“周末網友”通过精心收集，向本站投稿了8篇财会英语专业词汇，下面是小编为大家整理后的财会英语专业词汇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
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篇1：财会英语专业词汇1
财会英语专业词汇1
名义收益；名义入息额；理论上入息额
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名义上增加；理论上增加
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虚价；名义价格；按盘价
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注册股本；名义股本
nominal value
面值；名义值；票面值；理论上价值
Nominating Committee [Hong Kong Futures Exchange Limited, Stock Exchange of Hong Kong Limited]
提名委员会〔香港期货交易所有限公司；香港联合交易所有限公司〕
nominee
代名人
nominee account
代名人户口 【外语@教育网www.for.68.com】
non-acceptance
不承兑
non-bank investor
非银行投资者
non-banking sector
银行以外的机构
non-bankruptcy certificate
非破产证明书
non-business day
篇2：财会英语专业词汇5
财会英语专业词汇5
Executive Board of International Monetary Fund 国际货币基金组织执行董事会
Executive Committee [Hong Kong Futures Exchange Limited, Stock Exchange of Hong Kong Limited] 执行委员会〔香港期货交易所有限公司〕；常务委员会〔香港联合交易所有限公司〕
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executive director 执行董事；执行理事
Executive Director （Banking Policy） of Hong Kong Monetary Authority 香港金融管理局助理总裁（银行政策）
Executive Director （Banking Supervision） of Hong Kong Monetary Authority 香港金融管理局助理总裁（银行监理）
Executive Director （External） of Hong Kong Monetary Authority 香港金融管理局助理总裁（外事经研）
Executive Director （Monetary Policy and Markets） of Hong Kong Monetary Authority 香港金融管理局助理总裁（货币政策及市场）
Executive Director of Securities and Futures Commission 证券及期货事务监察委员会执行董事
Executive Director （Reserves Management） of Hong Kong Monetary Authority 香港金融管理局助理总裁（储备管理）【外语@教育网www.for.68.com】
executor 遗嘱执行人
executor of small estates 小额遗产的遗嘱执行人
篇3：商务英语专业词汇
time honored shop 老字号
mark-to-market 逐日盯市
key entitled groups 重点优抚对象
overcome differences and seek common ground 求同存异
subscribe 申购
hedge fund 对冲基金
misappropriation or diversion of financial investment 挤占、挪用财政投资
material investment 实物投资
monetary investment 货币投资
plug up loopholes in terms of their sources and systems 从源头上、制度上堵塞漏洞
proceed from national conditions in china and bring our advantages into play 立足中国国情，发挥自身优势
maintain the “five balances” (balancing urban and rural development, development among regions, economic and social development, development of man and nature, and domestic development and opening up to the outside world) 五个统筹
