【导语】“风风”通过精心收集，向本站投稿了10篇吴鹰：踏着梦想成长，以下是小编帮大家整理后的吴鹰：踏着梦想成长，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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篇1：吴鹰：踏着梦想成长
吴鹰最令业界震惊的，是在垄断门槛巨高的电信产业，用一项被电信权威嗤之为淘汰技术的“小灵通”，在不到3年的时间内摧毁了电信运营商“铜墙铁壁”式的价格壁垒，这位UT斯达康（中国）有限公司总裁一脸大胡子，但却生性低调。从1987年加入美国AT&T贝尔实验室担任高级研究员，到1991年创办Starcom公司并回国创业，再到1995年Starcom与Unitech公司合并成立UT斯达康担任公司副董事长，最后推动UT斯达康纳斯达克上市成功，吴鹰的风格是洋派而才干非凡。
小时候我曾经想过当宇航员，这是很多小孩子都曾经有过的梦想。那个时候，经常看《十万个为什么》和科幻片，总觉得上天是不得了的事情，对上天充满了幻想，感觉那是一件非常神奇的事情。
当到了高中的时候，我开始意识到，这是个很好的理想，但不是很现实。后来所走的路就根本不能像自己当初想的那样选择。到现在毕竟年龄大了，身体条件不允许，而且让我放弃现在所有的事情去为做宇航员做准备，好象也不太可能。现在，随着科技条件的发展，上太空也许还不是完全没有机会，但是做宇航员的梦想基本算是破灭了。
我高中毕业的时候，最热的专业是通信和无线电，高考录取分数也是最高的。我高中有个很好的老师，让我进无线电电工班，所以在上大学前我的微积分就全学完了。当时我想，学通信专业可以和高中学的无线电能结合起来，还能装收音机、彩电，因此对这个专业挺有兴趣，于是就选择了通信专业。
高中毕业选择专业的时候绝对没想过到今天这种地步，那个时候还没有创业的概念，当时只想这是比较好的一个职业。出现创业的想法是在贝尔实验室，考虑到国情、国力的需要，也考虑到市场潜力，才萌发了这个想法，
当我还在贝尔实验室的时候，曾经有过一个梦想，就是在中国做一个像贝尔实验室这么大规模的高科技公司。有一次我的老板曾经问过我的梦想是什么，我说想在中国创建一个10000人的高科技公司，就像贝尔实验室一样，有这么好的工作环境。贝尔实验室楼里就有真正的树木，环境特别漂亮。
这个梦想现在已经快接近现实了。现在我们公司已经有6000-7000人，离10000人不远了。我刚从杭州回来，我们新建的杭州研发中心是华东地区单体面积最大的一栋楼，有28万平米，非常漂亮，楼里有竹林和小河流水。
但人在不同的阶段会有不同的梦想。做一个10000人的公司是在贝尔实验室时候的梦想，但现在发现，其实人数多少并不是很重要的一个因素，公司要靠实力说话。现在我正在奋斗的梦想，是做一个真正世界级的通信企业。
人家一提爱立信就会认为它是一家世界级的通信企业，但UT斯达康不是，虽然UT的营业额已经进入世界前10名，但是我们还是有差距。我们和世界级的通信企业相比，差距之处主要有三点。其一，要真正成为国际化公司。我们虽然已经在33个国家有业务，但是范围还是不够大，虽然我们明年在美国会有10亿美元，日本有6亿美元左右的收入，但是欧洲还是做的比较少。其二，还没有生产世界主流产品，还不是世界主流运营商的主要供应商。从规模来说，我们已经够了，全世界20家主流运营商中有17家是我们的客户，但我们并不是他们的主要供应商，最起码我们要成为他们的几家主要供应商之一才行。其三，我们公司的管理和世界一流的企业比还有很大差距，知名度也包括在其中。这三个方面做上去了，自然就会成为世界公认的世界级通信企业了。（吴鹰）
来源：商务周刊
篇2：吴鹰简介
吴鹰
姓名：吴鹰
性别：男
年龄：41
出生地：北京
学历：硕士(美国新泽西理工大学)(本科：北京工业大学，无线电系)
主要公司：ut斯达康
公司总部：加利福尼亚阿拉梅达
第一次上市：纳斯达克——utsi ut斯达康(3月)
主要行业：通讯设施、器材
资产：1.48亿美元(0.96亿美元)
吴鹰，1960年出生，1982年毕业于北京工业大学无线电通信专业，1985年赴美国深造，1987年任职于美国贝尔实验室以及bellcore实验室，1991年创办斯达康网络系统公司。现任ut斯达康(中国)有限公司总裁。个人资产为11.4亿元人民币。
