【导语】“妮妮圈外女友”通过精心收集，向本站投稿了9篇关于松鼠的故事：松鼠打扑克，以下是小编收集整理后的关于松鼠的故事：松鼠打扑克，欢迎阅读与借鉴。
篇1：关于松鼠的故事：松鼠打扑克
在一个马戏团里，有三只可爱的小松鼠，它们分别是小胖、灵灵和笨笨。它们被驯兽师驯化成了会打扑克的动物，让我们看看它们是怎么打扑克的吧!
这三只小动物很聪明，它们可以通过肢体动作来表达语言。小松鼠们都站在圆凳上，摆成三角形的形状，中间有张小圆桌，桌上放着扑克牌。它们也许是第一次训练吧，扑克牌都摆反了，松鼠们似乎很享受这样的时光，每出一张牌，它们就嘻嘻哈哈地笑起来，摆出一副得意的样子。
它们有时候会奋力地向空中跳，好像有食物在天上飞一样，其实，它们是在偷看对方的牌。这种作弊的方式似乎很有趣，只不过有时会摔在地上，发出呜呜的声音，好像受委屈了似的，只好不停的眨着眼睛，还耷拉着耳朵，让人越看越同情。当小胖打完牌开心时，它兴奋地扬起了毛茸茸的大尾巴，满地转圈跳舞，好像抗战胜利似的，好像在说：我是最棒的!
就剩灵灵和笨笨了，它俩互相瞪着大眼睛，摆出气势汹汹的样子。最后，笨笨也出完牌了，小胖和笨笨都嘲笑灵灵：“你怎么这么笨啊，哈哈。”灵灵说：“有什么了不起的，哼!”它们互相打起来了，毕竟一只松鼠是打不过两只鼠的，最终，它们还是握手言和了。
公众号：安庆东方作文
篇2：松鼠
一天，大狼把一只小猪吓昏了过去，它把小猪拖到了自己的屋子里。狼叫小狼看好小猪，每天送食物给小猪吃，这样等小猪长成大猪，他们就有更多的肉吃了。
日子一天天的过去，寒冷的冬天快要到了。
一天夜里，小猪听到了大狼说的话，它知道自己就要被熏成火腿了。害怕的小猪心想：“难道我的命运就这么悲惨？”
这时候，它听到了一个小小的声音说道：“我救你。”那个声音是它最好的朋友松鼠猴国王——金金。金金挑了五十六只身强力壮的松鼠猴，这天夜里，它们教八只松鼠猴学猪叫，其他的松鼠猴则去救小猪。
计划就这么定好了。
第二天，大狼去买菜，小狼照常在家看猪。忽然，小狼听到了八只猪的叫声，它想：“我要把那八只猪给捉回来，这样这个冬天我们就有更多肉吃了，爸爸一定会夸奖我的。”想完，小狼就立刻跑出去抓猪了。
埋伏在一边的猴子们把屋里的小猪救了出来。小狼在屋外东捉西抓，只抓了两只猴子。他想：“猴子不好吃，爸爸和我都不会喜欢的。”它把猴子放了，猴子逃了，远处传来一阵：“你上当了，哈哈哈！”
小狼赶紧回到屋里，猛然发现小猪不见了，只留了一堆猴尿。
篇3：松鼠
松鼠在狮子那里当差，我不知道它怎么干，干什么。但问题只在，松鼠的巴结得到狮子的满意，要得到狮子的满意，当然，也并不容易。
狮子答应给松鼠一大车胡桃。答应是答应了，可是时光不断飞跑，我们的松鼠经常饿肚子，它只能含着眼泪在狮子面前扮笑脸。它看到，在森林里，时而这头，时而那边，经常有它的小伙伴在头上闪过，它只能向它们眨巴眨巴眼睛。眼看它们正在格拉格拉咬胡桃，可是咱们的松鼠离开胡桃还差一步，它看出，根本吃不到胡桃。狮子对它是呼之即来，挥之即去。
最后，松鼠终于老态龙键，狮子对它感到讨厌，它该告退去了，松鼠终于得到退休。而且，的确，给松鼠送来一车胡桃。胡桃很出色，正是世界上少见罕有。个个都经过挑选：每一颗胡桃都是上品，但是只有一件事最糟糕——松鼠的牙齿早就落光。
篇4：松鼠
美丽大方的松鼠小姐是种子公司的一名会计。它有一个坏毛病，就是做事总是粗心大意，其他同事经常劝它要该改掉这个毛病，可它每次都毫不在乎。
这不又到月底了，大腹便便的熊老板来到公司，让松鼠小姐算一下这个月一共收到多少种子的订单。松鼠小姐拿着订单开始一笔笔地算了起来：“长虹公司20000粒，田鼠公司粒，乖乖狗公司50000粒，威龙公司90000粒，一共有20000++50000+90000=（粒），=26万”
当它把结果上报给会计部狐狸部长后就回到了自己的工作岗位上。谁知几个小时过后，松鼠小姐被狐狸部长叫到了办公室，狐狸部长大声训斥道：“你这份工作是怎么做的？种子总数量不对，回去重做！”
松鼠小姐回去后拿着订单仔细核对，这才发现原来由于自己的粗心把田鼠公司的10000看成了，应该是20000+10000+50000+90000=（粒），=17万。
事后狐狸部长语重心长地说：“这次如果把第一份报告交上去，那将会给公司造成多大的损失呀！”松鼠小姐听后惭愧地低下了头。
篇5：松鼠
森林里，有一个小姑娘。在这一天，她收集了许多柳种。她高兴得不能再高兴了，又蹦又跳，一颗柳种被蹦了出来，刚好落在了乐于助人的小松鼠家下面。
