“邓布利多的画框”通过精心收集，向本站投稿了13篇大中国我的家活动反思，以下是小编收集整理后的大中国我的家活动反思，仅供参考，希望对大家有所帮助。
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篇1： 大中国活动的反思
大中国活动的反思
这是主题《中国娃》中的一个活动，根据主题的实施情况以及本班幼儿的特点，我将本次活动的目标定位于：1、能用乐器来表现音乐作品气势雄壮的特点；2、按自己的意愿选择打击乐器，学习协调地演奏乐曲。由于这是第二个课时，孩子们对歌曲的节奏、内容已等已有一定的了解。节奏是打击乐的灵魂，所以，活动一开始，我将整个节奏乐中的难点部分前置，先引导孩子们用拍手、跺脚等方式来打节奏，掌握节奏类型，再使用乐器进行节奏练习。
由于类似的活动开展的不多，孩子们对于那些打击乐器很感兴趣，拿在手中不停摆弄，还没有形成一些规则性的东西。在出示一首歌曲完整的节奏图后，我先和孩子们一起完整打节奏，由于录音带上的音乐速度较快，我没有使用，而采用清唱的方式来伴奏。在此基础上，我引导孩子们尝试分乐句打节奏，首先，引导大家讨论使用哪种乐器演奏高潮部分（音最高的部分），有的孩子说用圆舞板，有的孩子说用沙球，这说明孩子们对于这些乐器所演奏出来的声音特性还不熟悉、不了解，所以，我先和他们分析了这些乐器的声音，哪种乐器演奏出来的声音最响，通过比较，孩子们达成共识，决定选择用串铃来演奏乐曲的高潮部分。分工后，我采取了用动作提醒的`方式，引导孩子们更好地合作、交替。
整个活动中，我发现孩子们对于打击乐还是比较感兴趣的，在演奏比较和谐的情况下，孩子们的脸上都露出了笑脸，大概是体验到了打击乐所带来的乐趣，也为自己能够敲打出好听的节奏而感到自豪吧。活动的目标也基本实现。在接下来的角色游戏中，我将乐器投放在了小舞台中，让孩子们继续敲打节奏。打击乐带给孩子们的不只是节奏方面的东西，也许还有一些规则性的东西。在实施的过程中，大家可共同制定好一些规则，如手势等相关信号，相信孩子们会在类似的活动中会获得更多的知识经验。
篇2： 我爱我家主题活动反思
我爱我家主题活动反思
一、主题分析：
家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对任何社会的态度，幼儿对家庭的感受也影响其人生的道路，我爱我家。涉及我爱我家，皆在通过多种方式增进幼儿对家人和家庭生活的了解，帮助幼儿从以自我为中心转到关注家人、家庭及进而关注社区、家乡。学习调查访问的技巧，能运用符号、标志等绘制回家路线、填写调查表，了解自己家与周围环境的关系。
二、主题准备：
家庭全家福、家人生日，喜好、职业等、摆放照片的版面、家人一天调查表、长纸板做成的大鞋底、幼儿在家中活动的像片、自制教具、录音机、幼儿用书等，幼教之友《我爱我家》。
三、主体反思：
本主题家庭活动较多，因此必须征得家长的支持和配合。教师尤其应关注单亲家庭和不与父母一起生活的.幼儿，让他们在幼儿园得到家庭一般的温暖，培养幼儿于幼儿之间的关爱，避免它们在生活过程中心理受挫，在装扮、整理、不知家具活动中，注意对男孩的引导，激发他们参与活动的积极性。
在活动过程中，通过了解家人的职业，可生成对各行各业的探究活动，教师还可根据幼儿的兴趣生成爱班级、爱幼儿园、爱社区等活动。也可结合上学期有关“动物的家”的已有经验引出活动，实现新旧经验的联系。感受家庭的温暖，进一步体验与家人的亲密情感，享受家庭生活的乐趣。
篇3：《我家的电话》活动教学反思
《我家的电话》活动教学反思
《我家的电话》这个活动主要让幼儿知道电话能给人们的生活、学习和工作带来很大的方便。同时了解电话的多样性，激发幼儿对电话的兴趣和好奇心。
活动开始，我以班级中哪个小朋友没来?为什么没来?也许生病了，也许和爸爸妈妈出去了……我们怎么知道?再通过电话响起来，原来是**小朋友打来电话请假，从而引出电话。幼儿在活动中，很喜欢表达自己的想法，觉得他们比以前有了很大的.进步，能把自己知道的都说出来，但在他们的回答中也看出来他们对电话的了解真的很少，因此，我出示了课前准备的多种电话图片(电话座机、手机、插磁卡和投币的公共电话……)让幼儿观察，让幼儿看看认识他们中的哪些。大家一起看看、讲讲，了解电话的多样性，很多幼儿明显对电话起了很大的兴趣。
