“食肉zz”通过精心收集，向本站投稿了4篇营销大咖赵本山，让每个弟子都成为子品牌，下面就是小编给大家分享的营销大咖赵本山，让每个弟子都成为子品牌，希望大家喜欢!
篇1：营销大咖赵本山，让每个弟子都成为子品牌
本山大叔的睿智，成就了他的团队，成就了他的名气，并为此长盛不衰，试想很多商家对于自身品牌的延续，是否洞察先机呢？是否也做到让大众购物第一反应的就是您的品牌呢？如果不是那么就来看看本山大叔是如何塑造自己的品牌如何资源整合的，
这么多年来，赵本山并没有做“一枝独秀”，孤军奋战，而是让每个弟子都很强大。更使得本山传媒如日中天。能有今天，得要佩服赵本山除了营销搞得好，更懂得整合资源。
在我看来，就是他说他的DNA和汉高祖刘邦发生了关系。尽管经过几百年，已经稀释得所剩无几了。但在群雄并起、霸道横行的汉末，皇室之后还是一面很管用的旗帜。曹操辛苦一辈子，那么多人功进，也不敢称帝而自称丞相。可想而知“皇室宗亲”这张牌的威力。
刘备和张飞、关羽刚一见面，就马上亮出了自己的政治优势：“我本汉室宗亲，姓刘名备。”于是三人合伙做生意，组成一个帮派性质的公司，虽然关羽、张飞武艺比刘备高得多，但比起杀猪的翼德、推车的云长，汉宗室旁支的旁支的旁支刘备，其无形资产依然使他最具备做董事长的资格，自然，桃园三结义只能由刘备做老大——公司这一基本格局一直维持到白帝托孤，尽管在公司漫长的经营中，董事会成员变得越来越多。
记得以前看“赢在中国”这个栏目，评委牛根生的一句话让我印象非常深刻，就是“资源的90%靠整合”。确实如此，当年牛根生从伊利黯然出局时，除了它所经营的各种关系，剩下的只有“老骥伏枥，志在千里”的悲怆与勇气。如果老牛没有良好的上下游资源、人才资源、银行资源，也许远在边陲的蒙牛仍然寂寂无名。他的成功在于，他对中国乳制品行业的各种资源进行不断进行资源整合，我们看到一系列的营销事件，如乐利枕、神州五号的事件营销、超级女生的品牌打造等，最终以一天超越一个竞争对手的速度将蒙牛打造为全国最负盛名的公司，
赵本山今天在圈内的地位，远非郭德纲和周立波所能及。在我看来，区别就在于这么多年来，赵本山并没有做“一枝独秀”，孤军奋战，而是让每个弟子都很强大。更使得本山传媒如日中天。能有今天，得要佩服赵本山除了营销搞得好，更懂得整合资源。
光靠“赵本山”这个一个主品牌是不行的，太过于单一，所以“本山大叔”马上想到要推出自己的子品牌。因为他知道只有品牌多了，本山传媒才能壮大。（北京德云社的郭德纲现在也开始明白这个道理了，我在郭德纲如何学赵本山管理徒弟一文中有讲过）把更多的子品牌整合在一起，是“本山大叔”最睿智的一面。从让徒弟蔡维利、王小虎在春晚小品《功夫》中扮演“小忽悠”的双双登场，到陆续让小沈阳、王小利在央视春晚的高调亮相。小沈阳的一夜火爆、王小利的迅速走红以及旗下弟子的纷纷崭露头角，都充分显示出赵本山的子品牌战略是正确的，他们不仅为“本山大叔”脸上增了光，更为本山传媒挣了钱，可谓两全其美。
同时子品牌多了，就降低了某一个子“品牌”过于强大的问题。徒弟的翅膀硬了的时候，就难免要单飞。去年郭德纲的弟子纷纷退出德云社，让我们更佩服赵本山管理“团队”的能力。
一方面赵本山重视每个人的价值。每个徒弟，他都设法给他们戏演，每一次发展的机会都考虑到手下的徒弟们。这让每个人找到了发挥自身价值的平台。
另一方面企业要发展，品牌要成长，尤其是娱乐圈没有媒体的参与是不行的，赵本山深谙此道。整合媒介不能单纯理解为打广告那么简单，得借势借力。
我们看到在对媒介的资源整合上，赵本山可谓招式娴熟，这与他在央视春晚混了二十几年不无关系。从央视、辽宁卫视、黑龙江卫视到网络传媒、地方影剧院，媒体提供的广阔平台是本山传媒艺人露脸的好机会。演员也怕酒香烂在巷子里，尤其是未成名之前，更是希望有在舞台上展现的机会。
