金米米理财活动方案

“椰椰酱”通过精心收集，向本站投稿了19篇金米米理财活动方案，下面小编给大家整理后的金米米理财活动方案，供大家阅读参考。

篇1：米尼金童话故事

米尼金童话故事

公主求他待在她身边，但他不愿意，还是那句老话：“死一个总比死两个强!”

米尼金也还是要到海边去。

“哦，你干吗去啊?”女厨问。

最后她还是同意让他去了，但是要他保证在烤肉之前回来。

他刚到海边，巨人就呼啸而至。他比前两个巨人都大许多许多，有十五个脑袋。

“开枪!”他说。

“朝你自己开枪!”米尼金说。

“想打架?”巨人尖叫。

“行啊，我学着打打。”米尼金说。

“那我教你。”巨人怒吼着，手里的铁棍砸了过来，土飞了十五尺高。

“我呸!”米尼金说，“连风都不如!来，瞧我的!”

他说着，就拿出短剑来，一刀把巨人的十五个脑袋都砍飞到了沙滩上。

然后，公主过来了，谢了米尼金。

“在我腿上睡一会儿吧。”她说。米尼金睡觉时，她给他盖了件黄铜色的衣服。

“我们该怎么让我父亲知道，是你救了我呢?”她问。

坏蛋红带你回家时，会到处散布是他救了你，他想娶你为妻，想要半个王国。

婚礼那天，人们会问你想让谁倒酒，你就说厨房那个拾柴挑水的小男孩。我给你倒酒的时候，洒一滴在他盘子里，但不会洒在你盘子里。他会生气，要打我。这样的事情来回发生了三次。第三次你要说，你这样打我心爱的人真可耻，是他三次从巨人手里救了我回来。他是我要嫁的人!”

然后，米尼金跑回宫，之前先跳上巨人的船，拿了很多金银戒指和宝物回去，又把金银戒指全给了女厨。

坏蛋红看没有危险了，就爬下树来，威胁公主，让她答应说是他救了她。然后把她带回宫里，他享受了无限荣光，国王不知道如何表达自己的感激之情，就决定让他娶自己的女儿，给他一半的国土。

婚礼那天，公主要求厨房那个拾柴挑水的男孩来倒酒。

“你怎么想起来要这个肮脏穷酸的小男人来呢?”坏蛋红问，但是公主坚持让他倒酒，其他人谁也不要。

最后，大家都同意了。事情就像米尼金和公主商量的那样进行着：他洒了一滴酒在坏蛋红的盘子里，没洒在她盘子里。每次坏蛋红都勃然大怒，要打他。第一次打得米尼金褴褛的衣服掉了下来，第二次打得黄铜色的衣服掉了下来，第三次打得银色衣服掉了下来。他站在那儿，穿着金色的衣服，衣服轻柔的光芒华丽而明亮。

于是，公主说：“你这样打我心爱的.人真可耻!是他三次从巨人手里救了我回来。他是我要嫁的人。”

坏蛋红发誓说他才是救她的人。但是国王说：“是谁救了我女儿，拿证据出来。”

坏蛋红立刻跑去把巨人的肺和舌头都拿了出来，米尼金把金银戒指和宝物都拿过来，他们把这些东西放在了国王面前。

“这个拿来金银戒指和宝物的人，才是杀巨人的人。”国王说，“这些东西别处拿不来。”

于是，坏蛋红被扔进了蛇坑，米尼金娶了公主，拥有了半个王国。

一天，国王和米尼金出去散步，米尼金问他有没有别的儿女。

“有的。”国王说，“我还有个女儿。但是巨人把她带走了，没人能救她。你娶了我一个女儿，如果你能再把另一个救回来，你也可以再娶一个，另一半王国也给你。”

“我愿意试试。”米尼金说，“但先给我一根五百厄尔长的铁链，让我带五百个人去，五个星期的伙食。这次航行路很远的。”

国王答应了，但国王说没有那么大的船送他们去。

“我自己有船。”米尼金从口袋里拿出小船。国王笑他，觉得他在开玩笑。但米尼金叫他把他要的东西给他。

然后，他下令他们把铁链搬上船去。可是没人能抬得动铁链，船上只能站两个人。米尼金就自己去抬，把链子两端都摆在船上。船越变越大，最后，铁链、五百个人和所有的伙食装备都上船了。当然，米尼金也上去了。

篇2：幸福的金米童话故事

幸福的金米童话故事

在美国德州的一个小镇上，有个金发的小男孩，叫金米。这里的人都称他为幸福的金米，因为他有一位很富有的爸爸和很爱他的妈妈。可奇怪的是金米一点都不因此感到幸福，纵然他有六个家庭教师，十二个保姆，二十四个男仆与女仆，他们全心全意地在打理他的生活，照顾着他，目的就是确保金米生活得幸福。金米很少微笑，也很少说话；这世上所有的玩具和美食都引不起他的兴趣了。金米有一个异常精美的储钱罐，金米的父母在金米每长一岁时，都会送他一枚这世上纯度最高的金币。现在这样的金币有十一枚躺在储钱罐里，而明天他即将拥有他的第十二枚金币；是的，我们的金米明天就十二岁了。

金米最喜欢做的事，是拿出他的储钱罐，将躺在储钱罐里的金币一枚枚地倒出来。他喜欢一枚枚地摩挲，或互相磕碰它们发出叮咚声。金米虽然不相信它们都是拥有魔法的许愿金币；但金米确实就是这样得到一座玩具房，一匹小马，一套珍藏版的车模的，每一枚小小的金币里都藏着金米的一段快乐的时光。今天，金米的父母为他举行了一场庞大的生日宴，城里的所有名流绅士都被请到他家，那金碧辉煌的大厅里。

每个人都对着金米说着最动听的话。父母按惯例将第十二枚金币送给金米，父母对金米说，“金米，你对它呵口气，然后闭上眼讲出你想要的，你就会如愿得到。”可金米想，我还需要什么呢？一个小孩渴望拥有的我都拥有了，我应该为此感到幸福。但为什么，我长得越大，却对自己的生活感到越来越没趣了呢？为什么总觉得生活中还缺少点什么呢？这是真的，我们的金米当时就是这么想的。当所有的小孩还在他们的生日中，为一件玩具或一匹小马在向仙女许愿祈求时，我们的金米已拥有了一个小孩想要的所有的一切，他现在只想要配得上一个大人的礼物。

那会是什么呢？

金米脱口而出：“我想得到一块土地，在法律上也属于我的，一块只属于我个人的，私人的土地。”

那天，所有在场的人都吓了一跳。虽然表面上他们还强装镇定，露着微微笑。可他们全都在心里想，这小孩是不是疯了？怎么会有这么一个古怪的念头？这么小的孩子，他要一块土地干嘛？

其实，金米想要的是一座花园，一座属于他自己的，世上独一无二的：

金米的花园。

那天晚上，金米是怀着忐忑上床睡觉的。金米不知他刚才在生日宴上的话，是否让他的父母在客人面前尴尬了。如果因为这样，让他极要面子的父母感到不快和生气，金米也会感到很难受的。一直来金米在他们的眼里是个乖小孩，生活从来都是蹈规循矩的；除了每年他生日，为了让父母相信他也相信着，那个神奇金币的魔法故事，他才会提些在富裕的父母能力范围内，稍微有些过份的要求。可今晚——金米将被子蒙住头，后悔地想：一个小孩怎么能这么异想天开的，去向他的父母索取一块地呢？当父母知道他们的金米已不再是，他们心中的一个小孩子了，也早已不再相信父母的许愿金币童话了，他就一直这样在欺骗着父母，他们该如何的伤心啊。

金米真想这一晚的事都没发生过，说的话都没说过。他这样想着就渐渐睡了。

第二天，一抹刺眼的阳光透进百叶窗，它们唤醒了金米。金米看见妈妈坐在床沿，正俯身看着金米。金米揉着睡眼轻轻唤了一声：“妈。”

妈妈微笑地说：“我们的金米醒了啊。金米醒一次就会又长大了一点。昨晚爸妈为你说的那番话，兴奋得一晚没睡哩，因为我们知道金米已是大人了。”

不知为什么，金米突然想哭，他抓住妈妈的手，喊着：“妈，妈妈。”

妈妈笑着说：“大人不许哭鼻子，更不兴赖床，快起来，妈带你去一个地方。”