小松鼠正专心致志地采着松果呢？刚好，一棵松果掉了下去，发出了“嘣嘣嘣”的声音，小松鼠立即低下头。发现了一颗孤零零的柳种正在哭泣呢！它急忙跳下树，对着柳种子问：“小柳种子，你怎么啦？！”柳种立刻把自己的经过一五一十地给小松鼠说了。小松鼠很可怜它，从洞里翻出了一个美丽精致的花盆，放了些土进去，再把种子放进去。每天都给它浇水、施肥。它还今天晚上，在树的旁边挖了个洞，并把种子放了进去。
春天，小柳树抽出枝条。在小松鼠的陪伴下，茁壮地成长，许多小动物都喜欢这棵柳树，小柳树在心中暗暗高兴，也非常感激主人。
夏天，小松鼠中的柳树非常的茂盛，迎来了许许多多的小动物前来观赏。小兔问小柳树：“是谁培育你的？”小柳树快乐地回答道：“是小松鼠收留了我，不然，我已经被冬天的大雪给覆没了。”小猫把这个事情讲给了牛村长，牛村长立即为小松鼠颁发奖杯。小松鼠也为自己感到骄傲。小柳树也在一旁笑了，它笑得多么开心……
篇6：松鼠
窗前，我正在伏案疾书。不知不觉妈妈走到了窗前，不经意地抛给我了句：“你看，有松鼠”
我一听，有些新奇，同时也想放松一下，便停住了写作业，走到窗前，顺着妈妈的目光望去，映入眼帘的是几棵刚萌发了嫩芽的盘虬卧龙的树枝。也许是树枝及树叶的遮挡的缘故，我什么都没看见。然而妈妈却很兴奋，说什么松鼠就在树枝上。我仔细一再看，恍惚间好像注意到了树枝的一头有什么灰色的不明物体在移动，动作很小，如果不是仔细地看绝对看不见，还以为是风吹过后树枝的摇摆，再一看，我便瞧见了他滚圆的身子，以及一条毛茸茸的长尾巴，它毫不费力的在枝头窜来窜去，好不快活。由于动作迅速，一眨眼，他又消失了。因为松鼠的颜色与树枝十分相近，所以隐蔽性很好，我压根就找不着他的踪影了。
看到此，我不由得开始称赞妈妈的“火眼金睛”，同时留意着小松鼠的行踪。跟我以往的概念不同，这只松鼠是灰色的，想当初小学学的一篇课文是法布尔的，名字也叫松鼠，不过那种松鼠是橙色的，尾巴也大大的，活像一把降落伞，因此小时候的我对松鼠的基本映像就是这样了这次亲眼见到实物，跟想象中的不一样，难免有些失望。这只松鼠呢，没有想象中的那条大的可以当枕头睡的尾巴，但这只松鼠的小巧玲珑，生龙活虎倒是让我眼前一亮。他的动作十分敏捷，这边的树枝还在摇摆不定，他却早已跑到另一个枝头上了。他在树枝之间穿梭自如，动作之随意流畅绝不亚于猴子。常常树立起三角状的耳朵探听风声，一旦有一点风吹草动，便会机敏的躲到一边。无人打扰时，他便用爪子灵巧地扒着树枝上的果子，捧到嘴边，快速的啃着，好像慢一点就会吃不到了似得。
我一边饶有兴致的看着，一边想着。其实以前这里不是这样的，窗前有很大的一片绿荫，因此我才没有早点看见这有松鼠，而松鼠也是很乖的，只要人们不去打扰他，他可以就像不存在一样的生活下去，绝不会主动招惹别人，不像野猫之类的。然而现在却因为这样那样的原因砍掉了几棵，窗前看起来倒是比以前敞亮多了，但我也看见原来许多栖息在树上的鸟儿越来越少，而原来安安静静生活在里面的小动物则全部暴露了出来，其中就有松鼠。他们希望的是安静的生活环境，而这样的话就已经打扰了他们，我们可能没有什么关系，对他们而言那就是家的缺失，就像流浪儿一样。更有可恶的还会在夜深人静时偷偷打几只动物，以至于小动物越来越少。如今我看到的几只松鼠，或许在不久的将来就再也看不见了呢。
想到这里，我望了望眼前精灵活泼却又形单影只的松鼠，深深的担忧了起来。突然，我的脑子里闪过一个念头，于是，我回到桌子前，记录下了眼前的所见所想，但愿在以后可以做个纪念吧。
篇7：松鼠
松鼠是一种很可爱的小动物，它有着黑溜溜的眼睛，一身皮肤黄得发亮，还有一条大尾巴，美丽极了。
松鼠的“主食”是松子和硬壳豆果。松鼠用它那尖利的牙齿把这些果子的硬壳咬掉，把里面的果肉挖出来吃掉。松鼠是一种冬眠动物，它们常常把一部份松果放在洞里，一部份埋在地下，有时松鼠忘了吃埋在地下的松果，一些松子儿就长成了松树，松鼠无意中成了“造林高手”。
松鼠很会爬树，有时连猫都比不上它。松鼠爬树时，爪子排得很齐，大尾巴与身体垂直，以防掉下来。松鼠就是靠这一身好本领，穿梭于密林之间。
我家也养过松鼠，但是有一天它不知道跑到哪里去了，至今也找不到，真是遗憾。
大霞小学五年级：林洪宇
篇8：《松鼠》
《松鼠》
教学目标：
1、 学习作者细致的观察和抓住特点描述事物。
2、 体会本文的语言特色。
3、 初步了解科学说明文的知识。
教学重点与难点：
1、 学习作者细致的观察和抓住特点描述事物。
2、 体会本文的语言特色。
一、导入
