“薏苡”通过精心收集，向本站投稿了5篇幼儿园设置标准参考，下面是小编为大家整理后的幼儿园设置标准参考，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：幼儿园设置标准参考
幼儿园设置标准（参考）
1、幼儿园必须设在安全区域内，房舍坚固、适用、安全、无污染、无严重噪音影响。
2、幼儿园必须单独设院，院内不得有与幼儿园无关的闲杂人员居住，逗留。
3、幼儿活动室通风干燥，光线充足，人均使用面积达1平方米以上。
4、幼儿寝室每班一间，不准设3层床，两床间距保证80公分以外，且保持通风透光换气。
5、园内配备适合幼儿年龄特点的`桌椅，班均一部脚踏琴，录音机等教学设备，室内玩具达人均3件以上。
6、有平整、安全的户外活动场地，幼儿人均使用面积1.5平方米以上，户外大型玩具班均2件以上。
7、有必要的卫生保健设施，配有幼儿饮水桶，杯子，实行流水洗手，按时消毒。保证一人一巾，一人一杯，一用一消毒。
8、每30人配一小型消毒柜，幼儿活动室寝室每20平方米配一盏紫外线消毒灯。
9、幼儿伙房面积不小于15平方米有防蚊、蝇措施，有冰箱或冰柜，食品储藏室，有防鼠台，食品架。
10、有冲水式厕所，班均4个以上蹲位。
11、幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度或者经教育行政部门考核合格。园长应具有5年以上幼儿教育工作经验。
12、幼儿园工作人员热爱幼儿，品质良好，身体健康，无传染病，精神病和严重明显残疾。
13、举办幼儿园的单位或个人必须具有进行保育、教育、扩建、改建幼儿园园舍与设施的经费来源。
14、按照国家和省教育行政部门制定的教学计划和教学纲要实施教育教学要选用经国家和省教育行政部门审定的教材。
篇2：泥浆池设置检查标准
2.1泥浆池应设置在不影响桩基础施工的位置，并使用方便，节约用地，不污梁环境；
2.2泥浆池的容积必须满足施工要求，一般为1.5倍钻孔桩使用的`泥浆量。泥浆池开挖要规则，应保证边坡不坍塌。
2.3必须配备沉淀池，使循环使用的泥浆能满足标准要求，保证成孔及灌筑质量。
2.4泥浆池内搅拌设备能正常运转。
2.5
泥浆池设置检查标准拌制泥浆用的澎润土等材料堆放应符合要求，避免雨淋和浸泡。2.6泥浆池必须设置安全警示标志，四周防护严密，且统一，达到安全文明工地的要求。
1
篇3：发诊设置标准
1、人员要求：1名分管院长，内科主治医师，执业护士。
2、诊疗场所：10m以上，水泥地面，有自来水，有专用桌椅、检查台，门窗要相对大一些。有专用听诊器、血压计、体温表、压舌板，专用面盆、毛巾、拖把、痰盂等。
3、消毒用品：肥皂、84消毒液、0.2%-0.5%过氧乙酸、0.3%-0.5%碘伏、紫外线灯。
4、防护用品：隔离衣、帽、口罩、手套、鞋套。
5、消毒方法：
①诊疗场所消毒（包括桌、椅、诊断台）：开窗通风，紫外线照射，每天二次、每次不少于1小时。化学消毒剂喷雾消毒：用0.5%的过氧乙酸气溶胶喷雾，用量为20-30ml/m，作用30分钟；或用1:200www.unjs.Com/news/556FAC0B0BDB7976.html“84”消毒剂气溶胶喷雾，用量为20-30ml/m，作用30分钟。
②诊疗器械消毒：体温计使用后，用1:200“84”消毒液浸泡30分钟，听诊器、血压计等物品，每次使用后应即用75%乙醇擦试消毒。
③医护人员的个人防护：每次接触病人后，应立即进行手的消毒和清洗。手消毒可用0.3%-0.5%碘伏消毒浸泡或擦试手部1-3分钟。隔离衣、口罩、帽子、手套、鞋套及时消毒处理，避免可能的污染。
④痰盂消毒：1：200“84”消毒液浸泡30分钟，每日二次。 233
篇4：浅析幼儿园区域设置