金米被妈妈带到一个牧场，这是一块被弃置很久的荒地。妈妈指着中间被破旧木栅栏围起来的一小块地，对金米说：“这片牧场是你的外祖父留下来的。中间的那块小小的地，曾是妈妈小小的花园。今天，我把它送给你。金米要答应妈妈，一定要好好爱它，重新把它恢复成一座真正的.，漂亮的花园。”

金米兴奋地冲到木栅栏前，看着那一小片土地。金米回过头，向站在身边的妈妈，重重地点了点头。

妈妈对金米说：“金米，你首先得给木栅栏重新漆上白色，再给木门换把新锁，旧锁已锈住了。”

妈妈卸下了木门上的坏锁，拉着金米的小手，走进这片杂草丛生的小园子里。妈妈与金米坐在温暖的阳光下，妈妈说：“金米，你又让我想起你的外祖父了，妈妈一生下来就没了你奶奶，妈妈是你外祖父一手带大的。”

金米看到妈妈的眼中含着泪水。

妈妈说：“亲爱的金米，在妈妈十二岁那年，也是在我的生日舞会上，你的外祖父把他一生珍藏的第十二枚古罗马金币交到我手上时，妈妈许下的愿望也和你一样。金米说，我想得到一块土地，在法律上也属于我的，一块私人的土地。当时妈妈也是这样说的。就像你一样，改天妈妈就得到了这块土地，在法律上也属于我的。”

妈妈接着说：“那年妈妈得到了一座花园，这让人想起来就幸福。而那年，也是妈妈最伤心的一年，就在那年，你外祖父得了一场急病，不久就听随上帝的召唤而去。慷慨的外祖父身后留下了巨大的外债，什么都被债权人收走了，唯有这一小块地，因为它在法律上是属于妈妈的。妈妈贫穷吗？是的，在妈妈还是十二岁的小孩时，她已穷得一无所有，穷得没有新裙子穿，也吃不饱饭。妈妈不得不学会帮人洗衣，缝补衣服。但妈妈真的一无所有吗？不，妈妈还很富有，妈妈不单拥有这世上纯度最高的十二枚金币，妈妈还有一座花园，妈妈的衣服每天都穿得很整洁像个贵族。妈妈还决心在花园里种上世上最美的花木……”

妈妈温柔地把金米揽在怀里：“金米，你知道吗？那时妈妈想念着她的爸爸，这是如何痛苦的一件事。妈妈在想，怎样才能忘掉呢？怎样才能忘掉你外祖父，才让妈妈不再那么伤心呢？即使在最困厄时，妈妈也从沒想过要拿其中的一枚金币，去换妈妈需要的新裙子与食物；虽然它们在法律上也是属于妈妈的，但妈妈的一部分以上帝的名义是永远属于你外祖父的，就像那些金币。有一天，妈妈决心用一种你外祖父喜欢的方式，把那些你外祖父一生珍爱的金币还给他……”

妈妈看到小金米在她怀中，仰着小脑袋在认真地听，她微笑着用嘴唇在金米的额头轻轻吻了一下，继续说：“是的，妈妈找到了。那是一个夏天，妈妈在街角遇见一个女孩；她因为患一种眼疾，又没钱医治，双眼渐渐失去了光明。她有一把小提琴，她每天都站在那拉琴，她拉出的琴声太美妙了，我不知为什么却总是少有行人为此停下脚步。也许在他们的生活中从不需要这样的琴声，也因此女孩脚边很少有施舍给她的硬币。但妈妈听到了，就不想再走开。妈妈想起了以前自己也喜欢拉小提琴，每次妈妈拉琴时，你外祖父总站在身边听，直到结束。那天，妈妈也像外祖父一样，站在一个小女孩面前，听着她拉着小提琴，直到结束。在小女孩最后收起小提琴准备走的时候，妈妈将一枚金币放在了她手中。小女孩兴奋地摸着金币说，这是枚金币吗？我说，是的。小女孩疑惑地问，你富有得不需要它了吗？那一刻，妈妈真的感到了无比富有。妈妈大声地回答她说，是的，我很富有！你拿走它吧，它也许能治好你的眼疾……”

妈妈摸着小金米的头说：“妈妈就是这样送出她的第一枚金币的。妈妈也相信着，这枚金币最终会回到你外祖父的手中的。从那天起，妈妈的花园里就长出了一棵神奇的树……”

金米好奇地问：“怎么会突然长出一棵树呢？”

妈妈笑着说：“你要知道古金币是有魔力的。”

可金米还是不相信，他想了想，突然恍然大悟似的说：“哦，妈妈，我知道了，一定是风带来了种子。”

“嗯，金米真聪明，也许真是一阵风带来了那粒种子呢。树是很快地长成大树了，倒垂着枝条就像五线谱，那些清绿的叶子像挂缀在上面的小玉片，就是在夜晚也透亮着光。如你站在树下，安静听，你会听到风琴声，号声，甚至是萨克斯管吹出的声音……急促的鼓点总会在雨天响起，当夕阳西下，微风吹拂时，那棵树就又会演奏出一阵悠扬的小提琴曲声。那些小提琴曲声，就如妈妈曾经拉过的一样，让人感到如此熟悉。在这样的琴声中，每一枚落叶都会旋转跳舞，而那棵大树，就像你外祖父一直还站在妈妈面前一样......”

“那，那是棵什么树呢？”金米问。

“慈父树，妈妈就这样叫它的。当然，金米得叫它为祖父树。”

“嗯，”金米从妈妈的怀里站了起来，“妈妈，我也要种一棵祖父树，奶奶树还有父亲树，妈妈树，那该是多美的一片小树林啊。金米会躲在奶奶树的树荫下，坐在父亲树的树上，妈妈树会长出故事的叶子，让风读给金米听。还有祖父树，那棵长满慈祥的皱纹的祖父树，金米会吹好听的小号给他听……”

妈妈高兴地看着金米说：“嗯，这样在金米的花园里就有一片小树林了！”

妈妈接着说：“那么，妈妈在想，在这样的一片小树林里，还需要点什么呢？对了，在秋天时，当地上铺满了落叶，这片小树林里还需要一张长木椅，是那种漆刷白得发亮的木椅。妈妈用一枚金币，向一位木匠换来了这样的一张木椅。那位贫穷的木匠，他的老婆需要几头猪崽，他的姑娘就要出嫁了，这起码也得需要一件象样的裙子……而妈妈则需要一张长木椅，你看这是多么公平的交易。妈妈得到的是一张全世界做工最精美的椅子，因为这是木匠最用心做出来的一张。”

金米问：“它漆得是不是比天上的白云还白啊？”

妈妈笑了，她点点头：“嗯，是的。妈妈喜欢坐在那张木椅上看看书，听听风的声音。妈妈还喜欢这样安静地坐着织一条围巾，因为冬天快要到了，妈妈知道有一个年轻的男孩会需要它。妈妈在一个夏天认识了他，他在妈妈的花园里种了一大片玫瑰，那些玫瑰在夏天里会开出深红、浅粉、金黄、纯白、蓝紫，甚至是黑色呢。金米，十八岁的妈妈就这样生活在玫瑰的色彩与香气的花园里，妈妈很幸福……”

金米说：“妈妈，我也会在花园里种上一大片玫瑰。”

“嗯，金米的玫瑰也会是这世上最美的，所有看见的女孩都会喜欢。就这样，妈妈织好围巾的时候，冬天就到了。那个男孩像个真正的德州牛仔，来向妈妈告别。他手拿着一张去纽约的车票，那里有他的梦想。妈妈在他的脖子上围上亲手织的围巾，还在他的衣兜里偷偷放了一枚金币。妈妈的围巾是想让男孩记住，妈妈在她的花园里等着他，无论成功或失败，都要记得回来。而妈妈的金币，则是妈妈给他的一个祝福……那年冬天，雪覆盖了花园里的一切，玫瑰败了下去。然而，山茶花却成片的在雪中开起来。从远方飞来路过的小鸟，在花园的小木屋尖顶上歇息时，都会禁不住叫道，真美的一座花园啊！它们会由此撒下它们带来的草籽，因为它们知道，雪就要融开了，春天就要到了。”

