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篇1：妈妈是我心中的一团火阅读答案
妈妈是我心中的一团火阅读答案
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生 们告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”
③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的.被子 kuī 见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
1. 根据拼音写出汉字(第④段)。
kuī 见
2. 在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词，这个词应是：______
3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有
所不同?
4. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了______。成语“目
瞪口呆”在文中的意思是：______
5. 这篇文章的主旨是：________________________
6. 读完这篇文章，你有何感想?请写出来(不少于50字)。
答案：
1. 窥
2. 委婉(婉转)
3. 前者因信任我能独立完成，所以放手;后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱
4. “我”在妈妈的帮助下取得了成功 由于吃惊而发愣的样子
5. 赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲
6. 略
篇2：《妈妈是我心中的一团火》阅读答案
《妈妈是我心中的一团火》阅读答案
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。妈妈在做针线活，她头也不抬地说：你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。
③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出让我想想办法的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：喔！亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的'。她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子kuī见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
1.根据拼音写出汉字(第④段)。
kuī见
2.在第①段的横线里填上一个意为温和而曲折地(表达意思)的词，这个词应是：______
3.比较一下第②段妈妈让我削土豆皮的事和第③段妈妈教我荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同？为什么有所不同？
4.当我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了______。成语目瞪口呆在文中的意思是：______
5.这篇文章的主旨是：________________________
6.读完这篇文章，你有何感想？请写出来(不少于50字)。
答案：
1.窥
2.委婉(婉转)
3.前者因信任我能独立完成，所以放手;后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱
4.我在妈妈的帮助下取得了成功由于吃惊而发愣的样子
5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲
6.略
篇3：妈妈是我心中的一团火阅读练习及答案
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生 们告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。妈妈在做针线活，她头也不抬地说：你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。
③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出让我想想办法的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
1. 根据拼音写出汉字(第④段)。
kuī 见
2. 在第①段的横线里填上一个意为温和而曲折地(表达意思)的词，这个词应是：______
3. 比较一下第②段妈妈让我削土豆皮的事和第③段妈妈教我荡猴架两件事，说说母亲的'表现有什么不同?为什么有所不同?
4. 当我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了______。成语目瞪口呆在文中的意思是：______
5. 这篇文章的主旨是：________________________
6. 读完这篇文章，你有何感想?请写出来(不少于50字)。
篇4：妈妈是我心中的一团火阅读练习及答案
1. 窥
2. 委婉(婉转)
3. 前者因信任我能独立完成，所以放手;后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱
4. 我在妈妈的帮助下取得了成功 由于吃惊而发愣的样子
5. 赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲
6. 略
篇5：妈妈是我心中的一团火现代文阅读答案
妈妈是我心中的一团火现代文阅读答案
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生 们告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。妈妈在做针线活，她头也不抬地说：你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。
③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出让我想想办法的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
1. 根据拼音写出汉字(第④段)。
kuī 见
2. 在第①段的横线里填上一个意为温和而曲折地(表达意思)的词，这个词应是：______
3. 比较一下第②段妈妈让我削土豆皮的事和第③段妈妈教我荡猴架两件事，说说母亲的'表现有什么不同?为什么有所不同?
