“白桃冰冰茶”通过精心收集，向本站投稿了7篇绩效考核：不那么聪明的“聪明原则”，下面小编为大家带来整理后的绩效考核：不那么聪明的“聪明原则”，希望能帮助大家!
篇1：绩效考核：不那么聪明的“聪明原则”
绩效考核指标要具体、可量化、可达到、与工作内容相关、有时间期限，一般不会有人反对以上的说法，但充其量这是一组guideline，远达不到principle的级别。如果被这个“聪明的原则”恍了份儿，脱离实际，搞完美主义，只会给绩效考核工作带来伤害。
什么是实际?软件行业有个“项目管理成熟度模型”，我觉得套用在多数企业的基础管理水平上，也是合适的。大体是以下的划分方式：
成熟度等级1：初始级。企业里基本上没啥管理制度，每件事情都以特殊的方法来做。事情做好做坏没准儿，想考核也没门儿;
成熟度等级2：可重复级。开始有些基本的管理行为，流程框架里大的节点可见，但细节还是含混的;
成熟度等级3：已定义级。管理步骤和细节都得到了定义，持续改进有了基础;
成熟度等级4：已管理级。流程活动的每一步在定义的基础上都得到了量化，并不断测量;
成熟度等级5：优化级。持续改进，不断优化。
以上这五个成熟度级别通常不可逾越，一级做扎实了才能往上一级迈。美国软件行业在1995年做了一个调查，发现全美70%以上的软件企业处在成熟度1～2级;达到4级的不超过5%，达到5级的不超过1%.中国软件行业的情况呢?业内的一位企业家估测，目前80%的软件企业还在1～2级，
我观察其他传统行业也基本是如此。
再来看SMART原则，S代表specific，绩效考核指标要具体!但是企业流程步骤还没有得到定义，怎么具体?只能笼统;M代表Measurable，绩效考核指标要可测量!但那是成熟度4级的水平，我现在只有2级，怎么量化考核?
基础管理水平还在起步，考核却又要处处“具体”“量化”，这首先就和第三条“Attainable(可达到)” 原则抵触——真是个悖论;如果SMART作为整体又是一条“原则”，那多数企业只能选择不做绩效考核了，因为“原则问题”是丝毫不能含糊的。但不做绩效考核，又如何改善绩效呢——真是个难题。确实有不少处于管理起步阶段的中小企业困在这里了，长期不做绩效考核;或者搞一大堆貌似具体和量化的绩效考核指标库，实际考核的时候还是拍脑袋，费力、费神、费纸张。
从这个角度上看，很多国有企业实行的“德能勤廉绩”考核，也并非完全没有可取之处，至少在基础管理薄弱的条件下，关注了能力(能)、关注了行为(德、勤)、关注了风险(廉)，同时也没有忽视目标的达成(绩)。
管理学中类似的“原则”还有不少，比如组织结构设计中就有个“八大原则”：既要“明确管理权责”，又要“保持灵活性”;既要“精简”，又要“分工协作”。
篇2：聪明兔
从前有一只兔子，他非常聪明，大伙儿都叫他“聪明兔”。
有一天，聪明兔发明了一台时空穿越机。这台机器是蓝色的，有四个轮子。它还有一个发动机，只要放了水进去，再按一下机器上面的红色按钮，时空穿越机就会起动了。小动物们见了赞不绝口。
小乌龟听说了这件事后，心里很奇怪，它也跑去看。哪知它碰都没碰，突然门上出现了一个木偶，木偶微笑地和小乌龟打招呼，这下子可就把小乌龟吓得摔倒在地上了，那四脚朝天的样子，真好笑！小乌龟站起来生气地说：“有什么好笑的？你们摔倒了不也是这样的吗？”但是，小乌龟心里还挺佩服聪明兔的发明。
