“刘明宇”通过精心收集，向本站投稿了5篇家长日常英语口语(人教版英语七年级)，下面是小编为大家整理后的家长日常英语口语(人教版英语七年级)，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：家长日常英语口语(人教版英语七年级)
家长日常英语口语
1）??Sleep and waking up（睡觉/起床）
;;It’s time to go sleepy-bye.??（到睡觉的时间了。）
;Sweat dreams.??（做个好梦。）
;It’s time to go to bed./Time for bed.??（该上床了。）
;It’s time to have a nap.??（该午休了。）
;;Wake up!??（起床。）
;;Did you sleep well???（睡好了吗？）
;;Time to get up.??（该起床了。）
（2）??Getting dressed（穿衣）
;;It’s time to get dressed??（该穿衣服了。）
;;What do you want to wear today???（今天想穿什么？）
;;This shirt doesn’t go with those pants.??（这件上衣和裤子不搭配。）
;;Stand still. / sit still.??（站好/坐好。）
;;Now put on your sweater.??（现在穿上毛衣。）
;;Take your clothes off./ Take off your clothes.??（脱衣服。）
; ick up your socks, please.??（请把袜子捡起来。）
; ut on your trousers/shoes/coat/cap.??穿上你的裤子/鞋子/外套/帽子。
（3）Meal time（吃饭）
;;Come sit at the table.（过来坐在桌旁。）
;;Stop playing with your food.（不要再玩食物了。）
;;Don’t talk with your mouth full.（嘴里吃着不要说话。）
;;Help Daddy do the dishes.（帮助爸爸收盘子。）
;;Help Mommy to set the table.（帮助妈妈放桌子。）
;Help us clear off the table.（帮我们收拾桌子。）
（4）Safty and injuries（安全和受伤）
;;It’s bad for you!（这对你不好。）
;;I have told you many times not to do that.（我已经告诉你好几遍了不要那样做。）
;;Don’t sit too close to the TV.（不要坐的离电视太近。）
;;It’s nothing. It’s just a little cut.（不要紧，只是小伤口）
;;Don’t touch the electrical outlets.（不要碰电源插座）
;;Don’t try to plug/put anything in the outlet.（不要试图拔或放任何东西在插座里。）
;;Don’t touch anything on the stove.（不要碰炉子）
;;The oven is very hot; you could burn yourself.（炉子很烫，你会烫着自己。）
;;Those tools are too sharp; they’re only for grownups.（那些工具太锋利了，只有大人能用）
;;Don’t use others cup; you could catch his cold/germs that way.（不要用别人的杯子，那样会传染病菌）
;;Don’t play with fire; it’s dangerous.（不要玩火，危险）
;;Wait for the green light before you cross the street.（等绿灯亮了再过马路）
;;Always look both side before crossing the street.
