“最远联系人”通过精心收集，向本站投稿了5篇小班社会：谦让，以下文章小编为您整理后的小班社会：谦让，供大家阅读。
篇1：谦让
谦让
谦让仿佛是一种美德.若想在眼前的`实际生活里寻一个具体的例证,却不容易. 类似谦让的事情近来似很难得发生一次.就我个人的经验说,在一般宴会里,客人入席之际,我们最容易看见类似谦让的事情.
作 者：梁实秋 作者单位： 刊 名：新世纪文学选刊 英文刊名：XINSHIJI WENXUE XUANKAN 年，卷(期)： “”(1) 分类号： 关键词：篇2：谦让
这一天，小兔乐乐因为起床晚了，所以上学的时间有些紧张。小兔乐乐急匆匆吃过早饭，也顾不上妈妈在后面喊“刚吃完饭，不能快跑”的叮嘱，便急急忙忙往学校飞奔而去。
小兔乐乐每天上学都要经过一条宽宽的小河，河上面有一座独木桥，它一次只能容下一个人通过。小兔乐乐气喘（chuǎn）吁吁地跑到了独木桥旁，正要过桥。抬头往前一看，只见桥对面，猴妈妈正担着竹筐，领着小猴也要过桥，小兔乐乐急忙停下脚步。望着桥对面的猴妈妈与小猴，真诚地说：“猴阿姨，早上好，请你们先过桥。”猴妈妈这时才抬头，看到了正着急过河的小兔乐乐，见它急匆匆的样子，猴妈妈想，它一定很着急上学，就连忙说：“小兔，还是你先过桥吧，我们摘桃子也不着急，你上学重要，还是你先过河吧。”小兔乐乐见猴妈妈主动先让自己过河，自己更加不好意思了，连忙说：“猴阿姨，没关系的，我不着急，还是你们先过。”猴妈妈坚持礼让说：“你先过。”，就这样，小兔乐乐与猴妈妈相互让来让去。这时，小猴歪着脑袋想了想说：“妈妈，还是我们先过吧，《弟子规》里不是说：‘长者先，幼者后吗？要不你们这样让来让去的，兔哥哥上学真的会迟到的。兔哥哥是一个懂礼貌的好孩子，它一定不会自己先过的。所以，妈妈还是我们先过，这样，兔哥哥才会开心啊！”猴妈妈想了想说：“小猴，你说得真对，好！那我们先过吧！”猴妈妈领着小猴快速地通过了独木桥。这时，小兔才走上了桥，高兴地对猴妈妈与小猴说：“猴阿姨、小猴弟弟，再见！”小猴也开心地说：“兔哥哥，谢谢你！我以后也要做一个像你一样有礼貌的好孩子！”猴妈妈看着两个孩子开心地笑了。
小兔子跑下桥，高高兴兴地向学校跑去。心里想：“下次我一定早早起床，不再睡懒觉了！”
同学们！你们猜小兔子乐乐上学会迟到吗？
篇3：小班社会教案
教学目的：
1、幼儿知道绿色植物可以美化和清新环境。
2、能够用肢体语言表现绿色植物。
3、培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
教学准备：
1、布置场景：绿色植物、绿色背景墙、绿色地毯
2、小动物家
3、种植泥、树枝、杯子等
教学过程：
1、欣赏绿色
将幼儿带入布置好的场景
老师：小朋友们，今天我带你们去一个美丽的地方玩一玩！
哇！这儿的空气真新鲜呀，这儿有那么多的绿色植物！有绿色的草地，有绿色的大树，让我们尽情地玩耍吧。
2、亲近绿色
老师:真开心啊！小草、小树都成了我的好朋友了。我们一起来跳舞吧！
3、种绿色
老师：你看小动物的家，这里都没有绿色。我们来为他们种些小树、小草吧。
篇4：小班社会教案
活动过程
一、激趣导人出示孩子收集的物品，引发兴趣。师：这是什么呀?有什么用处?
二、观察讲述
提问：你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的'?播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活经验讲述。小结：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉……
2.提问：你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗？
小结：因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。
三、游戏体验
1.过渡：带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论，了，解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)
2.出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包，介绍包里的物品。
3.游戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈)，挽上旅行袋，用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了……深化游戏情节。
4.送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真开心，现在我们送宝宝回家睡觉吧。
四、讨论提升
1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉？
小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝的爸爸妈妈很累。
2.激发孩子做个爱父母的好孩子。
师：小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累。现在我们长大了。和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿讲述：自己走，自己背小包，跟好爸爸妈妈……
活动目标
参与角色扮演，体验父母的辛苦。2.感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。
活动准备
知识经验准备：向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。
物质准备：收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。
活动评价
本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。
【有关小班社会教案三篇】
篇5： 小班社会教案
一、活动目标：
1、知道树林是小鸟的家。
2、有爱护小动物、爱护小树的情感。
二、活动准备：
小鸟、大树的图片，制作一棵小树
三、活动过程：
1、谈话导入活动
小朋友你们每天放学后，爸爸妈妈接你们回哪里去呀？
2、出示图片：“小鸟”、“大树妈妈”
1）有位动物朋友看到我们小朋友这样开心，想来看看我们，你们看看这是谁呀？
2）你们知道小鸟的家在哪里吗？小朋友一起学小鸟飞的动作。
3）原来小鸟也很开心，大树妈妈是它们的家。
3、听一段录音故事，一边出示图片，并根据故事内容提问
1）故事里面是谁在哭呀？
2）你知道小鸟为什么哭吗？
3）可是大树妈妈被人家砍了，小鸟没有了家，怎么办呢？谁能来帮帮它吗？
4）我们来听听故事里面是怎么说的？
4、听下半部分录音故事，出示图片
1）故事里面说小鸟笑了，为什么呀？
2）哦！原来故事里面讲的和我们小朋友说的一样，所以小鸟开心的笑了。
3）这么多的大树妈妈还会是谁的家呢？
3、游戏“爱护树妈妈”
1）今天我们来玩个与树妈妈有关的游戏，名字叫“爱护树妈妈”。
2）游戏玩法：小朋友手拉手，站在线上，围成一个圆，老师把小树放在中间，因为风好大，小树快被吹倒了，所以请一个小朋友站在圆内用手扶住小树，圈上的小朋友边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，如：“XX，请你来护树，一，二，三！”说完就松开手，被叫的小朋友就要马上去扶小树，两人交换位置。
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小班社会：谦让（共5篇）
