面向西部开发的技术与技术转移--来自科学与技术:天使抑或魔鬼论题的启示

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篇1：面向西部开发的技术与技术转移--来自科学与技术:天使抑或魔鬼论题的启示

面向西部开发的技术与技术转移--来自科学与技术:天使抑或魔鬼论题的启示

针对当代科学技术在发展中所出现的正、负效应以及由此引起社会广泛关注的.现状,<自然辩证法通讯>编辑部率先提出并积极倡导讨论“科学与技术:天使抑或魔鬼”的论题,这无论是对于深化认识科学技术的本质和特征,还是对于贯彻落实以人为本,全面、协调和可持续的科学发展观和建构和谐社会,自然都具有很重要的时代价值和现实意义.

作 者：张明国  作者单位：北京化工大学STS研究所,北京,100029 刊 名：自然辩证法通讯  PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF DIALECTICS OF NATURE 年，卷(期)：2005 27(4) 分类号：B0 关键词： 

篇2：科学与技术

摘要：本文首先简要分析了科学技术史与历史学的含义及学科特点，在此基础上重点、详细论述了科学技术史与历史科学之间的关系。

关键词：科学技术史；历史科学；关系

广义的历史是所有人的生活历程。科学探索和技术创造活动是人类生活的一个重要方面。在很大程度上，正是由于技术和科学的产生才使人类的生活和其它动物的生活产生了质的区别。技术的历史反映着人类生存和发展状况的变化轨迹；科学的历史同人类精神、思想和世界观的进步密切相关。因而，科学技术史是人类历史的一个重要部分。自然科学史作为一门独立学科，兴起较晚。但是，由于科学理性的巨大力量和科学技术发展对人类社会前进的深刻影响，科学技术史研究逐渐成为人类文化史、社会发展史中特别引人注目的内容。

一、科学技术史与历史科学内涵

1、科学技术史的含义

科学技术史是关于科学技术产生、发展及其规律的科学。科学技术史既要研究科学技术内在的逻辑联系及其发展规律，又要探讨科学技术与整个社会中各种因素的相互联系与相互制约的辩证关系。因此，科学技术史既不是一般的自然科学，也不同于一般的社会历史学。它是横跨于自然科学与社会科学之间的一门综合性学科。

2、历史科学的含义

关于历史学的定义可谓众说纷纭，莫衷一是。但是国内更多专家学者倾向于作如下定义：历史学是一门整合型的社会科学，是历史研究主体在马克思主义哲学所提供的一般规律指导下，运用一定的思维认识方式和手段，在与历史客体发生互动作用的过程中，通过对历史客体的分析研究，以理解其特殊规律和特点的一种精神生产实践及其创造出来的产品DD历史知识。

二、科学技术史与历史科学之间的关系

任何科学的见解被人们所理解、认同都会有个过程。科学技术史地位的上述变迁也不是一下子就被众多人所接受的。美国科学史家、《科学革命的结构》一书的作者库恩在1971年不无遗憾地说：“尽管历史学家一般口头上都承认，在过去4中，科学在西方文化的发展中起了重要作用；但是对于多数历史学家来说，科学史依然是他们学科之外的领域。在许多场合，也许在大多数情况下，这种把科学史拒之门外的.做法，看不出明显的害处，因为科学的发展对于西方近代史的许多主要问题似乎没有多大关系。但是一个历史学家，如果要深人考察历史发展的社会背景，或者要讨论价值观念、人生态度和思想意识的变迁的话，那他就必须涉足到科学史。 ”那种历史学家将科学史拒之于门外，造成科学史与历史科学相分离的现象，在中国也同样明显存在。在著作中，在课堂上，历史学学者和教师不自觉或有意地回避科学史的内容，至今仍是显而易见的。

历史学家之所以拒科学史于门外的原因很多，主要可以归纳为：

第一，研究对象不同。科学技术史的研究由于以科学技术和从事科学技术研究的人为主要对象，所以它不同一般的历史研究，它的许多特点都与科学技术研究的本身取向有直接联系。历史学家首先注意的是人与人之间的关系。科学史则是研究人与自然的关系，研究人类认识自然、适应自然、利用自然和改造自然的历史。其实，历史学研究的深人，要求历史学家的视野从战争、政治和帝王将相的范围内跳出去，向文学、艺术、宗教、经济等领域延伸，把文化和思想的发展也包括进去。这种新的历史观就必然会促进历史学的发展。当然，科学史的发展也是其中。科学史的发展不仅从内容上是对历史学的重要补充，而且它将人们的历史观从人与人的关系扩展到人与自然、人类在自然界的地位和能动作用等更广阔的领域。

