“知不知道不重要”通过精心收集，向本站投稿了16篇教育随笔成长，在路上，下面是小编为大家整理后的教育随笔成长，在路上，以供大家参考借鉴!
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篇1：教育随笔成长，在路上
【教育随笔】成长，在路上
转瞬之间，从9月走上讲台，距今已快一年了。在流走的匆匆岁月中，作为一名新老师，我感慨过，我困惑过，我也感动过。4月28日，聆听张进球校长《教师的职业认同与专业发展》的报告，受益良多，分享前辈的思想，与前辈一路同行，我也在悄悄地成长。
张校长在报告中指出，作为教师，要明确的就是“寻找合理的从教理由，寻求合适的精神标杆，制定可行的发展计划”。是呀，一个老师，要明确自己从教的理由，问一问内心的自己，为什么选择教师这个职业？我想，那一份选择的坚定，大概是源自于看到孩子们在课堂上抬头祈望新知的眼神，大概是源自于听到教室里传来清脆读书声的欣慰,大概是源自于看到孩子们点点滴滴进步的满足感，大概是源自于与孩子们相处时被孩子们的纯真与童趣逗乐的轻松……
“站稳讲台――成为骨干――成为名师――成为经师”，是教师成长的基本轨迹。是呀，“站稳讲台”永远是我们成长的立足点。记得初到古溪学校的时候，学校安排我担任两个班的英语教学，面对四、五年级两个不同学龄段的.孩子，看着陌生的教材，我不禁忐忑起来。如何把握教材的重难点，如何把知识的重点深入浅出的教授出来，如何让孩子们对这门学科产生学习兴趣，如何指导孩子掌握课后练习的做题技巧，这些都让我陷入了思考。于是，我把大部分的时间都花在了研究教材上面，找重点，做补充，写习题，这些都变成了日常。至于在课堂活动设计上，我也根据语言课程学习的特性，尽可能地设计一些有趣的学习情境，让孩子们在实际情境中操练对话，更大程度地提高孩子们的学习兴趣，这些都是站稳讲台的第一步。作为新老师，在实际的教学中，我也遇到了一些头疼的问题，比如面对调皮的孩子总是不愿意交作业、课堂气氛活跃但实际教学效果并未完全达到预期等棘手问题，也会让我陷入困惑中。我想，这些只是我们成长为一名优秀老师道路上的“小小拦路虎”，这些经历都能帮助我们及时发现自己的问题，并寻求更好的解决办法。站稳讲台，不仅需要坚实的专业知识素养，还需要面对各种棘手问题随机应变的能力。在成长的路上，我需要学习的还有很多很多。
当然，作为新时代的教师，不能停下学习的脚步，要不断提升自己的专业知识素养。张校长提出了“卓越教师的五种能力”--“阅读、思考、实践、演讲、写作”。阅读，是我们拓宽知识视野，充实自己的手段；思考，是我们督促自己发散思维，自主思考的方式；实践，是我们把所思所想转化为能被自己吸收利用的手段；演讲是培养我们组织语言，锻炼自己口才的表现形式；写作是抒发内心情感，表达自己观点的陈述方式。只有具备了这五种能力，我们才能向优秀的老师的方向靠近。努力成为一名合格的、优秀的老师，我们一直在路上。
作为一名教师，我有着一个小小的心愿――希望孩子们都快快乐乐学习，健健康康成长；作为一名教师，我很容易满足，满足于孩子们一点一滴的小进步，满足于孩子们扬着充满朝气的脸庞，甜甜的喊一声“老师您好！”的感动；作为一名教师，我很平凡，但我很快乐。
成长，我们在路上......
篇2：成长,在路上教育心得
成长,在路上教育心得
记得走上教学岗位的第一天，一位老教师对我说：“上好语文课，形成自己的教学特色，千万不要后还是初参加工作的水平！”那时，对“教学特色”这个词并不理解，但是明白了要好好钻研，时时进步，未来有一天要成为“有经验”的教师。
于是，我努力着。
听内行议课。只要听课活动，我一定会去的。起初，有些听不懂，不知道别人的课好在哪里，不好在哪里。于是，每次听课，都和有经验的老师坐在一起，听她们“议课”，听她们评论某个环节的优劣。记得有一次，听《白兔和灰兔》一课，上课教师身量苗条，优雅大方，说话声音悦耳动听，课堂上有精美的挂图、课件，看得我羡慕不已，但是一旁的老教老师却说：“老师很优秀，可学生太呆板了！”听她这一说，我赶紧注意学生的表现，的确，学生也像我一样，被老师的美挂图的美，课件的美所吸引，呆呆望着老师。那一刻，我突然明白：课堂必须是学生呈现精彩的地方，如果一个老师有本事让学生在课堂上展示个性朗读、个性理解，那才叫真本事。还有一次，听一位老师上《春雨沙沙》，课上，学生们唱歌，编舞蹈，朗诵，热闹非凡，我看着兴奋不已。一位老师却说：“是很热闹，但是语文本位的东西有些少啊！”“什么是‘语文本位’？”我悄声问道。“就是语文课要有学科特色，你要让学生们通过上你的'课得学到跟语文有关系的东西！” 我仔细听着，对比课堂，果然是这样，课堂上气氛活跃，却干着跟语文学习没多大关系的事儿。那一刻，我突然明白：语文课堂的热闹和精彩，必须是基于对语言文字的理解。
