“斯蒂凡尼戴”通过精心收集，向本站投稿了6篇走进草地，感悟英雄，下面是小编整理后的走进草地，感悟英雄，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：走进草地，感悟英雄
――《金色的鱼钩》教学案例及评析
西安泾渭长庆二中小学部 张建设
内容提要
《金色的鱼钩》是任教版小学语文五年级下册第十五课的课文。课文记叙了红军长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士忠于革命，舍己救人的高贵品质。教学根据课文的特点，抓住人物的外貌、行动、语言、心理等描写，运用阅读、交流、感悟、延伸等方法，使学生在读书中理解了课文，实现了教学目标的设定。
关键词：
注重体验 理解感悟 情感升华 教评结合
教学目标
认知目标：理解“喜出望外”“奄奄一息”等重点词语，知道老班长是如何照顾三个小战士过草地的。
情感目标：理解课文内容，能用自己的话叙述课文中感人的场面，体现人物的思想情感。
能力目标：培养学生能抓住课文线索，通过反复朗读，自我感悟，体会，理解课文重难点的能力。
教学重点
理解老班长外貌描写的语句，体会他为完成党组织交给的任务，以及人物内心思想的活动。
教学难点
理解课文最后一句话：“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”
教学准备：
幻灯演示重点词语、重点语段、课文插图。让学生搜集有关长征的信息资料。
教学流程；
一、信息交流，激发兴趣。
1、请学生讲学过的有关长征的课文。
2、让学生汇报有关搜集长征的信息资料。
3、师：幻灯打出红军长征的路线图；时代背景。补充：长征是中国工农红军创造的伟大奇迹。在这个奇迹中，包含了许多红军战士可歌可泣的英雄故事。我们今天就融入到长征过草地途中来感受英雄的创举吧。
点评：让学生通过信息资料的交流，以及长征路线图和时代背影的了解，激发学生学习的欲望、求知的热切性。红军长征的初步影响在学生脑海中显现。
二、整体感知，理清线索。
1、让学生自由读课文，理清课文的脉络。
提示：抓住课文围绕“班长救病号，病号救班长”这个故事特点进行学习。
2、读时注意自己的感受和心情的变化。
3、学生读后进行交流。
4、板书：
班长照顾病号 班长救病号 病号救班长 怀念班长（鱼钩）。
点评：让学生通过自由阅读，理清故事的脉络，使学生学习有了目标。通过板书，为理解课文的重、难点做了铺垫。
三、深入学习，突破重点。
师：课文多次描写了老班长的外貌。通过老班长的不同的外貌描写，说明了老班长的什么？
（分组学习，划出描写老班长外貌的语句后，进行交流）
生：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驮，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹，两鬓都斑白了。”说明了老班长在长征途中为同志们操劳，饱受风霜。
生：也说明，红军战士在长征途中，困难重重，历尽了艰险。
生：“他整夜整夜地合不拢眼。”说明了老班长为三个病号的吃饭问题发愁，可不能光吃草根、树皮，得想点其他办法，解决吃的问题，得让他们走出草地呀。
生：“他喜出望外地跑回来。”说明了老班长日夜操劳，因草地上找到了能让战士们吃上好一点儿东西的办法，而内心非常激动。
生：“他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，……”说明了老班长看到草地无尽头，道路坎坷，时间还长，小战士们吃不上东西，他怎么完成任务，把他们带出草地呢？他很忧虑，担心。
