【导语】“黑乎乎一团”通过精心收集，向本站投稿了13篇浅谈英语情感领域的教学，下面是小编为大家整理后的浅谈英语情感领域的教学，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
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篇1：浅谈英语情感领域的教学
浅谈英语情感领域的教学
课堂教学过程中，只有让学生始终积极主动的参与学习，才能充分发挥最大的效应，这是全面提高教学质量十分重要的一环。记得一位伟大的教育学家曾说过：“有了强大的兴趣就会入迷，入迷自然会勤奋，最终达到忘我。”可见，兴趣在整个教学过程中，起着举足轻重的作用。一、优化课堂教学，激发学生动机。
课堂教学是教学工作的中心环节，是学生学习知识，掌握技能的主要场所。整个教学过程中的每一个环节，我都着眼于高效率，用最少的教学投入，争取最好的教学效应。这就必须设法使学生积极的参与学习，才能保证学习目标更好的达到。在教学工作实践中，为保证学生乐学愿学，我注意调控学生学习的意识：①用围绕教学目标，设计对象，评价效果的课堂教学三要素来增强学生的向心意识，让学生在各个教学环节中紧紧围绕目标进行，以增强课堂教学的凝聚力，求得“高效低耗”；②课堂教学有轻重缓急、波澜起伏，让学生的情感意识随课堂气氛的开降而起落，以求得“大容量、快节奏、高效率”。③朗读意识。英语教学要给学生充分的“读”的机会，由教师的“导”，进行默读、朗读、齐读、角色读，以加深对课文对话的.理解，提高目标成度。课堂设计，我采用“四连环”授课法。第一环：认定目标，明确任务；第二环：实施目标，逐一达标；第三环：达标深化目标串联；第四环：目标检测，矫正补偿。讲课时，用最精练习语言，重点讲解，一般不直接告诉学生”是什么“、”为什么“，而是通过表演、操练、举例等，启发诱导学生进行观察、对照、分析、比较，从中找出方法、思路、特点、规律。例如：教现在进行时，我先要学生听读。我演示：I 'm stan doing/ walking.边说边板书，待学生听懂后，我就让学生演示动作。我叙述She's reading……学生在教师的演示中理解内容，我就启发他们自己归纳出现在进行时的用法，动词构成形式，常用时间状语等，学生始终处于积极参与状态，学习效果很好。达标深化，我也不直接给学生归纳总结，而是变讲授为讨论；题目设计，做到低起点、密台阶，小坡度，通过讨论，学生可以自己完成，开发学生智力，增强学生学习的主动性，使学生在紧张而又愉快的气氛中学习知识。
二、注重趣味教学，寓教于乐
夸美纽斯曾说过：“求知与求学的欲望应该采取可能的形式，如父母、教师、学校、学科、教育方法去在孩子们身上激发起来。”由此可见，不断改进教学方法，更新教学手段来培养，激发学生的学习积极性，使他们享受到学习的快乐，是十分必要的。所以，我很注重趣味性，力求形成学生强烈的学习动机和科学态度。当学生对学习深感兴趣时，他就觉得所学内容丰富多彩，学生处在愉快的氛围中，不会感到学习是一种负担，而是在无意中掌握所学知识。
1、置情于景，培养兴趣。
情景教学具有直观、形象等特点。我根据教材特点，充分利用学生的好奇心理，把一些复杂的句型、语法融于生动的情景内。例如：教现在完成时这一难点时，上课师生问好后，我就说：“I've come”并板书，然后让一学生出去，并说“He's gone.”，接着做开门、关门、擦黑板等一系列动作表演，使学生的学习兴趣达到最佳状态。待他们基本理解后，启发他们总结概念规律，动词构成方式，然后进一步做到情景演示操练：起立、坐下、写单词，到黑板这边来……并加上时间状语与过去式对比操练，由于身临其境学生很快理解了现在完成时与过去时的区别。然后，由学生自拟情景操练，这样做，学生在紧张、活泼、轻松、愉快的气氛中很自然的学会了新知识，而且印象深，记忆牢。
2、克服难点，保持兴趣。
语言学习是一项艰苦的劳动。
[1] [2]
篇2：英语情感教学实践
英语情感教学实践
教育应以促进人的全面发展为目标,使受教育者在知、情、意、行等方面协调发展.笔者就课堂上如何运用情感教学策略更好地开展英语目标行为导向教学作了一些尝试和研究,认为英语教学中实施情感教学是必要的和可行的.实施情感教学有利于提高教学效果,帮助学生克服学习过程中出现的各种情感障碍,增强学习的.动机和信心,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展.
作 者：黄冬伶 作者单位：惠州商业学校 刊 名：广东教育（教研版） 英文刊名：GUANGDONG EDUCATION 年，卷(期)：2007 “”(9) 分类号：H3 关键词：情感 情感教学 目标行为导向教学 全面发展篇3：也谈英语情感教学
也谈英语情感教学
人的认知与情感是密不可分的.不同的情感对学习有不同的影响.积极的情感,对促进学生思维的`发展有很大的作用.人在愉快时,感知较敏锐,记忆较牢固,想象较活跃.素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个方面.实施情感教育能更好地实现素质的培养.本文作者通过几年的教育、教学摸索,认为以下几点情感教学法对提高英语教学效率有事半功倍的作用.
