“yadaoxun”通过精心收集，向本站投稿了6篇松鼠捞球童话故事，下面是小编给大家带来的松鼠捞球童话故事，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：松鼠捞球童话故事
松鼠捞球童话故事
春天，万物复苏，小松鼠古里加、米古和强山在清澈的湖边踢球。
三个小伙伴正玩得开心，只听“扑通”一声，水花四溅——米古不小心把球踢到河里去了。
怎么办呢？小松鼠们急得像热锅上的.蚂蚁团团转。“嗨，你们在干啥呀？”古奇利不知道从哪儿窜出来问道。小松鼠们把事情一五一十地告诉了他。“这还不好办！”古奇利说出了他的计策。小松鼠们听了，马上行动——米古爬上树拉住古里加的尾巴，古里加拉住强山的尾巴，强山又拉住古奇利的尾巴，就这样一个接一个，最后终于捞上了球。“成功了！成功了！”小松鼠欢呼起来。
拿到了球，他们又开始痛痛快快地玩了。
篇2：松鼠捞球作文
雨过天晴白云飘，在一个晴朗的天气里,小松鼠小小和甜甜一同去小河边踢足球。他们一会儿踢左，一会儿踢右，你来我往，玩得可开心了。
忽然作文人网 你也可以投稿，甜甜一不留神,把球猛的一踢,踢到河里去了。球顺着水漂呀漂呀，越漂越远，它好像在说：“再见了，可爱的小松鼠!”
小松鼠发呆了，始终想不出一个好办法，他们很害怕，脸色苍白，
聪聪说：“我来想一想，试试看吧，也许我能想出一个好办法来。”小小说：“我们用石头把球打过来，好吗?”甜甜抢着说：“不行，不行，打球该多费力气呀!再说，球还不会过来的。”聪聪听了，认真思考了一会儿，说：“我有个办法，像猴子捞月一样。”小松鼠照她说的做，果然捞到球了。
篇3： 松鼠捞球的作文
松鼠捞球的作文
雨过天晴白云飘。在一个晴朗的天气里,小松鼠小小和甜甜一同去小河边踢足球。他们一会儿踢左，一会儿踢右，你来我往，玩得可开心了。
忽然，甜甜一不留神,把球猛的一踢,踢到河里去了。球顺着水漂呀漂呀，越漂越远，它好像在说：再见了初中作文 ，可爱的小松鼠!
小松鼠发呆了，始终想不出一个好办法，他们很害怕，脸色苍白。他们想：这么高贵的球，丢到河里，妈妈和爸爸该有多伤心啊!小松鼠忍不住放声大哭起来。小松鼠的哭声引来了森林里的聪明之王。聪聪问：可爱的`小小和甜甜，有什么事吗?小小说：全怪他，是他把球踢到河里了!
聪聪说：我来想一想，试试看吧，也许我能想出一个好办法来。小小说：我们用石头把球打过来，好吗?甜甜抢着说：不行，不行，打球该多费力气呀!再说，球还不会过来的。聪聪听了，认真思考了一会儿，说：我有个办法，像猴子捞月一样。小松鼠照她说的做，果然捞到球了。
篇4：捞球作文
捞球作文
小熊踢足球小熊很爱踢足球。今天，他又在草坪上踢。正当他踢得起劲时，一个凌空飞射，他的球掉进了河里。小熊不会游泳，他站在岸边，怎么也捞不到他的球。他只好去请好朋友们小鸭和大象来帮忙。小鸭和大象来到河边，看看漂到河中间的球。大象说让我来捞球。他站到岸边，伸出那长长的鼻子，去捞球，可是他只能碰到球，却捞不到球。足球就好像跟他捉迷藏，大象的鼻子碰到他的'左边，球就往右边跑；大象的鼻子碰球的右边，他就往左边跑。大象可真生气啊！小熊也更急了。小鸭出马了。“让我来试试看吧！”她马上钻进了河里，不一会儿浮上水面向足球游去了，她游到球旁边，开始把球往岸边推去了。她推的好辛苦啊！因为球还是不是很听话。这时，只见大象把鼻子伸出去了，已经够到球了，大象的鼻子居然把鸭子和球一起卷起来了。哈哈！大家好高兴啊！足球终于又回到岸上了。小熊和鸭子、大象一起玩起足球了……作者：孔庆国浙江乐清市南塘镇中心小学二年级篇5：捞球作文
今天天气很冷，
澡堂里热气腾腾的。透过水雾，我看见一个小弟弟站在水池边，双手撑在台上，两眼焦急地盯着水面上一个红色的玩具小球，
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哦，我明白了，原来他的小球掉进水里了。浴池太大，他捞不上来。于是我决定去帮他捞。
谁知这只小球太调皮了，怎么也不听话，不管我怎么泼水就是不到水池边来，急得我抓耳挠腮。
我急中生智，想出了一个好办法。我趴在池边，把自己的两只手掌伸开，像船桨一样不停地向自己面前扒水，于是这只小球便顺着水流摇摇晃晃、慢慢腾腾地漂过来了。我一只手拿着毛巾的一头，对准小球用力甩过去，一下盖在小球身上，再猛地用力一拉，就把小球顺势拽过来了。
我用自己的智慧帮助小弟弟把小球捞了出来，小弟弟开心地笑了。
篇6：《小猴子捞球》教案设计
《小猴子捞球》教案设计
教学目标：
1、培养学生仔细观察，积极动脑的好习惯。
2、培养学生能力普通话正确、流利、有感情地讲述故事的能力。
教学重难点：
凭借教材，自主构建，多元解读
教具准备：
实验用品，图片，投影片
课时安排：
一课时
教学过程：
一、童话导入：我们来给小猴想办法。
1、出示《小猴子捞球》的画面，播放有趣的.童话故事。
2、听童话，看画面，提出问题“我看懂了……..”“我想知道…………”。
3、议一议“我看懂了…….”“我想知道……….”
4、全班交流。
板书“小猴子捞球”。
小猴子把球捞上来了吗？怎么捞的？我们来帮小猴子想想办法。
二、口语交际，互相评说。
小组讨论：我来帮小猴想想怎么办。
1、全班交流，学生评价。
师随机提示“如果用这种方法，你要提醒小猴子注意什么？”
2、学生们帮小猴想出了不少好办法，那么他们会采用什么办法呢？他们会怎么说，怎么做？现在请大家扮演小猴子，四个人为一组先商量好你们打算用什么办法捞球，再分角色表演。
三、请你完整地给大家讲一讲“小猴子捞球”的故事。
四、回家把这个故事讲给家人，朋友听。
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