“鸥皮类斯”通过精心收集，向本站投稿了9篇领悟与顿悟(网友来稿)，下面是小编为大家整理后的领悟与顿悟(网友来稿)，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：领悟与顿悟(网友来稿)
领悟与顿悟(网友来稿)
路来森
创新，离不开思维，良好的思维品质是创新能力形成的关键。因此，接触和了解一些思维方式，可以培养学生的创新能力。
领悟。是一种最普通的思维方式，遇到问题，我们就要思考一下，那么这个思考的过程就是“领悟”。从字面上看，“领悟”就是领会明白的意思。但实际上，“领悟”的过程并非如此简单，审美心理学认为，“领悟”包括两个层次：知觉领悟和想象领悟。“知觉领悟”是凭人的知觉产生的，它对对象的认识是简单的、表层的，“一般是对对象形态、结构、风格和直接显露的薏蕴的把握。”；而“想象领悟”则不同了，想象领悟是深入到事物的深层次，把握对象的深层底蕴，并且在领悟的同时，伴随着主体的想象，最终结果是主体和对象有机地融合在一起，进入一种“物我两念”的境界。
例如：阅读马致远的《天净沙秋思》，当你只是了解下列事项时：①作者：马致远；体裁：曲；②描写的对象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人；③能感受到一种淡淡的哀愁。你对这首曲的领悟就是仅仅停留在“知觉领悟”阶段。如果你展开想象，头脑中形成了这样一幅完整的画面：在猎猎“西风”下，远离家乡，疲惫不堪的游子，身骑瘦马，伫立桥头；近处，枯藤攀缘在干枯的老树上，乌鸦高踞枝头，不时发出凄婉的叫声；放眼远望，夕阳即将落下，一条漫长的`古道伸向远方……。一种苍凉、凄绝的愁绪笼罩了整个画面。这时，你就进入了“想象领悟”阶段了。你已和文中的“断肠人”融为一体，同泣同悲，才形成了这一幅画面。可以看出，“知觉领悟”是领悟的初级阶段，“想象领悟”才是领悟的高级阶段，是领悟的终点。进入“想象领悟”时，主体会得到最高的享受，会由此而走上创新的道路。
顿悟。领悟呈现出一种过程性，顿悟所呈现的则是一种即时性了。从心理学上讲：顿悟是指在学习中，人们对某些问题经过反复思考、琢磨，神经联系顿然接通，问题忽然明白了。从文学的角度看，“顿悟”和“灵感”有点相通之处。顿悟--对问题的忽然明白，并不是“空穴来风”，而是多种因素共同作用的结果。主要表现在三个方面：①是知识积累的必然性；②是积极思考的结果；③有必要的“挈机”因素。
中国文坛流传着这样一则佳话：才子秦少游（秦观）娶了苏轼的妹妹苏小妹为妻，洞房花烛之夜，苏小妹却将夫君拒之门外，要秦少游答出她的三道题方可进门。前两道题少游很快就答上了，最后一道题是对对儿，苏小妹的上联为：“闭门推出窗前月”，要少游对出下联。少游漫步庭院，百思不得其“句”。此时，尚未睡去的苏轼知道自己的小妹在“考”妹夫，便想帮他一下。苏轼来到院中，少游正在倚缸看水，苏轼便就地取了小砖片，投向缸中，“那水为砖片所激，跃出几点，扑在少游身上。水中天光月影，纷纷淆乱。”，少游顿有所悟，援笔写出了下联：“投石冲开水底天”。这一则佳话，恰好印证了“顿悟”应具备的三个因素。第一、秦少游自幼饱读诗书，有着丰富的知识积累；第二、由于对不出，秦少游作了反复的思考；第三、苏轼的“投石缸中”正好为秦少游的“顿悟”提供了挈机。
“顿悟”是知识积累的必然，是积极思考的成果，是认识的飞跃，其结果是进入一种“柳暗花明”豁然开朗的新境界。这样的“新境界”，就可能蕴育着某种创新了
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篇2：顿悟