作 者：张群英 作者单位：濮阳市综合高中,河南,濮阳,457000 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)：2008 “”(48) 分类号：H3 关键词：情感教育 情感态度 素质教育篇4：浅谈情感教学
情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标。培养学生的情感，引导学生体会文章感情，让学生与作者同喜同悲，教会学生敢爱敢恨，是语文教学的重要任务。没有情感的课，肯定是死气沉沉的。情感，让语文教学充满活力，它是语文教学的生命。
语文教学过程，既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程，又是一个“陶冶学生情操，引导学生走向正途”的情感过程。情感在从认识到形成能力、习惯的转化过程中起着极其重要的中介作用。它既像催化剂，又像中药的“药引“。列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”别林斯基说：“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里。”语文教学亦是如此。可见，在一个的成长过程中，情感对人们的行为的养成是起着巨大的作用的。一名学生如果自身修养差、不热爱祖国、不关心他人，即使他的学习成绩很好，当他步入社会之后，其发展也是非常令人担忧，甚至是可怕至极的。所以，语文教学要完成教书育人的任务，就必须重视对学生进行情感教育。
一、认识情感与情感教育。
情感是人对于客观现实的态度的体验。情感是由客观事物是否满足个体的需要而产生的,它反映了客观事物与个体需要之间的关系。它是人们学习和工作的动力。它对人的认识和行动起着调节支配作用。一个人对事业充满着热情、热爱自己的工作和学习，他就会发挥创造性,就能做出成绩来。所谓情感教育,是一个与认识教育相对应的概念,它是指把情感作为人的发展的重要领域之一,对其施以教育的力量。现代教学论认为：“情感的培养是语文教学的重要任务,同时它更是提高语文教学效率的重要手段。” 翻开语文教材，我们就可以感受到，那些文质兼优的名家名篇中充溢着对祖国、对人民、对大自然、对同志亲友的深挚情意,字里行间洋溢着或优美典雅,或清丽委婉,或崇高悲壮的美感，因此，在教学中，我们不可能仅仅传授语文知识，而必须同时进行情感传递和情感教育。语文学科的特点，决定了语文教学方法的灵活多样，语文教师在教学过程中可采用多种教学方法和教学手段,调动学生的积极情感,对学生进行情感教育。可以这样说，情感信息的传递，在语文教学中起着相当重要的作用。即使在让学生感知、理解、记忆和运用基础知识的过程中，也应伴随着种种情感活动，感之愈深，知之愈多。正如苏霍姆林斯基所说;“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上”(《家长教育学》)，只有在肥田沃土上，才能结出丰硕的成果。
二、语文教学与情感教育。
从语文科的性质来看，它具有与其他学科不同的特点，“它反映着政治倾向与感情色彩，当学生接触课文时，接受的不仅仅是文章的形式，同时也接受它的内容——观点和情感”。可见课文是内容与形式的统一体。而选入语文课本的文章，大多是文质兼优的佳作，不仅有较高的文学价值，而且有较高的思想境界。可以说：语文教材提供的是丰富饱满，异彩纷呈的情感海洋，为语文教师实施情感教育提供了得天独厚的条件。作为一名语文教师，就要努力运用语文佳作中所包含的真挚情感，扣击学生的心弦，激起他们感情的波澜，培养学生优良的性格。另外，从受教育者的角度来看，学生也有丰富的情感，复杂的内心，如果教师在教学过程中强调“理”而忽视“情”的作用，是达不到教学目的的，白居易曾言：“感人心者，莫先乎情”。“理”只有通过“情”的心灵内化，才能转化为符合规范的思想和行为，单纯的说教势必使学生产生一种逆反心理，在教学过程中，教师应充分挖掘教材自身的情感因素，寻找学生情感的突破口，以情感去感化学生，使课文更具有吸引力和说服力。那么，什么是语文教学中的情感教育呢?首先，对语文学习的兴趣和热情是语文情感教育的前提。教师要让学生明确学习的目的意义，并在此基础上通过语文教师热情生动的讲解，使学生对语文教学内容本身产生浓烈的兴趣,进而迸发学习语文的热情。 其次，理智感、审美情感和道德情操是语文情感教育的三大支柱。现行的中学语文教材“文质兼美”，形神俱佳，贮藏着大量的情感因素，这为语文教师进行情感教育提供了得天独厚的条件。所以,教师在语文教学中要通过生动而形象的讲解,把文章中这些优美的感情移植到学生的心灵中去,使之产生共鸣，心灵得到净化和升华，从而使道德情操变得高尚，审美趣味得到提高。
篇5：浅谈情感教学
情感，是主体对客体事物是否满足自己需要时所持的态度体验。广义的情感，不仅包括情绪，也包括审美、道德、认知、自我情感等等。情感的发展，是个性的情感机能和情感品质在有利于个人成长发展和主动适应社会发展方面所产生的积极变化的过程。众所周知，情感和认识是人的心理发展和教育的两个不可分割和相互作用的方面。课堂教学中的“情”是指在课堂教学中教师的、学生的、教师与学生的、学生与学生的、教材中蕴涵的等诸多情感因素的统称。
在教学活动中，教师的重心是在学科还是在人?这是两种不同的教育价值观。只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握，而不关注学生在教学中的情绪生活和情感体验，这种教学的非情感化是传统教学的一大缺陷。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。因此，教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。课堂情感教学既是学生更好的认知手段，又是培养学生高尚情感的途径。学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞?是其乐融融还是愁眉苦脸?对学科学习的态度是越来越积极还是越来越消极?对学科学习的信心是越来越强还是越来越弱?这就要求我们教师必须用“心”施教，教师对学生的尊重、关心和爱护，对学生抱有信任感、期望感、责任感以及富有情感的言行都会触发学生积极的情感体验。积极的情感体验促使学生处于学习的敏感期。用“心”施教体现着教师对本职的热爱，对学生的关切，教学中师生两种情感的融合，无疑对鼓励学生积极思考，活跃其创新思维和提高自身觉悟都具有十分重要的作用。
教师如何在课堂教学上培养青少年的健康情感?不同学科、不同课程、不同年级、不同班级、不同教师的情感教学模式是不尽相同的，情感教学的形式也不可能一成不变，但本人认为在课堂情感教学中必须注意以下三个环节。
1.激发情感
