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篇1：扫盲
浙江省绍兴县 柯岩中心小学 二（4）班 郭琦
今天是9月8日。听老师说，今天是世界扫盲日。我心想，我快成为两年级的小学生了，已经认识了不少字，我也去扫扫盲。可是扫谁去呢？我找来找去，最后选中了爷爷。我还真选对了人，爷爷认识的字还真不多，在他面前，我便自豪地当起了小老师。爷爷学习起来可用功呢，一上午时间就学会了几十个字。我高兴极了，吃晚饭的时候兴高采烈地向大家宣布我扫盲工作的.成功，大家都夸我能干。吃完饭，为了进一步证明我是个称职的小老师，我让爷爷把学会的字读给大家听听。只见爷爷信心十足地拿出书本，读了起来。可是没想到，上午学会的字这会儿忘了一大半。逗得大家都笑起来。我和爷爷都很不好意思。我心想：看来，要给爷爷扫盲可真不是件容易的事。不过我下定决心，下个双休日我会继续努力！
指导教师：祁飞
收稿时间:2006-1-31 17:26:02
篇2：扫盲突击活动方案
扫盲突击活动方案
一、明确目标任务
1、各乡镇要在今年下达的指标基础上，对0——50周岁人口中的文盲进行详细登记，核清文盲底数，核准扫盲对象。
2、对各乡镇核定的青壮年文盲进行扫盲培训学习，组织文盲学习时间不得少于30天。
3、使扫盲对象能够正确地认、读、写、用高频的581个汉字，能够进行100以内的加、减、乘、除运算。
4、建好扫盲档案（包括扫盲工作计划、教案、音像资料、考勤册、作业、试卷、成绩册、总结等），做到扫盲资料管理规范、数据准确、表册清楚。
二、强化工作措施
1、坚持“一堵二扫三提高”的原则，按照“统一规划、因地制宜、逐步推进、保质保量、按期达标”的思路，实行县、乡、村和教育系统“政教双线联合”责任制，采取“领导包片、干部包村、教师包教，责任到人，一包到底”的方法。各乡镇要根据各自实际制定出切实可行的扫盲工作计划。
2、严格实行扫盲工作“四定四包”责任制，即县、乡、村干部实行定村、定户、定对象、定时间，抽调干部和教师实行包教、包脱盲、包巩固提高、包抽考过关。
3、各乡镇要采取集中办班、办点的'方法，各学区所在学校要设立农民文化技术学校，各村社要建立扫盲班，安排扫盲教师，添置扫盲取暖设施、学习用具等设施，让乡、村、社干部结对帮教；学校要让小学高年级和初中学生在寒假假期积极参与社会实践，包教身边的文盲，做到“有文化的都来教，不识字的都来学”。同时开设巩固班，确保已脱盲人员不反弹，复盲率控制为“零”。
4、各学校要落实扫盲必需的教学场地、教师、教材、教学计划、教学组织形式、考试，各学校要保证授课率和参学率，确保扫盲的教学质量。最终达到户口薄、文盲和半文盲花名册、脱盲人员花名册、成人小学毕业证、身份证全部对口。
三、实施步骤
1、摸底、核实扫盲人员。
2、集中办班开展扫盲。
3、春节后，采取集中培训和分散包教相结合的方法进行扫盲，组织学员考试、完善扫盲档案、发放成人小学毕业证书、阶段性总结等。
四、加强组织领导
1、各包乡单位、各乡镇要高度重视扫盲工作，强化时间观念，明确目标任务，制定相应的奖罚制度。各级领导要分工负责，进一步加强对扫盲工作的领导，工作人员要明确责任，加强协作，认认真真做好每一项工作。
2、建立健全扫盲工作责任制。各乡镇与乡、村、社干部签订《乡镇扫除文盲包保协议书》，对扫盲对象实行包抓制度，乡镇领导与干部包村、村社干部包扫盲对象；各乡镇要与驻村干部之间签订《文盲动员协议书》。各学区与扫盲教师签订《扫盲教学目标量化协议书》，进一步夯实各自在扫盲过程中承担的责任。
3、县“两基”攻坚扫盲工作组和督查工作组要在春节前后对各乡镇工作落实情况进行督促检查，对工作不重视，组织落实不到位，效果不明显的乡镇，将严肃追究主要责任人的责任。
篇3：扫盲工作总结
扫盲工作总结
今年国际扫盲日，甘肃省政府受联合国教科文组织委托，将“世宗国王扫盲奖”授予天水市政府，以表彰天水市在扫盲工作中做出的突出贡献。
“世宗国王扫盲奖”是联合国教科文组织设立的国际扫盲最高奖项，旨在奖励在国际扫盲领域做出贡献的组织和个人。我国自1995年世界妇女联合会上全国妇联首次获得此奖外，天水市教委是我国第一个地方性组织获得该奖项的部门。这不能不引起社会各界的极大关注。
十一届三中全会以来，天水市教育事业有了长足发展。但由于历史原因，农村15—40周岁青壮年人口，有文盲、半文盲42万人，占农村青壮年人口的40.5%，严重制约了全市社会经济的发展。5个县都是国家扶贫县，两个区是省扶贫区。
人们年年盼丰收，而干旱年连年绝收，外出打工成了许多农民无奈的选择。而外面的门是怎样向他们打开的呢？在天水采访时，记者听到了这样的几则“故事”：
几个农村青年妇女，迷迷糊糊跟着别人到新疆摘棉花，苦干了两个多月，在回家途中却被人骗得高价买了假车票，车上又让列车员罚了两倍票钱，回到家几乎是两手空空；几个不识字的'农村青年到小煤窑去挖煤，在一次塌方事故中险些丢了命，但由于缺少相关知识来维护自己的权益，他们没有得到一分钱的伤残赔偿……
像这样的事情太多了。一系列活生生的事例让天水人深深感到：没有文化，连生存都成问题，更不用说发展。
天水市以农业为主，338.49万人口中，农业人口占了294.54万人。境内山大沟深，自然条件差异很大，区域性文化也各不相同，文盲呈现“三多三大”的特点。“三多”：一是偏僻山区文盲多，占全市文盲总数的三分之二以上；二是妇女文盲多，占全市文盲的一半以上；三是少数民族文盲多，张家川回族自治县文盲在全市比率最高。“三大”：一是文盲数量大；二是文盲年龄偏大；三是分布面大。面对扫盲工作的严峻形势，天水市政府在充分摸底调查、总结以往经验的基础上，充分发挥政府的行政职能作用，统筹规划，逐层落实，责任到位，逐步形成独特有效的扫盲工作思路和方法，展开了一场全民扫盲活动。
天水市扫盲工作从两条线展开。政府系统包动员、包入学、包巩固、包筹措扫盲经费；教育系统包教、包学、包扫盲、包杜绝复盲。两线贯通，双管齐下，扫盲任务落实到村、户、人，工作扎扎实实，效果十分明显。
——深入宣传，广泛动员，营造良好的扫盲氛围。结合广大农民群众在商品经济大潮冲击下对知识渴盼的心理，通过各种形式深入宣传、广泛动员，使他们真正体会到“治穷先治愚”的道理，在全市上下营造出了“要摘文盲帽，赶快上夜校”、“有文化的都来教，没文化的都来学”的浓厚扫盲氛围。
——因地制宜，以点带面，重点抓好妇女扫盲工作。天水市42万青壮年文盲中，妇女文盲有24.43万人，占文盲总数的58%，市政府把扫除妇女文盲作为全市扫盲工作的重点，针对妇女实际，开展妇女“学文化、学技术、比成绩、比贡献、比自立”活动，并筹措资金，创办春蕾女童班20个，成立妇女脱盲班25个。在教文化知识的同时，让他们认识自身的价值，通过学文化、学技术，改善经济状况，提高家庭、社会地位。文盲妇女杜秀珍曾交了一个月的学费学习服装裁剪，但只学了16天，就因不识字终止了学习。通过妇女脱盲班学习，她认识了字，一些实用技术书籍能读懂了，再去学裁剪，两期下来，就熟练掌握了服装裁剪和加工技术。她用学到的技术开了个服装加工部，使家庭步入了小康。
——方法灵活，形式多样，突破少数民族扫盲难点。张家川回族自治县是回族聚居区，开展扫盲时，动员文盲入学很难，动员妇女入学更难。当地教育部门与统战部门协作，请有名望的阿訇出面，先动员自己的亲属参加扫盲班，再召开大会，号召党员、干部家中凡是有文盲的，都要带头把文盲家属送入学习班。由于尊重民族感情，工作到位，扫盲班呼啦啦来了许多学员，少数民族聚居区扫盲工作取得突破性进展。