中国人熟悉吴鹰，主要是他在媒体上的两次大曝光：一次是20美国《福布斯》中国50富豪排行中，他名列第19位；二是202月7日，他与田溯宁共同出现在央视《对话》栏目，就留学、创业、归国等话题进行了交流，并与观众一起就人才、商机、管理等问题进行了探讨。
现年41岁的吴鹰出生在一个普通的农民家庭，1982年，大学毕业后曾留校任教，从事计算机应用与数字信号处理系统。尽管他攻克了16位计算机设计这一世界性难题，但仍感觉到了自己在业务上的不足。于是，1985年，吴鹰带着30美元只身离开了祖国，前往美国新泽西工学院深造，攻读硕士学位。在飞机上，他先是花了1美元买了杯啤酒，然后在美国机场上为非洲饥荒的难民献了2美元的爱心。最后，他就用那余下的27美元来到新泽西州开始了打工、留学生活。数字信号处理及餐馆打工的双重压力并没有压垮吴鹰。1986年吴鹰进入了著名的贝尔实验室，那里不但有诺贝尔奖获得者，还有一流的科研条件，他的视野变得更加开阔了。一天，他的美国经理、多媒体创始人问他，将来想干什么，吴鹰毫不犹豫地回答说：想拥有一个1万人的高科技通信公司。
他很快就如愿以偿了。1991年的一天，另一位中国留学生薛村禾打来电话问他，有没有兴趣办公司？他说，有。第二天，从未谋面的他们就谈成了交易。于是，吴鹰以自己的科技成果加盟，当年成立了斯达康网络系统公司。两位留学生如今都担纲重任，吴鹰是ut斯达康(中国)公司总裁，薛村禾是软件库(中国)创业投资公司总裁。
从创办ut斯达康公司开始，这家公司就从事现代通信领域前沿产品研发及生产。2000年3月3日，这家由海外学子创办的高科技通信公司在美国纳斯达克成功上市，当天市值便冲到70亿美元。
在人们的印象中，ut斯达康是一家专业提供“小灵通”无线市话设备的企业。吴鹰解释说：“这种印象是不够全面的。过去，ut斯达康之所以给人们形成这种印象。是因为ut斯达康率先将‘小灵通’无线市话技术成功地推广到中国市场上，并且在市场上取得了令人注目的业绩。其实，ut斯达康的起家产品不是‘小灵通’，而是有线接入网产品。除了在‘小灵通’无线市话的市场推广方面创造了中国通信界的第一外，ut斯达康在其它通信领域也创造出了中国通信界的第一。1995年8月，ut斯达康推出了国内第一台spdh光传输设备。7月，ut斯达康推出中国第一个具有全程v5、透明传输的综合接入网设备。，ut斯达康启动‘wacos计划’，这是国内外通信界第一个关于ip多业务交换系统的研发计划。”
ut斯达康在中国成功了，吴鹰成功了。2000年，ut斯达康的销售额比的1.8亿美元多了一倍，达到3.68亿美元。2001年1—2月份，ut斯达康又在北京市赢利前50名企业中名列第2位。
在创办ut斯达康的过程中，吴鹰东西合壁的经历使ut斯达康也感染了浓厚的东西方文化色彩。在管理上，ut斯达康最大的特色是“东方智慧，西方创新”，他们推崇“乐观行事、艰苦奋斗”精神，并认为这是中国人特有的东西，因此，在敬业精神方面对于员工的要求很高。遵照西方的计划、财务和运营方式行事，有着严谨的工作规范和程序，ut斯达康创造了极高的工作效率。
吴鹰一直很爱国。作为留学生企业，ut斯达康公司多次提出“海外学子报国有门”的口号。对此，吴鹰说:“不太谦虚地讲，我们这些留美中国学生在美国工作，只能运用到自己聪明才智中的一部分。所以我们最终选择了自己创业，并回报祖国。”
篇3：同情吴鹰还是同情自己
吴鹰被UT斯达康赶走了，和当年的王志东被新浪赶走了一样，终究是资本的胜利，报纸上网络上都对这件事情给予足够的重视。吴鹰事件对我来说多少是有些震撼的，毕意那个意气风发的大胡子在电视上指点江山的模样还历历在目。上次在杭州还恃地去看了斯达康公司。而他所创造的小灵通神话即使已经如风前残烛，但毕竟已经为中国通信事业做出了不可磨灭的贡献。
就象当年王志东离开新浪一样，我想吴鹰这时肯定也是非常痛苦的。UT斯达康是他亲手创办的，他也的确一直象爱护自己的儿子一样爱护着这个企业，可是最终仍被这个孩子抛弃了。也象当年一样，媒体哗然。媒体们对这两家纳斯达克上市公司的行为发出了同一个声音：资本凶猛，以及无情！这段时间同样轰轰烈烈的还有娃哈哈的宗庆后事件，但是宗庆后毕竟不是喝洋墨水长大的，所以他受不了，一直跳着喊屈，这使得资本无情的印象更加深入人心。
