2.有效性得到加强。有趣又寓意深刻的游戏环节、平等开放的讨论方式引入到就业指导课中，符合青年接纳知识的特点，提高他们参与的兴趣，突出他们的自主性，在轻松的氛围中把知识内化为自身的能力与素质，把理论与实践、学习与应用、培训与职业有机地结合起来，使教学的实效性得到了大幅提高。
3.应变性更为灵活。体验式教育因其不拘泥于教材和传统，能够根据时代发展变化和科技的进步加以灵活调整，积极主动创新，具有非常灵活的应变性。在当今的企业文化中，越来越强调团队协作意识及责任意识，那么传统的就业指导课显然只能通过一定的说教去完成这样的授课内容，而体验式培训则可以通过设置相应的环境，让学生在特定的情境下体会到责任及团队合作的重要性。同样，现代企业所强调的企业精神，沟通协作、职业素养等方面要求，就可以通过在高校的就业指导课中以体验式教育的方式针对学生个体和企业需求来设计相应的培训，使得这些职场新人们能够快速融入企业，求得发展。
4.对师资的要求更加严格。在传统教育方式中，教师扮演“传道授业”角色，是知识的传授者，在教学大纲的要求下完成教学任务，教师和学生都“重知识、重教材、重分数”，以完成课堂教学和知识的灌输为目的，需要教师具备良好的传统课堂教学能力。而体验式教育则要求教师不仅是知识的传授者，还是指导者和促进者，在体验式培训的实施过程中，通过参与体验式培训项目，与学生分享彼此的看法、经验知识，从而达到体验式教学引导学生学习、感悟、反思、分享、改变的教学目标。就要求体验式培训的教育者在具备传统的教学能力的前提下，更要具备较高的语言表达艺术、富有亲和力的沟通能力、优秀的现场控制能力、传播正能量的激励能力等。 ”
三、在高校就业指导课中运用体验式培训的方法
体验式教学方式有别于传统授课方式，在传统教学方式中引入案例分析、分享交流、角色扮演、社会调查和拓展训练等新颖形式，使学生有机会通过体验不同的教学形式来感悟提高，分享心得，内化体验，从而增进就业能力的培养。
（一）案例分析
通过选取在就业过程中各个环节发生的真实案例，以学生的视角进行解读分析，引导学生深入挖掘案例背后所要注意的知识点。而不是由教师简单地罗列案例，以案例教学的借鉴意义来引起学生的重视。在传统的就业指导课程中，特别是某些政策法规的教学环节，由于政策的专业性在接受方面容易产生枯燥困难之感，而就业工作是一项政策性很强的工作，做好就业指导工作，就必须让学生掌握相关的政策，就必须采取理论与实际相结合的案例来分点讲解，这样容易让学生理解并接受。并且在案例分析的过程中，鼓励学生进行自主而更理性的思考并以准确的语言将其表述出来，这样，既锻炼了学生的思维和表达能力，又让学生在这一过程中掌握理解了政策。
（二）分享交流
在课堂教学中，学生通过与他人沟通，特别是在同学中进行思想的交流，对事物不同的看法和质疑中，相互影响和感染，在表达各自的体验感受中产生共鸣，能够使得教学目标更能实现。在就业指导课程中，就业心理调整、职业生涯规划、职场身份角色转换等内容就可以通过正在求职或者已经工作一段时间具备一定经验的校友间，以分享交流的方式使得就业指导课程的过程更加开放，朋辈之间、师生之间的交流更加真诚平等，在校学生就更有机会来反省自我，体验得失，提高对就业求职的认识，认识到其中的困难与挑战，也在分享交流中得到宝贵经验，提升求职的信心和经验。
（三）角色扮演
在求职过程中，往往存在着求职者与招聘者关注重点的错位，求职者在个人形象设计、面试技巧及对未来职位的待遇及发展空间上充满了主观性，往往与招聘者对求职者的实际要求存在一定的偏差。在就业指导课引入角色扮演的方式就是在教学中根据教学目标的需要为学生设计一组情景，要求学生在情景中担任不同的角色，进行角色模拟，通过他们与其他角色的交往或博弈过程，表现出与就业求职相关的行为，并通过角色的互换来加深学生的体验感受。这种方法可以大大活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，很好地启发学生，加深学生对所学知识的印象。此种方法需要授课者从就业指导的授课目标和求职过程的实际需要出发，巧妙设置情境，激发学生的参与热情，并且在学生角色扮演的过程中加以适当的点评，引导参与者及旁观者进行积极的思考，形成良性互动。
（四）社会调查
在传统的就业指导教学中，学生往往习惯于听授教师的讲解，而这种长期不变的学习模式以及由此形成的思维定式阻碍着学生顺利地完成角色转变，要想使得学生能够贴近实际，贴近生活，在就业指导课中根据不同的专业特点安排学生进行一定的社会调查，成立社会调查小组，任课教师负责整体规划，而学生则负责主体执行，每个小组确定自己的调查课题，使得学生自主通过社会实践，行业调查、走访用人单位、寻访优秀校友等方式认知自我，了解社会，此举不但能够加强学生对现实职场的认识，也能够使得学生的社交能力、分析问题和解决问题能力得到较大的提高。同时，通过独立撰写社会调查报告，也能够提高学生归纳总结能力和写作能力，从而不断完善自己的综合素质。
（五）拓展训练
拓展训练因其注重人与人之间的互动，能够体现团队力量，在安全性和趣味性的双重保障下已经得到了越来越多企业的青睐。当学生在校期间接受就业指导教育时，加入拓展训练。在拓展训练各个有趣的项目环节中，充分尊重学生的主体性，以学生为中心，通过体验、分享、感悟等循序渐进的方式，使学生认识到自己的潜能，增强战胜困难的信心，在解决不同项目任务中，往往需要学生发挥自己的想象力和创造力，从而培养学生的创新精神。拓展训练通常都是以团队的形式来完成任务，在任务中通过团队合作使得学生融入团队，认识个体与集体的关系，增进对集体和他人的责任感，更好地与他人合作，关心和欣赏自己的队友，使学生更能贴近现代企业对员工的要求，更加能适应社会日新月异的变化。
篇6：浅谈大学生就业
［论文摘要］目前就业市场良好的口腔专业大学生也存在就业难的问题，这既与普通大学生就业难的共性因素有关，也与口腔专业的个性因素有关。文章对影响口腔专业大学生难以就业的因素进行分析。
［论文关键词］口腔专业 就业难 大学生 因素
口腔专业大学生包括口腔医学本科生和口腔医学技术高职生两个层次。目前市场对这两个层次毕业生的需求量都很大。当前我国口腔医师人数与人口的比例大约为1∶17000，明显低于1∶3000左右的世界平均水平。然而，面对旺盛的职业需求，口腔专业两个层次的毕业生却都存在就业难的问题。
一、口腔专业大学生的就业市场分析
目前我国医疗机构对口腔医学专业大学生的需求较旺。首先，县级医院口腔科规模偏小，大部分只有一两名执业医师，有的只有一两名助理执业医师。其次，乡镇医院大多没有独立的口腔科，病人看口腔疾病只能去五官科，少数独立开设了口腔科却招不到或留不住医生，而越来越多的乡镇医院希望引进人才独立开设口腔科。再次，我国从市区到乡镇都有很多私立口腔诊所，他们对口腔专业毕业生的需求量也很大。此外，由于口腔硕士研究生人才紧缺，部分市级三级医院也会降低标准接纳部分本科生。不过，尽管口腔医师和口腔技师在口腔诊断治疗和口腔辅助治疗上进行分工合作在欧美等发达国家已实施了半个世纪，但我国的医疗机构还是倾向于“一人二用”，尤其是县级以下医疗单位，他们为节约成本根本不考虑将诊断治疗和辅助治疗分开，所以，医疗机构目前基本上很少吸纳口腔医学技术高职生。随着我国人口老龄化的加速和人民生活水平的提高，我国齿科制作行业前景看好并且发展迅速，而国家药监局明文规定该行业制作技工必须持证上岗，因此，齿科制作行业对口腔医学技术高职专业的毕业生需求旺盛。此外，齿科制作行业的市场营销部门和医疗器械营销公司也需要部分口腔专业大学生。
二、口腔专业大学生就业难的因素分析
（一）大学生就业难的共性因素