篇2：让每个学生都成为模范公民
让每个学生都成为模范公民
3月，我接到闸北区教育局通知，由闸北区第三中学调任久隆模范中学校长，负责筹建和开办上海市第一所专门为困难家庭孩子设立的免费中学。站在繁忙的建筑工地上，看着教学大楼日显新貌，我对政府开办久隆模范中学的认识也逐渐深入这是落实“三个代表”重要思想的一项民心工程。注重开放性的特殊学校没有经验，我就开始走访能够请教到的老校长。他们毫无保留地贡献着自己的经验，老校长们的嘱托至今还在我的脑海里回荡，“要让每个孩子知道家境困难是暂时的，困境中的生活是一种财富……”“要通过我们的办学，让孩子们感到共产党好、社会主义好、改革开放好……”“关键是要让孩子们建立自信，要让他们抬起头来前进……”在压力和感动中，久隆模范中学的领导班子和广大教师苦苦探求，深深思索，我们在集思广益的基础上，逐渐形成了自己的办学思路：用“让每个学生都成为模范公民”的办学目标统领学校的各项工作，通过树立学生“做模范公民，成中华大业”的理想，促进学校的各项工作。以“勤劳、勤俭”为校训。用教师“严肃、严谨、严格”的教风，落实学生“勤思、勤问、勤练”的学风，逐步形咸“自信、自立、自强”的校风。模范公民就是要具有“三性”：先进性，即符合国际化和未来社会发展的需要：规范性，符合社会的法律和道德规范：显现性，能够落实在任何时间的一切社会活动中。模范公民就是要在“四个方面”逐步推进：做“求知的模范，进取的模范，生活的模范，爱国的模范”。208月20日，徐匡迪同志到学校检查开学工作时，肯定了学校的办学目标。并为全校师生作了“让每个学生都成为模范公民，为上海的现代化建设作贡献”的题词。为了让每一个学生都成为共和国的模范公民，完善的学校管理是根本的保证。没有健全的规章制度、没有合理的组织结构，学校的管理就是不完善的管理。但久隆模范中学不同于其他学校，学校的特殊性决定了学校的开放性。为此，学校成立了由政府职能部门领导、教育专家、家长、学生代表组成的“久隆模范中学监督管理委员会”，负责规范办学行为、创设良好办学环境、评价学校办学效果。面对日益增多的助学基金．我们成立了“久隆模范中学助学基金理事会”，由社会知名人士、捐赠企业和个人代表、学生等共同募集助学基金，负责基金使用。我们知道基金每一分钱的分量，每一分钱都应该用在学生的发展上。办学之初，学校的经费并不宽裕，教师办公用计算机需要添置，学生的计算机也需要增加，本着把每一分钱都用于学生的精神，学校决定先满足学生学习信息技术的需要，把本来计划用于教师办公室的计算机，先用于学生机房。虽然，学校的基金在不断增加，但是办学的支出也在不断递增。经费还是不宽裕，但是，为了让每一个孩子都能得到最好的教育，学校坚持组织尽可能多的社会考察活动，让学生在大好河山中陶冶情操，在社会实践中提高能力。注重模范公民的内涵建设教育教学是学生成为模范公民的关键。生活的贫困让这些孩子的心灵或多或少存在阴影，使他们的学习存在着这样或那样的偏差。要让他们成为模范公民，教育教学就应该有自己的重点。久隆模范中学的孩子都是苦孩子，他们在生活中体验到的是比同龄人更多的磨难，我们的责任就是让学生理解困难是暂时的，他们的困难会得到来自方方面面的帮助，让他们在爱的暖流中理解“共产党好、改革开放好和社会主义好”，让他们在爱的暖流中努力、奋发，要把自己命运的改变与祖国的发展紧密联系。学校在社会实践活动中开展“真心回报大行动”“做爱的传递者”等主题活动。每年的年初一，许多同学都主动参加慰问孤老、民警和环卫工人等活动，每年的寒暑假，有四十多支服务队活跃于里弄、街道和服务点，有一些同学还在自己生活的社区寻找孤老、残疾人等需要帮助的人，与之结对，进行长期的服务。