了解了电话之后，便让幼儿初步了解了“110”“119”“120”等几个特殊的电话号码，在活动中也发现大部分幼儿都说不出自己家里的电话号码或者爸爸妈妈的手机号码，我就意识到家长对这个方面不重视，其实，让幼儿记住家长的一个号码是一件很必要的事情，万一在公共场合走丢或者发生了什么事情就有安全保障，因此，活动后建议家长告知自己的孩子家中的一个号码，并且能熟练地背下来，我想对于现在的孩子来说，记一个号码还是可以的，不会很难。
篇4：班级是我家班会活动反思
很荣幸参与这么一次培训，谢谢那么多优秀的老师无私传授，让我第一次清楚怎样去做一个班主任，怎样才能做好一个班主任，同样也学到更多健康快乐的人生态度。
“爱我3班”主题班会结束了，我却是不能平静。
因为本学年的工作量较大，毕竟精力有限，我只能尽可能平衡各项工作，所以我对3班的管理是比较不到位的。所以本学期的班主任工作，我在前期只能抓大方向，细致的工作落实得不够，学生的小行为，心理问题我有些是未能及时跟进解决的。班干部的培养也是断断续续的，七周的时间我真的没有做得很好，而且有些问题正在逐渐暴露出来。
成功之处
这节课我最迫切想解决的问题是把一个“3班是我的”这个观念强化到他们心中，这样我后期的所有行动，都可以有一个良好的群众基础。所以整个主题班会都紧紧围绕“爱我3班”这个核心去进行。
从游戏到观看PPT，我通过各种手段加文字去强化3班这个班集体这个概念，通过学生的喜、乐、累让他们感受在3班集体中的成长，通过“我眼中的3班”的感觉去把3班遇到的问题一个个点出来，引起学生思考，仅仅通过PPT，我已经基本达到了强化“学生要爱3班”这点了。
不足之处
开课前还是需要准备个小的暖场游戏，不能直接进入到感悟游戏，学生比较紧张，没放开。
班级成长PPT制作考虑的问题太全面了，让学生无话可说，显得第三环节完全多余，但是由于第一次上这个课，又在掐时间，所以自己应变不足，放不开。
在引导学生讨论说话时，技巧不足，尊重不够，耐心不够，所以谈话效果很不理想，这点是需要自我重点突破的。
改善之处
对学生的调查积极有效回应，强化班会效果
应该用更充分的时间去备课。
应该用更好的心态学会聆听学生说话
学会积极积累班级素材
以后会用好每一节班会课
结语
几天前想起初为人师时看到的一段话，大意介绍作为教师的几种层次：教书匠——教师——优秀教师——名师——大师。什么是教书匠呢？对教师的贬称，亦用作谑称，指一辈子认认真真教书，具有丰富教育教学实践经验，却缺乏理性的认识和总结，知其然不知其所以然，只是日复一日年复一年地重复上着课的人。当时很有感触，曾这样勉励自己：“虽然这不是我自己所选择的路，既然成为了一名教师，首先我要摆脱教书匠这个角色，成为做一个合格的老师，再努力用心地向上发展。”
只是我不知道何时忘记了这个愿望，又不知道为何想起了它。
篇5：班级是我家班会活动反思
本周已经是开学的第三周了，我系开展了本学期第二次主题班会“相亲相爱一家人之我爱我家”，这是一个能加强班级凝聚力的主题，在考察班会情况的过程中，发现每个班级的班会氛围都很浓，同学们都踊跃发表自己的看法，体现出了对班级体的热情， 大部分班级利用了网络资源用PPT或者其他形式展现出这次班会主题的积极意义，还有同学用歌声唱出了“相亲相爱一家人”，让同学们深刻体会到班级体就是一个大家庭，我们就是大家庭的一员。
各班班会过程中，纪律较好，几乎没有讲小话、睡觉或玩手机之类的情况，主持人也能够积极的引导同学们认真听取其他同学的发言，但是还有一个普遍的坏方面，就是一些班级的分数未到齐，又体现出来一部分的集体感不强，不能积极融入到自己的班集体之中来，希望以后的班会不要再出现此类情况，一个班集体是否优秀、凝聚力是否够强，首先，出勤人数是否能到齐是最大的体现。因此对相应人数不齐的班级也提出批评。