口腔专业的大学生与其他各专业的大学生一样，在就业难问题上有着深刻的社会因素和教育因素，也有学生的个体因素。 2.教育因素。（1）教育的高成本。根据教育成本分担理论，学生上大学交费无可厚非，家庭理应为孩子支付食宿费和部分学费。研究表明，学费占家庭收入比重的世界平均值约为20%，这是可以被广泛接受的。不过，我国从20世纪90年代末以来，学费占居民可支配收入的比重不断上升，20xx年达到最高值，约占城镇居民可支配收入的70.35%，占农村居民可支配收入的195.9%。20xx年后，由于政府严格控制学费上涨，加上居民收入逐年增加，学费占居民收入的比重开始下降，但整体比例仍然偏高。到20xx年，学费占城镇居民可支配收入的比重为43.4%，占农村居民可支配收入的比重为140.0%。面对如此高的教育成本，大学生在就业时自然会考虑教育成本的回收问题。根据教育经济学原理，教育投入应与收益相适应，投入大，理应收益高。而我国现阶段区域之间、城乡之间、行业之间、阶层之间存在着巨大的收入差距。这也是造成大学生就业难的一个重要因素。（2）教育的选拔性。即使在教育大众化的今天，在高考录取率最高的北京，也年年有人在高考中落榜，这种教育的选拔性使得大学生们都存在程度不同的精英意识，重点大学和热门专业的大学生尤其如此。既然自认为是社会精英，择业时自然想高就。这也是造成大学生择业“高不成，低不就”的原因之一。（3）教育的城市指向。我国当代教育带有明显的城市指向。首先，从学校校址的分布来看，大学和好的中小学校基本上都分布在城市，这使得农村出生的大学生很早就开始了城市生活，久而久之，他们就会形成城市人的价值观念，养成城市人的生活习惯。其次，当代教育的专业、课程和教学内容设置也表现出很强的城市指向性，让教育者获得的多是城市专用性实用技能。例如，学生从小学到大学花大量时间精力学到的英语知识在大城市容易发挥作用，但在农村很难派上用场。这种教育的城市指向性导致大学生在择业时自然而然因青睐城市而放弃或错失去农村就业的机会。
3.个体因素。大学生就业难的共性因素除了社会因素和教育因素之外，个体因素也是不容忽视的。大学生的身体状况、学习和交际能力等自身条件也会影响大学生就业。例如，许多单位要求大学生通过英语四级考试，这就会将没有通过四级的人拒之门外。
（二）口腔专业的个性因素
1.本科生“不下去”。目前口腔医学本科专业是一个比较热门的专业，即使是二本院校，其高考录取分数也是接近甚至超过一本分数线的，而且，在任何一所医学院校，口腔医学本科专业都是一个小专业，其录取人数与临床医学、药学、检验等相邻专业的人数相比，高校扩招和教育大众化的痕迹都不明显，这使得口腔专业本科生潜意识中的精英意识与临床、药学、检验等相邻专业的学生相比更浓厚。从而造成了口腔专业本科生择业时不肯下基层、不肯去农村、不肯去私营诊所等“不下去”现象。事实上，由于口腔医学本科生的专业性强，就业口径狭窄，大医院对本科生的需求不大等原因，口腔专业本科生如果“不下去”，其就业也是很难的。
2.高职生“下不去”。口腔医学技术高职毕业生因其专业层次低，进市级三级大医院的可能性甚微，所以他们基本上都很愿意去基层医疗机构就业，但他们却面临“下不去”的尴尬。因为口腔医学技术高职毕业生不能参加口腔助理执业医师考试，只能参加口腔技工（师）类资格考试。而基层医院和口腔诊所都倾向于招聘能考执业或助理执业医师的学生，哪怕是中专生，只要能兼做诊断治疗和辅助治疗的工作就行。所以口腔医学技术高职生“下不去”。虽然医疗机构不要“口腔医学技术高职生”，但齿科制作行业目前却是来者不拒，只要口腔高职生愿意，他们基本上都要。然而，口腔高职的培养模式也让学生们望而却步，因为齿科制作行业重工艺和操作技能，当前大多数口腔高职生并不具备这方面的技能，原因是大多数医学院校将口腔医学技术高职生的培养目标定为具备医学基础理论和一定的临床医学知识，较熟练掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能从事口腔和颌面部常见病、多发病的诊治及相应的修复和预防工作的应用型高等口腔医学技术人才。该专业的主修课程设置也与口腔医学本科的差不多，只是难易程度不同而已，而学生10个月的实习也是在医院进行的，因此他们基本上不懂齿科制作工艺；另一方面，目前齿科制作行业大多数企业在用人方面都缺乏层次性。所以尽管齿科制作行业需求旺盛，待遇也不错，并承诺学生先培训再上岗，但学生还是不愿也不敢去。
三、解决口腔专业大学生就业难的应对策略
解决口腔专业大学生就业难的问题首先要解决大学生就业普遍存在的社会和教育问题，即缩小城乡、区域、行业、公私和阶层间的差距，降低教育成本，淡化教育的城市指向等。其次是做好学生的就业思想工作，让他们用发展的眼光看待目前的工作机会。对于如何缩小城乡间差距等大学生就业难的共性问题，学者们已经研究的很多。文章简要谈谈解决口腔专业大学生就业难的策略。
（一）定向培养本科生
这里的定向有双层含义：一是学生从入校开始就定向提高学历层次，以便达到自己预期的就业目标；二是借鉴师范院校大学生和全科医学生定向培养的模式，由学生与政府或基层医疗机构签订就业意向合同，先由政府或基层医疗机构为学生分担教育成本，学生毕业后按合同规定就业。
（二）联合、定向培养高职生
学校与齿科制作公司签订协议，制订联合培养方案，使该专业的课程设置适合齿科制作行业。学生在入校时就与齿科制作公司签订能体现知识价值的就业合同，齿科制作公司也为学生分担部分教育成本，学生毕业后则根据合同直接进公司上班。
篇7：优秀毕业生就业事迹
优秀毕业生就业事迹
善于学习的水利工程师
邱xx，男，xx职校1992级电子专业学生，现为xx市水利局工程师。
邱xx于1992年9月就读xx职校。在校期间，担任班级团支书，学校团总支委员。毕业后，进入xx市水利局工作,先后任水利局团支书、助理工程师、工程师。期间，8月到3月，到省水电学院水利工程专业学习并毕业，同期在华南理工大学学习建筑学并毕业。他在工作中注重学习，能及时掌握新技术、新知识、新标准规范，并在工作中加以应用，使自己的业务水平得到提高；能根据工作需要，服从领导的安排，多次出色完成重大水利工程设计任务，如：协助完成xx市100宗中小型水库除险加固的前期测绘及设计工作，完成总投资1300多万元的xx市南溪镇自来水工程及自来水厂设计工作，负责总投资1000多万元的xx市麒麟镇自来水工程及自来水厂设计工作，以及完成xx市多宗改造薄弱学校的重新设计工作等。
谈到发展问题, 邱xx认为:当代中职生要充分认识到职业生涯设计对自己成长的重要性，及早规划好自己的未来，为自己在竞争中始终立于不败之地打下坚实的基础。
机会总是眷顾有准备的人
蔡xx，女，xx职校XX级幼师专业学生，现为深圳长丰泰电子经营部经理。
蔡xx就读xx职校期间，任广播站副站长、班长等职，逐步成长为一位优秀的学生干部，并曾多次主持学校大型文艺活动。
毕业后，凭着扎实的专业技能，她很快被一家大型幼儿园录用。之后，她结了婚，并于XX年8月到深圳开始了创业之旅。刚到深圳，就接触了自己从来想都没想过的，学也没学过的电子元件。虽然刚开始非常难以接受电子这个行业，因为自己毕竟对做生意没有多大的兴趣，学习起来也非常艰难。但是母校老师 “做一行，爱一行，做一行，专一行”的教诲时时提醒着她，她告诉自己一定得克服困难，做好属于自己的生意。
哲人说：“上帝给你关上一道门的同时，也会为你敞开一扇窗”。诚然，机会总是眷顾那些有备而来的人。经过一年时间的调研论证，加上学习所得的.行业知识，蔡xx大胆创新经营理念，有效拓展销售渠道，电子产品销售局面随之全面打开。
目前，她的长丰泰电子展销部，经营各国品牌进口、国产集成电路。由于创新的头脑加上人性化的管理，事业运转良好。蔡xx认为事业的扩展不能操之过急，必须循序渐进，要结合很多方方面面的因素，一步一个脚印的前行才是最重要的。
篇8：大学生见义勇为事迹
我是一个平常的人，总做着一些平常之事，但正是在这些看似非常平常的事件中，我却总是能够感受到人生的平凡与不平凡，因为你做的一些平常之事有时能够改变别人的看法，有时能够改变一个人的人生，有时甚至可能影响着许多人的人生。在20xx年的一天，我就经历了这样一件平常的事，但却给我带来了人生中最难得的荣誉和认可，令我终身难忘。
那是20xx年4月的一个周末，中午吃过午饭后我象往常一样准备到楼下的农贸市场逛逛，顺便买点菜。下楼后我沿着菜市街往市场大门方向走着，抬头远远看到前方走来四个青年男子，其中有两人用手押着一个较年轻的男子步伐匆匆，后面一个男子紧随其后，四人的神情似乎有点不对劲，中间被押着的那个男青年表情显得比较慌乱。作为一名有着20多年工作经验的人民检察院干警，出于职业习惯和长年工作的经验积累，我的直觉告诉我这几个人可能有问题，于是我迎着他们走过去，并向他们询问道：“你们几个搞什么?”，中间那名男青年见状挣扎了一下，惊慌而又清晰地向我喊道：“他们要搞我的钱!”