生活的贫困，影响着孩子们的自信，要让他们成为共和国的模范公民，我们的教育就一定要培养起学生的自信心。学校利用丰富的社会志愿者资源，为学生开设了体育、艺术、科技等30余个活动小组，拨出一定的经费，支持他们参加各类竞赛。同时，学校通过举办运动会、艺术节、科技节和主题教育日等丰富多彩的活动，让每一个孩子在各方面都有展示自我的机会，真情地为他们的能力鼓掌，让每个学生在活动中发现自我、超越自我。模范公民，应该具有良好的科学文化知识。我们在对学生的学习现状调查后发现，在这些学生良好学业成绩背后，往往存在着对文化理解不足的问题。但是，我们知道这些问题并不是学生自身不努力造成的。我们的教育教学不能够只满足于学生的考分优秀，我们的工作应该着眼于提高他们的文化素质，教育教学要使学生的学习由简单的接受提升为主动探索、积极探究。要让他们在久隆模范中学学会学习，为他们成为模范公民打下全面的基础。为了加厚学生的文化底蕴，学校把社会各界捐赠的图书按照年级分进班级，建立班级图书角。为了激发学生学习外语的兴趣，我们设立了“凯恩奖学金”，每学期有10名同学免费参加由凯恩语言学校组织的培训。培养模范公民，就必须有一支模范教师队伍。学校对教师素质提出了“与培养目标零距离----做学生的垂范”：对教师师德，提出了“与学生情感零距离----做学生的朋友”：对教师业务，提出了“与教学要求零距离----做知识的引导者”。教师把“三个零距离”作为自己的追求目标，涌现出了一批“严于律己，精于教学，无私奉献”的好教师。有的教师放弃双休日，为学生个别辅导，有的教师公开家里的电话，随时接受学生的咨询，有的教师在知道学生无钱购买补充练习材料时，主动购买再送给学生，有些教师还主动关心学生的家庭，自己掏钱看望生病的学生或是家长……一支适应培养“模范公民”的教师队伍已经趋于成熟。两年的努力，学生的素质得到了明显的提高，他们懂得了自强的含义。暑期中，他们参加勤工俭学，用辛勤的'汗水换取劳动的收入他们知道了回报，用劳动所得或者各种评奖得来的收入捐给助学基金、捐给居委会或者捐给更困难的人，两年累计174人次共捐款14000多元，学校也得到社会各方面的认可。注重学校的可持续发展一所前所未有的学校、一所办学才两年的学校，已经走上了稳步发展的道路。作为校长，在感受发展的同时，更应当考虑学校未来的发展。模范公民的培养应该与当前上海城市精神的培养结合起来。久隆模范中学的学生都是未来上海的建设者，作为一名未来的模范上海市民，应该具有怎样的精神与行为，学校应该如何培养?作为学校的育人目标，我们将对此开展深入的研究与实践，使我们的学校教育做到与时俱进。在已经过去的两年中，学校按照课改的要求，作了大量的探索并取得了可喜的成绩。但是．针对学校的特殊学生群体，我们感觉到无论是课程的拓展目标、内容、形式、评价等都还缺乏个性，还有许多值得研究也必须解决的问题。我们将秉承“以学生发展为本”的宗旨，加大教育科研力度，争取获得新的突破。随着学校新课程的开发，培养一支“一专多能”的教师队伍，已是刻不容缓。学校如何开展校本培训，为教师的发展提供条件，使教师的教育教学能满足学生学习、发展的需要，满足模范公民培养的需要。社会对久隆模范中学关心支持的热情在不断提升，相当数量的志愿者都积极要求到学校服务。学校如何发挥志愿者队伍的作用，使之产生更大的效益，同样也是必须研究的问题。我们将对志愿者队伍的管理、运作机制进行探索，使之成为学校教育教学的重要组成部分。久隆模范中学是一所新办的新型学校，作为校长，我深知责任重大、只有不断努力才能不辱使命。两年的办学，我学到了很多，也想得很多，我相信在充满爱心的办学环境中，在全体师生员工的共同努力下，培养“模范公民”的办学理念一定会得以高质量地实现。篇3：让每个学生都成为模范公民