——按需施教，不断改进教材内容和教学方法。近年来，天水市使用了适应新时期扫盲特点的教材《读、写、算》，北道区教育局印发了《劝世良言五字歌》一万余册。一些扫盲教师结合自身教学实践，针对不同扫盲对象的特点，编写了乡土教材。有的乡村还组织有技术特长的脱盲者，把自己的学习经历和脱盲经验贯穿于教学中，教者和学者相互沟通，大幅度提高了学员的学习效果。
“梅花香自苦寒来”。天水市政府全力以赴，社会各界积极努力，广大干部、教师呕心沥血，“九五”期间，天水市累计扫除青壮年文盲37.6006万人，文盲比例已从1985年的40%多下降到5.6%，秦城、北道、武山、甘谷、秦安两区三县达到普及九年义务教育和国颁基本扫除青壮年文盲标准。清水、张家川两县达到普及初等教育和省颁基本扫除青壮年文盲标准。全市7—12周岁学龄儿童入学率达到99.53%，在校学生巩固率达到98.96%，基本杜绝了新文盲的产生。扫盲工作提高了公民的素质，公民素质的提高，又促进了社会经济的发展。到目前，天水市贫困人口下降到4.59万人，农民人均纯收入增加800元。正是这些令人鼓舞的数字，铸造了联合国教科文组织那枚闪闪发光的奖牌。
篇4：街道扫盲工作总结~
一年来，我街道在扫盲工作中首先核清底数，健全档案。根据全国第六次人口普查的有关数据，以各社区为单位，核清文盲底数。对新生文盲、复盲、迁移性文盲等加强了监测，完善了扫盲工作档案。建立扫盲工作动态管理机制，为制订扫盲工作规划奠定了基础。另外，广泛开展了杜绝新生文盲和扫盲后的巩固提高工作，加强街道“控辍保学”工作，采取特殊政策和措施，控制义务教育阶段在校生辍学，杜绝新生文盲。我们知道要使脱盲人员普遍接受继续教育，充分发挥辖区内各中小学与社区的作用，制订了具体措施，在青壮年脱盲学员中开展各种形式的阅读训练、适用技术培训及各类专项教育活动，定期进行检查督促，切实巩固、扩大了扫盲工作成果：
1、利用多种形式开展了扫盲教育，方便了更多的.文盲参加学习，集中办了扫盲班；还采取了家庭扫盲，子女利用假期教父母，丈夫教妻子；坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围。
2、坚持扶贫控辍，构建温暖工程。街道建立多方融资、严把助困关、表彰资助方的长效扶贫助困机制，确保“特困生、资金、时间、入学”四落实。党政班子成员多方联系沟通，积极发动各机关企事业单位、房地产公司、个人、
海外侨胞等社会各界，共筹措资金3万多元，资助50名特困生又圆入学梦。在积极筹措助学资金的同时，街道严把扶贫助学条件审批关，做到贫中选贫、贫中选优，优先确保品学兼优的特困生得到资助。从根本上杜绝了新文盲的产生。
3、办事处按照“一堵二扫三提高”的原则，采取有力措施，巩固和提高义务教育阶段的普及程度，各社区做好流动人口子女控辍工作，杜绝新生文盲。并继续开展以实用技术为主要内容的扫盲后教育，使脱盲人员巩固所学会的文字，掌握1-2项职业技能，提高其基本的文化知识和生活能力，真正地让他们学到知识，从中受益。
新桥街道办事处
二一年十二月七日
篇5：扫盲工作汇报材料
扫盲工作汇报材料
各位领导大家好：
扫除文盲是宪法规定的的基本政策，进一步做好这项工作，对于提高我镇全民文化素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，具有重要作用。为推进我镇“十二五”期间的扫盲工作，巩固提高扫盲成果，把普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”，我校制订规划，进一步完善措施，继续实行“双线”承包责任制，把扫盲农业技术培训与制止辍学工作结合起来,杜绝新生文盲，扫除现有文盲与使脱盲人员接受继续教育相结合的方针，巩固和扩大扫盲工作成果。下面，就我校至20扫盲工作向各位领导作一简要汇报，不妥之处，敬请各位领导批评指正。
一、基本情况
樵家河小学位于樵家河村，全村共6个村社，所辖区内5000多人。学校专职教师23名，在校生275人，扫盲专职教师2名。全镇15至50岁青壮年2604人，2011年至2011年三年共扫除文盲54人，其中女42人，15至50周岁非文盲率达到97%。
二、扫盲工作开展情况
1，提高认识，统一思想
在县委委、县政府的正确领导下，镇党委、政府从科教兴国、科教兴乡的战略高度来认识扫盲工作，首先学区领导班子中统一思想认识，把扫盲工作列入重要议事日程，始终把扫盲工作摆在与经济工作同等重要的位置同安排、同考核、同总结，切实抓实抓好。同时通过加强对广大群众宣传教育，使群众充分认识到扫盲工作的重要性和必要性，在扫盲工作中切实做到步调一致，认识统一。
2，健全组织机构，明确责任任务
每年年初，镇党委、政府及时调整和成立扫盲领导小组，下设扫盲办公室，并制定工作日程、安排及相关的工作制度，同时各村小学也及时、相应成立了扫盲领导小组，加强对扫盲工作的组织领导。在此基础上，学区将政府与我乡签订的目标责任书量化、细化后，学区与村小学、村小学与社层层签订目标责任书，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。根据我校负责区域的实际情况，以村为单位，核清文盲底数，对新生文盲、复盲、迁移性文盲加强监测，跟踪调查，建档。进一步完善扫盲工作档案，建立扫盲工作动态管理机制，做到有一个，脱盲一个，杜绝新生文盲。真正做到了工作任务落实到位，措施到位，责任到人，使扫盲工作有序开展，扎实推进，保质保量完成。
3、加大宣传力度，强化舆论监督
多年来，我村群众由于受宗教、文化、传统习俗等因素影响，对教育工作的重要性认识不够，群众中读书无用的思想比较普遍，特别是以往扫盲工作中，扫盲学员抱着应付的心态参加扫盲班，使扫盲工作流于形式，扫盲成效不明显，脱盲率不高。为此，我校把加强思想教育和提高群众的教育意识贯穿在扫盲工作的始终，把“一纲三法”、“一条例”和我县教育工作会议精神的宣传做为一项主要宣传内容，结合开展宣传中央一号文件精神及政策法规宣传活动、教师下乡、群众聚会等有利时机，大力向广大群众宣传了《义务教育法》、新《义务教育法》、《扫除文盲工作条例》等有关文件精神和法律法规知识。通过广泛宣传及深入细致的讲解，广大农民群众对教育重要性和有关法律法规有了一定的认识和了解，从而增强了农民群众学习科学文化知识的自觉性，为扫盲工作顺利开展打下了坚定的思想基础。
4、确保学习质量，全面完成扫盲工作任务
我校每年利用一个月时间组织青壮年文盲参加“扫盲”学习，学区领导亲自做动员，安排部署工作，落实责任。在扫盲工作中结合本村实际，以村民委会为单位，以就近分班、方便群众的原则集中开办扫盲班，对15至50周岁的文盲进行逐个扫除，特别重视了妇女文盲的扫除工作，同时鼓励50岁以上的文盲积极参加“扫盲”活动。“扫盲”工作采取集中与分散结合，自学与包教结合，学文化和学实用技术结合等多种形式，不拘一格，因地、因人制宜，努力为文盲学员提供最便利的条件。同时在扫盲工作中注重与扫除法盲、科盲结合起来，因此在学习过程中加强学习与群众生产生活息息相关的法律法规和实用技术，增强了学习的实用性、科学性和趣味性。
为保证学员的.学习质量和效果，学区及时将扫盲教材发放到了扫盲对象手中，保证每个学员人手一册教材，并责成各领导小组督导员，合理安排集中学习培训时间、地点，确保学习时间不得少于规定要求。同时认真聘任扫盲教师，切实做到了扫盲工作“时间、人员、教材、场地”四落实，确保扫盲工作如期顺利完成。在今后的工作中我们将继续加强对新的文盲人员扫盲工作和对已脱盲人员的加强和巩固，力求做到“工作不停、力度不减、人员不散”，使我校扫盲工作在今后的工作中再创新的成绩。
5、落实经费，保证扫盲工作有序开展
