“三个问号”通过精心收集，向本站投稿了12篇第十三周工作计划，以下是小编为大家整理后的第十三周工作计划，希望对大家有所帮助。
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篇1：第十三周工作计划
转眼本学期已经过了一大半，湖南理工学院大学生科协也已经完成了三项重大的活动，第一是顺利地完成了新会员地招收，第二圆满了举行了会员联欢见面会，第三是圆满举行了“挑战杯”竞赛培训会。这三次活动地圆满完成，给全体大学生科协的干部都增加了自信心，我们也更加有热情把科协做得更好。 新的一个星期又开始了，我们又要开始为新的一星期二忙碌。 第十三周大学生科协的工作有： 1、周一晚上召开例会及挑战杯培训会活动总结 2、完成会员见面会的资料汇编（竞赛部负责） 3、完成“挑战杯”培训会的资料汇编（培训部负责） 4、把大学生研究性学习和创新性实验计划项目中期检查表返回给各学院团总之学术科研部 5、对宣传部成员进行培训
篇2：第十三周工作计划安排表
第十三周工作计划安排表
第十三周工作计划安排表 11月22日 主题名称 一起玩玩具（一） 主题目标 1、认识玩具，了解玩具的玩法、材质等特点，懂得要爱护玩具。 2、乐意与同伴交往，体验与同伴一起玩的快乐。 3、积累分类、对应、数数、配对等一些初浅的数学经验。 区角活动 内容与材料 将幼儿带来的玩具：眯眯笑的娃娃、碰碰跳的.皮球、嘟嘟开的汽车供大家去玩。 环境创设 幼儿欣赏漂亮的玩具，画一画、做一做自己的小汽车和花皮球，用魔术瓶变除漂亮的颜色，和教师一起用纸板箱布置一个漂亮的小动物的家。 星期 内容 时间 一 二 三 四 五 晨间 桌面游戏 羊角球 小乐园 呼啦圈 海洋球 上午 活动一： 语言： 《白色绒毛狗》 活动二： 歌曲《玩具进行曲》（一） 活动三： 户外大乐园 活动一： 数学 《认识图形》 活动二： 游戏《一起玩》 活动三： 绘本阅读 活动一： 儿歌 《玩具玩具我爱你》 活动二： 健康《我们一起搭积木》 活动三： 户外活动《散步》 活动一： 美术 《给玩具洗澡》 活动二： 游戏 手指谣 活动三： 绘本阅读 活动一： 故事 《小铃铛》 活动二： 区域游戏 活动三： 餐前散步 下午 科学：《玩具发布会》 离园活动： 泥工 社会 《我的玩具汽车》 离园活动： 桌面游戏 科学《玩具找朋友》 离园活动 社会活动 自理活动： 我会穿衣服 离园活动： 桌面游戏 每周之星评选 离园游戏 家园互动 除了幼儿园提供合适的玩具外，让幼儿从家中带玩具与同伴分享，教师、家长和幼儿自制玩具也显得同等重要。 日常生活要求 学会叠外套，自己穿衣穿鞋穿裤子篇3：大班第十三周工作计划
大班第十三周工作计划
主题活动：
动物王国——恐龙
时间：
11月29日——12月3日本周活动目标主题目标：
1、学习用查阅资料、观察比较、测量、讨论等方式探索恐龙，明法探究恐龙秘密的兴趣，江东中心幼儿园东海园大1班第十三周工作计划。
2、获得对恐龙外形、种类、生活习性等方面的认识，积累了解关于恐龙与人类关系的相关经验。
3、尝试与同伴合作，运用多种艺术形式表达自己对恐龙的认识与感受。
其他目标：
尝试将数字1—6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。
星期一二三四五晨间活动迎面双人掷飞盘赛。
玩沙包：
夹包跳玩娃娃城A玩双人跳绳玩
攀岩：
看谁爬得高晨间谈话
常规教育：
每周值日班长评选
新闻早报：
新闻我知道
安全教育：
遇到危险怎么办
品德教育：
对他人行为习惯（26）
赏识教育：
大拇指宣讲台
教学活动故事：
城里来了大恐龙
科学：
我知道的恐龙幼儿园趣味运动会
绘本阅读：