教师在教学过程中，充分发挥情感因素在学习活动中的积极作用，把学生的生活经验和情感体验有机结合起来，使课堂成为传递知识，发展思维，形成能力，培养情感，培养智慧，情智协调发展、互相促进提高过程。这种教育模式的关键是把教学的对象──学生看作是一个有感情的人，而不是教师教学被动灌输的“工作”对象。例如，我讲高一生物《从生物圈到细胞》一节时，引用资料──春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。设疑：为什么人们对非典型肺炎这么恐惧呢?通过设疑来激发学生的情感，只有在设疑适度时，学生的学习兴趣才能得到提高，学习积极性才会得到调动。经过交流讨论，考查学生初中知识的掌握和从社会生活中获取信息的能力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，同时也是理解病毒的生活和繁殖离不开活细胞这一基本事实。通过这样的教学活动去培养学生积极的情感，促使他们在认识能力获得发展的同时，认知、道德等得到同步发展，以情促教，发挥情感对认知的驱动、巩固作用。
2.发展情感
新课程改变了教师以往的权威地位，要求教师在课堂上要善于运用鼓励性的话语，以拉近师生之间的距离，结合学科特点，拉近学生与社会、与生活的距离。因此，课堂教学在组织形式上在一定的程度上要发生变化，教师应尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，经常开展讨论、交流和合作学习等形式，培养合作精神，让大家共同提高。在讨论中，学生的学习情感得到了充分的发展。
3.激励情感
现代教学理论告诉我们，课堂教学的优化，归根到底是教育观念的转变和更新，而核心就是怎样看待每个学生，是否相信他们的学习潜能，是否尊重他们的人格，是否能真正调动他们认知的动力和积极性，帮助他们发挥潜能和发展个性特长。例如，我在上《细胞核──系统的控制中心》一节时，通过议论(或小组讨论)，学生对资料进行分析。他们会得出相对一致的结论，亦可能是众说纷纭，各执一词。那么到底哪个结论是正确的?我采用小组代表解答，亦可点名解答，亦可自由竟答。教学实践表明，自由竟答最能激励学生的学习情感。或许竟答时不那么井然有序，但这种竟答最能满足学生，学生的学习情绪进入高潮，对知识的吸收和掌握达到最佳状态。在学生的竟答中会有正确的结论，教师最好以肯定某个答案的形式来答疑，这样，正确答题的学生(或小组代表)以及他们所代表的同学就会尝试到成功的体验，这时他们的情感就会受到充分的激励，情感的发展进入了高潮(即学生的情感因素达到最佳状态)，这时教师应恰到好处地将正确的答案用精练的语言给予重复肯定并用语言(或表情、眼神)给予奖励。课堂教育过程的情感化，可以使师生之间形成一个真诚的、理解的人际关系和情感氛围，让学生不断的主观认可、教师认可的过程中学习知识，发展智慧。
现在的学生，由于环境优越，加之独生子女多，家长千依百顺，形成了以自我为中心，独断专行等不良个性品行，通过情感化课堂教学，在教师强大的人格力量影响下，可以帮助他们逐步养成健康的个性品行，从而使学习行为得到情感影响的强大动力。情感因素在优化课堂教学结构、提高课堂教学艺术性和效率，提升教师课堂教学素质等方面有不可替代、不可缺失的巨大作用。通过情感教育，以促使他们的动机态度，最有益于个人成长和社会发展，成为身心素质和谐主动发展的、情感丰富的主体。
篇6：小学的英语情感教学反思
小学的英语情感教学反思
小学年龄阶段学生的学习成绩与兴趣和心理状态存在着很大的关系，在情感渗透下的学习过程中，学生们的注意力会更加集中，对于文章的内容以及单词和语句的记忆更加深刻。在国外语言学研究专家认为，人类对于第二语言的学习和接受能力源自于学生们的学习动机和学习的信心及情绪，而且在国家的新课程体系改革当中也指出了，要讲情感融入到英语教学当中，塑造学生对于英语的积极情感，提升学生们的兴趣和信心，从而起到更好的教学效果。
（一）情感教学的实施案例
1、教学内容：Unit 3 What’s Your Favourite Food
2、教学的重点，让学生们能够简单的了解最基本的东西方美食文化，东西方人的餐桌上一般都会有什么，然后熟练的掌握句型“What do you have for lunch today? I have eggplant”
3、教学思路，是通过给学生们播放一些关于美食方面的专题纪录片，包含近期非常火的《舌尖上的中国》带领学生们从文化入手了解食物吸引学生的注意力，带领学生们学习文章的内容，然后安排学生们通过情景表演的方式来加深对于知识的认识和理解。
4、教学的实施
（1）通过播放儿歌，让学生们在开始上课之前有一个更加轻松的环境，然后从下课的松懈状态当中走出来，进入一种积极活跃的课堂氛围当中，对于上节课学习的内容进行一下简单的重复。
（2）为学生们播放纪录片《舌尖上的中国》一两个片段，让学生们从文化的角度来了解中国的食物，知道其实食物当中蕴含着人们对于美好生活的希望，蕴含着各地不同的民族习俗。
（3）带领学生们一起阅读文章，找出重点的.单词和语句进行强调。让学生们要了解两个重点句型之间的意义区别，学会在不同的场合学会应用，What do you have for lunch today？和What would you like for lunch？
（4）拿出自己制作的卡片，老师跟学生们继续互动游戏，学生们抽到不同的食物，就要用这个食物名词来进行造句，告诉同学们你今天的午饭吃了什么？
（5）进行随让的小测验活动，来检测一下学生们对于学习内容的掌握情况。
（二）情感渗透教学方式的实施效果
1、学生的课堂积极性得到很大提升
通过情感教学方式的渗透，我通过对个别学生的问询发现，学生们原本对于英语的感觉是枯燥乏味的，尤其是在生活当中根本接触不到英语，有些学生是硬着头皮学英语，依靠死记硬背的方式才能够记住学习当中的内容，但是在情感渗透教学之下，学生们充分感受到了英语的魅力，对英语的兴趣增加了，学习自信心得到了很大提升，学习压力自然而然的消失了。在这堂课上通过音乐、视频和互动游戏等灵活多样的方式主要是通过情感化的教学方式，让英语教学课堂更加丰富，让学生们感受到英语的魅力。
2、学生们主动在生活中使用英语
让学生们开口讲英语，在这节课当中我将学习的主动权交给学生们，尽量实现与学生之间的沟通和互动，尤其是在游戏环节，让抽到卡片的学生们讲自己所学习的句型说出来并且将卡片当中的单词融入到自己的语句当中，通过说话的方式，不仅实现了对句型和单词的深刻记忆，更重要的是学生们在英语学习当中开始主动调动语音的感官体系，而实际上说英语比朗读、背诵等这些方式都能够更好的锻炼一个人的英语记忆和英语思维能力。
3、测验效果比较理想
在学习时间较为充足的情况下我为学生们安排了简单的测验，测验仍然围绕几个重点的句子和单词，学生们改变最大的就是，从原来的被动上台来测试，到他们开始主动上台来展示自己的学习成果，因为在比较欢快的情感化学习氛围当中，学生们真正的记住了自己所学习的知识，在测验当中显得更加自信，而这种自信心的培养将有利于学生们下面更加深入的英语学习。
（三）英语情感教学当中的不足
1、情景导入的方式比较单一
