“好运多多多多多”通过精心收集，向本站投稿了8篇企业的“快乐指数”，下面是小编整理后的企业的“快乐指数”，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
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篇1：企业的“快乐指数”
为关注雇主品牌，倡导快乐工作，中央电视台经济频道日前联合国内十余家主流媒体，共同推出2005CCTV中国年度雇主调查，
今年7月，微软前全球副总裁李开复转投Google，担任其全球副总裁及中国区总裁，这一举动不仅引来微软的大动干戈，也让业界人士深感震惊。
当被问及跳槽原因时，李开复如是说：“很多人说是Google花了钱让猎头公司来找我，其实没有这回事，是我自己找Google的。因为我想回中国，而且我听说很多朋友到了Google都非常快乐。”
李开复的“快乐观”颇能引起众多企业人的共鸣，其原因就在于很多人工作并不快乐。北大国际MBA针对中国中高层主管的一项调查显示：53%的被调查者表示今后两年内可能离开公司，有49%的人认为自己企业的高层领导者素质不高，78%的人认为企业没有为其提供一个很好的发展平台。员工与企业的“貌合神离”，正考验着众多雇主的“快乐管理”能力。
“霍桑实验”的启发
今天，“快乐指数”已成为不少发达国家的“敏感”数据。有专家甚至表示：“快乐指数”影响着一个国家的发展，衡量一个国家成功与否的最佳指标应该是快乐，而不是GDP。
最近在北京、上海、广州三地进行的一项调查显示，被访者中有61.8%的人明确表示自己工作并不快乐。不难想象，一个士气低落、人心涣散的企业，怎么能够在竞争中保持基业长青？这就提醒中国企业的管理者：努力让你的雇员“工作并快乐着”！
我不由得想起了在管理学发展史上占有重要地位的“霍桑实验”，
霍桑是一家专门制造电话机的工厂，设备完善、福利优越，具有良好的娱乐设施、医疗制度和养老金制度，但工人仍愤愤不平，生产效率一直不理想。
1929年，哈佛大学教授梅奥率领一个研究小组到霍桑进行了一系列的考察与研究。结果发现：原来假定对工厂生产效率起影响作用的照明条件、休息时间以及薪资待遇与工作效率的相关性很弱，工厂内的群体气氛和工人的工作情绪、责任感与工作效率的相关程度反而较高。
换言之，职工士气、生产效率主要决定于职工与管理人员以及职工与职工之间的关系是否融洽等心理环境，而非工作条件等物理环境。
这一结论具有相当的震撼力。1933年，梅奥撰写《工业文明的人性问题》一书，并提出了与古典管理大相径庭的理论：不能忽视员工的心理尤其是快乐状况，不能简单地把他们看成是理性和逻辑化的“经济人”，而应将其看做“社会人”。
使雇员“工作并快乐着”
针对企业重视技术设备而忽视人的倾向，一位著名的管理学家指出：“当机器越来越像人的时候，人不能越来越像机器。管理是任务，管理是原则，但管理也是人。”这些近乎哲理的话语，很值得那些只关注销售额、利润率，但从不关心雇员的士气、人际关系与职业发展的雇主们深思。
越来越多具有管理智慧的企业家开始意识到：除了有竞争力的薪酬体系外，还须在营造组织氛围方面下一番功夫。因为他们已经看到，同一家公司，在相同的薪酬体系下，仅仅因管理层采取不同的管理手段，员工之间的绩效便有惊人的差异。毕竟，所有的员工都希望受到尊重，希望在社会认同、自我实现等高层次需求上得到满足，而不仅仅是获得优厚的物质待遇。
“霍桑实验”提醒我们，高明的雇主方能造就快乐的雇员，快乐的雇员才能造就企业的未来；要想创造更好的绩效，我们的雇主们都要努力成为营造宽松工作环境的专家，使雇员们“工作并快乐着”。