本次班会开展的主要目的是增强同学们之间的感情，让每个人都能融入到班集体这个大家庭中来，相对于电子系来说，每个班集体又是一个单位，只有每个班集体团结友爱了，电子系才能够更快更优的发展前进。因为学校分出了十大系，我们电子系相对于院里来说又是一个大家庭了。
可能平时大家的课比较多，而且又不在一起上课，所以整个班级能聚齐的机会也就很少，所以此次班会愈加能体现它的重要性，多聚一次，同学们之间的感情就多了一点，大家对这次主题班会似乎比上次的主题更加热情，体现出人人都对自己的班级充满了信心，更对整个电子系充满了信心。所以本次主题班会达到了预期的目的，以饱满的热情完成了此次班会。
从这次班会主题中，也使我们学到了很多，使我们发现远离家乡的我们并不孤单，因为每个班级都是一个大家庭，每个同学都是兄弟姐妹，使我们感受到了温暖，在温暖的春天更加有动力去学习和生活。相信在今后的学习生活中大家能永远像一家人一样，相亲相爱。
篇6：班级是我家班会活动反思
10月25日星期日，我班利用第三节的时间开展了“我爱班集体”主题班会，目的是培养学生热爱自己的集体，珍惜班级荣誉。同时，通过这项活动，让同学们清晰地知道什么行为才是热爱班集体的，什么行为是损害班集体的。从而把热爱班集体的热忱和责任心转为热爱班集体的具体行动，形成全体同学热爱班集体的良好氛围。
班会是这样安排的：一、小小故事会。由小水珠的故事引入集体的概念。小水珠只有融入大海，才能不那么快被蒸发掉，一个人也是，团结起来的力量是强大的。而在班级中，这种团结的力量就叫做凝聚力。接下来进入众志成城游戏环节，由学生自己体会团结力量的强大。活动目的：体验“团结就是力量”。培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。活动过程：每位同学可以用任何方式站到报纸上,（没有踩到报纸不算）要求站立一分钟，坚持的时间越多的小组获胜.接下来就是把团结的力量放在班级中，同学们应该怎样团结起来使班级更出色？这就通过第三个环节相声表演：《我爱我的班集体》来体现。相声中只说到了哎班集体的集中表现，如：帮老师抱作业本、为班级贡献钟表、看到地上有垃圾主动捡起来、垃圾桶垃圾满了自觉去倒垃圾等。然而爱班集体的表现并不是只有这些。每个学生对于爱班集体的具体行为表现都是不一样的，所以我安排了一个“我手写我心”的环节，让每一位同学都写一写我们应该如何做才能让班集体更加强大，或者写一写自己在哪些方面没有做好，以后会从那些方面去改进，或者写一写自己对班集体的美好的祝愿。我觉得这是我们这次班会的一个高潮，让每一个学生都为班集体出谋划策，想想怎样为班集体贡献自己的力量。最后，情到浓处，一首诗歌《我的集体我的家》把所有学生的心声通过诗歌朗诵的形式宣泄出来。这就是我在设计班会活动时的初衷。
在班会开展完了后，我对班会活动也进行了一下反思。这节班会课，基本还是达到了班会开展的目标，同学们对于热爱班集体还是有很深的的体会。但是有很多地方也不尽如我意，总体来说有以下几点：
①班会的前期准备工作不够。这主要体现在节目的编排上，生对节目的内容还不够熟悉。当然，这主要的原因不在学生，而在于我。首先，我没有对他们的节目做过多的指导，任务很早之前就已经布置下去，我只在要举办班会的前一两天验收了一下节目的质量，其节目的编排都是由学生自己协商时间编排的。第二是由于班会举办时间的一拖再拖。由于我外出学习，所以导致任务布置下去后半个月才展开活动。即便是学生当时记住了，很可能一段时间后又忘记了。
②游戏：众志成城的选择。在班会开展完后，有老师提到游戏的选择可能不太合适，不能让学生很明显的感受到团结的力量。在当初选择游戏的时候，我考虑的较多的是游戏的团结性和全体性，我想要全体学生都参与到游戏中，感受团结的力量，但是没有考虑到游戏的效果会不会明显。后来我又去网上找了找，看能不能用什么其他游戏来取代，但是在室内玩耍的游戏、又是以团结为主题的、又能够全体学生都参与的游戏确实有点难找。希望各位老师也能给我提点建议。