生：“老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧起了疙瘩。”“老班长看到我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了笑意”。说明了老班长对三个小战士的关心和焦急。看到小战士不肯喝鱼汤，怕饿坏了他们的身子。但看到小战士喝下了鱼汤，眉头舒展。心中只有战士，唯独没有自己。
生：“老班长瘦的只剩下皮包骨，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。”说明了老班长为了照顾三个小战士过草地，完成了任务，历尽了艰辛。可他自己难以支撑，面临死的威胁。真实一个伟大的英雄啊！
师：当病号用鱼钩钓鱼做成鱼汤送到老班长嘴里时，“老班长已经奄奄一息了。”这一描述告诉我们什么？
生：说明老班长用鱼钩钓鱼给病号吃，救了三个小战士，可他自己长期忍饥挨饿，累垮了自己。
生：现在的病号已经是四个人了，而老班长又成了重病号。
生：“奄奄一息”说明了老班长救三个病号，促使自己生命垂危的结果，但又是三个小战士救老班长的原因。
点评：课文描写老班长的外貌是文章的主线。通过老班长外貌描写语句的学习、汇报、理解，在学生的心中树起了一个优秀共产党员的形象，心中唯有他人和党组织交给的任务，唯独没有考虑自己。提升了学生对英雄人物的认识，渗透了教育的目的，促进了学生的多元解析，有助于学生对课文重、难点的理解。
四、深情朗读，体会英雄。
1、怀着敬佩的心情，朗读有关小梁内心描写的语句，体会老班长的英雄形象。
2、找出有关老班长对小战士们关心、担忧的语句，以沉痛的心情朗读体会老班长的内心世界。
3、小组朗读后，由学生个人向大家朗读展示。师生共同指导评议。
点评：采用朗读的方法，强化对老班长英雄人物的深化。更加让学生体会到老班长忠于革命，舍己救人的高贵品质。通过朗读的指导，加深了学生对语言文字的感悟和理解能力，促进了文本的对话。培养了学生的自悟能力。
五、品读真情，学习英雄。
师：老班长为了照顾三个小战士过草地，用自己的生命换来了战士们的生命，用自己的实际行动，无私、忠诚地完成了党的委托，他永远留在了长征途中的草地上，可留给战友们的只有那个钓鱼钩。这是一个怎样的鱼钩呢？
生读：“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”
师：为什么说，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？
生：鱼钩代表着老班长的高大的英雄形象。
生：鱼钩象征着老班长那忠于革命、忠于党，舍己为人的高尚品质。它代表着老班长心中只有他人，唯独没有自己的英雄形象。
生：它也代表着千千万万个红军战士的英雄事迹。
生：鱼钩是长征的见证。是红军战士过草地的见证。它闪烁着的光辉，就是老红军战士那可歌可泣的高贵品质。老班长的精神将永远是灿烂的。
点评：这一环节，注重了学生联系课文内容的理解，体会到了“闪烁着金色的光芒”的含义，课文的难点也就攻破了。
五、拓展延伸，感悟英雄。
师：你们想像一下，在老班长精神鼓舞下，三个小病号是怎样走出草地的？
生：三个小战士在老班长舍己救人的精神鼓舞下，互相帮助，互相搀扶，艰难地走出草地，和大部队会合了。
生：他们三人和红军大部队会合后，把老班长救他们牺牲在草地上的事迹告诉了部队首长
生：老班长永远活在我们的心中，……。
师：老班长用自己的生命换回了战友们生命的故事，我们被老红军战士的事迹所感动。你们有什么想法，就告诉大家吧？
