“松叶茶”通过精心收集，向本站投稿了6篇英语学习经验，下面是小编整理后的英语学习经验，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：英语学习经验
英语学习经验
老师们，同学们，你们好！我是三（4）班的欧阳海欣，我能站在国旗下讲话感到无比荣幸和自豪。
我在这里向你们介绍一下自己一点的学习经验，希望大家有点启发。我是二年级才转来杨仙逸小学读书的，我以前没有学过英语，当我上英语课时觉得很困难，老师上课提出的英语问题，我一点也听不懂，而看到其他同学听到问题后马上举手回答问题，还答得非常流利和准确，我很佩服这些同学。于是我暗暗下决心，决定把英语这门功课学好。下课时，我抓紧时间请教老师和同学，老师说：“你只要平时刻苦、用心学和坚持听录音带就很快跟上。”我按照老师的话去做，每天早上六点钟起床，听录音带30分钟。每天这样反复多听录音带，使我的.听读能力有所提高。平时还组织几个同学们聚在一起比赛拼读词句，回到家里都用英语跟家人练习和进行多方面的训练。在上学期期末考试取得了97分的成绩，语文和数学都有90多分。
虽然我取得了一定的成绩，但还要加倍努力，学好每门功课，争取更大的进步。我的讲话完了，谢谢大家！
篇2：英语学习经验和体会
英语学习经验和体会分享
回忆学过的所有科目，英语学习的体会最深。身边有很多人问我是怎么学习英语的，当我一五一十把自己的学习感受说出来的时候，有的人点头赞同，有的人迷惑不解，有的人惊诧不已。
我是从初中一年级才开始接触英语字母的，当时用的是32开的小本老教材。在初中阶段，教英语的老师都是乡村教师，印象中他们得心应手的教学方法是“背诵”和“抄写”。那个时期，所有课文都背过了，每课单词也抄过很多遍。至今还记得初二的一篇课文，“Long long ago, there was a king. He loved horses very much........”初中阶段，我的英语成绩一直不错。但我想，那个时期，只要是“乖”学生，都会学好英语的，因为只需要死记硬背就可以了。
中考过后那个暑假，在家意外发现了低我一级的妹妹的英语课本，一下子被吸引住了。从她那一级开始，换用了一种16开的新教材，里面的印刷都是彩色的，每课都有听说训练，而且配有磁带。于是，在这个暑假里，我把她的所有英语课本背诵了一遍，所有磁带都反复听过了好多遍。
我是在县城最好的高中读的，高中阶段我的英语成绩一直不错。记得那时很多同学平时都在做模拟题，以提高自己的英语成绩。虽然有些老师也倡导我们这样做，而我却很少做过题目。我深深地感到，学习英语需要听说读写齐头并进。记得那时在早读时间，我读英语的声音最大，而且能坚持一直读完整个早修课。在高中三年里，我把自己的课本背完了，也把妹妹那一级的新教材背完了。虽然在平时的考试里没有英语听力的试题，我也坚持每天听英语。当时没有短波收音机，听的磁带全部是妹妹教材里的'。在晚自修时间，我总会抽出半个小时写英语日记。当时手边有两本大词典，一本英汉词典、一本汉英词典。遇到不会表达的单词，我先查汉英词典，得到一些相关的单词以后，再到英汉词典里查具体的用法。这样确保写在英语日记里的每一句话、每一个单词都是正确的，避免把汉语式的表达用在英语写作里。这样坚持了三年，从未间断过。三年下来，我写了厚厚几本英语日记。
现在想想看，我那时学习英语的方法是正确的。背诵课文，培养了我的语感。写英语日记，培养了我的文字表达能力。从课文中学到的单词和短语，在写英语日记的时候我都会用到一些，这样强化了对这些单词和短语的理解。高中阶段的单词量不大，考试中出现的单词绝大多数来自于课文。所以，在每次考试之前，我从未像别的同学那样抱着单词本来背，因为那些单词在我背课文的时候就已经烂熟于心了。通过推敲上下文，单词的惯用法已经成为了一种直觉。
我高考的英语成绩是120多分(总分150分)。顺利跨入大学以后，我发现了一个大问题。那就是和城里来的孩子相比，我的英语发音带有一种河南味道。在初高中阶段未曾有如此深刻的体会。于是，大学一入学，我就开始纠正自己的发音。通过跟读磁带、向同学老师求教、到英语角锻炼、参加英语演讲比赛，我的英语发音很快得到了纠正。记得当时为了彻底纠正自己的发音，我甚至把一些很简单、很常见、很熟悉的单词重新查了一下权威词典，以确证其发音。