你 看 起 来很好吃社会：恐龙去哪里了
体育活动：
狐狸和猎狗歌曲：动物乐园绘画：恐龙朋友大写真
手工：
恐龙下午游戏
计算：
恐龙园里装电话语言区：各种各样的恐龙
益智区：
恐龙家族全园自选活动
建构活动：
搭建恐龙家园户外活动玩滑板车、小三轮障碍物跑赛玩娃娃城B
玩沙：
搭恐龙乐园接龙走高跷环境创设区域材料投放
班级环境：
丰富“我知道的.恐龙”主题，各种恐龙的图片，资料等。
区域新投放材料——
语言区：
收集各种有关恐龙的书籍，图片，便于幼儿了解恐龙的各种特征和生活习性
益智区：
收集恐龙模型等，根据习性如食肉恐龙和食草恐龙、颜色、大小等为其分类。
美工区：
投入幼儿的手工恐龙作品。
家长工作
1、增进幼儿的对恐龙的认识，通过书籍、参观博物馆、图片等方式让幼儿了解恐龙的习性、特征等情况。
2、注意幼儿的健康安全教育安全工作班级，操场等处，注意有尖角处的地方都要看仔细后慢慢走，注意不要碰到，弄伤。
篇4：幼儿园小班第十三周工作计划
幼儿园小班第十三周工作计划
主题 秋叶飘
周次 13
日期
周工作重点
1、了解各种常见水果的主要特征，初步对猜谜感兴趣，能听清谜面，猜测谜底，幼儿园小班第十三周工作计划。
2、乐于参与美工活动，尝试用手指团纸、捏紧。会用浆糊黏贴，保持画面清洁。
3、正确感知5-6种玩具，喜欢参加找一找，猜一猜的游戏。
生活活动
指导要求
1、秋天是一个干的季节，孩子能在老师的`提醒下，定时喝水，有秩序地喝水和取放杯子
2、继续培养午睡时按次序穿脱衣服、鞋袜，并把它们放在固定的地方。
教育活动
内容安排
1、语言：太阳公公起得早
2、数学：杂技表演、客人来了
3、艺术：小方纸、小白兔
4、科学：装冰块
5、健康社会：尖刀手、小猫别亲我 区域材料
投放指导
1、生活区：学习折叠套头衫、裤子。提供多件套头衫和裤子。指导幼儿如何叠套头衫和裤子。
2、美工区：涂涂画画。指导幼儿用相应的颜色来画。提供各种画有各种水果的图画纸。如苹果画红色，香蕉画黄色等。
户外活动
1、学会在地毯上爬，匍匐前进。
2、引导幼儿游戏时不抢先、不拥挤，有秩序的游戏。
家长工作
1、利用星期天的时间，带幼儿去超市，了解各种常见水果的主要特征。
2、通过接孩子时间，及时了解孩子在园的学习内容，回家后能和孩子一起来复习复习。
篇5：第十三周教学反思
面对21世纪的国际教育挑战，音乐教育教学的全新方式，是每个音乐教师认真探索的问题。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“音乐不是培养音乐家，首先是培养人”；卡巴列夫斯基认为：“音乐课枯燥无味是最无法容忍的，因此，引起孩子们对音乐的兴趣，使所有的孩子们都喜爱音乐，并在音乐中成长，是学校音乐教育的首要任务”；达尔克罗兹的教学宗旨是“体验音乐，体验情感。不能把教师自己的经验强加于学生”；奥尔夫的“元素性”不是单独的音乐，他是和动作、舞蹈、文学紧密结合在一起的参与的音乐，人不作为听众而必须参与其中；我国音乐教育新大纲要求，培养学生学习兴趣、态度和自信心，培养创造性和实践能力。具体到教学过程中，则从一点入手，以谈话方式和游戏方式导入，螺旋上升拓宽知识面，以学生参与体验为主，尽可能的使音乐属于每一个学生。
如何激发学生对音乐学习的兴趣，鼓励在音乐课上的创造性，愉快和求知的情绪学习音乐，如何培养学生良好的学习聆听音乐的习惯，这是每个中学音乐教师认真探索的问题。我想这应该从以下几方面去引导和注意。
1、紧紧围绕教学大纲与教材内容，挖掘创作因素。如：教学起始学生的器乐创作，教学中进行的节奏创作、变奏、回旋演奏、结合创作多声部合奏，动静结合，使学生始终保持学习兴趣和注意力。