是啊！春天就要到了！

第四枚金币消失的时候，妈妈得到了白郁金香的种子，它代表着纯情与纯洁。

第五枚金币消失的时候，妈妈得到了粉红康乃馨的种子，它代表着热爱与亮丽。

第六枚金币消失的时候，妈妈得到了鸢尾花的种子，它代表着好消息与想念。

第七枚金币消失的时候，妈妈得到了水仙百合的种子，它代表着喜悦和期待相逢

第八枚金币消失的时候，妈妈得到了黄水仙的种子，它代表重温爱情。

第九枚金币消失的时候，妈妈得到了风信子的种子，它代表喜悦、爱意、幸福与浓情。

第十枚金币消失的时候，妈妈得到了三色堇的种子，它代表着沉思、请想念我

第十一枚金币消失的时候，妈妈得到了秋牡丹的种子，它代表生命、期待、淡淡的爱。

第十二枚金币消失的时候，妈妈得到了白百合的种子，它代表纯洁、庄严、心心相印。

“金米，你看妈妈是如何的富有与幸运。妈妈为她的春天已作好了一切准备，现在就只剩下等待。”

“那么，我说是那个男孩，他来了吗？”

“是的，他来了，才有了后来的你。他给妈妈带来了所有花朵都盛开着的一个春天！”

“这就是爱吗？”

“是的，爱就是从外祖父留给妈妈的十二枚金币和一座妈妈的花园开始的啊。”

“可是，现在他们不都消失了？比如那十二枚金币，还有花园已经荒废了……”

“金米，那是因为生活需要告别，这就如妈妈选择了让自己幸福，从而代替对外祖父的思念。以后妈妈和爸爸也会这样祝福着离开你的。妈妈心中的花园从沒有荒废，因为这个家就是妈妈的花园，爸爸是树，你是花朵…。。”

“嗯，金米懂了。”金米站了起来，他大声说，“现在，这是我的花园，我一定会让它重新繁花盛开的。”

晚上，爸爸回家，他交给金米一张法律文书，图上清楚地标出了那块土地，上面写着一行字：这块地属于金米。

改天金米清理干净了地里面丛生的杂草，给木栅栏重新漆上了白色，并竖起一块木排，上面写着五个金色的字：金米的花园。

这以后，当金米长大成人的时候，他不单拥有着一座花园，也继承了一份产业。再后来，金米就成了全美国最富有的人。在他老了的时候，金米将他的财富全捐给了需要它的穷人，他只留下了他的小花园，他与他的老伴一直生活在那里。每个经过那座花园前的人，都会脱帽向他致礼，这不是因为他曾拥有令人敬畏的财富与成就，而是因为人们相信他是一个拥有幸福魔力的人。全美国人都称他为——幸福的金米！

篇3：科学活动教案《量米》

科学活动教案《量米》

活动目标：

1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运米的科学方法。

2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆米，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。

活动准备：米、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等

活动过程：

1、谈话引起幼儿兴趣。

今天我们来玩一个运米游戏，你想用什么工具来运米?

2、幼儿第一次运米。

(1)提出要求：两人一组轮流运米，并记录运米的总次数。

(2)出示统计表格，记录每组幼儿运米次数，并引导幼儿观察，发现问题。(每组两人使用一个工具运同一堆米，为什么次数不一样)

(3)引导幼儿用科学的方法运米：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运米的具体操作规则(满杯后用工具刮平)

3、幼儿第二次运米，验证。

(1) 统计运米次数

(2) 引导观察数据，得出结论：同一堆米用同样的工具，都装满抹平了来运，运的.次数是一样的。

4、幼儿第三次用不同工具运米。

(1) 幼儿预测大工具来运刚才的一堆米，运的次数会怎么样?

(2) 幼儿操作

(3) 统计数据

(4) 幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样;大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……

教师小结：用大小不同的工具运同一堆米，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

5、延伸游戏

请小朋友想想，如果用小碗来运米，运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。

篇4：南方中学校长米仁金的毕业寄语

南方中学校长米仁金的毕业寄语

尊敬的各位家长、亲爱的老师们、同学们：

大家上午好!

今天，我们欢聚一堂，为刚刚从战场上回来的同学们举行庄严而隆重的毕业典礼。这意味着大家将离开呵护你们的母校，从此生命中多了一个魂牵梦萦的家园;意味着大家即将走向社会，迎接更大的挑战，展雄风羽翼，振翅高飞!在此，我谨代表学校和全体老师，对大家表示热烈的祝贺、由衷的感谢并送上殷切的期盼!

在这里，大家羽翼渐丰，收获了受用一生的财富。

三年来，你们尽情绽放亮丽的青春：还记得刚入校时，你们打量周围兴奋新奇的眼神;还记得新生军训时你们不怕苦、不怕累的“黝黑模样”;还记得文艺汇演中你们倾情投入的灵性、智慧;还记得跑操时你们整齐的步伐、昂扬的呐喊……你们留给学校太多感动，我代表南方中学感谢你们!

三年来，你们全方位展现自己的风采：拔河比赛，团结一心;跳绳比赛，“绳”舞飞扬;篮球场上，扣人心弦;合唱比赛，歌声嘹亮。

崀山武汉之旅，欣赏美景增长知识;义卖募捐之行，汇聚爱心奉献温暖;暑假农训之时，磨练意志体验生活。

汗水凝聚智慧，信念铸就荣耀，理想的树苗茁壮成长——学考再续七年辉煌，奥数勇夺全国金奖。相信高考，你们已经创造了更大的奇迹!

这一刻，大家翩然展翅，即将搏击长空，翱翔万里。

希望大家，绵言细语，永记心头。

做一个受欢迎的人，有益于社会的人。村上春树在随笔中创造了“小确幸”的说法，意指“微小而确实的幸福”，他鼓励人们从生活中发现随处可见的'美好。同学们在微信、微博里经常展现自己的小清新。的确，少年心事本就是青翠欲滴的诗句。对于人生而言，我们需要灵心蕙质去采撷属于自己的小小幸福。同时，处于大时代，我希望南中的学子也拥有“大志向”、“大情怀”。不要把人生拘束在“孤芳自赏”的角落里，要学会宽容，懂得尊重、关爱他人。不断的充实提高自己，用知识和所学，造福他人，奉献社会，真正成为一个受欢迎的人，一个有益于社会的人。

把阅读当作一种生活方式。这个时代 “读书无用论”的狭隘说法沉渣泛起，然而我们略一思考，便知道“知识就是力量”这句话是真理。知识不仅指教科书内容，“知”是知晓，求知;“识”是见识，视野。而这一切都需要把广泛的阅读当做一种生活方式。高考已然结束，人生征程才刚刚揭幕。也许不是所有人都能成为人生的佼佼者，但只要永葆求知、阅读的初心，就能收获成功而幸福的人生。

承认差异，吃亏是福。吃亏不是懦弱，虽然意味着舍弃与牺牲，但也不失为一种胸怀、一种品质、一种风度。它能锻造和打磨我们的承受能力，让我们学会忍耐，学会坚强，学会自我反思，了解人情世故，总结经验，吸取教训，从而成就明日的成功。

纸短情长，骊歌已经唱起。同学们，带着学校的嘱托，走向属于自己的幸福吧，无论天涯海角，母校永远关注着你们;以后，带着你们的人生故事，回到母校看看，这里有你们最忠实的倾听者。南方中学永远是你们的家，这里的青山绿水，良师益友永远张开怀抱欢迎你们!谢谢大家!