大学里我保持了早读的习惯，除了背《大学英语》的课文，我背诵了《新概念英语》的第二、三、四册，还有《英语名篇佳作100篇》(学苑出版社)在考研阶段，我还背诵了1991年至考研真题当中的完形填空、阅读理解。另外，一些英语杂志上的文章我也背过。我要背的文章，一般是很经典的、或者是英语表达很到位的文章。拒绝背诵一些中国人写的、很中国化的英文，比如一些英语作文范例。
在对听力的培养上，我保持了早晚听BBC和VOA的习惯。新概念英语的配套磁带、一些英语杂志配套的磁带也是我锻炼听力的材料。记得在大学低年级的时候，西安外国语学院于周末晚上会在听力实验室放映一些英文电影。有段时间，同宿舍的Shyj和我一起去看，从中也学到了不少东西。
在大学期间，很多同学对英语四六级考试深恶痛绝。我的看法却不相同。虽然在骨子里，我赞同听说读写一起培养的学习方法，但我并不痛恨应试考试。我觉得，我的词汇量就是在准备四六级过程中迅速扩大的。要学好英语，首先要有一个大的词汇量。而这大的词汇量，不是你在平时阅读中就能获得的，需要专门地去记、去背。我比较喜欢的英语单词书是《星火式英语》，喜欢通过词根扩展来记忆单词，喜欢背单词的时候，把单词的用法也一起记住。纯粹是一个单词加一个汉语解释的单词书，我是不喜欢的，我觉得用这种书获得的单词是死的。单词只有放到句子中、文章中才能活起来。
我参加全国硕士入学统一考试，英语得了80分。拿到这个分数时，我的心里是平静的，不喜也不悲。我知道英语水平不仅仅是这种考试能测出来的，但这个分数对我的研究生入学而言是够了。
回想整个英语学习经历，还有一点是值得提的，那就是英语学习的信心，在心理学上可以称之为自我效能感。从中学到大学再到研究生，每次英语成绩出来以后，都不会影响我学习英语的信心和兴趣。即使哪次考了一个特别差的分数，我也从不怀疑自己的英语学习能力和英语水平，我只能把原因归结为题目出得不好，或者我在考试中有了什么失误。仅此而已。
还有一点就是要细心。记得上高中的时候，我已经知道了各种银行英语名称的表达方法。因为，在街上走的的时候，我会注意那些牌子，很快就记住了。还有就是平时看到的一些包装、说明书之类的东西，上面也会有一些常用的英语表达，只要留心，积少成多，就会有不少的收获。
篇3：小学英语学习经验
一、巧学记忆
语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务，也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。成人如此，小学生也不例外。因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。
(1)读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。它是记忆策略的首选，也是学好英语的重要途径。在教学中，我们经常会发现一些学生能够阅读，也会用英语写作，却不会用英语与人交流，甚至在课堂上不敢张开嘴巴说，即出现所谓的“哑巴英语”现象。根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。
(2)联想记忆法：设法把单词的音或形或义联系起来。人的记忆能力，主要来自联想。记忆力强的人，都具有较强的联想能力。记忆以联想为基础，联想的建立为记忆提供更多的线索，线索越多，记住一个单词就越容易，提取这个单词也就越顺利。我们可以总结出以下几种联想法：
拼写联想，将拼写类似的单词集中在一起记忆，如：book, cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy;bee, see, tree等。
意义联想，从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。如：同义词good——nice; 反义词good——bad; old—— young;tall——short。