2、学生通过操作实验的自身体验，完成从具体到抽象的过度。如：脚踩前半拍上的八分休止符，手击歌曲节奏及演唱，对后八分休止符在歌曲中所起作用的理解和对乐句、乐段的分析。
3、通过欣赏 表演活动又一次激起学生的创作欲望。在教学中想通过这种形式激发学生学习兴趣，引导学生保持学习热情及好奇心，努力提高学生的音乐感知、想象、表现、创造、理解能力，力争突出音乐的特点。
4、让每个学生都得到教师的爱护、鼓励、关心、尊重，让每个学生都懂得爱。去爱大自然、爱生活、爱学习、爱劳动、爱一切美好的事物。
篇6：第十三周个人总结
第十三周个人总结 -个人工作总结
第十三周个人总结第十三周，紧张的期末复习仍然在继续着，每天的工作量比上新课时增加了一倍，除了总结讲解每章的知识点以外，还要定期的抽出时间来进行测验，测验完成后判卷纸、分析试卷、讲评、找成绩不理想的同学谈话…一系列的复习工作让人感到很累，但想想实习学校放心的把一个年级三个班全部交给我，对我这么信任，就算再累也要坚持，不能辜负学校对我的期望！就这样，紧张而又劳累的一周过完了，我也在这充实的一周里收获了很多！一、实习学校校长的表扬来到应各庄中学实习已经快三个月了，在这里感触最大的就是校长对实习生的关心，从生活上的每件小事到工作上的繁杂琐事，校长都对我们照顾得无微不至！周四，校长对我们这一段的表现进行了评价，对我们的工作给予了高度评价，肯定了我们的教学能力，并鼓励我们再接再厉！校长的表扬无疑是对我们最大的鼓励，我一定继续努力，不辜负校长的期望！二、学生的理解学生的理解和支持才是老师动力，老师付出的再多，最愿意得到的也是学生的信任。而在第十三周，令我感动的`是，我收到了这份理解与支持！由于连续几天的感冒我的嗓子嘶哑的特别厉害，但在期末复习的关键时候，我不能间断讲课，只能拖着疲惫的身子，用嘶哑的嗓音给大家上课。平常爱调皮的学生上课时都变的异常安静，大家都认真听讲，后来班长告诉我，同学们看我实在太辛苦了，出于对老师的尊重，大家都听得都很认真！我好开心，孩子们都懂事了，都长大了！这周虽然过得很辛苦，但我却非常开心，有校长的肯定，有学生的支持与配合，再大的困难我都会克服，尽自己最大的努力把工作做好！卢龙应各庄中学秦俊华篇7：中班上学期第十三周教育工作计划
中 二 班 第 十三 周教育工作计划 教师：王慧华 朱珠
教育工
作重点
1、学习用相同的容器比较“容量”的多少。
2、帮助幼儿了解患红眼病的原因，知道处理眼睛里异物的简单方法。
晨间活动
内容：跑跳钻爬组合（重点指导）、传球、沙包、袋鼠跳、
要求：1、分组进行游戏，鼓励幼儿尝试多种游戏。
教育活动
一
二
三
四
五
大自然中的“伞”（语言）
我会做伞（美术）
dance your fingers （英语）
小小侦察兵（体育）
红眼眯眯（保健）
娃哈哈1（音乐）
alley—alley（英语）
伞会变魔术（科学）
谁多谁少（数学）
娃哈哈2（音乐）
游戏及
区域活动
创造性游戏：“娃娃家”、“理发店”、“娃娃医院”、“ nemo小超市”“nemo书吧”
1、区域游戏：穿编、拼图、迷宫、“来说故事”
2、各室安排及大型玩具： 感统训练、蒙氏教学、图书室、美工室
下午
活动
体育游戏：接力跑
生活
活动
1、中午起床后幼儿自己折叠被子。
2、了解冬季保健的基本知识。
家长
工作
其它
工作
1、请家长在家帮助复习幼儿学过的英语韵文。
2、结合幼儿园交通安全宣传月的活动，向幼儿介绍日常生活中需注意的交通安全知识。
3、感恩节庆祝活动。
篇8：四年级 第十三周体育教案
四年级 第十三周体育教案