资本无情吗？那是肯定的。投资者只看两个字：回报。他们对企业没有感情，在某些时候资本甚至不关心战略，回报对于他们来说才是至关重要。
而不管王志东也好，宗庆后也好，吴鹰也好，他们对企业是充满感情的。当然他们也了解中国的市场。所以他们认为即使碰到了麻烦，但他们是能够带领企业走出困境的，而员工们也相信他们，但资本却不相信，所以一旦激化，资本理所当然地要动用他的权力了。资本的权利有多大？在资本市场上，我们只能说，他们才是说了算的，即使我们都认为UT斯达康是吴鹰的，新浪是王志东的，娃哈哈就是宗庆后的。不过，吴鹰清楚UT斯达康是谁的，王志东清楚新浪是谁的，所以他们选择黯然离开，而宗庆后好像还不清楚，所以高举民族品牌大旗，但是最后当然也不得不离开，因为，这些企业都是资本的。
我们都对吴鹰表示同情，同时也对资本的额无情表示愤怒。对吴鹰们的同情，是出自于我们的一种小农意识。个体户和小老板在我们这个国家太多了，以致小老板思维在我们的国度横行。我们认可了企业是创办者创立的，所以创办者应该拥有绝对控制权。企业生死由这个小老板说了算。经营权和所有权混在一起在我们的国家的企业界太常见了，所以我们往往接受不了一个甩手掌柜突然把一个拼命为企业奋斗的经营者扫地出门的现象，
但是，也是因为我们的这种小农意识，所以我们的企业界就有了太多太多的宁为鸡头不为凤尾的行为。自己思想跟企业不一致，一狠心就自己出来创业了。中国很多企业刚刚有了起色，合作伙伴就分家，企业再一次跌进去初创期。有创业精神很对，但只不过每天看着那么多毫无创新总是重复的夫妻店，觉得不是很妙。企业规模不能做大，不能做强，窝里斗成了创业的主要原因。我以前说，如果微软在中国，成就绝对没有现在好，因为将有很多小微软从它那里分出来。中国能够拥有那么多个百万富翁前往富翁的企业太少，很多人资金一到位，就挖到了企业的墙角自己做老板了。
所以对于王志东、吴鹰以及宗庆等人，很多人都在打抱不平：怎么自己创办的企业也把自己赶出来啊？不管怎么说，孩子自己生的，即使吃了别人家的奶粉长大，也不能一脚把爸爸踢开吧。这是我们中国典型的思维方式和儒家思想。接不来的潜台词是：干吗当年要引入资本啊？这些人是在同情吴鹰呢？还是感叹自己？
不引入资本行吗？行。但想想吴鹰，如果没有资本，凭他的资金和实力，UT斯达康能有今天的规模和成就？最好的也就宗庆后的娃哈哈了，引入资本前怎么说也是一个著名品牌，但合资前后那两种不同的规模和发展速度，料是老宗不敢料想的。资本会产生强大的力量。
再看看中国的小老板意识，我突然想起以前哪位学者说过：中国目前没有适合职业经理人成长的土壤和环境。我觉得非常纳闷，都是市场经济，为什么中国就没有适合职业经理人成长的环境呢？我觉得不是没有环境，而是太多职业经理人不是把经理人当成一种事业，而总是想经理人当当几年后就去当小老板了。也许哪一天，当我们的创业者被资本赶走时，媒体和国人没有了同情的声音，那么环境和土壤就开始适合中国的职业经理人了。
我以前写过一篇文章《赚钱的三个境界》，人家已经超越靠人脉、靠品牌的阶段，进入了资本赚钱的阶段了，所以，用人脉阶段的思想去考虑一个资本阶段的企业，发出的声音总是不那么准确的。
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篇4：吴鹰离职，止损出局？
吴鹰的离开，是止损出局？
“我对董事会做出这样的决定感到非常遗憾，目前，UT斯达康还没有足够的能力在全球范围内进行大规模扩张。”吴鹰的离职声明充分强调了与UT董事会在公司运营战略上的分歧。言谈中没有公司创始人被扫地出门的愤怒，没有对所谓充满分歧的董事会决议的自怨自艾。
这或许是一位国际化优秀职业经理人的所应具备的素质，一位心胸开拓实干家的风采，然而抛开一切虚幻空洞的光环后，残存的仅是吴鹰对自身利益的权衡。
“作为中国公司，在国际化道路上收到挫折时，应该积极面对现实，收缩市场战线及产品线，深耕中国市场。回归以中国为核心，UT斯达康完全可以重振雄风。”吴鹰在声明中提到，
这段话的潜台词是远在美国的董事会没有以中国市场发展为核心，而押宝吴鹰认为市场风险更大的国际化战略。
究竟哪个市场能够为UT斯达康救世？国际，国内？
小灵通还能活多久？