听闻此话正好验正了我的直觉--三名男子胁持一人正欲到僻静处实施抢劫。于是出于本能和强烈的正义感，我没有多想便上前制止，两个押着人的男子微微一怔，其中高个子的男子面露凶像对我说：“你是想找死咯”，说着便从口袋里掏出了一把匕首向我的胸前刺来，我本能的随势向后倒退了一步，匕首未能刺中我，我大声怒斥道：“你们还敢撒野!”也许是被我的临危不惧给镇住了，亦或许是因为做贼心虚，三名男子见状不妙撒脚就跑，转眼就没有了踪影，于是我立即掏出手机迅速拨打了110报警，并详细描述了三名男子的特征及逃跑方向，由于报警及时，犯罪人在半小时后便被公安机关抓获了，之后我又积极配合公安机关做好案件询问、笔录等审查工作，使犯罪分子得到了应有的惩罚。
这本是一件发生在我平常生活中的一件平常之事，配合公安机关处理完事件后，我并没有过多的放在心上，直到公安机关将此案送到开远市检察院审理时，办案人员在卷宗里发现了我的名字并向我求证时，我才将事情的来龙去脉对他讲了，让人万万没有想到的是单位领导竟然将我的事作为典型事迹向上级做了呈报，我也由此被州检察院荣记了三等功。面对这突如其来的荣誉，我内心感到激动不已，同时也让我深深懂得一个道理：平常之事必有其不平常之处，正义之心必有其正义之果。
篇9：大学生社会实践主要事迹
大学生社会实践主要事迹
大学生社会实践主要事迹我是来自计算机与信息工程学院的xx，现任计算机与信息工程学院2011级信息管理与信息系统一班班长。我于暑假参加了计算机与信息工程学院“IT精英志愿者服务队”，奔赴林州进行深入大山义务维修电脑；参观红色景区红旗渠接收爱国主义教育；走访老教师的暑期社会实践活动。
并且除了参加学校集中组织的暑期社会实践活动，我也会在平时积极进行社会实践活动，利用自己的课余时间积极的以自己学到的知识、技能帮助同学，服务社会，并从中锻炼自己。
一、积极参加暑期社会实践。大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我已我能在此生活而倍感荣幸。更感谢学校、社会给了我们这样的一个机会来参见暑期实践：通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。在实践中检验自己的知识和水平。暑期实践让我们走出课堂，走出校园，走进社会，走向技术应用。
1.深入林州山区义务维修电脑。我们于年月日到xx乡，开始了我们义务维修电脑的第一站，在这里，开始了我们的暑期社会实践活动，尽管依旧是炎炎烈日，但是我们却还是用我的热情和真情坚守在自己的服务岗位上，为居民提供服务，义务维修电脑。我们服务队队员上门服务，这次活动受到广泛的影响，引起了媒体的关注，林州市电视台对带队老师、队长及技术员进行了采访，并且摄像人员进行了全程记录，走访到居民家里，居民表示深深的感谢。7月4日我们开始我们的第二站――林州市王相岩乡，我们在农家小院落脚，体验别样的农家生活，住农家院、吃农家饭，关注留守儿童，开展我们的义务维修活动，帮助居民维修电脑，讲解电脑知识。
2.参观红色景区接受爱国主义教育。为了响应“弘扬红旗渠精神，争做新一代青年”，我们离开了最基层的茶店乡，开往了红色教育基地――红旗渠的路上。参观红旗渠让我学到了许多，我看到了中华民族的那种艰苦奋斗的精神，我们要把那种精神发扬光大，弘扬红旗渠精神，争做新一代青年。另外，我们还参观了红色景区――马氏庄园，了解了庄园的故事，领略名人的风采，接受了爱国主义教育。
3.寻访我院毕业教师，体会前辈奉献社会的精神。207月2日，在院党总支副书记陈卫东的带领下到蒋村乡一中寻访09届外国语学院毕业生陈琳并开展教育调研活动。在采访中，我们了解了陈琳授课的'方式以及现在教育现状所存在的问题。在她的带领下，我们参观了蒋村一中，在这里，我们看到，教室使用多媒体教育教学，但还仍有教室没有配备相应的设备。因此，我们应该积极关注学生们的教育问题。
二、利用课余时间投身社会实践。作为当代中国的大学生，应该不再只是被动的等待别人告诉你应该做什么，是应该主动的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。所以，我积极的利用自己的课余时间积极的用自己的知识、技能为社会服务。
1.走进安阳师范家属院、安阳市机床厂家属院义务维修电脑。在2012年我先后两次利用周末时间走进安阳市的家属院义务维修电脑，寒冷的冬日也阻挡不了我为居民们服务的热情，很多时候都主动的上门服务，在这期间收到了许多小区居民写的感谢信，我的知识、技能也得到了很大的进步。
2.课余时间义务为老师、同学维修电脑。除了周末，我还利用闲暇时间为老师同学服务，先后为体育系牛永刚老师、外语系张荣花老师、思想政治办公室、保卫科等老师和部门义务维修电脑。平时在宿舍，同学的电脑出了什么问题我都会给他们维修，所以经常会在各个宿舍看到我忙碌的身影。
社会实践，充实中却让我从中领悟到了很多的东西。社会实践让我从舒适的象牙塔中走出，走进社会这个大熔炉里去历练，它加深了我对社会的感知与认识，拉近了我与社会的距离，更让自己开拓了视野，明白实践出真知的道理，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，“天高任鸟飞，海阔任鱼跃”在那片广阔的天地里，我们尽情地书写！
篇10：优秀大学生事迹
优秀大学生事迹
成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐，付出的多，收获的也多。－－－傅佩荣这句话是本人一直以来对人生中每一件事情的对待。在生活上，勤勤恳恳，做到自己的事情自己做，舍友的事情帮着干。即使是小小的帮忙打打饭，也是种助人的快乐。还有平时喜欢把我的宿舍当成自己的家，让这个“家”时时保持清洁，并通过努力，作为舍长的我积极组织让这个“家”在院里和系里都获得了奖项。很欣慰，因为小小的付出，我有了很多的收获…有付出就一定会有收获，难道不是么？ 在工作上，从开学一直担任文娱委员以来，我一直感到很开心！以前中学时代的我也曾是名文娱委员还有宣传委员。我爱这份工作，因为我喜欢跳舞、画画、唱歌，它们不只是我的.兴趣爱好，也成了我的优势。秉着对它们的一股热情，面对它们，我总会努力认真去对待，积极完成，喜欢追求完美，即使无法完美…所以，在学校多次组织活动中，我都会去勇跃参加，如参加学校健美操，元旦晚会表演，女生节小品，并获得多次奖项。如今还有大合唱，同时在班里组织活动参加此次艺术节文艺汇演。每天的练习是不可避免的，看到了同学们的累，也看到了汗水的微笑。累并快乐着！这些活动不仅活跃和丰富我的大学生活，而且让我对人生充满了自信与微笑。所谓“锻炼能力，奉献社会”。
在繁忙的工作中，同时找到平衡点，努力学好自己的专业知识。望自己不仅学习刻苦优秀，各方面素质都要做到更好。这是个竞争的时代，有成功者就必有失败者。不但会协助老师管理好班级，工作踏踏实实，而且学习上坚持不请假，不早退，别让每一个学习的机会流失！ 有人说，“服务永远是生命生存与发展的命脉”，所以不管任何时候，我都将是将这个要求与实践相结合，把班级的利益放第一，时刻告诫自己，一言一行都代表着我们文秘班，把服务奉献给身边的人。做个良好的大学生并不容易，做到优秀更是不容易！不甘落后，积极进取，努力学习。即使在工作上耽误了学习，但我是不会轻易言弃，决不负家人、亲戚、老师、朋友们期望！这是一份责任，也是使命感！ 让青春在奉献中燃烧，这不是一句空话，而是实实在在的行动。平时除了上课也会多利用课余时间看些课外书，同时还会多做些有利于身心的活动，如练瑜珈等。 真诚的对待每一位同学，这是我的原则。对学习和生活上遇到困难的同学，我都会尽自己所能，及时地伸出援助之手。我想也许，这就是同学们一直对我肯定与信任吧！做好人，存好心，做好事，向“三好”发展，回报父母，回报社会，希望一直在实际行动中不断实践自己的理想，得到老师和同学们的肯定。是父母给我提供了学习的机会，是学校给予我学习的平台，是老师们给予了我知识，帮助我在人生的道路上不断成长…没有他们的辛勤付出，就没有今天的我，健康着，进步着…
篇11：大学生优秀党员事迹精选