（过马路前一定看两边。）
(5) Playing toys/games（玩玩具/游戏）
;Don’t leave toys on the floor where people will step on them.（不要把玩具放在地板上，别人会踩到它们）
;I’m going to count to ten.（我将数到十）
;Let’s pick up the toys and put them back.（咱们把玩具捡起来放回去。）
;Want to play hide and seek?（玩捉迷藏吗？）
;Ready or not, here I come.（准备好了吗？我来了）
lease put the toys/books back on the shelf.（请把玩具/书放回架子上。）
;Want to play outside?（想出去玩吗？）
(6) Bathroom talk（卫生间）
;Do you need to go potty?（你要去大/小便吗？）
;I need to go to the bathroom. (我要上厕所)
;Don’t unroll the toilet paper.（不要扯手纸。）
;Don’t use too much toilet paper.（不要浪费手纸。）
;Don’t pick your nose. / Don’t stick your fingers in your nose.（不要用手挖鼻子。）
;Wipe your bottom.（擦擦屁股。）
(7) Washing up（清洁）
;Your hands are sticky.（你的手很脏。）
;Wash your hands immediately.（马上去洗手。）
;Look at the mess you’ve made.（看看你弄的。）
;You need to have a bath.(你得洗个澡了。)
(8) Finding out（发现问题）
;What’s happened?（发生什么事了？）
;What’s the matter?（怎么了？）
;Way are you crying?（为什么哭？）
;Don’t worry.（不要担心。）
;Everything’s fine.（一切都会好的。）
;There’s nothing to be scared of.（没什么可怕的。）
;Are you feeling better now?（你现在感觉好些吗？）
;We’re right in the next room.（我们就在旁边的屋子）
(9) Manners（礼貌）
; Don’t interrupt daddy/mommy.（不要打断妈/爸说话）
;Don’t bother me while I’m on the phone.（我打电话时不要捣乱。）
;Are you going to apologize?（你准备道歉吗？）
;You need to share your toys with your sister.（你应该与妹妹分享玩具。）
;He had that toy first.（他先拿到的玩具。）
;This toy doesn’t belong to you.（这个玩具不是你的。）
(10) Discipline（纪律）
;Stop doing that.（停下）
;We need to discuss this.（我们需要检讨一下。）
;Good girls/boys don’t do/say things like that.(好孩子不那样做（说）。)
;You’re part of a family, and you can’t think only about yourself.（你是家庭的一员，你不能只想到自己。）
;Don’t argue me about this.（不要再和我争论了。）
;I’m going to count to three, and if you don’t have the toys picked up by then …（数到三你不收玩具，我就。。。）
;No more discussion, you’re going to bed now.（没有商量的余地，你必须现在上床。）
;Don’t raise your voice at me!（不要对我提高嗓门！）
;That’s a rude way to speak.（那样说话不礼貌/粗鲁。）
（11）Compliments, encouragement（鼓励，夸奖）
;Great job!（太棒了！）
;I’m so proud of you.（我真为你骄傲！）
;Well done!（干得好！）
;You were so brave/great/good!（你真勇敢/棒！）
（12）Restaurants, shopping（饭店，购物）
;We can’t eat the food until we pay for it.（这食物在付款之前我们不能吃。）
;Don’t run around here; we’re not at home.（不要在这乱跑，我们不是在家里。）
;Please don’t knock down all those cans.（请不要把那些罐子碰倒。）
;Don’t touch anything here. These things aren’t ours.（不要碰任何东西，这不是我们的。）
You promised me you wouldn’t ask me to buy anything.（你答应我的不买任何东西。
篇2：七年级英语知识点人教版
※1. 名词
①表示人或事物的名称，如 boy, clock, book, tree。
总的说来，名词分为专有名词和普通名词两大类。
专有名词是个别的人、事物、地点等专有的名称，如： Jim, China
专有名词的第一个字母要大写，如：Beijing, New York
②名词按其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。
可数名词：可以用数目计算，有单数和复数两种形式，如：an apple, two apples, a car, some cars
不可数名词：一般无法用数目计算，没有复数形式，且不用不定冠词a/an修饰，如：water, milk, meat, tea, bread, rice
③单数名词变复数名词的规则如下表：
注：①少数名词的复数是不规则的，如： man→men woman→women child→children
②表示民族的名词，有的在词尾加 s ，如： an American→three Americans
③有的单、复数形式相同，如： a Chinese→four Chinese a sheep→three sheep a deer→five deer
※2. 冠词
冠词是一种虚词，不能单独使用，只能和一个名词一起使用，并帮助说明此名词。冠词有两类，即定冠词the 和不定冠词a/an。
①不定冠词 常表示“一”的概念，有两种形式：a和an。a用在辅音音素开头的单数可数名词前，如：a book, a pen;an用在元音音素开头的名词前，如：an apple,an orange,an egg。
②定冠词the 常表示“这个”“那个”“这些”“那些”的概念，the在元音音素前读，在辅音音素前读 ，如：the moon, the evening。
eg. ①-Do you have an English book?