篇5：第一次参加“快乐丫米日”活动

第一次参加“快乐丫米日”活动

今年是我亲爱的母校——青园小学10周岁生日，在这里我已经学习生活快三年了，留下了许多开心快乐的回忆。其中最让我难忘的是一年级第一次参加学校“快乐丫米日”活动时的兴奋与喜悦。

你绝对会好奇的'问：“丫米日活动是干什么的？”它是我们青园小学为了表彰本学期表现突出的同学而举办的“狂欢日”。每当开学初老师就会发一个《小葵花奖励手册》给大家，上面有学习、礼仪、环保、阅读和家庭五项好习惯，当你在某项好习惯上表现不错时，老师就会奖给你相应的贴纸，“丫米日”活动前夕如果你的贴纸是全班前30名之列，哈哈！那么恭喜你，因为你可以参加这个“狂欢日”喽！

记得那是一个阳光明媚、风和日丽的下午，满怀激动心情的我和其他获得“丫米日”奖品兑换坏耐抛耪氲亩游椋在班主任李老师的带领下，雄纠纠气昂昂的来到学校兑奖处。前面已经有许多高年级的哥哥、姐姐领到了奖品，正在一旁大块朵颐，看着他们津津有味的吃着，我的口水都快流出来了，心里也着急的不得了。终于轮到我了，我自豪的将兑奖坏莞鲜Γ砩系玫搅艘桓霭熬赖暮凶印4蚩豢蠢锩婵啥际俏业淖畎兴扇砜煽诘拿姘⑾闾鹈牢兜牡案饣褂刑鹛鸬陌舭籼牵媸翘昧耍墒俏胰瓷岵坏冒阉欠诺蕉亲永铮蛭馐俏遗Ω冻龅幕乇ㄑ剑》叛Щ丶遥夷贸鱿嗷逼访抢戳苏“全家福”，并一直等到妈妈下班回来与她一起分享，甜甜的棒棒糖含在口中可真是美味无比呀……

看，这就是我——一名无忧无虑，快乐无比的青园学子，我一定会好好珍惜在母校的剩余时光，相信这将是我人生中最好美好的一段回忆。

篇6：投资理财实施活动方案

一、时间进度：

理财与贷款阶段比例为：第一阶段4:2，第二阶段5:2，第三阶段1:6

二、会战目标：

1、实现贷款总额500万元，理财总额500万元，总计1000万元。

2、商务团队建设：经理级员工4名、主管级员工8名、总规模30人。

3、成交客户数量30人、潜在客户50名、客户信息30000名。

三、业务方案

A、方案：(上上策)

概要：组建集团化公司，办理相关资质，进行公司和项目等全方位包装，可开展项目融资、股权融资和各种抵押融资。

特点：起点高、力度强、周期长、投入高、稳定性强、一劳永逸解决企业长远发展，公司全面步入正规化、抗风险能力强，为下一步整合社会和行业资源、上市融资打下坚实基础。

B、方案：(上策)

概要：进行项目包装，用现有物流园商铺开展租赁权抵押理财服务。

特点：对当下融资能起到积极的推动作用，商务支持费用投入小，需要投入一定的市场开发费用，有一定的实体经营与资金管控风险。

C、方案：(中策)

概要：成立担保公司，为公司开展第三方担保融资服务。

特点：对当下融资能起到一定的帮助，商务支持费用投入小，市场开发费用投入大，无行业竞争优势，法律风险与经济风险很大。20--年百日大会战D、方案：(下策)

概要：在现有公司的基础上进行融资和理财服务。

特点：融资理财困难极大，理财业务无保障，商务支持基本无费用投入，要达到贷款会战目标，市场开发费用巨大，经营风险极大。

选择上述哪种方案，请于9日前敲定。

四、商务模式

1、运营模式

贷款：宣传--引进--初评--风控--放贷--跟踪--合同解除、续约或抵押物处置理财：宣传--引进--讲解--考察--签约--跟踪--合同解除或续约

2、营销模式

市场拓展：上门拜访、短信营销、电话营销、其他户外宣传及广告

书籍赠送：组织编写20--年理财白皮书或融资指南

营业推广：开展中小企业融资、财务咨询、家庭理财大讲堂

五、费用投入

1、短信费用：30万条：2万元

2、电话费用：每月千元5000元

3、宣传彩页：1万份5000元

4、书籍印刷：5万册50000元

5、科普讲座：场地及布置费用5000元

6、交通费用：车辆燃油费用10000万元

7、团队建设：3000元

8、其他费用：元

以上合计约：10万元

六、组织保障

成立日常办公机构风险控制部，负责贷款与融资风险控制、合同签订、合同履约跟踪、抵押物变现处置等事项。部门设专职经理1人，全权负责风险评估体系建立与执行、所有理财业务与50万元以下贷款合同签订事宜，50万元以上贷款事项报刘总审批执行。

篇7：银行理财沙龙活动方案

一、活动背景

通过沙龙形式的交流与事件营销，结合销售经理、行业专家、投资理财专家的现场讲解介绍，推荐银行理财产品，实现个人理财客户资金有效运用和理财增值；传达东台碧桂园投资价值、购买价值，结合营销策略促成目标客户群现场成交或购买意向性。

二、目标客户

东台知名商会组织高层人士、投资理财意向强烈的成功人士及部分潜在客户。

三、活动主题

尊享理财，赢在未来

四、活动时间

20xx年x月xx日下午2:30-5:10

五、活动地点

碧桂园城市展厅或银行会议室

六、参加人员

1、银行贵宾客户代表约xx人。

2、碧桂园贵宾客户代表约xx人。

3、银行领导及相关人员xx人。

七、活动流程

八、活动组织及人员分工总指挥：

（一）人员整体安排

迎宾、签到、发放礼品、宣传折页（10人）：

银行营销人员各（3人）：

(一)方案拟定、筛选客户、讲课ppt准备、产品套餐和折页设计

（二）物料准备及摆放碧桂园项目

（三）客户邀约（电话、短信）

（四）现场主持和讲课5人。

（五）后期营销跟进银行项目营销人员

篇8：银行理财沙龙活动方案

一、活动目的

增进客户对望洲财富的了解，培养客户的理财观念，邀请客户来公司看看，增进客户与业务员之间的感情，为客户做单打下伏笔。

二、活动目标

1、以讲座、沙龙活动、礼品为诱饵，邀请一直不肯上门公司的客户来公司参观，以便业务员跟进业务。

2、专业讲师讲解，培养客户的理财观念，坚定客户的理财方向。

3、经过详细、系统的公司讲解，视频观看，让客户了解望洲财富，打消对公司安全性的顾虑

三、活动时间

12月xx日下午2点

四、活动地点

蓝爵国际恒隆广场

五、活动流程

1、会场布置：客户每人一瓶水，一份单页，横幅，易拉宝，电脑、投影仪、ppt笔，提前30分钟完成。

2、业务员在楼下接客户，要求业务员事先联系好客户，不能迟到。接到客户后领导会议室就坐。

3、在沙龙开始前，部分人员在会议室内调节气氛，做到不冷场，不冷落客户。

4、客户到达后上水果，2人/份，让客户尽量集中坐。

5、2点会议准时开始，经理发言（能够是业绩分享，喜讯报道，业务员介绍等）。

6、讲师讲自己，讲理财观念，讲公司。

8、发放礼品（望洲围裙，望洲保温杯，望洲暖手宝，望洲指甲钳，望洲纸巾，望洲钥匙扣）。 9、公司参观

10、沙龙结束，理财经理带领客户下楼

六、活动分工

礼品准备：周蒙娜，朱赢磊

会场布置：金志凯，吴恩波

会议室应急：万景欣，蒋建伟

礼品发放：高晓华，戚晓玲

水果准备朱建波

客户问题解答：

七、活动预算（按30客户算，业务员12人）

八、活动业绩预估

完成年华业绩30—50万。

九、活动可行性分析

1、理财顾问经过一段时间的`努力，总有一些有意向，可是因为种种原因而迟迟不肯来公司或者有顾虑的客户，故而邀请客户不会有太大的问题。

2、活动经费不高，可是对开发新客户的帮助不小，活动难度低，可控性大。

3、兄弟公司有类似活动经验，能够说是站在巨人的肩膀上搞这个活动。

十、活动现场可能出现的问题及处理方法

1、客户迟到：业务员务必联系好客户，别迟到，有问题的能够自己开车去接。

2、在与客户沟通是最好和客户说好，在听讲师讲解时劲量静音，如果看到客户要接电话，业务员吧客户接到会议室外。

篇9：投资理财大赛活动方案

一、活动概况

（一）大赛背景意义

国内经济的发展，居民收入的不断提高，市民储蓄比例逐年增加，人们对于科学投资理财的需求越来越大。

国外专家认为，在我国3年左右时间个人理财服务将占据金融业务中的重头，理财服务也即将从传统的以产品为中心的单一金融服务向以客户为中心的综合财富管理转变，理财专业人才将成为家庭理财的核心顾问。

大学生是社会财富的创造者，也是企业发展的生力军，希望借助此次大赛，通过理论与实践相结合，展现同学的才华与能力，发掘大学生自生的潜力，提高竞争力和综合素质，为社会创造更多的财富。