课时计划 第 13周 学期总第 33课时 单元第 课时 课题 跑几步，一脚蹬地踏跳，游戏：往返接力跑 教 学 目 标 1、运动参与：对跑几步，一脚蹬地踏跳表现出一定兴趣，并能积极进行练习。 2、运动技能：在自然助跑中，能一脚蹬地踏跳和双脚轻巧落地。 3、身心健康：发展身体的灵巧性和动作的协调性，增强学生的下肢力量，培养勇敢、果断的精神。 4、社会适应：培养团结协作精神，增强自评互评能力。 教学 重点 难点 重点：一脚有力跳，助跑与踏跳的衔接，双脚轻巧落地。 难点：助跑与踏跳的衔接 场地 器材 篮球场一个 大、小垫子各4张 标志杆2条 橡皮筋一条 粉笔一只 预 计平均心率115次/分 练习密度 45% 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 7@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、专门性准备活动 跟随教师练习专门性准备活动 要求：集中注意力，迅速进入学习状态 二、跑几步，一脚蹬地踏跳 方法：面对橡皮筋和垫子自然站立，跑几步一脚用力蹬地踏跳，另一腿向前上方屈膝提起，身体腾起后，踏跳腿迅速向前屈膝提起，越过30厘米高的物体，双脚落入垫子上。 1、引导学生走几步，一脚蹬地踏跳落于垫子上，提示：一脚蹬地，双脚落地 2、引导学生用相同方法跳过30厘米高的皮筋，提示：向上用力跳起，屈膝腾跃，双脚落地。 组织：四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：四列体操队形 组织： 1、.模仿教师走几步，一脚蹬地踏跳落于垫子上。 2、尝试用用相同方法跳过30厘米高的皮筋。 3、展示与评价 4.再次练习。 2@ 3@ 14@ 在跳的场地上铺设了软垫子，有助与缓冲，降低运动损伤 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 基 本 部 分 29@ 结 束 部 分 4 3、请学生进行示范，师生共同评价。 4、组织学生再次练习。 5、引导学生逐渐加快跑的速度和增加橡皮筋的'高度。 6、引导学生蹬踏小圆圈后跳过障碍物。 要求： 1、按顺序轮流跳 2、助跑与起跳要衔接好，防止停顿。 3、落地时手能触到垫子 4、左右脚要轮流蹬踏。 5、勇敢果断，互相鼓励。 三、游戏：往返接力跑 分成四组，从起点开始跑向终点，再跑回本组，与本组队员击掌后，站到队尾，以所有人先跑完一次的小组为胜。 1、组织学生游戏 2、指定裁判 3、评价 要求：遵守规则，团结协作，顽强拼搏，注意安全。 1、课堂小结 2、布置回收器材 3、师生再见 4、宣布下课 5、用较快的速度跳过更高的皮筋 6、按照要求进行跳跃练习。 组织： 1、分组进行游戏 2、评价 2@ 15@ 2@ 课 后 反 思 跳的动作这学期学了很多，但是从这节课的练习或比赛情况来看，学生完成的并不是很好，有部分学生的动作还很不协调。 课时计划 第 13周 学期总第 34课时 单元第 课时 课题 急行跳远，游戏：斗智斗勇 教 学 目 标 1、运动参与：能积极地参与到各种跳跃练习去，对练习充满兴趣。 2、运动技能：初步掌握急行跳远的动作方法，能够做到一脚有力踏跳，两腿蹲曲，双脚轻巧落地。 3、身心健康：发展学生跳跃能力，提高动作的灵活性和协调性，培养学生勇敢、果断和克服困难的优良品质。 4、社会适应：培养团结协作精神，提高欣赏运动的能力。 教学 重点 难点 重点：学会动作过程：一脚有力踏跳，两腿蹲曲，双脚轻巧落地。 