与友人同怀江南别业,与友人同怀江南别业崔涂,与友人同怀江南别业的意思,与

时间:2022-11-29 14:12:43 作者:嘀嗒嘀嗒呀 综合材料 收藏本文 下载本文

“嘀嗒嘀嗒呀”通过精心收集,向本站投稿了8篇与友人同怀江南别业,与友人同怀江南别业崔涂,与友人同怀江南别业的意思,与,小编在这里给大家带来与友人同怀江南别业,与友人同怀江南别业崔涂,与友人同怀江南别业的意思,与,希望大家喜欢!

篇1:与友人同怀江南别业,与友人同怀江南别业崔涂,与友人同怀江南别业的意思,与

与友人同怀江南别业,与友人同怀江南别业崔涂,与友人同怀江南别业的意思,与友人同怀江南别业赏析 -诗词大全

与友人同怀江南别业

作者:崔涂  朝代:唐  体裁:五律   因君话故国,此夕倍依依。旧业临秋水,何人在钓矶?

浮名如纵得,沧海亦终归。却是风尘里,如何便息机。

篇2:怀江南友人,怀江南友人刘沧,怀江南友人的意思,怀江南友人赏析

怀江南友人,怀江南友人刘沧,怀江南友人的意思,怀江南友人赏析 -诗词大全

怀江南友人

作者:刘沧  朝代:唐  体裁:七律   久绝音书隔塞尘,路岐谁与子相亲。愁中独坐秦城夜,

别后几经吴苑春。湘岸风来吹绿绮,海门潮上没青O。

空劳两地望明月,多感断蓬千里身。

篇3:秋夕与友人同会,秋夕与友人同会崔涂,秋夕与友人同会的意思,秋夕与友人同会

秋夕与友人同会,秋夕与友人同会崔涂,秋夕与友人同会的意思,秋夕与友人同会赏析 -诗词大全

秋夕与友人同会

作者:崔涂  朝代:唐  体裁:五律   章句积微功,星霜二十空。僻应如我少,吟喜得君同。

月上僧归后,诗成客梦中。更闻栖鹤警,清露滴青松。

篇4:读方干诗因怀别业,读方干诗因怀别业崔涂,读方干诗因怀别业的意思,读方干诗

读方干诗因怀别业,读方干诗因怀别业崔涂,读方干诗因怀别业的意思,读方干诗因怀别业赏析 -诗词大全

读方干诗因怀别业

作者:崔涂  朝代:唐  体裁:五律   把君诗一吟,万里见君心。华发新知少,沧洲旧隐深。

潮冲虚阁上,山入暮窗沈。忆宿高斋夜,庭枝识海禽。

篇5:《怀李叔同先生》阅读练习题与参考答案

《怀李叔同先生》阅读练习题与参考答案

距今二十九年前。我十七岁的时候。最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生。即后来的弘一法师。那时我是预科生,他是我们的音乐教师。我们上他的音乐课时。有一种特殊的感觉;严肃。摇过预备铃,我们走向音乐教室,推门进去,先吃一惊:李先生早巳端坐①在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着,喊着,或笑着,骂着而推门进去的同学。吃惊更是不小。他们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界限而忽然消灭。接着是低着头,红着脸,却端坐②在自己的位子里。端坐③在自己的位子里偷偷地仰起头来看看,看见李先生高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂,露出在讲桌上。宽广得可以走马的前额,细长的凤眼。隆正的鼻梁,形成威严的表情。扁平而阔的嘴唇两端常有深涡,显示和蔼的表情。这副相貌。用温而厉三个字来描写,大概差不多了。讲桌上放着点名簿、讲义,以及他的教课笔记簿、粉笔。钢琴衣解开着,琴盖开着,谱表摆着。琴头上又放着一只时表,闪闪的金光直射到我们的眼中。黑板(是上下两块可以推动的)上早已清楚地写好本课内所应写的东西(两块都写好,上块盖着下块。用下块时把上块推开)。在这样布置的讲台上,李先生端坐着。坐到上课铃响后(后来我们知道他这脾气。上音乐课必早到。故上课铃响时,同学早已到齐),他站起身来,深深地一鞠躬,课就开始了。这样地上课,空气严肃得很。

有一个人上音乐课是不唱歌而看别的书,有一个人上音乐时吐痰在地板上,以为李先生看不见的,其实他都知道。但他不立刻责备,等到下课后,他用很轻而严肃的声音郑重地说,某某等一等出去。于是,又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说:下次上课时不要看别的书。或者:下次痰不要吐在地板上。说过之后,他微微一鞠躬,表示你出去罢,出来的人大都脸上发红。又有一次下音乐课,最后出去的人无心把门一拉,碰得太重,发出很大的声音,他走了数十步之后,李先生走出门来,满面和气地叫他转来。等他到了,李先生又叫他进教室来。进了教室,李先生用很轻而严肃的声音向他和气地说:下次走出教室,轻轻地关门。就对他一鞠躬,送他出门。自己轻轻地把门关了。