大学生毕业前是父母辛苦赚来的钱的消费者，毕业后完全发生了变化，他们得自己赚钱养活自己，年轻人必须养成良好的投资理财习惯，方能有一个健康的理财生活。

（二）大赛特色

1．市场化运作：充分满足学生、院校、企业、承办单位等不同相关群体的利益需求，使大赛将学生，院校，社会有机联系起来。

2、实用性： 大赛突出体现大学生理财人才培养目的，很好地把大赛和理财精英能力培养模式结合起来，强调参赛选手能力提升的同时，也强化高校品牌的树立和提升。

3、竞争性：大赛在全校范围内开展，搭建我校学生精英交流平台，大赛的观赏性、竞争性和品位性非常高。

（三）大赛目的

1．宣传理财知识，让大学生更新投资理财观念，学习提高投资理财技能。

2．增加同学们的社会适应性，培养职业技能。

3．扩展就业渠道，以便于获得高薪职位。

4．让广大同学们知道理财，知道投资。

二、大赛介绍

惠州学院第二届“兆达”杯投资理财大赛是由惠州学院教务处和经管系策划主办，惠州学院财务与会计协会承办，广东兆达融资担保有限公司赞助。本次大赛将秉承公开、公平、公正的原则，竞赛内容以投资理财知识和技能为主、理论知识为辅，努力为参赛选手提供一个规范化、专业化的竞赛平台和自我展现的舞台，加深同学们对专业知识和实务操作技能的理解，促进同学们拓展专业思路，提高专业技能。

三、参赛对象

1、本次大赛面向惠州学院全体学生，不限专业和年级。只要对投资理财等方面的知识有热情和兴趣的同学均可通过报名参加比赛。

2、要求惠州学院大二、大三财务管理班每班至少有两份作品，可跨班、跨系组队。

3、本次大赛具有一定的专业性，要求参赛选手有基本知识的功底以及较强的分析、逻辑思维和表现能力。

4、要求参赛选手态度端正、负责、严谨，无特殊理由不得中途退赛，影响比赛进程。

四、大赛宣传方案

（一）前期宣传

1、投资理财专家讲座 （4月14日晚图书馆报告厅）

（1）通过讲座让

更多同学了解什么是投资理财、投资理财的重要性、如何进行投资理财

（2）专家介绍此次投资理财大赛作品写作思路。

（3）主讲嘉宾：广东兆达投资担保有限公司资深投资理财规划师

2、摆摊宣传 （4月9-13日 少康楼前）

（1）现场进行地毯式的派单宣传

（2）现场横幅、海报

（3）现场咨询

（4）现场接受报名

3、宣传方案流程

（1）递交策划给社联。

（2）以经管系名义将理财大赛通知下达全校各个院团委，再由各院团委将通知传达给各班干部。

（3）在食堂，篮球场，宿舍区主干道前以海报、横幅、传单形式宣传。

（4）利用惠州学院校报、校园广播等对本次大赛进行宣传。

（5）开通公共邮箱，提供疑问解答及资料下载 （账号：xx 密码：xx）

（二）活动报名

1、报名时间：4月9日至4月13日

2、报名方式：

(1)团队人数：3—5人

(2)惠州学院参赛团队将报名表交到财务与会计协会秘书处

(3)同时递交电子档报名表到财协邮箱：xx

3、报名电话：

五、大赛流程

（一）初赛

1、抽题时间4月14日，由活动方组织参赛团队抽取案例，届时有5个案例供各参赛组抽取。

2、交稿时间：5月4日前

3、作品内容：原案例、分析报告（要求有电子档和纸质档）。

4、作品要求：作品字数不少于5000字（不含原案例）。按论文格式撰写（含目录、摘要、关键词），采用a4纸打印，总标题3号黑体、小标题4号黑体，正文小4宋体，封面自行设计。

5、评比时间：大赛组委会相关专家将对其进行评比，并于5月10日公布初赛评审意见，最终评选出10支队伍进入复赛。

6、4月20日之前发送交本参赛队伍合影靓照、队伍名称和参赛口号电子档到财务与会计协会。4月25日开始为参赛队伍开放投票网站，各参赛队伍支持者可通过惠州学院经管系网站进行网络票，5月25日21:30投票截止，支持票数最高者获得最佳人气奖（凡发现作弊者，一律除名并全校通报批评）。

（二）决赛

1、作品准备时间：5月11日至5月25日；

2、交纸质稿时间与方式：5月21日17：00之前交惠州学院财务与会计协会秘书处

3、同时发送决赛作品电子档到财协邮箱：xxx

4、决赛答辩和颁奖：5月25日晚7：00-9:30

5、决赛程序：决赛分为ppt作品展示、公开答辩两个环节。

6、作品要求：入围决赛的团队需对初赛的作品进行修改，理清写作思路，将初赛中没有考虑到的问题要进一步思考，使作品更贴近实际，具有更强的可行性，并作出精美ppt。

7、环节要求：

（1）作品陈述：由各参赛队选派一名同学对作品内容进行陈述，要求有ppt展示，时间为5分钟。（截止前30秒鸣铃提示，到时间必须停止讲解）

（2）公开答辩：由评委成员针对参赛作品进行提问，答题时间为4分钟。（截止前30秒鸣铃提示，到时间必须停止讲解）注意：决赛现场打分，同时根据网络人气投票，决出一、二、三等奖、优秀奖、人气奖。

六、奖项设置

奖项，人数，奖金

一等奖一名600+证书

二等奖二名400+证书

三等奖三名600+证书

优秀奖四名100+证书

人气奖一名300+证书

七、时间安排

1、4月9号前出海报、宣传单

2、4月13号前递交报名表

3、4月14号参赛队抽案例

4、5月4号上交初赛作品

5、5月10号确定决赛队伍

6、5月22号上交决赛作品

7、5月25号进行决赛并当场颁奖

八、经费预算

物料名称

单价（元）数量备注总价（元）

宣传预算

超大海报20xx张600大海报1008张800宣传单（彩页）0.5xx张1000报名表0、2200张40胶带54个20横幅1001张讲座、宣传现场100竖幅1001张少康楼100大头笔54支20彩带54个20通讯费400400交通费500500

小计

3600

奖金预算

第一名600元1600第二名400元2800第三名300元3900优秀奖100元4400人气奖300元1300证书6元1166小计3066

比赛预算、决赛

预赛评审费300元/人次7

2100

计时器30130横幅1001张决赛现场100物资租借费1002200拱形门租借费3001300提醒铃30130水402件80决赛评审费300元/人次51500纪念品200元/个204000小计8340总计15006惠州学院第二届“兆达杯”投资理财规划大赛报名表

参赛组名

案例序号

1、每个队伍填写一张表格，此表可以复制；公共下载：cxzlxz@126、com ，密码：153426

2、表中未及事宜如参赛团队需要说明，请在备注栏中写明；

3、报名表由各班长或团队负责人交财协秘书部，4月

6、7号少康楼前现场收取报名表；

4、更多信息请关注财协网易博客：xxx

新浪微博：xxx

惠大论坛：社团版块——财务与会计协会

5、4月8日现场抽题之后确定案例序号，现场登记。

篇10：中班半日活动：好吃的班米等

好吃的玉米（社会、科学）

活动目标：

1、了解玉米的外形特征及用途。

2、知道玉米营养价值高，爱吃玉米。

活动重点：幼儿对玉米的外形特征要了解。

活动准备：

各种玉米食品、带壳的玉米、幼儿用书《玉米的生长》、教学挂图。

活动过程：

1、玉米品尝会：

幼儿自由结伴进行品尝。

交流分享：

——“你刚才吃的是什么？”

“这些东西是用什么来做成的？”

2、观察讨论：

——“玉米长得怎么样？外面有什么？里面有什么？”

“里面有哪些颜色？”

玉米自述：（出示教学挂图）

我叫玉米，从一粒小小的种子开始慢慢发芽、长高、抽节，然后长出玉米棒，吐出玉米须。玉米外面穿了几层衣服，大家叫它包叶，里面是一排排的玉米粒，想珍珠一样，有黄的、白的还有紫的。我的本领可大了，可以炒菜吃、爆玉米花、煮玉米饭、做玉米饼等，还可以当饲料。我的应用真丰富，小朋友吃了长得棒！