③对学生还是不够了解。对孩子们的期望太高，这也造成了我部署工作的缺陷。首先是对小主持人的任务没有交代清楚。当然，对于他们的表现我还是很满意的，但是我对他们太有自信，认为他们能像我们大人一样能很好的处理好活动过程中的一些事件，比如面对突然冷场；认为他们能灵活处理自己的“台词”与现实不一样的情景。
篇7：班级是我家班会活动反思
四月二十二日，我们班例行开主题班会，此次主题是“我爱我的班”。
此次，班会地点选在户外淠河旁边。我们采取代表发言和自由发言的形式，主持人由信殊、徐振彬担任两位同学担任。两位主持人在一段对白后，由学习委员钱立青发言，学习委员在发言中主要对近期的班级学习状态及班级的有关活动情况作出了总结。学习委员在发言中总结道：“我们作为一个大一新生首先还是要把学习当作首要任务。大家的学习最进有了很大的进步，但是个别同学学习还不够积极，另外我们班的学习氛围与其他班相比还不够浓厚。所以，各个班干成员要动员身边同学，提高同学的积极性。”
班长也总结到另外一个问题，就是关于班级集体荣誉维护，在上一学期的“优秀班级”评选中，我们班未能被评选上，这要引起我们的重视，这说明我们班还有许多不足之处，包括学习、生活还有校内活动等方面做得不够好，所以我们都要增强集体荣誉感，我们每个人都是班级体的一分子，都有为班级做贡献的责任。 接下来还分别有体育委员关于班级的一些日常活动作了一系列的策划，以及对前几个月的活动总结。
团支书也关于班级的风气情况和党政学习做了几分钟的发言。
在自由发言的环节中，大家均踊跃发言，分别对我们班的学习、生活方面的管理及对学生间融洽相处都提出了很好的建议。
学生升入大一下学期已经半年多了，对学校.班级.老师及同学都已经熟悉了。最初的那份热情.那份好奇.那份新鲜感开始慢慢消退。刚进入大一的种.种向往种.种希望和种.种决心也开始降温，缺点逐渐显露出来：如同学之间出现摩擦，上课有些松散，教室宿舍的卫生也不愿做等等。针对这些现象，有必要通过班会来调动学生的积极性，参与班级管理，争做班级主人。
还有2个月就考试了，是呀，我们为了我们的理想，带着家人对我们的期望，汇聚到同一所学校，融合在同一个班级，在同一片蓝天下同呼吸共命运。彼此从不相识到相识，从相识到相知，这是一种缘分呀!当我们刚进入大一的时候，我们都是满怀着希望，带着憧憬迈进新班级的。那时，我们的心情是多么的激动呀!我们是多么希望能在一个优秀的班级中放飞自己的梦想呀!又是多么希望能在一个充满爱的集体中生活!也许从那时起，你就已经把这个集体当做你的一个家了。因为我们都爱自己的家，因为在这个家里有温暖和关爱，有我们的兄弟姐妹，我们是亲密无间的伙伴，我们是相亲相爱的一家人。
马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用谅解去护理。”
今天我们的班会开得很成功，我相信在今后的生活中，我们的同学会更融洽，集体会更和谐。
虽说是大一了，但毕竟还是小孩子，生活中的磕磕碰碰的事就免不了。因此，这次班会起到教育同学们相互相处多一些包容，多一些理解，多一些谦让，就可以了。
在通过以上的发言后，我想在同学们的心目中什么才是真正的集体他们已有所了解，要创建一个和谐的集体离不开我们，因为只有我们才是主人，他们才是主体。自己发言讨论产生远比强性规定效果要好得多。
本次班会的目的是要通过这次班会，使同学们认识到，个人的发展离不开集体，只有融入到集体中，友谊的种子才会萌发;理想的航船才能乘风破浪，扬帆起航。在集体中我们不仅要发挥自己的力量，还要发挥集体的力量，努力的去思考，认真的去总结。这样，我们就会体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。
篇8：班级是我家班会活动反思
为了进一步贯彻落实科学发展观，深化班风、学风建设，深入开展班级创先争优活动，也为了让同学们在大学里能快乐而充实地学习。201_年12月21日，应____总支号召，_____在4-204教室开展了“我爱我的班集体”为主题的班会。此次班会，我们第一次尝试了用PPT展示的形式展现了我们班的风采，以个人为单位，紧紧围绕“我爱我的班集体”的号召，同学们积极配合，热情参与，此次主题班会活动开展得十分顺利。