于是，小乌龟慢慢地爬进了聪明兔的发明室，抬起头一看，说：“哇！你真是太棒了！多漂亮的时空穿越机呀！”聪明兔这时从后面的房间里出来，说：“小乌龟，你是不是很喜欢呀？”小乌龟连忙拍手说：“当然，我真是太喜欢啦！聪明兔，我以后也要向你学习，长大了当一个发明家。”聪明兔说：“好呀！”
从此，它们一起发明了许多许多东西，真的成了小小发明家！
篇3：聪明帽
数学老师气呼呼地拨通了阿呆博士的电话。阿呆博士又是赔理又是道歉，反正最后没有去学校。他知道自己犯了个大错，把字典、词典、百科全书、高中物理、初中化学等全部的'课本都有输入了聪明帽内，才搞成这样的。但他转眼一想这样输入知识，让小阿呆成世界神童。
第二节课，语文测试。小阿呆自盘古开天辟地以来第一次得了第一名，被语文老师表扬得头昏眼花。小阿呆一下从原来的差等生变成了优等生。小阿呆觉得同学们的眼神总是怪怪的，不再象往常那样叫他呆子。
音乐课上，小阿呆也是出尽了风头。音乐家老师正在为大家庭介绍贝多芬的著名交响曲《月光》。小阿呆的手不由自主地弹了起来，音乐老师听得如痴如醉。
放学了，同学 们用那怪怪的眼神看着小阿呆。“我有什么特别吗？”小阿呆问。同学 们不回答，还是看着小阿呆，小阿呆摸摸头，原来头上戴了一顶造型奇特的帽子。不想引人注目的小阿呆将帽子丢进了旁边水沟……两天之后，阿呆带着“O”分的试卷回来见阿呆博士，阿呆博士的聪明帽计划失败。
篇4：狡猾？聪明？
狡猾？聪明？正文：
黄花小学 一4班 林子 今天午睡前，妈妈要我背数的分成。我第一次背的时候，是一边看着手指一边背，背完后被妈妈发现了我是比着手指背出来的。妈妈要我重新背，不准看着手指。我答应了，可是，我想了个办法，背的时候，把手放在屁股后面，照样想着手指来背，呵呵，又顺利地背出来了。妈妈睁开眼睛一看，还是发现了我的秘密：“哼，这么狡猾的？把手背在后面偷偷地想？！”我哈哈大笑起来：“我是不是很聪明啊？”后来，和妈妈一起睡觉了。 指导老师：谢彩凤(投稿：林子 于 20xx-11-4 16:44:54 编审: jandao)
篇5：狡猾？聪明？
好长时间没有吃到我喜欢吃的“肯德基”了，趁着星期天，我想好好敲爸爸一顿竹扛。于是，我捧着一本新买的脑筋急转弯的书，连蹦带跳地跑到正在客厅看电视的'爸爸跟前撒娇：“爸爸，让我考您几个脑筋急转弯，如果您让我难倒了，晚上请我吃肯德基，好不好呀？”
“好啊。”看到我满脸讨好的模样，爸爸爽快地答应了。
“什么布用剪刀剪不断？”我问。
“瀑布呗。”爸爸应声答道。
“那什么东西越洗越脏呢？
“是泥巴吧？”爸爸试探着回答。
“错”我摇了摇头。
“那就是水了。”爸爸马上纠正答案。
“嗯，算你还聪明，不过别得意，难的在后头呢。”我又找了个自己认为比较难的题目继续考爸爸。“一位闻名中外的人，一年只上一天班，那是谁呀？”
爸爸果然让我难住了，一连答了几个答案都不对，急得直挠头。看着爸爸的样子，我的脸露出了胜利的笑容，心想，这下子您该认输了吧？
就在这时，爸爸忽然对我说：“乖女儿，去给爸爸倒杯水吧，喝了水，我一定能答出来。”
哼，我才不信一杯水有那么神奇呢！眼看着胜利在望，我想也没想就把书往爸爸面前的茶几上一丢，兴冲冲地跑去厨房倒水了。
爸爸故意慢吞吞地喝着水，又装模作样地拍了拍脑袋，好象突然开了窍：“哦，我猜到了，一定是圣诞老人吧。”
看着爸爸得意洋洋的神情，我总觉得有什么地方不对劲。当我拿起茶几上的书，准备重新出题目时，忽然明白了。哼，好狡猾的爸爸，看我怎么对付您。于是我有了主意，装作啥也不知道，继续出题：“什么地方说话就要票票的呢？”
看到爸爸一时没答案，我故意又把书往茶几上一扔，说：“您慢慢想，我要上厕所了。”