深秋，深夜。白天更凉爽，心里更凉爽。
我推着自行车让凉风打在身上，听着同学不耐烦的对我说‘你听我说了吗？”“啊？“我的反应有点僵硬。”啊！”她假装无语，又补充了一句：“只是月考。”“哦，我是那种担心‘小事’的人吗？”我勉强笑了笑。
就在一个小时前，在――自习课上，班主任的脸上明显“刻”上了“我不高兴，你考试没考好”的表情，对我们说：“成绩单下来了。”说完，班长给大家发了一个。我一拿到成绩单，就赶紧翻过来，把书压在上面，开始写作业，好像什么都没发生一样。但我也很在意自己的成绩，就偷偷从书里拿出来，仔细看了一下，只看到总分――474。
我相信我当时的脸色一定很难看。我脑子里第一个念头就是――撕掉成绩单，但我终究没有做到。毕竟这是一种掩饰的做法。然后呢？难道让成绩单大摇大摆地给我“示范”了？不可能。
我又扔到书底下了！
“打――”我松了一口气，“解放了”！偏偏这时班主任对我“不依不饶”，居然看了年级排名。虽然只有几个人看等级排名，用了不到5分钟，但对我来说就像是一个世纪。终于熬过了漫长的自习课，但是身心俱疲。
唉，我没好好学习！正确的教训是，斥责一个暂时失去理智的人！
继续走。
深秋，深夜。很爽，内心顿悟。
篇3：顿悟
一次偶然的机会我接触到了文语课堂，然后听了生平以来最震撼的一次新生家长会。
段老师用他平易近人的语言道出了每一位家长最想听的东西，朴实而不华丽。其中给我印象最深刻的就是讲练结合，读写同步。我家孩子语文这门课一直是弱项，一直以来都在寻找各种方法，却都不奏效。数学可以靠刷题，英语可以靠刷题，可是我们怎么就没想到原来语文也可以的。以前总觉得让孩子多看书多看优秀作文，孩子就会写了，可是真的是正如老师说的懂得了输入，却懒于输出。看了学了不实践永远都不可能进步。我恍然大悟，原来语文学不好的症结在这里。
上了初中以后，语文成绩一次比一次差，作为家长的我，开始了和大多数家长一样焦虑、批评、讲所谓的大道理，找补课班等等，真的是能用的都用上了，黔驴技穷用在这里一点都不夸张。总觉得为什么别的孩子可以，自己孩子总是不行，还因此和孩子闹了几次不愉快，现在想来也挺自责的。其实不是孩子自己不努力，只是苦于没有一个正确的学习方法。青春期的孩子心理本来就比较敏感，所以每次考不好其实他也挺着急的，再加上我的唠唠叨叨，孩子心理压力就更大了。作为父母要给予多一些的理解和鼓励，帮助他找到前进的动力和成功的自信。
每一个孩子都是一块美玉，就看父母如何去雕琢他，欣赏他。记得之前看过一篇文章相信的力量，感触颇深。我们要相信孩子，相信它可以，同时也要让他相信通过自己的努力一定可以得到自己想要的成绩和想要的人生。如果连我们做父母的都不相信自己的孩子做好，那么谁又能给他做好一切的信心呢？所以，从此刻开始和他一起找一个正确的学习方法，同时认真完成段老师课堂的每一次测试、每一篇反思报告、每一篇作文，我要与孩子一起努力，一起成长，做孩子最好的榜样。
写后小记：希望用自己的行动影响孩子，让他尽快的成长起来，尽快的投入到快乐的学习当中去。和孩子一起找到正确的方法，学的轻松，学的快乐。
篇4： 顿悟
所谓烦恼
但是是一些生活不恰当的的解释和说明
所谓悲哀
但是是事物发展与自我期望的背道而驰
你不是真正的快乐
是因为你的心在跟着境转
要相信
你将拥有的，便是最好的
这个世界
不是因为一件东西好
你才千方百计去拥有它
而是因为我拥有它
才一心一意觉得它最好
人生短暂，天涯路远
我们需要在时光中修炼
沉淀一颗初心
不为抗衡世间风雨
但求灵魂安静
学得随缘，方能自在
心若自在，身在天籁
做一个单纯的人
寻一段幸福的路
从此刻起
