【导语】“李锋”通过精心收集，向本站投稿了3篇小学趣味数学之词语衔接游戏，下面是小编给大家带来关于小学趣味数学之词语衔接游戏，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：小学趣味数学之词语衔接游戏
小学趣味数学之词语衔接游戏
有些数学名词，前一个字是成语的后一个字，后一个字是成语的前一个字，如“重心”是“德高望重心安理得”两成语的后一字和前一个字.下面是一些成语，请同学们在中间填上数学名词，使它们成为完整的成语：
1.不计其____而不厌.
2.寥寥无____去何从.
3.平庸无____米而炊.
4.无独有____一数二.
5.令人发____九寒天.
6.习以为____体裁衣.
7.唯利是____影不离.
8.克已奉____直气壮.
9.举棋不____所不然.
10.疲于奔____山题海.
11.死而后____无不言.
12.推理论____哲保身.
13.意志坚____愤填膺.
14.不约而____放思想.
15.异想天____兴未艾.
16.理屈词____世闻名.
17.五脏俱____价交换.
18.穷形尽____是而非.
19.破镜重____旷神怡.
20.举足轻____安理得.
21.九霄云____驰神往.
22.迎刃而____对如流.
23.一窍不____秒必争.
24.有机可____网恢恢.
答案：1.数学2.几何3.奇数4.偶数5.指数6.常量7.图形.8.公理9.定理10.命题11.已知12.证明13.定义14.同解15.开方16.穷举17.全等18.相似19.圆心20.重心21.外心22.解答23.通分24.乘法
篇2：小学低年级数学“趣味”教学法之浅析
由于小学生的抽象性和逻辑性思维缺乏，但数学学科的抽象性和逻辑性很强，因此，小学生在数学学习的过程中往往会遇到一些困难。这就对教师的数学教学工作提出了挑战，是否拥有良好的小学数学教学艺术便成了小学生学好数学的关键。笔者从事小学数学教学多年，本文拟从激发学习兴趣、创设情景课堂、注重学用互促等方面谈几点粗浅体会。
一、以日常生活中的数学问题为切入点，激发数学学习兴趣
托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”小学生甚至不懂得什么是“数学”，但实际上，就算是一年级的学生，天天都在与数字打交道，都在适用数学的某种原理。这正是引导小学生体验数字计算乐趣、感悟数学原理进而培养数学学习兴趣的切入点。比如，让一年级开始学习数学的学生数一数自己家里有几个人、吃饭时用多少双筷子几个碗几个盘子、一袋苹果几个人分等等，再设计简单的计算让他们自己解决；又如，多开展“数字”游戏活动，游戏是孩子们的最爱，很多游戏就是数字原理的一种运用，只需要教师在游戏活动中有意识地“强调”数学原理；再如，多组织讲故事活动，尤其是讲童话故事，把故事中的数学问题设计出来，让小朋友“抢答”。经过一段时间，小朋友们就能体会到数字计算的奥妙，潜移默化中产生学习数学的乐趣。
二、以细化教学知识点为目标源，创设情景课堂
美国心理学家和教育家布卢姆说：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”为了达成教学目标，必须研究课堂教学艺术，核心仍然是寓教于乐、激发兴趣、培养思维。
首先，要营造轻松愉悦的课堂氛围。小孩子们喜动不喜静，注意力集中持续时间短暂，教师要用生动、形象、幽默、儿童化的语言来舒缓表达知识点，使孩子们易听易会。同时，要让他们每一个人都有机会动手、动口、动脑，对每个人的思考、发言都要给予重视，让小朋友们在宽松自由的环境中动态地、自主地学习。
第二，围绕具体教学知识点，设计对应情景课堂。比如，在讲解一年级数学中“分类”的相关知识时，教师可以创设“让文具回家”“帮小动物找家”等游戏，启发学生寻找不同事物的共同属性，再将属于同一类物品的'事物归纳在一起。这样一来，既调动了小朋友的学习积极性，又化难为易，把比较抽象的小朋友不易理解的概念较好地掌握了。例如，笔者在教学《数字6的读写》时，设计“抢凳子”游戏来导入，6名学生围着5张椅子绕圈，其他学生唱歌，歌声停下，学生奋力抢自己的座位，看谁反应快。通过游戏，学生们直观地体会到数的概念。
第三，密切关注孩子学习动态，及时引导鼓励评价。在课堂学习中，学生获得心理上的安全感，主要来自于教师的亲密度及亲和力。教师要和蔼可亲，在课堂上(包括在课堂外)关爱每一个孩子，和孩子不断交流互动，及时对每一位学生进行学习评价、赏识鼓励。比如“你做得真棒！”“非常好”“继续加油哦”等这样的赞扬之词应毫不吝啬地及时抛撒给每一个孩子。对学生学习中的错误，引导他们改正后，立即给予表扬。激励性的评价表扬能让学生如沐春风，敢想敢问，敢想敢做。这样学生的个性才能得到充分的展现，学生的创新火花才能迸发。
篇3：小学体育课趣味游戏
小学体育课趣味游戏大全