-Yes, but the English book is broken.
② There is a chicken in the picture.
③ We can't see the sun at night.
④ The Browns are going to the park this Sunday.
⑤ Shanghai is in the east of China.
※3. 形容词
用来修饰名词，表示人或事物的特征，在句中可以作定语、表语、宾语补足语。
如： It's a sunny day today. Let's go to the park.
This book is good.
It's very nice of you to help us.
常见形容词的同义词与近义词：
large→big 大的
glad→happy/pleased 高兴的
clever→bright 聪明的
ill→sick 病的
fine→well 好的
常见形容词的反义词和对应词：
bad(坏的)→good(好的)
big(大的)→small(小的)
busy(忙的)→ free(空闲的)
dry(干的)→wet(湿的)
same(相同的)→different(不同的)
empty(空的)→full(满的)
cold(寒冷的)→hot(热的)
open(开着的)→closed(关闭的)
poor(穷的)→rich(富的)
初一英语语法知识点总结归纳
【陈述句】
1、概念：说明一个事实或是陈述说话人的看法的句子，句末用句号。
2、分类：陈述句根据其语法结构，可大体分为―主语+谓语‖和―主语+连系动词+表语‖两种;而从语气的角度分，又可分为肯定陈述句和否定陈述句
(1)“主语+谓语”结构
① 肯定陈述句
I like that book.我喜欢那本书。(陈述一个事实)
I really agree.我确实同意。(陈述一个观点)
② 否定陈述句
I did not buy the TV.我没有买那个电视。(陈述一个事实)
(2)主语+连系动词+表语结构
① 肯定陈述名
The film is boring . 这部电影没意思。(陈述观点)
② 否定陈述句
Smoking is not good for your health.抽烟对你的健康没有好处。(陈述一个事实)
3、陈述句的否定结构：
陈述句的否定式主要用两种结构来表达：
(1)句子的谓语动词为be , have 或者谓语动词有助动词、情态动词时，其否定结构为： 主语+谓语动词/助动词/情态动词 + not + 其他成分
I am not a teacher. 我不是老师。
We have not (haven`t) any books on animals. 我们没有任何有关动物方面的书。
The children are not (aren`t) playing in the playground. 孩子们没在操场上玩。
He will not (won`t) come. 他不会来。
We must not (mustn`t) forget the past. 我们不能忘记过去。
It could not (couldn`t) be lost. 它不可能丢的。
篇3：七年级英语知识点人教版
助动词(do, does )的用法
只有实意动词作谓语时才涉及使用助动词。以like为例：
1)当句子为肯定句时不涉及使用助动词，只涉及“主谓一致”原则。
eg : I like English a lot.
Michael likes Chinese food very much.
2)当句子为否定句时，要根据主语的人称来决定使用相应的助动词：当主语为“三单”时，要使用does;当主语为“非三单”时，用助动词原形do。例如把下列句子变否定句：
Kangkang likes math.----Kangkang doesn't like math.
They like sports.------They don't like sports.
3)当句子变疑问句时，同样要根据句子的主语来决定在句首使用Do或Does.例如下列句子变问句：
Michael likes Chinese Food.----Does Michael like Chinese food? Yes, he does./ No, he doesn't.
Jane and Helen like music.----Do Jand and Helen like music? Yes, they do./ No, they don't.
篇4：七年级英语知识点人教版
(1)this和that是指示代词，it是人称代词。
(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。
如: This is a flower. 这是一朵花。(近处)That is a tree. 那是一棵树。(远处)
(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。
如: This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。
(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。
如:This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。
(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。
如: This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。
(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。
如: —Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗? —Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁?
注意:虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说:I am…, Are you…?/Who are you? (7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。
如: —Is this a notebook? 这是笔记本吗?—Yes, it is. 是的，它是。
—What’s that? 那是什么?—It’s a kite. 是只风筝。
人教版初一上册英语第一单元知识点
Unit1.Myname’sGina.
