“章一只”通过精心收集，向本站投稿了5篇挑挑拣拣的成语故事，下面小编为大家带来整理后的挑挑拣拣的成语故事，希望大家喜欢!
篇1：挑挑拣拣的成语故事
【成语名字】挑挑拣拣
【汉语拼音】tiāo tiāo jiǎn jiǎn
【近义词】：挑挑剔剔
【反义词】：不加筛选
【成语出处】
1、钱宁《圣人》第25章：“在西瓜、桃李、杏枣中间穿行，挑挑拣拣，寻些百姓乐趣，倒也乐而忘忧。”
2、路遥《平凡的世界》第三卷第11章：“在售货柜前悠闲地踱来踱去，挑挑拣拣买东西。”
【成语解释】挑：挑选；拣：分拣。指从中仔细挑选
【挑挑拣拣造句】通常的时候，总是哪一条牛碰到谁手里，谁就挤那一条，并没有什么爱憎厚薄，挑挑拣拣。
篇2：挑挑拣拣-挑挑拣拣的故事-挑挑拣拣的寓意-挑挑拣拣的意思
【成语】挑挑拣拣
【拼音】tiāo tiāo jiǎn jiǎn
【简拼】ttjj
【近义词】挑三拣四
【感情色彩】褒义词
【成语结构】联合式
【成语解释】挑：挑选；拣：分拣。指从中仔细挑选
【成语出处】钱宁《圣人》第25章：“在西瓜、桃李、杏枣中间穿行，挑挑拣拣，寻些百姓乐趣，倒也乐而忘忧。”
【成语用法】作谓语、宾语；指筛选
【例子】路遥《平凡的世界》第五卷第11章：“在售货柜前悠闲地踱来踱去，挑挑拣拣买东西。”
【英文翻译】pick and choose
【谜语】杂货店的买卖
【产生年代】现代
【常用程度】常用
篇3：月薪低于预期大学生拿着录用书挑挑拣拣
吕杰平这样的情况，几乎成了今年大学应届生求职的缩影。随着经济形势回暖，一方面企业的用人需求激增，而另一面却是学生就业心态的悄然变化。
记者在杭多所高校调查后发现，虽然今年的招聘岗位比去年同期猛增了四五成，但出人意料的是，截止本月的就业率与去年同期比较，基本持平。
为何就业机会和就业率不成正比？浙江大学就业指导与服务中心主任陈谷纲一语道破天机：“其实很多学生现在手里有两个以上的offer(录用意向书)，这些学生到现在都还没确定去哪个单位工作。还有不少同学不急于签约，还在等待公务员、事业单位等更好的岗位。这不像去年，很多同学受经济环境不景气影响，一拿到意向书就决定去了。”
而对于那些拿到多个offer的毕业生来说，迟迟不签约也并非完全是因为挑花眼了，不少毕业生向记者反映，offer虽多但令他们满意的并不多。
本报记者 沈蒙和
“民工工资都涨了，我们不能落后”
“民工工资都涨了，我们也不能落后。”吕杰平说。据省人才交流中心的统计，今年大学生对工资起薪的期望值也明显增加，从去年的平均1200元提高到了元左右。
其中的主要原因是，生活、就业的成本增长，大学生的薪水预期也自然提高，二是近来的民工荒可能对大学生心理造成影响，义乌劳动市场打出2、3千月薪招聘技工的告示，这样的信息会让大学生改变之前的心理预期，而政府开始提高最低工资标准，也让大学生觉得薪水上涨理所应当。
一心留杭的，现在想着回乡就业
浙江财经学院东方学院曾针对届200名应届毕业生，做了一次问卷调查，近半数的学生表示愿意回老家就业，而愿意回乡就业的女生比例则更高。有62%的受访女生决定回老家就业。岗位选择上，银行、公务员、事业单位是这些大学毕业生的首选。
同样，在浙大，毕业后选择去国防军工等地处外省企业的学生，近年来成倍增加。这些企业虽然薪水并不一定有多高，但对毕业生来说，最吸引他们的还是将来广阔的发展平台。
据省人才交流中心的统计，到，大部分在杭大学应届毕业生都希望能留在杭州工作，而目前这种情况正在发生改变。杭州部分高校招就处也表示，近年来，愿意回乡就业的外地学生数正在逐年增加。
浙江财经学院东方学院06财管1班的王丹，是一个土生土长的温州人，离毕业还有半年的她已经下定决心回家乡工作。“与其在杭州过着精打细算的生活，不如回家找份舒服稳定的工作，我可不想像《蜗居》里的海萍一样过着为了一块钱和丈夫争得面红耳赤的生活。”
06财政班陈嫣在台州找好了实习单位，实习工资和杭州差不多，留下的可能性也很大。她决定回乡就业就是考虑到杭州竞争压力大，生活成本高。 本报记者 袁春宇 沈蒙和
职场好比相亲，对上眼不容易
浙江人才交流中心 张旻
中国计量学院就业处老师 寇扬
大学生求职好比一场足球赛，当落后的一队扳平比分，局面大好后，却不知道自己下一步该怎么打了。
大学生们在逆境中容易统一思想，而在顺境中却有些茫然。机会一多，部分学生开始在就业、创业的多选题前摇摆。
形势有所好转让大学生就业的主观期望值也开始增加，许多学生不着急找工作，比较和观望的人增加。一场招聘会上前来应聘的学生数远远少于单位所提供的岗位数，有时甚至还没有场内的志愿者多。
其实，找工作就跟找对象一样，要找到对眼的并不容易，机会很多，但找工作仍然很难。
对于回乡学生开始增加的情况，这和浙江省县域经济发展加快有关。杭州周边的地区像义乌、宁波、绍兴等地，都有很强的经济实力，去这些地方就业未尝不是好的选择。
之前造成大学生不愿意回乡就业的主要原因还是面子问题，很多人认为在大城市机遇、环境都要好得多，另一方面，是高等教育已经从精英教育向大众教育发展转变，而大学生，尤其是农村学生的心理还没能随之转变过来。随着社会和学校的引导，许多学生的观念也已经发生了转变，回乡就业也成了大学生很好的选择。
篇4：成语故事
教学要求：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字
组成的词语。
3、解课文内容，知道三个成语的意思。
4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中
受到启发教育。
教学重点：
