“PeterPanic”通过精心收集，向本站投稿了12篇瞧我多能干大班 范文，下面是小编整理后的瞧我多能干大班 范文，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
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篇1：小班社会：瞧我多能干
活动目标： 1.大胆地说说自己会干的事，萌发自豪感。 2.学会做一些力所能及的事。活动准备： 幼儿收集家人照片来园。 活动过程：一、我可爱的家人 师：孩子们，你的家里有谁？（爸爸妈妈或爷爷奶奶） 师：那你的爸爸妈妈都长得什么样？师：那你家里谁最大，谁最小呢？ 师：爷爷奶奶或外公外婆最大，你最小。师：你最喜欢谁呀？为什么？师：外公对你最好，所以你最喜欢他，对吧？二、我会干的事师幼共同讨论：你能帮大人干什么事？师：哇，你们真能干！你们虽然还小，但你们很能干!都能自己洗手，吃饭，还能帮爸爸妈妈的忙了，真了不起！ 三、情境表演师：今天，老师来当你们的妈妈，妈妈今天下班回来了，很累，谁能帮妈妈锤锤背呢？师：现在，老师来当你们的奶奶，奶奶好久没见到自己的孙儿了，想你了，今天特意过来看看你，见到奶奶你会说什么，做什么呀？谁能上来试一下。
篇2：瞧我多厉害作文800字
在寂静的校园里，连针掉到地上的声音都听得见。小鸟在树枝上唱着优美、动听、婉转的歌声。
啊！大自然充满着勃勃生机，一切都是那么的美好。但我们的心情却如热锅上的蚂蚁一样久久都不能平静下来。原来，我们正进行一次数学考试。
那天，我绞尽脑汁努力思考，可老天爷却不给我展现的机会。让人十分意想不到的事情还是悄然发生了。
就在傍晚，太阳公公伸伸懒腰从天边落了下去，这也是我非常期待的一刻。那时，当老师宣布我只考了67分时，我的心情十分低落，也十分难过。我垂头丧气地走在回家的路上，心里想得不是自己待会儿如何欺骗父母，而是想着自己要怎么努力，以后考出满意的成绩。
时间飞逝，还没有一眨眼的工夫，就迎来了我们的第二场考试，我的心是又紧张又激动。
开始答题了，我认认真真把每一个汉字都清清楚楚地看了好几次，为得就是能考出一个好成绩。
第二天早晨，太阳公公懒洋洋地起了床；白云姐姐在天边开心地玩耍着；松树哥哥开始了他的工作——守卫校门，瞧他那直挺挺高昂昂的样子让我不禁也昂起了头走路；学校旁的小溪不像以前那样像大海一样波涛汹涌，而是平如镜水，欢快地跳舞着。
这天，当和蔼可亲的杨老师向全班宣布我考了全班第一时，我十分开心也十分欣慰，这也让我见证了一句话：工夫不负有心人。只要坚持不懈，就一定可以成功！
为什么我可以成功呢？是因为我在报纸上看到了这样的一个故事：有一天阳光明媚、万里无云，一位学钢琴的失败者痛不欲生地在街上走着，忽然，他灵机一动，觉得自己的人生实在是太黑暗，没有一点儿光明的存在了！可以，这位钢琴家又转念一想，觉得自己不能被黑暗所击败，必须要坚持不懈、刻苦训练，到最后才能交出一个满意的答卷。所以，以后他天天苦练弹琴，到最后果不其然，他成为了一位大钢琴家，被人们所熟知！他经常受人们夸赞：你真棒！
随后就因为这个故事，我也坚定了我之后的学习目标，必须要刻苦勤奋学习才能获得荣誉，这个故事告诉了我们一个非常好的道理，相信也会有更加多的人因为这个故事而重新激起自己的斗志，我不禁想对自己说句话，我真棒！也许这句话会让人受益匪浅，会让人得到应有的鼓励！
篇3：瞧我多棒优秀作文
瞧我多棒优秀作文
寒假里，我喜欢上了打乒乓球，经常和奶奶一起对打乒乓球。可是好几次，奶奶都没空和我打，每次我都很失望。爸爸对我说：“其实，跟墙壁也可以打乒乓球。”
我兴奋地拿着乒乓球，跟墙壁对打起来。可是打得太轻，球就掉下来；打得太重，球一下子就飞走了，一点也不听使唤。原来跟墙壁打乒乓球，比跟奶奶打难多了，但是这个技能学不会，心里又很不甘心。
