“凉上”通过精心收集，向本站投稿了12篇假如给我三天光明阅读答案，下面是小编为大家准备的假如给我三天光明阅读答案，欢迎阅读借鉴。
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篇1：《假如给我三天光明》阅读答案
啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?
第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。
第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。
我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。
在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的`马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机了!)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。
当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。
在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑海里尽翻腾着对白天的回忆。
1.本文选自《________________》第______章。
2.从第一段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸?这位教师是一个怎样的人?
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3.读完上文，你认为海伦·凯勒具有怎样美丽的灵魂?她的精神力量的源泉是什么?
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节选二
(A)从繁华的城市重返宁静的田园，会感觉到自己的庭园分外可爱，虽然有人嫌它像老鼠窝，但对我而言，它是世界上最舒适的场所。
我时常独自从前门的阶梯下来，沿着小径往前走，到尽头时一拐弯，就是我平常散步的马路了。小屋的四周有最宜人的景色，尤其每年的6月，郁金香与风信子全都展开了笑靥，我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走往小凉亭的马路两旁，满是移植自德国或日本的菖薄花。6 月真是个奇妙的月份，连树木都舒展了四肢，伸出的枝桠似乎想向我们倾吐什么。我有时会觉得，树木真的在对我说：“你们人类何时才能学会这样站着不动呢?” 有时则说：“看看那不安分的海伦，在花草丛中不停地穿梭，就像一只风中的蝴蝶。”那横生的小枝桠，无异是对我指指点点的小手指。
我常常想：“为什么人不像树木一样，固定站在某一个地点上呢?树木虽然不会移动，不是照样生长得很好吗?甚至比人类活得更快乐更长久呢!”
(B)夏天的大部分时候我都是在花园里度过的，姥姥也常常和我在一起，我们躺在干草上，仰望天空，她长时间地给我讲着什么……
太阳西沉，天空中红河泄火，桔红橙黄之色染在鹅绒缎的绿草坪上，渐渐的，一切都黑暗了下来，一切都好像膨胀了，扩大了。温暖的昏暗中，吸饱了阳光的树叶低垂了下来，青草也垂下了头，香甜的气息弥漫了开来。夜幕合上了，一种仿佛是慈母体贴似的东西注入了我的胸怀，让我忘掉了一切……仰望深深的天空，时间久了，你自己就好像也升了上去，天地人融合，慢慢地你就沉入了梦中。
一觉醒来，光明和鸟鸣一起到来。空气在流动，露水湿了衣衫，草坪上升起一层薄雾似的水汽。
天越来越蓝，云雀飞向高高的天空，一种喜悦从心底里流淌出来，使你渴望立刻就跳起来，赶紧去干点什么，去关照一下周围的花草树木!
这是我一生中对自然和人生感悟最多的一段安静时光，正是在这个难忘的夏天，我内心形成而且巩固了对自己力量的自信。
1.写出两段选文的出处和作者。
A段出自《__________________》，作者是___________。
B段出自《__________》，作者是__________。
2.两段文字中都描绘了“我”面对自然的感受。结合文段中的描写，联系人物的经历，你体会到“我”怎样的心境?
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3.两段选文中的“我”分别面对怎样的人生困境?他们战胜困境的经历给了你什么启示?
