“deoproce”通过精心收集，向本站投稿了14篇瓜果飘香的夏天范文500字，下面是小编为大家整理后的瓜果飘香的夏天范文500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
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篇1：瓜果飘香造句
瓜果飘香造句
1、我国的海南省一年四季葱绿苍翠，瓜果飘香，是一个美丽的地方。
2、春天到了,花园里百花盛开,好看极了.
3、秋天是个美丽的季节;秋天是个瓜果飘香带着丰收喜悦的季节;秋天是个充满童趣的季节;孩子们可以去捉蛐蛐摘果子，还可以去金黄的田野放风筝去树林里捡落叶;当把收集的落叶拼成一幅幅图案时，就会是世上最漂亮的图画。
4、水果市场里瓜果飘香，人头攒动，好不热闹。
5、秋天是个瓜果飘香带着丰收喜悦的季节
6、秋天,正是瓜果飘香的收获时节。
7、边角地里蔬菜吐绿,巴掌田里瓜果飘香,养殖圈舍畜肥满圈,()山坡沟坳果实累累……这是初秋时节,笔者在北京军区某分部所属各部队看到的农副业生产喜人景象。
8、春天到了,花园里百花盛开,好看极了。秋天到了,果园里瓜果飘香,硕果累累。
9、我家的院里种了各式蔬菜，清风吹来，瓜果飘香。
10、秋天真是一个瓜果飘香的季节,农民伯伯都高兴坏了
11、吐鲁蕃是个瓜果飘香的好地方。
12、农夫说今年真是瓜果飘香
13、瓜果飘香,收获的季节又到了。
14、蓝蓝的'天上白云飘散，果园里瓜果飘香，洋着丰收的喜悦，校园里一片片金黄的落叶随着挂花的香味飘落下来
15、金秋十月,瓜果飘香,中秋佳节,月圆花好,望圆月盼团圆,倍加思乡。
16、境内地势平坦、土地肥沃、林茂粮丰、瓜果飘香。
17、秋天的风，吹的大地瓜果飘香。你看，吹得苹果姐姐羞红了脸，吹得茄子爷爷弯着腰走，吹得橙子涨出小脸蛋……谁看了这些新鲜的水果都忍不住想上去咬一口。
18、夏天正是瓜果飘香的时节，欢迎你来新疆做客；
19、秋天到了,果园里瓜果飘香,硕果累累
20、又是一年金秋，园子里瓜果飘香，充满了丰收甜美的气息。
21、秋天真是一个瓜果飘香的季节，那果子都收不完了
22、秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木丛生的春
篇2：瓜果飘香课件
瓜果飘香课件
【教材分析】
本课选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材，并视之为绘画学习的切入点。通过瓜果飘香观察辨识了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进主动地投入学习。本课瓜果飘香教学内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果飘香的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。
由于学习内容瓜果飘香接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
【教学目标】
（1）认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。
（2）初步了解观察性绘画的基本方法。
（3）增强亲近生活的热烈情感。
【教学重难点】
重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的'基本知识与方法。
难点：丰富学生的创造想象力。
【教学准备】
教具：几样不同的水果、一块小布、教学。
学具：8开素描纸、水彩笔、油画棒。
【教学过程】
一、游戏引入、揭示课题。
1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。
2、揭示课题：瓜果飘香。
设计意图：培养学生的形象思维能力
二、引导观察。
1、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。
2、师：常见的水果有哪些？请看（出示常见的瓜果）观察水果的形状和颜色。并完成提示。
1）师：想一想，瓜果都有哪些形状呢？
生：（略）
师：请看：圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形
2）师：（出示）还记得这些颜色的名称吗？
生：红、橙、黄、绿、紫
3）师：生活中，我们熟悉的圆形瓜果（出示）
生：西瓜、苹果、橘子
4）师：椭圆形瓜果（出示）
生：菠萝
5）师：葫芦形瓜果
生：梨
6）师：心形瓜果（出示）
生：桃子、草莓
7）师：船形瓜果
生：香蕉