爸爸看见了，边示范边鼓励我说：“这个确实有点难，要多练习才能学会。”我照着爸爸的.方法去做，轻重刚好，球就不容易逃走了。这样，在第一天，我就打了四五个来回。第二天我练习的时候，又发现方向也不能打偏……就这样，我积累的经验越来越多，打的次数也越来越多。寒假末，我们全家进行了一次“与墙的较量”家庭乒乓球比赛。这一次，我竟然打了534个，拿了家庭赛总冠军呢。
我会这么一个“绝活”，心里很自豪！瞧，我多棒！
篇4：瞧我多厉害作文400字
每个人都有童年，因此童年里也会发生一些有趣的事，像我，在童年里就发生了一件令我印象深刻的趣事。
记得那是大班时六一儿童节的时候，每位小朋友都会带着自己的长辈一起踏进幼儿园来参加活动。活动中有比赛，还有表演，真是好不热闹啊！
记忆中活动开始时我还跳舞了的，妈妈拍下了视频，后面有个比赛我记忆犹新，那就是两人三足的比赛。比赛规则：两人把一个人的左腿和另一个人的右腿用绳子绑好，然后控制好节奏，一起跑，第一个冲线的就是胜利者。比赛开始了，只见妈妈将绳子把我的腿和她的腿绑好，然后夹着我往前跑，我就像个小瘸子一样，左脚落地，右脚悬空，跑了一点后，有一个同学和她的妈妈眼看就要追上我们了，只见妈妈把我一夹，我两脚悬空，妈妈就这样把我带到终点，第一名哦！瞧，厉害吧！
最后，还颁奖了的呢，我拿到了奖状还有奖品，奖品是个相册书。
现在回想起来这件事，还是挺好玩的，特别是两人三足的那个，因为比较小，得了个第一名还高兴了好久呢！
童年丰富多彩，好好回想，并且把它记在脑袋里，还是很有价值的！
篇5：瞧我多精神教学反思
瞧我多精神教学反思
瞧我多精神教学反思
品德与生活课程是活动型的综合课程，儿童的良好品德和行为习惯是在活动逐渐培养起来的。“好习惯，益终身。”而“回归生活”是理解品德与生活课程标准的基本线索，更是我在教学中努力追求的一个目标。一年级品德与生活课程中《瞧我多精神》一课则恰恰是把生活作为本源，将“坐、立、走”三个学生生活中经常忽略却又急待解决、纠正的行为习惯作为教学重点，可谓是贴近学生生活，解决了学生生活中的实际问题。如何开展教学活动才能真正落实教学目标，在这节课中我作了一些尝试：
首先是利用儿歌来导行，指导学生的“坐、立、走”。如
（1）脚放平，腿并拢，腰板一挺坐如钟。
（2）抬起头，看前方，胸膛一挺立入松。
（3）教室里，轻轻走；走廊上，慢慢走；转弯口，减速走；上下楼梯靠右走。
课堂上通过朗朗上口的儿歌让学生在不经意间理解其内涵，孩子们在边说边做中知道如何“坐、立、走”才文明，才精神，从而纠正了孩子们平时不良的“坐、立、走”的'错误行为。大大提高了学生的参与意识和学习乐趣。在这一环节中，学生开始的热情还不是那么高，显得很枯燥，说明以此导入新课不太合适。这也是本次课的缺憾之一。
接着是进行模拟表演，活动体验。课堂教学中利用榜样激励，整合教材，将教材内容通过现实生活展现出来，通过表演、观察、练习、游戏、讨论等活动，让他们在趣味中愉快地学习，把教学的舞台让给学生，学生不再是观众而是导演、主角，他们以主体身份完成自己的生活。既回归了生活，又回归到了人本身。这一环节虽然学生激情高昂，但课堂秩序有点混乱。老师在组织活动中缺乏细节考虑。
最后通过比一比来优化学生的行为。孩子们喜欢争强好胜，表现欲望特强，我就利用了这点。开展“谁的坐姿最美丽”、“我学解放军”、“我和小猫比赛走”等活动，进一步强化学生的“坐、立、走”的姿势，收到了很好的效果。
总之，《品德与生活》课程关注的是儿童现实生活，但不是儿童生活的简单翻版，也不是毫无选择牟复演生活的过程。品德来源于生活，又从生活里观察、感受、体验、分析、反思，才能提高品德教育的实效性。
篇6：大班语言《我很能干》说课稿
大班语言《我很能干》说课稿
一、说教材
《我很能干》是大班语言活动中的教材，目的是通过活动，让幼儿知道自已都能做些什么，会干些什么事，萌发自豪感，并学习用句型说话。
二、说教学目标
大班幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、大胆说说自己会干的事，萌发自豪感；
2、学习用“会……会……还会……”的句型说一句完整的话。
3、激发幼儿自己动手做事的'愿望。
三、说重、难点