“作为UT斯达康的创始人，我会采取积极措施为股东谋求最大利益，并贡献自己最大努力帮助UT斯达康度过难关，
无论结果如何，都衷心希望陆弘亮能领导UT斯达康在中国顺利开展业务。” 吴鹰谈到，“在大幅亏损的不利局面下，UT斯达康中国在实现大幅度盈利。”
UT斯达康最具代表性的产品无疑是在中国大获成功的小灵通。吴鹰凭借对中国通讯环境独特的见解，良好的市场触觉，将这个不为欧美、日韩发达国家所看重的产品在国内做如火如荼，同时赢得了资本市场青睐，获得丰厚利润。
众所周知，小灵通业务之所以在中国成功，并非是拥有相对手机更高的科技含量，而是比手机业务更为廉价的通讯费用。中国移动、中国联通的垄断性质曾一度让手机使用成为奢侈品，随着社会发展进步，国家对行业垄断不断调整，手机资费下调已为大势所趋。
“移动本地通话费水平逐年下降，接听免费的呼声也越来越高，小灵通优势已逐步为各类手机套餐业务所蚕食。”一位通讯行业的资深人士指出。
信息产业部推出一项《移动电话国内漫游通话费上限评估用户调查》网络调查，更是让国内消费者看到了漫游费下调的信号。
小灵通还能将产业寿命延长多久？持续盈利时间上限在哪里？这是存在于UT斯达康美国总部与吴鹰共同的困扰。
UT斯达康做手机。进入市场成熟期的手机市场，拥有众多专业手机制造的国际巨头们，吴鹰能获得成功吗？没有市场空白点的UT斯达康竞争优势何在？这场难以预测结果的市场投入或许已让投资者感到了压迫感。
一个不被业内外所看好的盈利业务，董事会会将未来寄托在她身上？
篇5：小灵通之父--吴鹰谈如何创业
小灵通之父--吴鹰谈如何创业
P> 号称中国“小灵通之父”的吴鹰，在1987年刚到美国的时候口袋里只有27美元。如今，他参与创办的UT斯达康，在美国纳斯达克的市值已达17亿美元。谈及创业之路，吴鹰深有感触地说，海外回国创业者需要有一种市场洞察力，能把中国人的`智慧和国外的技术有机融合在一起。吴鹰还透露，经过一番周密的考察后，他有意在汉投资。
北京物美商业连锁店在全国商界创造一连串的奇迹，其“掌门人”张文中说，创业者一定要目标明确、工作踏实，才能成就事业。
上海时代创新公司在当地也是赫赫有名的利税大户，该公司董事长马启元教授说，他们在上海刚办理投资基金业务时，有人说这是“冷门”，没有前途，但后来“时代创新”还是成功了。这说明，创业就要敢为人先。
篇6：踏着诗歌的节拍成长作文
踏着诗歌的节拍成长作文
淡淡笔墨勾勒出你的轮廓，深深情感流淌出你的经络，而给我内心深处瞬间震撼的是你的灵魂。这，就是诗歌！
诗歌能陶冶人的情操，净化人的心灵。我的生活与诗歌结下了不解之缘，有如鱼儿和水一样亲密。
儿时的我，每日坐在妈妈的自行车的后座上去上学时，妈妈常常教我背诗歌。妈妈背一句，我背一句，背得兴起时，妈妈还摇晃着头，车子也跟着颠簸起来。当时，我不知道妈妈为何那般，现在才知道是诗歌蕴含的节拍在感染着妈妈。
受妈妈的影响，我也爱上了古诗。吟诵着古诗词，仔细品味，捕捉诗的意境时，自己也仿佛身临其境，与诗人同悲伤共豪放。当我吟到杜甫《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”时，想到长期征战，亲人别离，家书难盼，顿时心酸至极，潸然泪下；再由“白头搔更短，浑欲不胜簪”想到老人已是头发稀疏，步入暮年，而国家尚未统一的愁苦心情，自己不免亦是伤感。杜甫的诗被誉为“诗史”，通过他的诗，我们得以直观地了解“安史之乱”的浩劫以及唐朝由盛到衰的过程。
而今，随着时间的足迹，我接触到了更多的.诗歌。无论是“小桥流水人家”的浪漫与静谧还是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈激情都能时时激荡起我的热情，陪伴我的成长。
当那一篇篇诗歌从我眼前划过，我的心也因它而颤栗。在诗人的心中，诗是他们的血肉，是他们的生命。于我而言，它们也是我快乐的源泉，我因它而沉醉。
诗歌随时代走来，在历史中留下了印迹。诗与青春同行，舞动开放的旋律；诗漫步未来，畅想美好的未来！
诗在我心中依然清晰，永远无法抹去你的痕迹。渴望读懂你，渴望体会你，渴望回味你……
篇7：踏着歌声吟着经典快乐成长
踏着歌声吟着经典快乐成长