自古以来，松鼠就是许多童话家、寓言家眼里的宠儿。在他们的笔下，松鼠是美丽善良的、玲珑可爱的、机敏而又聪慧的。这个大森林里的精灵为何如此引人注目，讨人喜欢呢？今天，我们就要来揭开这个奥秘，随着作者布丰的笔触，与大自然里的松鼠来一次亲密接触！
出示投影1、2
二、 检查字词预习 出示投影3
驯xùn良 矫jiǎo健 敏捷jié 帽缨yīng 榛zhēn子 榉jǔ实
蛰zhé伏 锥zhuī形 编扎zā 勉miǎn强qiǎng
遮zhē蔽bì 苔tái藓xiǎn
三、 朗读课文
请两位同学有感情地朗读课文。
请同学纠错。
四、 新授课文
1、 通过刚才两位同学的朗读，我们已初步熟悉了课文内容，那么你能从文中找出概括松鼠特点的一句话吗？
明确：松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，巧，很讨人喜欢。
2、那么本文是从哪写方面来体现这三个特征的呢？请你找出相关的语句，并说说所找出的句子点出了松鼠什么特点？
出示投影4
分四组采用小组讨论竞赛的方式解决该问题。一组解决一段内容，最后一段共同解决
边回答 边归纳。
3、 四位评委以及这位同学的归纳的内容何在一起，再加上第一段的总括，就是我们这篇文章的写作思路。
出示投影5
脸：清秀
眼：闪闪有光
漂亮 肢体：矫健、轻快
尾巴：帽缨形、美丽
体态吃相：坐着 用前爪送吃
活动范围：树林(不侵犯人类)
驯良 活动时间：夜晚(不骚扰人类)
主食种类：果实(不伤害人畜)
乖巧 行为、动作
筑窝
其他习性 、用途
由此可见，本文的说明顺序是，由总到分的逻辑顺序。
4、 出示一则松鼠的信息
松鼠又称鼠、普通松鼠。哺乳纲，松鼠科。体中型，长20-30厘米，尾20多厘米，尾毛蓬松。体毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳壳灰黑色。前后肢均发达，前肢4指，后肢5趾，指(趾)端钩爪锋利，便于攀登。行动敏捷，善于在树枝间穿行、跳跃，嗜食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮集食物的习性。可用树叶等筑巢，有时也用鸦、鹊废巢安身。每年产仔1-4窝，每窝5-10仔。尾毛可做笔。毛皮可制衣。我国东北分布最多，西北等地也有出产。
讨论这段文字语言与课文说明语言的区别
出示投影7 科学小品文
科学小品是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处在于采用了某些文学的.表现手法。
科学小品避开了一般说明文字有些枯燥的短处：它短小精练，一篇集中说明了一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想象，可叙述，可描写；它通俗生动，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。
5、 你觉得课文中哪些字、词、句子用得特别好，好在哪里？
给同学几分钟时间准备，而后以竞赛的形式交流。
6、各位选手说得都很精彩，从大家的回答中，我们可以归纳出本文有两大语言特色。
出示投影8
本篇文章在语言表达上的特色：
1、拟人手法的运用。例：它的面容清秀，眼睛闪闪有关……
2、形容词、动词、副词的运用给人以形象的美感。例：“老是”、“一直”既说明了翘的状态和高度，又流露了作者的喜爱之情。
五、 小结
评出冠军，掌声祝贺
今天作者布丰以清晰的写作思路，丰富生动的说明语言带着我们走入了松鼠的世界，自然界的松鼠讨人喜欢吗？
其实我们的地球上生活着许多如松鼠一般美丽聪慧的动物。它们与我们人类一样，是大自然的杰作，是自然生命和谐发展的重要组成部分，它们有权利与我们一起共享生命的阳光和生存的资源。爱护动物吧，爱护动物就是爱护我们人类自己！
篇9：《松鼠》...
《松鼠》...
教学目标 ：
1、抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；
2、学习文中准确而生动的语言；
3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣；
教学重点、难点：
学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。
教学过程 ：
一、创设情境
同学们，你看过《人与自然》节目吗？你喜欢其中介绍的动物们吗？在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？用一两句话说说，你为什么喜欢它呢？（用“我喜欢_____的_____”句式）