4. 当我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了______。成语目瞪口呆在文中的意思是：______
5. 这篇文章的主旨是：________________________
6. 读完这篇文章，你有何感想?请写出来(不少于50字)。
1. 窥
2. 委婉(婉转)
3. 前者因信任我能独立完成，所以放手;后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱
4. 我在妈妈的帮助下取得了成功 由于吃惊而发愣的样子
5. 赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲
6. 略
如何带着问题去读文章
在初三学生做阅读理解的时候要学会带着问题去做阅读理解，带着问题去读文章能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读的时间，还能更深层次的了解文章中的大致含义，更深刻的了解 阅读理解文章中所概述的含义。带着问题去读文章能够让制定在做题的时候更加理解短文的含义，从而从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断，这样在根本程度上去解决答题的技巧和思路。
语文阅读理解的解题技巧
1语言表述力求精练
这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的。对于高度概括的题目，当我们筛选整合好文中的相关信息之后，要把具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言;对于解释、阐述、评价性的题目，我们可删去描述性的修饰语、较长的限制语，或合并同类项，或改字缩词，或使用指代词，使语言的表述高度浓缩，以符合题目的要求。
2分析把握人物形象
概括人物的形象，一定要从文本中找出能展现人物性格品质的词语，通过人物的具体事例来概括人物的品格，文章中那些最能展现人物个性的内容，如人物描写，绝不能忽略。通过这些描写，我们可以归纳出人物的性格特点。还有文中的环境描写以及景物描写，他们都对人物形象起到映衬的作用，或者会推动情节发展，从而有助于人物形象的塑造。
篇6：妈妈是我心中的一团火阅读理解及答案
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。
医生们 的告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”
③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的`，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子窥见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
小题1:在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词，这个词应是：_________________________。
小题2:比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?
小题3:当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了_________________________。成语“目瞪口呆”在文中的意思是：_________________________ 。
小题4:这篇文章的主旨是：_________________________
小题5:读完这篇文章，你有何感想？请写出来（不少于50字）。
参考答案：
小题1:委婉(婉转)
小题1:前者因信任我能独立完成，所以放手；后者难度较大，除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱
小题1:“我”在妈妈的帮助下取得了成功 由于吃惊而发愣的样子
小题1:赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲
小题1:略 （言之成理即可）
小题1:根据意思填词语，意思对即可。
小题1:了解文本的内容情节，体会不同情节所抒发的不同情感，进行比较辨析。