我在进行课堂教学导入的时候一般都选择用歌曲或者视频内容，但是这样只是让学生们去听，去看，却没有老师的介绍，在接下来的教学当中我要充分发挥自己的主观能动性，增加讲故事引导或者是在播放内容的时候为学生们进行充分的讲解，更加丰富一堂课的开场部分，让学生们总能在开场过程中找到自己对于英语学习的兴趣点。在通常教学当中都是一贯的开场白：“hello, boys and girls, today I want to ……”，这样的英语教学开场方式本身让学生们无法感觉到英语教学当中的情绪和情感，因此在未来教学当中应当采取更加灵活的教学开场方式，通过讲故事，做游戏，或者将一节课的重点单词融入到自己的开场对话当中等等，在课堂教学的每一个细节当中都注重情绪和情感的运用，让课堂变得丰富而活跃起来。
2、学生与学生之间的互动较少
在个人教学过程中，目前仍然主要采用以教师为中心的传统教学方式，教师与学生之间的互动比较多，而容易忽略学生之间的互动，经过教学观察可以看出学生之间存在较强的相互竞争和相互吸引的特性，在日常教学当中应该通过分组学习的方式，多组织一些具有讨论性的话题，让学生们之间可以展开讨论。
3、对于教材的延伸运用还比较少
在教学过程中我重点关注课本的内容，在课堂教学完成之后，没有注意到让学生们通过更好的方式来拓展课堂知识，加深对于课堂所学内容的巩固，因此在未来我将通过为学生们设计一些有趣的课后延伸学习，拓展学生们对于英语的认知，增加学生们的英语知识量，形成课上与课外相呼应的教学模式。
篇7：中职英语情感教学有效性论文
中职英语情感教学有效性论文
随着教育体制的不断改革，中职英语教学的教学模式和教学内容都在逐渐改进和完善。不过，就我国中职英语教学的现状来看，教学模式和内容还需要进一步改革，将情感教学应用到中职英语教学中去，使两者有效融合，提高学生学习英语的兴趣和积极性。下面笔者就情感教学在中职英语教学中的应用进行分析。
一、中职英语教学采用情感教学的必要性
中职英语教学中普遍存在的问题是：学生的英语基础差，很容易对英语学习失去信心和学习的热情。很多教师的课堂教学很难吸引学生认真听课，更别说引导学生学习了。这也就出现了中职英语课堂的教学质量难以提高，学生的学习能力毫无长进等现象。所以如何在课堂上提高学生的积极性和主动性，是当下中职英语教学中的首要问题。中职英语教师不能只是教授学生知识，还要考虑到学生学习英语的心态，只有端正学生的学习态度才能更有效地实现英语课堂教学的价值。情感教学的教学模式在中职英语教育的实践中有着重要的应用价值。在语言类的教学中，没有情感就失去了语言的基本特性。语言是灵动的，只有赋予它情感，它的这一特性才能得以体现。在中职英语教学中，不仅要让学生掌握英语知识，还要培养他们对英语的感情。当学生对某个事物或某件事产生了感情，才会有继续下去的意愿，所以在中职英语教育中引入情感教学是非常必要的。
二、情感教学在中职英语教学中的应用
1.借境育情
这里的“境”指的是语言环境，在英语学习中，一个良好的语言环境能够提高学生学习英语的兴趣，激发他们对英语学习的热情。因为语言的学习是在交流中进行的，没有特定的语言环境，语言学习就不可能取得好的`效果。在中职英语教学中，应该结合学生的心态，营造一个好的语言环境，鼓励学生踊跃发言，让学生在活跃的英语课堂中学习知识。也可以让学生分成小组进行对话和交流，这样能调动学生想要参与的积极性和对英语学习的热情。另外，还可以设计比较开放的问题，设计模拟情境，鼓励学生积极参与，教师则在一旁指导，这样能让学生对英语知识的记忆更加深刻。
2.以情育情
没有感情的语言教育是枯燥无味的，是没有效果的，这就需要教师在教学过程中注入自己的情感，以带动学生的积极性，培养学生对英语的情感。在中职英语教育中，教师要以自己真实的情感，以学生为主体，引导学生学习英语，也就是教师要以自己的真实情感感染学生，培养他们学习英语的积极主动的情感，有感情的学习会取得意想不到的效果。另一方面，教师要充分理解学生在英语学习过程中遇到的问题。在英语学习中，学生对语言的理解能力不同，接受能力也有差异，教师应该正确看待学生遇到的障碍，在学生遇到问题时给予鼓励，而不是放任不管，这样才不会让学生丧失对英语学习的信心。这种方法有助于建立良好的师生关系，教师可以深入了解学生对英语学习的看法和兴趣，结合他们的具体情况，展开英语的教学工作。
3.以理育情
英语在现在的生活中是一种重要的工具，不管是在学校中还是社会上，英语水平都是评价一个人能力的一项依据。也可以说，在现在及未来的职业发展中，良好的外语水平会使学生脱颖而出。中职英语是以就业为目的的教育，也就是说，为了使学生符合就业市场的需要，中职英语教师在教学过程中应该加强对英语的重视，端正学生学习英语的态度，激发他们的学习积极性及主动性。
4.以行育情
教师的素质对学生的英语学习兴趣有一定的影响。教师的素质是多方面的，既包括仪表也包括英语水平，其中教师的英语水平是比较重要的因素。这就对教师的英语口语、英语语法、英语词汇等方面提出了比较高的要求。语言教育最有效的方法就是沟通，在交流中学习是比较轻松且效果明显的方法。教师上课时要整理自己的着装，调整自己的状态，以最佳的状态面对学生。对于学生要有耐心，要理解学生的错误，多鼓励他们，增强他们对英语学习的信心。近年来，国家越来越重视中职英语教育，中职英语的教育模式也在不断更新，新模式的有效性只有在实践中才能得到证实。英语水平是学生综合水平的体现，而语言类的学习不能仅靠教师的讲解，还要有交流，把英语运用到沟通交流中是英语学习的最有效的方法。在中职英语教学中实施情感教学，不仅可以提高学生的英语能力，还能培养学生积极的学习态度。
篇8：考研英语常用领域词汇盘点
一、餐饮类
刀削面 Daoxiao Noodles
馄饨 Huntun或Wonton
月饼 Moon Cake
米线 Rice Noodles
豆腐 Doufu或Bean Curd
白酒 Liquor and Spirits
米酒 Rice Wine
黄酒 Yellow Rice 或Shaoxing Wine
火锅 Hot Pot
砂锅 Casseroles
烧烤 Grill（在平底锅里烤）；Barbecue（直接在火上烤）
凉菜 Dishes
热菜 Hot Dishes
麻辣烫 Spicy Hot Pot
二、医疗卫生类
医院 Hospital
预约处 Inquiries/Appointments
挂号处 Registration
护士站 Nurse Station
中药店 TCM Pharmacy
医保办 Medical Insurance Office
收费处 Cashier/Payment
B超 B-Mode Ultrasound
推拿 Tuina/Manipulation
针灸 Acupuncture
透析 Dialysis
血透 Hemodialysis
量血压 Blood Pressure Measurement
无偿献血 Voluntary Blood Donation
三、教育类
学生证 Student ID Card
实验楼 Laboratory Building
自习室 Study Room
校史馆 History Museum
校车 School Bus/Shuttle Bus
学生会 Student Union
课程表 Class Schedule/Timetable
便利店 Convenience Store
上网区 Cyber Zone