8）尝试画水果的形状，学生在自己作业纸上用喜欢的绘画工具画出自己喜欢的水果外形。
3、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。
4、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。
设计意图：引导学生用不同的方法去体验和感受各种水果。
三、启发想象。
1、平时一个人吃水果还是和别人一块吃？
2、你吃苹果时喜欢把苹果分给谁？说一说为什么？
3、表演和同学分吃苹果的样子。（用语要有礼貌）
设计意图：激发学生的创新、想象力
四、欣赏作品。
1、选出自己喜欢的作品说说好在哪里？
2、对比分析作品指导构图。
五、自主表现。
1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。
2、教师巡回协助辅导。
3、学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。
（想象创造）
六、交流评析。
1、教师引导学生自评和互评。
2、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。（体验成功）
3、教师总结。
七、课堂小结
师：同学们，欣赏了这么多漂亮的瓜果，基本上知道它们的形于色，下面我们来回忆一下平时吃到的瓜果是什么味道？
师：吃瓜果对身体有什么好处？为什么？
生：补充营养，强壮身体
师小结：
对，瓜果有丰富的营养，常吃瓜果能使人增强抵抗力，预防多种疾病，提高学习记忆能力。我们要多吃各种水果，吃出营养，这样我们的身体才能长的结结实实。
【教学反思】
本课《瓜果飘香》选用的是儿童熟悉喜好的水果味内容题材，接近学生的生活，在直接体验的基础上，学生一般也都能够掌握瓜果造型的特点和色彩的认知，并且比较有兴趣地投入到了绘画中去。
我从瓜果的形、色、以及瓜果的组合、前后摆放、色的搭配为教授新课内容，课前我还画了很多水果的外形，找了一些非常逼真的假水果带过去以供课堂上合孩子们一起观察、比较，并且分享记忆中的味道。充分利用自身的美术功底做教具，黑板上直接示范简笔画，我认为这样可以更加好的体现出美术老师的绘画能力，而且边示范边讲解也可以更加直观使学生学习到绘画技法，提高他们对形的把握。
1、我请学生先上来画出他们自己喜欢的水果，然后对他们画的进行点评，最后我自己在黑板上示范很多水果外形的画法，这样自己做的太多，给学生自主发挥想象的空间还不够，我在示范的同时应该更加好的启发、引导学生，一种水果不仅只有一种画法，还可以有很多的画法可以比老师画的更加好看，这样可以让学生的作业更加丰富多彩的呈现出来。
2、看了作业我发现学生的水果很多都是一个一个孤立起来，没有很强的画面组织意识。所以我对组合起来的瓜果这块内容，可以从大小关系、遮挡关系，疏密关系入手层层入手，引导学生观察大小不同的瓜果；什么挡住了什么；哪里的瓜果多一些哪里少一些。
3、教师上课的语言要做到简洁但不简单，让学生能够用最快的时间理解你的意思，不要说了很多，学生反而被你弄糊涂了，毕竟现在接触的是一年级的小学生，我就要更加注重这一点，引导到位，张弛有度，知识重点讲授到位，语言流畅清晰。我想这一点是我必须得反复练习，不断学习的。
篇3：《瓜果飘香》教案设计
【课型】
造型表现
【课时】
1课时
【教材分析】本课为赣美版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三课的内容。本课选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材，并视之为绘画学习的切入点。通过瓜果飘香观察辨识了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望，进而促进主动地投入学习。本课瓜果飘香教学内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果飘香的观察了解，画学生喜爱的.水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容瓜果飘香接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
【教学目标】
1、情感目标：培养学生的生活情趣。
2、认知目标；认识瓜果的基本形状和颜色。
3、能力培养：初步了解观察行绘画的基本方法，能画出自己喜欢的水果并组合。
【教学重点】
认识水果的基本形状及色彩，通过对静物蔬果的绘画练习，了解水性颜料、笔和纸等材料的不同特性和表现方法。
【教学难点】
描绘静物如何注意它们的大小、前后、遮挡以及深浅关系。
【教学准备】