归类联想，即将同类单词集中在一起记忆。如由red联想到各种颜色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink;由eye联想到身体各部分：head, face, ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot, toe等。
形义联想，就是对单词的结构赋予一定的形象。如：eye 可以认为单词中的两个e就是两只眼睛，y是一个鼻子。
音义联想，设法把单词的音和义联想起来。如：把cab想象为“汽车开吧”。
对比联想，即把读音相似或形状相似的单词进行比较记忆。如由see联想到sea, 由sing联想到thin, 由house联想到horse，由grass联想到glass等。
类推联想，即由一个单词联想到一个以上词组或句子。如学了put, 会想到put up, 进一步可以想到 “Put up your hands”;学了play可以联想到play football, play basketball, play tabletennis, play with a dog等。
单词——复合词联想，由一个单词联想到由其组成的复合词。如由book联想到bookcase, 由under联想到understand, 由tooth联想到toothache、toothbrush等。
总之，联想的方法还有很多，如视觉联想，名词的单复数联想，动词的现在分词、过去分词联想，形容词的比较级联想等等，这里不再一一列举。
(3)嘴、眼、耳、手并用记忆法。心理学对记忆的研究结果表明，人们感觉信息的主要渠道有四个：视觉、听觉、动觉和触觉。而且刺激的渠道越多，大脑中建立的联系越多，记忆也就越牢固扎实。因此，读、看、听、写是最有效的学习方式。如：当我们在超市看到“香肠”时，应该尝试着说出单词“sausage”;当我们学到“long”时，嘴巴里说 “long, long”,同时可以伸开双臂，用动作表示“long”;当我们听到一个单词时，可以跟读几遍，也可以边读边写。
二、积极复习
英语老师经常听到有学生抱怨记忆单词困难。今天背的单词，明天一早就忘了。其实这是一种十分正常的现象。常言道：复习为记忆之母。记忆单词难，学了又忘。这种现象符合“记忆——遗忘——再记忆”的客观规律。我们往往会发现，课堂上使用频率高的句子，同学们就掌握得比较好。这是由于多次复习与使用的缘故。一般说来，任何一种没有经过复习和巩固的知识迟早都要被遗忘。日本学者上冈光雄通过“英语单词保持率曲线”证明：背过的英语单词，如不加以复习巩固，时隔一天就会被忘记10%，但是如果学后3天不复习巩固，就会忘记40%，如果4——7天不复习，就会忘掉60——70%，时隔3周，所记的单词就所剩无几了，留在脑海中的只是模模糊糊的印象。因此，学习英语必须坚持课后及时复习与有计划地循环复习相结合，即开始时复习时间间隔要短，然后间隔逐渐加大。
三、时间分配
儿童学习语言离不开他所生活的家庭和社会环境，不受时间的限制，可以在各种非正式的场合里大量接触语言。儿童每天都接触母语，而且是在任何场所，但是，英语学习仅仅局限于教室，课堂以外一般很少接触英语。在课堂上，大家都在教师的指导下学习，相差无几，差别就在于课后的学习。爱因斯坦曾经说过，，人的差别主要在于业余时间。小学生课后学习英语一般每天应保证半小时。我们知道，分散记忆优于集中记忆。例如，一天集中一小时学习英语不如上午花半小时，下午花半小时。同样，在家集中半小时复习英语不如饭后花20分钟，临睡前花10分钟。小学生在家学习英语的时间以每天不超过一小时为宜，包括收看英语节目、听英语歌曲等。为了营造学习英语的良好氛围，我们也可以在每天早上刷牙、洗脸、吃饭或平时做家务时，播放一些课文录音或自己喜欢的英语歌曲。虽然你没有集中注意力听，但可以在潜意识中培养一定的语音、语调和语感。
四、认知感悟