幼儿阅读《玉米的生长》，教师答题。

上午半日活动二：

小兔种菜（健康）

活动目标：

1、在直线两侧练习双脚行进跳。

2、体验游戏的快乐。

活动重点：幼儿练习双脚行进跳。

活动准备：

场地布置、青菜、萝卜、铲子、小塑料桶若干、自选音乐磁带。

活动过程：

1、扮演角色，活动身体：

幼儿边念儿歌边活动身体：

——“小白兔，跳跳跳，跳到草地，吃吃嫩青草，吃饱青草睡一觉……竖起耳朵仔细听，大灰狼来了没有？”

当幼儿听到“大灰狼来了”的指令时，立即四处跑到“小白兔家”躲起来。

2、情境游戏，小兔种菜：

种青菜：

——“小白兔你们现在已经长大了，今天能不能帮助妈妈一起去种青菜？”

幼儿每人手拿一颗青菜，沿着直线两侧行进跳，跳到菜地，把青菜放在菜地上，然后跳回群去。

种萝卜：玩法同上。

为青菜松土、浇水：

——“菜地里的青菜、萝卜已经长大了，我们去为蔬菜浇水、松土，让它们长的好、长得块吧！”

幼儿手持铲子、塑料圈沿直线两侧行进跳，跳到菜地，为“蔬菜”浇水，松土。

3、游戏结束，放松身体：

幼儿听音乐，放松身体，回活动室

上午活动三：草坪上的游戏。

组织幼儿在草坪上做丢手绢的游戏。

篇11：《米画》大班美术活动教案附反思

《米画》大班美术活动教案附反思

活动目标：

1、在熟悉米的特性的基础上，初步学习米画的作画步骤。

2、幼儿能大胆发挥想像，激发幼儿热爱大自然的情景。

活动准备：

1、幼儿认识米。

2、大盘子、米，范画图片若干。

3、幼儿有在沙子上画画的经验。

活动过程：

一、语言引导，引起兴趣。

提问：在平时，我们用米来烧饭，今天老师带小朋友用米做些有趣的事情好吗？

二、老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。

提问：你们看看让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同？

三、老师操作演示。

重点演示作米画的步骤：

将米倒在盘子里铺平，并用手指在米中自由作画。

四、幼儿创作。

1、引导幼儿发挥想像

2、鼓励幼儿自由创作

五、引导讲评。

1、幼儿互相欣赏作品

2、说说制作时的'体会，共享成功乐趣的环境。

活动反思：

米和沙有着相似处但是在做画时也有着区别，湿沙子的凝固性较强，而米却没有，因此在做米画时需要很大的面积，这样一来幼儿也有了更大的想像空间。同时创作米画是幼儿手指的直接接触能够锻炼幼儿手指的精细动作，这也有别于用笔做画，因此在活动中幼儿很感兴趣，如果有什么不足就是时时提醒幼儿不要把米撒到外面。

篇12：大班科学活动《米中取物》教案

大班科学活动《米中取物》教案

活动目标

1、幼儿能够根据需要选择恰当的工具，把花生从米中取出来，激发幼儿对探究活动的兴趣。

2、能积极参与活动，用简短的语言表达自己的观点。

3、初步尝试记录的方式。

活动准备

大盆6个、小筐、夹子、漏勺、托盘、花生、小米等物每人一份。记录图表。

活动过程

一、情景引入：

(1)“烧饭的阿婆不小心把花生和大米混在了一起，她想请咱们班小朋友帮助她把花生和大米分开”，请小朋友想想有什么办法。

(2)出示各种工具，与幼儿共同认识工具以及简单的`功用。 (夹子、小筐、漏勺 )

二、猜想预测：请小朋友猜猜看，哪种工具分得又快又干净?

问题探讨：幼儿自由发表自己的想法 。

三、幼儿操作

(一)第一次操作

(1)、幼儿自选工具，把花生分拣到托盘里。(停止时，要求幼儿把工具放回原处整齐)

(2)、幼儿分别来讲讲用工具分花生和小米的情况。

(二)第二次实验

(1)提出要求：仔细想一想哪种工具你还没试过，请再换种工具试试。

(2)记录再次实验用的工具(看看这是第几次，在哪个格子里记录)

(3)观察记录结果，哪种工具分得又快又干净?记录在表格中。

四、讨论总结：

“今天我们发现用小筐分花生和小米又快又干净，为什么小筐能分得那么快?”

幼儿观察小筐并与其他的几种工具进行比较得出结论：小筐有眼，可以把小米漏下去，把花生留在筐里，所以分得又快又干净;漏勺也有眼，但眼儿太小，小米漏不下去，所以不能把花生和小米分开;夹子能分开，但是一次只能夹一个，太慢了。所以说，哟内蒙古小筐分花生和大米最快最干净。

小朋友，走!咱们把分好的花生和大米给阿婆送去，并把这个好办法告诉她，让她以后再遇到这样的困难就有办法了。

篇13：幼儿园活动《家乡的大禾米稞》教案

幼儿园活动《家乡的大禾米稞》教案

活动思路：

弋阳年糕制作始于唐代，至今已有1200多年的历史，据弋阳县现存较早的同治十年版《弋阳县志》记载：“大禾米白而又长大，以制作加工大禾米，大禾谷米白饭硬制作多团，需三蒸二百舂，弋市米为之食水多，软而适口，省恒称弋阳团子，最驰名外县，土商多远往他处做赠品。” 既为弋阳之特色，我们有义务让孩子去认识和了解并传承家乡的特色，以萌发孩子们热爱自己的`家乡的情感。

活动目标：

1、认识弋阳年糕的成分与做法、吃法。

2、培养热爱自己的家乡的情感。

活动准备：

年糕实物、图片若干、磨、大米等

活动过程：

一、教师出示实物，这是什么？（年糕）

它是什么样的？请孩子们自己看一看、摸一摸，说一说对年糕的认识。（白白的、硬硬的、长长的、圆圆的……）

弋阳年糕俗称弋阳大米过粿，是弋阳县传统特色食品，是驰名中外的年糕极品。

二、它是怎么来的？

观看图片，了解年糕的由来。

三、为什么它是弋阳的特色？特色的概念？

弋阳大米粿洁白如霜透明如玉，油光发亮，韧性特好，比起各地年糕，无疑是更胜一筹 。 年糕具有“洁白如霜、透明如玉、口感爽滑、韧性可口、不粘不腻、久煮不糊”的特点。

延伸活动：

教师可带领孩子利用已有的材料进行研磨大米，共同体验自己为制作年糕而做的材料准备。

篇14： 中班米罗的手美术活动反思

中班米罗的手美术活动反思

手是孩子们身上最重要也是最常用的器官之一，平时吃饭、画画、游戏等无时不用到手，但在平时的艺术创作中，手的题材并不是很多，即使有也是手印画居多。而“米罗的手”这一题材是以手为创作源泉，运用实验绘画中打散重建的理念设计而成的。整幅作品以手为主体，通过手的弯曲、交叉、前后的位置、大小等的不同特征来表现画面，同时在空的地方在画上米罗星空中的各种元素符号，就组成了今天的绘画主题“米罗的手”。在设计这一活动时，我遵循了实验绘画的的基本流程进行，整个活动孩子们积极主动、效果较好。

一、预热阶段――初步感知交叉及前后关系。

在这一环节中，我和孩子们一起玩关于手的游戏，从手指游戏开始，慢慢加入手腕最后加入手臂的动作，最后重点玩手臂交叉，与朋友四手交叉等游戏，通过这些游戏，激发孩子参与活动的兴趣，更重要的是让幼儿在快乐的游戏中对交叉棘手的前后关系有一个初步的印象。

二、图形刺激――观察图片、动作模拟及分步示范，突破难点。

本次课题有两个难点：

1、张开的五指。

幼儿平时画的手指进本上以五指并拢为主，而本次活动则要求所画的手指五指张开，这样的作品显得更飘逸、更有动感。

2、手的交叉与动态。

依据以往的经验，孩子们喜欢画直直的手，而且每一个手基本方向一致，但本次活动要求手与手之间是交叉的，这也是本次活动的重点内容。

为了突破这两个难点，我采用了先观察图片，再用动作表现、最后示范这三个步骤来完成。我先出示两幅作品（一幅是交叉的、一幅是不交叉的），请幼儿仔细观察着两幅作品，并说说这两幅作品的不同。一开始，孩子更多关注的是色彩等的不同，随着观察的深入，细心的孩子便发现了手的交叉这一现象，同时请孩子们再模仿作品中的手摆一摆动作、玩一玩，这样，孩子对交叉有了较深的印象，并通过分步骤的示范、讲解、有一半以上的孩子掌握了这一难点。对于分开的五指，我采用了同样的策略，同样起到了较好的`效果。