第二，研究内容的差异。由于研究对象的不同，科学史家常需阅读的是一些科学著作，这些科学著作则往往专业语言很强，对于多数只是在中学阶段接触过自然科学的历史学家来说就很难看懂。不要说属 于近代科学的牛顿、欧拉、拉格朗日、道尔顿、麦克斯韦、玻耳兹曼、爱因斯坦、普朗克的著作，历史学家难看懂，就是中国二十四史中“天文志”和“律历志”等，一些历史学家也是望而生畏。这种知识结构上的差异，使一些历史学家有意或无意地回避科学史的课题。这样一代传一代，造成一些历史学家对科学史愈来愈生疏。应该看到，个别有远见卓识的历史学家已认识到这种缺陷，他们正在大力倡导 历史学的教学应加强科学史的内容，同时主张在历史教学 中开设科学史的课程，有的还身体力行地学习科学和开展有关科学史专题的研究。事实上，科学技术史，从它的内容来看，从事自然科学、技术研究的学者较熟悉；若从研究的对象和范畴来看，他更倾向于社会科学。但是无论是自然科学、技术科学的学者，还是社会科学的学者，研究科学技术史都有自己的某种局限，这正是科学技术史作为边缘学科的一个特点。科学技术史不是简单的科学和技术事件的罗列，它的研究应该深人到科学发展的过程，揭示其发展的源泉、动力和一般模式，还要从其发展的外部制约条件来探讨支配科学活动和科学研究行为的一般机制，即它不仅展现各门自然科学和技术本身的逻辑发展，揭示了它们之间的内在联系，同时也还表述了科学技术的变革或革命对经济、政治、军事以及社会制度的重要影响，以及后者对前者的强大的反作用力。基于这种认识，上述前一部分内容通常被视为科学史的内史，后一部分内容则被称为科学史的外史。这两部分内容的研究和陈述，对于科学技术史的著述同样都是重要的。从科学技术史研究的动态来看，科学技术史研究的最初成果大都属于内史的范畴，而发展至今，似乎外史的课题日愈受到重视。

总之，科学技术史与历史科学都是一门综合性学科，都具有多学科交差等特点，两者之间既密切联系不可分割，又各具特点，不能混为一谈。

篇3：科学与技术

电子科学与技术专业学生主要学习电子科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。电子科学与技术专业培养具备电子科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

电子科学与技术专业就业方向

随着社会需求会逐步扩大，电子科学与技术专业总体就业前景看好。毕业生可以到电子、信息部门从事各种电子材料和元器件、集成电路、集成电子系统等的设计和制造以及相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面的工作。主要面向微电子、测控等相关领域的科研院所和高等学校从事研究和科研教学等方面工作，在公司、企业从事专用集成电路设计、电子元器件研制、测控仪器软硬件设计和电子企业的生产管理等。担任销售工程师、技术支持工程师、软件工程师、系统集成工程师、电子工程师、产品工艺 制程工程师、项目经理、区域销售经理、硬件工程师、产品经理、工艺工程师、高级软件工程师等岗位。

电子科学与技术专业就业前景

根据国内外电子科学与技术行业的现状和发展趋势来看，美国、西欧、日本、韩国、台湾地区的电子科学与技术产业已经步入上升轨道。中国随着市场开放和外资的不断涌入，电子科学与技术产业开始焕发活力。中国“十一五”规划的建议书将信息产业列入重点扶植产业之一，中国军事和航天事业的蓬勃发展也必然带动电子科学与技术行业的发展和内需。

中国电子科学与技术产业将有一个明显的发展空间，高科技含量的自主研发的产品将进入市场，形成自主研发和来料加工共存的局面；中国大、中、小企业的分布和产品结构趋于合理，出口产品将稳步增加；高技术含量产品将向民用化发展，必然促进产品的内需和产量。随着社会需求会逐步扩大，电子科学与技术专业总体就业前景看好。由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。