小学生接收英语的听与读方面，形式单一。绝大部分学生停留在听老师讲课和跟老师朗读这个层面。这固然重要，但是老师以外的信息更加丰富，而且又有选择性。如同学发言、录音磁带、广播电视等，但首先要利用好配套的录音磁带。我在班里做了一个简单的调查，结果发现绝大多数学生都在开学初就买了与教材配套的录音磁带，但回到家真正听过录音磁带的同学为数很少，其中包括一些英语成绩优秀的学生。好学生的理由是录音太简单了，我不用听。一些成绩相对较差的学生则抱怨录音带朗读快，听不懂，所以以后就不听了。其实，能够听懂也好，不能够听懂也好，都应该听，只不过是程度不同导致了听的次数多少的差异。英语基础薄弱的学生可以先逐句听，再整体听，多听几次。最好先不要打开课本对照地听，只有听了几次还没听清楚时方可看看课本。
我们学习英语就怕说。很多学生说英语时，是先想中文，再译成英语，没有养成用英语思维的习惯。因此，平时应在课堂上逐步训练用英语解释英语的能力。在我国，课堂是说英语的主阵地。我们正是因为没有说英语的环境而增加了英语学习的难度。在家与父母说英语或与老外交谈确实是英语学习的好机会，但都有很大局限性。唯一不受时空限制的练习方式就是自问自答、自言自语。
五、学以致用
我国语言学家吕叔湘说过：“学语言不能忽略巩固阶段，要不断地用它。”由此可见，英语的学与用是密不可分的。英语学习者要善于模仿，勇于实践。学习语言就是为了交际。儿童刚学会“爸爸”、“妈妈”两个词时，他们就能大胆地使用，看见所有的男性都叫“爸爸”，看见所有的女性都叫“妈妈”。小学生学习英语就要像孩提时那样敢于在犯错误和使用中学习英语。在启蒙阶段，英语词汇有限，可混合使用汉语与英语，如说“谢谢”时就要想到“Thank you!”，刚学习apple后，可以回家对妈妈说：“Mum, 我要吃apple”。练习使用英语的方法有多种，例如，同学之间英语对话，参加英语角，网上英语聊天，写英语日记等等。
教无定法，同样，学习方法也因人而异。学习策略不同，学习效果也会不同。英语学习策略的差异，必然也会导致两种截然不同的结果。在小学英语教学中，教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松，学得快乐，享受学习英语的乐趣，为将来的英语学习打下扎实的基础。
篇4：英语学习经验的
一，口语方面：
如果你想要提高口语，并将所学到英语运用到生活中，对于大多数人最直接的方法就是—看 美 剧。也有很多人说他们看来十几年美剧，从青葱少年看到中年油腻大叔，《老友记》，《越狱》，《绝命毒师》看了一遍又一遍怎么英语就是不见提高呀。这就不得不讨论一个深刻的问题：当我们看美剧时，我们在看什么?其实是因为我们看美剧时把注意力集中在中文字幕上了，你回忆一下，是不是每次看剧时，眼睛总是不由自主地盯着字幕有时甚至连画面都没有看。这就无法用记忆曲线辅助记忆直到掌握，并且背单词时，无法在看过剧集中包含该单词的有关场景联系起来记忆该单词。所以，这就是为什么看美剧多年却对英语学习无用的原因。
知道了症结所在，就可以对症下药了，这里有一张处方，请按需抓药。
第一步：找一部你最常看的美剧，比如《老友记》。网上找到《老友记》台词并且下载打印，一次不要多先打印一集的台词。然后背诵，圈出最经典的语句和陌生词汇，重点记忆。
第二步：背诵完毕之后，打开视频，遮住字幕。不暂停的看完视频，同时在脑中自行回忆背诵的台词，看自己能听懂多少。
第三步：配音，打开字幕，跟着视频，关闭声音。当台词出现时，就即时读台词，为任务配音，反复练习，直到熟练为止。
第四步，看视频，不用遮蔽字幕和关闭声音，正常看就好，这一遍是复习和检测，觉得没问题了就可以继续看下一集。
经过以上四步，基本上就可以拿下这部美剧，并且搞定一万的词汇。无论对你的口语有很大的提高。而且，你再看其他美剧时也会简单的多，不用再死盯着字幕君不放了，能掌握剧中大部分的台词。
二，听力方面：听力练习首先分为精听和泛听
第一，首先来说一下精听，就是听写。听写的要求比较高，要听说所有的单词。因为难度较大，所以如果基础不好的同学最好先从简单且语速慢的材料开始，比如VOA 的慢速听力，或是新概念英语。听写时，一定要尽力听写出全篇文章，不懂的要反复听写。一般一篇文章听到第四遍以后，如果还是听不出来可以翻看原文，对照听写。听写要每天坚持练一小时，不要觉得时间长，其实一篇文章听下来对完原文，基本也是一个小时过去了。
第二：至于泛听方法，以听一篇五分钟的BBC新闻为例，听一篇新闻，然后写出或者口述这篇新闻的主要内容，及发生了什么，在哪里，什么时候等等。听新闻时，要注意新闻的逻辑关系。除了新闻也可以看一些短视频，只要遮住字幕就可以。