不断“上公开课”。回忆参加工作的前10年，总是在做公开课。“青年教师过关课”“青年教师自荐课”“青年教师展示课”“青年教师观摩课”等等。每次公开课前，都要先试讲，听取同组老师的建议，再修改教案。记得有一次，我上《飞夺泸定桥》一课，找一位老师备课，那位老师问我：“你这节课的教学目标是什么？”备课时，我只注重教学环节的精彩，并没注意教学目标，但这位老师的话让我如醍醐灌顶，以后备课，我不再去匆忙地从给类杂志上查找精彩的教学环节，而是静静地读读课文，看看单元学习目标，看看本课学习目标，确定教学重点难点后再想怎样设计教学环节。
上公开课次数多了，被大家用“放大镜”观察着。改掉了不少细小的毛病。一位老师对我说：“你上课老抄着手站在讲台上。”我看了自己上课的录像资料，果然如此，以后上课时，我会给自己规定，讲某个环节站在哪里，用什么手势。
一位老师对我说：“你上课总是爱用食指指学生，你这个动作让我看得很不舒服。”回到家，我对着镜子观察，我习惯用食指指的动作确实很难看，一副盛气凌人的样子。以后上课，收回“指”的动作，换成“请”的动作，同时注意用抚摸学生的头，轻拍学生的肩等方式请学生站起来发言。
不断“读书写作”。爱上读书，是因为有太多教学上的困惑，于是，我便去看各类和教学有关的期刊杂志，对自己有用的言语立刻摘录下来。十年里，是阅览室的常客，在《小学语文教学》《教学设计》《语文教师》《教学参考》等杂志上，我认识了全国的名师，仔细揣摩他们的课堂实录，认真阅读他们对语文教学的见解，就如同他们面对面的交流。因为大量阅读，便有了倾吐的愿望，常把自己的想法付之笔端，不断地写，写作能力也得到了锻炼。的确如这句话所说：读书滋养底气，思考获得灵气，写作造就才气。
回顾过去，发现：且行且思做教育，是一件多么快乐的事！
篇3：成长路上随笔
成长路上随笔
时光飞逝，转眼间已物是人非。那些我们年少的回忆，不论欢喜，不论忧愁，那些都是你人生的一部分，因为有了它们，你的人生才不单调，才更丰满。才值得你去回味。
成长的路上，有过欢喜，有过彷徨，有过忧愁，但我很庆幸拥有它们，也正是它们，是我的人生没有遗憾，没有空白。不知，以前的那些人，你还记得吗？
那时候，我们每个人都如同刚孕育出的雏鸡，好奇地看着这个世界，却还不知道这个世界的道路满是荆棘。刚入学，我便有了第一个真正的朋友，我已不记得我们是怎们认识的了，但是我们非常好。我们一起上下学，一起玩，非常开心。当时我觉得我有她一个人就够了。但事情原就不是我们想的那样。
那年我们已经玩了很多年了，但我们还太小，什么都不懂。她那年就像变了一个人，我不认识的一个人，让我很不解。当时我有了另一个朋友，但她还是我最好的一个朋友，我对她比对任何一个人都好。她渐渐的疏远我，到最后不理我，但她和另一个人玩的比跟我都好。我很疑惑，为什么、我曾经想过很多次，是不是我错了，我该不该去给她道歉。但我发现不是我的错。我去问她为什么？她竟然说不为什么？就是不想跟你玩了！多么荒唐的一个理由，竟让我无言以对！我把她当我的`全部，但她却因为这样一个理由把我伤得遍体鳞伤。我想了想，算了吧！不是一路人，散了就散了吧！之后想了一想，我是怎么说出那番话的，哪来的勇气？
我不明白为什么当年她要离我而去，不明白她为什么无缘无故，不明白她为什么这样对我？这些问题困扰了我很久，很久，也许直到现在，我也无法给出一个准确答案。我只知道过去的只会一去不复返，不会让你重新来过。虽然整天幻想着回到过去但这完全不现实。
当然，让我记得的，不只是那些人，还有许多事，也让我刻骨铭心。现在，我仍然记得以前的所有人的姓名，这证明不了我的记忆力有多好，只能说明他们让我不想忘记。在人的一生中，来往过的人很多，但能遇到一个真心的，可以一直对你好的人很少。我们应该珍惜身边的每一个人。
成长路上，悲喜交加编织出了我们美好的生活，也正是它们让我不虚此行。
篇4：在路上随笔
关于在路上随笔
孤独的不知道如何呼吸，急促的脚步却始终在路上。在现实面前始终是那么的无奈和心疼，因为一直在迷茫中徘徊在十字路口。
一个人静静的坐在床上躲在在被子里，却是莫名的紧张和忧郁，面前放着安妮宝贝作品集，那些诡异刺眼的文字感觉是那么的无助，就像天空上断线的风筝，任其自由的恐慌的飞行，没有方向。
忽然感觉自己竟然是那么的和安妮宝贝的思想接近，喜欢自由，无拘无束。喜欢沉默，总是一个人孤独的静静的流浪或是写作。什么都不想说，也不知道想说什么，只是一个人静静的呆着，始终保持着沉默。总是向往和期待夜晚的到来，然后稍做打点就独自穿过幽暗的夜色去寻找着什么。看着路边的'行人和急驰在路上的车辆直到什么也看不到。或许只是喜欢自己独处的安静，喜欢孤独的身影，没有负担，没有目标，任其身边的喧嚣和热闹，他们不属于我，也不是我要的世界，我就像一个局外人，和我仿佛是不同世界的人。没有理由，一个人走路，一个人睡觉，一个人生活，一个人吃饭，一个人喝酒，一个人吸烟，淡淡的忧伤和哀愁，深深的思绪，都感觉是那么的真实和纯洁。
自己注定是个异类，不喜欢白天的喧嚣，却喜欢夜晚的热闹，就像一个幽灵会定时定点的出现在同一条大街上同一个酒店中，不多说一句话，只是不时的观察着身边的人的言行，有时候想他们竟然是那么的嚣张和庸俗，喝酒吃饭还大声的吵闹，再看自己的沉默无声却是那么的懒散和孤独却也悠闲自在，甚至是自我逃避。