学区进一步落实政府行为，强化责任意识，想方设法，通过多种渠道增大对扫盲经费的投入，确保了扫盲工作的顺利实施。同时加强与各方面的协调与沟通，通过多种渠道争取社会各方面对扫盲教育人员和资金援助，妥善安排村和学校的扫盲工作经费，保证书本、教学用品、取暖照明和教师超课时补助等扫盲教学工作经费的足额到位，确保了扫盲工作的顺利开展。
三、存在的问题
(一)、对《义务教育法》和有关教育法律法规、政策的宣传力度不够，群众对教育重要性认识不够，在一定程度上影响了扫盲工作。从调查资料看，当前扫盲工作对象80%是妇女，大多数只注重打工挣钱，从思想状态看，她们只顾眼前利益，害怕别人知道自己是文盲，不愿参加扫盲学习，困难较大。
(二)、我村学员外出打工、做生意较多，办事等频繁，集中组织学习难度较大。(三)、虽然学区进一步落实政府行为，强化责任意识，想方设法，通过多种渠道增大对扫盲经费的投入，确保了扫盲工作的顺利实施。但扫盲经费的投入还远远不足，书本、教学用品、取暖照明和教师超课时补助等扫盲教学工作经费不能及时发放，在一定程度上影响了扫盲工作。
篇6：扫盲作文
扫盲作文
扫盲
今天是9月8日。听老师说，今天是世界扫盲日。我心想，我快成为两年级的小学生了，已经认识了不少字，我也去扫扫盲。可是扫谁去呢？我找来找去，最后选中了爷爷。我还真选对了人，爷爷认识的字还真不多，在他面前，我便自豪地当起了小老师。爷爷学习起来可用功呢，一上午时间就学会了几十个字。我高兴极了小学生作文 作文人网 你也可以投稿，吃晚饭的时候兴高采烈地向大家宣布我扫盲工作的成功，大家都夸我能干。吃完饭，为了进一步证明我是个称职的`小老师，我让爷爷把学会的字读给大家听听。只见爷爷信心十足地拿出书本，读了起来。可是没想到，上午学会的字这会儿忘了一大半。逗得大家都笑起来。我和爷爷都很不好意思。我心想：看来，要给爷爷扫盲可真不是件容易的事。不过我下定决心，下个双休日我会继续努力！
篇7：钢筋扫盲
钢筋扫盲
受力筋：指布置在梁或板的下部.承受拉力的那部分钢筋及抗剪切的起弯筋.吊筋等，
怎么样区分板的受力筋跟分布筋？
以板的开间、进深跨度区分：如果是单项板，那么平行于短跨方向的钢筋是受力筋，平行于长跨方向的钢筋是架立筋。如果是双向板，那么长跨、短跨方向的钢筋全部是受力筋。
以钢筋直径上来区分：钢筋的直径大的为受力筋，直径小的钢筋为分布筋；
以布置上来区分：正弯矩筋布置在下的钢筋为受力筋，在之上垂直分布的钢筋为分布筋，
负弯矩筋（如悬挑板 ）相反，在下的钢筋为分布筋，在之上的钢筋为受力筋。
分布筋: 出现在板中，布置在受力钢筋的上部，与受力钢筋垂直。作用是固定受力钢筋的位置并将板上的荷载分散到受力钢筋上，同时也能防止因混凝土的收缩和温度变化等原因，在垂直于受力钢筋方向产生的裂缝.属于构造钢筋。（满足构造要求，对不易计算和没有考虑进去的各种因素，所设置的钢筋为构造钢筋。）
图中布置在下的钢筋为受力筋，在之上垂直分布的钢筋为分布筋
箍筋： 用来满足斜截面抗剪强度，并联结受拉主钢筋和受压区混凝土使其共同工作，此外，用来固定主钢筋的位置而使梁内各种钢筋构成钢筋骨架的钢筋。是梁和柱抵抗剪力配置的环形（当然有圆形的和矩形的）钢筋，是口字形的，将上部和下部的钢筋固定起来，同时抵抗剪力。
架立筋：是梁上部的钢筋，只起一个结构作用，没实质意义，但在梁的两端则上部的架立筋抵抗负弯距，不能缺少。（架立钢筋设置在梁的受压区外边缘两侧，用来固定箍筋和形成钢筋骨架。如受压区配有纵向受压钢筋时，则可不再配置架立钢筋。架立钢筋的直径与梁的跨度有关。）
贯通筋是指贯穿于构件（如梁）整个长度的钢筋，中间既不弯起也不中断，当钢筋过长时可以搭接或焊接，但不改变直径。
架立筋和贯通筋有什么区别？
在钢筋布置上,架立钢筋是布置本跨的1/3.也就是说,本跨梁存在左右支座钢筋.通长钢筋是全长布置,
架立筋从字面是就可以知道起架立作用，如一根梁只须布抗拉筋和抗剪箍筋，而受压区混凝土强度已足够，无须配筋，那在做钢筋骨架的时候，梁的上部就没有纵向筋，箍筋的上角点就无法固定，因此一般用两根14或16的筋分布在上面的两角，这就是架立筋，从计算上没有受什么力，但实际上也受压，
用于定位的后来可以不用，无须计算，而结构架立筋则须计算。架立筋起一定的受压作用，可以在一定程度上提高梁的承载力。
这是两个互相交叉的概念。
贯通筋是指贯穿于构件（如梁）整个长度的钢筋，中间既不弯起也不中断，当钢筋过长时可以搭接或焊接，但不改变直径。贯通筋既可以是受力钢筋，也可以是架力钢筋。
架立筋是构造要求的非受力钢筋，一般布置在梁的受压区且直径较小。当梁的支座处上部有负弯矩钢筋时，架力筋可只布置在梁上的跨中部分，两端与负弯矩钢筋搭接或焊接。搭接时也要满足搭接长度的要求并应绑扎。架力筋也有贯通的，如规范中规定在梁上部两侧的架力筋必须是贯通的，此时的架力筋在支座处也可承担一部份负弯矩。
如果在梁的上下都有通长的钢筋，一般在梁上（受压区）且直径较小的是架力筋，在梁下的是都受力钢筋。
负筋:就是负弯矩钢筋，弯矩的定义是下部受拉为正，而梁板位置的上层钢筋在支座位置根据受力一般为上部受拉，也就是承受负弯矩，所以叫负弯矩钢筋。（ 支座有负筋,是相对而言的,一般应该是指梁的支座部位用以抵消负弯矩的钢筋，俗称担担筋。一般结构构件受力弯矩分正弯矩和负弯矩,抵抗负弯矩所配备的钢筋称为负筋,一般指板、梁的上部钢筋，有些上部配置的构造钢筋习惯上也称为负筋。当梁、板的上部钢筋通长时，大家也习惯地称之为上部钢筋，梁或板的面筋就是负筋）
拉结筋：在无法同时施工的两个或多个构件之间预留的起拉结作用的钢筋就是拉结筋 。是加强框架填充墙与柱连结的受力钢筋，提高了填充墙稳定性和抗震能力。
腰筋又称“腹筋”，他的得名是因为他的位置一般位于梁两侧中间部位而得来的，是梁中部构造钢筋,主要是因为有的梁太高,需要在箍筋中部加条连接筋 （梁侧的纵向构造钢筋实际中又称为腰筋）
在梁高450mm，就应沿梁高两侧应设腰筋，所以数量上就不会少于2根。腰筋的直径最小的直径为10mm，间距不应大于200mm，同时面积配筋率不应小于百分之0.3，在梁两侧的纵向构造钢筋（腰筋）之间还要配置拉结钢筋。 一般民用建筑的腰筋直径用16和18就可以了，拉筋用圆8。
图中悬臂梁，在其上部的钢筋为受力筋
篇8： 扫盲工作总结
今年国际扫盲日，甘肃省受联合国教科文组织委托，将“世宗国王扫盲奖”授予天水市，以表彰天水市在扫盲工作中的。
“世宗国王扫盲奖”是联合国教科文组织设立的国际扫盲最高奖项，旨在奖励在国际扫盲领域的组织和个人。我国自1995年世界妇女联合会上全国妇联首次此奖外，天水市教委是我国个地方性组织该奖项的。这不引起社会各界的关注。
(一)
十一届三中全会，天水市教育事业长足发展。但历史原因，农村15―40周岁青壮年人口，有文盲、半文盲42万人，占农村青壮年人口的40.5%，严重制约了全市社会经济的发展。5个县扶贫县，两个区是省扶贫区。
人们年年盼丰收，而干旱年连年绝收，外出打工成了许多农民无奈的选择。而外面的门是怎样向打开的呢？在天水采访时，记者听到了的几则“故事”：
几个农村青年妇女，迷迷糊糊跟着别人到新疆摘棉花，苦干了两个多月，在回家途中却被人骗得高价买了假车票，车上又让列车员罚了两倍票钱，回到家几乎是两手空空；几个不识字的农村青年到小煤窑去挖煤，在一次塌方事故中险些丢了命，但缺少知识来的权益，一分钱的伤残赔偿……
像的事情太多了。一系列活生生的事例让天水人深深感到：文化，连生存都成问题，更不用说发展。
(二)
天水市以农业为主，338.49万人口中，农业人口占了294.54万人。境内山大沟深，自然条件差异，区域性文化也各不相同，文盲呈现“三多三大”的特点。“三多”：偏僻山区文盲多，占全市文盲总数的三分之二；妇女文盲多，占全市文盲的一半；民族文盲多，张家川回族自治县文盲在全市比率最高。“三大”：文盲大；文盲年龄偏大；分布面大。面对扫盲工作的严峻，天水市在摸底调查、总结以往经验的基础上，的行政职能作用，统筹规划，逐层，责任到位，独特的扫盲工作思路和方法，展开了一场全民扫盲活动。