篇4：科学与技术

宋xx

一年以上工作经验|男|27岁（1989年4月22日）

居住地：北京

电话：133******（手机）

E-mail：songqi@51job.com

最近工作[1年3个月]

公 司：XX有限公司

行 业：仪器仪表/工业自动化

职 位：产品经理

最高学历

学 历：本科

专业：遥感科学与技术

学 校：北京科技大学

自我评价

吃苦，耐劳，有一颗拼搏的心，会认真的做好领导交代的每一件事情，而且是那种事特别少的人，干事利索，不拖拉。而且为人正直，有责任心，工作仔细有条理，有学习进取之心，具有良好的团队合作精神，而且善于与人沟通。

求职意向

到岗时间：一个月之内

工作性质：全职

希望行业：仪器仪表/工业自动化

目标地点：北京

期望月薪：面议/月

目标职能：产品经理

工作经验

20xx/4 ― 20xx/7：XX有限公司[1年3个月]

所属行业：仪器仪表/工业自动化

技术部产品经理

1.抓住用户的痛点，改进或突出产品的优势，迎成产品的推广资料。

2.调研新产品的应用需求，形成完整的应用案例，并对于成功案例进行试销。

3.对于调研出的需要本地化的开发的应用方案，与研发团队进行合作，负责设计，测试，试用，并推广。

20xx/7 ― 20xx/2：XX有限公司[7个月]

所属行业：仪器仪表/工业自动化

技术部 产品经理

1.负责案例推广，包括展会推广，彩页资料，广告宣传等等。

2.负责推动新产品发布，新产品定位，新产品管理，以及售后问题的解决。

3.负责搜集竞争对手产品信息，并进行竞争性分析。

教育经历

20xx/9― 20xx/6北京科技大学遥感科学与技术 本科

证书

20xx/12大学英语四级

语言能力

英语（良好）听说（良好），读写（良好）

篇5：计算机科学与技术求职信

尊敬的先生/小姐：

您好！本人欲申请贵公司实习岗位。我相信我符合贵公司的要求。通过三年的大学生活，我不仅仅从书本上学会了很多，在社团和同学相处中我也学会了不少，成长了不少。但我深深的知道我这个还没出校门的学生还要学习的有很多很多，希望贵公司能给我一个实习面试的机会，谢谢。

此致

敬礼

XX

20xx.8.26

【计算机科学与技术求职信4篇】

篇6：计算机科学与技术求职信

尊敬的领导：

您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的求职信。我相信，如果您肯在我的这封信上多花几分钟的时间，我们将不会仅拥有一面之缘。

我是一名即将毕业的xx学院学生，本科学历，面向地方自主择业，所学专业是计算机科学与技术,同时辅修xx学院的经济与行政管理专业(自考)。

大学四年中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。通过四年的苦读，掌握了计算机软硬件专业知识，能进行软件设计，动态网站制作，数据库编程与管理，并在本专业教授的指导下，开发了学院的教学排课系统，参加了校园网在线考试网络的建设。学好计算机必须有过硬的外语水平，我以较好的成绩通过了国家英语四级考试，六级考试，现已能阅读并翻译计算机资料，并时常为留学生朋友做翻译。

自入校以来，我充分利用自己所学的经济与管理理论在业余时间广泛的参加社会实践活动。大一暑假，在xx太阳能有限公司做业务员，体验了社会生活的艰辛，同时确立了自己敬业守信的奋斗目标，很好的锻炼了交际与临场应变能力。大二暑假，在xx餐饮部做大堂助理，主要负责新员工培训与帐目管理工作，有意识的锻炼自己的演讲与领导能力。

大学的几年生活中,我学习努力,成绩优良，为以后的工作打下了坚实的专业基础。作为真正的跨世纪一代,怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望,我相信我较强的逻辑思维和实际操作能力,将是把理论知识转化为实际业绩的有力保证。