“three deductions” (for public reserve funds, public welfare funds and management fees) and the “five charges” (charges for rural education, family planning, militia training, rural road construction and subsidies to entitled groups) 三提五统
hard work, plain living and building up the country through thrift 艰苦奋斗、勤俭建国
the regulatory and legal system is not well established as to adapt to the demand of market economy 适应市场经济需要的法律法规体系还不够健全
to suspend payment 止付
substitution of tax payment for profit delivery 利改税
to implement the policy of vigorously increasing employment 实施积极促进就业的政策
resource-conserving society 资源节约型社会
a program of joint development, adjustment, cooperation and mergers 共建、调整、合作、合并
篇4：商务英语专业词汇及其教学
摘 要：专业词汇的教学被公认为不属于商务英语教师的主要职责。
为了验证这种观点是否适合我国目前的商务英语教学，笔者从实用的商务英语教材中选取了一段文字进行统计分析，推断出专业词汇在总词汇中的比例和使用频率，并针对中国学生的特质，从学科和学生发展的角度对专业词汇及其教学进行解析。
关键词：商务英语 专业词汇 专门用途英语
一、引言
按照专门用途英语词汇的分类原则，商务英语词汇分为专业词汇、半专业词汇、通用词汇三类。
专业词汇包括一个学科所专有的词汇，以及在一个学科中有专业含义的通用词汇。
(Dudley-Evans & St. John, 1998:83)学科之间的语言变化只有在这一类词上才有最显著的表现。
在专门用途英语的教学中，人们普遍认为专用英语教师没有教授专业词汇的责任。
本文将首先综述关于商务英语专业词汇教学的观点，对教材中的专业词汇进行统计分析，然后解析专业词汇的重要性和教学。
二、关于商务英语专业词汇及其教学的观点
虽然曾有人提出教师需要集中精力做好专业词汇的教学(Ronbinson，1991:28)，但人们普遍赞同的观点是：专业词汇的教学不是专门用途英语教师的主要职责。
因为：一、学科之间的语言变化小。
Inman在研究了大量科技书面语语料库后发现，专业词汇只占总词汇量的9%，而且使用频率比非专业词汇要低得多。
(Hutchinson & Waters, 1987:165)二、专门用途英语从本质上讲是语言课程，语言是实质教学内容，专业性强的语言起构成特殊语境的作用。
(Dudley-Evans & St. John, 1998:81)三、学生学习专业词汇时遇到的困难最少，因为这类词语通常是国际通用的术语，而且运用猜词法能够从词根或学科知识猜出其含义。
(Inman: Hutchinson & Waters, 1987:165)
那么，在我们目前的商务英语教学中，专业词汇是否具备以上特点，这种教学方法是否适用?这两个问题将在接下来的文字里得到论证。
三、商务英语专业词汇的统计推断
首先看商务英语专业词汇的特点。
统计学中的中心极限定理使我们能够从总体中只抽取一个样本，通过计算该样
本的统计量，推算出总体的相应参数。
为了验证专业词汇的数量在所有词汇中的比例，我们从国内商务英语专业使用的教材 中选取一小段文字做为样本，采用置信区间来估计在这个样本中专业词汇所占比例的取值范围，据此对商务英语教材中的专业词汇的比例进行统计推断。
样本原文如下：
把样本中的词汇分为专业词汇和非专业词汇两类，则专业词汇有5个，它们是monetary aggregates, money supply, M1, checkable deposits, legal tender;其余为非专业词汇，共有75个。
专业词汇的数量在词汇总量中的比例是：5/80≈0.063。
置信度为95%时，专业词汇所占比例的估计区间是：0.063±√(0.063×0.937)/79, 0.063±0.027, (0.036,0.09)。
这个区间估计值偏窄，可以对它进行适当技术上的调整。
则置信度为95%时的置信区间是：0.063±[0.027+1/(79×2)], (0.0297,0.096)。
也就是说，在商务英语教材中，专业词汇的数量占词汇总数量的比例在2.97%至9.6%之间。
考虑到统计中的误差，专业词汇的数量只占总词汇数量的9%的`结论是正确的。
另外，在使用频率方面，这五个专业词汇总共使用了12次，而这段文字的总词数是143个，可见，专业词汇的使用频率确实比较低。
以上的统计数据表明，专业词汇具有所占比例小、使用频率低的特点。
但这些统计数据只是对现象的描述，而这
种小比例和低频率，很可能被解读为专业词汇不重要。
接下来，我们看一下专业词汇的重要性及其教学。
四、商务英语专业词汇的重要性
商务英语专业的学生有三方面的学习需求：一、语言。
学生在中学阶段已经完整地学习了英语语言系统方面的知识，大学阶段特别需要提高听说读写能力和扩大词汇量(Ellis & Johnson 2002:3-5)，还要学习如何恰当地使用语言;二、商务知识。