饭票 Meal Voucher/Meal Ticket
开水房 Hot Water Room
公共吹风机 Hair Dryer
快递服务 Express Service/Courier Service
女生宿舍，男生止步 Women Only
学生宿舍，访客必须登记 Visitors Must Register
四、交通类
公路 Highway
国道 National Highway
省道 Provincial Highway
高速公路 Expressway
双向交通Two-Way Traffic
连续弯路 Winding Road Ahead
路面不平Rough Road Ahead
过水路面 Low Water Crossing
前方弯道 Curve Ahead
禁止超车 No Overtaking
禁止掉头 No U-Turn
环岛行驶 Roundabout
行人绕行 Pedestrians Detour
大型车靠右 Large Vehicles Keep Right
施工请绕行 Construction Ahead/Detour
五、金融类
购物车 Shopping Trolley/Cart
环保袋 Recycle Bag
保温袋 Thermal Bag
批发市场 Wholesale Market
物业公司 Property Management Company
网上商城 Online Shopping Mall
手机维修 Cellphone Repair
家居用品 Household Supplies
网上银行 Online Banking Service
手机银行 Mobile Banking Service
当心火险 Fire Hazard
设备故障 Out of Order
营业时间Business time
价格标签 Price Tag
账单出口 Bill Out
六、旅游类
景观 Landscape/Scenery
海滩 Beach
优惠票 Concession Ticket
收费项目 Pay Items
旅游投诉 Complaints
游客须知 Rules and Regulations
闭馆时间 Closing Time
民族歌舞 Folk Dancing
徒步旅游 Hiking
无烟景区 Non-Smoking Area
过山车 Roller Coaster
禁止踩踏 Do Not Step/No Stepping
禁止进入 No Admittance
请勿嬉水 No Wading
请勿投食 Do Not Feed Animals
七、体育类
体育场 Stadium
田径场 Track-and Field Ground
武术馆 Wushu Gym
体育中心 Sport Complex
训练基地 Training Center
高山滑雪 Alpine Skiing
轮椅定向Trail Orienteering
超级联赛 Super League
世界杯 World Cup
耐力赛 Endurance Racing
小组赛 Group Stage
半决赛 Semifinals/Semi-Finals
决赛 Final
八、文化娱乐类
博物馆 Museum
展览馆 Exhibition Center/Hall
科技馆 Science and Technology Museum
陈列馆 Exhibition Gallery
会展中心 Convention Exhibition Center
高等教育 Higher Education
成人教育 Adult Education
职业教育 Vocal Education
科普读物 Popular Science
即将上映 Coming Soon
正在上映 Now Showing/Playing
上线影片 Playing In Theaters
下线影片 No Longer Showing
失物招领 Lost and Found
演播厅 Studio
九、邮政电信类
邮政支局 Branch Post Office
中国移动 China Mobile
中国联通 China Unicom
中国电信 China Telecom
物流公司 Logistics Company
快递公司 Courier Services Company
中国邮政 China Post
邮政编码 Postal Code
国内小包 Small Parcel
市内电话 Local Call
长途电话 Long Distance Call
宽带 Bandwidth
营业窗口 Service Counter
充值卡 Refill Card
综合受理 General Services
1.常用考研英语作文句型盘点
2.考研英语真题常用词汇
3.2014考研英语：常用词汇辨析
4.考研英语写作常用单词汇总
5.2017考研英语作文常用词汇
6.考研英语常见词根盘点
7.2017考研英语核心词汇
8.考研英语核心词汇
9.考研英语K词汇复习
10.2016考研英语常用短语
篇9：办公室英语精通领域口语
核心句型：
You really know your stuff!你对自己的领域确实很精通。
know one's stuff直译过来就是：“了解自己的东西”，这个短语的正确意思是：“精通自己的业务”。因此，当美国人说“You really know your stuff.”时，他/她要表达的意思就是“You are really proficient in your own field.”、“You are very skillful at your work.”、“You know your field very well.”。
情景对白：
Boss: Ben, you've done a great job since you came to the company. You really know your stuff. Keep punching.
老板：本，进公司以来，你一直表现很好。你对自己的领域确实很精通，继续好好干吧。
Benjamin: Thank you very much. I will.
本杰明：非常感谢，我会继续努力的。
搭配句积累：
①The boss thumbed up and praised me for my great achievement this month.
老板竖起大拇指表扬我这个月的业绩好。
②You got a promotion from an assistant to the department manager in less than three years.
你在不到三年的时间里，从一名助理升到了部门经理。
③A large sum of money will be given to you as a reward for your research in this field these years.
公司会给你一大笔钱，奖励你这些年来在这个领域做出的研究成果。
④You're doing well as a newcomer.