希望通过我的这封求职信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵司的发展建设中去。

此致

敬礼

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

【关于计算机科学与技术求职信三篇】

篇7：计算机科学与技术求职信

尊敬的单位领导：

您好！感谢您在百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。

我叫xxx，是xx大学计算机学院的一名学生，即将面临毕业，所学的专业是计算机科学与技术。

四年来，老师的教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地学习了C语言、JAVA、C#、汇编语言、ASP。NET网站开发与设计这类实践性课程，并能够独立完成一个小小的综合设计实验；硬件方面学习过模拟电子技术、数字电子技术、微机原理、接口技术，对计算机的工作原理有了初步的了解和认识；同时对这些科目也拥有一定的分析和设计能力。通过在校期间的试验实习和课程设计的训练我具备了较强的动手能力在课外时间里我涉猎了大量书籍，不但重视本专业技能和理论知识的培养，更把提高自己的综合素质放在第一位。经过不断地努力学习，在学科方面取得了优异的成绩，同时也培养了我严谨的.学风和端正的学习态度。

我非常热爱我的专业，并在课外不断拓展自己的专业知识，锻炼实践动手能力，通过英语四六级考试和计算机四级考试，并计划在下学期参加计算机软考以不断丰富自己的理论知识。

此外，我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社会活动，曾经担任过系学生会实践部部长，认真完成职责所在的任务和工作，抓住每一个机会，使我在实践中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长，借以去磨练自己，培养自己战胜各种困难的信心。通过各种活动培养了我的做人做事的能力，要做事先得学会做人。

贵公司在本行业中有着重要的地位，并有着远大的发展前途。我从多方获悉贵公司十分重视人才，有着良好的用人机制和发展氛围。自己就迫切希望成为贵公司的一员，为贵公司的发展尽职尽责，用自己的智慧去为公司美好的未来作出贡献。一个年轻的我，一个富有朝气的我，一个充满自信的我，一定会为公司注入新的活力。各种日常写作指导,教您怎样写给我一次机遇，还您一个奇迹。我衷心期待着贵公司的答复。

基于我所学的专业及意向，我求职的方向为：计算机类工作及其相关方向。

最后祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼!

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

篇8：计算机科学与技术求职信

尊敬的领导：

您好!我叫XX，我是XX经济学院XX学院应届本科毕业生，专业是计算机科学与技术，明年X月我将顺利毕业并获得工程学士学位。

我有较好的计算机知识和应用能力，在校期间对离散数学、数值分析、数据结构、操作系统、计算机网络、计算机组成与原理等专业课程掌握得比较透，我能熟练的进行windows/server操作，能独立建网站和网络，对linux的各种应用操作和建网，熟练掌握计算机的安装操作维护，能独立解决软硬件故障，并能使用c,c++等语言编程。对网络技术也了解。

我的英语水平也很突出，在二年级通过了国家X级的考试。能够用英语进行翻译与写作，并能进行简单口语交流!

我很希望能加盟贵公司，发挥我的潜力。十分期待贵公司的面谈!

此致

敬礼!

求职人：x

XXXX年XX月XX日

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中垂阅这封求职信！

我是一名即将毕业的空军第一航空学院学生，本科学历，所学专业是计算机科学与技术，同时辅修南京政治学院的经济与行政管理专业（自考）。

大学四年中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。通过四年的苦读，掌握了计算机软硬件专业知识，能进行软件设计，动态网站制作，数据库编程与管理，并在本专业李志伟教授的指导下，开发了学院《教学排课系统》，参加了校园网在线考试网络的建设。

学好计算机必须有过硬的外语水平，我以较好的成绩通过了国家英语四级考试，六级412分，现已能阅读并翻译计算机资料，并时常为留学生朋友做翻译。

自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。在我校信息学院计算机实验室工作的两年里，不但使我的专业技能得到了升华，也使我的管理和组织才能得以发挥和进一步的锻炼，得到了领导和老师的肯定和表扬。而且我还做过社会调查等社会实践活动，积累了丰富的实践经验。

“顺兮，逆兮，无阻我飞扬”是我的座右铭；“如临深渊，如履薄冰”是我的工作态度；“真诚，守信”是我的最大特点；开阔的胸襟使我获得许多朋友。聪明的头脑，创造的思维，开拓进取的坚韧，加上纯熟的专业技能，相信我是您的最佳选择。

心得体会请您给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。

我很希望加盟贵公司，发挥我的潜力，随信附上我的大学生个人简历，如有机会与您面谈，我将十分感谢！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