姜春博同学于9月进入辽宁职业学院，高尔夫俱乐部商务管理1033班。学校先进的教育理念，浓厚的学习氛围，团结向上的精神，都深深的感染了他。经过近三年的不懈努力，他已经逐渐成长为一名思想成熟，作风端正， 品德优秀的共产党员，先后获得‚中国大学生自强之星提名奖?、‚国家一等助学金?、‚铁岭市三好学生?、‚校优秀干部?、‚辽宁省‘青马工程’优秀学员?等多项荣誉称号。他严格要求自己，遵守党员的义务和权利，用全心全意为人民服务的思想和行动体现了一名优秀学生党员的素质。在校期间，姜春博同学担任辽宁职业学院高尔夫学院学生会主席、辽宁职业学院团委信息部部长、辽宁职业学院校刊《学习与生活报》主编。
一、思想素质上与时俱进，保持共产党员先进性
作为一名党员，他积极学习党的理论，坚持党的方针政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表?重要思想，定期向党组织递交思想汇报，能够树立正确的人生观、价值观和择业观，积极主动完成组织交付的各项工作，这些工作都是在学习之余完成的，而这正是其他同学的休息和娱乐时间。他这样说：‚我是一名学生党员，是党的培养使我有不断学习和深造的机会;是辽职院给了我不断成长不断进步的舞台。我只是为组织做了一些力所能及的事情，这距离一个优秀的共产党员还有很大的差距，不论是现在还是将来，都将有更多的工作等待我去完成。?这就是一个平凡学生党员的所思所想。一直以来，他将朱镕基的一句名言作为自己身为一名共产党人的誓言：无论前方是地雷阵还是万丈深渊，我都将义无反顾，勇往直前，鞠躬尽瘁，死而后已。
在担任学生干部期间，他尽职尽责，因身兼数职，所以他经常思考如何合理的分配工作和时间，他还经常考虑如何提高组织生活的质量，改变每次学习读文件的方式。‚两会?召开后，他就多次与党支部和其他党员同志交换看法，征求意见，通过学习报告，找出新的论点，然后举行知识问答和演讲，把理论学习在学生会和支部中更好地开展起来，深入下去。
二、理论学习上，勤奋刻苦，展现学生党员模范性
大学生活伊始，他便把学习当做了第一要务，在班级担任班长。姜春博同学始终勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结，自入学以来一直担任主要学生干部的他，能够巧妙的处理好学习与工作的关系，在出色完成工作的同时，更在学习方面严格要求自己。他曾两次荣获校一等贫困奖学金，一次国家奖学金。他乐于将自己独特的学习方法与大家分享，倡导学生干部在学习上更应该起到榜样作用。
工作任务一向繁重的他，想在保证工作质量的同时取得优秀的学习成绩，只好在提高效率的同时无限度的挤压自己的休息时间、娱乐时间。他不仅充分利用课上时间学习专业知识，而且在周末参加涉及专业知识的课外活动小组，从而增强其对所学专业的应用能力和创新能力。与此同时，他多次为低年级学生组织交流会，为低年级学生介绍经验，告诉学弟学妹们大学里必须做好哪些事情，才能少走弯路;时刻提醒他们多读书、学做人，尽最大的能力给予他们指导和帮助。
在学习上，他以一名模范学生党员的标准要求自己，也要求别人。自己取得成绩的同时，也帮助别人取得了很多成绩，真正用自己的言行体现着当代优秀大学生的模范性。
三、学生工作中，兢兢业业，体现共产党员奉献精神
该同学自入校以来，一直担任学生组织和团组织的主要干部。在他的眼里，学校、分院、班级就是他的家，他视同学为自己的兄弟姐妹，处处为同学着想，事事以同学利益为重，在同学中间树立了很高的威信。
作为学生的领导者，他积极配合老师，努力完成各项工作。他工作兢兢业业，尽职尽责。为了增进同学们之间的友谊，促进校园文化发展，他多次组织策划了积极向上的活动，还组织同学利用休息时间到敬老院、孤儿院做义工。学生工作任劳任怨，得到广大师生好评。
当然，在做学生工作的同时，他也受到了很多委屈，但他从不拒绝批评的声音。他认为批评是别人对他的关注和期望，批评是他自省自查的动力，批评是为了让他更好的工作。在保持共产党员先进性教育中，他补充了很多党的理论知识，阅读了大量的党员先进事迹，并结合自身情况进行自我批评，及时纠正自身存在的一些问题。他在交流会上说:‚我发现自己有时缺少积极主动的思考;没有去关注更多的需要帮助的人和需要我努力的事;没有更加积极地去通过正常渠道去解决同学们的合理要求，去维护同学们的权益，我今后会努力改正这些不足之处，争取真正为同学们做一些实事、解一些难事、办一些好事。我们学生党员能够做的就是在搞好自身本职工作的同时，去帮助其他有困难的同学，让他们有更好的环境去完成学业，这样等到我们走上工作岗位的时候，我们才能为更多的人做更多的事。?
四、社会实践上，积极参与，展现学生党员积极性
作为一名学生党员，他一直积极参与省、市的活动，接触更多的人，接触更多的事，来证明自己。7月，他参加由铁岭团市委组织的大学生暑期社会实践活动，在短短的2天时间里，他和其他两位同学就自排自演了一个节目，在下乡期间演给乡亲们，受教育、增知识、长才干，受到了一致好评;208月末，他代表辽宁职业学院参加了辽宁省‚青年马克思主义者?第五期大学生骨干培训班，与省内各高校学生会主席一起，共同探讨，向实践学习，向人民群众学习。这些实践活动，可能与更多的模范党员的实践经历有较大的差距，但作为一名学生，恰恰体现了他在作为学生期间对社会、对人民的高度责任感。
青春因奋斗而美丽，人生因奋斗而精彩。正是凭着自己坚定的信念，热爱生活的他，将青春、智慧和力量融入了国家、学校建设的宏伟事业中，用勤奋刻苦、拼搏奉献展示着当代大学生的无悔青春，诠释了当代优秀学生干部的绚丽风采。著名哲学家康德曾经说过，世界上有两样东西最能震撼人们的心灵：内心里崇高的道德和头顶上灿烂的星空。董明身上表现出来的强烈的社会责任感、关心同学、乐于奉献等精神，体现了新时期优秀大学生的价值追求。过去的点点滴滴已经成为记忆中最美好的回忆。成绩的取得只能代表昨天，辉煌的过去将把他带向一个更高的起点。面对新的环境，新的征程，我们有理由相信姜春博同学会一如既往发扬党的优良传统，发挥党员的先锋模范作用，在新的征程上留下另一段奋斗的足迹，以更优异的表现回报母校和祖国的培养。
篇12：大学生优秀党员事迹精选
xx，男，汉族，中共党员。9月进入我校，在机械xxx班开始本科阶段的学习。至今，他一直担任机械xxx班的团支书。四年来，无论是作为一名班干部，还是一名普通学生，钱晓明同志都能以党员的标准来严格要求自己，把事情做好，把学习搞好，是同学们的好榜样。他曾多次获得校奖学金，并且在江苏省第二届创新设计大赛中表现不凡，值得一提的是，钱晓明所在的机械0501班本科期间成绩良好，表现优秀，在(大二期间)和(大四期间)，两次获得了江苏省优秀班集体的称号。钱晓明工作尽职尽责、学习勤奋刻苦、生活中与人为善，以自己的实际行动体现了一个共产党员的先进性。
一、严格要求自己，全面提高自身素质
作为一名共产党员，他深知同学们的目光会不时的在他身上停留，他的一举一动都会直接或间接影响到身边的同学的学习激情。所以，在日常生活和平时的工作中，他坚持不断的学习党的路线、方针和政策，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，党的一系列理论来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。在平时的工作中，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务。在与同学相处时，总是以“与人为善”的心态对待每一个人，把党组织的温暖通过自己的行动传递给每位同学;在学习中，他对自己尤其严格，因此成绩优秀：20-，荣获校二等奖学金、校优干;20-20，荣获校一等奖学金、校三好;2007年-，校二等奖学金、院三好，20-20获的院优秀毕业论文，除了理论学习，他也注重动手能力的培养，积极参加学校举行的创新设计比赛。在2008年获得江苏省第二届机械创新设计大赛二等奖。
二、全心服务同学，尽心完成工作
作为班级团支书，钱晓明在班级中积极开展学校要求的各项活动，如增强共青团员意识主题教育，学习八荣八耻活动等。同时，与其他班干一起组织了多项学习和娱乐活动，如开展如何提高英语成绩的主题班会;圌山踏青;女生检查男生宿舍卫生等活动，提高了同学的学习积极性，丰富了课余生活，增进了同学之间的友谊。作为党支部为数不多的学生正式党员，自入校以来钱晓明一直从事支部的党员培养联系工作。至今，在机制学生党支部中，他是十多名党员的培养联系人，参与他们的培养联系工作。党员发展工作是党建工作的一项重要内容，钱晓明深知这一点，在培养联系过程中，他注重考查入党积极分子的入党动机，将表现突出、动机纯正的人员，引导吸收到党的队伍中来，以确保所发展党员的先进性、纯洁性。三、保持共产党员先进性，发挥先锋模范作用在对外开放和市场经济环境中，人们的价值观产生了多样性的变化。既给社会的发展带来了动力，同样也带来了消极负面的影响。如理想信念的动摇、读书无用论的滋生。在这中背景下，有一些同学没有目标，消极萎靡;沉迷网络、游戏。但钱晓明有着自己坚定的理想和明确的目标。做事、做人脚踏实地，为自己的目标而努力。