其实总感觉自己是个怪物，有时候疯狂的时候也像他们一样吃饭喝酒，大声的吵闹，有时候孤独的时候却不想说话，任由自己的思绪在混浊的空气中游荡，身边那么多的人却找不到一个我想说话的对象，也不管他们如何的热闹和放纵，有时候自己想说的时候，可以随便的找个人，也不管他们想听不想听，自己一个人滔滔不决的说个不听，然后起身摔门而去，留下身后那个还在发呆的朋友。
到了晚上总是难以入眠，放着伤感的音乐，，自己一个人躺在床上去触摸那记忆深处的伤疤。失败的背后多数是伤心难过。曾经的我也伤过哭过，如今再也不知道如何去流泪。经历了岁月的洗礼，身心疲惫不少，麻木不少，早已经忘记了如何去悲伤如何去哭泣，有的只是淡淡的哀愁和忧郁。
岁月啊，已经带走我的纯洁，也带走我的痛苦和伤心，却也抚平了心灵深处的伤口。只留下这个早已残废的躯体和空虚麻木的灵魂，疲惫不堪的不断的流浪和远行。
篇5：教育随笔成长，永远在路上
――学习归来话成长
太和县关集镇中心小学 贾魏昆
3月2日、3日，我有幸赴合肥参加了语文“名师成长”全国教学观摩会。两天的时间里，我近距离地感受了名师们的教学魅力，耳闻目睹他们高超而又朴实的课堂演绎，更让我学到很多新的教学方法和教学理念。
张春燕老师的《饮湖上初晴后雨》一课，充满了诗情、诗趣，背景音乐之美，图片之美，师生朗读之美，让与会老师身临其境，回味无穷。张老师通过“读--品--思--赏”把孩子们带进了诗意的课堂引人入胜，尽显大家风范。
陈秀娟老师的《总也倒不了的老屋》，声音轻柔，循序渐进地引导。她用鼓励性的评价巧妙地引导孩子学会倾听，悄悄交流，静心发现。学习共同体的课堂，是有魔力的课堂。
下面是我的几点体会：
一、教师要不断地更新知识
我们常说：要想给学生一杯水，教师就就应有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、教师要热爱自己的学生
教师务必关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先就应是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，就应多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，转成“水乳交融”的'关系。
三、主题阅读的重要性
印象中最深刻的是吴老师的《逍遥游》。他的课平凡却极有实效，一点也不做作。在他的课堂上，我感触最深得就是语文就是生活，尤其是吴老师将我们中国古代文学的经典领进小学课堂，从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅仅在于多认字，更重要的是一种文化的沉淀。这种尝试不仅是胆量的问题，还需要老师不断地积累、学习、反思、坚持。
虽然只有短短的两天，但是名师带给了我很多的思想与感动，让我享用不尽，受益匪浅。在今后的教育教学工作中，我将会积极总结经验，向教育教学经验丰富的老师们学习，努力提高自身素质，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
篇6：在成长路上的感悟随笔
在成长路上的感悟随笔500字
我知道，我的脚印已经烙在了这片土地上。我回头看，没有任何踪迹，但是——总有一天，总有一天我会看到昔日的足迹，变成绚烂的彩蝶，弥漫在空气中。
我突然想起了从前的日子，那竟然成为一种感伤。
放慢脚步，看身后的人，不停地在超越我，走在我前面，最后消失成一个点，遥远得看不见。又有多少人在超越我呀！而我呢？风依旧吹，鸟依旧叫，我也依旧慢慢前进。猛地一激凌，我拉起领子，向前方奔去，看见那些点儿，正在逐渐地放大，放大，放大。
时间是长了脚的，而我的时间，长了几只脚？为什么走得那么快？哪天等我闲下来的时候，我一定要逮住你数数——可你知道，根本不可能。根本就没有闲的时候呀！而你，从什么时候，又成为一道无形的枷锁。看不见了，我又拿什么数呢？你带着我，向更深处漫翔。
已经成为习惯了吧：起床—吃饭—上课—睡觉。这习惯又很沉重了。又有一些习惯，习惯声音，习惯音乐，习惯笑容，习惯自由。可又突然又感伤这些事情，从前的.事情，现在的事情，将来的事情，同时也遗忘了好多事情，好多。这是一种错吗？如果这是一种错，我愿意一直错下去。因为我还得到了好多不该得到的好。
不是因为脆弱的感伤，只是生命中处处充满着感动，在感恩中成长、前进。
篇7：在成长路上
在成长路上
亲爱的XX：
你好！
都说每个人要“日三省吾身”，今天我们也来个全面的换位大思考，首次给自己写信，想必一定会有独特的收获吧。
有时候，时光真的像匹良驹，只是轻轻的几步便已悄然跨过了生命的数个春夏秋冬，而后消失在一片云雾迷朦之中，连一个隐约的身影也找不到了，偶而传来的几声啼鸣，却恰似警钟敲醒了无数的浑噩之人，开始觉悟光阴荏苒，一去不复返。转眼间，你也已经迎来了生命的第16个春季，回首来路，有泥泞，有摔跤，但也不乏繁花似锦的平坦与欢笑，不管成长对你的考验有多大，我很庆幸的是你能一路坚强地走来，认真地走好生命的每一步，这便是最大的胜利。你说你经常迷失在成长与对生命价值的深层思考之中，找不到方向，我相信这是每个人都必须经历的另一种成长——即思想的成长，就像你最喜欢的秋景，要是没有春、夏的艰难成长与孕育，又哪来四野飘香，荡漾不绝的.丰收之歌呢？所以成长中有泪水是真的，而成长等于痛苦却是假的。