放下我执，去掉束缚
今后的一山一水
一朝一夕
安静地去走
吟一声岁月静好
篇5： 顿悟
经历了一些事，看清了一些人。
俗话说：人生一世，草木一秋。过去的种种，譬如昨日死；以后的种种，譬如今日生。许多事，经历时感到阵痛，回首时，不过尔尔。
我不喜欢无谓的伤感，我感谢老天，他给了我遍尝人生百味的机会，也让我在百态众生中学会阅人。老天是公平的，他在为你关上一扇门的时候必会为你洞开另一扇窗。
不经历，无法做到通透。
老公性情耿直倔强，敦厚善良，但不善韬略，极易冲动，常常锋芒太露，树敌于无形。几个月前因执法时被人酒后寻衅，先文后武，吃了暗亏，家里也付出不小的代价。
小小弹丸之地，有点新闻不径而走，一些平时在老公那里讨不到便宜的同事开始躲在后面大吹风凉，频频制冷，茶余饭后添枝加叶，津津乐道，颇有推波助澜的气势。让人不由齿寒，别人的挫折就那么让你产生快感吗？
一些人开始不着痕迹的退避三舍，难怪，确实应当保持距离，以策安全，万一不小心累及“无辜”，怎办？
虽然感觉些许的心寒，却也庆幸，遇人不淑，至少看得清楚。
心依然是暖的，因为更多的亲情和友情支持着我们，那种在我们步履维艰时依然不离不弃的亲人和朋友，那份厚重，那份感动，怎能不令人动容？
海纳百川，有容乃大！我不怨天尤人，也不拒绝经历苦难，并且以感恩的心面对苦难，因为那是一种能让人成长，让人变得更加坚韧，更加宽容，更加无畏的历练，更能让人思想深处的精魂羽化飞仙，如此，又何妨？
更遑论，我们经历的所谓挫折，焉能称得上苦难？
自信人生三百年，会当击水三千尺！
看！我的笑，不依然灿烂？！
篇6： 顿悟
夜深人静，独坐观心。再回首，以纵深的方式审视今日生活，忙碌的'节奏，平淡的生活，伴每一个日升月落。尘间清寂的言语，轻涌微澜，繁复与通透，若暗香浮动。
草木菲菲，白云苍狗。人生，以从容居高。净水洗心，看红尘万千。无需攀比，无需炫耀。一叶一花的丰盈，一静一动的从容，是清风朗月的恬淡，是时光静好的唯美。
人生苦短，一时的荣辱固然重要，但忍耐过后的硕果比起计效一时的荣辱更为厚实。心无染着，欲界是仙都。意有牵挂，乐境成苦海。
走过，体味什么叫珍惜，活着的每一个钟头都弥足珍贵。古人言“天地有万古，此身不再得，人生只百年，此日最易过，幸生此间者，不可不知有生之乐，亦不可不怀虚生之忧。”读罢，深叹!
行走人生路，求一“真”字，尽真尽挚，褪尽虚浮，竟得大机趣。做人立世，不昧己心，不拂人情，不竭物力，三者可以为天地立心，为民立命，为子孙造福。
真正的人，在权力、地位、名誉、金钱、财产等垒砌的基座倒塌之后，仍能站立不倒，朋友们不肯离他而去。试问有几人？
放眼望去，有人艰难地走着往后的路，并不是因为前景灿烂，而是为了对得起走过的路。几十年沧桑一晃就过，从来就认认真真地活，梦想从没有放弃过。
一间小屋，一盏孤灯，一种心境，两杯香茗，一对友人以及两段经历不同岁月的心灵和思绪上的渗透与沟通。
是谁的声音在回响：活着便是一切！
篇7：灵感与顿悟散文
灵感与顿悟散文
因为喜欢咬文嚼字，看到那些名篇名著、美文佳作，被深深地所折服，或引起心灵的共鸣，或敬佩的五体投地，或豁然开朗，受益匪浅，赞叹之余便想到自己的笨拙。一位权威人士告诉我，但凡写文章、做学问都离不开悟性，其中灵感与顿悟最为重要。这便引起我常对悟性思维方式之类作一些深层次的思考。
何谓悟性？悟性是对事物理解、分析、感悟、觉悟的能力。
悟性与灵感联姻，与创新结伴，与开拓为伍。悟性思维具有的非逻辑性、跳跃性和偶然性特征。
说到灵感和顿悟，不能不说到人的思维方式和精神领域。人的思维方式有三类：理性、感性、悟性。人的精神世界有三个领域：科学、艺术、人文。