同时，他把每一位老党员、优秀党员当作自己的折射镜，树立自我的人格魅力，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。许多同学都很钦佩他的作风。他为同学树立了积极正面的奋斗形象，是很多同学的努力的方向。作为一名普通大学生，他对工作严谨求实，勤奋刻苦，他处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、遵纪守法等各方面较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，以饱满的学习热情、踏实的工作作风、优异的学习成绩，受到许多同学的好评。
篇13：大学生主要事迹简介
自进入大学以来我就一直把学习放在首位，清晰的意识到大学学习的自主性，因此我积极投入到各门课程的学习中，给自己明确学习目标并端正学习态度：课前，认真预习;课上，认真听讲，积极与老师配合;课下，勤于思考，及时高质量的完成老师布置的各项作业。遇到难以解答的问题，我就会认真向老师和同学请教，或者直接去图书馆查阅相关资料。在各位老师和同学们的无私帮助和自己的不懈努力下，我在2010-两学期均取得了优异的成绩，智育成绩两次在班级排名第一，两次获得了校特等奖学金，在2010-20被评为“校三好学生标兵”。在2010-2011学年获得了国家励志奖学金。在大一下学期以525分顺利通过了英语四级。我不仅在基础课程的学习上取得了优异的成绩，在党的思想的学习中我也进步了不少，并且顺利通过了党课结业考试拿到了党课结业证书。由于我在各方面的优秀表现，我也被党支部确定为入党积极分子。这些荣誉都是对我在学习中所有辛勤付出的充分肯定!
进入大二后担任班长职务，这也要求我学会自己统筹好学习与工作的关系，时刻提醒要求自己在开展班级工作的同时要提高学习效率，绝不因为班级工作而落下学习。因此在担任班长期间，我依然努力奋斗，刻苦学习，努力学习好科学文化知识。我始终坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在大二上学期我参加了全国计算机二级等级考试和江苏计算机二级等级考试并且全部都顺利通过。在英语四级、全国计算机二级和江苏计算机二级通过后我又报考了英语六级、全国计算机三级和江苏计算机三级偏软。我觉得学习是无止境的，只有不断学习，不断朝着自己设定的目标一步步前进，我们才能不断提高自己，不断地充实自己，才能更好地适应社会，为国家和社会的发展作出自己的贡献!
在以后的工作学习中，我一定会处理好班级工作和学习的关系，兼顾班级工作和课程学习，认真为同学们服务，努力学习科学文化知识，不辜负父母和老师们的期望，努力成为一名优秀的当代大学生!
篇14：大学生主要事迹及获奖情况
XXX，男，XX年X月出生，现担任XXX师范学院美术学院青年志愿者部部长 。入校以来，该生严格遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用。平时该生能够妥善处理好班级工作与学生会工作之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
在学习、工作和思想方面的主要事迹材料如下：
学习方面：
该生学习态度严肃认真，不逃课，不迟到早退，认真做好课前预习和课后笔记整理工作，学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦、锐意进取，对大学课程充满了浓厚的兴趣，并且善于总结学习经验，不断改进学习方法、理论联系实际，通过不懈努力，取得了优异的成绩。能够充分合理的利用时间，提高学习效率，每个学期，都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间， 21世纪的人才是复合型的人才，要求有着广阔的知识面和完善的知识结构，所以在加强专业学习的同时，还吸收其他课外知识学习。
工作和生活方面：
该生作为一名学生干部 ，知道以身作责，以大局为重，对于他人毫不吝啬。工作认真，具有热心和责任心，配合辅导员做好班上的学生工作，对于学校分配的各项活动，积极主动的为同学做好宣传工作。作为一名党员积极分子，以党员的标准严格要求自己，全心全意为人民服务。作为一名共青团员按时缴纳团费，不拖拉，不为班级拖后腿，平时自己更是以身作责做好自己的本职工作，密切关注校里面的消息动态，在做好自己本职工作的同时，也讲究质量的提高，以扩大校园文化等各方面的要求。还协同其它部门做好各项工作，并积极参加了系里的迎新活动。快两年的大学生活学习，让我受益匪浅。一年的工作使该生提高了工作质量和办事效率，不断的完善自己。
该生生活简朴，不追求时尚，在学生中赢得了良好的口碑，以实际行动感染身边的人。
思想方面：
思想上,有着较高的觉悟。对于自身各方面有着充分的认识和思考，有着崇高的理想和远大的目标并对于前进道路上的困难能够有足够的勇气迎难而上，克服一个又一个困难。热爱祖国、热爱人民、热爱党，有较强的集体荣誉感和是非观念，平时严格要求自己，积极要求进步，并有强烈的向党组织靠拢的意愿。 “人的一生，没有最高层次的目标，只有更高层次的追求，人只有不断向着更高层次目标不懈追求，才会不断发展、进步。青春只有一次，但求面对碧海苍天扪心自问时我能骄傲地说：我搏过，我无悔!”一定加倍努力，以自己的实际行动一步一步实现自己的人生价值与社会价值!做一名合格优秀的大学生。
主要事迹:
20xx—20xx学年
1、当选为班上的宣传委
2、参加了国际志愿者
3、参加了团校培训并顺利结业
4、参加了美术学院与其他学院的合作交流会
5、参加了美术学院各专业的篮球友谊赛
6、参加了全校消防演练
7、参加了冬季长跑活动
8、协助学校冬季长跑活动
9、参加了美术学院元旦晚会暨迎新晚会
10、协助美术学院元旦晚会暨迎新晚会
11、协助美术学院学生会办公室20xx年学生工作总结大会
12、协助美术学院20xx年学生工作专题会议
13、先后两次参加了XX市组织的XXX行动
14、参加了党校培训以及党校毕业考试
15、20xx年5月当选为青年志愿者部副部长
16、20xx年9月当选为青年志愿者部部长
15、参加了千名青年环境友好使者
16、参加了XX区消防演练
17、20xx年11月26日于XXX社会福利院组织开展了“关爱老人，传递爱心”活动
18、20xx年12月5日于XXX学院组织开展了“大手牵小手，留守儿童走进大学校园”活动
获奖情况：
20xx年5月荣获XX师范学院“优秀团干部”
20xx年5月荣获XX师范学院大学英语写作竞赛中荣获“优秀奖”
20xx年5月荣获XX师范学院美术学院“三等奖学金”
20xx年9月荣获XX师范学院美术学院先进个人评选中，被评为“优秀委员” 20xx年10月荣获XX师范学院美术学院“一等奖学金”
20xx年11月荣获XXX师范学院首届“书画扇”活动中荣获“优秀奖”
20xx年11月荣获XX师范学院先进个人评选中，被评为“青年志愿者先进个人”
篇15：大学生优秀党员事迹优选
xxx，男，青大理工大学自动化工程学院XX级自动化专业本科学生。自动化工程学院XX级自动化1班班长。该同志自入校以来，从各方面严格要求自己，注重综合素质的提高，在思想、工作、学习等各方面都有突的表现，此外，在校期间该同学还曾参加各项文体活动和社会实践活动并获得多项荣誉。
在思想上，他热爱祖国，追求进步，拥护中国共产党的领导，关心国事和身边小事。在担任班长和学生会干事期间，该同学积极配合学校、学院开展工作，为班级建设和发展献计献策，并且他做好与同学、老师的沟通交流，架起了老师与同学之间的桥梁和纽带，鼓励和培养更多的优秀青年学生加入党组织。同时，作为学生党员，他以身作则，积极发挥先锋模范作用，在工作、学习、生活中，模范带头、乐于奉献，受到一致好评。此外，该同学注重政治理论学习和思想觉悟提高，不断加强理论学习，深入学习实践科学发展观，多次组织政治理论学习活动，曾参加党课培训，并以优异成绩毕业。