生：我觉着一个人活着，不能光想着自己，应该想着大家才对。心中有了他人，想着才有意义。
生：如果我们大家一心都为了集体，那我们这个集体才是最优秀的。从老班长的身上，我看到了一个中国人的品质，我们应该把老班长的这种品质发扬广大。
生：……
点评;在学生理解课文的基础上，让学生展开想想、谈体会以及想法，既深化了文本的思想性，又进行了情感教育，也明白了人活着的价值观。
总评：《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪”，上述案例，正是体现了这些特点。教学中，教师通过引导学生收集信息，阅读文本，抓住人物的外貌和行动描写等语言环境，又结合有关语句进行品读，交流、朗读，想像、汇报等方式、方法，深化了人物的思想性，从而实现了人与文本间的对话，理解了课文的重点、突破了难点。
在教学中特别注重学生的主体性的发挥，营造课堂学习氛围，充分调动学生学习的积极性，学生成了课堂的主人，学生敢于发表自己学习的见解和感受，培养了学生的阅读和表达能力，提高了学生的自主学习能力。同时还重视了语文的熏陶作用，注意教学内容的价值取向，也尊重学生的独特体验。为了感悟英雄，对教学进行拓展，使学生情感得到了深化。达到了教学的目的。
[走进草地，感悟英雄]
篇2：让英雄走进课堂
让英雄走进课堂
在今天的班会上，王强老师提出了一个问题，谁能讲一讲王成和雷锋的故事?结果，没有一个同学能比较完整地把雷锋事迹讲出来，有少数同学知道王成的故事，但讲出来的内容非常笼统。
紧接着，老师们就同学们了解英雄人物的情况进行了调查，发现了两个问题;一是同学们对英雄人物了解得比较少，比较空泛;二是同学们对英雄人物的理解比较片面，大多数同学认为只有战争时期才会出英雄，和平时期是远离英雄的时代。这种观点与学校长期以来忽视这方面的教育有很大关系。受应试教育的影响，少数学校对学生的思想道德教育流于形式，因此便有了“雷锋三月来，四月走”的说法。
我们国家自古以来就是一个英雄辈出的`国家，英雄的品质便是中华民族优秀精神的代表。英雄的事迹不是空泛的，而是具体的，感人的。因此，从这节班会后，老师们开展了“让英雄走进课堂”的活动，同学们系统地学习了英雄事迹，受到了很大启发和教育。有的同学在作文中写道：“英雄在哪里?就在我们的课堂里，就在我们生活的一点一滴中，当我们自觉地关上流水的水龙头，自觉地捡起地上的果皮纸屑……我们便一步一步地向英雄走近……”
英雄的事迹，英雄的语言，英雄的形象，支撑着青少年心中一片纯洁的蓝天。作为一个教育工作者，应该给青少年树立更牢固的精神支柱，拨正他们人生路上的航向，为他们点亮闪光的航灯。
篇3：让英雄走进课堂
在昨晚的班会上，我提出了一个问题；“哪个同学能讲一讲王成和雷锋的故事？”结果是全班同学都知道他们的故事，但没有一个同学能比较完整地把雷锋的事迹讲出来，有少数同学知道王成的故事，但讲出来的内容却非常笼统。
在这节班会以后，我对同学们了解我国英雄人物的情况进行了调查，发现有以下两个问题；一是同学们对英雄人物了解得比较少，比较空泛；二是同学们对英雄人物的理解比较片面，大多数同学认为只有战争时期才会出英雄，现在生活在和平时期，是远离英雄的时代，这种观点与学校的长期以来忽视这方面的教育有很大关系。在应试教育的指挥棒下，少数学校的思想道德教育流于形式，因此便有了“雷锋三月来，四月走”的说法。
我们的国家自古以来就是一个英雄辈出的国家，英雄的品质便是中华民族高尚精神的代表。每个人都有崇敬英雄，渴望成为英雄的心理，英雄的事迹不是空泛的，而是具体的，感人的。因此，从这节班会后，我们班开展了“让英雄走进课堂”的活动，同学们系统地学习了英雄事迹，受到了很大的启发和教育。有的同学在作文中写道：“英雄在哪里？就在我们的课堂里，就在我们生活的一点一滴中，当我们自觉地关上流水的水龙头，自觉地捡起地上的果皮纸屑……我们便一步一步地向英雄走进。”一滴水珠虽小，但它却反映了每个同学闪光的思想。