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参考答案：
节选一
1.假如给我三天光明 五
2.因为莎莉文在“我”还是个孩稚时就来到“我”家，给“我”打开了外部世界，给我耐心温柔的教育。莎莉文温和友好、坚定顽强、又富有同情心。
3.海伦·凯勒是一个具有乐观向上，珍视友情，富有爱心，热爱生活等美丽灵魂的人;她的精神力量来源于周围人对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。
节选二
1.假如给我三天光明 海伦·凯勒 童年 高尔基
2.文段中的描绘烘托了人物的愉悦心情。(自行联系文段和人物经历作答)
3.A选文中“我”的人生困境是双目失明;B选文中“我”的人生困境是遭到外祖父的毒打，与母亲分离。
启示：面对磨难，我们要有顽强的毅力，坚忍的精神，乐观的心态。
篇2：假如给我三天光明阅读答案
假如给我三天光明
⑴我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。
⑵有时我想，要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊!这就能更显出生命的价值。如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
⑶我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却不好好地去利用他们的天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病对会想到健康的幸福。
⑷我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明;寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
⑸最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于体会到了这样一个道理：明眼人往往熟视无睹。
⑹我多么希望看看这世界上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼看一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此冷漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西一味追求。在明眼人的世界上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
⑺假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛”。教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
⑻请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛?想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度这那宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处。——(美)海伦·凯勒
1、第⑵⑶中划线词语“这”和“这样”分别指代什么内容?
“这”指：______________________________________________________________________________
“这样”指：____________________________________________________________________________
2、作者在第⑵段中说“如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气”，那么，“我们每一天”应该如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值”呢?
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3、在第⑶段中，作者说：“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”，如果把句中的“聋”改为“盲”或“瞎”好不好?为什么?
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4、第⑸段中写朋友从林中散步回来，说并没有看到“什么特别的东西”，其原因是什么?
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5、第⑹段中划线的句子中的“方便”的含义是：____________________________________;
“更多的意义”的深层含义是： ______________________________________________________
6、在第⑺段中作者提出了一个大胆的设想，从这一“假设”中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。
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答案：
1、是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊;一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病对会想到健康的幸福。(意对即可)
2、每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。(意对即可)
3、因为失去听力的人，再不能“真正领略喧哗的欢乐”，他们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”都不好。因为盲人对光明是没有切实感受的。(意对即可)