工作中，xx_自入学以来一直担任自动化工程学院XX级自动化1班班长，他工作认真，勤勤恳恳，甘于奉献，时刻牢记自己是一名共产党员，从不计报酬得失，是老师的得力助手;他从班级同学具体实际出发，结合学校、学院党委、团委的整体安排，组织了多次主题班会、班级晚会等活动，取得了良好的效果，得到了老师同学的一致好评;在学院和班主任的指导下，他带领班级获得了“优良学风班”称号。在担任学生会干事期间，他任劳任怨，团结同事，积极完成部长交予的任务。由于表现突出，他被评为了“优秀班干部”和“优秀学生”等荣誉称号。
大二上学期，突如其来的甲流肆虐学校，许多宿舍都被隔离，作为班长的他毅然担负起了重任，购买消毒液，帮各个宿舍消毒，每天坚持打扫卫生，开窗通风，为宿舍创造了良好的清洁环境，他俨然成了一名卫生清洁员和监督员，在他的带领下，甲流初期全班没有一个同学出现发烧症状，但是好景不长，最终几名身体素质较差的同学不幸发烧，关键时刻，他没有被吓倒，按照应急预案在第一时间上报给了学院，并组织没有被隔离的同学帮助发烧同学搬运床铺到隔离宿舍，给隔离同学送去了水果和药品，让隔离同学体会到了集体的温暖。当学生会干部绝大多数都被隔离时，作为班长的他临危受命，在学院的统一组织下，坚持每天值班，为隔离宿舍义务服务，他每天为多个宿舍打水买饭，那一段时间经常能看到他拎着四个暖瓶，提着八份饭匆匆穿梭于宿舍、食堂和水房，当他忙完时，却只有凉菜剩饭等待他了，但是他并没有抱怨什么，“学院需要我，我便义不容辞”，最终他圆满的完成了抗击甲流的任务，受到了老师的嘉奖。
学习上，该同学刻苦努力，成绩名列前茅，注重专业素质的提高，虽然工作繁多，但他从来都不会落下学习，很好的协调了工作与学习的关系，“时间是挤出来的”，“早起是一种习惯”，这些都是他经常说的话，也是一直坚持做的事。
在大二暑假，他放弃了假期，坚持参加了实验室的培训，掌握了更多了的理论与实践知识，提高了专业技能。在实验室中，他与同学一起学习，一起参与项目的计划与实施，经常一早便到实验室，晚上快熄灯才回宿舍，艰苦程度难以想象，但他却从没想过这些，只想更多的学些知识来充实自己，将来能够更好地为祖国做出贡献。自入学以来，他的成绩有了明显提升和进步，已经通过计算机二级、英语四级考试，获得英语口语四级证书。
生活上，该同学乐观热情，朴素大方，关心同学，关爱集体，有着强烈的社会责任感和使命感，乐于从生活点滴帮助他人。
大二下学期，班里一名学生出现了心理异常波动，他及时上报学院，使老师第一时间了解到学生的情况，做出了正确的处理，在平时，他积极主动的帮助那名同学，与他交流沟通，实时了解情况，他放弃周末休息时间，陪同那名学生去青岛医院看病，并主动联系其家长，告知最新状况，后来，他还多次联系医生，确认学生的情况，最终帮助那名学生摆脱了困境，恢复了心理健康，真正做到了让老师放心，让同学的家长放心。
该同学还积极投身社会公益事业，目前已累计献血达400cc。其次，他踊跃参与学院、学校组织的各种活动，获得了院辩论赛二等奖，合唱比赛二等奖，幽默搞笑大赛二等奖等众多奖项，他参加学院辩论队、学校辩论队，并担任院辩论队领队和校辩论队领队，表现出色，才华横溢，使学院和学校的辩论水平得到了长足发展。
经过严格筛选，他被选为了第十一届全运会志愿者，在大一暑假提前到校培训，在老师的带领下，承担起了赛会初期的各项工作，任务是艰巨的，每天的工作量都非常大，老师同学都忙得不可开交，他一面努力工作，一面鼓励其他同学坚持到底，当比赛到来时，他更是尽心尽力完成本职工作，并帮助其他岗位的同学完成任务，同时他也没有落下学习，各科成绩都达到优秀水平，他的表现受到了赛会老师的嘉奖和表扬，获得了“优秀志愿者”和“优秀志愿者标兵”等荣誉称号，其所在部门也被评为优秀部门。
面对今天的成绩和今天的荣誉，xx_却没有沾沾自喜，其实这都是他应该做的，他是清醒地认识到：追求永无止境，奋斗永不停息。他知道，自己只是一名普通的共产党员，以后的路还很长，需要学习的东西还有很多，他没有骄傲自满，而是更加奋发图强。相信在以后的日子里，xxx同_续以一名合格的共产党员的身份严格要求自己，争取更大进步。
篇16：大学生优秀党员事迹精选
时间总在不经意间过去，转眼间XX_已经是一名大四的学生了，青葱岁月却给他留下了五彩的回忆，珍贵的成长经历。在过去的一年里，伴随着国家不平凡的经历，在学校党委领导下，在学院党委老师的指导关心下，他不断的成长着。他严格按照一名优秀共产党员的标准来要求自己，认真规划大学生活，全面发展。思想上积极上进，工作上勤奋努力，学习上刻苦用功，在各方面都有了巨大的提高与进步的同时，他还赢得了老师和同学们的肯定。
一、时刻重视思想提高
理想是基石，信念是动力。崇高的理想信念，是共产党人保持先进性的核心。入党那天起，XX_就抱定了为共产主义奋斗终身的信念，从此再也没有动摇过。他一直自觉在艰苦奋斗的实践中锤炼坚强的党性，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。
他一直都以“凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不鹜于虚事，而惟以求真的态度做踏实的事情。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可成。”的思想来严格要求自己。
他在思想政治方面，能拥护贯彻执行党的路线、方针和政策，尤其是能坚持党的基本路线和党的四项基本原则，在政治思想和行动上与党中央保持一致，认真贯彻党的思想理念、坚定党性立场。认真学习科学发展观、马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论和三个代表重要思想，注重学习的计划性、针对性和实效性。不断提高政治理论素质和领导以及工作能力，不断增强党性，注重理论联系实际，能用马克思主义的立场观点方法研究分析处理解决问题，无论在党的实际生活、学习讨论中他都能结合实际发表学习心得和融会贯通思想政治教育。
XX_大局观念牢固，具有较好的政治素质和理论、政策水平，能够坚持实事求是的作风，敢说真话实话，坚持真理，勇于自我批评，能团结关心群众，能够做好各同学的思想政治工作，在工作中能够取得一定成效，深受老师、同学的好评。他还具有较好的工作主动性、开创性和敢于负责的精神，努力实践“三个代表”重要思想。主张少说多干、进行开创性工作、以及求真务实的作风。他牢记为同学服务的宗旨，以同学利益为最大利益。注意保持学生的本色，全心全意为大家服务。他能够做到与大家融为一体，团结在一起，关心同学，与同学一同进步，一同成长。
二、积极投入班级工作
XX_如今有担任XXX班级的组织委员，他协助班长和团支书完成一切有关团支部建设工作，还组织一些团组织活动增强班级凝聚力，增进同学交流的活动，加强班级内部的团结建设。担任组织委员期间，XXX班XX名同学几乎都提交了入党申请，其中有XX位同学如今成为了一名正式党员，XX位成为了预备党员。工作上，他不仅仅清楚地明白自己是一名大学生共产党员，更记得自己是一名学生干部，应该时刻注意自己的一言一行，时刻关注、关心班级的每一员。平时，他还注重与支部各位同学交流，尽可能的帮助需要帮助的同学，与同学们聊天，倾听同学等。
三、始终谨记学习天职
“学习是学生的天职”。XX_自始至终都没有忘记这个朴素而又真实的道理。他深知，作为一名党员，作为一名干部，不能因工作繁忙、参加活动多，就放松了自己的学习。他努力协调学习与工作的关系，不但认真完成课内学习任务，并且参加各类学科竞赛。找到学习时间与工作时间的平衡点，让他的生活过得忙而不乱，紧而不烦。同时，在不断的学习中，他的个人素质得到了提高，工作能力也有了相应的进步。学习与工作在良好的规划与实践中，相辅相成。
四、怀抱热情体味生活
生活总是充满了希望的。用心体味生活，同时真心地对待周围的人与事，是XX_在生活中力求实践的。生活中，他紧密联系群众，积极参加班级的各项活动;他还主动投入到一些社会活动中去，接触社会，领略更多更精彩的世界。他积极主动地做好学生思想政治工作，发挥党员的先锋模范作用，还注意经常宣传党的思想、理论以及方针路线，坚持正确的原则与立场，同一些消极思想和不良倾向作坚决斗争，鼓励思想上进的同学积极向党组织靠拢，并且认真培养、发展要求进步的青年学生。他敢于亮明党员身份，自觉接受群众监督，勇于开展批评和自我批评，具备良好的心理素质和从容、乐观、快乐的生活态度，在各方面都能自觉履行党员的义务，按时主动交纳党费，作风正，党性觉悟高。每一天都是新鲜的，他在不断地自我挑战与自我充实的过程中，努力生活。