（汪大正）
来源：中人网
篇2：企业软实力：不断提升员工快乐指数
快乐是什么?快乐就是让员工满意，企业和员工之间的情感交流是相互的，当企业从细微处关怀员工，以真挚的情感对待、打动员工时，员工才会以真情回报。企业软实力权威专家邓正红先生指出，员工快乐与否是评价企业软实力的一个重要指标，也是影响企业效能、效率和效绩的重要因素。假如企业不关爱员工，不体贴自己员工的辛苦，员工能全身心地干好工作吗?一个带着情绪或是满腹心思的员工又怎能去用心服务于客户?为此，企业应营造良好的企业发展环境，只有员工快乐了，才有客户的满意，企业才能做大做强。
按照邓正红企业软实力理论，价值创新是企业软实力的最高形态，与价值创新最为紧密的有两大主体：一是顾客，一是员工，顾客是价值创新的提出者，员工是价值创新的执行者。试想，如果一个企业或是组织不能给员工营造一个快乐的环境、氛围，那么员工怎么有激情去完成价值创新工作?说到底，员工不快乐，企业什么事都难以达到预期，可能还要付出更高的代价和成本。可以说，员工快乐是企业软实力的具体体现，也反映了企业软实力在员工心中的景气指数。
一个企业，就像一个家庭，家庭温暖，员工们才有快乐，有快乐才有活力。反之，“家”里一股“冷空气”——用探头窥视员工的行动，强迫员工加班加点把员工当作只会干活的机器人，这样的企业里的员工不仅没有一点快乐可言，简直就是一种痛苦。试想这样的企业，员工还有什么积极性可言，企业又怎能有向心力和凝聚力，企业还能有活力吗?
企业软实力与员工快乐有直接的价值关联。邓正红企业软实力理论指出，企业软实力就是让人获得成长的快感，产生一股持续迸发的价值冲动和创造热情。有调查显示，员工不快乐的企业，多数止步不前甚至后退;而那些环境宽松的企业则常常蓬勃发展。员工的快乐指数是与企业的发展成正比的，换句话说，员工快乐指数越高，企业越有活力。
企业不仅仅是养活自己的地方，也是实现人生价值的平台，这是企业软实力基于人力资源整合的核心所在。中国软实力权威专家邓正红认为，企业软实力的使命是整合资源，实现价值创新，员工是第一资源，因此，整合资源的前提是要整合好人力资源，就是用一种价值共识将大家紧紧凝聚在一块，共同努力完成企业的目标。每一个员工的奋斗目标是他所在部门目标的子目标，而部门目标又是整个企业的分目标对企业领导者来说，要想提高团队的绩效，必须让所有的员工充分了解企业的发展愿景，使员工把自己的期望与企业的愿景有机统一，这样的企业才会上下同心，形成最强的凝聚力和战斗力，
而事实上，很多发展较慢的企业恰恰就是忽略了员工的期望，他们把企业的发展目标单纯地放在占领多少市场份额、每年有多少利润增长率上，没有给员工营造好的发展空间，使员工的梦想难于实现。
“员工快乐指数”是构建和谐劳动关系的重要指标。企业要增强活力，必须为员工营造一个好的工作、学习、生活环境，让他们在良好的环境和氛围下工作、学习和生活。邓正红提醒广大企业，从企业软实力的角度看，为员工营造快乐的环境，不是说要为员工多发奖金，而是要尊重人、理解人、关心人，建立以人为本的“友情管理、民主管理、和谐管理”的氛围，以人格的力量凝聚人心。作为一个企业的领导者，有了高尚的人格，就会在自己周围形成“强磁场”，产生巨大的凝聚力、向心力，在员工中享有很高的威信，从而能有效调动职工的积极性和创造性。
要员工敬业，首先企业领导者要尊敬人。“敬业先敬人”、“员工的心企业的根”。美国摩托罗拉公司每个员工佩戴一张IDE(即肯定个人尊严)卡。卡上有几个问题：你是否拥有一份你认为有意义的工作?你的工作是否感到快乐和鼓舞……当调查表上出现“否”字，主管便会来找你了解情况，分析原因，采取对策，从而增强公司的凝聚力，增强员工的敬业精神。作为企业的领导，应多和员工进行感情交流，关心他们的疾苦、冷暖，在生活上多为他们排忧解难;在工作上多听取他们的意见，尊重员工的创造精神，使其心情愉快地工作。