随着社会幼儿教育观念的转变，我们现行的幼儿教育不但关注各个年龄阶段幼儿共同发展的轨迹，而且更多地关注儿童的个体发展，提倡为幼儿提供开放、丰富多样的环境，允许幼儿自由选择，自主学习。于是，区域活动作为一种“强调教育环境，注重幼儿这一教育主体，侧重开放的教育要求”的活动，便在幼儿园广泛地开展起来，成为集体教育的补充和调整，成为实施个别教育，促进幼儿个性和谐发展的有效途径，深受幼儿和教师的喜爱
不少幼儿园或以此为主要活动形式；或作为主题单元教学的辅助，都在尝试着区域活动这一模式。并且，在区域活动的运用过程中已有了各种可取的经验出现，但还存在着一些缺失，主要表现在以下几个方面：
1、区域设置形式化。各幼儿园都认识到了开展区域活动的重要性，因此，都想方设法、独具匠心地为幼儿开辟了活动场所，可往往因利用不好而发挥不出其应有的效应。在区域设置上，教师根据自己的想法和意愿，结合活动室的结构来布置些固定的形式。这些区域是否适合幼儿的意愿和兴趣，教师全然不顾。因此，孩子就不能积极主动地参与区域活动，形成了某些区域的创设只是一种摆设，经常出现没有孩子“光顾”的现象。
2、材料投放目的性不明确。活动区域的材料有的一放就是一、两个月，甚至一学期毫无变化，缺少经常性的变化是不能吸引幼儿主动参与活动的。活动材料单一，不丰富，满足不了幼儿的需要，引发不起孩子去想、去操作，从而阻碍了区域活动的深入开展。另外，有些材料的投放，忽视了幼儿的年龄特点，无难易差异，甚至是不卫生、不安全的。
3、教师对区域活动中自己角色的把握尚不够准确。很多教师在进行区域活动中常感到困惑，除了让幼儿在区域中进行探索以外，自己究竟该做些什么？对于自己的角色定位不清楚，有些幼儿园教师仍旧以主导的形式进行，在区域活动时间内将幼儿分成若干组，然后一组一组地根据预设内容进行辅导，使区域活动变成了分组活动，完完全全失去了以幼儿为中心的精神；有的教师又太在乎幼儿的认知，怀疑幼儿的自主学习能力，忽略了幼儿的自我学习，甚至为了自己的引导而打断幼儿，反而让幼儿产生逃避之心；还有的教师又走向了“放牛吃草”的极端，不知道幼儿在想什么，想干什么，不了解孩子已有的经验和水平，觉得幼儿自己能玩就行，教师只要管管不出事就可以了，以至于观察不够，深入了解不全面。凡是种种，都体现了教师对区域活动中自己角色把握尚不够准确。
幼儿园课程“模式”有很多种，如：学科领域活动、单元主题活动、建构式活动、区域活动等。区域活动，也称活动区活动。是幼儿自己的活动，自己的游戏，不像学科领域活动、单元主题活动等那样明显的感到教育教学的因素、也不是主要由教师设计和组织的。但是区域活动也并非是教师完全不加影响、不加控制的 “绝对”自由天地，只不过这种影响和控制比较间接、比较隐蔽，是通过对环境的创设，尤其是对材料的投放而实现的。
篇5：幼儿园辞职报告标准
尊敬的梁生、梅姨：
你好!时间过的真快，非常感谢你们给我在蓓蕾的工作机会。以及这两年给我的帮助和关怀!但由于个人原因在这里提出辞呈!
在这两年里蓓蕾给我很多机遇和挑战。让我在工作岗位上不断提升，在这里真的学到很多，记得刚开始在上讲台的我，拿者粉笔就会发抖，面对二三十个小朋友还会语无伦次，而现在我可以拿着话筒对着四五百小朋友和六七被个家长也可以畅谈自由，原来管理一个班都还会胆怯，现在可以带领一个级，在这里你们带领我们学习《弟-子规》，在我们学习的过程中，教会我们做人的道理和义务，可能我们刚开始回蒙蒙懂懂，相信有一天会明白。很多次的外出培训，在我的教育路上也增添的很多知识，这一切的.一切，我都会记得是你们给的，由衷感谢!
提前三个月上交辞呈，这样你有时间去找合适的人来填补我的空缺，同时我也会尽量协助新人的工作交接。 再此也希望梅姨不要给自己那么大的压力，要让自己带自由和快乐的生活，多给老师引路，道路是她们自己走出来的。希望蓓蕾越来越好!
此致
敬礼
吴**
20xx年xx月xx日
★ 设置申请书
★ 论文页码设置
★ 浅谈网箱的设置
★ 电脑无线网络设置
★ 岗位设置实施方案
幼儿园设置标准参考（精选5篇）