包括理论和实际操作;三、沟通交流的技能(Ellis & Johnson 2002: 3-5)。
从语言学习上看，研究发现，缺乏专业知识是造成语言沟通困难的主要原因。
Selinker针对非英语母语使用者的英语教师做过一个实验，结果发现，不理解一篇文章中专业术语的含义使得这些教师误解了整篇文章。
(Ronbinson, 1991: 21)可见专业词汇在语言的交流沟通中起重要作用，所以专业词汇在专门用途英语的语言学习上也是重要的。
从商务知识的学习上看，现在大学英语已经开始从通用英语向专门用途英语的方向转变(蔡基刚, 2007)，专业英语的发展方向又如何?英语专业的人才供给已经多于市场需求，但专业领域如金融、会计、市场营销等仍存在比较大的缺口。
(郑江,2007)目前的商务英语教学处在英语教学模式的第四个发展阶段(这个阶段开设的课程有商业信函写作、商务谈判技巧等)，势必向第五个阶段――英语商务的方向发展。
(Dudley-Evans & St. John, 1998:83)也就是说它不能局限为一门单纯的语言课程，教学不能满足于停留在语言教学的层面上，需要重视商务知识。
而专业词汇是专业理论知识的基本要素，对建构整个理论知识体系至关重要。
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其实很多学生并不明了自己在学习上有什么需求，因此教师的引导十分重要。
我们的学生没有商业领域的工作经历，课本和课堂是他们获得商务知识的主要渠道，所以商务知识的教学以教师讲授为主。
即便有些商业领域的常识，如果教师不讲解，学生可能百思不得其解。
因此教师需要花较多时间讲解专业词汇，并在教学过程中细心、耐心地体察学生可能遇到的困难，尽可能做到具体、详细。
五、商务英语专业词汇的教学
国外的观点认为，专业词汇是国际通用的术语，其含义也可以从词根或相关学科知识推测出来，所以对学生来说学习难度最小。
但是由于我们面临的具体情况的特殊性，问题并非这么简单。
1 关于专业词汇国际通用
专业词汇国际通用指它们在不同语言中以同样的意义和名称出现。
有一些术语在中文和英文中是这样，比如FDI、ST、IPO、HR。
这些词语在中文媒体上和交流中通常以英文名称而不是中文名称出现。
学习这样的词语只要把意义和名称联系起来就可以了，如下图所示：
但是对于我们的学生而言，专业词汇并不因为它们国际通用就容易学习。
笔者在教商务入门课程时发现，像IPO、ST这样国际通用的词语，如果教师不讲，很少有学生听说过。
学生生活阅历有限，因经济等原因信息渠道不畅通，参与国际交流的实践机会少，所以专业词汇国际通用对他们影响很小。
此外，国际通用的专业词汇中很多是由英文单词的首字母缩写组成。
有的首字母缩写组合代表不只一个术语，增加了学习的难度。
例如HR，既可以是Human Resources，又可以是Human Relations;QC既可以是Quality Control，又可以是Quality Circle。
还有一些缩写因为相似很容易混淆，例如FDI和FBI。
还有很多专业词汇在不同语言中虽然含义完全对等，但写法不一样。
这种情况下学生就需要在该词语的含义、英文名称和母语名称这三者之间建立联系，如下图所示：
如果学生的母语属于印欧语系，母语中大量的同源词将降低建立联系的困难。
但对于中国学生来说，相通的只有概念。
在全英教学的情况下，英语名称及其概念得以强调，如果中文名称和英文名称可以相互直译，则问题不大。
但有些中英文名称差别较大，比如“break-even point”，直译是“打破平衡的点”，其实它的中文名称是“保本点”。
由于学生接触中文的机会偏少，中文名称的掌握往往成为他们的弱项，如下图所示：
中文也重要，许多学生可能参与跨文化交际活动并担任翻译，所以在教学中教师需要在必要的时候对中文名称做简短的介绍，使三者都不偏废。
2 关于猜词法
专业词汇被认为学习难度最小，还因为可以根据词根或相关学科知识猜出它们的意思。
但是用猜词的方法对待专业词汇并不可取。
首先，从学生的角度看，学生学习商务英语不是单纯为了应付考试，更主要是为了以后能在商务领域娴熟地运用英语，使之对个人发展有所裨益。
专业词汇代表专业知识中的基本概念，不掌握的话将难以在实际场合运用自如。
其次，受到社会、文化因素的影响，猜词容易猜错，而专业词汇是理解一段文字全篇内容的关键，失之毫厘，谬以千里。
例如“open policy”在国际贸易中既可以指“预约保单”，也可以指“对外开放政策”，后一个意思中国学生一望而知，但前一个意思几乎不可能用猜词的方法猜出来。
总之，专业词汇并不会比其它类型的词汇更加容易理解、掌握，而由于学生需求和学习上的特殊性，教师需要重视专业词汇的教学。
六、结束语
综上所述，根据对样本的统计分析，我们推断出专业词汇的数量占总词汇数量的9%，而且使用频率比较低，但是并不能因此忽视商务英语专业词汇的教学。
专业词汇是商务英语中十分重要的一部分，不论从语言学习方面，还是从学生和学科长远发展的角度看，专业词汇都需要教师在教学中重视。
教学时，不能直接套用国外传统的教学方法，需要充分讲解并兼顾中文和社会文化。
注释:
① 该教材为广东外语外贸大学商务英语专业使用的宏微观经济学课程的教材。
参考文献：
[1]Crompton, Paul. & Swann, Michael. Macroeconomics: A Contemporary Introduction [M]. South Melbourne: Thomson Learning Australia. 2002: 301.