英雄的事迹，英雄的语言，英雄的形象，支撑着青少年心中一片纯洁的蓝天，我想，作为一个教育工作者，应该给青少年树立更牢固的精神支柱，拨正他们人生路上的航向，为他们点亮闪光的航灯。
湖北省老河口市竹林桥中学高三：孟国
篇4：走进劳模 感悟劳模
校党委宣传部为了能让我们学生一代能够更好地体验劳模精神，感悟劳模品质。在五一期间，组织了一支经贸管理学院团队，奔赴台州荣时有限公司开展为期一天半的“走进劳模”活动。
5月3日下午，荣时集团的副总、浙江省劳模周成志一行接待了我们企业实践小组。在会议室，他向我们的到来表示欢迎之后，介绍了企业的有关情况：荣时集团作为专门制造打火机和鞋业的民营企业，在不断地壮大企业内部自身力量的同时，经受住国际市场的考验，稳中求发展。随后便带我们参观企业的各条流水线：材料的入库、切割、构型、磨平、组装成品等各个环节。同学们晓有兴致的观看企业流程和了解有关情况。
从下车到参观企业结束，周总给我们的影响始终是那样的平易近人。他身穿职工工作服，来回于车间之中；脸上没有丝毫做作的痕迹，一切都是这么自然亲切，可以想象皱纹是掩盖不了一个艰苦创业而走向成功的劳动知识分子的艰辛历程。我们了解到他是一个上海人，经历过从国企走向民企，顶着各种压力，逐步从一个普通员工走上企业副总的不平凡的经历。
一个人的成功，离不开他的各方面素质修养。工作的认真负责不仅是企业员工切身感受到，同时也是我们第一次见面的'真实感受。我们刚进企业要事先安排好宿舍区，且要进行流水线参观。作为副总的他亲自为我们安排好宿舍后还教导我们要加强安全防范意识，并且由于工作繁忙安排了一个具有多年经验的企业负责人给我们讲解各流水线上的有关情况。抓住细节，不忘自己是企业的一员，具有主人翁精神。这一点我们企业实践队感受深刻。周总的细心，不仅是对自己身旁的而且对企业的细节也如此。在带领我们穿过企业时，由于路旁的消火器橡皮弹出，被周总发现后，马上弄好安装至原位。不忘随时随地地教育员工。5月4号清晨，我们实践队与企业员工一起升国旗。合唱国歌时，由于部分员工文化程度不高，对国歌熟悉程度不够。周总就对员工进行了现场教育。
在接触企业时，可以说莫过于与企业员工的交流和协作。与企业员工联欢也是我们这次企业实践小组活动的一个重要组成部分。对于事先没有经过预排，而直接进行员工与学生节目融合表演，不仅是对员工与学生能否默契搭配的一次检验，而且也是对我们企业实践队的一次挑战，
范文
联欢中，各项小品、歌唱、相声、大合唱等节目使晚会一次次高潮迭起。在接触企业经营管理理念时，最重要的是与企业管理层的接触，因为一个英明的管理层能够决定一个企业的成长与壮大。周成志作为企业副总、浙江劳模在不断输入自身管理理念壮大企业本身同时，也不断完善自身的人格魅力。作为一名劳模，周总也不忘教育我们要珍惜大好的学习时光，不断充实自我，同时要加强团队协作精神。自身定位对于一个大学生有着至关重要的作用，我们要结合自身明白自己能干什么，而不是什么够能干。同时在与周总座谈时还体会到，其特有的管理理念：强化民主意识，形成全员参与。上至国家，下至企业，能否发展，民主很重要。对于一个民营企业形成个人主义是非常可怕的，但是如果形成员工敢提、敢说的氛围，不光一个企业甚至一个国家都会长久地发展下去。减少程序、精减成本。实现利润是一个企业的最终目标。一个企业如果能把现有程序5步减少至3、4步，这难道不说是资金节约的过程吗！当然这需要企业人员的技术进步和创新。关心下属，丰富生活。关心下属的吃穿住行，融入下属，与下属心贴心，不仅能够使下属了解管理层而且能够形成无话不谈的朋友，从而间接的为企业献言献策。