“员工快乐指数”是企业软实力的重要测评指标，与企业的发展成正比。企业软实力权威专家邓正红强调，要想企业有活力，长盛不衰，必须学会增加“员工快乐指数”，建立新型的劳动关系和以人为本的管理理念，让“员工快乐”成为企业发展的源泉和动力。
篇3：指数
指数
教学目标
1．理解分数指数的概念，掌握有理指数幂的运算性质．
(1) 理解n次方根，n次根式的概念及其性质，能根据性质进行相应的根式计算．
(2) 能认识到分数指数是指数概念由整数向有理数的一次推广，了解它是根式的一种新的写法，能正确进行根式与分数指数幂的互化．
(3) 能利用有理指数运算性质简化根式运算．
2．通过指数范围的扩大，使学生能理解运算的本质，认识到知识之间的联系和转化，认识到符号化思想的重要性，在抽象的符号或字母的运算中提高运算能力．
3．通过对根式与分数指数幂的关系的认识，使学生能学会透过表面去认清事物的本质．
教学建议
教材分析
（1）本节的教学重点是分数指数幂的概念及其运算性质．教学难点是根式的概念和分数指数幂的概念．
（2）由于分数指数幂的概念是借助 次方根给出的，而 次根式， 次方根又是学生刚刚接触到的概念，也是比较陌生的．以此为基础去学习认识新知识自然是比较困难的．且 次方根，分数指数幂的定义都是用抽象字母和符号的形式给出的，学生在接受理解上也是比较困难的．基于以上原因，根式和分数指数幂的概念成为本节应突破的难点．
（3）学习本节主要目的是将指数从整数指数推广到有理数指数，为指数函数的研究作好准备．且有理指数幂具备的运算性质还可以推广到无理指数幂，也就是说在运算上已将指数范围推广到了实数范围，为对数运算的出现作好了准备，而使这些成为可能的就是分数指数幂的引入．
教法建议
（1）根式概念的引入是本节教学的关键．为了让学生感到根式的学习是很自然也很必要的，不妨在设计时可以考虑以下几点：
①先以具体数字为例，复习正整数幂，介绍各部分的名称及运算的本质是乘方，让它与学生熟悉的运算联系起来，树立起转化的观点．
②当复习负指数幂时，由于与乘除共同有关，所以出现了分式，这样为分数指数幂的运算与根式相关作好准备．
③在引入根式时可先由学生知道的平方根和立方根入手，再大胆写出 即谁的四次方根等于16．指出2和-2是它的四次方根后再把指数换成 ，写成 即谁的 次方等于 ，在语言描述的同时，也把数学的符号语言自然的给出．
（2）在 次方根的定义中并没有将 次方根符号化原因是结论的多样性，不能乱表示，所以需要先研究规律，再把它符号化．按这样的研究思路学生对 次方根的认识逐层递进，直至找出运算上的规律．
教学设计示例
课题 根式
教学目标：
1．理解 次方根和 次根式的概念及其性质，能根据性质进行简单的根式计算．
2．通过对根式的学习，使学生能进一步认清各种运算间的联系，提高归纳，概括的能力．
3．通过对根式的化简，使学生了解由特殊到一般的解决问题的方法，渗透分类讨论的思想．
教学重点难点：
重点是 次方根的概念及其取值规律．
难点是 次方根的概念及其运算根据的研究．
教学用具：投影仪
教学方法：启发探索式．
教学过程：
一. 复习引入
今天我们将学习新的'一节指数．指数与其说它是一个概念，不如说它是一种重要的运算，且这种运算在初中曾经学习过，今天只不过把它进一步向前发展．
下面从我们熟悉的指数的复习开始．能举一个具体的指数运算的例子吗?