[摘 要]《礼记・乐记》中有：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本于心。”《毛诗序》中言：“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足咏歌之”可见诗歌和音乐具有互补性，诗是文字，刺激视觉，音乐刺激听觉，互相配合才能将人的感觉器官调动起来，在诗中感受音乐的美，在歌中体会诗的韵味，从而达到一种更高境界的艺术享受。在学习古诗词的活动中，音乐课应该充分发挥其重要作用。通过各种有效方法让学生在古诗学习中感受节奏美，体会韵律美、品味心灵美。 [关键词]古诗；音乐；节奏；韵律；品德 中国是一个诗的国度，从诗经、离骚到唐诗、宋词、元曲，可以说，诗，是中华文化宝库中最光辉灿烂的部分，是我们民族的精神所在。学习经典诗文，除了从中吸收丰厚的知识营养外，还得到思想上的熏陶，懂得爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动，知道什么是“真、善、美”，什么是“假、丑、恶”，培养健康的情感和良好的品质，树立远大的人生目标。 同为艺术作品，诗歌和音乐有着千丝万缕的联系，有时甚至是合为一体的。首先，音乐、诗歌都在试图传递一种信息，描绘一种意境。其次，在内容上，二者所传递的意境也都是描写生活、反映生活。再次，它们同属于情感艺术，旋律艺术，都要求表达真情，善情，要求寄予情感的艺术载体――节奏、音韵及旋律的完美。《礼记・乐记》中有：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本于心。”以《圣经》为例，其中大量的醒言警句都是可以吟唱的，人们把吟唱者称为“唱诗班”。古诗集《诗经》就是采集了很多民歌以及宫廷音乐，然后再以诗歌的形式收录下来。《乐府诗集》也是一部融诗集、歌集为一体的大作。向来有唱歌即为唱诗的说法，诗为歌，词即为曲。所以说中国古代诗歌，从产生之日起就是音乐文学。诗歌和音乐具有互补性，诗是文字，刺激视觉，音乐刺激听觉，互相配合才能将人的感觉器官调动起来，在诗中感受音乐的美，在歌中体会诗的韵味，从而达到一种更高境界的艺术享受。 小学生喜欢新鲜活泼的事物。在我校开展经典诗文诵读活动中，如果每天让学生单纯地背诵古诗词，久而久之就会感到单调乏味，兴趣索然。几乎每个孩子都喜欢音乐，既然诗歌与音乐有着如此密切的关系，那么在学习古诗词的活动中，音乐课应该充分发挥其重要作用。这就需要我们音乐教师做好教学引导工作，让学生真正感受经典诗文的美。 一、配乐诵读经典诗文，感受节奏美 古诗和辙押韵，字数、句数整齐、均衡。诵读起来琅琅上口，自然而然产生乐感，让人感受到悦耳顺畅的音韵美，均匀和谐的节奏美。欣赏诗词，要在反复诵读中仔细品味其中流淌的音乐美。我们的做法是击节诵读。诗歌有很强的节奏感，节奏是语言的音乐性。朗读可以靠节奏的变化来传达感情、烘托气氛。用较快的节奏表现热烈、紧张或恐怖，用较慢的节奏表现宁静、沉闷或凄凉等。为了突出节奏， 可以采用打击乐器伴奏的方法。课堂上可以击掌，可以踏地，可以轻叩课桌。例如教学《诗经》中《氓》这篇，击节诵读前先让学生试读，“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”四言诗句，可用“二二”拍断句，也可以“三一”拍或“二三”拍。可以让学生自由读，经过实践，学生会发现“二二”拍更优美，更稳健，更能体现《诗经》“乐而不淫，哀而不伤”的特点，而其他的节奏或滑稽可笑，或粗糙轻浮。于是用“二二”拍击节诵读，时而低缓，时而欢快，时而叹息，时而决绝。击节诵读，凸显节奏，辅以灵活的语调，学生击掌轻叩，调动身心与乐相和。 音乐其实是一种情绪，音乐的感召就是情绪的渲染。学生读诗困难不是因为字句的难懂，而是不能披文入情、携情入境。音乐是媒介，帮人入情入境，所以，要选择与诗文内容或情绪一致的音乐，让它们在学生耳边适时响起。在诵读《敕勒歌》时是“天苍苍，野茫茫”的马头琴，在诵读《琵琶行》时是“此时无声胜有声”的小提琴，在体会《登高》时用“风急天高猿啸哀”的二胡曲，在欣赏《雨霖铃》时是“杨柳岸、晓风残月”的排箫声。音乐缩短了读者与诗歌间的距离，实现了与诗人的亲密接触；音乐提醒学生诗中还有可以摇头晃脑的陶醉，还有新鲜和生动的感动。