小题1:了解侧面描写对人物形象的作用，学会在具体的语言环境中理解词语的含义。
小题1:感知文章的内容，理解文章所要表达的主题。
小题1:只要设计合理，表述正确，文通句顺即可。
篇7：我是一团火优秀作文
我是一团火优秀作文
“炉火照天地，红星乱紫烟。”李白笔下，火与光交相辉映，生动形象表现了古代冶炼场景。正是火助力人类制造工具，走向文明。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。”白居易描绘的火则带给人们温馨幸福。而我正是一团温馨的火。
寒风凛冽的冬日，下着鹅毛大雪。贫穷的孩子们缩在破旧教室中。刺骨的寒风从破碎窗子钻进来，像刀一样，划着孩子们的脸。他们不住地打着冷战，可是眼睛却盯着黑板，专注地记着笔记。我找到他们，驱赶走寒冷，用身躯去温暖他们。
东北的铁路工人正在零下30多度的极寒天气工作。呼出的气在脸上凝结成了霜，手指也冻的`麻木了，僵得不听使唤。我急忙赶来，跟他们说着悄悄话，让他们浑身充满力量，不倦地工作着。
深秋那寒冷的清晨，我飞到默默服务的清洁工那儿。他们是城市的美容师，风把落叶吹得满街乱跑，他弯着腰，努力把风中飞奔的落叶塞进袋子，让街道变得干干净净。我要去暖暖他的薄衫，抚摸他的脸颊，亲吻他的手臂，轻轻抖着身子感谢他无私的奉献。
深夜，一只迷路的小狗在路边瑟瑟发抖，眼神中聚满了惶恐。我跑过去，拍拍他的脑袋，低声安慰着他，照亮了他回家的路。
春节，到处都是喜气洋洋。孩子们用我点燃烟花，放飞他们的快乐。五颜六色的烟花在空中绽放，描绘着孩子们的梦想。
我要飞到孩子们心中，去点燃他们求知的火花。我要化为奥运圣火，去鼓舞运动员们向着胜利冲刺？？
我，是一团火，带给人类温暖，带给人类希望，更带给人类光明！
篇8：我是一团火作文450字
大家好，我是火，曾经我被人们称为“人类历史上的一大步”，但现在我却不这么认为了。
曾经，原始人用钻木取火的方式发现了我。他们在一次次实践中发现火烤的食物更加美味，用火烧柴更加温暖，火可以用来驱赶野兽，我的出现给他们的生活和人类进步带来了很大的方便，这使我为自己感到自豪。
后来，人类拥有了知识，各式各样的产品被发明，城市一片昌隆，但这对我来说并不是一个好的时代。他们开始用我来照明盗窃，杀人放火，无恶不作，而我是他们的帮凶，这让我很不好受。后来，我又出现在战场上，什么火箭，大炮，我能做出来的武器层出不穷，而这些武器又使多少人家破人亡。这一切的一切都让我觉得自己是一只吃人的怪兽，让我愧疚，让我愤怒不已。
来到现代，我开始提醒人类，但不听劝的'人类却仍肆无忌惮的玩弄我，于是我恶意报复，引起了许多火灾，最终人们终于醒悟了，开始反省自己的过失。
人类制订了各种各样的防火措施，看来他们是真的怕我了，火宅减少了，我露面的机会没有那么多了，但我的任务还没有完成，我还得告诉人们怎么正确运用火，我不想让火毁了一个个幸福的家庭。
篇9：我是一团火作文450字
我始终如一地喜欢着蓝色――天蓝色。因为那是苍穹的颜色，淡淡的，似流水般侵入心扉；那是大海的颜色，漂泊着，寻找着归途。我常说：我是一团火，一团炽热的火呢。讨厌空虚和寂寞，少不了窗外的车水马龙，喜欢着繁华的街道。我还常常夸耀：我，很环保呢。 某日，步行于街。天，越来越暗了，我也不由地加快了脚步，往家中赶去。此时，半路杀出个白色塑料袋。它，伴着风翩跹起舞，有节奏得跃动着。我的`环保已是蹦了出来，我正想将它拾起――可，我望了望越来越暗的苍穹，决定视而不见。还是快点走的好，不就是只垃圾袋嘛，自有人去捡。我这样安慰着自己。于是，我疾步向前。 然而，这小袋子却不放过我，想跟定我似的，在风的伴奏下，一下一下地想跃起。呵，你和想飞？我望着它，嘲笑它。它依旧翻腾着，我的心中也涌起了轩然大波。我试着向前，却迈不动步子。呵，我望着垃圾袋无奈地摇了摇头，一笑：你呀，只有被我捡进垃圾筒的份儿。
我，弯腰，拾起，转身，丢进垃圾桶。一系列的动作过后，我，舒心地笑，自嘲到：我呀，也就只有捡垃圾袋的份儿。谁叫我是一团火呢，遇到什么都会燃烧，更何况一只小小的塑料袋呀。
我再次仰望天空，骄傲地发出光芒，即使是很微弱的光。
篇10：冬天里的一团火阅读理解答案
①每年秋天收了谷子，父亲便要赶在风雪来临之前去后山烧一窑炭回家。之后，风雪就从北方赶到了我们村庄，摇着窗棂吱呀吱呀直晃，踢得多年失修的门板咣当咣当直响，像一个被冻得气急败坏的小孩，要一头撞进家门。小妹哆嗦着把小小的脑袋从被窝里伸出来说：风也被冻哭了呢!