（温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛）
从刚才同学的发言中，你知道老师看到了什么？老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心，正是它构筑了我们这个世界的和谐与美好。
今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，它来了（用多媒体播放“松鼠”影片），
看完了影片之后，用简洁的语言告诉老师，你喜欢这位刚认识的朋友吗？你最喜欢它什么？用一个词概括一下。
那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文――《松鼠》。我们先认识一下作者：（多媒体：作者简介）
经过同学们的预习，现在还有生僻的字词吗？没有了，那我们就来一个课前热身运动――
二、课前热身（多媒体演示）
你能读准下列生字吗？
驯良（）矫健（）帽缨（）榛子（）
橡栗（）蛰伏（）苔藓（）榉实（）
你能理解下列词语的意思吗？
驯良 矫健 蛰伏
三、整体感知（快速浏览全文）
1、自由朗读课文，了解说明对象的.特征；
2、勾画圈点，画出文中运用拟人手法的句子；
3、生疑发问，深入课文，把你发现的问题随时圈记下来与周围同学合作解决；（自由组合，六人一组，在小组内把问题进行集中筛选，每小组提1――2个）
四、 合作探究
1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？
明确：松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。
2、分组讨论：
A组：（1）你认为本文的结构层次是怎样的？
（2）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？
B组：你在刚才的阅读中发现了哪些问题，经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。（互相质疑，解疑）
A、为什么说松鼠最不像四足兽？
B、为什么说松鼠不是肉食类的动物？
C、第6自然段起什么作用？
4、假如你就是一只最漂亮的松鼠，请你给大家展示一下自己动人的外貌、驯良的性格、乖巧的动作吧！（老师用多媒体展示松鼠漂亮的外形，指导思路：顺序、语言）（写作―交流―点评）
面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 体态吃相
清秀 闪闪有光 矫健 轻快 美丽 坐着，用前爪送吃
（刚才同学的发言，不仅注意了语言的准确，而且还运用了拟人的手法，尽量做到了生动，这也正是本文语言的一大特色。）
5、能言善辩
下列有两段同样是介绍松鼠的文字，试与原文比较一下有什么不同。
松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，因为怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑、玩耍、吃东西，它过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。它十分警觉，只要有人在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。松鼠的窝搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它一胎能生三四个。
松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长20―28厘米；尾蓬松，长16―24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1―4窝，每窝产5―10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
五、拓展延伸
1、学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）
（A、准确、生动的语言；B、合
★ 《松鼠》...
★ 关于小松鼠的故事
★ 松鼠反思
★ 松鼠读后感
★ 松鼠免费课件
★ 松鼠说课稿
★ 松鼠教学设计
★ 松鼠作文300字
关于松鼠的故事：松鼠打扑克（共9篇）