天水市扫盲工作从两条线展开。系统包动员、包入学、包、包筹措扫盲经费；教育系统包教、包学、包扫盲、包杜绝复盲。两线贯通，双管齐下，扫盲任务到村、户、人，工作扎实。
――宣传，动员，营造的扫盲。农民在商品经济大潮冲击下对知识渴盼的心理，宣传、动员，使真正体会到“治穷先治愚”的道理，在全市上下营造出了“要摘文盲帽，赶快上夜校”、“有文化的都来教，没文化的都来学”的浓厚扫盲。
――因地制宜，以点带面，抓好妇女扫盲工作。天水市42万青壮年文盲中，妇女文盲有24.43万人，占文盲总数的58%，市把扫除妇女文盲全市扫盲工作的，妇女，妇女“学文化、学技术、比成绩、比、比自立”活动，并筹措资金，创办春蕾女童班20个，成立妇女脱盲班25个。在教文化知识的，让认识自身的价值，学文化、学技术，经济状况，家庭、社会地位。文盲妇女杜秀珍曾交了月的学费学习服装裁剪，但只学了16天，就因不识字终止了学习。妇女脱盲班学习，她认识了字，实用技术书籍能读懂了，再去学裁剪，两期下来，就熟练了服装裁剪和加工技术。她用学到的技术开了个服装加工部，使家庭步入了小康。
――方法灵活，多样，民族扫盲难点。张家川回族自治县是回族聚居区，扫盲时，动员文盲入学很难，动员妇女入学更难。当地教育与***协作，请有名望的阿訇出面，先动员的亲属参加扫盲班，再大会，号召党员、干部家中凡是有文盲的，都要带头把文盲家属送入学习班。尊重民族感情，工作到位，扫盲班呼啦啦来了许多学员，民族聚居区扫盲工作性进展。
――按需施教，改进教材内容和教学方法。近年来，天水市使用了新时期扫盲特点的教材《读、写、算》，北道区教育局印发了《劝世良言五字歌》一万余册。扫盲教师自身教学实践，针同扫盲的特点，编写了乡土教材。乡村还组织有技术特长的脱盲者，把的学习经历和脱盲经验贯穿于教学中，教者和学者沟通，大幅度了学员的学习。
(三)
“梅花香自苦寒来”。天水市全力以赴，社会各界努力，干部、教师呕心沥血，“九五”期间，天水市累计扫除青壮年文盲37.6006万人，文盲比例已从1985年的40%多下降到5.6%，秦城、北道、武山、甘谷、秦安两区三县普及九年义务教育和国颁扫除青壮年文盲标准。清水、张家川两县普及初等教育和省颁扫除青壮年文盲标准。全市7―12周岁学龄儿童入学率99.53%，在校学生率98.96%，杜绝了新文盲的产生。扫盲工作了公民的素质，公民素质的，又了社会经济的发展。到，天水市贫困人口下降到4.59万人，农民人均纯收入800元。正是令人鼓舞的数字，铸造了联合国教科文组织那枚闪闪发光的奖牌。
篇9： 扫盲工作总结
百年大计，教育为本，党的十五大明确指出“实施科教兴国战略和可持续发展战略，才能使我国在21世纪立足于世界先进民族之林”。我国历史证明，落后就要挨打，而要改变落后的面貌就必须把教育放在优先发展的地位，教育发展了才能带动其他事业的快速发展，才能使国家逐步走向繁荣昌盛。“普及九年义务教育”将对我国的社会主义现代化建设起到不可估量的作用。由于我乡文化教育基础差，广大农牧民群众对教育的认识不高，送子女入学积极性低。因此，我乡近几年来结合全乡实际情况，加强对教育的宣传力度，力图从根本上彻底转变广大农牧民的思想观念和意识，加大对教育各方面的投入，以提高全乡广大农牧民的文化素质为目标，在全乡开展“普九”工作。现就我乡一年来教育工作情况汇报于后。
一、基本情况
我乡位于壤塘县城北部，平均海拔3396米，幅员面积481平方公里（72万亩），全乡共有7个行政村，12个村民小组，共有农牧民687户，3251人，学龄儿童总数为人（其中：中心校xx人，村小xx人），本学期在校生xx人，占总人口的xx%，上学期毕业xx人，这学期新招小学生xx人，初中生xx人。1315岁xx人，普及率xx%，1550周岁青壮年共xx人（其中在校人数xx人，校外小学、初中、高中及以上文化程度为xx人），剩余文盲、半文盲9人。有两所学校（中心校和阿斯玛村小）。长期以来，广大农牧民群众由于受生产条件和生活方式的制约，促使我乡的教育发展缓慢。使我们清醒的认识到“没有文化的民族，是一个没有希望的民族，实现历史的跨越首先是教育的跨越，民族自身素质的跨越”。所以我乡以教育为突破口，把教育的发展列入了党的议事日程，取得了一定的成绩。
二、“普九“教育
我乡中心校是一年较完备的寄宿制学校，现如今学生人数xx人，入学率xx%，在我乡阿斯玛村兴办了村小，学生有人，入学率达%。在乡党委、政府以及中心校领导的正确领导下，使我乡入学率、巩固率、毕业率、普及率逐年都有较大的提高。
（一）我乡配备了专抓教育的副乡长主管教育，负责全乡的教育工作，本着“科教兴县、科教兴乡”的原则，实行干部包户制度，包户干部负责所有承包户的社情民意及教育工作，将每位乡干部的教育工作纳入年终评先晋级的首要条件。与村干部年终工资挂钩，与村两委会、学生户主签订学生入学《目标责任书》，层层落实责任。在县级帮村部门、乡、村干部及县
教育局的共同努力下，利用各种会议向群众宣传《一纲四法》、《义务教育法》等相关法律法规，反复做学生家长的思想工作，每次深入牧场动员学生入学，使学生家长的思想认识有了很大的转变和提高，到目前为止，使我乡的学龄儿童入学率已达到%。
（二）努力改善办学条件。给教师提供安宁舒适的教学和生活环境，在县教育局的关心和支持下，新修了中心校、学生住宿楼一幢，并对旧的教师宿舍和学生寝室进行了维修，从根本上改变教学的硬件设施，极大的改善了教师生活工作和学生学习的环境。
（三）加强学校领导和管理。我乡党委、政府高度重视学校师生财产的领导和管理工作。领导乡综治委、乡派出所加强学校及周边的管理和巡逻。积极给师生营造良好的教学环境，使学生进得来，留得住，要求学校制定一系列工作职责、工作制度，要求教师爱岗敬业，坚守岗位，为我乡教育事业的发展积极贡献。同时还配备了法制辅导员和法制副校长，给学生开展法制教育课4次，从而使学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
（四）为提高我乡教学质量，县教育局加强了我乡的师资力量，从人才市场上录取了两名专业水平较高的教师到我乡任教。提高教师的责任心和职业道德，加强了教育教学常规管理，努力提高教育教学质量，让学生进校后能“学有所用”，开展各种既有利于身心健康，又增添了校园生活的文体活动，这样既“留得住”学生，又达到了“让家长放心”的目的。从而减少了我乡学生的流失，使我乡巩固率达100%。
（五）为了让我校每一位学生都能享受学习的权利，我乡党委、政府提出倡议，让乡级工作人员及社会各界捐资助学。采取了一系列行之有效的措施，帮助部分因家庭贫困而不能入学的学生解决生活困难，从而使之进入学校学习，现我乡的普及率达98.31%，毕业率达到了100%。
三、进一步巩固提高
我乡在县委、县政府的领导下，在县教育局的大力支持和帮助下，我乡巩固提高工作取得了阶段性成果。
（一）今年我乡加强宣传，动员农牧民加强学习，不断更新知识，增强相关农技实用知识。
（二）今年年初，我乡组织人员再次对全乡人口文化状况进行统计普查，在6月25日7月20日，我乡扫盲领导小组在乡中心校开办了巩固提高班，巩固提高14人。我乡自开始启动扫盲工作到今年7月份已基本扫除全乡文盲和半文盲。19以来全乡有文盲、半文盲人数498人，经过几年的高标准扫盲，我乡脱盲人数已达507人。今年剩余文盲、半文盲10人，非文盲率达99.47%。
（三）举办农技培训班4期，对农牧民进行牲畜病预防、畜种改良等的培训，学习人员达130人。