教师：常见水果实物、水果电子图片（相同水果不同形状、颜色）、范作、水粉笔、水粉颜料、勾线笔
学生：彩色笔、勾线笔。
【教学过程】
一、激趣导入。
1、今天老师从果园里带来了3个奇妙的‘水果宝箱’，每个宝箱里装了一种水果。小朋友们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？
（出示3个“水果宝箱”，并分别装有桔子、葡萄、香蕉）
2、闻一闻、摸一摸、水果。
①分别请3位学生到“水果宝箱”中来闻一闻、摸一摸水果，并把它的形状画在黑板上。
②你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？
3、为什么喜欢吃水果呢？
小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！
4、揭示课题：瓜果飘香
二、认识各种水果的形状、颜色。
1、水果的形状。
（1）不同的水果有不同的形状。
（2）同一种水果有不同的形状。
（3）切开的水果。
（板书：形状各异）
2、水果的颜色。
（1）不同的水果有不同的颜色。
（2）同一种水果的不同颜色。
（3）教师示范：画一个苹果并涂色。
（4）学生尝试作业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并涂色。（板书：多种颜色）
3、水果的组合。
（1）逐步呈现一幅范画的绘画步骤。
（2）赏析学生作业。
（板书：组合有趣）
三、自主表现。
作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。
四、作业评价。
（1）自评。
（2）互评。
（3）师评。
五、拓展。
创意水果、水果拼盘图片。
六、总结。
水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜欢我们小朋友，只要我们经常接近它，品尝它，它们身体里的营养都会让我们变得更聪明更健康。
板书：
篇4：瓜果飘香的大果园
外婆家前面有个大果园，上次我去果园的时候已经硕果累累了！从远处看，这些水果像各种颜色的花。
刚进果园，首先摆在你面前的是几棵苹果树，树上的苹果像朋友似的聚在一起聊天呢，瞧！那红彤彤的苹果正冲你笑呢！苹果树的东面就是水果中的“开心果”石榴小姐，看她！一出场就笑破了肚皮，露出了美味的果肉。
苹果树的西面就是高粱了，瞧！它多调皮啊！正举着燃烧的火把玩呢！向果园深处走去，你会看见几棵挂着橙色“灯笼”的树，其实那不是灯笼而是柿子和橘子。
果园最不容易发现的地方还有几棵枣树，快看呀！这些枣多可爱呀！小巧玲珑的，还有红彤彤的小脑袋。
啊！果园真美！
四年级:郑冉琪
篇5：瓜果飘香美术课件
瓜果飘香美术课件
教学目标。
（1）、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。
（2）、初步了解观察性绘画的基本方法。
（3）、增强亲近生活的热烈情感。
教学重难点。
重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。
难点：丰富学生的创造想象力。
教学准备。
教具：几样不同的水果、一块小布、教学。
学具：8开素描纸、水彩笔、油画棒。
教学设计。
本课教学设计须强调学生在美术学习中感性认识的建立，通过活动培植对美术学习的感情。将认识基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为教学的主要内容，并副入到特有的学习情境中去，旨在柔化单调枯燥的学习行动使之有利于知识增长和能力发展。
教学过程：
一、游戏引入、揭示课题。
1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。
2、揭示课题：瓜果飘香。
设计意图：培养学生的形象思维能力
二、引导观察。
1、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。
2、师：常见的水果有哪些？请看（出示常见的瓜果）观察水果的形状和颜色。并完成提示。
1）、师：想一想，瓜果都有哪些形状呢？
生：（略）
师：请看：圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形
2）、师：（出示）还记得这些颜色的名称吗？
生：红、橙、黄、绿、紫
3）、师：生活中，我们熟悉的`圆形瓜果（出示）
生：西瓜、苹果、橘子
4）、师：椭圆形瓜果（出示）
生：菠萝
5）、师：葫芦形瓜果
生：梨
6）、师：心形瓜果（出示）
生：桃子、草莓
7）、师：船形瓜果
生：香蕉
8）、尝试画水果的形状，学生在自己作业纸上用喜欢的绘画工具画出自己喜欢的水果外形。