总之，通过一年的努力，XX_在各个方面都力求向大学生优秀党员应有的素质和能力看齐，并且一直以一名优秀党员的标准衡量自己。现在，XXX同_学校提出申请，希望能够入选优秀党员。在未来的日子里，他将会继续努力，在今后的学习工作生活中更上层楼，继续贡献自己的力量，不断进步，不断成长，不断挑战人生。
篇17：大学生优秀党员事迹优选
李威威，男，汉族，中共党员，社体体育专业 0901班学生，现任班级体育委员。李威威同学思想上积极进步，性格开朗乐观，学习成绩优良，工作认真务实，为人谦虚坦诚，能够真正的为同学树立模范、起到带头作用。在大学期间， 他先后获得“优秀学生干部”“学院一等优秀学生奖学金、“优秀团员”、“三好学生”等荣誉称号。经过两年多的大学生活，在校、院领导及各位老师的悉心关怀、孜孜教诲下，在同学们的无私帮助下， 无论是思想工作上还是学习生活上他都取得了很大的进步。广西师范学院师园学院让他在人生的成长道路上逐渐成熟，同时更加培养了他坚忍不拔、一丝不苟、认真务实的性格，使其对人生有 了更加执着的追求和信心!以下就其在思想、工作、学习、实践、生活等各方面的事迹表现整理如下：
一、思想方面
自9月升入大学以来，李威威同学就以一名党员的标准严格要求自己， 他旗帜鲜明，立场坚定，坚决拥护中国共产党的领导。在思想上积极进步，树立了正确的人生观和价值观，入校后该同学就向党组织递交了入党申请书。平时，他认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 、科学发展观等重要思想的相关资料，再经过党校老师的讲解，他的入党思想由感性认识上升为理性认识。通过交流学习，他进一步端正了入党动机，进一步认识到在新的历史时期，作为一个共产党员所应具备的条件，为他积极要求入党在思想上和理论上做好了准备。现在，他作为一名重点培养对象，积极、认真的学习实践科学发展观，并将其应用到班级工作之中。同时，他关注时政,时刻牢记要保持身的先进性,并且在各个方面都严格要求自己，在思想行动上为同学们树立一个良好的榜样,虚心求教,接受同学监督。
二、工作方面： 李威威同学始终保持着积极的热情、坚定的信念和强烈的责任心。从大二开始担任班里体育委员一职，在平时的班级工作中，他认真务实，尽职尽责，踏实肯干。2010-在艺体部学生会担任文艺部副部长一职，在此期间，他积极配合部长完成各项任务。为艺体的部的发展尽了自己一份力量。同时也担任班里的教学信息员一职，每周都会交上班里教学活动汇报，及时总结班里的情况。为学校开展工作打好了基础。，因此，他在各方面更加严格要求自己，力求自己做好模范带头作用。
三、学习方面：
从进入大学起，李威威同学一直把学习放在首位，清晰的意识到大学学习的自主性，积极投入到各门基础课和专业课的学习中，在学好课本知识的同时，他还经常参加科技、人文、社科等方面的讲座，不断提高自己的综合素质。先后通过了国家计算机一级、英语应用能B级、大学英语四级、大学英语六级、普通话二级乙等、在的中华诵读经典大赛上荣获二等奖、在全国大学生英语竞赛(NECCS)中荣获D类三等奖、在体育系说课比赛中荣获优秀奖、在2010-度中荣获学院 “优秀学生奖学金“一等奖、学院“三好学生”和学院“ 优秀学生干部”等奖项。
四、生活方面 ：
在生活方面， 李威威同学性格开朗， 朴素节俭， 严于律己宽以待人。身为寝室的一员，又是学生干部，他带头做好宿舍的卫生工作，杜绝一切不良的生活作风，他主动关心同学，帮助同学解决问题。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，在生活中建立了很好的人际关系， 获得了大家的尊重和支持。 他拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣 爱好，经常参与一些社会活动，为学院和班级争得荣誉，同时在社会实践和团体协作方面积累了许多经验，形成了较好的组织管理理念，同时也加强了他自身的团队合作精神与社交能力， 更加注重团队合作和集体协作。 在大学入学的两年多来，李威威的大学生活里有艰辛和苦楚，但更多的是汗水和欢笑，他在不断挖掘着自己的潜能，在使自己的每个细胞都得到锻炼，他在不断充实、完善自己，他在用青春描绘着梦想，他在用努力和拼搏续写着人生的华美 篇章。两年多的大学生活锻造了他坚毅的品格，让他愈发沉稳坚强。虽然以后的人生道路还会充满荆棘，但他仍会一路高歌，劈荆斩棘，谱写属于自己的美丽人生。 今后，他会加倍努力、扬长避短，化成绩和荣誉为动力，继续拼搏，再创佳绩，用实际行动来回报领导和老师的信任和期望。成绩只能代表过去，“实力和自信”才是他进步的源动力，他对自己的未来充满希望。他坚信：只要自己不放弃，就一定能 获得更加辉煌的成绩。 世界在变，人不改变;时间在走，奋斗不停!李威威同学会更加努力地学习和工作，为同学服务。无论是在学习上，还是生活上、工作上他都会更上一层楼。
篇18：大学生优秀党员事迹优选
我是XXXX学院06级财务管理专业的学生XXX，是一名中共党员，在校期间曾担任过学院团委学生副书记、学院学生会副主席、学院06级学生第一党支部组织委员、学院财管061班团支书。
作为一名党员，一名学生干部，我在各方面都用党员的标准严格要求自己，现简要从思想、学习、生活、学生工作及社会实践等方面简单介绍自己。
在思想上，坚定理想信念，树立党员形象。入学近四年来，始终以党性为后盾，以政治责任感为动力，坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、以及“三个代表”重要思想，深入学习贯彻科学发展观，不断提高自身党性修养。自觉学习党的各项基本理论、方针、政策，领悟各项会议精神，用党的理论来丰富自己的头脑，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义信念，关注时事政治，使自己在思想上能与时俱进。在12月，代表学院参加XXXX“十七大知识”竞赛，在203月，作为学院唯一的学生党员多次代表学院参加XXXX科学发展观的学习的座谈会。由于表现突出自己连续两次被评为学院“优秀共产党员”。
在学习上，学习勤奋刻苦，持之以恒。我始终把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，学习是学生的天职，“知识是人类进步的阶梯”，渊博的知识，过人的智慧是人更全面的体验人生的滋味。我勤3奋踏实，认真并严格要求自己，在学习财务管理的专业知识之外，我还不断的拓展自己的知识面，对国家的相关政策、民生问题等进行关注，形成了良好的学习习惯。我沉思，带着满满的自信和决心，还仍将一步一个脚印的走下去。苏轼曾说：“旧q书不厌百回读，熟读深思子知。”在学习的过程中，会遇到很多困难，但自己会去努力克服，与老师同学讨论。获得过国家励志奖学金，学校的奖学金，校“三好学生”的称号。
在生活上，提高身心素质，积极向上。我始终用XXXX能吃苦、能适应、能干事、能奉献的“四能”人才的标准严格要求自己，我有着良好的生活习惯，利用空闲时间，阅读书籍，如《江村经济》、《平凡的世界》、《细节决定成败》、《资本论》„„我觉得大学不应只学专业，还应注重自身文化、人文素养的提高、及自身思想文化素质的构建，也在分析了解自己，也关注每日身边平凡人的生活，我是一个独立内敛的人，但很喜欢与他人交往，倾听别人的想法，初步构建了自己的人生价值观，对自己进行了客观评价。严于律己，宽以待人，淡泊名利，乐于奉献。在生活中成长，在生活中成熟，做祖国需要的合格建设者。
在学生工作上，勇于开拓创新，努力做好本职工作。尽量做到全心全意为同学服务，做老师的得力助手。作为一名学生干部，能够在学习中做好工作，在工作中搞好学习。在担任财务管理061班团支书期间，多次组织班级活动，代表班级参加“十佳阳光班级”、“优秀团支部”、“优秀班级”、“优秀团组织生活”的评选。在团委学生会工作期间，策划组织团员服务社会、“新生杯篮球赛”、一二.九晚会、职业技能大赛、风采展示月、院辩论赛、2009年学院毕业生晚会、以及校体育节等活动，并取得不错成绩。在党支部里，协助支部书记工作，组织支部成员学习科学发展观，党支部组织生活和党员发展等。获得过XXXX“优秀学生干部”、XXXX“优秀共青团干部”、XXXX第四届“十佳学生干部”的称号。