科学追求的是真，给人以理性；艺术追求的是美，给人以感性；人文追求的是善，给人以悟性。
从人类的发展史来看，悟性早已有之，起源最早。中国的儒、道、佛，更多的是悟性的思维。
感性的思维方式，几乎同悟性同步，早已有之。它表现为具象思维或形象思维，通过具体的形象，运用语言的描述，进行思维。如形容、比喻、对比、夸张，用于表达人的情感，属于艺术的思维方式。
何谓灵感？辞典是这样解释的，在文艺创作或科技研究活动中，由于经验和知识的长期积累而突然产生的富有创造性的思路。
经常写作的人对灵感就特别期待，没有灵感就无法下笔，也就无法写出好的作品来。可以说很多的那些脍炙人口的名言，那些震耳发聩的名篇，那些影响多少代人的名著，都是离不开灵感的。灵感是作家成功创作的必备条件，是名家获胜的法宝。
美学大师朱光潜在他的《谈美》里有一段精美的论述，他认为灵感有三大特征：其一，突如其来，它出于作者意料之外。作者丝毫不费心血，意象涌上心头时，只要信笔疾书，无意之中又创作了一件作品。其二，不由自主。有时苦心搜素而不得的，偶然在无意之中涌上心头。希望它来时偏不来，不希望它来时，却嫣然出现。其三，突如而去。兴会一来，思至自然滔滔不绝，没有兴会时，一句极平常的话比写什么都难。
朱光潜以为灵感就是“下笔如神”的“神”或“败兴”的“兴”，真是探骊得珠之比。
科学家袁隆平认为，灵感是知识、经验、追求、思索与智慧综合实践在一起而升华了的产物。
就自己的写作体会，没有灵感就没有写作的兴趣，也没有写作的动力，更不会有写作的成功。没有灵感你会感到下笔无语，有时候一个字都写不出。当灵感来了，思路如同泉涌，下笔如同行云流水，文章是自然而然的情感流淌，你会感到一吐为快，文章是一气呵成，思路是一目了然。那些得意之作皆如神助。灵感是创作冲动力、创造力。
那么灵感是从何而来，是天赋？是命运？是上帝赏赐？都不是。
《红楼梦》讲了香菱学诗的故事，让我们随着香菱的脚步，来寻找灵感吧。香菱因为文学底子薄，写出的诗总是达不到诗社的.要求。林黛玉告诉她，读名著，拜名师，勤学苦练是基本条件，在此基础上，等灵感来了，才能写出好诗。香菱没有知难而退，熟读李白、王维的诗，拜黛玉为师，苦心专研，几乎到了“痴”、“呆”、“魔”程度，没有想到的是，一天夜里突然梦中作诗，当她写出来的诗交给黛玉过目时，竟得到黛玉大加赞赏。这梦里作诗就是灵感。可见，灵感不是横空出世，不是飘渺不定，灵感来之勤奋，来之刻苦，来之用心。
杨振宁谈到灵感与科学时说：“灵感不是凭空而来的，而是经过一番苦思冥想出现的顿悟。这种顿悟通常要借助熟能生巧。在一种不经意的状态下突然间得出平日百思不得其解的答案。如果将这顿悟的意会付诸实践就被称之为灵感了。”
杨振宁的这番话既说出了灵感是怎么来的，同时又引出了顿悟。在他认为灵感与顿悟是同义词，灵感是付诸实践的顿悟。
顿悟一词最早来之佛教，是佛教术语，是禅宗的一个法门，相对于渐悟法门。当年释迦摩尼修行六年不成，几经周折来到菩提树下，潜心思考六日，第七天突然顿悟得道，创立了佛教。
顿悟是相对渐悟的一对概念。在汉传佛教中顿悟与渐悟竟成了佛教修行的两大派别。最著名的就是禅宗的神秀渐悟与慧能顿悟之争了。不过佛教顿悟却给人有一种神秘的感觉，是乎顿悟靠天助，渐悟靠努力。渐悟容易顿悟难，渐悟人人有之，而顿悟则不是人人都有的。
在辞典里，顿悟解释为顿然醒悟。
我们可以这样理解灵感也好，顿悟也罢，都是是创造性思路，都具有突然性，不可预知性，所不同的是，灵感稍纵即逝，顿悟是豁然开朗，一旦顿悟了就不会丢失。对于写作，当灵感产生时，就要设法将其捕捉。捕捉灵感最简捷的方法，是随身带笔和本，当灵感来时，随手记下。因为这时候思路最清晰，最容易获得成功