我知道你每天都吟诵着：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”而你也不止一次地在填空的横线上写下李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句，只是每次当那不理想的分数摆在面前时，你原本坚不可摧的意志战线便瞬间全部崩溃，任那绝望的浪潮不断淹没坠落的心，在这样的孤海里，再怎么回头也看不到岸，只留下无限惆怅罢了。当然，你也曾狠狠地摔下书本，抨击如此挑灯夜读的初三这个痛苦的根源，只是当你在不经意间望见母亲满眼的期待与那爬上面庞的岁月印痕时，你便又猛然感悟到在成长的征途上并不是你孤身一人，还有无数颗心牵绊着你，记挂着你，无论何时总与你同在。
更何况，成长并不总是与烦恼联系在一起啊，还记得校元旦文艺会演上同学们的精彩表演，引得台下观众笑声不绝，你一直忍不住拍手跺脚活像个小孩；我想你也不会忘记班里那群极富喜剧天赋的男生，用他们杰出的表演才能，调和着教室内的欢快气氛；你应该也会时常想起晚餐桌上家人的温馨谈话，沉醉于浓浓的亲情之中而倍感幸福吧。
就像大自然不会只有一种色彩，世界才缤纷多样，可爱无比；人的成长历程也应调配着酸、甜、苦、辣，上演着悲、欢、离、合，只有这样，当有一天站在更高层的生命阶梯时，回首往事，你才能自豪地说道：“瞧，我一生是多么的有意义！”
XXX
20xx年XX月XX日
篇8：教育随笔在教育路上奋力前行
【教育随笔】在教育路上奋力前行
――听《教师职业认同与专业发展》有感
4月28日聆听了张进球校长为我校全体老师所做的《教师职业认同与专业发展》专题讲座，我抓住这难得的学习机会，全程认真聆听讲座，既做会议记录还要写好个人的学习记录。最早认识并聆听张进球校长的报告是在我校邀请他来校做十七大报告解读讲座，这之后也聆听到了张校长的多场讲座，其人、其言、其行以及在《徽梦文化传媒》上拜读张校长所创作的文字让我对其油然而生钦佩之情，在他身上我看到了他的博学、大气、理性与专业。
张进球校长从教师的职业认同、教师的专业发展、教师的诗与远方三个角度为我们做了《教师职业认同与专业发展》专题讲座。他指出合理的从教理由、合适的精神标杆、可行的发展规划是教师寻找职业认同的路径。在讲到教师的专业发展时，张进球校长从拜师学艺、自立门户、精益求精三个方面为教师指明了专业发展之路。他从领会教育的意义、享受教育过程、播种幸福种子三个方面帮助老师找寻职业认同感与幸福感。回想自己22年的从教经历对比今天的讲座颇有感触。
三年的茫然与迷失
我师范毕业被分配到古溪乡际上小学，在那里待了一年，之后被调到本乡的林村小学待了两年，三年村小的教学时光感觉自己过得很茫然。记得工作第一年时任徽州师范学校副校长的方光禄老师（现在的徽州师范校长）给我写过一封信，至今我仍记得方校长在信里跟我说的一句话：“在村小教学千万不能做一名‘游村型’的老师！”其言下之意不言而喻――作为一名刚走上工作岗位的年轻教师每天上好课、教好书之后切不可在村庄里悠哉闲逛，应该静下心来多读书、多学习、多钻研业务，二十多年前方光禄老师给我的殷殷嘱咐与今天张校长的观点不谋而合，作为一名教师一定要多读书、多思考、多记录。做教而读、读而写的老师，张校长即使再忙，也坚持每月读3本书，理当是吾辈学习的榜样。正如张校长在讲座中所谈到的“成功保险公司”案例，“中华十大财智人物”朱永新教授早在就说“你每天坚持记录你的.生活，记录你的课堂，记录你的思考，记录你的阅读，每天写1000字，你坚持写十年，你不成功，找我索赔，以一赔百。”可如今十几年过去了，却无一人找“成功保险公司”索赔，事实告诉我们，没有坚持下来的人没理由索赔，坚持下来的人成功了，不用索赔。
命运总是那么幸运，9月，在我毫不知情的情况下突然被调到了很想进去的中心校。三年的茫然与碌碌无为彻底结束，在中心校我忙而充实着，在教学之路上快乐前行，让我找寻到了教师的职业幸福感。
自我成长三步曲
自209月到我生病之前，在中心校一直担任语文学科的教学工作，期间连续十三年担任班主任工作，的中心校教学工作中我带过两届五年级，其余都是担任毕业班的教学和班主任工作，同时还先后身兼学校出纳员、总务副主任、党支部组织委员、团总支书记、少先大队辅导员、学生会指导教师等多项工作。在工作历程中我从不放弃任何让自己成长的机会，先后三次参加县级优质课比赛，三次赛课的经历我记忆犹新。第一次是20在渚口大北小学参加全县的小学语文优质课大赛，犹记得那时上公开课，没有任何可借鉴、可学习的条件与机会，也没有指导老师都是自己一个人琢磨，我的赛课课题是《我的战友邱少云》那次比赛我得了个三等奖。