当谈及周总成功的背后是否有一个信念在支撑着他时，他深有感触的是：向上的精神。一直支配着他努力工作，出色完成各项任务。对于周总如何形成这种信念以及取得今天的成功，是家庭的力量无穷力量。值得欣赏的是周总现在还保留着剪报的习惯，因为他坚信“活到老学到老”。利用平时空余时间不断充实自己，了解社会，完善人格。
实践的第二天早上，我们分别安排到各个车间和板块进行实际操作。我作为实践队板报小组成员，毫无疑问被安排到企业宣传板这一块。宣传对于一个企业至关重要，因为板报不仅在宣传自身文化的同时还要向外界展示企业的活力和朝气。在实践中，我们感觉到校园板报与企业板报的不同。为了板报最终在体现劳模精神的同时不忘青年人所应该具有的朝气，我们还对企业进行一番了解。
其他实践小组成员在亲自下车间进行劳动中，也尝到了劳动的辛苦，但热情还是不减，因为在不断增强劳动意识的同时，还可以了解到一个企业的相关流程，并且与员工进行适当交流和协作，从而感悟到劳动的价值。
经过短暂的企业实践活动，我们可以了解到，荣时集团今天的成功来源于企业员工的不断奋斗和进取。作为一个专业打火机生产商，正是在风云变化的国际市场的搏击中，造就了敢于在狭缝中求生存，求发展的韧性。作为荣时集团的副总，管理层的经营理念能否体现科学性、先进性，甚至于务实性直接关系企业的生存与发展。荣时集团在不断发展中形成“三高”思维，在激烈的国际打火机市场中形成的只有创新才能促进企业发展的思路，才使企业慢慢的具有源源不断的生机，才使企业在市场的大潮中不断成熟。
作为企业的管理层，只有以诚待人，以心留人，在管理中不断体现以人为本的管理理念，使企业员工进企业尤如家的感觉。在企业走向成功同时不忘丰富员工生活，能够使员工体会到创造的价值，才是一个企业不断进取，克服重重困难，取得丰硕成果的关键。
篇5：走进劳模 感悟劳模
走进劳模 感悟劳模
火红的五月不仅是当代大学生燃烧激情的月份也是世界劳动者的节日。劳动光荣，是劳动换来了我们今天的美好生活。当一位劳模站在你面前的时候，我们不应感到遥远而无法靠近，而是怀着亲近而可敬的心情去感悟我们伟大的劳模精神。校党委宣传部为了能让我们学生一代能够更好地体验劳模精神，感悟劳模品质。在五一期间，组织了一支经贸管理学院团队，奔赴台州荣时有限公司开展为期一天半的“走进劳模”活动。
5月3日下午，荣时集团的副总、浙江省劳模周成志一行接待了我们企业实践小组。在会议室，他向我们的到来表示欢迎之后，介绍了企业的有关情况：荣时集团作为专门制造打火机和鞋业的民营企业，在不断地壮大企业内部自身力量的同时，经受住国际市场的考验，稳中求发展。随后便带我们参观企业的各条流水线：材料的入库、切割、构型、磨平、组装成品等各个环节。同学们晓有兴致的观看企业流程和了解有关情况。
从下车到参观企业结束，周总给我们的影响始终是那样的平易近人。他身穿职工工作服，来回于车间之中；脸上没有丝毫做作的痕迹，一切都是这么自然亲切，可以想象皱纹是掩盖不了一个艰苦创业而走向成功的劳动知识分子的艰辛历程。我们了解到他是一个上海人，经历过从国企走向民企，顶着各种压力，逐步从一个普通员工走上企业副总的不平凡的经历。