4、那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸(或他们对眼前的景物熟视无睹)。(意对即可)
5、只能看东西;辨方向指看清眼前一闪而过的东西。(意对即可)
6、告诫人们要珍惜大好时光，不要虚度年华;启示人们“用眼睛”认真审视社会，审视生活，赏生活中的美，陶冶自己的心灵。(意对即可)
篇3：假如给我三天光明阅读答案
假如给我三天光明阅读答案
①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。
②有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
③我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，已经失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
④我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。
⑤最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
⑥我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世界，视力这种天赋不过增添了一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
⑦假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
⑧请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛?想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?
1.第②、③段中加粗的“这”和“这样”分别指代什么内容?
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2.第③段中，作者说：“只有那些聋了的人才更加珍惜光明。”如果把“聋”字改成“盲”或“瞎”好不好?为什么?
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3.第⑤段写“朋友”从林中散步回来，回答“我”说并没有看到“什么特别的东西”，其原因是什么?
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4.第⑦段中，作者提出一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。
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题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题答案
1.“这”指“要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!”“这样”指“已经失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福”。
2.因为失去听力的人，再不能“真正领略喧哗的欢乐”，他们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”都不好，因为盲人对光明是没有切身感受的。
3.世界的五彩缤纷和千姿百态，在他们看来是那么平庸。(或他们对眼前景物熟视无睹。)
4.作者的写作用意在于告诫人们要珍惜大好光阴，不要虚度年华，启迪人们应注意“使用眼睛”，认真审视社会，审视生活，欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。(意思对即可)
[假如给我三天光明阅读答案]
篇4：阅读推荐：假如给我三天光明
今天我要给大家推荐一本好书——《假如给我三天光明》。
这本书讲的是海伦的一生，四岁的时候，海伦生了一场大病，导致双目失明，双耳失聪，她万念俱灰，甚至想过自杀。后来她遇到了一位改变她人生的老师——莎莉文。她渐渐开始接受这位老师，海伦又重新燃起了对生活的希望，她克服了重重困难考上了大学，海伦把所有的爱都倾注在了残疾人身上，让他们感受到生活的温暖。
初见沙利文老师时，由于长期听不见，海伦是暴躁的，一开始是抗拒她的。有了莎莉文老师的谆谆教导，海伦开始学习拼读，一遍遍的摸盲文，为了可以与别人交流，她摸着喉咙发音，坚持学习。
海伦不屈不挠，乐观的精神值得我们学习，她是我们的榜样。
公众号：东明小桔灯
篇5：《假如给我三天光明》阅读练习题及答案
《假如给我三天光明》阅读练习题及答案
（美）海伦.凯勒
①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。
②有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
③我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，已经失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
④我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。
⑤最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
⑥我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世界，视力这种天赋不过增添了一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
⑦假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
⑧请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
1．第②、③段中加粗的“这”和“这样”分别指代什么内容？