[2]Dudley-Evans, Tony. & St John, Maggiie Jo. Developments in ESP: A multidisciplinary Approach [M]. Cambridge University Press. 1998: 53-73.
[3]Ellis, Mark. & Christine Johnson. Teaching Business English [M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press. 2002: 3-5.
[4]Hutchinson, Tom. & Waters, Alan. English for Specific Purposes-A learning centered approach [M]. Cambridge University Press. 1987: 164-166.
[5]Robinson, Pauline C. ESP Today: A Practitioner’s Guide [M]. Prentice Hall International (UK) Ltd. 1991: 97-106.
[6]蔡基刚. 转型时期的大学英语教学[C]. 2007.
[7]郑江. 2007・就业白皮书.http: // learning.省略 / 20070122/n247744767.shtml [EB]. 2007.
篇5：商务英语专业个人简历词汇
商务英语专业个人简历词汇大全
settle 解决（问题等）
shorten 减低……效能
show 显示，表明
significant 重要的，有效的
simplify 简化，精简
solve 解决
sort out 清理
specific experience 具体经历
speed up 加速
sponsor 主办
spread 传播，扩大
standard 标准，规格
streamline 把……设计流线型
strengthen 加强，巩固
study研究
succeed 成功
supervise 监督，管理
supply 供给，满足（需要）
systematize 使系统化
target 目标，指标
test 试验，检验
top 头等的，最高的
total 总数，总额
translate 翻译，转化
travel 旅行
unify 使成一体，统一
use 使用，运用
useful 有用的
utilize 利用
valuable 有价值的
vivify 使活跃
well-trained 训练有素的
work experience 工作经历
work history 工作经历
work 工作，起作用
working model 劳动模范
worth 使……钱的，有……价值的
个人品质
able 有才干的，能干的
active 主动的，活跃的
adaptable 适应性强的
adroit 灵巧的，机敏的
aggressive 有进取心的
alert 机灵的
ambitious 有雄心壮志的
amiable 和蔼可亲的
amicable 友好的
analytical 善于分析的
apprehensive 有理解力的
aspiring 有志气的，有抱负的
audacious 大胆的，有冒险精神的
capable 有能力的，有才能的
careful 办事仔细的
candid 正直的
charitable 宽厚的
competent 能胜任的
confident 有信心的
conscientious 认真的，自觉的
considerate 体贴的
constructive 建设性的
contemplative 好沉思的
cooperative 有合作精神的
creative 富创造力的
dashing 有一股子冲劲的，有拼搏精神的
dedicated 有奉献精神的
devoted 有献身精神的
dependable 可靠的
diplomatic 老练的，有策略的
disciplined 守纪律的
discreet （在行动，说话等方面）谨慎的
dutiful 尽职的
dynamic 精悍的
earnest 认真的
well-educated 受过良好教育的
efficient 有效率的
energetic 精力充沛的
enthusiastic 充满热情的
expressive 善于表达
faithful守信的，忠诚的
forceful （性格）坚强的
frank 直率的，真诚的
friendly 友好的
frugal 俭朴的`
generous 宽宏大量的
genteel 有教养的
gentle 有礼貌的
hard-working 勤劳的
hearty 精神饱满的
honest 诚实的
hospitable 殷勤的