为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的（重点）确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。活动的（难点）为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情，激发自己动手做事的愿望。
四、说教学准备
毛绒玩具小狗、课件、音乐《我的好妈妈》、《我真的很不错》音乐视频。
五、说学情
大班幼儿年龄在六岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。
六、说教法
1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式。在活动中，我设计了让幼儿《穿衣服比赛》比一比谁最能干。在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识到自已在一天天长大，要自已动手做事。通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
3、经验感知法：由于幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享的现象。所以我精心制作了精美的课件，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道很能干，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
六、说教学程序
本活动是一个语言活动,我采用角色引入----师生讨论----幼儿互动小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。具体流程如下：
先激趣引入，师幼问好，再角色导入新课。
再通过《唱一唱》、《说一说》、《看一看》《比一比》、《听一听》这些环节，不仅让幼儿显示了自已很能干，学习了“会……会……还会……”这样的句型说一句完整的话，而且还让他们明白了自已的事情要自已做，而且在家里还要帮父母做一些力所能及的事情，知道体贴照顾妈妈。
最后活动在《我真的很不错》的音乐声中结束。
篇7：瞧我多厉害-记事作文600字
瞧我多厉害-记事作文600字_六年级写事作文
我在我家可是非常厉害的!你们别不信，因为我可是靠着自己的本事化解了一次“大危机”呢!
记得那天是周末，我和表弟、表姐在一起玩，当时正值七月暑天，大地都被太阳烤焦了，而大姨家却没有空调。我和表姐耐不住热，便各自用“私房钱”买了两根雪糕来吃。表弟在一旁眼巴巴地看着，他终于忍不住了，问我说：“哥，这根雪糕是啥味儿呀?”我知道表弟另有其意，我决定不理他。表弟见我无动于衷，便恳求表姐去了，表姐也坚决不给，表弟恼羞成怒地对我们说：“你们都是吝啬的小气鬼!”这句话惹怒了小心眼儿的表姐，只见表姐用力一推，把表弟推倒在地，表弟也是个“惹祸精”，站起来后一把将表姐的雪糕拍到地上。“战火“被瞬间点燃，他们俩三抓两挠，扭打在一起。
我见大事不妙，准备去叫妈妈。我刚迈出两步，就突然想到：我干嘛不自己解决这件事呢?上次我还成功化解了爸妈的`矛盾呢!相信我今天也可以的。我见他俩打得实在有趣，就拿出手机录下了他俩打架的画面。过了一会儿，我突然灵机一动，大声喊道：“快来人呀，救火呀!着火啦!”他俩立即停了下来，慌忙问道：“哪里着火啦?”这时，我不动声色地点开视频，把他们打架的画面放了出来。“谁叫你不给我吃的!”“这是我的，我就不给你……”“你都有两个了……”他们听见自己的声音都不好意思地笑了。
看到情势好转，我“咻”地一下跳出来说：“这会儿火情已经变小了，你们该和好了吧。”他们这才恍然大悟。他们转过身看着对方，然后真诚地道了歉。突然，我一个冲锋挤到他们中间，拿出两根雪糕问：“谁想吃?”他们互相指了指对方。这时，我们三个都开心地笑了。
你们说我厉害吗?
