【导语】“安若素”通过精心收集，向本站投稿了6篇小班社会：参观肯德基，以下是小编收集整理后的小班社会：参观肯德基，希望对大家有所帮助。
篇1：小班社会：参观肯德基
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参观肯德基
活动目的：
1、通过参观肯德基，幼儿了解有关肯德基内食品的加工，初步感知服务员工作的辛苦。
2、在看看讲讲吃吃的过程中激发幼儿珍惜食物的情感。
活动准备：幼儿事先提出一些有关肯德基的想法和问题，并作好记录。
活动过程：
一、 引起幼儿参观肯德基的兴趣与愿望，教师提出要求。
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1、 小朋友，你们最爱吃什么？
2、 那么你们知道肯德基里的薯条，汉堡包，土豆泥，鸡翅都是怎么做成的？
二、 组织游戏，体验快乐
1、 肯德基的姐姐和幼儿做操。
2、 互动游戏：通过幼儿和肯德基工作人员进行互动游戏，进一步激发幼儿的兴趣。
三、 幼儿参观肯德基，了解制作过程。
1、 参观肯德基店，对其有一个初步的了解。
2、 参观买卖过程，了解如何正确购买。
篇2：参观肯德基幼儿园小班社会教案
参观肯德基幼儿园小班社会教案
活动目的：
1、通过参观肯德基，幼儿了解有关肯德基内食品的加工，初步感知服务员工作的辛苦。
2、在看看讲讲吃吃的过程中激发幼儿珍惜食物的情感。
活动准备：幼儿事先提出一些有关肯德基的想法和问题，并作好记录。
活动过程：
一、引起幼儿参观肯德基的兴趣与愿望，教师提出要求。
1、小朋友，你们最爱吃什么?
2、那么你们知道肯德基里的`薯条，汉堡包，土豆泥，ji翅都是怎么做成的?
二、组织游戏，体验快乐
1、肯德基的姐姐和幼儿做操。
2、互动游戏：通过幼儿和肯德基工作人员进行互动游戏，进一步激发幼儿的兴趣。
三、幼儿参观肯德基，了解制作过程。
1、参观肯德基店，对其有一个初步的了解。
2、参观买卖过程，了解如何正确购买。
篇3：参观“肯德基”
参观“肯德基”
广东省广州市 华南师范大学附小小学生作文大全
我们从厨房的一个小门走了进去，来到了炸鸡房。房子里面有许许多多的鸡翅。带我们参观的阿姨告诉我们：这里的鸡翅有的要烤五分三十秒，还有的要烤八分钟左右。那样烤出来的鸡翅才美味可口。穿过了炸鸡房我们来到了面包房。
面包房里也有鸡肉，这些鸡肉是用来放在面包里面的。阿姨又告诉我们：要作汉堡包首先要把第二层面包压扁，然后把奶油放上，接着放些白菜下去，再放一块烤好的鸡肉。最后把第一层面包放下就可以了。我们走过了面包房来到了制作雪糕机器面前。
阿姨介绍说：如果要让雪糕不容易溶化，那就要在用甜筒装雪糕的时候把雪糕打两圈半，这样雪糕只会慢慢的溶化。
通过阿姨的介绍我终于明白汉堡包，炸鸡翅，雪糕的制作程序了。
指导教师：张文娟
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篇4：参观“肯德基”
广东省广州市 华南师范大学附小 三年级五班 杨晟东
在一个阳光明媚，天气晴朗的星期天。我和妈妈来到“肯德基”。今天是“肯德基”给七至十二岁的同学进厨房参观日。我就是参观者的其中之一。
我们从厨房的一个小门走了进去，来到了炸鸡房。房子里面有许许多多的鸡翅。带我们参观的阿姨告诉我们：这里的鸡翅有的.要烤五分三十秒，还有的要烤八分钟左右。那样烤出来的鸡翅才美味可口。穿过了炸鸡房我们来到了面包房。
面包房里也有鸡肉，这些鸡肉是用来放在面包里面的。阿姨又告诉我们：要作汉堡包首先要把第二层面包压扁，然后把奶油放上，接着放些白菜下去，再放一块烤好的鸡肉。最后把第一层面包放下就可以了。我们走过了面包房来到了制作雪糕机器面前。
阿姨介绍说：如果要让雪糕不容易溶化，那就要在用甜筒装雪糕的时候把雪糕打两圈半，这样雪糕只会慢慢的溶化。
通过阿姨的介绍我终于明白汉堡包，炸鸡翅，雪糕的制作程序了。
指导教师：张文娟
投稿:2004-4-6 21:24:34
篇5：小班社会《参观水果店》
目标：
1、通过活动，认识各种秋天的水果，使幼儿知道秋天是一个收获的季节。
2、学习用好听的话形容水果的特征，学习使用形容词。
3、体验秋天收获和同伴外出活动的喜悦。
活动过程：
一、引起兴趣