一个人的成功，离不开他的各方面素质修养。工作的认真负责不仅是企业员工切身感受到，同时也是我们第一次见面的真实感受。我们刚进企业要事先安排好宿舍区，且要进行流水线参观。作为副总的他亲自为我们安排好宿舍后还教导我们要加强安全防范意识，并且由于工作繁忙安排了一个具有多年经验的企业负责人给我们讲解各流水线上的有关情况。抓住细节，不忘自己是企业的一员，具有主人翁精神。这一点我们企业实践队感受深刻。周总的细心，不仅是对自己身旁的而且对企业的细节也如此。在带领我们穿过企业时，由于路旁的消火器橡皮弹出，被周总发现后，马上弄好安装至原位。不忘随时随地地教育员工。5月4号清晨，我们实践队与企业员工一起升国旗。合唱国歌时，由于部分员工文化程度不高，对国歌熟悉程度不够。周总就对员工进行了现场教育。
在接触企业时，可以说莫过于与企业员工的交流和协作。与企业员工联欢也是我们这次企业实践小组活动的一个重要组成部分。对于事先没有经过预排，而直接进行员工与学生节目融合表演，不仅是对员工与学生能否默契搭配的一次检验，而且也是对我们企业实践队的一次挑战。联欢中，各项小品、歌唱、相声、大合唱等节目使晚会一次次高潮迭起。
在接触企业经营管理理念时，最重要的是与企业管理层的接触，因为一个英明的管理层能够决定一个企业的成长与壮大。周成志作为企业副总、浙江劳模在不断输入自身管理理念壮大企业本身同时，也不断完善自身的人格魅力。作为一名劳模，周总也不忘教育我们要珍惜大好的学习时光，不断充实自我，同时要加强团队协作精神。自身定位对于一个大学生有着至关重要的作用，我们要结合自身明白自己能干什么，而不是什么够能干。同时在与周总座谈时还体会到，其特有的管理理念：强化民主意识，形成全员参与。上至国家，下至企业，能否发展，民主很重要。对于一个民营企业形成个人主义是非常可怕的，但是如果形成员工敢提、敢说的氛围，不光一个企业甚至一个国家都会长久地发展下去。减少程序、精减成本。实现利润是一个企业的最终目标。一个企业如果能把现有程序5步减少至3、4步，这难道不说是资金节约的过程吗！当然这需要企业人员的技术进步和创新。关心下属，丰富生活。关心下属的吃穿住行，融入下属，与下属心贴心，不仅能够使下属了解管理层而且能够形成无话不谈的.朋友，从而间接的为企业献言献策。
当谈及周总成功的背后是否有一个信念在支撑着他时，他深有感触的是：向上的精神。一直支配着他努力工作，出色完成各项任务。对于周总如何形成这种信念以及取得今天的成功，是家庭的力量无穷力量。值得欣赏的是周总现在还保留着剪报的习惯，因为他坚信“活到老学到老”。利用平时空余时间不断充实自己，了解社会，完善人格。
实践的第二天早上，我们分别安排到各个车间和板块进行实际操作。我作为实践队板报小组成员，毫无疑问被安排到企业宣传板这一块。宣传对于一个企业至关重要，因为板报不仅在宣传自身文化的同时还要向外界展示企业的活力和朝气。在实践中，我们感觉到校园板报与企业板报的不同。为了板报最终在体现劳模精神的同时不忘青年人所应该具有的朝气，我们还对企业进行一番了解。
[] 其他实践小组成员在亲自下车间进行劳动中，也尝到了劳动的辛苦，但热情还是不减，因为在不断增强劳动意识的同时，还可以了解到一个企业的相关流程，并且与员工进行适当交流和协作，从而感悟到劳动的价值。经过短暂的企业实践活动，我们可以了解到，荣时集团今天的成功来源于企业员工的不断奋斗和进取。作为一个专业打火机生产商，正是在风云变化的国际市场的搏击中，造就了敢于在狭缝中求生存，求发展的韧性。作为荣时集团的副总，管理层的经营理念能否体现科学性、先进性，甚至于务实性直接关系企业的生存与发展。荣时集团在不断发展中形成“三高”思维，在激烈的国际打火机市场中形成的只有创新才能促进企业发展的思路，才使企业慢慢的具有源源不断的生机，才使企业在市场的大潮中不断成熟。
作为企业的管理层，只有以诚待人，以心留人，在管理中不断体现以人为本的管理理念，使企业员工进企业尤如家的感觉。在企业走向成功同时不忘丰富员工生活，能够使员工体会到创造的价值，才是一个企业不断进取，克服重重困难，取得丰硕成果的关键。