篇8：顿悟作文
望着飞速旋转的电扇，看着奋笔疾书的`学生，想想即将来临的小考。心里厌倦又期待，厌倦的是我们整天沧在书山题海，虽然汗流浃背，仍不得不做。期待的是若是考试都考我会做的岂不快哉！
但是现实却把我从无尽遐想中拉了回来，唉！学生职业就是学习，就像一个大人找错了工作，虽然不情愿，但为了一家人的生活，还是要硬着头皮干下去。但转念一想:教室里虽然热，但比工地上的工人们，可是强了不知多少倍呀！
下课了，本想出去透透气，但滚滚的热浪却令我望而却步。发烫的水泥地面，仿佛在向我招手:以再不好好学，长大了这儿就是你的阵地。想想都害怕，如果我以后每天都要工地上“冬练三九，夏练三伏”！那日子可怎么过呀，岂不是白白送了性命？
想到这些，我不寒而栗，还是滚回到教室的书山题海里沧着吧，说不定还能沧出个名堂……坐坐办公室，想想空调滋润。又走神啦！光这样老走神可不行，我还要混个人上人呐！还是现实点儿吧，搞好我的份内事——学习。
篇9：顿悟生命
顿悟生命
风吹起花瓣，如同破碎的流年。凋零的花朵，犹如破碎的心灵。
我窝在被窝里，蜷起身子，是冷，还是心寒?我无从知道。为什么我的成绩总是起伏不定?我不明白为什么总是摆脱不了失败双手的侵噬? 每一天，每一次，我都认为尽力了，等到成绩公布时，总是遗憾连连。哎!
我的生命本没有华丽的开场，至今也没有技惊四座的表演，可能我是上帝的弃婴，得不到宠爱，一辈子都只能是一个孤单落魄的灵魂。
我踢开被子，把枕头当做沙袋，肆意地发泄。可心中无明业火似山头蔓延的火势，无法熄灭，索性把枕头一扔，拉过被子蒙住头。算了，就算探出头来，也看不到光明，看不到希望。
“嘟嘟嘟——”什么声音?我掀开被子四下张望，一个人影也没有，大概是我的心裂开了正在淌血。人间正道是沧桑。沧海都变成桑田了，我仍驻留在失败深渊。失败终将成为过去，但也会定格为永恒。
“嘟嘟嘟——”我环视周围，没人呀!
大概是上天在戏谑我这个可怜人吧。也罢，后悔也挽回不了失败的结局，除了我，谁也不能击倒我?这时，我真正体会到：人在最绝望的时候往往是最坚强的时候，算了，出去透透气好了!
穿上拖鞋，走到窗前，虽是初春了，但南方的天气依然料峭，冷风呼啸，刮得窗户吱吱作响，外面汽笛声似乎也呜咽了，我不停地发抖，不停地往手心呵气。
“嘟嘟嘟——”我低头一看，是一只仅有苹果大小的.麻雀在啄着玻璃，“可能是想啄破玻璃，进来取暖吧!
”我心里喃喃，“蚍蜉撼大树，可笑不自量!
”我不由得嗤出声来。“嘟嘟嘟……”灰头土脸的家伙仍在做没用的努力。我“切”了一声：不自量力，从你下决心的那一刻起，就注定了要失败。“嘟嘟嘟……”又是断断续续的叩击声，触动了我心底里柔弱的心弦，也许是惺惺相惜，也许是对弱小生命的怜悯，“进来吧”我心底里轻轻地呼唤着，轻轻地打开窗户，寒风中瑟瑟发抖的小精灵，不知哪来的力气，带着惊恐、劫后余生的庆幸飞走了…… 我愕然了，为什么?你离成功那么近，只是那么的一小步啊!
想到这儿，我不觉释然了。
很多时候，成功与我触手可及，可是我却太多的犹豫与胆怯，与成功失之交臂。胆怯是一个过程，失去是一个瞬间，其结果就是生命中无尽的疼痛。而疼痛过后，我却从未有过反思。成功只青睐有准备的人。就是很多细微的误差，许多看似很近的高度，我一直没能达到，只有将努力付诸行动，才有可能触摸到梦想的心跳。
我不相信失败的宿命，只相信战场上的拼杀。
忘记一切，现在就新生!
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领悟与顿悟(网友来稿)（精选9篇）