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2．第③段中，作者说：“只有那些聋了的人才更加珍惜光明。”如果把“聋”字改成“盲”或“瞎”好不好？为什么？
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3．第⑤段写“朋友”从林中散步回来，回答“我”说并没有看到“什么特别的.东西”，其原因是什么？
_____________________________________________________
4．第⑦段中，作者提出一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。
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参考答案：
1．“这”指“要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！”“这样”指“已经失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福”。
2．因为失去听力的人，再不能“真正领略喧哗的欢乐”，他们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”都不好，因为盲人对光明是没有切身感受的。
3．世界的五彩缤纷和千姿百态，在他们看来是那么平庸。（或他们对眼前景物熟视无睹。）
4．作者的写作用意在于告诫人们要珍惜大好光阴，不要虚度年华，启迪人们应注意“使用眼睛”，认真审视社会，审视生活，欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。（意思对即可）
篇6：《假如给我三天光明》阅读测试题及阅读答案
一、填空题。
1、美；海伦·凯勒
2、莎莉文
3、卡内基
4、学习阅读
5、玛莎；贝利
6、香邦先生
7、《圣经》
8、巴巴拉神父
9、书籍
10、教育事业
二、选择题。
1、C 2、A 3、B 4、A 5、A
6、D 7、D 8、A 9、C 10、B
11、C 12、A 13、A 14、D 15、B
16、A 17、B 18、A 19、C 20．C
三、判断题。
1、√；2、×；3、√；4、×；5、√
6、×；7、√；8、×；9、√；10、√
四、连线题
篇7：《假如给我三天光明》阅读测试题及阅读答案
一、填空题（20分）
1、《假如给我三天光明》是_______国____________的散文代表作品。
2、__________________是再塑海伦生命的人。
3、如果没有_________________的热情帮助，海伦进大学是不可能的。
4、海伦接受教育的第二个阶段是________________。
5、你知道海伦童年朝夕相处的两个伙伴是____________和_______________。
6、_________________帮助安妮上的柏金斯盲人学校。
7、_____________给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。”
8、安妮·莎莉文失去吉米后，第一个关心她的人是_________________。
9、_______________给海伦带来了快乐和智慧。
10、海伦·凯勒把一生献给了盲人福利和_________________，赢得了全世界人民的尊敬。
二、选择题（选择参考答案：的序号填在括号里）（40分）
1、莎莉文老师送给海伦的礼物是（ ）。
A、手套 B、花裙子 C、洋娃娃 D、金丝雀
2、海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（ ）。
A、《方德诺小伯爵》 B、《红字》 C、《霜仙》 D、《霜王》
3、在《假如给我三天光明》一书中，海伦认为能把时代压缩成一天的是（ ）。
A、纪录片 B、博物馆 C、大事记 D、历史书
4、海伦的父亲特别擅长（ ）。
A、打猎 B、唱歌 C、跳舞 D、讲故事
5、在《假如给我三天光明》一书中，海伦经常自勉的一个目标，以宗教说法表示就是（ ）。
A、带笑背负起自己的十字架 B、博爱 C、上帝保佑所有人 D、坚强
6、在海伦的一生中，除了贝尔先生和莎莉文老师外，最敬爱的人就是（ ）。
A、埃伦小姐 B、狄更斯先生 C、杰克逊先生 D、马克吐温先生
7、在《假如给我三天光明》一书中，被海伦认为是“帝王之树”的是（ ）。
A、杨树 B、法国梧桐 C、槐树 D、橡树
8、（ ）唤醒我思维的灵魂，给了我前所未有的快乐。
A、水 B、字 C、风 D、雨
9、在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第二天早晨想看到的是（ ）。
A、花朵 B、露水 C、黑夜变为白昼 D、小草
10、在柏金斯盲人学校教莎莉文手语的老师是（ ）。
A、吉米 B、萝拉 C、海伦 D、安那诺斯
11、海伦凯勒不是（ ）
A、慈善家 B、演讲家 C、文学家 D、教育家
12、海伦·凯勒最后毕业于（ ）。
A、哈佛大学 B、纽约大学 C、剑桥大学 D、波士顿大学
13、（ ）是我的说话老师。
A、萨拉富勒小姐 B、拉姆森夫人 C、莎莉文老师 D、埃伦小姐
14、海伦第一次张嘴说出来的句子是（ ）。
A、“太棒了。” B、“女孩在衣柜里。” C、“感觉真是太好了”。 D、“天气很温暖。”
15、康贝尔小姐得知海伦凯勒的《霜王》“抄袭”事件后（ ）。
A、非常愤怒，表示谴责 B、亲自写信，鼓励海伦 C、责怪 D、讽刺海伦
16、对海伦来说，她的世外桃源是（ ）。
A、文学 B、数学 C、聊天 D、旅行
17、海伦·凯勒的.处女作是（ ）
A、《我的日子》 B、《我的生活》 C、《我的盲人生涯》 D、《我的家人》
18、在《假如给我三天光明》一书中，海伦第一次看的戏是（ ）。
A、《王子与贫儿》 B、《青鸟》 C、《罗密欧与朱丽叶》 D、《出走的娜拉》
19、海伦自己动手写的第一个句子是（ ）。
A、感觉真是太好了！ B、天气很温暖。
C、女孩在衣柜里（girl is in wardrobe）。 D、太棒了！