阅读题:

1.找出描写李叔同先生外貌的语句。

2.作者用温而厉来形容李先生的外貌,这温而厉是指__________。

3.第一段中有几处端坐,分析正确的是(  )。

A.①处端坐,表明李先生对学生们的.做法的不满意,用端坐来警告他们。

B.②③处端坐体现学生看到这情形很害怕所以端坐。

C.①②③处端坐都表示了师生的自觉。

D.预备铃响,李先生就早已端坐在讲台上这①处端坐表现了李先生的工作态度自认真,而②③处,则体现了榜样的力量。

4.第二段写了李叔同先生与学生交往的几件事。下列分析正确的是_________。

A.李先生不责备学生,是因为这些小事,用不着大声批评。

B.上课不批评,只是怕影响课堂气氛,并非姑息,而是要下课严惩。

C.批评时是轻而严肃的,体现出李先生对这些事情很重视,但是以礼和理服人。

D.李先生脾气很好,不怎么跟学生计较。

5.李先生对犯了错误的同学都和气,还躬,然后自己轻轻地把门关了,这体现李先生对学生的教育是_________。

A.身体力行,以身作则

B.大事化小,小事化了

C.不斤斤计较

D.严格要求,坚决禁止

参考答案:

1.从李先生的高高的瘦削的上半身到显示和蔼的表情。

2.温和而严厉

3.D

4.C

5.A

篇6:秋夕与友人话别,秋夕与友人话别崔涂,秋夕与友人话别的意思,秋夕与友人话别

秋夕与友人话别,秋夕与友人话别崔涂,秋夕与友人话别的意思,秋夕与友人话别赏析 -诗词大全

秋夕与友人话别

作者:崔涂  朝代:唐  体裁:五律   怀君非一夕,此夕倍堪悲。华发犹漂泊,沧洲又别离。

冷禽栖不定,衰叶堕无时。况值干戈隔,相逢未可期。

篇7:我的掌纹是你(爱情诗) -与江南擂台同题诗

我的掌纹是你(爱情诗) -与江南擂台同题诗

柔软的爱情

活在掌心

长成了千丝万缕的纹

陪伴我们每一个日夜晨昏

一辈子,永不分

你说,人生不该信命

但我依然相信天注定

今生的我们

是被上帝摄取了魂

把彼此的魂刻进彼此的'掌心

刻成了深深浅浅的纹

那是我们深深浅浅的爱情

一辈子,永不分

我是花吗?

无疑你就是花瓣上的花纹

你是树吗?

无疑我就是树心里的年轮

你说,爱情像风筝

无疑我们都像风筝的线

紧紧地连在了彼此的掌纹中

一辈子,永不分

我的掌纹是你

你的掌纹是我

我把你捧在我手心

你把我捧在你手心

我轻轻地,一吻

你深深地,一吻

如此便吻断了

彼此的今生

篇8:与友人别,与友人别温庭筠,与友人别的意思,与友人别赏析

与友人别,与友人别温庭筠,与友人别的意思,与友人别赏析 -诗词大全

与友人别

作者:温庭筠  朝代:唐  体裁:五律   半醉别都门,含凄上古原。晚风杨叶社,寒食杏花村。

薄暮牵离绪,伤春忆晤言。年芳本无限,何况有兰孙。

月夜怀寄友人,月夜怀寄友人谭用之,月夜怀寄友人的意思,月夜怀寄友人赏析

怀李叔同先生阅读答案

南徐别业早春有怀,南徐别业早春有怀武元衡,南徐别业早春有怀的意思,南徐别

与江南一起走过的日子作文

与孩子同读一本书心得体会

与外国友人用餐时的餐桌礼仪

以与文明同行为题作文

我与同学去公园游玩作文

《文同,字与可》阅读答案

与宝宝安全同睡的防范措施

与友人同怀江南别业,与友人同怀江南别业崔涂,与友人同怀江南别业的意思,与(整理8篇)

欢迎下载DOC格式的与友人同怀江南别业,与友人同怀江南别业崔涂,与友人同怀江南别业的意思,与,但愿能给您带来参考作用!
推荐度: 推荐 推荐 推荐 推荐 推荐
点击下载文档 文档为doc格式
点击下载本文文档