3、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。
4、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。
设计意图：引导学生用不同的方法去体验和感受各种水果。
三、启发想象。
1、平时一个人吃水果还是和别人一块吃？
2、你吃苹果时喜欢把苹果分给谁？说一说为什么？
3、表演和同学分吃苹果的样子。（用语要有礼貌）
设计意图：激发学生的创新、想象力
四、欣赏作品。
1、选出自己喜欢的作品说说好在哪里？
2、对比分析作品指导构图。
五、自主表现。
1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。
2、教师巡回协助辅导。
3、学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。
（想象创造）
六、交流评析。（投影仪展示作品）
1、教师引导学生自评和互评。
2、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。（体验成功）
3、教师总结。
七、课堂小结
师：同学们，欣赏了这么多漂亮的瓜果，基本上知道它们的形于色，下面我们来回忆一下平时吃到的瓜果是什么味道？
师：吃瓜果对身体有什么好处？为什么？
生：补充营养，强壮身体
师小结：对，瓜果有丰富的营养，常吃瓜果能使人增强抵抗力，预防多种疾病，提高学习记忆能力。我们要多吃各种水果，吃出营养，这样我们的身体才能长的结结实实。
八、板书
瓜果飘香 形状 颜色
篇6：瓜果飘香美术教学反思
本课《瓜果飘香》选用的是儿童熟悉喜好的水果味内容题材，接近学生的生活，在直接体验的基础上，学生一般也都能够掌握瓜果造型的特点和色彩的认知，并且比较有兴趣地投入到了绘画中去。
我从瓜果的形、色、以及瓜果的组合、前后摆放、色的搭配为教授新课内容，课前我还画了很多水果的外形，找了一些非常逼真的假水果带过去以供课堂上合孩子们一起观察、比较，并且分享记忆中的味道。我也渐渐适应了可以在没有PPT的教学环境下，充分利用自身的美术功底做教具，黑板上直接示范简笔画，我认为这样可以更加好的体现出美术老师的绘画能力，而且边示范边讲解也可以更加直观使学生学习到绘画技法，提高他们对形的把握
1、我请学生先上来画出他们自己喜欢的水果，然后对他们画的进行点评，最后我自己在黑板上示范很多水果外形的画法，这样自己做的太多，给学生自主发挥想象的空间还不够，我在示范的同时应该更加好的启发、引导学生，一种水果不仅只有一种画法，还可以有很多的画法可以比老师画的更加好看，这样可以让学生的作业更加丰富多彩的呈现出来。
2、看了作业我发现学生的水果很多都是一个一个孤立起来，没有很强的画面组织意识。所以我对组合起来的瓜果这块内容，可以从大小关系、遮挡关系，疏密关系入手层层入手，引导学生观察大小不同的瓜果；什么挡住了什么；哪里的瓜果多一些哪里少一些。并板书：大小、遮挡、疏密。
3、教师上课的语言要做到简洁但不简单，让学生能够用最快的时间理解你的意思，不要说了很多，学生反而被你弄糊涂了，毕竟现在接触的`是一年级的小学生，我就要更加注重这一点，引导到位，张弛有度，知识重点讲授到位，语言流畅清晰。我想这一点是我必须得反复练习，不断学习的。
篇7：瓜果飘香美术教学反思
首先、我通过欣赏水果图片，帮助学生认识水果形状、颜色、等增进学生亲近生活的情感。接着让学生说说自己喜欢吃的水果及他们的形状、颜色，这样有助于学生在自主创作时更好的表现出自己喜欢吃的水果。在学生创作过程中，缺少学生有意识地如何去画，若加以示范，边示范边讲解，学生的绘画技巧将得到更好的提升。在学生作业时适当增添些音乐，营造了轻松的课堂氛围。
接着把学生作业贴上黑板进行讲评，在讲解作业时，自己讲的太多，给学生自主的空间还不够，应更多的引导学生来说。课中评价不到位，在学生画水果时，当我展示优秀作品时，评价语言没有吸引全班学生的注意力，部分学生没有抬头看而是自己画自己的。也许评价语言更丰富些，整堂课效果会好些。
最后是通过欣赏果农图片，让学生了解自己天天吃到的香甜水果，是叔叔阿姨辛勤劳动换来的，来之不易，使他们更热爱劳动。
我知道教学活动中还有很多很多不足，请各位领导老师多多指点指点。
篇8：瓜果飘香的果园作文
瓜果飘香的果园
柏苑小学五《1》班
徐飞扬
秋天，不知不觉[注: 知：知道；觉：觉察，
瓜果飘香的果园作文