20、莎莉文老师控制海伦的学习时间是因为（ ）
A、海伦聪明，不需要学那么长时间 B、海伦不认真学，莎莉文老师生气了。
C、海伦的手指画写得太多，疲乏得颤抖。 D、莎莉文老师不想超时上课。
三、判断题（结合阅读内容，对的打“√”，错的打“×”）（30分）
1、《假如给我三天光明》是一部伟大的励志书，被誉为世界上“无与伦比的杰作”。……………………………………………………………………………（ ）
2、海伦被美国《时代》周刊评选为21世纪美国十大英雄偶像。…………（ ）
3、莎莉文老师用一根根线代表经纬，用一根树枝代表的地轴，让海伦凯勒分清了赤道和两极。……………………………………………………………………（ ）
4、柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。………………………………………（ ）
5、海伦发现《霜王》这本书与康贝尔小姐的一篇《霜仙》十分类似。（ ）
6、海伦凯勒21岁时发表了她的处女作《麦克白》。…………………（ ）
7、海伦凯勒的座右铭是：“被驱逐出罗马，只不过是生活于罗马之外而已。”……………………………………………………………………… …（ ）
8、安妮·莎莉文上过大学。………………………………………………（ ）
9、萨拉·富勒小姐发音时，让海伦把手放在她的脸上，好让海伦细心体会舌头和嘴唇蠕动的全过程。………………………………………………………（ ）
10、海伦凯勒愿意像亲爱的莎莉文老师扶助她这样，去援助一切需要她的人。……………………………………………………………………………（ ）
四、连线题（10分）
请将《假如给我三天光明》中的人物和特点用线连起来。
海伦·凯勒 无私奉献、因材施教
安妮·莎莉文 幽默风趣、豪迈爽朗
马克·吐温 身残志坚、积极乐观
梅西先生 温柔慈爱、充满智慧
凯蒂·亚当斯 慷慨热情、和善聪慧
篇8：《假如给我三天光明》《童年》比较阅读及答案
《假如给我三天光明》《童年》比较阅读及答案
阅读下面名著选段，回答1~3题。
(A)从繁华的城市重返宁静的田园，会感觉到自己的庭园分外可爱，虽然有人嫌它像老鼠窝，但对我而言，它是世界上最舒适的场所。
我时常独自从前门的阶梯下来，沿着小径往前走，到尽头时一拐弯，就是我平常散步的马路了。小屋的四周有最宜人的景色，尤其每年的`6月，郁金香与风信子全都展开了笑靥，我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走往小凉亭的马路两旁，满是移植自德国或日本的菖薄花。6 月真是个奇妙的月份，连树木都舒展了四肢，伸出的技桠似乎想向我们倾吐什么。我有时会觉得，树木真的在对我说：“你们人类何时才能学会这样站着不动呢?” 有时则说：“看看那不安分的海伦，在花草丛中不停地穿梭，就像一只风中的蝴蝶。”那横生的小枝桠，无异是对我指指点点的小手指。
我常常想：“为什么人不像树木一样，固定站在某一个地点上呢?树木虽然不会移动，不是照样生长得很好吗?甚至比人类活得更快乐更长久呢!”
(B)夏天的大部分时候我都是在花园里度过的，姥姥也常常和我在一起，我们躺在干草上，仰望天空，她长时间地给我讲着什么……
太阳西沉，天空中红河泄火，桔红橙黄之色染在鹅绒缎的绿草坪上，渐渐的，一切都黑暗了下来，一切都好像膨胀了，扩大了。温暖的昏暗中，吸饱了阳光的树叶低垂了下来，青草也垂下了头，香甜的气息弥漫了开来。夜幕合上了，一种仿佛是慈母体贴似的东西注入了我的胸怀，让我忘掉了一切……仰望深深的天空，时间久了，你自己就好像也升了上去，天地入融合，慢慢地你就沉入了梦中。
一觉醒来，光明和鸟鸣一起到来。空气在流动，露水湿了衣衫，草坪上升起一层薄雾似的水汽。
天越来越蓝，云雀飞向高高的天空，一种喜悦从心底里流淌出来，使你渴望立刻就跳起来，赶紧去干点什么，去关照一下周围的花草树木!
这是我一生中对自然和人生感悟最多的一段安静时光，正是在这个难忘的夏天，我内心形成而且巩固了对自己力量的自信。
1.写出两段文字的出处和作者。
A段出自《 》，作者是 。
B段出自《 》，作者是 。
2.两段文字中都描绘了“我”面对自然的感受。结合文段中的描写，联系人物的经历，你体会到“我”怎样的心境?
3. 两段文字中的“我”分别面对怎样的人生困境?他们战胜困境的经历给了你什么启示?
参考答案：
1.A 《假如给我三天光明》 海伦 凯勒 B《童年》 高尔基
2.烘托人物的愉悦心情。
3.A中“我”的人生困境是双目失明;B中“我”的人生困境是遭到外祖父的毒打，与母亲分离。
篇9：中考名著《假如给我三天光明》阅读答案
啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?
第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。
第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。
我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。
在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在我生活的'漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机了!)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。
当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。
在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑海里尽翻腾着对白天的回忆。
1.本文选自《________________》第______章。
2.从第一段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸?这位教师是一个怎样的人?
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3.读完上文，你认为海伦·凯勒具有怎样美丽的灵魂?她的精神力量的源泉是什么?