此次活动的目的是：以集体主义为中心，以团结向上、努力学习、互相帮助、热爱班级为主题，唤起同学们对班集体的热爱以及对班集体的责、任感荣誉感。为创建团结友好的良好班集体尽一份力量，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。
此次活动，主要有以下内容：
一.主持人宣布班会开始，并对“我爱我的班集体”主题的含义进行扩展，与同学们进行沟通。
二.团支书播放一个事先制作好的PPT,PPT中全面总结了班集体本学期的军训活动、秋游活动等，选取了部分精彩的照片，回顾了本集体中同学们的精彩生活，强烈地引起了同学们思想上的共鸣。
三.以个人为单位，大家畅所欲言，自由发言与指定代表发言相结合，对班集体需要改进的地方做出了总结并有相关人员记录，为下学期班集体的活动总结经验。
四.多媒体播放《朋友》，许多同学情不自禁地合唱。
五.团支书进行班会总结，宣布班会圆满结束。
本次活动产生了很大的积极意义，培养了学生是班级主人翁的意识，让同学们充分感受到自己是班集体的一员，热爱班集体，愿意为集体贡献力量。同时，班级的整体凝聚力也得到了升华，彼此间增进了团结和友谊，增强了大家集体向上的信心，更坚定了争创优秀班级的决心。通过PPT画面，让同学们初步意识到班集体是我们的第二个家，并充分调动了学生的感情与积极性。因此，此次班会时非常成功的。
篇9： 大班打击乐活动《大中国》教学反思
我发现了这样的现象：当教学生课本上的内容和学唱课本上的歌曲，学生总不能认真上课，甚至有的学生表现出非常厌烦的神情；而当我偶尔唱些流行歌曲时，学生则表现出极度的热情，在音乐课上不认真唱歌的学生也来凑热闹。这种情况下，我便想把课外流行歌曲引入课堂教学。恰巧，我们音乐教材上的第一课欣赏内容中就有《大中国》这首歌曲，我认为，课外流行歌曲是教材的有益补充和提高，对音乐教学有一定促进作用。
一、有些流行歌曲可以形象地对学生进行思想教育。
思想教育是学校教育的重要一环，音乐教学可以形象地利用歌曲形象地进行思想教育。在音乐课上，我让学生聆听《大中国》，学生很多都会演唱了，于是就跟着音乐唱了起来。之后我问他们这首歌曲重主要是歌唱什么的？学生很快就答出是歌唱我们伟大祖国的。我便乘机开导他们：“看来我们歌唱祖国的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊，刚才这首不就很好听吗？”从课后的学生议论来看，效果好于以往的音乐课。
二、课外流行歌曲可以提高学生的兴趣，也可以提高学生鉴赏能力。
“兴趣是成功的一半”，这句话一点不假。如果没有兴趣，不管干什么也无论怎样去干，也得不到预期效果。教材上的歌曲虽动听，但总唱难免会有些厌烦；而流行歌曲则以其新鲜的感觉吸引人，使学生能积极且精神饱满地去学习，如果在这个状态下讲授一些重点内容和知识，复习一些常用的理论是能事半功倍的。在学生音乐鉴赏力还不高时，可以利用一些流行歌曲进行欣赏教学，让学生积极参与，当学生欣赏能力有所提高了，能以饱满的热情参与了，再欣赏教材中的重点曲目，这样形象地进行欣赏教学，学生就会稳步提高欣赏能力了。
三、流行歌曲可以拓宽知识面，也可对接受能力快的学生进行培养。
教材上的内容虽比较全面，但对于音乐这一大的范畴来讲，其范围过于狭小，适当地引入一些流行歌曲教学，可拓宽知识面，拓宽学生视野。引入一些流行歌曲进行教学也是音乐教学的必然趋势。如果死抓住教材不放，那些接受能力快的学生就容易被束缚住，发挥不出他们能发挥的水平，也发展不到他们应该发展的程度，那么，对于教者来说也就会有误人子弟之嫌了。所以，在这种情况下，就要给学生加入一些课外内容，使他们更好地发挥自己的潜能。
总之，在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用，大家不妨一试。
篇10： 大班打击乐活动《大中国》教学反思
《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的`快乐的手舞足蹈起来。