。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]的来了。她让秋风吹到果园，果园里瓜果飘香。果农们笑得合不拢嘴，忙着收获果子。秋风吹拂着人们的脸，向人们祝福。果园里，树的枝头上挂起了红红的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的枣……硕大的果实好像在向我们招手：“快尝尝吧！”一阵微风吹来，几片金黄的叶子落下来，就像几只金色的蝴蝶在树林中上下飞舞，
小学生作文大全
在果园里，可以隐约的看到果农们忙着摘果子的身影。他们满心的欣喜都印在脸上，一个个都像绽开的菊花。满地的落叶，为大地铺上了一层金黄色的地毯。踩上去会发出“嘎吱嘎吱”的声音。高大的树木站在两旁，好像在欢迎我们的到来，整个果园好像是个大画家画成的风景画。在果园里深吸一口气，从鼻子到喉咙里都充满了浓浓的瓜果的香味，就好像你在吃着瓜果一样。随手抓起一个果实摸一摸，肯定是又大又饱满，让人看着就有想要吃上一口的欲望。我拿起一个又红又大的苹果，咬了一口，哇！又脆又甜，好吃极了。
啊！秋天的果园是多么的美啊！
篇9：瓜果飘香的秋天作文
瓜果飘香的秋天作文
金色的秋天(写景作文) 秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。 登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。 下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的`是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀! 俗话说的好呀：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。 庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。 果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。 我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊!我爱这丰收的、金黄色的秋天。
篇10：瓜果飘香的秋天作文
秋天，不知不觉的来了。她让秋风吹到果园，果园里瓜果飘香。果农们笑得合不拢嘴，忙着收获果子。秋风吹拂着人们的脸，向人们祝福。
果园里，树的枝头上挂起了红红的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的枣……硕大的果实好像在向我们招手：“快尝尝吧！”一阵微风吹来，几片金黄的叶子落下来，就像几只金色的蝴蝶在树林中上下飞舞。
在果园里，可以隐约的看到果农们忙着摘果子的身影。他们满心的欣喜都印在脸上，一个个都像绽开的菊花。满地的落叶，为大地铺上了一层金黄色的地毯。踩上去会发出“嘎吱嘎吱”的声音。高大的树木站在两旁，好像在欢迎我们的到来，整个果园好像是个大画家画成的风景画。
在果园里深吸一口气，从鼻子到喉咙里都充满了浓浓的瓜果的香味，就好像你在吃着瓜果一样。
随手抓起一个果实摸一摸，肯定是又大又饱满，让人看着就有想要吃上一口的欲望。我拿起一个又红又大的苹果，咬了一口，哇！又脆又甜，好吃极了。
啊！瓜果飘香的秋天是多么的美啊！
篇11：瓜果飘香的秋天作文
瓜果飘香的秋天作文
我喜欢鸟语花香的春天，喜欢绿树成阴的夏天，也喜欢鹅毛大雪的冬天。但是，我更喜欢瓜果飘香的秋天。
或许在别人眼里，秋天只是枯燥的黄色，可是在我眼里，秋天是五颜六色的。
慢步走在田间，金黄色的稻谷在田野上荡漾。从高处俯瞰，这片稻谷就像一片金色的海洋，翻起一层层金色的浪花。这就是秋天的颜色——金黄。
门前的院子里，一朵朵美丽娇艳的菊花盛开着。它们穿着白裙在风中轻轻地舞动，散发着迷人的清香，真令人陶醉！这就是秋天的颜色——白色。
枫树林里，一片片火红的枫叶铺成一条美丽的“太阳路”，那鲜艳的颜色令人感到无比温暖。这就是秋天的颜色——红色。
啊！下雨了。绵绵细雨就像秋姑娘在倾诉自己的心事。我丝毫没有躲避，尽情地让雨点儿滋润我的'脸庞。雨停了，我抬头望着天，发现天空呈现浅蓝色。啊，这就是秋天的颜色——蓝色。
树，开始落叶了。一片片枯黄的叶子纷纷飘落下来，像一只只嬉戏的黄蝶满天飞舞着。衬着路边繁茂的野花，显得格外美丽。这就是秋天的颜色——黄色。
秋天来了，草虽然已经枯萎了，但野花依然盛开着。秋天不只是黄色的，它还是白色、金黄色、红色、蓝色的……我爱你，五颜六色的秋天！
要是我们细心观察，或许还能发现更多秋天的秘密。
篇12： 走进瓜果飘香秋天作文
走进瓜果飘香秋天作文
秋天是瓜果飘香的季节，秋天是万物丰收的季节，让我们走近秋天，了解秋天吧！
今天我和爷爷奶奶去种菜，菜地周围有许多果树，果树上果实累累，圆圆的橘子，大大的柚子和金黄色的梨子挂满了枝头，秋风习习，挂在树上的果子微微晃动，悠闲自在，令人垂涎欲滴。