让每个学生都成为模范公民
2001年3月，我接到闸北区教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）局通知，由闸北区第三中学调任久隆模范中学校长，负责筹建和开办上海市第一所专门为困难家庭孩子设立的免费中学。站在繁忙的建筑工地上，看着教学大楼日显新貌，我对政府开办久隆模范中学的认识也逐渐深入这是落实“三个代表”重要思想的一项民心工程。注重开放性的特殊学校没有经验，我就开始走访能够请教到的老校长。他们毫无保留地贡献着自己的经验，老校长们的嘱托至今还在我的脑海里回荡，“要让每个孩子知道家境困难是暂时的，困境中的生活是一种财富……”“要通过我们的办学，让孩子们感到共产党好、社会主义好、改革开放好……”“关键是要让孩子们建立自信，要让他们抬起头来前进……”在压力和感动中，久隆模范中学的领导班子和广大教师苦苦探求，深深思索，我们在集思广益的基础上，逐渐形成了自己的.办学思路：用“让每个学生都成为模范公民”的办学目标统领学校的各项工作，通过树立学生“做模范公民，成中华大业”的理想，促进学校的各项工作。以“勤劳、勤俭”为校训。用教师“严肃、严谨、严格”的教风，落实学生“勤思、勤问、勤练”的学风，逐步形咸“自信、自立、自强”的校风。模范公民就是要具有“三性”：先进性，即符合国际化和未来社会发展的需要：规范性，符合社会的法律和道德规范：显现性，能够落实在任何时间的一切社会活动中。模范公民就是要在“四个方面”逐步推进：做“求知的模范，进取的模范，生活的模范，爱国的模范”。2001年8月20日，徐匡迪同志到学校检查开学工作时，肯定了学校的办学目标。并为全校师生作了“让每个学生都成为模范公民，为上海的现代化建设作贡献”的题词。为了让每一个学生都成为共和国的模范公民，完善的学校管理是根本的保证。没有健全的规章制度、没有合理的组织结构，学校的管理就是不完善的管理。但久隆模范中学不同于其他学校，学校的特殊性决定了学校的开放性。为此，学校成立了由政府职能部门领导、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）专家、家长、学生代表组成的“久隆模范中学监督管理委员会”，负责规范办学行为、创设良好办学环境、评价学校办学效果。面对日益增多的助学基金．我[1] [2] [3]
篇4：虚拟营销：让消费者成为品牌传播的载体
在一个大规模的生产时代，产品往往是相同的，但品牌的感觉却各有差异，
虚拟营销：让消费者成为品牌传播的载体
。虚拟营销的核心就在于先销售感觉然后再销售产品，让消费者在深刻体验之中，成为品牌再传播的自发载体――
是否有过这样的经历：你在网络上玩过某种网络游戏，如在极品飞车游戏中驾驶一辆最新款的本田汽车与对手进行较量，在多次的互动式体验中，你对本田汽车品牌印象深刻并且产生高度的好感，当某一日你决定去购买一辆真正的汽车时，你的第一选择往往会倾向于本田品牌，因为该品牌已经深入植入你的内心。
与电影的品牌植入营销不同的是，网络化的虚拟营销为消费者提供了更为直接的体验方式：你不再只是观众，而是使用者，在这种高度的互动过程中，消费者对品牌的价值有更深刻与直观的认识。
这就是虚拟营销给我们现实市场营销所带来的冲击。网络世界正在迅速崛起，其对现实生活而言，网络已经不仅只是信息媒体存在，也不仅仅只是一种休闲娱乐的方式，网络技术的高度发展，使得网络已经全面入侵生活，网络世界与现实生活的关系就如白天与黑夜一样，已经是无缝对接的浑然一体。如何借助网络技术进行虚拟化营销，在高度竞争的市场化环境中，迅速吸引消费者的关注，从而将品牌的信息有效地传递给他们，让他们成为品牌忠诚拥护者，自发成为品牌传播的载体，这正是许多企业在市场营销中不断尝试的发展方向。