时间慢慢地走到，我第二次参加全县的小学语文优质课比赛，那时分管小学的副校长是现在金字牌小学的王建锋老师，他比较关注我的赛课情况，在我完成备课之后，他还找了几个老师一起听我上课，先后在中心校和黄龙小学试上了两次，王建锋校长的关心让我感受到了温暖，让我有了依靠，那次赛课是在瑞园外国语学校，我执教是的苏教版三年级语文《消失的森林王国》，在那个时候许多学校的老师已经开始用课件上课了，但我赛课时依然是一杆教鞭、一支粉笔的传统教学模式，那一次赛课我获得了二等奖，当时祁山小学的教导主任方玉平老师是其中的一个评委，那次赛课之后几次在不同的场合碰到他，他总是说：“林老师，很不错，一支粉笔、一杆教鞭能把课上得这么好，真是不简单！”在这之后方玉平主任的话一直激励着我，只要用心总会有回报。第三次赛课是在自己的学校，那时县教研室的谭六儿老师指定我校上一节作文课和一节活动课，并组织西路片的老师到我校听课，当时和我一起承担教学任务的是林秀红老师，她上的是一节作文课，我上的是一节综合性学习课《成语游园》，这一次赛课我和林秀红老师都获得了县优质课比赛一等奖。三次的赛课经历让我慢慢的成长起来，在这之后我很幸运地被评为祁门小学语文骨干教师、黄山市小语会会员。如今回头看，每一次赛课都是我成长的动力，三次赛课也见证了我的成长。今天在听了张进球校长的讲座后我想作为教师我们一定要主动寻找成长的契机、有自己的发展目标（发展规划）在教育路上幸福前行。
认真做好每一件与教育工作（教师成长）有关的事
209月我开始担任学校团总支书记和少先大队辅导员，被任命为学校教导主任，我便辞去了团总支书记和学校少先大队辅导员工作，在担任学校团总支书记和少先大队辅导员工作的三年里，我从什么都不会到成为一名优秀的少先大队辅导员。在团队工作中我认真对待和分析工作中遇到的问题，找寻工作的方法，认真完成团县委和学校交于的每项工作，短短两年时间我的工作便得到了团县委和学校的认可，我被选为全县少工委委员，被评为安徽省优秀辅导员。今天回想我的三年团队工作经历，不正是张校长在讲座中所谈到的“享受教育（工作）的过程”“领会教育的意义与幸福”。逐步走向“诗与远方”吗！
祁门县举行了“教师美文（课文）”诵读比赛，我便积极的参加学校的选拔赛，那时学校的电脑还不多，我便利用课外时间的间隙在电脑里制作配乐视频，也是学校唯一一个配上视频和音乐参赛的老师，但最终我还是落选了，我并不气馁灰心，时刻在内心提醒自己“努力前行，不问西东。”还有这之后的全县师德演讲、各类征文大赛，我都不放过任何一次参赛机会，我想正是那些年的“初生牛犊不怕虎”积极参赛与锻炼，让我日趋成熟，以致于在以后的市、县征文及各类比赛中获奖。黄山市开展“讲文明树新风”公益广告优秀作品征集活动，作为门外汉也主动尝试参与，最终我的作品在全市107件作品中脱颖而出获得了三等奖（一等奖2个，二等奖1个，三等奖2个），这其中获奖的基本都是在电视台从事宣传工作的参赛选手。
回想当初我并没有自己的职业规划，可如今回头看我的所作所为不正是张校长在讲座中所言的“一个坚守、三个坚持”吗？即坚守课堂、坚持阅读、坚持写作、坚持反思。
自我锻炼与发展
讲座中张校长讲到了“卓越教师的五种能力”――阅读能力、思考能力、实践能力、演讲能力、写作能力。反思自己的过去感觉自己在阅读能力的自我成长过程中做得不够好，有欠缺。思考能力和实践能力的锻炼与发展自我感觉良好。在演讲和写作方面虽说没有什么骄人的成绩，但觉得自己在这两方面做得很实在。就演讲方面可以说是我的爱好，我会经常不自觉的诵读一些美文，不图名不图利的辅导学生参加各级的讲故事、演讲和诵读比赛。在写方面我也会做到经常的动笔写下自己稚嫩的文字和独特的感受，特别感谢徽梦和丰镐给了我锻炼的平台。
亲爱的老师们，让我们一起迈起腿、伸起手、动起脑来，在教育路上奋力前行。
作者简介：林佳期，现任职于祁门县古溪学校，小学语文一级教师，黄山市小语会会员，喜欢写写，聊以自娱。先后在《安徽青年报》、《黄山日报》、《黄山晨刊》、《时尚祁门》等报刊发表文章数二十余篇，另有百余篇感悟、心得等发表于各网络媒体。
篇9：成长路上爱相随随笔
成长路上爱相随随笔
夜静，花香。
夜的寂静笼罩了整片天空，柔和的月光讓原本阴暗的天空和谐起来，那蚕丝般柔滑的光线被窗纱剪得零零碎碎，映在伏案写字的我的脸庞上。
我抬起头，凝望着那轮圆月，双手撑着疲惫的下巴，“这是初一学期最后一次考试了，我必须加油啊！”就这样，面朝窗纱，痴痴地望着，想着……
渐渐地，我迷茫了……
夜，依旧是那样寂静，却掩不住我此刻烦躁的内心。望着那堆积如山的复习资料，不禁叹了口气。
就在那一刹那，一缕风轻柔地拂过我的.发丝，安抚着我烦躁的内心，袅娜的花香夹杂着那蒸腾的热气，徐徐飘来，在我身边散开，打着转儿……
缓慢地睁开因疲惫而耷拉下来的眼皮。
在我面前的，是妈妈那张熟悉的脸，发丝间还隐隐闪烁着缕缕银光。她的眉宇间夹杂着疲惫，眼角条条缕缕的深刻皱纹，因淡淡的微笑而略微挤开了，像一朵盛开在秋夜里的菊。
我有一丝错愕。妈妈轻声唤我，我回过神来，这时才注意到桌上多了一杯热牛奶。
我愣愣地看着妈妈，一种说不上来的感觉在心中漾开。不知不觉，眼眶竟有些许湿润。
我转过头，假装看复习资料，忍着泪。