难点：动作正确协调，助跑与踏跳的衔接 场地 器材 沙坑一个、大垫子6张 踏板两个 预 计平均心率 115次/分 练习密度 45 % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 7@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、专门性准备活动 要求：集中注意力，迅速进入学习状态 二、急行跳远： 方法：面对沙坑自然站立，助跑6～10步，一脚蹬在踏板上，另一脚屈膝向前摆动，身体腾起后，两脚屈膝向前上方提起，双脚落入沙坑，屈膝缓冲。 1、引导学生尝试练习急行跳远，师生共同讨论 怎样可以跳得远，落地轻巧有什么技巧。 2、讲解示范急行跳远的动作要领。 3、引导学生进行辅助练习：助跑3～4步，一脚用力蹬地踏跳，用摆动腿落在抬高的垫子上。站立在垫子上，迈一步， 组织：四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：四列体操队形 组织： 高 低 2@ 3@ 16@ 提示：注意跳的节奏，各活动关节必须活动开，避免造成运动不必要的运动受伤。 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 基 本 部 分 28@ 结 束 部 分 5 一脚蹬跳从垫子上跳起，摆动腿向前上方摆起后，两腿屈膝，轻巧落地。 4、组织学生练习急行跳远。 要求：按顺序轮流跳，踏跳腿充分蹬伸，摆动腿屈膝向前上方摆起，上体保持正直。两腿再落地时前伸并下蹲，手能触到垫子左右脚要轮流练习。 勇敢果断，互相鼓励。 三、游戏：斗智斗勇 方法：从略 1、讲解游戏的方法 2、组织学生游戏 3、指定裁判 4、评价 要求：注意安全，遵守规则 1、放松操3节 要求：跟着节奏进行放松练习，使活动关节充分进行放松 2、布置课余作业：练习急行跳远 3、课堂小结 4、回收器材 5、师生再见 1、尝试练习急行跳远，观察老师与同学的动作，讨论怎样可以跳得远，落地轻巧有什么技巧。 2、仔细观察教师动作，尝试练习急行跳远与辅助练习。 3、观察同伴动作，积极评价。 4、再次练习急行跳远。 组织：散点 1、分组进行游戏 2、评价 组织：四列横队 1、认真进行放松练习，使活动部位得到放松 2、认真完成课余作业 2@ 1-2 12@ 3@ 课 后 反 思 课时计划 第 13周 学期总第 35课时 单元第 课时 课题 急行跳远，游戏：你追我躲 教 学 目 标 1、运动参与：能积极地参与到各种跳跃练习去，对练习充满兴趣。 2、运动技能：初步掌握急行跳远的动作方法，能够做到快速助跑后一脚有力踏跳，两腿蹲曲，双脚轻巧落地；能够在规定的范围内踏跳。 3、身心健康：发展学生跳跃和躲闪能力，提高动作的灵活性和协调性，培养学生勇敢、果断和克服困难的优良品质。 4、社会适应：培养团结协作精神，提高欣赏运动的能力。 教学 重点 难点 重点：比较熟练地完成动作过程：快速助跑后一脚有力踏跳，两腿蹲曲，双脚轻巧落地。 难点：助跑与踏跳的衔接 场地 器材 篮球场一个、沙坑一个 大垫子6张、踏板两个 预 计平均心率120 次/分 练习密度 50 % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 7@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、专门性准备活动 要求：集中注意力，迅速进入学习状态 二、急行跳远： 方法：面对沙坑自然站立，助跑10步左右，一脚蹬在踏板上，另一脚屈膝向前摆动，身体腾起后，两脚屈膝向前上方提起，双脚落入沙坑，屈膝缓冲。 1、组织学生练习急行跳远，纠正错误动作。 2、组织学生进行辅助练习：助跑3～4步，一脚用力蹬地踏跳，用摆动腿落在抬高的垫子上。站篇9：考研英语复习计划：第十三周
考研英语复习计划：第十三周