刚进了洗手间，我又马上转身跑出来。一看，果然不出所料，爸爸正拿着书匆匆地在翻答案呢。
“爸爸您耍赖，偷看答案。您输了，您输了。”看着我不依不饶的样子，爸爸只好扮着鬼脸投降认输了。
想到了香喷喷的“肯德基，”我开心极了。
篇6：狡猾？聪明？
山坡上，有一个牛牛村。村里每年都要举办一次溜溜运动会。每次的长跑项目都是狐狸夺冠。可你知道这里面的秘密吗？
这是这样的：狐狸比赛前先请评委吃一次饭。评委就给他打高分。而且，每个运动员对错综复杂的跑道都不熟悉，可狐狸却带了已经严禁带入赛场的指南针。
亚军小白兔对此很纳闷：怎么我比狐狸快反而他是冠军？于是，这次比赛她决定带一块磁石，上面装一个摄相机。
狐狸和小白兔与其他选手已经准备好了。赛场外不时飘来丝丝彩带。“砰”！发号枪一响，运动员们就像离弦的箭一样飞跃过起跑线。小白兔更是把狐狸与其他的运动员甩在了后面，经过路口时，她飞快地跳进一个洞口前面的草丛中，用颜料涂绿耳朵，便开始等待。
狐狸终于来了，他东张西望，见四下没人，心中窃喜：“没人，我可以拿出“宝贝”啦！”于是，他左手放进裤口袋乱掏，掏出一个指南针。小白兔见时机已到，拿出磁石，对准了指南针。
狡猾的狐狸就这样败在了聪明的小白兔的手下。
狡猾狐狸与聪明小白兔的故事点评
小白兔知道了狡猾的狐狸的秘密后在正式比赛中拿出一块磁石，扰乱了狐狸的指南针，狐狸不能作弊后只能败在聪明的小白兔手上了。比赛要公正，不能因为想要取得冠军就作弊，这是没有比赛精神的行为，不能学习狐狸作弊的行为。
篇7：聪明是什么教案
聪明是什么教案
教学目标：
1.通过读美国科学家随意指定三个中国孩子做一个游戏的故事，引导学生懂得；聪明的人不仅要智力发达，还需要有爱心并具有忘我、无畏的品质。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识13个生字。会写偏旁“羊”和11个生字。
教学重点：通过读课文、理解重点语句的含义。
教学难点：体会三个小孩儿忘我、无畏的品质。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：两课时
第一课时
一.读书指导。
1板书课题。启发质疑。
2.出读正音，读通课文。
3.师范读课文（注意对话的语气）
4.再读课文，合作讨论。
（1）这三个孩子的做法仅仅是聪明吗？
（2）聪明是什么？
二.表演。汇报。
1.小组分角色表演。
2.指名板前表演。（注意演好美国教育家的'神态）
三.扩展延伸。加深语感。
1．填空。
（1）（）你们谁没有逃出来，这个人（）被眼死在井里了。
（2）那个7岁的男孩，（）是看了一眼比自己大的女孩子，（）迅速地将自己的球拉出瓶口。
2．游戏拼图。（略）
第二课时
一．指名分段读课文。
二．迁移练习。
1．认读生字。（指名读，并组词）
2．读课文，消化11个生字。
3．以开火车的形式认字。
4．指导书写11个生字。
a.学写偏旁部首“羊”。重点写好“群”。
b.学写左右结构的字。（写时注意左窄右宽）
c.写好“通”字，注意“”旁的写法。
d.写好独体字“干、井”。
三．练习
1．写出左右结构的字（）（）（）（）（）（）
2．写出独体字（）（）
板书设计：聪明是什么
智力发达
聪明{
爱心、忘我、无畏的品质
★ 聪明反义词
★ 聪明的同学 范文
★ 聪明小白兔作文
★ 聪明的反义词
★ 关于聪明的名言
★ 聪明的鸟师
★ 聪明的白兔作文
绩效考核：不那么聪明的“聪明原则”（精选7篇）