古筝、笛子、钢琴曲、萨克斯音乐，都在等待着唤醒沉睡的情感，让它们在读书时响起，或低缓、或急促，或成为背景。 每首古诗都有它固有的节奏，在引导学生诵读的每一首古诗词中，我们都选择了合适的背景音乐，让学生在优美的.乐曲中反复诵读，还可以配上自己的动作进行诵读表演，以至达到熟读成诵的目的。《毛诗大序》中说：“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，故不知手之舞之足之蹈之也。”学生此时手舞足蹈、嗟叹永歌，心驰神往，乐不可支。实践证明，学生在抑扬顿挫、高低起伏中，领会了文章的思想内涵，表达技巧，同时又体会到经典诗文的情感美，享受到节奏美，受到美的熏陶。 二、谱曲吟唱经典诗文，体会韵律美，深刻理解诗文意境 打开诗歌发展史，我们发现音乐和诗歌原本就是密不可分的：原始歌谣是人类口头流传的文学，《诗经》是民歌的源头，《楚辞》是屈原在楚地民歌的基础上改编的，《乐府》是汉代可配乐的歌词，唐诗遵循一定的声律格式，“宋词元曲”可以谱曲传唱。诗歌与音乐的融合是有传统的，这就启发我们，在进行诗文诵读教学中不妨返璞归真，还诗歌以本来面目，在诵读方式上融入音乐的成分，为每一首古诗词配上恰当的音乐，可以是自己谱写的曲子，也可以是古诗词原有的曲子，进行丰富多彩的实践，让“诗”可以“歌”起来，让学生的心灵飞翔起来。 例如在给四年级学生学习《出塞》时，当“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的激越朗诵刚刚传出时，学生觉得好玩，下意识地模仿，但并没有真正体会到诗中的情感。先让学生听了两遍音乐，很快学生就琅琅上口了，无意中诗文已经背下。接下来笔者对作者及当时的历史背景作简要的介绍，然后指导学生在诵读中理解诗歌大意，再让学生跟唱一遍歌曲，同时要求仔细品味歌词，发挥想象，自由诉说自己所理解和想象到的的意境。这一次学生不再嬉哈，而是很认真地去体会。在他们各抒己见后，学生自己评价选择，最后引导出诗文的意境：这是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定生活的愿望。首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象，突出了时间的久远。次句“万里长征人未还”，“万里”虽属虚指，却突出了内地与边塞的空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。这两句既引起了人们对历史上无数次侵略战争的回忆，又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。后两句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”说倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在，绝不让胡人的骑兵跨越过阴山。用汉代的名将李、卫指代唐朝出征守边的英勇将士，歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。整首诗有深沉的历史感，场面辽阔，有宏大的空间感。字里行间，充满了强烈的爱国精神和豪迈的英雄气概。悲壮而不凄凉，慷慨而不浅露。 当学生理解诗意之后，笔者让他们把自己想象成那个年代的某个角色进行演唱。生或当自己为骁勇善战的李卫，或出征未还的将士、或正在内地思念的亲人、或诗人……学生的感情开始出来了。最后笔者在唱的基础加上事先编排好的动作，每个孩子都学得很认真。这一次，笔者从孩子们的眼神表情动作里读到了深沉、思念、悲壮、慷慨、英勇、愤慨和无所畏惧……情感丰富的歌声加上肢体语言，几乎所有的孩子都把诗的意境、歌的情感表现得离淋漓尽致，其效果出乎意料，使笔者对学生们的理解和表现能力又有了进一步认识。在通过音乐理解掌握古诗词的同时，也促进了学生的音乐鉴赏和表现能力的发展。 三、寓教于乐，品味心灵美 《毛诗・序》中有这么一句话：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”古诗是诗人记录所见所闻、表达思想感情的工具，中国的诗史实际上也就是中国社会的发展史。