以 为例，是指数运算要求学生指明各部分的名称，其中2称为底数，4为指数， 称为幂．
教师还可引导学生回顾指数运算的由来，是从乘方而来，因此最初指数只能是正整数，同时引出正整数指数幂的定义． ．然后继续引导学生回忆零指数幂和负整数指数幂的定义，分别写出 及 ，同时追问这里 的由来．最后将三条放在一起，用投影仪打出整数指数幂的概念
2．5指数(板书)
1. 关于整数指数幂的复习
(1) 概念
既然是一种运算，除了定义之外，自然要给出它的运算规律，再来回顾一下关于整数指数幂的运算性质．可以找一个学生说出相应的运算性质，教师用投影仪依次打出：
(2) 运算性质： ; ; ．
复习后直接提出新课题，今天在此基础上把指数从整数范围推广到分数范围．在刚才的复习我们已经看到当指数在整数范围内时，运算最多也就是与分式有关，如果指数推广到分指数会与什么有关呢?应与根式有关．初中时虽然也学过一点根式，但不够用，因此有必要先从根式说起．
2. 根式(板书)
我们知道根式来源于开方，开方是乘方的逆运算，所以谈根式还是先从大家熟悉的乘方说起．
如
如果给出了4和2进行运算，那就是乘方运算．如果是知道了16和2，求4即 ，求?
问题也就是： 谁的平方是16 ，大家都能回答是4和-4，这就是开方运算，且4和-4 有个名字叫16的平方根．
再如
知3和8，问题就是谁的立方是8?这就是开方运算，大家也知道结果为2，同时指出2叫做8的立方根．
(根据情况教师可再适当举几个例子，如 ，要求学生用语言描述式子的含义，I再说出结果分别为 和-2，同时指出它们分别称为9的四次方根和-8的立方根)
在以上几个式子会解释的基础上，提出 即一个数的 次方等于 ，求这个数，即开 次方，那么这个数叫做 的 次方根．
(1) 次方根的定义：如果一个数的 次方等于 ( ，那么这个数叫做 的 次方根．
(板书)
对定义理解的第一步就是能把上述语言用数学符号表示，请同学们试试看．
由学生翻译为：若 ( ，则 叫做 的 次方根．(把它补在定义的后面)
翻译后教师在此基础上再次提出翻译的不够彻底，如结论中的 的 次方根就没有用符号表示，原因是什么?(如果学生不知从何入手，可引导学生回到刚才的几个例子，在符号表示上存在的问题，并一起研究解决的办法)最终把问题引向对 的 次方根的取值规律的研究．
(2) 的 次方根的取值规律： (板书)
先让学生看到 的 次方根的个数是由 的奇偶性决定的，所以应对 分奇偶情况讨论
当 为奇数时，再问学生 的 次方根是个什么样的数，与谁有关，再提出对 的正负的讨论，从而明确分类讨论的标准，按 的正负分为三种情况．
Ⅰ当 为奇数时
， 的 次方根为一个正数;
， 的 次方根为一个负数;
， 的 次方根为零． (板书)
当奇数情况讨论完之后，再用几个具体例子辅助说明 为偶数时的结论，再由学生总结归纳
Ⅱ当 为偶数时
， 的 次方根为两个互为相反数的数;
， 的 次方根不存在;
， 的 次方根为零．
对于这个规律的总结，还可以先看 的正负，再分 的奇偶，换个角度加深理解．
有了这个规律之后，就可以用准确的数学符号去描述 次方根了．
(3) 的 次方根的符号表示 (板书)
可由学生试说一说，若学生说不好，教师可与学生一起总结，当 为奇数时，由于无论 为何值， 次方根都只有一个值，可用统一的符号 表示，此时要求学生解释符号的含义： 为正数，则 为一个确定的正数， 为负数， 则 为一个确定的负数， 为零，则 为零．