全国硕士研究生考试提前一周，正在紧张备考的考生朋友一定感到考试的压力，纠结报名的同时患得患失，甚至感觉茫然，似乎所有的知识都已飞走。在此时期，考研已经入最后100天，究竟要如何复习，怎样提升学习效率。以下为考研英语复习百天周计划内容：
百天计划第十三周（12月15日-12月21日）
学习任务
1、对找真题，梳理错题，查漏补缺。
2、全真模拟真题，调整自己的做题顺序，确定作题的时间。
3、整理作文常考万能词。
复习建议
1、进一步总结自己的.做题技巧和方法，如阅读、翻译、新题型。需要注意的是加强对选项分析。
2、完成自己的写作模板。
篇10：考研政治复习计划：第十三周
2015考研政治复习计划：第十三周
20全国硕士研究生考试提前一周，正在紧张备考的考生朋友一定感到考试的'压力，纠结报名的同时患得患失，甚至感觉茫然，似乎所有的知识都已飞走。在此时期，考研已经入最后100天，究竟要如何复习，怎样提升学习效率。以下为考研政治复习百天周计划内容：
百天计划第十三周（12月15日-12月21日）
学习任务
1、掌握最后重点理论知识点。
2、全真模拟测试，1-2两套。
3、配合冲刺教材，熟记时政热点和重点选择题知识点。
复习建议
建议平衡复习时间，多给政治分配时间，短期提升较快。
篇11：第十三单元
科目 英语
年级 高一
文件 high1 unit13.doc
标题 unit13
章节 第十三单元
关键词
内容
unit 13
一.掌握本单元出现的单词和词组：
set, fight, death, enemy, honest, slave, slavery, owner, law, freedom, lawyer, president, wise, spare, union, war, set…free, in all, no more than, break out, break away from, join up, consider…as, call for, beat to death, of one’s own, spare time
二.本单元知识重点与难点分析
1.Political leaders fought against slavery; they wanted freedom for all slaves.
政治领袖们仅对奴隶制，他们想为所有的奴隶争得自由。
fight against意思是“为反对……而斗争”，“和……斗争”。例如：
In the second world war, Britain fought with France against Germany.
在第二次世界大战中，英国和法国联合作战抗击德国。
Man is fighting against pollution. 人类正与污染作斗争 。
fight for …意思是“为……而斗争” 例如：
the workers are fighting for their rights. 工人们在为争取他们的权利上而斗争。
fight for freedom( peace, fights) 为自由（和平，权利）而斗争。
2.In the end意思是“最后”，“终于”。相当于“at last”,“finally”。例如：
He tried many different jobs, and in the end he became a postman.
我做过多种工作，最后当了邮递员。
I’m sure that everything will be all right in the end .
我相信最后一切都会好起来的。
(2)set free作“释放”，“给……自由”解。
The slave owners didn’t agree to set their slaves free.