三，阅读方面，朗读和阅读的结合。
我以为，要想提高阅读能力，要从两方面入手，就是大量的阅读积累和放声的朗读。首先，朗读可以帮助记忆词汇和语法句型，读的多了就会形成一种英语语感。有了英语语感读书时自然也会加快速度并且读的明白。
阅读，就是阅读英语原著，多阅读英语原著对阅读能力的提升效果是不言而喻的。同时，也能大量积累词汇。
适合英语初学者的英文原著推荐几本， 大家都知道的。 为什么是这几本，因为这些书比较句子长短合适，单词不会太难，便于理解。
1. the little prince
2. the wonderful wizard of oz
3. flipped
4. and then there were none
5.the house on man go street
6. the harry potter series
7.charlie and the chocolate factory
8. game of the thrones
9. the fault in our stars
10. the great gatsby
四， 关于写作：
首先，写作要非常注意语法规则，一般的语法基本结构;主谓在数等方面的一致;主句谓语与宾语从句的谓语的时态一致;定语、状语在句中的位置;名词单、复数的用法;代词的用法; 介词的习惯性搭配;副词、形容词比较级与最高级的特殊用法;有关动词与其它动词的不定式或 - ing形式的习惯搭配等等。
此外，写作要用英语思维 ,掌握一些写好句子的技巧 ,以便在把句子写正确的同时 ,不断培养用地道的英语把句子写好的能力。有时候，即使语法和词汇基本功很扎实 ,也会写出如下不符合英语习惯的句子:Thank you very much for October 27’ s inquiry. Flight 513 of Southwest Airways going to New York will take off at 8:30 tomorrow. We ensure to help you at any time , expect to see you at Shanghai soon.而地道的写法应分别为:We thank you very much for your inquiry dated October27.Flight 513 of Southwest Airways for New York will takeoff at 8 :30 tomorrow. We assure you of our help whenever possible and look for2ward to seeing you at Shanghai soon.类似的例子不胜枚举。
在写作过程中 ,不要先想好汉语句子 ,然后只根据英语单词的汉语意思按汉语句式拼凑单词 ,而要尽量用英语思维 ,先构思要表达的大致意思 ,然后用有关的英语句型或习惯表达方式写出来。另外， 也要掌握英语句子的写作技巧 ,恰当运用各种类型的句子。英语书面语中 ,既有长句 ,也有短句 ,但以长句为多。但是，过多缺乏衔接的的短句 ,或过多结构松散的并列句 ,虽然句句语法正确 ,却不符合英语书面语的习惯。
还要注意段落之间的起承转合，一段中的所有句子应发挥一个中心思想 ,各个句子要按照一定的顺序排列 ,各句中的时态、语态一般不应改变 ,必要时要重复一些关键词 ,或使用一些关联词和转承语;各段之间必要时也应使用一些转承语或过渡句。 用词和句式在文体上一般要保持一致。写作时不应只根据所记单词和句型的汉语意思而无视其文体特点机械地拼凑句子。
篇5：大学英语学习经验
各位同学大家好！
很高兴在这里跟大家见面，首先自我介绍一下，我叫欧广雄，曾经我也跟大
家一样，
是单老师的学生，
不过现在我跟单老师还多了一个关系，
我还是她儿子
的哥哥，也就是说，单老师还是我干妈
^_^
。跟单老师在一起的时候，我有很多
话跟她聊，可以说无所不谈，经常会聊很久，有一次聊到深夜，结果我要爬窗才
能进宿舍，幸亏没有被宿管抓到。所以，我跟单老师还有第三个关系，就是朋友
关系。我们是亦师亦友亦亲啊
!