菜地里一棵棵白菜像是守卫家园的士兵，穿着绿色的铠甲，排列得整整齐齐；长在土里的红薯像埋在地里的地雷，一踩就爆，刚挖出来的.红薯有红红的皮、白白的肉。
最有趣的是挖红薯。爷爷告诉我要沿着红薯藤挖，可我东挖西挖就是没挖到。突然一个红红的、圆圆的红薯在我的面前冒出小小的头，我又激动又兴奋。就在这时，数十只小鸟从我头顶上空飞过，黑压压的一片。它们叽叽喳喳的唱着歌，像是在歌颂我终于挖到了红薯。
在回家的路上，我们走过弯弯的小桥，看见平静的湖面上有一座十分美丽的亭子，亭子旁边是一条用彩色石头铺成的小路，十分引人注目。人们闲暇时在上面走来走去，好不惬意。小路旁边有许多枫树，叶子红红的，还有苍绿的松树，古色古香的亭子倒映在水里，美不胜收。
啊！我庆幸，我闻到了秋天蔬果的清香；我庆幸，我听到了小鸟美妙的歌声；我庆幸，我看到了秋天美丽的景色……
篇13：描写瓜果飘香的诗
农民的脸上，
挂满了笑容。
红彤彤的苹果，
像小朋友灿烂的微笑。
紫莹莹的葡萄，
像一颗颗紫色的`宝石。
黄澄澄的鸭梨，
闪烁着金子般的光辉。
秋天是美丽的，
秋天是沉甸甸的。
我爱瓜果瓢香的果园，
我更爱美丽的秋天。
篇14：《瓜果飘香》小学美术教案
《瓜果飘香》小学美术教案
教学目标：
1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。
2、初步了解观察性绘画的基本方法。
3、增强亲近生活的热烈情感。
教学重难点：
重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。
难点：丰富学生的创造想象。
教学准备：
教具：几样不同的'水果、一块小布。
学具：水果、水彩笔、油画棒、
教学过程：
一、游戏引入、揭示课题
1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。
2、揭示课题：瓜果飘香。
3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。
（培养学生的形象思维能力。）
二、观察分析
1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。
2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。
3、观察水果的形状和颜色。
4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。 （培养学生观察生活和表达直观感受的能力。）
三、品位体验
1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。
1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；
2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；
3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。
2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。
3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。
4、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？
5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？
（让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点，加强对水果的了解。）
四、自主表现
1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自
己喜欢的瓜果。
2、教师巡回协助辅导。
3、学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。
（想象创造。）
五、交流评析
1、教师引导学生自评和互评。
2、教师总结。
3、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。
4、学生自由的发表意见。
（体验成功。）
课后反思：通过这节课的学习，学生认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发展的规律，初步了解观察性绘画的基本方法，增强亲近生活的热烈情感。
瓜果飘香的夏天范文500字（整理14篇）