农隶主不同意释放他们的奴隶。
I’ll never forget the day when we were set free.我永远不会忘记我们获得自由的那一天。
3.As a child he used to work hard and help his father on the small farm where they lived.他童年的时候就在他们的住的农场辛勤劳动，帮他父亲干活。
as在句中是连词。作“当……时候”解。as a child可看作是as he was a child的简略形式。例如：
As a child (As he was a child =When he was a child )Edison used to make experiments in his own Lab.当爱迪生还是个小孩子的时候，他常在自己的实验室里做实验。
As a young man (As he was a young man=When he was a young man )he worked in a store and later in a post office . 年轻的时候；他在一家商店做过事，后来又在邮局工作过。
I heard a cry for help as I was crossing the street.我在过马路的时候，听到一阵呼救声。
as也可以用作介 词，作“作为”，“当作”解，例如：
He worked as a tour guide for three years.他做过三年导游工作。
As a teacher, I’d like to give you some advice. 作为老师，我想给你们提点建议。
This stick can be used as a walking stick.这根本棍可以当作手杖来使用。
4.She did all she could to help him. 她做了她所能做的一切来帮助他。
句中She could是一个定语从句，修饰先行词all。关系代词that在定词从句中作宾语，因此可以省略。could后面的do ,因避免与主句的谓语动词did重复，也省略了。 此句的完整形式应是：She did all (that) she could(do ) to help him.这句还可改写成：she did what she could to help him.意思同上句一样，没有差别。但what she could是宾语从句，作did的宾语。
5.He spent very little time at school , perhaps no more than a year in all.
他在学校读书的时间很短，可能总共还不到一年。
1)little是不定代词，作“很少”，“几乎没有”解，后跟不可数名词，表否定意思。而a little则表示“有一点”表肯定的意思，例如：
There is little water is the little.瓶子里几乎没有什么水了。
There is a little water in the bottle.瓶子里还有一点儿水。
I have very little time for reading every day.我每天几乎没有什么时间看书。
I have a little time for reading every day. 我每天还有一点儿时间用来看书。
2)no more than相当于only，意思是“不过是”、“仅仅”。not more than是“不多于……”、“不超过”的意思，例如：
It took him no more than(only) two hours to finish this work.他只花了两个小时就完成这项工作。
I have no more than(only) two friends in shanghai.我在上海只有两个朋友。
There are not more than fifty students in each class. 每个班的学生人数都不超过50人。
3)in all作“总共”解，相当于altogether。例如：
I spent two hundred yuan on these books in all.我买这些书总共花了200元。
篇12：数学科组工作小结第十三周和工作计划第十四周
数学科组工作小结（第十三周）和工作计划（第十四周）
第十三周工作小结： 1.科组各成员对中段前的教学情况进行小结。 霍：一切正常，但有个别学生的'问题还待解决。 忠：呈橄榄球状，差生多，尖子生很少。 林：学生的理解能力差，根本难明白题目的意思。平：优差生的差距很大。 兰：学生计算的正确率很低，低分率的学生比较多。 芹:一年级学生的学习能力很差，识字率低，所以根本很难理解题目的意思。 第十四周工作计划： 1.筹备好黄连片教研组活动安排，请周老师在本周试教一次，其他老师围绕专项主题研究“优化课堂练习，提高教学效率”思考问题。 2.商讨本科组本学期学生的校内竞赛活动以什么形式进行。 3.各位老师注意自己上公开课的时间，我科组上课相对滞后。 4.请各位老师积极撰写教学论文，并于12月12日前上交教导处。★ 周工作计划
★ 体育学周工作计划
★ 教导处周工作计划
★ 周工作计划怎么写
★ 会计周工作计划
★ 导购员周工作计划
★ 中班周工作计划
★ 制定周工作计划
★ 第七周工作计划
第十三周工作计划（共12篇）