三、想象创作――有针对性地指导，保持作品的原创性。

在这一环节中，教师给幼儿提供一个宽松、自由的环境，鼓励幼儿大胆创作。对于能力较强的孩子，教师的指导要适当，尽量保证孩子作品的原创性；对于部分能力相对较弱的孩子，首先教师要多一份鼓励、多一份帮助，让孩子想画、感画、大胆地画，教师再进行指导，然他们的作品画得好看，体验到成功的快乐。

四、作品赏析――师幼共同评价，体验成功的快乐。

1、从作品的形象上进行分析，表扬作品线条流畅、丰富以及交叉等关系处得较好的幼儿。

2、从幼儿的纵向发展看，表扬那些有进步的孩子，共同体验成功的快乐。

从孩子的绘画过程及作品来看，有一半以上的孩子能画出交叉及张开的五指，我也再次体会了教师的情绪与幼儿创作之间的关系，教师的鼓励越多，幼儿创作的氛围就越轻松，主动性、积极性就会更高，在活动中表现的想画、敢画，作品的效果也会更好。

篇15： 大班语言活动《米拉的肚子》教学反思

《米拉的肚子》故事中的米拉肚子经常会发出响声，因此招来了同伴们的嘲笑或家人、老师的不理解，甚至受委屈，直到有一天肚子的响声吓退了老虎、救了同学们，大家才对她有好感。但是后来肚子不叫了，代替她的却是屁股的响声。故事对我们大人很有教育意义，要多理解孩子，故事结尾又留下一处幽默，更使孩子深受喜欢。下面我就对我的这个活动做个反思：

1、活动目标达成，重点和难点有掌握。通过本次活动对孩子及我的提升和发展都有帮助。本次教学活动的难点是：能理解米拉的肚子为什么一直发出响声，感受到米拉肚子响声的变化及同伴和老师情绪的变化。通过边看图边理解故事，幼儿都能根据老师的提问，积极思考回答问题，从而提高了他们的阅读理解能力。

2、本节课教学过程很顺利流畅，孩子们在我的引导下对活动有很大的兴趣，特别是他们的倾听习惯非常好，整个活动幼儿始终能够保持着积极、兴奋的状态，学习氛围很好，可以说真正进入米拉的世界里了！

3、在本次活动的预成时，我考虑到教师语言的重要性，运用了一些有别于以前的提问和对话方式――在幼儿回答完之后，不给马上肯定，我想这样容易给其他幼儿造成这个答案是唯一的印象，不利于幼儿的思维发展，而是将你说的真对！说的真好！改为是这样啊！你是这么认为的！你说的也有道理！你说的，我还没有想到呢。使谈话可以继续下去，促进其他幼儿都去思考和别人不一样的。通过本次活动中的运用，我发现这个方法非常好，孩子们都在为和别人说的不一样而动脑筋，积极发言。使得整节活动中，孩子们的兴趣和积极性都被调动到了极至，给了我前所未有的配合。

当然也存在了不少缺点：比如给孩子阅读的时间较少，读本中角色表情的变化引导得还不够深入，个别回答的较少，这些都是今后在教学中应注意的。

具体不足之处表现在以下几个方面：

（一）目标一深入不够。

分析：图画书画面不形象，幼儿在阅读时老师没有重点引导。

对策：老师应提问引起幼儿的注意，让幼儿更认真的看画面，找出米拉肚子响的原因。

（二）幼儿的阅读习惯不怎么好。

分析：老师引导幼儿自由阅读时，幼儿的积极性很高，好像都有在观察画面，但是存在着走马观花的现象，并且喜欢聊天。

对策：自主阅读就是要让幼儿自己阅读，安静的`阅读。因此，阅读习惯应该在平时就要培养起来。活动中老师可以说：“好，小朋友们自己看书，尽量不要有声音”这样幼儿应该就能较明确老师的要求。

（三）幼儿自由说的时间不够多。

分析：幼儿在自由阅读后，分享交流时老师提的问题太多，占用了幼儿很多时间。

对策：幼儿在分享交流时，老师可以提一两个具体的问题，如：说说你喜欢的图画和喜欢的原因。让幼儿大胆的自由的讲述。师作简短小结。

早期阅读教学是一门很深的学问，在社会和经济迅速发展的今天，一个人的阅读能力被视为一生中重要的基本素质，也是一个人在现代社会中获得成功的基础。而生存在终身学习时代的孩子，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，更需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考和理解表达，丰富知识，发展个性，提高语言能力以及其他各方面的能力。而作为我们幼儿教师重要的是要把握好度，即要有自己学科教学的特点又要有别于小学教育中的阅读识字。做出特色不容易，但只要本着遵循幼儿特点，找到真正适合幼儿学习的方法，我想，我们的早阅教学一定会有更加美好的明天！

篇16：大班绘画活动：米莉的帽子变变变

大班绘画活动：米莉的帽子变变变

一、活动目标：

1、学会看绘本，通过绘本中的图片了解故事内容。

2、让幼儿学会体验只要充满想象力，一切都是有可能实现的。

3、鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想像，创造与众不同的帽子。

二、活动准备：

绘本故事、PPT课件。绘画纸、笔。一顶帽子。

三、活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

家长：今天我给小朋友带来了一个礼物，让我们一起来看一看是什么好吗？（帽子）这是一个简单的帽子，可是它有一个好听的故事，你们想听一听吗？

引起幼儿兴趣，提高幼儿听故事的欲望。

二、家长讲解故事《米莉的帽子变变变》

1、故事的名字叫《米莉的帽子变变变》，那你们知道米莉是谁吗？她去了帽子商店想买一顶帽子，可是她并没有钱，售货员把帽子卖给她了吗？她喜欢她自己买的帽子吗？

孩子们都被这顶帽子所吸引，它不仅漂亮，它还有魔力，变变变，

2、米莉的帽子到底怎么变了？让我们再走进这个故事去看一看。

让我们边看图画，边想一想。

还记得商店的橱窗里摆着什么吗？当看到商店橱窗里那一顶顶漂亮的帽子，米莉在想些什么？因此（出示孔雀帽）米莉有了孔雀帽

师：当米莉来到蛋糕店前，他看到一个个精致的蛋糕，他想……因此，米莉有了（蛋糕帽）

花店和公园里呢，米莉又有了什么样子的'帽子？

你们发现没有，米莉的帽子都随着什么而变化？

多么的神奇啊？那你们能想一想米莉的帽子还会怎么变？

3、你想拥有一顶像米莉一样的帽子吗？

引导幼儿说一说自己的想法，说一说自己想要一顶什么样子的帽子。

三、幼儿绘画

1、鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想像，创造与众不同的帽子。

2、幼儿创编故事，把自己画的帽子结合故事内容想像创编故事。

3、表扬完成的小朋友，并为没有制作完成的小朋友提供帮助。

四、相互欣赏

小朋友们真是太能干，让我们把自己画好的帽子带回家并把故事讲给你的爸爸妈妈听一听好吗？

篇17：大班语言活动《米拉的肚子》教学反思

大班语言活动《米拉的肚子》教学反思

《米拉的肚子》故事中的米拉肚子经常会发出响声，因此招来了同伴们的嘲笑或家人、老师的不理解，甚至受委屈，直到有一天肚子的响声吓退了老虎、救了同学们，大家才对她有好感。但是后来肚子不叫了，代替她的却是屁股的响声。故事对我们大人很有教育意义，要多理解孩子，故事结尾又留下一处幽默，更使孩子深受喜欢。下面我就对我的这个活动做个反思：

1、活动目标达成，重点和难点有掌握。通过本次活动对孩子及我的提升和发展都有帮助。本次教学活动的难点是：能理解米拉的肚子为什么一直发出响声，感受到米拉肚子响声的变化及同伴和老师情绪的变化。通过边看图边理解故事，幼儿都能根据老师的提问，积极思考回答问题，从而提高了他们的阅读理解能力。