短语句型：总结了初中英语教学，初中英语单词，初中英语作文，初中英语辅导中务必掌握的英语考点。
1，问姓名的方式：What’syourname?MayIhaveyourname
回答姓名的方式Myname’sJenny./I’mJenny./Jenny.
姓：lastname/familyname
名字：firstname/givenname。
2，问电话的方式What’syourtelephone/phonenumber?
It’s555-3539.
3，回答这个问题answerthequestion
4，这个问题的答案theanswertothequestion这把锁的钥匙thekeytothelock
5，family集合名词(这个词是郑州中考英语的重点词汇之一，要重点把握，决胜河南中招英语)
作为“家庭”讲，谓语动词用单数Myfamilyislarge
作为“家庭成员”讲，谓语动词为复数MyfamilyarewatchingTV
篇5：人教版七年级英语教学计划
一、本科教学课时总计划：讲授57课时;作文：10课时;复习：4课时;测验：9课时
二、本科教学总目标
总体上这个学期共要完成十二个单元：三个预备单元，九个正式单元。
1. 能力发展目标
指导学生进行拼读和预习，培养自学能力。
2. 思想情感目标
培养热爱学习好习惯;增强自信心;进行爱国主义教育;发展社会交往素质;尊敬长辈，与人和睦相处;培养独立自主的能力。
3. 认知目标
词汇：学习和掌握英语单词300个左右和书中的习语、短语。
语法：一般现在时BE动词的基本句型;物主代词的用法;
课文：听懂课堂用语，并做出反应;逐步学会预习课文，初步理解课文大意;听懂课文语音材料;学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述;能用正确的所谓写信;描写人物;
4. 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
三、指导思想
新修订的义务教育课程标准强调：英语学科不再是单纯的工具性课程，而是一门工具性与人文性相结合的课程。外语教育不再是精英教育，而是大众教育，国民素质的教育，是国家发展的需要。故本人依据新修订的义务教育课程标准的基本理念为指导思想：注重素质教育，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;并结合我校班级实际，制定该学期教学计划。
四、所教班级学生基本情况分析和存在问题
1.学习水平不均
七年级(70)班共有学生37人，其中，男生22人，女生15人。开学初，我对本班学生进行了摸底了解，我发现有一半的学生有一定的小学基础，多数为女生，而四分之一的学生基础较差，多数为男生，连26 个字母都写不全。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。
2.学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，单词听写还存在作弊的现象;学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
五、具体措施
1.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。70班晨读时间为星期一和星期四，7：00—7：40。规定好晨读内容后，我首先会带读2遍，之后学生大声朗读，遇到不会读的就问我。不管快生还是慢生我都耐心的教他们读。
2.坚持周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日(课堂练习)、每周(课堂检测)、每月(月考)都要给学生检验自己努力获得成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受到压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。坚持每节课听写，让学生养成在课后努力记单词的好习惯，每节抽三个学生到黑板上听写。严格要求学生，每次听写不及格的，每个单词抄写3遍。
3.规范书写。人人都说字如其人，汉字这样，英语也一样。我专门给每位学生一些英语字帖，让他们跟着模仿，从七年级开始认真抓好学生的书写。
4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
5.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。培养学生综合语言运用能力。
6.鼓励学生积极参加校内外英语竞赛活动。我计划在学生对英语有一定基础后，让学生在班级内进行英语书法比赛，条件允许则在校内进行。
7.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
8.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
六、培养计划
对于不同学习特点和学习习惯的人要因材施教，因此通过和班主任的交流和沟通，考虑到以下同学小学升初中时语文、数学成绩靠前，并且学习态度端正，所以在英语方面，也要更加注重，不能让英语拖了学生的后退。他们是：何俊杰、赵坤杨、李龙飞、祝暄、李鹏义、杨维星、何春艳、何霄梅、何畏林、赵海龙、俆丽娟。
家长日常英语口语(人教版英语七年级)（整理5篇）