妈妈柔声叮嘱后走出了房间，我实在控制不住自己的泪水，一股热流夺眶而出，落在书上，更落在我的心上。
我轻轻地捧起杯子，小抿一口，那一股带着母爱的味道在口中弥漫，慢慢地流入心田，暖了我很久，很久。
寂静的夜里，花香萦绕；成长路上，母爱围绕。
夜色与这淡淡的奶香完美地融合在一起，调和出一种属于母爱的专属味道。
夜寂，花香。
篇10：随笔喜欢在路上
【随笔】喜欢在路上
原创： 骈国华
（正文共1011字，预计阅读时长：1分10秒）
人活在这个世界上，要生活得好，不仅是吃得好，穿得好，住得好，还要活得舒心快乐，而旅游则是对心灵最好的调剂和抚慰。
旅游，不一定非得出远门，近处也有美丽的风景。比如，离淮安市区不远的盱眙，就有第一山、铁山寺、明祖陵、老子山安淮寺等多处名胜古迹，风景都很秀丽。去年秋天游览铁山寺，被那满山遍野的斑斓色彩所迷醉。那火红的枫叶、苍绿的松柏、墨绿的茶园、翠绿的竹林、金黄的银杏、那或黄或紫或白的野菊花，纷呈在你的眼前，让你目不暇接，感觉不似仙境胜似仙境。
今年春末夏初，我们小区十多个退休老同志相约一起乘公交去游览了位于洪泽湖东岸的“水釜城”景区。置身城内，我们在错落有致的仿宋建筑中穿行，移步石桥，登楼观景，戏台寻清音，香舫觅古韵。放眼城外，大湖碧波荡漾，风光旖旎，鸥鸟翱翔，帆影点点，呈现出“城随水生，水伴城流”，“水乡泽国，人间仙境”的动人画卷，大饱眼福。中午，我们在街区的一家饭店吃鱼虾蚌等湖鲜，又大饱口福。来回仅用大半天时间，车费加饭钱，平均每人才三十多元，玩得开怀开心，个个都说不虚此行！
旅游，也不一定去风景区，我常把回老家看风景当着一次旅行。那片曾经养育我的热土，那些仍然记得住我乳名的乡亲，那些伴着我成长，伴着我的苦和乐，酸与甜的淮河、东滩、芦苇荡，都是我终身难忘魂牵梦绕的`。去年夏天，我们几个故乡的战友相约游览了老子山后，特地在山腰上的那片小竹林里歇息，回忆淮河边的童趣流年。竹林里凉风习习，鸟鸣蝉唱，我们一边吃自带的午餐，一边神聊童年时一起在大柳树上掏鸟蛋，在淮河滩地的芦苇荡里逮鱼虾的童趣，不亦乐乎。一位老战友说，人生旅途，各有各的活法。有一种活法，叫在路上，他特喜欢。“文革”中，他扒过火车，去过北京。从部队转业后分配在学校工作，每年寒暑假他都会出去旅游，一路走来，那些风景，是对心灵的慰藉；那些经历，是人生积累的财富，可以当作可诗吟诵，可以当作茶细品。
旅游，我喜欢不受约束和限制的自驾游、自走游。旅途中，碰到自己感兴趣的景致，可以随时停下来，想看多久就看多久。人各有所好。我眼中的美景别人也许不以为然，同样，别人感兴趣的东西，我也可能感到素然无味。自驾游、自走游更自由，更能游出好心情，游出意想不到的收获。
“偷得浮身半日闲。”和喜欢的人去喜欢的地方，感受祖国名山大川的秀美，感受各地各具特色地理生态和人文气息，感受外面世界的丰富多彩，感受家乡翻天覆地的变化，即使深一脚，浅一脚，我也喜欢在路上。
篇11：在路上初中随笔
在路上初中随笔
细细沉思下来，这几年来走过的，路过的地方，越来越多，看的风景，越来越美，我不愿因为牵挂和不舍从此留在父母生活的城市里，年轻时候能远走高飞，怎么要如风筝那般被一根线缠绕着。
一直在行走，在寻找生命的意义，去感受离自己寸土之外的世界是怎样的，看再多的电影，听再多的故事，都不如自己去亲身感受，有些东西不去看觉得遗憾，看了又觉得没什么，人生又何尝不是如此。
有时候，不是世界在变，而是你在变。尽可能的让自己活的更潇洒更快乐，人生那么长，没必要为了无关紧要的人去浪费自己的时间。有时候，人与人之间的关系建立起来，源于对琐事和八卦的'交流，似乎这就是共同话题的起点，但于我而言，我对琐事不感兴趣，我在意的是与我有关的，对我重要的，没必要为了合群和降低自己的修养和追求，你会发现，和你喝酒谈人生的朋友大多数都是扯淡。
在路上，发现自己的不足，并不断完善自己，物以类聚，人以群分，你是什么样的人，决定你会有什么样的朋友。
篇12：调研组在路上随笔
调研组在路上随笔
是的，我们是调研组。我们没有支教组上完一节课之后的满满成就感，没有手工组小朋友送贺卡的喜悦，没有后勤组在柴米油盐之间的嬉戏玩闹，也没有宣传组坐在办公室的枯燥乏味。伴随更多我们的是三轮车轰隆隆的鸣响，是这片红土地细碎的尘埃，是抖擞的颠簸，是路途中的困顿。
短短几天的调研之旅，我们碰到许多寒心的事情：保安的无情阻拦；当地人的不理解；政府官员冷漠的互相推诿。幸好，我们遇见更多的是温暖，是受访者给我们详细的解答；是素不相识的'老爷爷在大太阳下给我们带路；是我们团队内部在烈日炎炎下讨论得汗流浃背的场景；是我们每天晚上不顾劳累总结当天成果的画面。
这一趟调研之旅对我而言是非凡的，它不仅让我了解了徐闻这片红土地，让我了解妈祖的传奇文化，让我的视野更加宽广，更让我学会团结合作、与人交流的方法和技巧，让我学会了获取知识的手段和途径。
这是一趟心灵的旅行，我们身体疲乏，我们的心灵却在丰盈，我们看到了一个呆在教室里不曾显现的世界。我们行走在路上，我们相信，我们都将不虚此行。
篇13：青春,在路上随笔
青春,在路上随笔