很不幸的是，不知道是被朋友所托，还是被老师、亲戚所托，我来了这里。
上一次，
我跟单老师聊天，
说了很多我大学四年的生活感受。
一不小心，
说多了，
她竟然想出了一个
great
idea
，可能她觉得我只跟她说这些，太浪费了，在她心
里也许还有一大帮孩子，
在大学城，
她觉得我还应该跟她的其他孩子，
也就是我
的兄弟姐妹，应该没有兄没有姐，只有弟妹吧，也就是在座的各位，分享一下。
当时，
我感到很愕然，
不是吧？早知道不说那么多，
早点回家吃饭就好了！
后来，
过了几天单老师又给我来电话，
说你们还是小孩，
很淳朴的，
叫我不要有那么大
的压力。我说，那还好，他们都比我小。可是我心里想，其实我也还是小孩啊。
但是，
对着这样一位亦师亦友亦亲，
一个有这么多关系的人，
我也不好意思推脱
啊，于是，今天我就站在这里了。
言归正传。从大四开始找工作以来，我的确
的经历，
自己也想到了很多很多。
我曾经参加过很受广外学生青睐的公司普华永
道、安永，还有
UPS
的面试，对于一个不是很优秀的广外学生来说，也就是我，
当时感到很兴奋，而且，经过了网申、笔试、一面以后，三家公司我都来到了最
后一关，好像
算，
三家公司我都败在了最后一关，
全军覆没。
整个过程就好像是他们一开始把
我抬得很高很高，忽然三家公司都抛弃了我，让我摔得好疼好疼！痛定思痛，我
离开了学校，回家去了。回到家里，我写了一篇两万多字的面试经历和感受。如
果你们看过的话，
一定会觉得，
原来站在你们前面的这位师兄的心灵也是那么的
脆弱！后来，我把那篇
好的朋友看了之后就说很想揍我一顿；
有些同学说很
有些同学看了之后说，
很有同感。
的确，
大四，
找工作，
对于大部分同学来说都是一个心惊胆战的过程，
尤其是每一轮面试后，等待通知的那个过程特别难受。失败了，很痛苦，读了这
么多年书，家里乡亲父老都看着你，认为你会衣锦还乡，虽然，也许这只是你自
己这样认为，是自己给自己的压力，但是这压力确实存在。没办法，一定要站起
来，不情愿也要站起来，因为你工作还没有找到，还得继续找，家里的妈妈还等
着你。有些同学还说，我不想找了，我很想回家。尽管这样说，但是他们还是会
强迫自己给自己打气，
我要保持激情，
我要越战越勇。
就是这样在失败中站起来，
又失败，
又站起来；
痛苦之后忽然来了一点希望，
没多久，
希望消失，
继续痛苦，
唯有继续努力“”
说了这么多，我想强调的是，这样的经历，也许，在不久的将来也会发生在
你们身上。
自己经历过失败与成功，也看到过身边一些同学的经历，我想了很多很多。
有时候，我会想，早知道是这样，我大学四年就不该这样过了，再给我四年就好
了；
重新给我四年，
那一次面试我就不会失败了，
我也许还会有更多的面试机会
了。可是，
你们还有。
每日五分钟 英语微课堂
小明英语第一季...小明英语第一季...
4-2
那么，怎样去过这大学四年呢？作为一个过来人，我会这样想：
首先，要非常重视英语的学习。这里我要声明的是，我不是在为单老师做广
告！
去卖她的产品多么多么重要！
不过，
她的产品确实很重要！
在面试的过程中，
很多公司，尤其是外企，一般都采用全英面试，甚至还有英语能力测试，尤其是
宝洁、
“四大会计事务所”之类的，可以说，英语是敲开外企之门的钥匙啊。以
我的经历来说，
我面过的普华永道、安永和
UPS
，基本上都是全英面试，其中普
华永道一面是全英，二面是普华比较有名的面试方法叫
assessment center
。
10
个
人，
分成两个小组，
在两个多小时的时间里很紧凑的进行四个方面的内容：
第一，
一分钟的自我介绍；
第二，
给你
5
个单词，
编一个故事，
三分钟准备，
三分钟讲。
第三，小组案例讨论；第四，写一篇相当于英语
6
级的作文。全程都是英语，除
了半场的休息时间十分钟。
而对于宝洁，
她更是需要你过英语托业考试。
除了这
些比较大型的外企，
需要较强的英语应用能力外，
其他的呢？有的人可能会认为，
我们又不是英语专业的，英语随便就行了。曾经，我跟一些长辈聊天，他们说英
语现在也不吃香啦。我说，英语也许没有以前那么热，那么吃香，但是在现代的
社会，你不懂英语，你就很吃亏了！现在我在公司见习，前几天旁听公司给一个
马来西亚的代理商做培训，用的就是英语，我听得很辛苦，还是不完全听懂。那
些专业的词汇就更加不懂了。
当时，
我就在我的计划中写上英语有待加强！
英语