篇8：关于老照片的作文：瞧，我多威风
打开了家里厚厚的相册，其中有一张令我最难忘就是我坐在鳄鱼身上的那张照片。
那是放假的一天，我们快乐作文举行了一次参观无锡动物园春游的活动。我们首先来到了鳄鱼馆。鳄鱼馆门前有一只鳄鱼石雕。鳄鱼石雕的身上，有许许多多的鳞片，身体上面还有一些刺，就好像是鳄鱼的装甲，坚硬无比。鳄鱼的尾巴尖尖的，还很粗，它的尾巴也很尖。鳄鱼的嘴巴是张开的，牙齿很锋利，好像能把一个人吞下去似的。我坐在鳄鱼的身上，想象自己是河里的大王，河里的鱼虾都怕我们，饿了鳄鱼就为我捉来食物，我就烤着吃。突然间，妈妈喊我要给我拍照片，还不等我反应过来，“咔嚓”一声，已经给我按下这张珍贵的照片。
每当我看到这张照片，就会想起当时的情景，瞧，我多威风!
公众号：快乐作文滨海分校
篇9：瞧它，多可爱作文
瞧它，多可爱作文
瞧它，多可爱我家去年在我姑妈家抱回了一只小狗，它全身都是黄色的，看起来十分可爱。它有一双圆溜溜的大眼睛，两只尖尖的耳朵，一听到什么声音就会动起来。它的肚子圆圆的，不管它有没有吃饭，肚子依然是很圆，整体看起来就像一个球。由于我非常喜欢小狗，所以把它当成我的好朋友，我还给它起了一个怪异的名字――“饭团”，原因就是因为它长得圆圆的。它一开始来到我家时还很安静，大概是它有些害怕吧。可没几天，就开始变得大胆起来，在屋里走来走去，像是在观察什么。它居然还趴在我的鞋子上睡觉，真是越来越大胆了！“饭团”它经常和我闹。每当我放学回家时，它总第一个出来，来到我面前它就开始咬我的鞋子，仿佛是让我脱下来给它当摇篮。有一次，我放学回家时看到它正在门口，好像是在转圈。我走近一看，原来它是在追自己的.尾巴，追着追着嘴里还发出“汪汪”的声音。追了一会儿，它停了下来，可能是它累了吧，可是它又站起来继续追，追不到就不停下来一样。我站在旁边一边笑一边欣赏着这幅画。它大概是听到了我的笑声，转过头来直勾勾地看着我，边看边向我走来，嘴里还不时“哼嗯嗯”地哼着，仿佛要报复我似的。我自然有办法治它，进屋拿了它最爱吃的骨头，冲它摆了摆手，它立刻放下那幅凶狠的模样对我摇起尾巴来，令我哭笑不得。“饭团”和我是好朋友，我们两个经常形影不离，动物是懂人心的，我要和“饭团”做最好的朋友。篇10：能干的我
能干的我
能干的我正文：西湖镇中心小学校 一年级一班 贺鹏宇 我是个好孩子，爸妈喜欢我，我的.本领可大了，我会画画，写字。每天我都能和几个汉字娃娃交上朋友，还要到数学宫殿去走一走。我会用神枪枪毙一些小坏蛋。我的课余爱好也特别多，我喜欢下象棋、五子棋、珠子棋。今年夏天，我学会了游泳，你说老爸，老妈会不喜欢我吗？ 告诉你一个小秘密，我又要要去学本领了。下次见！ 指导老师：田维贤 评语： 写出了自己的“本领”有成功感的喜悦.(投稿：xszw 于 -4-23 10:55:12 编审: )
篇11：大班社会:能干的你我
活动目标： 1、了解动物都有长处，懂得人人都有长处，增强自信心。 2、尝试用记录的方法表达自己的想法。 3、学习用自己的长处帮助别人，体验其中的快乐。活动准备：1、图片 2、记录表人手一份。 活动过程：一、创设情节，了解动物的长处，体验小乌龟由灰心、失望到高兴、自信的情感变化过程。1、以故事形式创设情景，激发幼儿思维。(1)欣赏故事前半部分，体验小乌龟失望、难过的心情。森林里要成立“动物活动中心”啦，这个好消息很快就传开了，大家聚在一起讨论：怎样办好我们自己的活动中心，让动物们过得更开心。