诗人们在吟诗作赋中寄托了自己的社会追求和美政理想，抒发了自己对祖国的热爱，对人民的同情，对人生的感悟，对大自然的欣赏与沉醉。古诗词之中，包蕴着深刻的社会内容和思想感情，因此对我们新时代的教师来说，古诗词成为对学生进行爱国主义教育、审美教育和传统文化教育的有力武器。在我国的浩浩诗库中，有着为数众多的展现作者高洁品质的诗篇。潜移默化的作用是巨大的，学生学习这些诗篇，能够在肃然起敬的同时，不知不觉地受到教育。 教师要把学生带到诗的意境中去，认识美，感受美，表达美，激发他们的情感。如孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”这首诗的教学可以让学生联系生活实际，放开思路，回忆自己幼年时母亲对自己的关心爱护，生病时母亲是如何的焦急，犯错误时母亲是如何的气恼，而在自己获得成绩时母亲又是如何的喜悦，说一说，想一想，演一演。同时播放《两地书――母子情》这首歌，学生在那催人泪下的歌声里，深深懂得了母爱是自己一生最可宝贵的财富。学生自然而然地体会到了什么是“谁言寸草心，报得三春晖。”最后让学生学唱《游子吟》，并在音乐中进行表演，加深学生的理解和感悟。 教师还要寓教育于娱乐之中，寓教育于美的享受之中，主要是在轻松、愉快的形式和气氛中进行诵读活动。每节音乐课前5分钟，让学生配乐吟诵自己喜欢的古诗词名句或名曲，每周教唱一首古诗词曲。每年的庆“六一”文艺晚会上，让学生表演有关诵读方面的节目。以此激发学生诵读经典诗文的兴趣，同时给学生提供展现自我的舞台，让学生体会诵读的乐趣。有时甚至可以结合游戏，结合培养学生的观察能力来进行。比如骆宾王的《鹅》：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这是一首儿歌，以浮水、拨水几个动作细节，表现出鹅的动态美；另一方面，又有“白、绿、红、清”等色彩词，表现色彩美。于是鹅的活生生的形象就跃然纸上。此时，让学生想象，在蓝天、白云之下，在绿草如茵的碧水、清澈的池塘边，“白毛”与“绿水”比美，“红掌”与“清波”争胜，该是多么绚丽的画面，该是多么富于童趣和生活气息。课后带领学生去观察鹅的生活习性，摹仿鹅的动作做一场游戏，就会让学生充满情趣和兴致。让学生在美的享受中，在潜移默化中，心理功能上得到和谐，感情上产生共鸣，道德情操上得到陶冶，思想境界上得到净化。 《小学音乐课程标准》提出“感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。”中国古诗词歌曲浩如烟海。教学中，音乐是一种手段，美化了学生对古诗词的学习和运用，深化了学生对古诗词的理解和掌握，这是在基础教育课程改革精神指导下产生的教学方法。让我们引领学生乘着歌声的翅膀，翱翔于经典诗文的天宇，力求让古诗词自身的美感和音乐的美感融为一体，使学生在音乐课中获得美的体验、美的感受，培养美的心灵。 [参考文献] [1]喻意志.中国音乐史[M].文化艺术出版社，2010. [2]礼记 乐记.文化艺术出版社. [3]毛诗大序.辽宁教育出版社. [4]小学音乐课程标准.北京师范学院. [作者简介]黄芳，百色市平果县第一小学。
篇8：一只鹰的成长作文600字
一只鹰的成长作文600字
在破壳而出的那一刻，是我第一次感受这个世界，“叽叽喳喳”、“呼呼”、“沙沙”……大自然的美妙音韵回荡在我的耳旁，在这美妙的音乐声中，还夹杂着爸爸妈妈亲昵的呼唤声，虽然我此时无法睁开眼睛，但是却能感受到它们带给我的温暖。
没过多久，我的`肚子响了起来，而我却什么也说不出来，只能张大嘴巴。一只还有着体温，圆圆的东西被塞到了我的嘴里，我饿急了，还没品尝就吞了下去。
就这样日复一日，我的胃就像个无底洞，也正因如此，我变得强壮起来，雏毛掉了许多，长出了丰满的，褐色的羽翼，翅膀也几乎成型。我渐渐从雏鹰步入成年，因此，我的母亲让我时不时扇动翅膀，做力量训练，那时我有时可以煽动翅膀飞一米高了，为此我十分自豪。
可是有一天，父母外出觅食，我练习飞行时脚下一滑，一不小心从巢里坠落下来。巢下面就是悬崖！我用力煽动翅膀，双脚贴近身体，想要飞行，可下落太快让我多次撞击在崖壁上。我脑子里一片空白，但出于生存本能，我没有放弃希望，依然挣扎着张开翅膀。奇迹发生了，坠落的速度渐渐地慢下来，变成了滑翔，那时我十分惊奇，想：原来这才是真正的飞翔啊！我轻轻扇了一下翅膀，身体上升了一些，再扇了一下，又上升了一些，我连续扇动翅膀，越飞越高，好快乐呀！我放眼远望，大地在我脚下，如此壮观，不禁令人赞叹！