作为一个新人，你表现很不错。
单词：
1. stuff n. 材料，东西
I don't know anything about this antique stuff.
我对于这种古玩物件一无所知。
'What do you want to know?'―'About life and stuff.'.
“你想知道些什么?”――“关于生命之类的东西。”
3.Not just a website, but a website with stuff.
不单只是一个网站，而是一个真正有料的网站。
2. proficient adj. 精通的
A great number of Egyptians are proficient in foreign languages.
很多埃及人都精通外语。
1.She is proficient in operating the computer.
她操作电脑很熟练。
18.He doesn't look like a proficient in golf.
他看起来不象是个打高尔夫球的专家。
篇10：英语情感语录
1、Heart is mine，but full of you。心是我自己的，可里面全是你。
2、I buried this person in my heart。心里有座城，葬着未亡人。
3、In a city，the city lived in pain。心中有座城，城里住着疼。
4、Thousand words as you in the side。情话千篇，不如你在身边。
5、If you are tired don”t forget me。如果你累了，别忘了还有我自己。
6、I will wait for you，but not too long。我自己会等你，但不会太久。
7、Some habits，however，was to change。有些习惯，无论如何都改不了。
8、Between us，please always remember me。我自己们之间，请永远记住我自己。
9、I love you more than you”ll veer know。我自己比你想象中的更爱你。
10、I Want happiness，Be you give a care。我自己要的幸福，是你给予我自己的在乎。
11、Nothing”s gonna change my love for you。什么都改变不了我自己对你的爱。
12、Time won”t go back I won”t turn back。时光不会倒着走，我自己也不会再回头。
13、Without you I can also live well every day。没你我自己也可以过好每一天。
14、If this is not the end if I still love you。如果这不是结局如果我自己还爱你。
15、Everlasting and unchanging，kind of mistake。原来天长地久，只是误会一场。
16、The more you care，the more you have to lose。在意的越多，失去的就越多。
17、I love you more each day as time goes by。随着时间的流失我自己一天比一天更爱你。
18、I”ll be there for you，Till the end of life。我自己会在你的身边，直到生命的尽头。
19、No one even lives lost nor will I lose。会不会有人，就算把命丢掉也不会把我自己丢掉。
20、You can”t expect him to be perfectnobody is。别期待他是完美的，没人是完美的。
21、Everything stays the same，I just can”t do it。一切没有改变，只是我自己已无能为力。
22、Promise more，not to be，that is just a lie。承诺再多，做不到，那也只不过还是谎言。
23、You promised is too pale let I how to believe。你给的诺言太苍白让我自己怎么相信。
24、Can not give you the best will help you want。给不了你最好的，就成全你想要的。
25、I will learn to give up you，because I love you。我自己会学着放弃你，因为我自己爱你。
26、I”m counting the days till I see you again。每天我自己这样数着日子，直到我自己们再次相见。
27、Never regret something that once made you smile。不必遗憾，至少她曾让你微笑。
28、If you would be loved，love and be lovable。想被别人爱，就要去爱别人，并让自己可爱。
29、Back to have in the past，returned to the original。回得了过去，回不了当初。
30、Without what should you play，you are my origin。没有你该怎么演，你就是我自己的原点。
31、Why is this once，only once in without you。为什么又是这样的曾经，只不过曾经里没有你。
32、A strong woman will cry，but will not admit defeat。坚强的女人会哭，但不会认输。
33、Lost things will not have the original precious。失而复得的东西不会有最初的珍贵。
34、Cried enough，you will go，injury will be good。哭过了就好了，你都会走的，伤也会好的。
35、Happy，is looks for a warm person for a lifetime。幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。
36、A smile is the shortest distance between two people。微笑是两个人之间最短的距离。
37、My darling，if you don”t love me any more some。如果有一天你不再爱我自己了，我自己会安静的离开。
38、Life doesn”t get easier，you just get stronger。生活从未变得轻松，是你在一点一点变得坚强。
39、Memories can be painful。To forget may be a blessing。记忆是痛苦的根源，忘记也是一种福气。
40、If you don”t live for something，you”ll die for nothing。活着无所追求，至死都会一无所有。
41、I will Lengnuanzizhi it，More will look out for themselves。我自己会冷暖自知，更会好自为之。
42、Not pretend to be silent but have no strength to complain。不是假装沉默，只是无力诉说。
43、A friend is someone with whom you dare to be yourself。朋友就是那些你敢在他们面前做自己的人。
44、Time，take away not only you，but also my entire youth。时间，带走的不仅是你，还有我自己的整个青春。
45、Some pain can not tell until you can slowly forget。有些痛，说不出来，只能忍着直到能够慢慢淡忘。
46、I am finally going to leave you very slow but very firm。我自己终于打算离开你了，很慢，但很坚定。
47、Slowly that really care for another often hurt myself。慢慢的才知道，太在乎别人了往往会伤害自己。
48、If you know who I was，maybe you would forgive who I am。你如果认识从前的我自己，也许你会原谅现在的我自己。
49、Happiness keeps growing endlessly，but it”s too far to reach。幸福是生生不息，却难以触及的远。
50、My temper off a lot of people but the most people really。我自己的脾气赶走了很多人，但留下了最真的人。
篇11：情感英语语录
1、任何形式的索取都会有偿还的那一天。
btain a copy of any form will have to repay that day。
2、有时喜欢情是朵含蓄的花，需要时间才会怒放。
sometime affection is a shy flower that takes time to blossom.