篇9：电子科学与技术简历

电子工程师简历模板

姓 名： 身份证： XXXX 照片

民 族： 汉 目前所在地： XXXX

年 龄： 26 岁 户口所在地： XXX

婚姻状况： 未婚 联系方式： XXXXX

求职意向及工作经历

应聘职位： 电子工程师、生产管理、电气工程师

工作年限： 5 职称： 高级

求职类型： 全职 日期： 随时

月薪要求： 3500以上 工作地： XXX XXX XXX

工作经历 8月-10月 XXX市毅力集团 电子工程师

2010月-11月 XXX富士康集团 助理工程师

2011月-12月XX市奥托泰电器制品厂 开发工程师

2012月-5月XX市新兴实业有限公司开发部总工程师

教育背景

毕业院校： Xxx工业学院

最高学历： 大专 毕业日期： 207月

所学专业一： 电子技术 所学专业二：

受教育

培训经历 1995年9月-7月 就读广西腾县高中

199月-2001年7月 xx工业学院 (电子科学与技术 )

语言能力

外语： 英语 外语水平： 一般

国语水平： 精通 粤语水平： 精通

工作能力及其他专长

本人主修课程: 模拟电路，数字电路，高频电子线路，电子测量技术，电工学，PLC可编程控制器，电机及拖动，电视机原理，音响技术，网络通信原 理，Protel99/SE电路设计，PowerPCB电路设计，传感器应用，制冷原理，电子制作，微机原理，C语言程序设计，单片机原理，无线遥控原理，高频开关电源/稳压电源原理，机电一体化等。

篇10：科学与技术教学随笔

我们现在接触的是《科学放大镜》这个主题里的活动内容,在活动中,我和孩子们一起玩了很多的小游戏、小实验,面对新奇的游戏和实验,孩子们的兴趣特别高。

在活动前我们搜集了很多的材料,有平面镜、望远镜、放大镜等,关于溶解的物品,会旋转的物品,等等,对于搜集的物品幼儿不陌生,但是平时接触的不多,所以总体来说对他们的认识是有限的。

当我出示各种各样的镜子的时候,孩子们个个都睁大了眼睛好奇的问:“老师,我们要干什么呀?”“老师今天要和你们做游戏。”“好”孩子们都兴高采烈的拍起手来。我先让孩子们每人选一样材料(平面镜、望远镜、放大镜、近视镜、万花筒等等),用它们观察事物“你们仔细观察看看有什么不一样?”刘志翔大声的喊:“老师,万花筒里好漂亮啊!”;“哎,我的手怎么变大了?”;“我能用望远镜看到远处的房子”······。其他的孩子也纷纷开始讨论起来。

在区域活动中,孩子们的兴趣很浓,每一组的孩子都沉浸在科学探索中,在玩“水中成像”的孩子,我观察到他们用手电筒当月亮,照在水盆中,然后探索其中的奥秘。我听到张树威说:“我的手电筒照在水中,“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞,‘月亮’变没了?”让孩子们感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。进行试验这一环节,幼儿开心得不得了,自己探索“水中成像”的奥秘,他们也有了深刻的认识。 孩子们都能够非常积极的参与到活动中,我相信最主要的原因是我们的孩子能够自己动手操作试一试。当然,在让孩子们自己操作前,我大费周章的和孩子们一起进行了常识性的实验。当我问到:“糖、盐、味精放到水里会怎么样?”很多孩子都能有自己较为正确的观念。桑若楠说:“会化掉!”胡轶斐说:“会变没了。”因为孩子们生活中接触到这些东西,和他们的生活很亲切,所以,有的孩子当看到我的材料时,就说到:“老师你要干嘛?好像要烧菜了啊?”看!这就是我们的孩子,他们会关注到的东西都是他们在生活中所积累的经验。所以在操作环节中,孩子们都非常得有经验,用手把杯子摇一摇的,有的用搅拌棒快速的搅拌,有的选择倒温水。于是我就在结尾总结的时候问了孩子一个延伸问题:“你在让水宝宝变魔术的时候,你是怎么样让它溶解的快一些?”于是孩子们把他们使用的方法一次说明,他们在自己动手之后表达得非常自信。

一次次的科学实验活动在轻松愉快的气氛中结束了,科常类的知识,还是要让孩子真的尝试了,才会让孩子的知识在脑海里深深印住,而且是主动记忆。当然,这样的活动,教师一定要有前期丰富的准备,孩子操作的时候能够尽量减少孩子的等待时间,另外如果能够进行分组教学就更加有效了。

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