父母得知我学会了飞行，便带我去捕猎，它们先让我看着它们捕猎，然后我再实践，经历了几次失败后，我终于成功了。品尝着胜利的果实，我心里美滋滋的。
现在，我变成了一只成年的鹰，一只真正的鹰。我现在羽翼丰满，在空中穿梭自如。我从来没有怕过任何动物，我骄傲的俯视脚下的壮丽山河，因为我就是空中的霸主！
篇9：鹰的成长高中优秀作文
如果想要获得重生，便意味着必须完成蜕变的痛苦。——题记
鹰，鸟类中寿命最长的鸟，它们的平均寿命高达70岁。鹰之所以可以活到70岁，是因为在当它活到40岁时，要面临一个重大的抉择，这给决定意味着它的生与死，选择只有两个：一。等死；二。蜕变，获得新生。非生即死！这是一个十分残酷的选择。在只能活40岁和经过痛苦蜕变之间，鹰，选择了后者1
鹰飞到悬崖上，开始了一段无比痛苦的蜕变过程。虽然这会十分痛苦，但是面对老化的指甲、及胸的喙和厚重的羽毛，面对无法捕捉食物的威胁，鹰，必须这么做！它先用喙在悬崖上敲打，时其脱落；然后，静静的等待新的喙长出来。等到新的喙重新长出来的时候，它就用那锋利的喙将老化的指甲一根一根拔掉。担心的指甲也重新长出来的时候，鹰便开始一根一根的将羽毛拔掉。四个月后，新的喙、指甲和羽毛都长齐了。鹰开始飞翔！它完成了可以多活三十年的蜕变。一百五十多天的痛苦，换来了三十年的.寿命，鹰知道，这是一场与命运之间的交易。
这个蜕变的过程，是一枚勋章，它见证了鹰的勇敢和坚强，见证了鹰的拼搏与努力。多少年前，三株口服液遭遇瓶颈，从此消失；爱多dvd遭到困难，从此消失；秦池酒业遭遇危机，从此消失。这消失的答案，从来只有一个——他们缺乏像鹰，像蝉，像蛹一样的勇气重生自我！
1992年，idm宣布亏损40。7亿美元，经过痛苦与坚持的蜕变之后，，idm宣布盈利891亿美元。
一只鹰从出生的那一刻开始，便注定会拥有一身伤痕，便注定要完成蜕变的过程；一个企业从建立的那一刻开始，便意味着会有无数障碍和对手相伴左右；一个人从呱呱落地开始，便会有许多的风风雨雨陪伴在他成长的道路上。这是他们同样面临着两种选择，一是一阕不振，终日委靡度日，成为堕落的一者；二是一鼓作气，坚持向着梦想出发，努力奋斗，让梦想成为现实。两种选择，两种世界，两种人生，两种旅程。天堂与地狱的抉择，只在你的一念之间。
被命运追赶，努力过后，失去的只会是枷锁。
篇10：鹰的成长高中优秀作文
我是一只鹰，一只生活在亚马逊平原上的雕鹰。
在我出生没多久，母亲就和我说：“记住，我们是雕鹰，是‘鹰中之王’，是‘飞行之王’，我们的体能，动作和速度都是其他鸟类无与伦比的。”听了这些话，我油然而生一种自豪感和一个强烈的愿望：我要飞。
忽然有一天，母亲把巢穴里松软的铺垫物全部抛了出去，一瞬间，树枝上的针刺扎得我和其它兄弟姐妹浑身疼痛，我们不得不一起爬到巢穴边缘。就在这时，意想不到的事情发生了，母亲猛地一下把我们推了下去，刹那间，我们坠向谷底，我怕极了，拼命地拍打翅膀，使劲地向上飞，向上！向上！终于我得救了！但随即，我的耳畔传来了一声声痛彻心扉地哀嚎，那是我几个同胞在离开这个世界前留下的最后一声绝唱。
我的心情复杂极了，我既为自己化险为夷而高兴，又为失去同伴而伤心难过。转瞬，我意识到我会飞了，我高兴极了，虽然那飞仅比爬行好一点。然而，短暂地喜悦后，迎来的却是另一个残酷的考验。母亲残忍地将我和几个幸免于难的同伴那正在成长的翅膀折断大部分骨骼，再次把我们从高处撂下。就在下落的那一刻，我清清楚楚地看到了闪烁在母亲眼中的泪花，我豁然间明白了母亲的良苦用心。在又一些同伴成为飞翔悲壮的祭品时，我强忍着撕心裂肺般彻骨的疼痛，又一次飞了上来。后来我才知道，原来我们翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断充血，不久便能痊愈。果然，经过一段时间后，我恢复了，而恢复后的翅膀则似神话中的凤凰死后重生一样，长得更加强健有力。
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吴鹰：踏着梦想成长（共10篇）