从懵懂的青春走过，望尽了一路的风景，怀中盈满了芬芳。那成长的青春就像一场梦，一场在这趟人生旅行中破碎的、不成熟却激情澎湃的梦。
在这走向成熟的过渡阶段，到底是成长给予了青春更多铭心刻骨的诠释，还是青春辜负了成长中的年少轻狂？
还记得你在最清纯的时光里做的那些事吗？是否曾为了一点小小的矛盾和别人发生了冲突，因为不服输而争得面红耳赤？是否因为家长严厉的斥责和不休的唠叨而不耐烦，与家长针锋相对？是否曾为了自己的梦想而努力奋斗？
五年前，渺小的我们，在扬帆起航的青春之舟里，背着梦想，驶上了一条只能前进不许后退的人生道路。
青春路上的奔波，耗费了我们太多的体力和精力，身体的疲倦使我们不得不放慢前进的步伐。也许这时，我们会发现周围的风景是如此的美丽迷人，可惜忙着追赶梦想的我们已经错过了之前一路上的風景，错失了与站在风景处的人儿相识的机会。
不过说到底，要追求某些东西就必须放弃另一些东西，就像选择了追赶梦想而放弃了欣赏美景的机会。在你做出选择的那一刻，有的东西，包括人与事物，就都已经与我们擦肩而过，无再见之缘了。
我们也许会只顾着拼命追赶梦想，而忘记了欣赏沿途的美景，也顾不上认识途中所遇到的人便匆匆告别。就算有一天，我们终于到达了那个青春梦想的`目的地，可也已经失去了生命中最美好的时光——应该有很多要好的朋友，一两个人生知己，和亲密无间的家人在一起的时光。孤独的我们在赶路的途中忘记了青春的初衷……
抑或，我们并没有单凭着一腔热血奋力奔跑在这青春追梦的路上，而是选择了和一帮朋友结伴而行。一路上，无论风雨还是晴朗，我们一起同甘共苦。
一路青春，我们经历了太多的事情，留下了许多的回忆，让我们一生珍藏与回味。
青春如同烈酒——烈酒入口时辛辣刺激，入口后香味醇厚。青春开始时，兴奋，充满活力，不畏一切向前走，相信着“条条大路通罗马”；到青春结束时，只剩下了回忆，无论辛酸苦累。但无论如何，这些都值得珍藏回味。
青春似火，年华流逝。愿美好的风景与我们一路同行。
——向青春致敬。
篇14：〔教师随笔〕――在路上
〔教师随笔〕――在路上
范水平 新安县五头镇第一初级中学
两年来，每每天气晴好，气温适宜的周末，我就会骑上电动车，带着女儿，穿过村庄，沿着一条车辆稀少，树木林立，周边都是田野的乡村公路，往返于县城和单位之间。
如今孩子的学习任务繁重，大人的工作压力山大。这条路也真成了我们放松心情，释放压力，接触自然，寻得安静，通向心灵深处的自由之路。十几公里的路途，与我们母女而言却有听不完的风看不完的景，说不尽的事，诉不完的情，畅想不完的未来与人生。
在这条路上，看到了，油菜从播种到开花，从开花到结籽；看到了，油菜的果荚从短小细长，变成肥硕饱满；看到了它从绿油油变成黄灿灿；还从被收割后参差不齐的油菜茬子上看到了它简短的一生。 看到了麦田像敦厚宽广的绿色地毯，绿的柔软，绿得发亮，绿得让人对生活充满了希望，那深远的绿使我们心情愉快。
在这条路上，看到过松鼠哧溜地从马路上横穿过；看到过，长着彩色羽毛的野鸡在草丛中肆意跳跃；听到过鸟儿在枝头欢快地叫个不停，还有那夏天的蝉鸣，虽然曲调简单，却也动听。大自然的声音，真正遵循大道至简法则。我们一边听着蝉鸣，一边仰脸，寻找挂在枝头上的蝉蜕，顺便向女儿介绍着，蝉在土地中深藏数年或者十数年年，才能钻出地面，爬上枝头，经过蜕变，发出自己的声音，一生也是历经千辛万苦，岁月沧桑，蝉的一生也是励志的一生。也曾叹息过，如今的水泥地面多了，沥青地面多了，不知道有多少蝉在地下永世封闭，也曾担忧，蝉将来会不会灭绝。
在这条路上，盛夏时分，两边高大的树木，浓厚的荫凉地，足以抵挡炎热午后的阳光，行走在其间，可以感受到自然的热烈与温柔，还有路面上斑驳陆离大小不一的圆形光斑里，也有说不清的神奇与奥秘。
在这条路上，我们还曾数过树木顶端安放着的鸟巢，观赏过四季不落叶的女贞，在秋天，它的枝头结满了成串成串紫色的果实。路边的山坡上，成片成片的野菊花，在风中摇曳。停下来，摘一束，闻一闻，那淡淡略显苦味的花香，告诉你，这是秋天的气息。
在这条路上我们看到了季节的更替，看到了树叶，绿了又黄，落了又生，看到了花，开了又谢，谢了又开。
在这条路上，女儿问过我不计其数的问题，也谈论过她的困惑和疑问，还有对未来的畅想。
有一次经过村庄，路边围着篱笆，篱笆上爬满的丝瓜秧子，黄色的丝瓜花一朵朵很是抢眼，可能她是想起了自己的盆栽草莓已经开了小花，就突发奇想，说道：如果将草莓的花粉授予丝瓜花，会不会结出果实?如果会结，会结出什么样的果实呢？这果实又会是什么颜色？它的形状是草莓的三角形，还是丝瓜的长条形……这些不受约束的想像大概是在教室里很少有的，这一连串的发问，正在帮助孩子开启智慧之门。
在这条路上，我们还探讨人生的`终极问题。那次，在离路不远处，有了一座新坟。她说：那是坟，又叫“冢”，我说：你还知道“冢”，“冢”字怎么写？她答：“家”字上面的一点，移到下面，就是“冢”。然后沉思片刻，自言自语地说：“人死后埋在了地下，那人的灵魂去了哪里呢?” 伴随这些问题，孩子陷入到深深的思考当中。这些深奥的哲学问题，正在引发她对人生的思考!