1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。
2、强朗读和复述训练。
教学难点 ：
明白成语故事中包含着的深刻道理。
媒体设计：
投影片、教学挂图
教学时间：
二教时
第 一 教 时
教学要求：
初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。
教学重点：
指导学生读通读顺课文。
教学过程 ：
一、导入 新课，揭示课题
同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。
(板书：6、成语故事三则)
谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)
这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲)
二、初读指导
1．布置课内预习。
过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。
(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。
(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。
(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。
(4)画出文中不理解的词，准备质疑。
2．学生自读课文，教师巡视指导。
3．检查自学情况。
(l)出示生字词。
楚国 戳穿 演奏 腮帮 俸禄 滥竽充数 南郭先生
(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。
(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。
夸口：说大话。
戳穿：刺穿。(用实物进行演示)
腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)
俸禄：封建时代官吏的薪水。
(4)指名读课文，注意正音。
三、指导书写
“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“ ”。
“戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。
“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。
“奏”上下结构，下面是“ ”，最后一笔是“点”。
“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。
“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。
四、布置作业
1．用钢笔描红、临写。
2．抄写生字词语（习字册）。
第 二 教 时
教学要求：
精读课文，完成作业 。
教学重点：
指导学生精读课文。
教学过程 ：
一、复习生字词
1．抽读词语卡片。
2．填字成词。
自相( )盾 画龙点( ) （ ）( )充数 张口( )舌
二、精读《自相矛盾》
1．自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)
2．讨论：“夸口”是什么意思?(说大话)文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?指名朗读，学生评议。
“张口结舌”是什么意思?(张着嘴巴说不出话来)那人为什么张口结舌说不出话的呢?你能说说“自相矛盾”的意思吗?
3．联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么。
三、精读《滥竿充数》
1． 请同学们查查字典，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?
(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)
2． 指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?
理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”
出示三个句子：
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
比较这三个句子意思有什么不同。谁能用“总是”说一句话?
朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到了和别人一样的傣禄。”
这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)
3．后来他怎么又装不下去了?
出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”
指名用“不要……而要……”造句。
4．朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。
四、精读《画龙点睛》
1．请大家默读课文，边读边想：
(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?
(2)后来为什么又给龙画上眼睛?
(3)“点睛”的结果怎样?