四、培训难
为了解决这一难题，我乡召集全乡各机关干部、群众之力，采取了各种办法狠抓学龄儿童的入学率和巩固率，防止学生流失，杜绝了复盲现象的产生。每年都要对脱盲人员分批进行巩固提高，达到了巩固全乡逐步提高其知识水平的目的，以适应社会的发展需要。
总之，我乡坚持和发扬“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以敬业为乐”的优良风气，使教育工作取得了较好的成绩。但也存在许多不足之处和问题，我们将不断总结经验，寻求新的工作方法，探索新的工作机制，真抓实干，为今后“普九”工作作出新的贡献。
篇10： 扫盲工作总结
根据市教育局和成教中心扫盲工作的总体安排部署，我镇高度重视扫盲工作，及时充实和完善了组织领导,建立健全了工作机构，对扫盲工作精心安排，全面部署,强化工作措施,落实责任，经过一年的不懈努力，全面完成了扫盲工作各项任务,现将水北镇20xx年度扫盲工作总结如下：
一、基本镇情和扫盲工作状况
全县有青壮年人口12881人,其中女6523人；少数民族人口869 人,其中女415人；文盲人口80人。在11个行政村中共开设扫盲教学点7 个,有专职2人,兼职教师6人,开展包教的学生55人,参加扫盲学习的青壮年文盲40人。经过镇、村、校的共同努力，今年12月共有60人参加脱盲考试,其中男19人,女41人,超额完成了教育局下达给我镇脱盲30人的任务,文盲率从上一年的0.62%下降到0.06%。
二、加大宣传力度，为扫盲工作营造良好的舆论氛围
为了营造全民动员，扫除青壮年文盲的良好氛围，镇党委、政府将扫盲工作作为教育工作的重点来抓，并与全镇的大培训大学习活动有机的结合起来，充分利用宣传兰、板报、横幅、标语等载体进行大力宣传。
三、加强组织领导，确保扫盲工作的顺利实施
二00九年我镇把扫工作作为巩固“两基”成果，提高全民素质，促进全镇经济发展，脱贫致富奔小康的一项迫切任务，列入业务部门和乡镇目标管理的一项重要指标进行严格考评。专题召开扫盲工作会议，安排部署了扫盲工作，下达了扫盲、脱盲任务,明确了镇、村、学校在扫盲工作中的职责。
四、采取得力措施，深入开展扫盲工作
在扫盲过程中,充分发挥中小学师生主力军的作用,把扫盲任务落实到村、学校、教师、学生,层层落实责任,落实扫盲人员，采取集中办班与分散包教相结合的办法,大力推行学校包村、教师包班、学生包户包人责任制，做到了教材、人员、教师、时间的“四落实”,共发放教材30册。做好资料数据的收集、档案的整理等方面的工作，为下一步脱盲人员户籍中文化状况更改做好准备。同时，把农业实用技术培训作为扫盲工作的重要任务来抓，邀请农技人员，举办了生猪养殖技术、茶叶种植技术等各类培训班5期，有550人接受了培训。通过培训，使当地群众掌握了生猪养殖、茶叶种植等技术，有力推动了农村种养业的快速发展和种植规模。
五、存在的问题和困难
一年来，尽管我县在扫盲工作中做了一些艰苦细致的工作，取得了一定的成效，但与上级部门的要求相比，还存在许多问题和困难：一是我镇处近郊，农闲季节村民想方设法外出搞劳务,给扫盲工作的组织带来了一定的困难。二是由于镇财困难，扫盲经费投入有限，很大程度上影响了扫盲工作的正常开展。三是脱盲人员户籍中的文化状况栏目的变更难度很大，此项工作需要公安、统计和教育部门的协调才能完成。
篇11： 扫盲工作总结
日尔乡位于小金县城南方，距县城美兴镇28公里，全乡幅员面积188平方公里，平均海拔2780米以上。全乡共有7个行政村，19个村民小组。共有人口数3200多人，总耕地面积6849亩。
社会的进步和发展迫切需要科学技术，我乡在抓好普及教育的基础上，搞好职业教育，扫除文盲是当前刻不容缓的大事。根据国家教委关于扫除文盲的通知精神及县政府关于扫除文盲的工作安排，结合我乡实际，积极采取各项措施，巩固扫盲工作成果。
党委、政府切实把职教工作纳入议事日程，广泛进行宣传，在结合扶贫工作的同时，对已脱盲人员进行农业新技术应用的培训，为使他们能掌握科学技术，包村干部利用大会、小会形式宣传科学信息，讲解农业新技术知识。在农闲时期，采取集中学习和培训，并对他们进行各种形式的抽查、测试，全面提高文化素质。日尔乡初等教育阶段适龄儿童入学率达99%以上，巩固率达100%，7-12周岁辍学率控制在1%以内，13-15周岁少年辍学率控制在2%以内，小学毕业率达100%，“普九”人口覆盖率累计达到100%。在全面巩固扫盲和职教任务和成果的同时，巩固我乡扫盲职教成果我，我乡非文盲率达99.6%，15周岁文盲率为0，15-54周岁青壮年复盲率控制在3%以内，对我乡农牧民实用技术培训达50人次以上。同时乡党委、乡政府积极采取各种措施，坚决杜绝新文盲的产生，全面巩固扫盲取得的工作成果，经过全乡上下共同努力取得了较好的成绩，为我乡“两基”工作打下坚实的基础。
篇12： 扫盲工作总结
总结是：
1）教程学习了、演示了：什么叫高尔夫，球杆的分类，礼仪入门，球场是什么，如何看比赛成绩……等。到练习场后，这个周日，首先要学习安全和打球。
2）在仿真果岭上体会到球场真果岭是什么一回事儿：PK结果是无人推进压滤机滤布。每人欠小鬼100元哈哈：）
3）葡萄酒学习了：初步的礼仪，苹果酒大师讲了一下香槟、滤布气泡酒和一些葡萄酒的故事。
喝了一瓶美国的可以称作香槟的气泡酒。小鬼对酒的评价是：
气泡中，持续时间尚可，均匀，颜色浅黄带青，口感较酸，细腻度中等，平衡一般，酸味有点过重，气味……有点不知道如何描述，白花清香，略带醋栗。
20xx年的波尔多红酒，苹果酒大师――我没搞清楚是什么酒庄的，还有什么品种，你补上吧。
超乎意料，我们有幸喝到一瓶在顶峰期的红酒！色为深樱桃红，在灯光下看带淡金色光晕，香气初期浓郁，有着好酒特有的酯类芳香，香气怎么形容呢……有点像～～成熟的布林。。。大师，这个香气怎么说啊？然后我就喝，平衡不错，但似乎层次不够，丹宁较重，稍带粗涩，但还不失是一瓶好酒。啊呀，不会写了。看大师的酒评吧。我的就是作业。
4）后来本来想大家再fb一下，但有点晚了，所以作鸟兽散。要FB还是周日打完球吧。
篇13： 扫盲工作总结
根据根据市教育局和成教中心扫盲工作的总体安排部署，我镇高度重视扫盲工作，及时充实和完善了组织领导,建立健全了工作机构，对扫盲工作精心安排，全面部署,强化工作措施,落实责任，经过一年的不懈努力，全面完成了扫盲工作各项任务,现将甬江街道本年度扫盲工作总结如下：
一、街道领导重视，组织宣传得力
通过前期摸底排查，我街道领导对于这次的扫盲工作予以高度重视。排查后及时成立的扫盲领导小组，并召集个行政村干部，在广泛征求群众意见的基础上制定了确实可行的扫盲计划。并通过各村的宣传栏让邻里之间互相宣传，村干部上门宣传，街道工作人员到企业宣传以及通过学校由学生向家长宣传等措施，提高文盲人员的脱盲意识。由于扫盲前期宣传动员的准备工作到位，脱盲教学点设置合理（为方便村民学习，分设了两个教学点组织教学），本期学员学习积极性比较高，他们从思想上认识到知识的重要性，积极要求上进，学习认真，到课率高。
二、教师认真准备，教学因地制宜
为保证每位学员都学有收获，在师资队伍建设中，甬江成校重视教师的选择，在本街道小学中选拔教学方法灵活的教师任教。任课教师结合文盲学员的实际情况，结合当地学员的生活需要，进行针对性的整合教材学习内容，把学员感兴趣的知识，与学员生活息息相关的知识，进行认真备课、细心传授。任课教师们都能根据课时计划，认