当 为偶数时， 为正数时，有两个值，而 只能表示其中一个且应表示是正的，另一个应与它互为相反数，故只需在前面放一个负号，写成 ，其含义为 为偶数时，正数的 次方根有两个分别为 和 ．
为了加深对符号的认识，还可以提出这样的问题： 一定表示一个正数吗? 中的 一定是正数或非负数吗?让学生来回答，在回答中进一步认清符号的含义，再从另一个角度进行总结 ．对于符号 ，当 为偶数是，它有意义的条件是 ;当 为奇数时，它有意义的条件时 ．
把 称为根式，其中 为根指数， 叫做被开方数．(板书)
(4) 根式运算的依据 (板书)
由于 是个数值，数值自然要进行运算，运算就要有根据，因此下面有必要进一步研究根式运算的依据．但我们并不过分展开，只研究一些最基本的最简单的依据．
如 应该得什么?有学生讲出理由，根据 次方根的定义，可得Ⅰ = ．(板书)
再问： 应该得什么?也得 吗?
若学生想不清楚，可用具体例子提示学生，如 吗? 吗?让学生能发现结果与 有关，从而得到Ⅱ = ．(板书)
为进一步熟悉这个运算依据，下面通过练习来体会一下．
三．巩固练习
例1. 求值
(1) ． (2) ．
(3) ． (4) ．
(5) ．(
要求学生口答，并说出简要步骤．
四．小结
1． 次方根与 次根式的概念
2．二者的区别
3．运算依据
五．作业 略
六．板书设计
2．5指数 (2)取值规律 (4)运算依据
1. 复习
2. 根式 (3)符号表示 例1
(1)定义
篇4：抗震指数
就是指SCSI硬盘的抗冲击能力，分为工作和不工作两种情况，
抗震指数
，
这里给的抗震指数是指SCSI硬盘在不工作的时候的抗冲击能力，单位是G，持续时间为2ms。
篇5：国企指数是什么
在这里为投资者简单介绍一下什么是国企指数?
国企指数，又称 H股指数，全称是恒生中国企业指数，也是由香港恒生指数服务有限公司编制和发布的。该指数以所有在联交所上市的中国 H股公司股票为成份股计算得出加权平均股价指数。设立恒生中国企业指数的目的，是要为投资者提供一个反映在香港上市的中国 H股企业的股价表现的指标。该指数的计算公式与恒生指数相同。 国企指数于1994年8月8日首次公布，以上市 H股公司数目达到10家的日期，即1994年7月8日为基数日，当日收市指数定为1000点。指数追溯计算至1993年7月15日，亦即首家中国企业在联交所上市的日期。
投资者对这个方面进行了解之后，就可以对这个方面进行适当投资。
篇6：我眼中的快乐指数散文
我眼中的快乐指数散文
哈 .还记得么 .你是我聘来的师傅 .是我在[同学交友]里面聘到的师傅， 你知不知道 .我很珍惜你呢~
要求：
1. 文笔要比我好
2. 经常上优习
3. 暂时还没想好- =、
有意者纸条联系。[阿门。]
哈 这就是我当年聘师傅的要求呢 ,话说只有你理了我啊， 你知不知道 我有多开心啊~
快中考了 .作文不是强项的我自然紧张 .于是想到了你这个师傅 .所以带着些许的小心翼翼发了纸条问了你写作的技巧。
哈 .你是这么回的哦：
考试的时候注意意境…不要紧张…技巧：如果可以写赞美老师的尽量写这方面的…嘿嘿，这个是我们老师教的…开头和结尾注意…语言优美些。文章要通顺…别心慌
虽然后来的考试我并没有用到这些 ,可是我真的很开心呢， 因为师傅你就是一个可以让我暖心的人埃