2．逐题讨论，指导朗读。
(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)
(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)
(3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)
(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)
3．启发想象，领悟寓意。
游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。
五、布置作业
1．朗读课文。
3． 用“总是”、“不要……而要……”造句。
[成语故事]
篇5：成语故事
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《画龙点睛》。
2．学会本课7个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“总是”、“不是……而是……”造句
3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
教学重点、难点：
明白成语故事中包含的深刻道理。
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课，揭示课题。
1、同学们，上节课我们学完了《金蝉脱壳》这篇课文，知道课题“金蝉脱壳”就是一个成语。你还知道哪些成语，你能说几个给大家听吗？
2、今天我们一起来读几个成语故事。
板书课题：8
3、什么样的成语称为成语？（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。也有少于四字的成语，如“敲门砖”“莫须有”“想当然”之类，多于四个字的如“桃李满天下”“真金不怕火炼”“心有余而力不足”“江山易改，本性难移”“只许州官放火，不许百姓点灯”之类，但这些在成语中都占绝对少数。）
二、初读课文
1、布置课内预习要求。
过渡：课文给我们介绍了哪三则成语故事了？请大家自己读课文。
（1）轻读课文，边读边圈出文中生字。
（2）朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。
（3）画出课文中不理解的词，准备质疑。
2、学生自学课文，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
（1）指导生字、正音。
chuō sāi fèng lù bì yùn hǔ
戳 腮 俸 禄 壁 韵 唬
（2）指导词语，注意正确书写。
腾空 俸禄 自相矛盾 画龙点睛
戳穿 墙壁 滥竽充数 张口结舌
4、质疑不理解的词语，小组讨论。
文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。
三、指导预习及写字。
1、再读课文，进一步了解课文内容。
2、指导书写习字册。
四、作业设计
1、课堂作业抄写生字词语
2、熟读课文，用简洁的语言说一说每则故事的意思。
板书设计
成语故事
自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛
第二课时
一、复习字词。
请同学上黑板板书三个成语。
二、精读《自相矛盾》。
1、“矛”和“盾”，你们能分得清吗？请同学看图指一指。“矛”（古文字图） 上象其锋，中象其身，下端有銎（斧子上安丙的孔），所以纳柲（古代兵器的柄）。
“盾””（古文字图） ，瞂也，所以扞身蔽目。“厂”象盾之侧是形，“十”象盾之握，“目”象盾之用。
2、（1）“矛”很“锐利”，锐利就是锋利的意思，矛“锐不可当”。
（2）“鲁迅的文笔很锐利”，这里的“锐利”是（目光、言论、文笔等）尖锐的意思。
（3）“盾”很“坚固”，坚固是牢固的意思，盾“坚不可摧”、“牢不可破”。
3、讨论：“夸口”的意思。文中是谁在说大话？他说的是什么大话？
“张口结舌”的意思。刚刚还“夸夸其谈”的楚国人，为何“张口结舌”说不出话的呢？
4、联系实际说说有没有犯过与此人同样的错误？。
三、精读《滥竽充数》。
1、滥竽充数，“滥竽”的意思是吹不成调的竽。真是“竽”的错吗？
2、指名读课文，边听边想：
（1）南郭先生知道了齐宣王喜欢听许多人一起吹竽的消息，他想
(2) 南郭先生从来不会吹竽，当他得到了和别人一样的俸禄，他想
（3）当他得知齐湣王喜欢听别人一个一个地吹，他又想
（4）看到不吹竽拿到同样俸禄的南郭先生，你会对他说些什么？
（5）看到了流浪街头的南郭先生，你又想对他说些什么？
（6）对于今天的那些“滥竽充数”“以次充好”的厂家，你会对他说
四、精读《画龙点睛》。
默读课文，边读边想。
⑴张僧繇画的龙点睛前是什么样子的？（张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵--美中不足）
⑵“点睛”的结果怎样？“点睛”的作用？（腾空飞去--化腐朽为神奇、点石成金）
（3）“点睛”在现实中的运用（包装，好的产品加上好的包装，就是“画龙点睛”的作用；劣质产品加上好的包装，就是“滥竽充数”）
2、背诵课文
第三课时
1．成语大比拼：
（1）以“自”字开头的成语：自相矛盾--自吹自擂--自以为是--自命不凡--自不
量力--自鸣得意--自圆其说……
（2）成语接龙：滥竽充数--数一数二--二龙戏珠--助人为乐--乐不思蜀
（3）趣味成语：
最重要的一笔:画龙点睛
最贵重的东西:价值连城
最近的距离:近在咫尺
最激烈的竞争:龙争虎斗
最多的罪行:罄竹难书
最高超的医术:妙手回春
最短的见识:鼠目寸光
最紧急的情况:十万火急
最快的阅读:一目十行
最深刻的见解:入木三分
最快的速度:一日千里
最诚恳的道歉:负荆请罪
最大的决心:破釜沉舟
最吝啬的人:一毛不拔
最徒劳的做法:海底捞月
最机灵的人:八面玲珑
最坚固的防守:固若金汤
最出众的人:百里挑一
最难过的日子:度日如年
最重的病情:病入膏肓
最迫切的心情:归心似箭
最好的记忆:过目不忘
最贵重的稿费:一字千金
最大的嘴巴:气吞山河
最珍贵的时间:一寸光阴一寸金
最快的时间:光阴似箭
最令人向往的地方:世外桃源
最小的地方:方寸之地
最懊悔的事:一失足成千古恨
2．成语故事新编。（把故事写完整）
滥竽充数
无业游民贾庄这天正在街上闲逛，突然……
[成语故事]
★ 英语中国成语故事
★ 反间计的成语故事
挑挑拣拣的成语故事（共5篇）