真准备，做好课件，做到图文并茂，讲解过程中时时以生活实例支撑，尽量降低学员的学习难度，让学员每节课都能有所收获。每次上课教师均能提早半小时左右到岗，检查学员作业，帮助学员答疑解惑，帮助他们克服年龄大的困难，使他们始终保持较高的学习热情。有一位60来岁的老年妇女，刚来时一个劲的说这么大年纪了还学认字，根本学不会，就来报个道以后不会来上课。受她言论的影响，同村的几个老年妇女也开始附和起来，但是第二节课时教室里还是出现了这几个人的身影，不仅如此，后来还介绍了其他人一起来参加扫盲学习。
三、学员积极上进，学习风气浓厚
本次参加扫盲的人员主要有两部分组成，一部分是本地户籍的中老年文盲，且以老年人为主，最高龄的学员已有近70岁，这些学员虽然存在众多学习困难，比如，眼花耳背，记性不好，理解能力差，普通话听不太清楚或者说不好等，但是他们对于政府组织的这次免费的脱盲培训班是十分欢迎的。有一对老年夫妻，丈夫中学文化，妻子文盲，每次上课丈夫都陪同妻子一起来上课，认真督促还把老师的普通话翻译成宁波话帮助妻子脱盲。还有一对文盲夫妇，妻子脚受伤了，丈夫每次都按时用三轮车把妻子带来参加培训，风雨无阻。除了本地一些中老年文盲学员外，另一部分则是外来务工文盲人员。甬江街道是众多企业聚集之处，因此，在本街道流动人员的数量也位数不少，其中也有一部分是文盲。而这部分文盲的特点是，年级较轻，接受能力强，记忆力相对较好，有一定的举一反三能力。这些外来务工人员对学习的渴求比较强烈，他们主动要求学习拼音，以获得培训后期持久自学的能力。不仅如此他们还介绍同单位的小姐妹过来一起参加培训。同事之间互相督促互相勉励，学习效率也大大提高。有一个环卫工人因为下班比较晚，有几次都没来得及吃晚饭就赶来参加培训。这样的学习热情，使上课的老师也为他们肃然起劲。
四、培训制度健全， 成效初步显现
为保证培训效果，根据计划，每个教学点都设有一个班主任，负责日常考勤，也要做好教学的后勤保障。例如每次学习班主任在点名的同时要做好学习材料的发放工作，还要做好作业的收发工作。同时班主任还要随堂听课对任课教师的教学水平和效果做好及时评价，并把学员的需求反馈给任课教师，做好记录，保留好图片资料。领导小组、班主任、任课教师各司其职，分工合作，最大程度的保证扫盲的效果。经过一阶段的脱盲学习，截止20xx年3月底共有 人，参加了脱盲考试，合格率为 %。今后我们将继续努力抓好扫盲工作和实用技术培训工作，为建设社会主义新农村做出我们应有的贡献。
甬江街道成人学校
20xx.xx
篇14： 扫盲工作总结
一年来，我镇在扫盲工作中首先核清底数，健全档案。以村为单位，核清文盲底数。对新生文盲、复盲、迁移性文盲等加强了监测，完善了扫盲工作档案。建立扫盲工作动态管理机制，广泛开展了杜绝新生文盲和扫盲后的巩固提高工作。采取特殊政策和措施，控制义务教育阶段在校生辍学，杜绝新生文盲。并且对15周岁以下的文盲，由学校负责进行了补偿教育，使其接受国家规定的义务教育；充分发挥农村中小学校和成人学校的作用，制订了具体措施，在青壮年脱盲学员中开展各种形式的阅读训练、适用技术培训及各类专项教育活动，定期进行检查督促，切实巩固、扩大了扫盲工作成果。现在就我镇扫盲工作的情况总结如下：
1、领导重视，认真规划部署扫盲工作
在20xx年启动新一轮扫盲工作以来，认真贯彻省教育厅等十四部门《关于进一步加强扫盲工作的实施意见》和市、县教育局扫盲工作的指导性文件及工作部署，政府成立了盖洋镇扫盲工作领导小组，多渠道筹措扫盲经费，召开了扫盲工作专题会议，培训扫盲干部教师，全镇上下共同努力，扎实推进扫盲工作，完成了扫盲工作年度任务。一是全面完成了全镇文盲人口调查，建立了成年文盲人口档案、青壮年文盲人口档案和丧失学习能力文盲人口档案；二是建立起镇级扫盲组织管理人员队伍，村级（居委会）工作人员队伍。为今年的扫盲工作打下了扎实的基础。
2、进一步强化政府行为，持续做好扫盲组织动员工作
我镇文技校充分发挥已经成立的扫盲工作领导小组作用，积极争取把扫盲经费纳入财政年度预算。今年初召开了镇扫盲工作专题会议，回顾总结前两年扫盲工作成效，交流推广各村（居委会）扫盲工作的好做法、好经验，了解布置20xx年扫盲工作，今年必须完成脱盲75人的任务，取得了镇政府把扫盲年度任务完成情况纳入绩效考核。发挥了村（居委会）干部在组织动员文盲对象入学时的主要作用，以政府的名义采用多种形式与手段逐村（居委会）逐户通知包括流动人员在内的文盲对象参与扫盲学习，形成政府统一领导，层层落实责任的工作局面。
3、以包教保学为主要形式，开展教育教学活动。
扫盲教学是实现扫盲教育的重要载体，我校开展扫盲教学主要以“包教保学”分散办学为主要形式。脱盲任务为75人，在9月脱盲。在扫盲教育教学中能充分利用配备的教材、光盘，教学人员。讲究教学方法，将学文化和学技术以及开展人们喜闻乐见的文体娱乐活动等形式结合起来，激发了学员们的学习兴趣。“包教保学”做到“五定”，即定扫盲对象、、辅导教师、教学时间、地点、进度，跟踪管理，把扫盲任务落实到每个人头上。教学任务完成后，由县教育局按照要求组织了脱盲考试，合格率达到要求，完成了今年的扫盲任务，在10月将脱盲证书发给脱盲对象。
4、继续加强部门配合使扫盲成果具有法律效力。
与公安部门配合，将参加扫盲学习，经考试合格已经脱盲的文盲对象造册，政府开具证明到公安派出所变更相应的文化户口；
5、培训技术，切实巩固扫盲成果
脱盲后的巩固提高工作是扫盲工作的一个重要环节。我镇在扎实开展扫盲工作的同时，认真做好农村实用技术培训工作，遵循“实用、实际、实效”的原则，因地制宜，开展适应当地群众需要的不同内容，不同形式的扫盲后继续教育，把对脱盲人员的巩固提高与农村实用技术、富余劳动力培训等结合起来进行培训。
在20xx年扫盲工作中，政府给扫盲班兼职教师每晚补贴40元，学员补贴20元，学习用品及办公费每人10元，结对子包教保学每人补贴300元。下乡开支实报实销。各村给予人力物力的支持，盖洋中心小学所属完小给予教学硬件设备支持。
经过一年的努力使我们深深体会到：农民的文化科技素质提高了，先进文化技术得到更好的渗透，改变了农民靠天种地的思想观念，科技成果在更大的范围内得到了推广，增加了农业生产的科技含量。使我镇村民的综合素质得到了提高，为我镇的可持续发展奠定了良好的基础。
总之，在20xx年扫盲工作中，在镇政府的领导下和各行政村的大力支持帮助，配合下，顺利地完成了扫盲工作任务。今后我们将继续努力抓好扫盲工作和实用技术培训工作，为建设社会主义新农村做出我们应有的贡献。
篇15： 扫盲工作总结
今年的开放式基金行情特别火爆，在5、6月份的时候达到了顶峰，记得我当初去兴业银行存钱买基金的时候，还碰到一个中年妇女兴冲冲地拿钱去买基金，当柜员问她买什么基金的时候，她却很茫然。我当初就很惊讶，股市里这种事情多了，但今年发生在基金上，也算是比较罕见了，兴业银行个人业务不多，还碰到这类现象，估计基金销售的主渠道------四大商业银行就更多了。
对此，我只能一声叹息，大家拿出来的都是血汗钱，投资的时候不事先学习就盲目购买，其实是对自己的钱袋太不负责任了，即使你最后确实赚了不少，但对你的投资行为一点也没有。
国家在开放，社会在发展，以后的投资渠道会更多，机会越来越多的，在做决定之前，一定要事先学习你将要投资的领域，了解一下。投资是长期的事情，将贯穿你的一生，只有多学习，你的投资之路才会越来越宽。当然了，这里主要谈论的是基金，也就是基金的学习了，那么，我们到底该如何学习基金的相关知识呢，都有哪些途径学习呢，这就是本文所要解决的问题。其实学习的途径很多，各个途径也都有利弊，只有结合起来学习才比较全面，下面跟随我的脚步，一一道来。
1.传统媒体。