先销售感觉 再销售产品
王琳是一名大三的女学生，平时除了上课、逛街之外，就是喜欢上网，而且一上网就会打开聊天工具QQ，与同学朋友聊天。同时，她还经常上QQ虚拟商城，在花钱购买虚拟Q币之后，王琳使用这些虚拟的Q币去购买各种虚拟潮流服饰，然后给自己的QQ形象换上各式各样的服装――当韩国情感剧在中国热播时，她的QQ形象穿上了最新的韩国款式服装；当大街开始流行欧洲款式时，她的QQ形象同样穿上了浪漫的巴黎时装。
很多时候，王琳往往是在给自己的QQ形象换服饰之时，被某套虚拟的服饰所打动，她会毫不犹豫以省下一个星期伙食费的代价，到商场上购买一套与网上虚拟服饰相同的真实衣服――对她而言，得到的不仅仅是一套新服装，更重要的是这个过程中获得一种梦想实现的快感。网络上的虚拟满足已经延伸到生活中，品牌的感觉是如此深入内心，以至难以抗拒。
相对于现实的市场规则，网络世界为营销提供了更多的先验性品牌体验、品牌互动、消费者交流的可能性，而虚拟营销由于其隐蔽性更强，往往让消费者在无意中就接收了品牌信息，并且在互动体验中不断加深对品牌印象，所以其传播效果显著，
哲学家海德格尔说过：“只拥有一个现实世界是不够的，我们还必须拥有一个诗意的世界。”这句话放在市场营销中同样适用：在一个全新的市场环境中，只运用现实营销手段是不够的，我们还必须如何运用虚拟营销去扩张品牌的影响力。许多著名企业已在这方面迈出了步伐。
享誉全球的三维体验网站“第二人生”（second life）,由于高度真实的体验方式吸引了无数的著名品牌的进驻。阿迪达斯在“第二人生”的虚拟世界里不仅开设有门店，还在它的虚拟门店里展示产品，甚至为那些虚拟化身定制运动鞋。阿迪达斯的“A3 Microride”系列跑鞋虚拟版本，被设计为非常适合那些虚拟化身，给与其步行的“弹跳与灵活性”，这款鞋在虚拟世界的价格是50林登币（约合0.19美元）。该公司的“A3 Microride”跑鞋系列已经在游戏中售出115万林登币。而在现实中，不少游戏用户由于“第二人生”体验了阿迪达斯的“A3 Microride”跑鞋，对其品牌及产品有了高度的认同感，所以不少人转而从阿迪达斯的网上商店花100美元购买真正的“A3 Microride”跑鞋。
世界著名男士服饰品牌美国花花公子同样不甘示弱，投入资金进驻“第二人生”，进行一系的产品展示、销售与品牌的推广，还购买了一个岛屿，以展示来自花花公子旗下网上商城的产品。花花公子期望虚拟营销的方式能够与现实的营销产生合力，将品牌宣传、产品展示、品牌体验完美地结合起来。
在一个大规模的生产时代，产品往往是相同的，但品牌的感觉却各有差异。先销售感觉然后再销售产品，这种营销方式革新之处就在于先占领消费品牌认知心智，再灌输具体产品信息，让消费者在多次的体验之中，成为品牌再传播的自发载体。
关于作者：
林景新：林景新，营销传播及企业危机管理专家，中国式企业危机管理理论的创立者与实践者，著有《中国式企业危机管理》、《网络危机管理、《营销造势》、《创意营销传播》等专业著作。现任中国多家顶尖公共关系传播集团高级顾问，为多家企业及机构提供声誉管理、品牌管理、危机公关、营销传播方面的咨询及培训。 Email/msn: Jingxin_lin@hotmail.com Mobile :13711578184 （广州）查看林景新详细介绍 浏览林景新所有文章 进入林景新的博客
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营销大咖赵本山，让每个弟子都成为子品牌（精选4篇）