在社会实践上，砺能致远 学以致用。我始终把深入实践作为成长成才的必由之路，利用假期，积极的参加社会实践活动，20参加XXXX组织的暑期“春晖行动”;7月至8月，参加XXXX20暑期“三下乡”社会实践活动(赴贵州省六枝特区新场乡进行新农村建设调研)，并撰写贵州省六枝特区新场乡新农村建设调研报告;2009年暑假期间，组队参加XXXX2009年暑期社会实践活动(赴贵州省毕节地区进行经济发展对少数民族地区传统民族文化影响的典型调查)，并撰写调研报告。由于表现积极，2008年10月，被评为2008年贵州省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀服务队员。
凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不鹜于虚事，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可成。回首近四年的大学生活，看到自己取得的成绩，心中不仅有欣喜，同时也感觉到有种动力在激励我前进，新的目标在等待我的付出。我将一直用胡锦涛对青年提出的“四个新一代”和“四点希望”来严格要求自己，用学校能吃苦、能适应、能干事、能奉献的“四能”人才的标准来衡量自己，秉持“明德至善 博学笃行”的校训，坚持贵大人“品贵格大”的精神，默默地继续耕耘，学好专业知识，扩宽自己各方面的能力，不断完善自己的人格，争取做一名优秀的大学党员，服务社会，切实起到共产党员先锋模范作用，为学生党员树立良好的榜样。
篇19：大学生优秀党员事迹优选
自9月入学以来一直担任 班党支部书记。在此期间该同学积极组织支部活动，带领支部党员帮助班上同学，各方面表现都比较优秀，在我院学生党员中较为突出，获得广大师生的一致好评!现将其表现简要介绍如下：
思想上，该同学具有坚定的共产主义信念，具有较强的党性和纪律观念。她始终牢记作为一名共产党员不仅要做到从组织上入党，更要做到从思想上入党，从不放松自己的学习和思想改造。她自觉的学习党的各项基本理论、方针、政策，领悟党的各项会议精神，并坚持关注时政，使自己的思想能够与时俱进，始终与党中央保持高度一致。平时该同学抓住一切机会提高自己的理论水平和思想认识。在这一年里的各项政治理论课的学习中，该生都取得了优异的成绩。另外，该同学还积极参加各种学习、理论讲座等来提高自己，曾组织支部党员一起观看十七大会议直播、学习十七大会议精神;带领支部党员和班级同学参观革命老区，缅怀革命先烈。与此同时，该同学积极参加各种社会实践活动，力争做到理论联系实际。
学习上，她坚信“学习是学生的天职”，自始至终都没有忘记这个朴素而又真实的道理。她深知，作为一名党员，作为一名干部，不能因工作繁忙、参加活动多，就放松了自己的学习。她努力协调学习与工作的关系，不但认真完成课内学习任务，并且参加GRE等课外学习。找到学习时间与工作时间的平衡点，这使的她生活过得忙而不乱，紧而不烦。同时，在不断的学习中，她的个人素质得到了提高，工作能力也有了相应的进步。学习与工作在良好的规划与实践中，相辅相成。
作为一名共产党员，该同学始终把党“全心全意为人民服务”的根本宗旨作为自己的行动指南。入校的近一年里，她热情主动、毫无怨言的把自己大部分的课余时间献给了能够为同学服务的学生工作。在这一年中，她在党支部书记的岗位上工作认真负责，任劳任怨，对每一项工作无论大小都一丝不苟的完成。为了在学习和生活上帮助同学，她经常放弃午休和节假日;为了举办同学们需要的，且有意义的活动，她不辞劳苦的去调查了解情况，联系获得所需的人、财、物等。
为了保持学生党支部的先进性，他从紧张的学习、实验中挤出时间来处理支部事务，组织支部党员帮助同学最大可能的提高学习成绩，改善生活。为了开创学生党支部工作的新局面，他积极和同学中探讨、调查，积极与其他党支部交流经验，大胆创新，求真务实，经过不懈地努力探索，她和同学一起，积极发挥主观能动性，举办了一些新颖、效果好、影响大的活动。她所领导的 支部也多次得到学院领导表扬。
该同学来自贫困地区，家庭经济十分困难，但她丝毫不为家庭经济条件所累，自立自强，积极参加社会兼职来解决困难。平时生活中十分勤俭节约，为人乐观、大方、诚实、守信!不仅如此，她还能够积极团结和帮助身边的困难同学，积极参加各种公益活动，受到同学们的好评!用她自己的话说：“生活的困难只是暂时的，它永远不会阻拦住我前进的步伐，只会令我更有力量大步前行!”
总之，该同学在各方面表现都比较突出，切实起到了共产党员的先锋模范作用，为我院的学生党员树立了良好的榜样!
篇20：大学生优秀党员事迹精选
弹指一挥间, 三年过去了。在辅导员老师和同学们的支持鼓励下, 我踏踏实实地努力拼搏, 从一名普普通通的学生成长为优秀学生党员。三年来, 我忘不了老师和家长的殷切的目光, 忘不了同学们相互促进、共同进步的誓言, 忘不了自己每一天所挥洒的汗水。
“不经历风雨,怎么见彩虹?” 这虽然是一句歌词, 但说得颇具哲理。 就我个人经历而言, 它验证了我的成长, 验证了我成长中的彩虹。
记得大一刚入校的我, 其实是很迷茫和消极的。我不知道自己的路在何方, 甚至对自己不抱任何希望(虽然父母在我跨上长途车的那一刻, 一遍又一遍地鼓励我, 教我认真对待自己的未来)。 军训开始了, 严明而有序的紧张训练使我感受到生命的快节奏, 无暇和消极频频约会了。 同时, 辅导员老师也经常在大家休息之余, 和我们交流, 帮助解决我们的思想和生活方面的难题。 现在想起来, 我觉得她很像一个学姐或朋友, 甚至像一位引路人, 帮我拨开思想中的迷雾, 使我找到了前进的方向和动力。 因为自从发现我思想方面存在很大困惑之后, 她给了我很多帮助, 使我明白自己存在的价值以及对他人的价值, 而在这以前还没有人这样和我交流过。 所以, 我一直很感激这位老师。
怀着希望, 我的天空开始蔚蓝。军训期间, 我积极要求进步, 第一次向党组织递交了入党申请书。不管党组织是否会接受我, 我都决定要努力学习, 积极实践, 提高综合能力, 做高素质大学生, 为社会多做贡献! 牢记誓言, 我积极投身学习和班级建设中, 以此付出了实际行动。 大一正式开学后, 我参加了英语04-3班的班长竞选活动, 并成功地当上班长。 身上的担子加重了, 但我不放弃希望, 坚持进步。 在辅导员老师的指导下, 在保持总体学习成绩优异的情况下,我和班委带领全班同学组织和参加了许多活动, 培养同学们的集体荣誉感, 增强团队意识, 积极促进班级建设。 这些曾使英语04-3班一度在任课老师中和学院获得好评。 我和班委中大部分成员被评为了”优秀学生干部”。 并且我完成了中党学习(也就是入党积极分子的学习)。 但由于我个人在大一时, 除了管理班级事务外,还参加了一些社团, 没处理好学习与工作的关系, 导致成绩居于班级中游, 没达到自己的标准, 更不符合党员同志的先锋模范标准。 大二开始后,我吸取教训, 在管理班级的同时, 抓紧每一分钟时间学习, 并一次性通过了英语专业四级, 大学外语四六考试。 终于把学习成绩提到班级和专业前列了。同时, 按照中国共产党章程, 我完成了高党学习(即党员发展对象的学习)。 加上各方面表现不错, 我被评为中国矿业大学校级”优秀团员”。有了前两年的班长经验, 大三这一学年我处理班级事务起来得心应手多了。 同学们也都有了自己的发展方向, 学习都很用功。 因此, 在全班同学的共同努力下, 大三学年度, 我班各方面总评分居英语系第一, 获得”优秀团队”的光荣称号。我也被评为中国矿业大学校级”优秀学生党员”。
汗水的付出,不是用荣誉来证明的。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务, 人民对我满意才是我真正的达到优秀党员标准的肯定。 我会继续朝着这个方向努力, 因为希望在我心中!
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大学生就业事迹范文（共20篇）