这主要指的是报纸杂志以及电视等媒体，现在报纸的财经(相关:理财证券)版也都重视基金了，小豆腐块也越来越多了，对于电视，CCTV-2中国证券的栏目也在每周二有基金地带的栏目了，从中都可以了解到基金的基础知识。还有专业财经报纸杂志，也有基金的专栏，里面有的东西就谈论得比较深入了，这些都是很好的学习媒体。在这里要恭喜那些南方的投资者了，南方的经济发达，我发现南方的报纸财经版也比北方专业的多了，我曾将看到过苏州日报，里面财经内容很多，分析得也比较透彻。但传统的媒体也有缺点，那就是的及时性差了点，还有，需要花钱去买，也是一笔比较大的开支，在网络和宽带越来越发达的今天，我们完全可以抛弃掉传统媒体，再说了，一些专业杂志，比如中国证券报之类的，也都有电子版，很方便浏览。
基金天下：给基金新手的一些建议 后怕于第一次买基金
2.基金公司。
这是必去的地方之一，在这里，你可以了解到各个基金公司的资料，比如：股权结构、组织结构、投资理念、风险控制、基金年报季报、各种公告以及基金经理等等，从这里你可以了解到基金公司的股东实力如何，包括资金上的和上的，也能了解到基金经理的个人履历、投资理念以及过往业绩，这些都是你以后将要投资的重要参考资料。还有，一般基金公司的还都有投资者交流的地方，你也可以去看看，有利的地方是大家都在关注，能挖掘到深度的东西，但同时也有不利的地方，那就是粉丝比较多，有时候难免感情大于理智，对投资不利。
基金天下：换一种思路选择基金 基金玩家手册（初级版）
3.专业财经的基金版面。
这儿每天都有基金的相关报道，有很多是直接从专业报纸比如证券报的基金版面过来的，都很及时，可能是天下文章一大抄吧，各大专业财经的好多内容都很相似，但也各具特色，我经常去搜狐财经基金版、金融界、和讯溜达。还有晨星，主要就是对基金进行评级，都可以去看看，这里需要说明的是，不要把评级看得过重了，评级都是对过往业绩的总结和评价，而我们买基金，实际上买的是基金的未来，过往业绩排在前面的基金，你依葫芦画瓢，结果往往不大如意，尤其是看3个月的短期排名。因此，对于基金的'排名，更要辩证地看，更重要的是看一年之上的长期排名。
4.各大基金BBS论坛。
基金论坛也是学习基金知识的好地方，对于基金知识的普及，发挥了重大的作用，对于新手，这儿就是乐园，很多人都是从这儿起飞的，我也是，从基金论坛一步一步走出来的。如果你只是学习开放式基金，SOHU基金天下应该是最好的地方了，到现在为止，我还没有找到更好的相关论坛，虽然我对基金天下论坛也不够满意。和讯论坛也很有名，但那儿都是谈论封闭式基金的，到那儿去谈论开放式基金，绝对是碰一鼻子灰，没人理的。可以这么说，新手把基金天下的置顶贴和精华贴看完了，并大致弄明白了，那么，恭喜你了，你就可以边进行基金实战边继续提高了。当然了，也有不好的地方，权且吹毛求疵吧，那就是当你水平提高后，你会发现继续呆在论坛，再也学习不到新的东西了。
篇16：扫盲工作心得体会
通过村两委领导及农牧民文化技术学校全体兼职教师的共同努力，我们全面完成了上级分配我村的农教扫盲巩固提高任务，做好了今年农村适用技术培训提高工作.现将全年工作总结如下：
一、认识提高了。前些年，部份农技农牧民过于强调全镇已经没有文盲半文盲了，忽视对农民适用技术的培训。今年以来，全体教师站在构建和谐长期、发展当地社会经济的高度，学校教师主动承担扫盲巩固提高任务，农服中心，林业站的同志积极投身农业适用技术的培训，长期中学挑起了农村劳动力转移培训的担子，全镇齐心协力，形成了一个齐抓共管的格局。
二、分别在白田、共和、长期、太平、兴旺等五个村组织近三年脱盲的农民，进行扫盲巩固提高教育。各农民技术学校统一使用《技术与识字》教材，均选学14篇课文以上，组织命题测试，参测人数67人，，测试合格。
三、分别在对农民进行适用技术培训，重点培训脱毒马铃薯、脱毒红薯、撑绿竹等农林作物的栽培与管理，兼以培训石斛等药用植物的栽培管理。全年共培训2900人次。通过培训，有2700人次以上达到合格水平。
四、长期农民对初劳动，进行劳动力转移培训，他们请来社事办、劳保所的同志当讲师，为农民上课，组织学习外出务工的相关法律法规，学习外出务工的必要技术，收到了较好的效果。
一年的工作，我们所取得的成绩是可喜的，但问题也还存在，其中突出的问题是：肩负扫盲巩固提高学习培训任务的教师报酬偏低，学员更难动员，集中学习存在较大困难。此外，从其他部门请来的适用技术培训教师，更是分文报酬都没有，教师难请。我们定在今后积极向上级反映，力求解决上述问题，把工作做得更好。
篇17：扫盲和夜校散文
扫盲和夜校散文
我十岁那年家乡刚好解放，带着翻身的喜悦，家里人让我背着书包上了学。土地改革时，大哥参加了土改工作队，二哥当上了民兵队长，姐姐出嫁后生下了我的大外甥，家里又分到了土地，当家做主的生活从此开始了。
解放已有六十多年，值得回忆的事情很多很多，犹如浩瀚的大海，扫盲和夜校也应该是其中不能忘怀的一朵小小的浪花。
解放初期翻了身的农民兄弟姐妹们在农会和妇女会的组织下大都参加了速成识字班，教员大都是南下干部，识字的方法是《速成识字法》。这是一种借助注音字母（ㄅㄆㄇㄈ万......）的辅助作用，利用汉字字形、字义、字音相同与相异的不同特点，来提高识字速度的方法。我们村的速成识字班就开在小学后面的村政府楼上（这儿原来是柴文美先生的私宅，又高又大，因为主人远在上海，临时为公家所用），那时节我在课堂上就能听到大人们翘着舌头跟教员读字的声音，晚上大家又聚集在这儿借着汽油灯的亮光，认真地看书识字。这时候几乎人手一本识字手册，里边排满了一组组的同音字，这小册子随身携带，一有空就拿出来认上几个字，吃饭、走路，甚至上厕所都在那儿用功。
速成识字班的开办的时间并不长，好多人也是“速成速忘”，但是不少有心人却在这儿认识了许多“眼头字”，而后，又不断自学成了互助组、合作社的记账员和会计。我的二哥当初只念了半学期书，就是在速成识字班以后不断提高的。
五十年代中期，我小学毕业去鄞县第一中学读书。那时政府又在广大的农村开展了大规模的扫盲运动，发动所有识字群众帮助不识字的人学习文化。
在学校老师的组织下，我和同学们也投入了这一场轰轰烈烈的群众运动。
扫盲所用的课本和速成识字班所用的`课本完全不同，不再是按同音字或偏旁相同排列的单个汉字，而是根据当时农民所需的常用字组成的词组编排成连贯的课文。因为那时翻了身的农民已经由互助组转入了低级、高级的生产合作社，实行了土地分红和按劳取酬相结合的分配制度，所以人人都得学一点记账和看账的本领，不识字就变成了睁眼瞎。书里好多表示农活名称和农具的字连我们这些初中生也不认识，还得请教老师和字典。所以在帮助别人识字的同时也让自己有了很大的提高。
扫盲的方式除了有几户人家组织在一起的小型识字班，主要还是一对一的帮教。我们班的同学被分配在学校附近的姜陇村，每星期抽几个晚上，大家结伴去那儿，各人到结对的社员家中教他们识字。一盏小小的煤油灯放在八仙桌上，几个人围坐在一起，一个字、一个字地认，还得朗读、默写。现在想想那时节做小老师的感觉真好。
当然也有烦恼的时候。有的学员年纪大了，从来没有读过书，识字就很困难，去了几个晚上还没教会几个字，和别的同学比起来，自己的帮教效果很不理想，这不急死人吗？还有几位女同学，在回校的途中，因为天太黑，找不准方向迷了路，很晚还没到校，这可就更急啦！大家分头去找，才领回来，有人在第二天还私下里说这是鬼迷路了。被老师狠批了一顿。
虽然下村扫盲只那么几个月，但是这一幕一幕却永远留在我的记忆中。
高中毕业以后我回到了老家，那时人民公社的社员基本上很少再有文盲，大家至少识得几个“眼头字”，看得懂工分账和分配方案。
为了提高社员们的文化水平和政治觉悟，同时活跃业余生活，各个大队都响应公社的号召，会在农闲时节办起政治夜校，后来又叫文化夜校。由于那时节高中毕业生在农村里也算是“知识分子”。所以我有幸担任了多年的夜校义务教员。