2、本节课教学过程很顺利流畅，孩子们在我的引导下对活动有很大的兴趣，特别是他们的倾听习惯非常好，整个活动幼儿始终能够保持着积极、兴奋的状态，学习氛围很好，可以说真正进入米拉的世界里了！

3、在本次活动的预成时，我考虑到教师语言的重要性，运用了一些有别于以前的提问和对话方式——在幼儿回答完之后，不给马上肯定，我想这样容易给其他幼儿造成这个答案是唯一的印象，不利于幼儿的思维发展，而是将你说的真对！说的真好！改为是这样啊！你是这么认为的！你说的也有道理！你说的，我还没有想到呢。使谈话可以继续下去，促进其他幼儿都去思考和别人不一样的。通过本次活动中的运用，我发现这个方法非常好，孩子们都在为和别人说的不一样而动脑筋，积极发言。使得整节活动中，孩子们的兴趣和积极性都被调动到了极至，给了我前所未有的配合。

当然也存在了不少缺点：比如给孩子阅读的`时间较少，读本中角色表情的变化引导得还不够深入，个别回答的`较少，这些都是今后在教学中应注意的。

具体不足之处表现在以下几个方面：

（一）目标一深入不够。

分析：图画书画面不形象，幼儿在阅读时老师没有重点引导。

对策：老师应提问引起幼儿的注意，让幼儿更认真的看画面，找出米拉肚子响的原因。

（二）幼儿的阅读习惯不怎么好。

分析：老师引导幼儿自由阅读时，幼儿的积极性很高，好像都有在观察画面，但是存在着走马观花的现象，并且喜欢聊天。

对策：自主阅读就是要让幼儿自己阅读，安静的阅读。因此，阅读习惯应该在平时就要培养起来。活动中老师可以说：“好，小朋友们自己看书，尽量不要有声音”这样幼儿应该就能较明确老师的要求。

（三）幼儿自由说的时间不够多。

分析：幼儿在自由阅读后，分享交流时老师提的问题太多，占用了幼儿很多时间。

对策：幼儿在分享交流时，老师可以提一两个具体的问题，如：说说你喜欢的图画和喜欢的原因。让幼儿大胆的自由的讲述。师作简短小结。

早期阅读教学是一门很深的学问，在社会和经济迅速发展的今天，一个人的阅读能力被视为一生中重要的基本素质，也是一个人在现代社会中获得成功的基础。而生存在终身学习时代的孩子，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，更需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考和理解表达，丰富知识，发展个性，提高语言能力以及其他各方面的能力。而作为我们幼儿教师重要的是要把握好度，即要有自己学科教学的特点又要有别于小学教育中的阅读识字。做出特色不容易，但只要本着遵循幼儿特点，找到真正适合幼儿学习的方法，我想，我们的早阅教学一定会有更加美好的明天！

篇18：幼儿园小班语言活动儿歌教案《小鸡吃米》

幼儿园小班语言活动儿歌教案《小鸡吃米》

活动目标

1、能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣。

2、能在集体面前，能够大胆地回答问题。

3、尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达能力。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性等。

2、材料的准备：小鸡手偶一个、米粒若干；与儿歌内容相关的小图片。

活动重难点

1、活动重点：幼儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。

2、活动难点：幼儿能够尝试仿编儿歌。

活动过程

（一）导入。

师：今天，我们小一班来了一位神秘的小客人，你们想知道它是谁吗？

教学反思：教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。

（二）出示小鸡手偶，激起幼儿兴趣。

提问一：是谁呀？（老师引导幼儿和小鸡打招呼。）

提问二：你们知道小鸡是怎么样叫的呀？（幼儿自由回答）

提问三：小朋友，“我”最喜欢吃的是什么？（幼儿自由回答）

提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的？（幼儿自由回答）

教师给小鸡喂食。（很高兴很开心我们用一个词来表示：欢欢喜喜）

教学反思：手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。

（三）学念儿歌。

1）教师完整的朗诵儿歌，并配合动作。[、来源老师教案网]

师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。

2）教师号召全体小朋友跟诵儿歌。

师：我们一起来把这首好听的儿歌送给小鸡。

3）幼儿集体朗诵儿歌，并配上动作。

教学反思：这一环节，由于教师的语速快了一些，给人一种错觉是没有突出重点。教师的语速需要改进。教师对于孩子的关注点还不够，所以在这方面，教师有必要加强。教师有必要思考怎么样才可以调动孩子的积极性？幼儿与教师的互动？

（四）仿编儿歌。

1）（出示小羊）小羊：“小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。”请小朋友根据小羊的叫声及喜欢吃的东西仿编儿歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

2）（出示小狗）小狗：“小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。”请小朋友根据小狗的叫声及喜欢吃的东西仿编儿歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。

师：我们一起把小鸡、小羊、小狗串成一首好听的儿歌，送给台下的客人老师听吧。

教学反思：教师通过图谱的方式，促使幼儿直观地理解。并且突破活动的难点。这点教师的想法很正确。

（五）结束

师：真棒！小动物们为了感谢小朋友，它们已经把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的.家里了！我们现在回去瞧瞧吧！（请幼儿轻轻地、有序的离开礼堂）

附儿歌《小鸡吃米》

小鸡小鸡，

叽叽叽叽，

吃到米粒，

欢欢喜喜。

活动反思

教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。

使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。

提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的？（幼儿自由回答）

教师给小鸡喂食。（很高兴很开心我们用一个词来表示：欢欢喜喜）

教学反思：手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。

师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。

篇19：春日闲思--爱米莉・迪金森的一封信

春日闲思--爱米莉・迪金森的一封信

Spring Thoughts--A Letter Written by Emily Dickinson

约翰：今天是礼拜天，他们全都上教堂去了。车子消失了踪影，我走到新长出的草地上倾听着赞美诗。有三、四只母鸡尾随着我，我们并排坐在一起。它们叽叽咕咕地窃窃私语着，我要告诉你我今日的所见所闻，还有我将见到的那些你所看过的旧景旧物。

你可还记得隔着斯威泽先生和我们的那堵烂墙，还有那些斑驳的榆树、常青树、以及别的破败的东西吗？在短短的十二个月里，它们由荣至枯，又开始轮回。嗳，它们就在这儿呢！我头顶上，意大利的晴空辽远，蓝色的眼睛向下俯视着。就在上边。你看到了吗？一群队伍经过，远去了，走向天国。一只知更鸟正在归巢，这儿还有令人眼花缭乱的乌鸦与鸟儿，还有--无论如何请相信我--这儿还有一只大黄蜂。约翰，它可不像夏天里那些辛勤而雄赳赳的蜜蜂，而像是一个穿戴洋洋自得的伦敦东区的`人。我一定得把这告诉你，这多让人感到欣喜快乐呀。约翰，如果你能和我一同在这四月的青草上，那该有多好！

还有些让人伤心的事。每一处，去年曾经拍打的羽翼都化成了尘土，李子在腐烂，那座房子--鸟儿曾在里面栖息，去年苍蝇还在那儿奔忙，蟋蟀还在那儿戏耍--如今却已空空。我们也同样会飞舞着，然后老去，约翰。如今在我们唇上轻绕的曲子很快也要唱完了。

谢谢你的来信，约翰。我很高兴收到了信，更高兴的是收到了两封。看到在你心中有一份对我的深切关怀的确令我开怀，明白到你对旧情的珍重令我喜悦。有时候，忙碌、尘封的岁月与蛛网也不会将往日隔离，在我心灵深处，仍有一个僻静的角落永远都等待着故友的来访。那么在游吟诗人歌唱的时候，记着你的旧日朋友吧，也别忘了洒一掬清泪，无论歌谣唱起唱毕。

It is Sunday now, John, and all have gone to church. The 1)wagons have done passing and I have come out in the new grass to listen to the 2)anthems. Three or four hens have followed me and we sit side by side. And while they crow and whisper, I’ll tell you what I see today, and what I would that you saw.

You remember the 3)crumbling wall that divides us from Mr. Sweetzer; and the crumbling 4)elms and evergreens and other crumbling things that spring and fade and cast their bloom within a simple twelve months? Well they are here! And skies on me fair and far than Italy in blue eye look down, up. See? Away a lea

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