是一项技能，是一种语言，就像我现在想**汕话一样，多掌握一种语言，你就
比别人多了一项优势。
第二，参加一个社团或者学生会、团委之类的，想要有收获，就一定要坚持
下去。
这里我想举两个例子。
一个是我自己的。
大一的时候，
我参加了经贸志协，
成为宣传部的一名干事。
干了一年之后，
我退出了。
至于是什么原因这里就不详
细谈了。不过现在我很后悔。我没有坚持下去。相反，我的一位室友，他就有一
种坚持不懈的精神，
从秘书处的一名干事做起，
一直到秘书处处长，
最后到经贸
志协的主席，一路走来，他组织参加过了多次大小型的活动，三下乡等，认识了
很多人，得到了很多的锻炼机会。他曾经告诉我，大二时如果我不退出的话，我
就是当时的宣传部部长了。现在经历了
了很多。
因为很多公司都很注重你的这些社团
当他们不断
的要我举一些例子去证明我的能力的时候，
我感到很无奈，
学习资料
我的例子好像太少了。
当年不退出志协，
多参加一些实践活动就好了。
现在就不用那么窘迫了。
除此之
外，参加社团活动，做过一些干部之类的，组织过一些活动的，这些人显得自信
很多，
无论是谈吐、
举止等都显得与众不同。
这样的人在面试过程中就会
淡定自如，
这是面试取胜的关键啊！
还有一点不可忽视的是，
参加实践活动让你
认识了很多人，
大大的扩大了你的生活圈子。
生活圈子大了，
你的信息量就大了，
做起事来你就方便多了。
比如说，
我的一位室友，
就是在志协的师兄师姐的口中
得到了很多兼职甚至是求职面试的机会。
我当时就是没有想到这些，
就退出了志
协，后悔不已。
第三，认真对待老师布置的每一项作业。只要你认真去做了，你就有收获；
只有你认真去做了，你才有收获。这里举两个例子。第一个，认真对待每一次
presentation
。每一次
presentation
都是一次难得的锻炼机会。首先要有一个精彩
的表演，你就得做充足的准备。查资料，做
ppt
，找背景音乐，找图片，找短片，
甚至自己去录音乐，拍照片，拍短片。看，这涉及到多少方面的能力啊，学习的
能力，电脑操作的能力，摄影能力，拍摄能力。到你上台表演了，还涉及到你的
语言表达能力，
你在公众面前的表演能力、
应变能力。
整个过程还涉及到你的组
4-3
织能力、团队合作能力。看看，这么多方面的能力，是什么啊？这就是工作能力
啊！这就是你到社会工作时所需要的能力啊！每次
presentation
就是一项实实在
在的工作啊！所以说，如果你马马虎虎对待每一次
presentation
的话，那就意味
着你放弃了一次很难得的锻炼机会了！
像现在，
我就感到很大收获的是，
我曾经
非常认
真地完
成两
次
综英课
的
presentation
，还有
在经贸
英语
课
上学到的
presentation skills
。第二个例子，将来你们学专业课了，象市场
可能老师会布置一些调研啊，小组讨论之类的作业。你就得认认真真去完成他。
因为这都是很难得的锻炼机会。
像调研，
他本身就是一项很实在的工作。
从设计
问卷，
到分发问卷，
到回收问卷，
到分析统计“”每一项都不是你
简单，它涉及到方方面面的能力。机不可失啊！
第四，不要以为非要干一些轰轰烈烈的所谓大事情，才可以学到东西，任何
事情只要你认真去做，就一定有收获。三个方面：
第一个，寒暑假，没有条件的，不一定非要去找一些什么什么公司实习，参
加一些学校的活动也会有很大的收获。
大三暑假的时候，
一开始，
我也很想去找
一些公司实习，心想着，过完暑假就要踏上求职之路了，先在公司实习一下，应
该不错。但是我又没有条件，加上社交圈子不是很大，信息量不多，没有什么门
路，
结果这个打算没能实现。
但是我参加了学校一位外教在佛山南海举办的一个
英语夏令营，当了一名助教，收获很大。不要以为你教的只是一些小学生，很简
单，觉得教书跟我们学的专业没什么关系，我们又不是师范大学的。但是，如果
你可以跟一班这么顽皮的小学生好好的相处
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个星期，就是一件不简单的事了。
何况，夏令营是一个很有组织的活动，如何与组织者沟通，完成他给你的任务；
如何向他表达你的困难，
你的要求；
如何与其他老师合作；
如何在工作中学习“”
这些都是很重要的能力！
当时，
我首先被分配到
一开始我就感到这些小
皇帝们实在太顽皮了，根本不听你的，还问我的