3、喜欢情的炽热胜过千万团的火。
like warms more than a thousand fires。
4、不是假装沉默，只是无力诉说。
Not pretend to be silent but have no strength to complain。
5、错过只在一瞬，思念却是一世。
He misses her， but he missed her。
6、喜欢是永恒的，外表可能改变，但本质永远不变。
like is something eternal； the aspect may change， but not the essence。
7、苍白的月光下，我和影子述说寂寞。
Pale moonlight， I declare lonely and shadow。
8、你掌心华丽的线条纠结进了谁的城池里欢声笑语。
Your hand luxuriant line entanglements into the city in whose laughter。
9、友谊常以喜欢情而结束；而喜欢情从不能以友谊而告终。
Friendship often ends in like， but like， in friendship never
10、不回头，只是还没找到留下的理由。
Don't look back， just haven't found leave your reasons。
11、喜欢情把一切冷酷之心变成温柔。
like makes all hard hearts gentle。
12、明媚的季节里，我们因为喜欢情依偎在一起。
Beautiful season， we like because huddle together。
13、我喜欢你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。
I like you not for who you are， but for who I am with you。
14、我的手忘不掉你手的温度。
My hand not forget the temperature of your hand。
15、原来你的那些承诺、只是随便说说。
So your those commitments， just about。
16、你那么平凡的名字却影响我那么多的情绪。
Your name is such ordinary but it affects my mood all round。
17、不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。
Do not，for one repulse，give up the purpose that you resolved to effect。
18、不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。
Don‘t cry because it is over， smile because it happened。
19、宁可曾经喜欢过而失败，也不要从来未曾有过一次喜欢。
It is better bo have like and lost than never to have liked at all。
20、闭上眼，看不见自己，你却清晰可见。
Close your eyes， and see yourself， you are clearly visible。
21、在这个世界上，只有真正快乐的男人，才能带给女人真正的快乐
。In this world， only those men who really feel happy can give women happiness。
22、我站在天堂向你俯身凝望，就像你凝望我一样略带忧伤。
I looked over to you in heaven， as you stare me with sorrow。
23、喜欢情可能随着季节的变迁而消退，但友情会为你全年守候。
like may fade with the season。But some friendships are year-round。
24、喜欢情如履薄冰，痛苦却如影随形。
like are treading on thin ice， but the pain ruyingsuixing。
25、握过你的手，仿佛余温在指尖缠绕。
Held your hand， as if threads on your fingers around。
26、忘记一段感情的最好办法是从新开始另一段感情。
The best way to forget a relationship is another new beginning a relationship。
27、永远不是一种距离，而是一种决定。
Eternity is not a distance but a decision。
28、幸福中总会掺加那些悲哀的元素。
Happiness by adding those sad there the elements。
29、如果有皮箱，我会一发不可收拾的去流浪。
If there is a suitcase， I'll spiralling out to stray。
30、最痛的距离，是你不在我身边却在我心里。
The most qmainful distance， you are not with me but in my heart。
31、我只是怀念曾经，却忘记了我们都已不是曾经的自己。
I just miss once， but forget that we have not had their own。
32、生命是一束纯净的火焰，我们依靠自己内心看不见的太阳而存在。
Life is apure flame， and we live by an invisible sun within us。
33、智慧就是懂得该忽略什么的艺术。
The art of being wise is the art of knowing what to overlook
34、你永远不知道有多在乎，直到你失去彼此。
You never know how much cared， until you lose each other。
35、幸福是年华的沉淀，微笑是寂寞的悲伤。
Happiness is time precipitation， smile is the lonely sad。
36、在美好也禁不住遗忘，在悲伤也抵不过回忆。
In the good can not help but forgotten， also arrived， but sad memories。
37、我会想你，在漫漫长路的每一步。
I'll think of you every step of the way。
38、喜欢那么短，可是遗忘那么长。
like is so short， forgetting is so long。
39、喜欢是一盏永不昏暗的明灯。
like is a light that never dims。
40、参演这部本不该出的戏，唯一能够做的就是适时离开。
Play this should not be out of the play， the only thing to do is timely to leave。
41、时光并不残忍。只是对于它来说我们太脆弱。
Time is not cruelty。 Just for it we are too fragile。
42、总有那么一首歌，让你陷入深深的回忆。
There's always that one song that brings back old memories
43、这个世界每天都有人在堕落，每天都有人在忧伤。
Every day there are in the world， every day someone in depravity sorrow。
44、再见了。我那么那么喜欢你，一点也不遗憾。
Bye……I like you so much still with no regret。
45、喜欢情就像沙漏，心满了，脑子就空了。
like is like an hourglass， with the heart filling up as the brain empties
46、如果我说我想一个人静一静，其实我比任何时候都需要你。
If I say leave me alone，actually I need you more than at any time
47、幸运，其实就是准备遇到了机会。
Luck is a matter of preparation meeting opportunity。
48、错过只在一瞬，思念却是一世。
He misses her， but he missed her。
49、我只是一朵向日葵，等待着属于我的唯一的阳光。
I'm just a sunflower ，waiting for my only sunshine。
50、永远都不要放弃做自己，因为人生很短根本没时间模仿别人
。Don't give up，just be you，cause life's too short to be anybody else。
51、时间会摒弃那些滑稽的誓言，直至我们也苟同。
Time will abandon those funny oath， until we also agree。
52、喜欢情是一种对抑制不住的欲望的不可抵御的向往。
like is an irresistible desire to be irresistibly desired。
53、如果语言无法表达，我愿意用生命证明。
If the language can not express， I am willing to prove that life。
54、演戏别演太真，否则会伤痕累累。
Do not play too true acting， otherwise it will bear the scars。
55、每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。
Each youth will be old， but I hope that your memories have been good。
56、没有了你．这个世界多么寂寞。
what a likeiy world it well be with you away。。
57、幸福是孤寂的灵魂遭遇喜欢的邂逅。
Happiness is when the desolated soul meets like
58、你用你那温柔的眼神，杀死了我要遗忘你的我。
You use your gentle eyes， killed who want to forget you。
59、每一次晚安，感受着彼此的情感。
Every time a good night， feeling each other's feelings。
60、只因那时年少，总把未来想的太好。
Because when young， with a total want of good in the future。
篇12：幼儿园社会领域教学方案
一、活动目标：
1、了解筷子的用途，感受筷子的多样性，知道筷子是中华民族的传统餐具。
2、学习使用筷子，尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。。
3、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。
二、活动准备：
1、收集各种各样的筷子若干。
2、小纸团、黄豆若干供幼儿练习持筷夹东西。
三、活动过程：
(一)谜语导入。
“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。”
(二)观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用。
(1)特点：(出示一双筷子)请幼儿说一说它是什么样子的?(筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑。)(2)多样性：(出示多双筷子)引导幼儿观察这些筷子，说一说有什么不同?(长短，颜色，材料)(3)作用：这些筷子是干什么用的?
(三)介绍筷子的起源。
你们知道筷子是怎么来的吗?