大象说：“我的长鼻子能给花草树木喷水，我来管理花草树木。”河马说：“我的大嘴巴一口气能吹几个气球，我来用气球装饰房子。”袋鼠妈妈说：“我的大口袋里能装书报杂志，我来给大家提供流动服务。” 小乌龟在一旁难过极了：“我没有长鼻子，没有大嘴巴，也没有大口袋，只有笨重的乌龟壳，能帮什么忙呢？”它坐在树下叹气，伤心得直想哭。提问：谁能帮小乌龟想想办法？幼儿讨论、交流(2)欣赏故事后半部分，体验小乌龟自信、高兴的心情。提问：小乌龟自己想到了什么办法？看着大家吃香喷喷的烧饼，小乌龟心里怎样？3、了解动物的长处。提问：(1) 你喜欢谁？为什么？大象是怎样帮助大家的？它为什么选择管理花草树木？（可以用长鼻子给鲜花喷水）。用动作表示“喷”。(2)河马是怎样帮助大家的？它为什么选择用气球装饰动物活动中心？（发现河马的长处：嘴巴大。）(3)袋鼠又是怎么做的？它为什么选择为大家提供书报杂志服务？（发现袋鼠的长处：育儿袋。）小结：原来小动物们都用自己的长处在为大家服务，谁知道“长处”是什么意思？1、提问：听说森林里开了动物活动中心，还有一些小动物也赶过来了，他们是谁呀？（蜜蜂、马、啄木鸟图片）他们能帮些什么忙？（幼儿讨论）我们小朋友真聪明，想出了不同的办法，老师准备了许多图表，你可以给喜欢的动物去找一找它的长处，这个长处可以怎样帮助别人，我们来给你把这些办法画下来，告诉他们好吗？2、幼儿在图表中记录自己的发现与思考。（三张表分三个地方放）3、幼儿表达记录的图表意思：自由交流与个别幼儿在转换仪上交流相结合。 跟他找到的长处一样的小朋友请上来，把你画的图展示给大家看。 还有谁帮找到的长处不一样的，在个别-----集体 小朋友真会动脑筋，帮小动物们想了这么多办法，原来小动物们都有长处，还能用自己的长处帮助别人，给别人带来方便和快乐，你们猜它们自己的心理开心吗？为什么？（帮助了别人会很开心。）我们用聪明的大脑帮小动物们想出了这么多的办法，开心吗？做个开心的表情、动作。我们聪明的大脑会想办法，这就是我们的长处。三、拓展幼儿的思维与经验，帮助幼儿将寻找动物长处的经验迁移到树立自信、自强的自我意识中。1、我们小朋友还有什么长处？你想用你的长处做些什么事情，或者帮助谁？请你和旁边的小朋友讲讲。2、幼儿讨论。3、我知道小朋友的长处很多，还没讲完，没关系，我们可以在表格中画一画。讲解要求：这是我们小朋友，你可以添上你的长头发或者短头发，在第二格里画上你的长处，第三格里画上你想做的事情4、幼儿交流表达：找到了自己的长处开心吗？去告诉你的好朋友或者老师听。延伸活动： 除了动物和我们小朋友有长处，还有我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨，每个人都有长处，不信，下课后你可以继续去找，老师在活动区里为你们准备了记录纸，可以把你的发现记录下来，也可以去和别人讲讲。
篇12：《能干的树根》大班教案
《能干的树根》大班教案
【活动目标】
引导幼儿了解树木有防止泥土流失的功用，知道乱砍乱伐树木给人类带来的危害，激发幼儿爱护树木的情感。
【活动准备】
录像、玻璃缸、花盆、水、泥土、杯子、毛巾。
【活动过程】
（一）看录像，感知洪水的危害。
1、看录像，了解发生了什么事。
小朋友，我们一起来看录像好吗？看看录像里讲了一件什么事？（幼儿看录像）