partner
是不是我的女朋友。我
说不是，他们就问是谁，还说要带他们去看。上课想搞一些游戏活动，他们根本
不听使唤，乱七八糟，一盘散沙。后来，通过
心理很强，
只要你搞一些要分输赢的游戏，
他们就一定会很投入，
因为他们都想
做胜利者。于是，在我的课上，我就很好地利用了这一点，最后终于把这班小皇
帝“制服”了。后来，我还被调到五年级去协助原来的两位助教，管理
个夏令营下来，
我感到收获很大，
一大帮助教坐车回到学校时真有一种奥运冠军
凯旋回国的感觉。这个事例，我曾多次在面试中用到。想不到，用今天还可以用
^_^
。
第二个，不一定非要组织一个大型的活动才有收获，组织一次简单的班级活
动，甚至是一次宿舍活动，也可以学到东西。像班级旅游，
“宿舍杯”篮球赛之
类的，作为一名组织者，你一定会有很大收获。这不但可以锻炼你的组织能力，
还可以加深同班同学之间的友谊，一箭双雕，何乐而不为。
第三个，不要忽视上课积极回答问题。这好像是小学老师、甚至是幼儿园老
师教我们的，这些老师真有先见之明。积极回答问题，不只是
学才需要，大学这样的自由课堂更加需要。举个例子说，我有一位同学，学习成
绩很好，基本上年年拿奖学金，但是他就是不喜欢回答问题，他总认为，我自己
知道就行了，干嘛还有站起来说呢？但是他没有意识到这也是一个锻炼的机会，
锻炼你的思维能力，
你的语言组织能力，
还有你的胆量。
再加上平时又没有参加
一些什么活动，
结果面试起来，
他感到很困难，
总觉得自己心里想的没有表达出
来，真的很吃亏。
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说到这里，好像已经说了很多，有些是我自己的亲身经历，有些是我身边人
的一些经历。对于我来说，大学很快就要结束了，回过头去看，觉得走了不少弯
路，
很多该做的没做，
不该做的却做了，
浪费了不少时间。
希望今天跟大家说的，
可以给大家带来一点点启发。
其实，大一的时候我也经历过迷惘的一年，很多东西对于我来说都是新的，
不知所措，
缺乏引导。
经历了
来到大一，
好像解放似的。
没有父母、老师的监督，一下子自由了很多。但是有的同学却因为太自由，而错
过了很多时间。拍拖的拍拖，打游戏的打游戏。还记得读高一的时候，睡在我下
铺的那位兄弟，曾经很感慨的说，上大学就好了，上大学就可以自由恋爱啦！也
许恋爱是大学的一门课，但只是其中的一门课。不要把所有时间都花在恋爱上。
打游戏的也是，发泄一下就好了，不要沉迷，除非将来你想搞游戏开发。其实到
了大三第二学期，
到了大四，
很多以前很消极的同学都会变的很成熟，
毕竟该面
对的还是要面对。
曾经有一位之前好像吊儿郎当的同学跟我聊过，
他说他很后悔
之前浪费了太多时间。谈话中我感到他的确是变了，首先我想不到他会去考研，
还是要考中大，结果他差
4
分。他
的
4
分，真
TMD
那
4
分！真的很多同学到了大四，好像都会突然醒悟了过来，发出后悔的感慨。他
们也许错过了两年，你们呢？你们还有时间！还有机会去让自己将来不后悔。
我有一个想法，
昨天和今天决定你的将来。
用几何的方法表示可能更加形象。
昨天是一个点，
今天是另外一个点，
从昨天那点开始连接这两个点，
两点连接起
来，继续延伸，就是你的将来。几何上说两点确定一条直线，也就是昨天和今天
决定你的将来了。
昨天的高考，决定了你今天在广外；
今天在广外，将决定你去向何处呢？
昨天不可变，唯有努力做好今天！将来就看今天了！
努力吧！
最后送大家一句话：
“积极生活，用心生活”
。
〔
大学英语学习经验
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】篇6：初二英语学习经验
初二英语学习经验
一、先快速用疯狂英语方法把课文学完。也就是将课文中有用的`句子总结出来，然后脱口而出。最后，你会发现，整个初中三年的东西不过就是一两百句英文，很快就可以掌握，根本不需要三年。
二、直接用初中考高中的题目来训练口语和语法。
这样做可以一举三得：
首先，在最短的时间内全面掌握国家中学英语教学大纲所要求的内容；
第二，孩子已经成为“超级考试机器”对考试的把戏、陷阱了如指掌！
第三 孩子的口语能力获得大幅度提升！
四、积累句子，增强表达能力，成为口语高手！
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