humble恭顺的
humorous 幽默的
impartial 公正的
independent 有主见的
industrious 勤奋的
ingenious 有独创性的
initiative 首创精神
have an inquiring mind 爱动脑筋
intellective 有智力的
intelligent 理解力强的
inventive 有发明才能的，有创造力的
just 正直的
kind-hearted 好心的
knowledgeable 有见识的
learned 精通某门学问的
liberal 心胸宽大的
logical 条理分明的
loyal 忠心耿耿的
methodical 有方法的
modest 谦虚的
motivated 目的明确的
objective 客观的
open-minded 虚心的
orderly 守纪律的
original 有独创性的
painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的
practical 实际的
precise 一丝不苟的
persevering 不屈不挠的
punctual 严守时刻的
purposeful 意志坚强的
qualified 合格的
rational 有理性的
realistic 实事求是的
reasonable 讲道理的
reliable 可信赖的
responsible 负责的
self-conscious 自觉的
selfless 无私的
sensible 明白事理的
sincere 真诚的
smart 精明的
spirited 生气勃勃的
sporting 光明正大的
steady 塌实的
straightforward 老实的
strict 严格的
systematic 有系统的
strong-willed 意志坚强的
sweet-tempered 性情温和的
temperate 稳健的
tireless 孜孜不倦的
篇6：商务英语专业词汇及其教学新解
商务英语专业词汇及其教学新解
专业词汇的教学被公认为不属于商务英语教师的主要职责.为了验证这种观点是否适合我国目前的商务英语教学,笔者从实用的`商务英语教材中选取了一段文字进行统计分析,推断出专业词汇在总词汇中的比例和使用频率,并针对中国学生的特质,从学科和学生发展的角度对专业词汇及其教学进行解析.
作 者：周静涵 作者单位：武夷学院,外语系,福建,武夷山,354300 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)：2007 “”(44) 分类号：H3 关键词：商务英语 专业词汇 专门用途英语篇7：英语专业八级阅读备考核心词汇摘抄
英语专业八级阅读备考核心词汇摘抄
avalanche n. 雪崩
He was swept away in an avalanche.他在一次雪崩中被卷走了。
badge 象征
Mayors wear chains round their necks as badges of office. 市长们戴着象征职位的`项链。
benevolent 好心肠的；与人为善的
He was a benevolent old man, he wouldn't hurt a fly. 他是一个仁慈的老人, 连只苍蝇都不愿伤害。
bazaar n. (东方国家的)市场
The bazaar is a kaleidoscope of strange sights and impressions. 集市的景象光怪陆离，纷然杂陈。
bizarre adj. 奇形怪状的，怪诞的
They saw a bizarre animal in the lake. 他们在湖中看见一个奇怪的动物。
篇8：英语专业学生口语词汇进步模式研究
英语专业学生口语词汇进步模式研究
本研究采用56名中国英语专业学生的四年跟踪口语语料,以学生各年度词频广度、词汇多样性、词汇流利性3个词汇指标的进步和退步确定8种进步模式,以每个学生1～2、2～3、3～4年级3个时段的.进步指标数量构成模式组合.本研究以这些模式和模式组合来划定人群,并将他们的3个口语词汇指标统计数据进行归纳分析,以揭示学生口语词汇进步模式变化的规律.
作 者：文秋芳 WEN Qiu-fang 作者单位：北京外国语大学,中国外语教育研究中心,北京,100089 刊 名：外语电化教学 CSSCI英文刊名：COMPUTER-ASSISTED FOREIGN LANGUAGE EDUCATION 年，卷(期)：2006 “”(4) 分类号：H319.3 关键词：英语口语词汇 词频广度 词汇多样性 词汇流利性★ 财会颁奖词
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