②早晨起来，父亲已经把家中四壁该固定的固定了，该糊实的糊实了，母亲则在房子中央燃了一盆木炭火。我和小妹欢呼着跳下床，知道又到了漫长的烤火季节。一家人团团围在炭火旁，把一年到头都没有好好打量，甚至有些生疏的彼此认认真真端详一番。话头总是母亲最先引出的。她飞针扬线的手从容雅致，嘴里则像一只吐丝的蜘蛛，把一家人一年来细细碎碎的事情都吐了出来，条理分明得就像一张蛛网。父亲口吐云烟的样子气定神闲，我和小妹则像小猴样互相抓挠不休。炭火很快就平息了我和小妹年幼的躁动，凝眸处，眼前构筑了一个通透的世界，民间典故在父母心中涌涌簇簇，于是给我们讲起故事来，从童话到传说，从演义到鬼怪。繁重的农事剥夺了一家人彼此应有的关爱，一年之中只有这么一刻让我感到是在爱的中心，在幸福的中心。
③我和小妹被炭火烤得昏昏欲睡，伸个懒腰站起来，窗外已是一个梦幻般的世界风雪把贫穷的村庄变得富有而丰润。黄昏时分，雪停风静，孩子们个个要把自己玩成一块冰雪才肯回家。冰雪帮穷孩子剥掉了那张积劳成茧的外壳，还以花蕾般的纯真，一个个小脸红扑扑的。玩累了，我和小妹就挟一团寒气闯进家里，围着炭火坐下来，脱掉鞋子，那种痒酥酥的暖意真有说不出的舒服。
④晚上不点油灯，木炭火把陈旧的房子涂成年画的颜色，种种器皿都跳跃着金子的光泽，我们血色亏欠的脸庞也充满了油彩般的红光。冬夜漫长，有火则短。往往是一家人先聊些闲话，慢慢地，思绪渐渐飘飞，睡意这时候从深海处泅洇上来，将一切浸淹。最后的那句含含糊糊的闲话也不知是谁说的，说了些啥，就像雨后叶尖上最后那滴迟迟不落的水珠落在空明的湖心，漾开去，漾开去，了无痕迹。不知过了多久，也许是母亲首先唔一声从半梦的状态中清醒过来，使夜色漾起了新的涟漪。母亲用火针拨了拨炭火上的灰垢，火又鲜光起来，辐射出的热能将我们渐凉的身子重新抚暖。又不知过了多久，细碎的炭火终于星星般隐去了，我们才拖着醉步上床睡觉。这种醉当然不是因为酒，而是因为火。火是让人类沉醉的.另一方式。
⑤待到木炭即将告罄，冬天就在不知不觉中过去了。过了休养生息的冬季，来到万物复苏的春天，怀揣热力的我们又开始忙于一年初始的事情。小妹走出家门，对着屋前的几树桃花打了个哈欠，泪眼婆娑地惊叫一声：呦呵，火星子都跑到屋外了!怎么不叫我早点出来?
⑥也许是吧，花朵是绿色生命另一种形式的燃烧，所有花朵都开放了，春天就会被烤得暖暖和和，舒舒服服。 (选文有改动)
1、文中主要写了全家人围坐在炭火旁的哪些事?分别带给作者怎样的感受?请概括回答。(4分)
2、第③段为什么要写孩子们的冰雪中玩耍的内容?(4分)
3、.请从表达方式的角度赏析第④段画波浪线的句子。(3分)
4、结尾画直线的句子是什么意思?表达了作者怎样的情感?(4分)
5、生活中，一定有让你感到是在爱的中心，在幸福的中心的那一刻。请描述当时的情景。(不超出所给字格)(7分)
参考答案：
1、母亲讲家事，父母讲故事(全家人聊天) ，/感到自己在爱和幸福的中心。/一家 人在闲聊中慢慢入睡，/感到炭火让人沉醉。
2、写出了玩冰雪时的快乐/和童年的纯真，/表现了炭火带来的温暖，/使文章富有情趣，丰富了文章的内容。
3、用了描写的表达方式，/涂成年画的颜色 跳跃着金子的光泽 充满了油彩 般的红光等词语，/生动形象地写出了木炭火使家里变得喜庆、富丽，无比美好。
4、花朵给人以温暖的感觉，是炭火的延续，/是春天到来的标志，/表达了作者对 (4 分)温暖宜人的春天的憧憬(对给予人们温暖的事物的感激之情) 。
5、答案提示：感受到浓浓的爱意和幸福即可适当给分。
★ 我是一团面
★ 《海火》阅读答案
★ 妈妈阅读答案
★ 我心中的，好妈妈
妈妈是我心中的一团火阅读答案（精选10篇）