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文段二
(A)从繁华的城市重返宁静的田园，会感觉到自己的庭园分外可爱，虽然有人嫌它像老鼠窝，但对我而言，它是世界上最舒适的场所。
我时常独自从前门的阶梯下来，沿着小径往前走，到尽头时一拐弯，就是我平常散步的马路了。小屋的四周有最宜人的景色，尤其每年的6月，郁金香与风信子全都展开了笑靥，我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走往小凉亭的马路两旁，满是移植自德国或日本的菖薄花。6 月真是个奇妙的月份，连树木都舒展了四肢，伸出的枝桠似乎想向我们倾吐什么。我有时会觉得，树木真的在对我说：“你们人类何时才能学会这样站着不动呢?” 有时则说：“看看那不安分的海伦，在花草丛中不停地穿梭，就像一只风中的蝴蝶。”那横生的小枝桠，无异是对我指指点点的小手指。
我常常想：“为什么人不像树木一样，固定站在某一个地点上呢?树木虽然不会移动，不是照样生长得很好吗?甚至比人类活得更快乐更长久呢!”
(B)夏天的大部分时候我都是在花园里度过的，姥姥也常常和我在一起，我们躺在干草上，仰望天空，她长时间地给我讲着什么……
太阳西沉，天空中红河泄火，桔红橙黄之色染在鹅绒缎的绿草坪上，渐渐的，一切都黑暗了下来，一切都好像膨胀了，扩大了。温暖的昏暗中，吸饱了阳光的树叶低垂了下来，青草也垂下了头，香甜的气息弥漫了开来。夜幕合上了，一种仿佛是慈母体贴似的东西注入了我的胸怀，让我忘掉了一切……仰望深深的天空，时间久了，你自己就好像也升了上去，天地人融合，慢慢地你就沉入了梦中。
一觉醒来，光明和鸟鸣一起到来。空气在流动，露水湿了衣衫，草坪上升起一层薄雾似的水汽。
天越来越蓝，云雀飞向高高的天空，一种喜悦从心底里流淌出来，使你渴望立刻就跳起来，赶紧去干点什么，去关照一下周围的花草树木!
这是我一生中对自然和人生感悟最多的一段安静时光，正是在这个难忘的夏天，我内心形成而且巩固了对自己力量的自信。
1.写出两段选文的出处和作者。
A段出自《__________________》，作者是___________。
B段出自《__________》，作者是__________。
2.两段文字中都描绘了“我”面对自然的感受。结合文段中的描写，联系人物的经历，你体会到“我”怎样的心境?
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3.两段选文中的“我”分别面对怎样的人生困境?他们战胜困境的经历给了你什么启示?
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篇10：中考名著《假如给我三天光明》阅读答案
1.假如给我三天光明 五
2.因为莎莉文在“我”还是个孩稚时就来到“我”家，给“我”打开了外部世界，给我耐心温柔的教育。莎莉文温和友好、坚定顽强、又富有同情心。
3.海伦·凯勒是一个具有乐观向上，珍视友情，富有爱心，热爱生活等美丽灵魂的人;她的精神力量来源于周围人对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。
文段二
1.假如给我三天光明 海伦·凯勒 童年 高尔基
2.文段中的描绘烘托了人物的愉悦心情。(自行联系文段和人物经历作答)
3.A选文中“我”的人生困境是双目失明;B选文中“我”的人生困境是遭到外祖父的毒打，与母亲分离。
启示：面对磨难，我们要有顽强的毅力，坚忍的精神，乐观的心态。
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篇11：《假如给我三天光明》节选文章阅读训练及答案
《假如给我三天光明》节选文章阅读训练及答案
记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我。在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。
“爱是什么？”我问。
莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”
我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。
我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的'香味吗？”
“不是。”莎莉文老师说。
我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。