很久很久以前，人们吃东西都是用手抓，可是煮熟的食物很烫手。于是人们就随手采摘细竹子和树枝来捞熟食吃。那时候的人们都住在荒野、茂密的森林和草丛洞穴里，最方便的材料就是树木、竹枝了，所以，小棍、细竹枝经过人们一代一代的传递，筷子就逐渐出现了。
筷子是我们中华民族的传统餐具。用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。使人越来越聪明。小朋友，你们想来学用筷子吗?
(四)学习使用筷子。
1、用右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。先将筷子像老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。
2、幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹小纸团，老师巡回指导，纠正不正确的动作。
会夹纸团的小朋友尝试夹黄豆，比一比谁夹得多、夹得快。
启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?
3、小朋友们真能干，学会了一样新本领，能用筷子夹住这么小的豆粒，真是不容易。要是你们天天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明。
4、讨论：
平时我们用筷子吃饭时应注意什么?
(筷子不能指到别人的脸上，以免划伤。不能拿着筷子跑，以免碰伤别人和自己。不咬筷子、不把筷子含嘴里，以免戳伤喉咙。)(五)欣赏筷子舞。
筷子除了用来当餐具，还能做什么呢?老师用筷子敲出欢快的节奏，筷子还可以用来打节奏呢。(欣赏筷子舞)
幼儿园社会领域教学方案
篇13：幼儿园健康领域教学工作计划
一、指导思想
幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。健康包括身体健康和心理健康，及既是一个体格健康的儿童，也是一个“快乐”“勇敢”“乐于交往”“不怕困难”的健康儿童。通过丰富的体锻活动，增强幼儿体质，促进幼儿多元智能发展，为幼儿体智德美的发展打好基础。本学期，根据《纲要》健康领域的目标内容，通过结合本园实际，针对本班幼儿年龄特点发展状况，特制定了适合本班幼儿的健康计划，为增强幼儿体质、促进幼儿身心健康和谐发展做出以下具体内容。
二、情况分析
进入了中班下学期，幼儿在常规卫生方面已养成了良好的习惯，早晨来园后去盥洗室洗手，洗手时遵循七步洗手法的方法认真的把小手洗干净，吃饭前洗完手后不用小手碰桌椅，学会开小花，自己的事情自己做，学会整理衣服、玩具等等。虽然许多幼儿都已经知道该怎么做，但还是需要老师的提醒和督促，如有些小朋友洗完手后不甩干也不用毛巾擦手，吃饭时喜欢讲话，睡觉时喜欢趴着睡等等。还有几位新来的小朋友，还没正确的掌握洗手的方法，养成良好的卫生习惯。针对以上种种问题，作为教师的我们，会对一些有个问题的孩子进行个别谈话交流，把正确的方法告诉他们，并告诉他们不讲卫生的利弊性。针对班级普遍都没做的好的地方，老师可以通过开展一些健康课课程，告诉幼儿不讲卫生的危害，并向孩子和家长普及健康知识，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
在户外体育锻炼方面，孩子们已经对圈、皮球非常熟悉了，上学期新增的自制玩具抛接器、沙包等也收到孩子们的喜爱。皮球还有个别幼儿不会拍，单脚跳也有个别幼儿还不会，本学期把重点放在个别指导上。鼓励幼儿积极地参与体育游戏中，多动脑筋，克服困难，突破自己。
我们班级还有一位肥胖儿童杨俊超，可以通过控制一定饭量，慢慢增加运动量的方法，对他进行循序渐进的辅导与练习，慢慢的改善他的体重。还有一位体弱儿童徐嘉悦，每天早上来园时提醒她练习串珠子的游戏改善她的弱势情况，在吃饭时告诉她要细嚼慢咽，一口一口慢慢吃，通过循序渐进的锻炼，帮助她逐步改善身体状况。
三、教育目标及措施
1、知道盥洗的.顺序，掌握洗手、漱口的正确方法，洗手时不嬉戏玩耍不把水弄到地上。会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；初步养成良好的卫生、生活习惯，有初步的自理能力。
2、喜欢幼儿园集体活动，积极参与到体育游戏体育锻炼之中，乐意与人交往、分享。不怕困难，能在集体游戏中展现自己，形成初步的合作意识，遵守游戏规则。
3、在韵律操、拍手操等操节中，能模仿教师的动作，有节奏有力的做动作，不偷懒。保持正确的身体坐、立、行姿势。
4、会用用习惯插牛奶、熟练地用勺子吃饭，用餐时保持桌面、地上清洁，按时吃完点心、午饭，不拖拉不挑食。主动饮水、能根据自己的标志取杯子、用毛巾。
5、形成初步的自我保护意识，不把异物放进耳、鼻、口中，勤洗手、勤喝水，集体出行时跟着老师班级不乱跑。玩大型玩具时注意安全。进一步认识身体的主要器官，知道其名称和作用，愿意接受疾病预防与治疗。
6、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；初步掌握跑、跳，身体平衡走独木桥，钻爬滚等技能。能听信号排整齐队伍、跑步列队走。
四、具体活动安排
三月份
1、能模仿老师做动作，动作有力。走队形时抬头挺胸有精神。
2、体育活动：《红色冲刺》、《筷子操》《母鸭带小鸭》等。
3、游戏：运元宵、单脚跳、皮球竞走、年和夕等。
四月份
1、能有节奏有力度的完成操节律动，不偷懒，听口令走队形，队伍整齐。
2、体育活动：《爸爸的大鞋子》《送宝宝》《我和小球来赛跑》《听话的机器猫》等体育活动。
3、游戏：赶小鸭、瓶瓶罐罐、炒黄豆、运球等。
4、跑步练习，高抬腿跳
五月份
1、熟练地模仿动作、且动作到位有力，能根据口令做自己变换队形。
2、体育游戏：《种树》《熊和树》《送货忙》等。
3、游戏：小松鼠拉松果、跳房子、编花篮等。
六、七月份
1、测量身高体重，为下学期做准备。
2、体育活动：《小松鼠忙运砖》《我也会弯》《纸箱弯弯绕》《空中飞舞》等。
3、游戏：有趣的图形、迷迷转、跳圈、丢手绢、你追我赶。
4、组织幼儿玩“猜拳行进”的游戏。
浅谈英语情感领域的教学（通用13篇）