提问：录像里发生了什么事？
2、再看录像，洪水给人类带来的灾难。
提问：
（1）洪水使人、房子都怎么啦？
（2）你们看了录像，心里怎么样？
（二）体验理解树根的作用：
1、讨论：发洪水的原因：
（1）是呀，庄教师和你们一样，看了这个录像心里真不高兴，我也很难受，洪水毁坏了我们的家，让我们无家可归。可庄教师就是搞不明白，今年怎么会发这么大的洪水呢？到底是什么原因呢？
（2）幼儿讲述。
（3）是呀，庄老师也从报纸上看到，乱砍乱伐树木是发洪水很重要的一个原因。那为什么乱砍乱伐树木会造成洪水呢？
（4）幼儿讲述。
（5）你们想知道吗？我们来做个实验。
2、实验（一）：
（1）你们来看庄老师准备了什么？对！你们看这一半的泥土种了树，那另一半的泥土没有种树。庄老师还准备了什么？（水），这水就代表雨水，等会儿我们用水冲冲看，看看下雨以后两边的泥土有什么不一样。冲的时候，庄老师有一个要求：你自己冲的时候要看清楚两边的泥土有什么不同，别的小朋友冲的时候，你也要看仔细，等会儿把你发现的告诉大家好吗？好，我们一起冲，先把袖子卷起来。下大雨啦！（幼儿冲水）
（2）幼儿、老师实验。
（3）提问：你们发现两边的泥土有什么不同？（没有种树的地方泥土冲掉得多，种树的.地方泥土冲掉的少）我们再试试看，下大雨时，两边的泥土是不是一样？
（4）你们本领真大，发现了种树的泥土流失的少，没有种树的泥土冲掉的多。庄老师也想试试看，是不是这样？
（5）老师冲：“下雨了，下大雨了”“哎呀，真的，没有种树的泥土流失得多，种树的泥土流失得少。那为什么种树的泥土冲不走呢？有什么道理吗？”
（6）幼儿讨论。
（7）老师祟一棵树的树根，“是呀，大树的树根就像一只大手一样，把泥土都紧紧地抓住了。所以，大雨来的时候，种树的泥土就冲不走了，而没有种树的泥土因为没有大手抓住泥土，所以雨水一冲，泥土都冲走了。”
实验（二）
（1）那么，这么多泥土冲走了，有什么不好呢？我们再做一个实验。
（2）出示两个玻璃缸，（一只有很多泥土，一只只有一点泥土）“这两个玻璃缸代表两条小河，一条“河”两条的泥土上没有种树，所以泥土冲掉得多，都沉到这条河的河底。而另一条河两边种了很多树，所以下大雨时，泥土冲掉得少。”
（3）出示两桶水，你们看，庄老师还准备了两桶一样多的水。这水代表什么（对了，是雨水）。我们来看看下大雨后，这两条洒会有什么不同？
（4）下大雨了（把水倒进泥土少的缸里）哎呀，雨水满出来了。发生了什么事？洪水就爆发了。
（5）为什么下雨下得一样多，一条河的河水满出来了，造成水灾。而另一条河却没有发生洪水泛滥呢？这些泥土又是从哪里来的呢？（幼儿讨论）
（6）今天，我们做了两个实验，你们知道了什么道理？我们今天又知道了大树的另一个本领：树根有抓住泥土、防止泥土流失的本领。
（三）内化迁移，爱护树木：
（1）大树的本领真大，我们要怎么爱护它？我们还要多种树，不把树乱砍掉。这样就不会发生洪水，我们就能很好的生活了。
（2）可是，现在还有许多人不知道大树的本领，我们该怎么办？
（3）幼儿讨论。
（4）好，我们一起去宣传树木的好处，让更多的人知道大树是我们的好朋友，我们要保护它。让我们先去告诉中班、小班的弟弟妹妹，让他们也一起来爱护树木。
★ 瞧,这就是我作文
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瞧我多能干大班 范文（精选12篇）