中国大学网篇6：走进感悟作文
走进感悟作文
如瑟瑟秋风，哀怨忧凉；似白纱霓裳，轻盈缥缈；恰荫绿瑰红，亲切灵动；亦像朱莹玉翠，透彻凝脂。这，就是走进耽误的韵味和心动。
感悟愁绪
愁是一丝一丝的，“剪不断，理还乱”这是李煜的感悟。贺铸又曰：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”象是夕阳西下时的伤感，又好似古代美人紧锁的眉黛，舒展不开。
李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”更是展露了内心的乱愁，又叹“旧时雁，黄花堆积，怎一个愁字了得？”她的愁，虽海棠依旧，却人比黄花瘦。
秋叶的愁，市离别的痛，是漂泊的累。虽世人尽知“落红不是无情物，化作春泥更护花”，却仍免不了叹息与感伤。
感悟幸福
幸福是当你夜深人静回家时，看见家中依然亮着暖暖的灯光时的欣喜；幸福是当你和朋友一起，躺在花季的草地上看蓝天白云时的惬意；幸福是当你在他乡流浪时，萍水相逢的人向你伸出援助之手时的感动……
人生路上，有了知己是一种幸福。当俞伯牙偶遇钟子期，结为知己，弹出时间绝唱又岂不为一种幸福哉？古人云：“酒逢知己千杯少。”又有多少人能体会出当时的心情？那是幸福的感觉，比任何一种感情都要来得猛烈。当代诗人汪国真发出了“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福”的感悟。
幸福像一个刚长成的孩子，淘气、顽劣，当你想拥抱它时，却抓不到它；而当你毫无防备时，它却又主动扑进你的怀里，天真、可爱。
感悟离情
狂荡的浪子，在风月中沉沦。
寒蝉凄切，骤雨初歇，浪子轻轻松开了紧握的双手，泪眼对视，凝噎无语，毅然转身离去，赋予秋水之上。滔滔江水，留不住远行的人。他——柳永，在摇晃的轻舟上，挥舞墨宝，刻上了“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”的感慨，任晓舟随波沉浮，却无法移走眼中挥着手的身影，淹没心中的悲痛。
别离，恨且痛。
纵使雕栏玉砌犹在，但朱颜已改，词人眼中满是留恋之情。试想，与过去征歌逐舞，灯红酒绿的生活挥手永别，谈何容易？李煜心中，又怎能忘却“佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅”的'放荡生活。于是愁似江水，放且恨！
有人说，离别是一种苦情，相见时难，别亦难。更让东风无力，百花凋残，离别是一种无奈，晓来谁染霜林醉？总是离人泪；而有时候离别是一种孤独的感伤，在劝君更进一杯酒，西出阳关后，便在无故人。
感悟相逢
相逢有时是一种缘，白居易在左迁后，终岁不闻丝竹声，却在一个偶然的秋夜，巧遇琵琶女，再听其不幸的身世后发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的哀叹。
重逢有时夹着等待，每年七夕之日，在鹊仙们搭成的小桥上，牛郎织女迢迢暗渡，这是一年的等待迎来的硕果，他们认为，金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
相逢是喜悦与伤心编织成的羽毛，轻轻落入凡人的梦。
感悟感悟
登山则情满于山，观海则意溢于海，是古人的感悟。而在今人路上，我们踽踽前行，更应该学会感悟，走进感悟，感悟感悟。
★ 关于草地的警示语
★ 草地夜行读书笔记
★ 故乡的草地的作文
★ 金色的草地说课稿
★ 金色的草地教案
走进草地，感悟英雄（精选6篇）