你知道么 .虽然我们不是经常联系 .可是你在我心中的地位 .却丝毫没有动摇 .在优习,我也只有为数不多的几个寄托而已 ,而你， 就是这屈指可数的其中之一。
我眼中的快乐指数， 不娇柔 , 不做作。 是个体贴，暖心的好师傅。每每看到你的'作文，我总是会自愧不如，你的短句运用的尤为精炼。
或许这几个月的中考奋战会让你以为， 我不在乎你这个师傅了，可是我想借此告诉你 , 我永远在乎你，像在乎我自己一样在乎你。 时间，不会磨灭掉任何我们的回忆， 你永远是我的好师傅。
或许以后 ,我会更少的来看你，来看你的文，但请铭记，我绝不是忘了你，而只是暂时无法来看你，请不要忘记我。
我眼中的快乐指数，就是这样真，这样的单纯而美好。
附： 哈 ,师傅，终于在我锲而不舍，马不停蹄，坚持不解的努力奋斗下，这篇[我眼中的快乐指数]华丽丽的诞生了~嘿嘿某个关于字数的问题请54哈，诚意那是绝对的有的，当然我不承认我是在凑字数…好吧师傅我永远爱你。 就是这样。
篇7：一季度湖北企业景气指数回升 工业企业居首
。
据了解，在国家统计局湖北调查总队对全省1400家企业景气的调查显示，全省企业景气指数和企业家信心指数在去年四季度大幅下滑至来的最低点后，今年一季度企稳回升。其中，企业景气指数为106.4，比上季提高1.5点，企业家信心指数为105.0，比上季提高8.3点。对宏观经济形势、企业经营绩效评价“偏差”的企业比例比上季分别下降3.8和5.0个百分点。
国民经济八大行业企业家信心指数从去年四季度“一升七降”到今年一季度“七升一降”，表明在国家一系列刺激经济发展政策的鼓舞下，企业家信心有所恢复。一季度，除批发零售业略有下降外，其他七大行业不同程度回升。工业企业家信心指数在去年四季度大幅回落41.6点后，本季回升13.3点，升幅居八大行业之首，
湖北省工业增速回升上月增加值300亿元
记者昨从湖北省经委获悉，3月份，我省规模以上工业增速回升至15.6%，当月实现增加值318.2亿元，均为近半年来的最高，显示工业增速持续下滑态势得到遏制。
省经委数据显示，一季度，我省规模以上工业实现增加值863.2亿元，同比增长11.8%，工业经济实现良好开局。其中，轻工业对工业增长的贡献率达58.2%，同比提高26.1个百分点，食品、纺织等行业的'增速均超过30%。
当前，我省工业经济面临着突出的困难与问题，主要是市场需求萎缩，企业投资信心受挫，工业经济效益明显下滑，企业流动资金紧张。在当前金融危机背景下，二季度能否承续一季度企稳态势并趁势回升，将在很大程度上决定着上半年乃至全年工业经济目标任务的顺利完成。
省经委有关负责人表示，要扎实做好二季度的工作，力争月均工业增速17%-18%，上半年累计增长13-14%，确保实现“双过半”；要突出抓好重点产业调整振兴，推动今年拟建和新开工的2116个项目、1374亿元投资加快实施，为实现“弯道跨越”创造条件。
篇8：指数运算法则
指数运算法则
乘法
1.同底数幂相乘，底数不变，指数相加。
2.幂的乘方，底数不变，指数相乘。
3.积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。
4.分式乘方,分子分母各自乘方。
除法
1.同底数幂相除，底数不变，指数相减。
2.规定：(1)任何不等于零的`数的零次幂都等于1。
(2)任何不等于零的数的-p（p是正整数）次幂，等于这个数的p次幂的倒数。
★ 全球幸福指数报告
★ 中国睡眠指数报告
企业的“快乐指数”（集锦8篇）