孩子们学的很开心。有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释：因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。
孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的感觉。最后，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好！通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽景色，再次浮现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。
不足之处：
幼儿在交流探索结果时，有些幼儿回答的太罗嗦，我没有及时把他们的语言进行提炼，把孩子们局限在一个框框中，让他们跟着教师的思路走，而没有发挥幼儿主动性。
在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。
篇11：大班打击乐活动《大中国》教学反思
本活动有两课时，第一课时是欣赏活动，主要的目标是让幼儿欣赏体验作品气势雄伟，熟悉乐曲的旋律与风格，能运用道具表现歌曲内容。因为这首曲子给人的感觉是热情奔放，豪迈，所以一下子就带动了幼儿，让他们兴奋起来。随着欢快的旋律，幼儿跟着旋律打节拍，让自己与音乐融合在了一起。
轻松的音乐让人快乐，不易忘记，所以在上第二课时一开始，我先播放《大中国》的曲子，幼儿们一听，马上跟着唱起来，并不由自主的跟着节奏拍起了手。就是这样的气氛感染了我，因为第二课时是打击乐，以前我没有给幼儿上过此类的活动，难免有些担心，幼儿会不会在活动时乱打乱敲，会不会不懂得如何使用这些乐器等等。看到他们如此有兴趣的拍打着节拍，我的心中充满了信心。
首先，图谱的准备。为了让幼儿能够更好的整齐的拍打出正确的节拍，我们活动前做了大量的准备工作，制作了不同颜色的'节拍图，让幼儿能根据节拍的难易一步步的递进式的学习，最后能够边看图谱边完整的拍打节奏。
其次，我让幼儿围坐成块状，分为3组，每组一种乐器。在幼儿能够正确的拍打节奏的基础上，我们每种乐器分别尝试进行演奏，然后三种乐器齐奏，感受此音乐作品气势的雄壮。
最后，分小节进行演奏。刚开始幼儿不知道哪一小节轮到自己拍，所以我制作了乐器的小图示摆放在不同的小节前，这样有了图片的提示，小朋友能够更加清楚的了解自己该什么时候演奏，什么时候停止。整个活动除了两三个调皮的幼儿不懂旋律，乱打乱敲外，其他幼儿都能看着图谱整齐的演奏。
此次活动幼儿兴奋度很高，参与的积极性也很大，这可能是由于平时打击乐活动不多，所以幼儿对乐器演奏充满了兴趣，打击完一遍后还要求再打击一次。但时间有限，为了满足他们的欲望，我把曲谱和一些打击乐器放在音乐区里，让他们在活动后，自由玩，不断增进对歌曲的感受。
篇12：大班打击乐活动《大中国》教学反思
前几天，我园进行了骨干教师教学活动展示，我执教的是打击乐《大中国》。在我们幼儿园上打击乐是对自己的一个挑战，第一个是因为孩子平时接触这样的教学活动很少，打击乐的教学基础和常规是没有的；第二个是自己也对这样的教学活动没有把握。但是，上打击乐一直是我想进行的一种集体教学活动，所以这次还是铤而走险了。
想上打击乐是源于每次的期末评估，每当我问孩子一些打击乐器的名称时，孩子们总是说不知道，所以我很想上一次打击乐，不管上得好不好，起码能给老师们一些启示，让打击乐能更频繁的走进课堂。在这次的教学活动中，我反思了以下几个方面：
第一，图谱的重要。这次的图谱我一共改了三次，虽然时间花费了很多，但效果还是不错的。最后的呈现的效果还是能给孩子很多提示的，比如我利用具象的图画表示节奏，把二分音符、全音符、四分音符、八分音符用不同大小的图案表示，从而让孩子分辨出其时值的不同。为后面的节奏打击起到了很好的铺设作用。