师：今天老师带你们去参观水果店好么？看看水果店里有些什么水果？人们是怎么买水果的？老板又是怎么卖的？（幼儿根据自己的经验进行交流）
二、现场参观
1、观察水果店的点名，布局和位置等
引导幼儿观察店内水果的摆放、种类
2、观察水果，提问：
1）、水果店里有些什么水果？
2）、它们是怎么样的？（形状、颜色、味道）
2、请水果店的老板为幼儿介绍他们不熟悉的水果的名称。
三、形容特征，引导幼儿根据水果的特征用正确的词来形容：
1）、根据水果的颜色来形容：如，红红的苹果，黄黄的橘子……
2）、根据水果的形状来形容：如，圆圆的苹果，弯弯的香蕉……
3）、学习用“又……又……”来形容水果的特征：又大又红的苹果，又酸又甜的橘子……
四、老师买水果，请幼儿品尝水果
给说的好的，认真观察的幼儿奖励吃水果，激发幼儿的积极性。
活动效果记录：
秋天是丰收的季节，也是水果种类最多的季节，比如：橘子、苹果、香蕉、釉子、石榴、……。在这样的外出参观活动中孩子总是特别地兴奋，虽然平时也和家长去过水果店，但和同伴一起的集体活动更能激起幼儿观察的兴趣。通过今天的活动，使幼儿以往的感性经验得到了提升，也有了重点观察模仿的对象。而通过观察老师买水果的过程，幼儿对几个环节：挑选、对话、付钱等有了深刻的印象和感性经验，也为后面开展相应的游戏和活动做了铺垫。
篇6：《肯德基》小班教案
《肯德基》小班教案
活动目标：
1、建立初步的分工意识，尝试事情分着做。
2、知道自己在游戏中的角色，会在游戏中做一些和角色相匹配的事。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：
“肯德基餐厅”的游戏材料。
活动过程：
1、组织幼儿到角色游戏区“肯德基”。
2、启发幼儿想一想：我们马上要玩“肯德基”游戏了，请你和朋友商量你们准备怎么玩?
从幼儿的回答中教师梳理出：角色分工。
3、教师以角色身份参与幼儿的讨论：肯德基餐厅里有谁?他们会做哪些事?
经过讨论得出：肯德基餐厅里有收银员、服务员、顾客等。游戏时大家把事情分着做，有的收钱，有的服务，有的去买食物，这样很有意思。我们喜欢做什么就一定要认认真真去做好。
4、幼儿自由选择，并挂上相应的挂牌。教师帮助幼儿挂牌时提醒：想一想，你要做些什么?帮助幼儿形成游戏目的。
5、幼儿自主展开游戏。教师以“服务员”的身份参与游戏，一边观察幼儿游戏情况，同时指导幼儿准确、热情地当好“服务员”，使用“欢迎光临”、“你要什么?”、“再见”等礼貌用语;注意顾客在餐厅吃“肯德基”的情况，鼓励他们大方地说出所需要的“食物”，建议他们相互交流，互相分享各自的'“食物”，会使用“谢谢、再见”等。
6、简单评价：你做了什么?你怎么做的?
活动反思：
在制订角色游戏《肯德基》计划前，我就考虑到我班孩子有初步的游戏经验，但只是因为肯德基餐厅是他们去过的、感兴趣的地方，那些吸引人的食物是他们的最爱，而愿意去参与的。虽然从表面上看他们几乎都会沉浸在游戏中，但实质上大部分孩子都是独自在游戏，有时也交流，但尚未建立真正的协商合作关系。所以，我就把这学期的角色游戏目标定位在“建立初步的协商分工意识上”，这主要基于幼儿游戏发展的需要，对帮助他们由平行游戏向高一层次水平的发展做过渡很有必要。
游戏开始时，我没有象往常一样让他们自由挑选。为避免“一窝蜂”现象，我采用集体讨论的方式引导他们商量“肯德基”里的角色分工，然后再自由选择角色。在帮助他们挂牌时又再次强调：事情分着做很有意思，但要认真去做相应的事，明确各个角色的一些主要职责。我觉得有目的的引导幼儿去回忆生活已有经验，然后确定自己喜欢做什么，就去当什么角色，对游戏的开展无疑起到推波助澜的作用。
当然，孩子游戏时的观察更重要，我在这一点上没有全程坚持。虽然有参与扮演“服务员”这一角色，但也只是引导扮演同一角色的幼儿使用一些“欢迎光临”这些礼貌用语，并没有实质性的观察到孩子们在游戏中的交流、交往情况。其实对孩子们来说，能够和同伴(角色与角色之间)“交流”，这就是“创举”，教师要用“极其欣赏的”的心态和眼光来观察游戏中的孩子们，并给予他们一些具体的指导和帮助，使孩子们在游戏中能真正的去创造性的反映生活。
★ 小班社会教学计划
★ 小班社会：谦让
★ 敲门小班社会教案
★ 小班社会领域教案
★ 小班社会教学总结
小班社会：参观肯德基（通用6篇）