夜校按社员文化程度不同分好几个年级，各年级都有教育部门专门编写的教材，每天晚上轮流借小学校的教室上课，由小学的老师和社员中文化程度较高的人担任教员。除了文化课以外，有时还由大队党支部书记上政治课，隔三差五的还会教唱革命歌曲和戏曲，节庆时大队的文艺宣传队常常在课堂上演出形式多样、丰富多彩的文艺节目。
那时的夜校，在上级检查督促时，会办得红红火火，过一段时间不来检查了就会偃旗息鼓，所以有的社员们说这是“三日红”。不过话得说回来，虽然是“三日红”，毕竟那时的年轻人在繁重的体力劳动之余没什么业余生活，都喜欢在一起搞一些有益的娱乐活动，唱歌演戏，下棋打球......，虽然比较枯燥，但总能设法自娱自乐，很少有人去搞封建迷信，也不会聚众，更没有偷盗抢劫！
如今已经实行了十二年制义务教育，人们的文化水平有了极大的提高，电视的普及更加丰富了人们的文化生活。可是，一些人的精神境界似乎……少了点什么。
这是令我们这些“九斤老太”最担心的。好像应该再来一次“信仰、道德”的扫盲和夜校啦！
篇18：扫盲活动总结
扫盲活动总结
扫盲活动总结(一)：社区扫盲活动总结
今年，东湾社区在扫盲工作中首先核清底数，健全档案。根据人口普查的有关数据，核清文盲底数。完善了扫盲工作档案。建立扫盲工作动态管理机制，为制订扫盲工作规划奠定了基础。
另外广泛开展了杜绝新生文盲和扫盲后的巩固提高工作。采取特殊政策和措施，控制义务教育阶段在校生辍学，杜绝新生文盲。我们知道要使脱盲人员普遍接受继续教育，充分发挥中小学校和成人学校的作用，切实巩固、扩大了扫盲工作成果。现在就东湾社区扫盲工作的情况做一总结如下：
一、根据年初计划我们还做了以下几项具体工作：
1、利用多种形式开展了扫盲教育，方便了更多的文盲参加学习。、集中学与分散学、包教包脱盲等方法。;根据外来人员居住分散的特点，，方便农民子女入学，极大地提高了适龄儿童的入学率、巩固率，大量减少了新生文盲。
2、本年举办了4期文盲扫盲班，让文盲来参加学习。吸收脱盲人员参加学习，这样一来对巩固扫盲成果起了更积极的作用。
3、加强管理。今年制订了扫盲学习通知制度, 使扫盲对象、扫盲时间、扫盲地点。
二、成果：
全乡扫除青壮年文盲1人, 其中扫除妇女文盲1 人，文盲率下降到 100 % ，这样一来就圆满地完成了本年度的扫盲任务。
经过一年的努力使我们深深体会到：社区居民的文化素质提高了，就可以改变社区居民的思想观念，为促进东湾社区的社会经济发展和迈步走向小康社会起到了积极推动作用。
扫盲活动总结(二)：学校扫盲活动总结
根据市教育局和成教中心扫盲工作的总体安排部署，我镇高度重视扫盲工作，及时充实和完善了组织领导,建立健全了工作机构，对扫盲工作精心安排，全面部署,强化工作措施,落实责任，经过一年的不懈努力，全面完成了扫盲工作各项任务,现将水北镇20XX年度扫盲工作总结如下：
一、基本镇情和扫盲工作状况
全县有青壮年人口12881人,其中女6523人;少数民族人口869 人,其中女415人;文盲人口80人。在11个行政村中共开设扫盲教学点7 个,有专职2人,兼职教师6人,开展包教的学生55人,参加扫盲学习的青壮年文盲40人。经过镇、村、校的共同努力，今年12月共有60人参加脱盲考试,其中男19人,女41人,超额完成了教育局下达给我镇脱盲30人的.任务,文盲率从上一年的0.62%下降到0.06%。
二、加大宣传力度，为扫盲工作营造良好的舆论氛围
为了营造全民动员，扫除青壮年文盲的良好氛围，镇党委、政府将扫盲工作作为教育工作的重点来抓，并与全镇的大培训大学习活动有机的结合起来，充分利用宣传兰、板报、横幅、标语等载体进行大力宣传。
三、加强组织领导，确保扫盲工作的顺利实施
二0XX年我镇把扫工作作为巩固“两基”成果，提高全民素质，促进全镇经济发展，脱贫致富奔小康的一项迫切任务，列入业务部门和乡镇目标管理的一项重要指标进行严格考评。专题召开扫盲工作会议，安排部署了扫盲工作，下达了扫盲、脱盲任务,明确了镇、村、学校在扫盲工作中的职责。
四、采取得力措施，深入开展扫盲工作
在扫盲过程中,充分发挥中小学师生主力军的作用,把扫盲任务落实到村、学校、教师、学生,层层落实责任,落实扫盲人员，采取集中办班与分散包教相结合的办法,大力推行学校包村、教师包班、学生包户包人责任制，做到了教材、人员、教师、时间的“四落实”,共发放教材30册。做好资料数据的收集、档案的整理等方面的工作，为下一步脱盲人员户籍中文化状况更改做好准备。同时，把农业实用技术培训作为扫盲工作的重要任务来抓，邀请农技人员，举办了生猪养殖技术、茶叶种植技术等各类培训班5期，有550人接受了培训。通过培训，使当地群众掌握了生猪养殖、茶叶种植等技术，有力推动了农村种养业的快速发展和种植规模。
五、存在的问题和困难
一年来，尽管我县在扫盲工作中做了一些艰苦细致的工作，取得了一定的成效，但与上级部门的要求相比，还存在许多问题和困难：一是我镇处近郊，农闲季节村民想方设法外出搞劳务,给扫盲工作的组织带来了一定的困难。二是由于镇财困难，扫盲经费投入有限，很大程度上影响了扫盲工作的正常开展。三是脱盲人员户籍中的文化状况栏目的变更难度很大，此项工作需要公安、统计和教育部门的协调才能完成。
篇19：学校扫盲工作方案
学校扫盲工作方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，按照《国家“十一五”期间扫盲工作意见》提出的各项要求，坚持“一堵、二扫、三提高”的原则，采取灵活多样的学习形式，突出重点、分类指导、整体推进。制定切实有效的措施，充分调动文盲人员的学习积极性，“脱盲”与“脱贫”相结合，学文化与学科技相促进，不断提高扫盲工作的质量和效益，巩固和扩大扫盲工作成果。
二、目标任务
⒈一堵：采取切实有效的政策和措施，提高普及九年制义务教育水平，控制义务教育阶段在校生辍学，杜绝新生文盲。小学入学率、巩固率、毕业率均达100%；初中入学率98%，巩固率98.5%，毕业率99%。 ⒉二扫：对15－24周岁有学习能力的文盲，落实有关政策措施，分期分批组织扫盲；继续开展扫除青壮年文盲工作，确保青壮年非文盲率达99％以上；寓学于乐，组织丰富多彩、形式多样、群众喜闻乐见的活动，动员、鼓励、引导50周岁以上的文盲接受扫盲教育。
⒊三提高：积极开展扫盲后的继续教育，防止脱盲人员复盲。组织脱盲人员参加农村业余初、中等教育和实用技术培训等，向育人、智力开发、科技致富方面转化，实现扫盲与初、中级技术培训接轨，巩固和扩大扫盲工作取得的成果。
三、工作措施
⒈加强领导，健全机制
要克服扫盲可以松口气的思想，切实加强对这项工作的领导，在政府统一部署下，继续实行“双线”承包责任制，把扫盲任务作为考核单位负责人工作实绩的'一项重要内容，层层落实扫盲工作责任。各小学要责无旁贷地负责组织制订扫盲计划和实施办法，进行经常性督促检查，迎接上级对扫盲工作进行评估验收。
⒉健全网络，明确职责。
要进一步健全扫盲网络，建立相应机构，确立工作职责，实行专人负责，把扫盲工作作为一项正常的、经常性的工作抓紧抓好。中小学校要切实承担起扫盲工作的责任，做好文盲人口核对、登记造册工作，制定实施扫盲对象的脱盲计划。要鼓励中小学教师和在校学生积极投身扫盲工作，把教师参加扫盲工作的成绩作为职称评定、考核晋级、评选先进的依据，把在校学生参加扫盲活动作为学生的社会实践活动之一，纳入学校计划。
⒊明确重点，整体推进。
对15－24周岁有学习能力的青年文盲，要保证全面脱盲。要使脱盲人员普遍接受继续教育，充分发挥农村中小学校的作用，制订具体措施，在青壮年脱盲学员中开展各种形式的阅读训练、适用技术培训及各类专项教育活动，整体推进扫盲工作向更高水平发展。
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