第二，音乐教学常规的建立。教师们有时候会感觉音乐教学活动很难上，尤其是孩子的兴趣起来后，很怕自己不好把控。我感觉越难把控就说明平时要多开展，只有孩子习惯这些节奏乐器的玩法才会有秩序的按教师的要求进行活动，只有平时多开展相关的活动，孩子们自然会慢慢形成音乐教学的常规。
第三，活动中给予孩子自由表达和表现的机会。传统的教学模式都是老师教，孩子听，老师做，孩子学，环节层层相扣，但在这样的教学活动中，孩子的思维得不到扩散和启发，一直都处于被动的接受状态，所以要更多的让教师与孩子平等的交流起来，允许孩子选择、提出不一样的见解和看法，然后老师再进行梳理和提升，只有这样的教学才是互动与有效的，也是我们大家所追求的。
虽然，这次的活动还有很多的暇疵，但不会让我们停下前进的脚步。
篇13： 大中国我的家活动反思
大中国我的家活动反思
第xx个国庆节来临之际，为了让孩子们在节前感受节日的气氛，我们围绕：庆祝祖国60岁生日，开展了以“大中国我的家”为主题的一系列不同形式的活动。我们通过认识国旗、国徽、唱国歌，分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对祖国已经有了初步的认识，但对于中班的孩子来说他们渴望了解更多有关祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。通过一系列的情景创设将文化古迹，风景名胜，民族风貌等人文地理内容，融知识性、趣味性、艺术性为一体，启迪幼儿无限遐思，培养其热爱祖国，热爱大自然的美好品德。
其中《中国地图》是活动之一，通过认识中国地图、世界地图，引导幼儿知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。
第一环节认识地图，孩子们对于地图有很多都不是很熟悉，所以在一开始，我设计了找找自己的家在地图上的位置环节，初步引导幼儿学会观察地图，知道自己家在地图上的哪个位置。我们在地图上找到了浙江，也找到了平湖，孩子们惊讶的发现，在地图上我们的`城市只有那么小小的一个点，中国真大呀！
第二环节通过回忆去过的地方，为幼儿了解中国是一个很大的国家提供方便，知道还有许多自己没有去过的地方，激发孩子们有了解祖国的愿望，希望自己能到祖国的各个城市去看看，知道更多的知识。我们在地图上找到了五角星的位置，知道了祖国的首都是北京。孩子们在今天的活动中了解到了许多关于祖国的知识。
《大中国》是一首耳熟能详的歌曲，一段时间的电视机里都在播放这首歌，有许多的孩子也能哼唱。但是这首毕竟是大人的歌曲，其中的歌词都过于成人化，对于中班的孩子来说，有一定的难度，所以我把活动的重难点放在欣赏歌曲，感受音乐旋律上，通过肢体动作来表达自己对音乐的理解。
通过多种欣赏歌曲的方式，如：倾听歌曲，跟唱歌曲，挥动彩带表演歌曲，这些目的都是引导幼儿很好的感受音乐欢快、热烈的情绪，让幼儿在快乐的听听、唱唱、跳跳中感受音乐带来的快乐。
本次主题的有些内容和孩子的经验有一定的距离，如：“长城”、“天安门广场”等。为了让幼儿主动地参与到活动中来，亲历学习的过程，我们在网上查询许多电子图片，制作成幻灯片让幼儿欣赏，帮助积累相关的知识经验。同时，我们还通过请孩子自己设计制作月饼、搜集民间艺术品等活动提升孩子们的探索能力以及家园共同参与活动的兴趣。通过这次活动，我还发现了一些不足之处：如主题的氛围不够浓：在这个主题开展的过程中，总体来说氛围还不够浓，还没有达到一种轰轰烈烈的感觉，分析下来有一些客观原因，当然主观原因还是环境的创设、材料的投放上不够，收集资料时幼儿、家长配合的力度小，加上老师的思路和途径不够广，所以活动开展得不够丰富多彩。
总之，主题活动开展下来，孩子们还没有跟环境、材料真正的互动起来，所以及时反思主题中的得失，有利于下一个主题的开展。
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★ 活动反思
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大中国我的家活动反思（精选13篇）