“爱是不是大阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”
当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？
一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。
这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。
我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。
我又问老师：“爱是不是太阳？”
“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”
刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。
（作者：海伦·凯勒，节选自《假如给我三天光明》）
1．用简明的语言概括这段文字的主要内容。
答：
2．请阅读课文，根据海伦·凯勒对爱的理解给“爱”下一个定义。
答：
3．结合语段，简要谈谈莎莉文小姐的教育特点和形象特征。
答：
4．你一定特别欣赏文中莎莉文老师对海伦的教育方式，其实在我们的身边就不乏这样的老师，请你举一你自己的老师在教育教学中使你豁然开朗的例子。
答：
参考答案：1．莎莉文老师教会我懂得爱的含义。
2．“爱”就是“穿梭在我和其他人的心灵中间”的那种美好的情感。
3．莎莉文热爱海伦，讲求教育方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住时机，开启思维、智慧和情感。
4．“略”
篇12：《假如给我三天光明》阅读感想
今天，我读完了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，看完这本书，我的内心十分震撼。
海伦在十九个月的时候就不幸患病，双目失明，双耳失聪，但是她没有对生活失去勇气，凭着这自己顽强的毅力，以及超乎常人的努力，在1904年以优异的成绩毕业于哈佛大学，毕业后，她在美国及世界各地发表演说，为残疾人的教育事业筹集资金，她的精神与意志赢得了世界各国的崇敬。
看完这本书，我的内心久久都不能平静，心想：我们现在基本上都是独生子女，面对困难，就如同温室里的花朵一般，不堪一击，当我读完了《假如给我三天光明》以后，就被海伦不屈不饶的精神所打动了。
我想我以后要做一个海伦.凯勒一样自强不息，乐观向上的人。在面对困难和打击的时候，我们要像海伦一样，不是怨天尤人，放弃自己，而是以乐观向上的心态去面对，最终克服困难，取得成功。其实我们比海伦.凯勒更加的幸运，我们有着健全的身体，良好的学习环境，优秀的老师——从现在开始，我们要抓紧每分每秒，不能让光阴虚度，也不能埋怨放弃，要好好珍惜自己所拥有的，努力学习，以微笑面对厄运，用自己顽强的.毅力来克服困难，以杰出的成就来显示生命的价值。
《假如给我三天光明》这本书告诉我一个道理：一个人最难能可贵的是有着坚忍不拔，积极向上的优秀品质，当我们具备了这种品质，就可以克服一切困难，成为一个杰出的人。
《假如给我三天光明》阅读感想最新范例6
任何人的成功都不是偶然，也不是孤军奋战。在“恩师”莎莉文的帮助下，海伦开始改写她的不幸，她克服种种困难，学会了阅读和说话，掌握了五种语言，步入哈佛大学德克里夫学院，成为慈善演说家……
试想着，如果海伦的不幸都降临到我的身上，我又会去怎样面对?当我尝试着闭上眼睛，准备迈出第一步的时候，我的心里顿时失去了信心和勇气，我不知道这一步会一路平坦还是步入深渊，那颗悬着的心始终在我的心里徘徊，不敢踏足向前。失明的感觉如此，那么失聪和失言又该如何?
“虽然我只拥有了19个月的光明与声音，但在我生命的最初阶段，看到的广袤的绿色原野、蔚蓝的天空、繁茂的数目与缤纷的花草都深深镌刻在我的记忆中，是随后汹涌而来的黑暗无法淹没的。”没有抱怨，没有遗憾，海伦用她仅有的19个月记忆勾勒出一个属于自己的世界，那个世界充满阳光，充满笑脸，没有黑暗。这就是海伦的一生，即使上天安排海伦经历磨难，但是她却让我们看到她坚持、奋进的笑脸。
和海伦相比，我是那么的幸运。我所拥有的一切我总认为是理所应当，以为它是上天赋予人类最基本的权利，总是忽视身边的美景，从没去留意天空的湛蓝，花儿的娇艳，殊不知这一切都是上天的偏袒。因为，这一切对海伦来说，却是那么的高不可攀。
流年似水，与海伦相比，我们显然拥有得太多，珍惜我们所拥有的，懂得知足的幸福。
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假如给我三天光明阅读答案（精选12篇）