在这条路上，她还向我声情并茂地说过一位好友“恋爱”失败的故事，她曾很认真地对朋友说“现在年纪很小，谈恋爱是会影响学习的”。她也因此想到了要规划一下自己的人生，并清晰的列出了她各个年龄段要干的事情。我很高兴，她已经试着开始规划自己的未来了!
在这条路上，她还向我谈论过她在班上的一些自己的烦恼和别人的烦恼。作为小组长的她，经常会为组员不写作业或违反纪律被扣除小组考核分数而苦恼不已，也曾经因为哪一周的小组考核分数很高而欢呼雀跃，也曾经为了让某个小组成员写作业，想出和他签订合同的奇招异术。此时我用张爱玲在其所写的《天才梦》的结尾的话开导她：生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。生活中是有烦恼，但它毕竟还是很华美的，值得我们孜孜以求，珍惜它的美好!
在这条路上，一草一木，一枯一荣，风吹，叶动，鸟叫，虫鸣，都是看不腻的景。在这条路上，说见闻，说思考，说困惑，说未来，说理想，都是思想自由的飞翔。
有人说，在路上，是最好的状态。的确，我深以为然，成长，我们在路上。
篇15：在路上生活随笔
在路上生活随笔
妈妈有话说：这篇作品改了快十次，最初是初中老师留的作业，命题作文《路上》，所以最后一段妞妞要押题，结尾味道一下变得恶俗。我觉得这个文章“有出息”，让她改，好不容易，才在一两月之后的一个半夜，改得稍微满意了，交稿前结尾又动了一个字，加了一句话，感觉才够了。
那个早上我死了，35岁，蹲在马桶上裤子都没有提。我的身边凝出来两个雾一样的孩子，问我要去哪里。或者跟他们一起回家吧，永远地滞于世界之外。
我思索着。已经是第七年了，一直在为食物、房租、女友、社交以及自己的物质繁荣而加班到凌晨。这一晚，我像往天一样一边扯松紧箍血管的领带一边爬楼梯，那是市中心的一个老住宅区，楼道狭窄陡长，脏旧熏黑的墙角挂着陈年的蛛网。我和母亲就挤在里面一间小屋里，但我们的家并不在这里，我已经不记得从前的家在哪里了。我早就把自己添进了繁荣进取的队伍，大家渴盼着些什么，熙熙攘攘地走在一条道路上，背离自然和家乡。
我想去洗个澡。我对两个孩子说。好多天没空洗了。他们把我引上了一条灌木丛间辟出的小路，仿佛刚地下过一场小雨，空气湿润而清新，这条路如此陌生。孩子解释说是专门给我这样的人准备的路，很多人沉思了一会儿之后开口说要好好洗个澡。
一缕风夹杂着七里香的气息吹过，但是我看不见花丛。这时远处的森林里有喜鹊清脆地啼叫起来。我朝着它叫的方向望去，那里好像有一个湖，雨后的阳光洒在上面，地波动，我从下班到现在滴水未进，下意识地觉得渴，跑过去，掬了几口水。
进了门之后，我突然感到胃部剧痛，拉开卫生间的小灯，坐在马桶上。母亲感觉到光亮便醒了，起身询问我，又开始埋怨我天天都不好好吃饭。妈妈，我累了，你去休息吧。我轻声打断她，捂着胃，保持着那个姿势。
我抹了把脸，刚要站起来，突然看到自己在水中的倒影。看到自己的头上和脸上长满了青苔，一株淡粉色的.花朵在青苔矮而薄的叶片里露出花瓣，几只蓝紫色的漂亮蝴蝶绕着我飞动。我试着用手去抚摸它们，感觉到清凉的露水蹭在了指尖。我恍然想到自己日复一日地照镜子，整理自己，却看到自己疲惫的眼睛。
两个孩子赶过来，继续引着我走在了这条路上。每当我路过一个湖，一条河，一洼水，都忍不住跑过去看一看自己的倒影。在水里，我的皮肤一点点的木化，甚至生出了青韧的枝条，有叶片在阳光下展开。并不十分陌生。
我在水旁一处潮湿的地上躺下来，看着天空。我想起还有一个报表没有赶出来，老板只能把这件事交给别人了。母亲和亲戚。妈妈在做什么？亲戚一定正一拨拨地进来又离去……个孩子笑嘻嘻地在我身旁嬉戏打闹。手臂上的枝桠探进水里，在水中小口小口地呼吸。一条小鱼游了过来。时间这样过去真好。
篇16：在路上随笔散文
时间不会停
所以我们一直在路上。
在路上风云变幻
在路上人流随波
总是为了风景吗
为了路边的风景
还是下一站的风景
有些人欣赏着风景
有些人享受这风景
这无疑是快乐的
可是还有些人
还有很多人
他们在路上
却一直在路上
在去下一个景点的路上
我羡慕那些
等待半生
盼望一刻相遇的爱情
但我不懂爱情
我敬佩那些
卧底十年
期待一朝惩贼的奉献
但我不期奉献
做我想做的
做我要做的
天冷了 穿衣
下雨了 打伞
花开了 赏景
秋来了 收获
我们却一直打着伞
在路上它占着我们一只手
我们沉浸在这所谓的路上
迷茫麻木
哪怕风停了
雨歇了
我还一直打着伞
直到遇一景
才知道天 晴了
我们都是路上的行者
或行，或停
我们等待着，追逐着
但视野不能太窄
没看前方不行
只看前方也不行
要留个眼去欣赏
欣赏风景
路边的风景
路上的风景
但身体不等太忙
空了不行
都满了也不行
要留个手去创造
创造快乐
创造自己的快乐
创造大家的快乐
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★ 成长路上初中日记
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教育随笔成长，在路上（精选16篇）