贴鼻子游戏游戏目标： 1.学习简单的律动，锻炼身体。 2.发展幼儿跑的动作，培养幼儿动作的灵敏性和注意力。 3.体验游戏带来的快乐。 游戏玩法： 一张硬纸板，上面画一个没有鼻子的大象，再用一块硬纸 板，画一个象鼻子。在距大象 2 米远的地方画一白线，作为 起点线。 游戏开始，游戏者手拿象鼻子，站在白线外，然后用毛巾 蒙住眼睛。蒙好后，向大象走去，走到自认为可以摸到大象 的地方站好，然后把手中的象鼻子向大象头上贴去，只能贴 一次（如图）。把鼻子准确地贴在鼻子的位置上可得奖票 1 张。 过程： 1. 集合 2. 跑两圈 3. 开始游戏 4. 整队1蒙眼示标游戏游戏目标： 1.学习简单的律动，锻炼身体。 2.发展幼儿跑的动作，培养幼儿动作的灵敏性和注意力。 3.体验游戏带来的快乐。 游戏玩法： 在相距 5 米远的两地各画一条线，游戏者分别站在两条线 上相对而立，左手各拿一钹。游戏开始，用毛巾或大脑壳将 游戏者的眼睛蒙上。然后发令前进。在相遇时，由发令人发 令击钹。游戏者同时用左手的钹向对方的钹击去，击中了， 各得奖票 1 张。2拉人角力 游戏动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。 动作方法：两人相对站立，各出脚相抵，各出手相拉。 然后互相用力拉引，看谁能把对方拉向自己这一边来。将对 方拉过来者为胜。 注意事项：对拉时，双方的一脚要始终相抵，不能移动位置， 手握紧不能松，以免摔倒跌伤。练习完一臂以后，再练另一 臂，两个臂都要练拉起比劲游戏动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。 动作方法：两人面对坐下，两脚相抵，两双手拉紧。然后两 人同时用力向后拉，将对方拉起者为胜。 注意事项：听统一口令后，双方同时用力拉。互拉时任何一 方不得松手，松手者为失败。练习最好在松软的土地上或草 地上进行。3拉绳比赛游戏游戏目标： 1.学习简单的律动，锻炼身体。 2.发展幼儿跑的动作，培养幼儿动作的灵敏性和注意力。 3.体验游戏带来的快乐。 游戏玩法：动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。动作方法：两人面对站立，脚前各划一条线，相距 50 至 60 厘米，两人同时握紧一根结实的短绳。然后两人同时用力后 拉，将对方拉过线者为胜。 注意事项：听统一口令后，双方才能用力拉。互拉时不许松 手，以防摔倒对方，松手者为失败。4攻城游戏游戏目的：培养学生机智勇敢勇于拼搏的'精神。 游戏方法：把全班分成人数相等的甲，乙两队。每队的进攻 队员与防守队员人数自行安排，当听到教师发出“开始”信 号后，双方进攻队员想尽办法按照本方进攻路线到达对方行 进营集结，然后向对方大本营发起攻击。先触及对方司令部 的一方获胜。双方的防守队员在比赛开始后可用推拉的办法 将对方的队员推出或拉出其行进通道，使其出局（以该队员 脚所踏的位置裁定，只要其踏入行营即为安全）。当对方进 攻队员攻入本方大本营时，防守队员可用推，抱的方法将其 驱逐，同时进入对方大本营的进攻队员也可将其防守队员向 外驱逐，目的是触及对方司令部。裁判员由教师和见习学生 担任。 游戏规则：1 双方队员必须在听到信号后才能行动。2 在行 营区双方都是安全的。3 裁判员必须及时宣布出局队员的名 字，并提示其马上撤出。4 游戏过程中队员只可用推，拉， 抱的方法，不得击打对方。5 每方的进攻的防守队员可以互 换。5趣味游戏----“踩踩”猫游戏目标： 1.学习简单的律动，锻炼身体。 2.发展幼儿跑的动作，培养幼儿动作的灵敏性和注意力。 3.体验游戏带来的快乐。一、游戏方法：准备时，两人（也可多人）面对面两脚前后开立站，重心再两脚之间；游戏开始时，两人以剪刀石头布 方式或猜拳等方式决胜负，胜得同学以较快的速度用前脚去 踩对手的脚，相反，负的同学则快速躲闪但每次双方只能动 一只脚或动一步；可以依次一局，也可以连续进行； 二注意事项： 1 分组时应注意考虑不同个体的反应差异，照顾较慢者； 2 游戏开始前应将清楚游戏意义，防止恶意踩踏。6过河游戏游戏目标： 1.学习简单的律动，锻炼身体。 2.发展幼儿跑的动作，培养幼儿动作的灵敏性和注意力。 3.体验游戏带来的快乐。 游戏玩法： 1 规则及方法：将学生分成四小组，每小组间距 10 米，面 对面站好，每组排头学生持两个呼啦圈，教师发令后，将一 圈抛出，然后跳进呼啦圈内，将另一呼啦圈放到前面，再跳 进第二个呼啦圈内，转身将第一个呼啦圈拿起再抛向前方， 如此反复，直至跳至对面学生处，其他学生依此法进行。 2 注意事项：抛呼啦圈时不能抛太远，应在自己弹跳的能力 之内，双脚始终不能离开圈外，否则返回重新进行。 3 目的： 发展下肢弹跳及手脚相互配合能力， 培养勇于拼搏， 力争上游的精神。7“8”字滚圈游戏游戏目标： 1.学习简单的律动，锻炼身体。 2.发展幼儿跑的动作，培养幼儿动作的灵敏性和注意力。 3.体验游戏带来的快乐。 游戏玩法： 1 规则及方法：每人两个呼啦圈，用一个圈推另一个圈进行 行进间滚圈，绕场地变换方向滚圈，转弯时身体重心转移。 2 注意事项：练习中让学生摸索两圈接触的位置，方向改变 时的双手用力力度。 3 目的：发展身体协调性，提高上臂的灵活性。 过程： 5. 集合 6. 跑两圈 7. 开始游戏 8. 整队8蹲跳接力游戏选手：每队 8 人，4 男 4 女。年龄不限。1 男 1 女两人为 一组 场地：在篮球场上划出距离为 10 米的两条平行线， 分 别为起点线和终点线。 出发时的姿式：运动员应面向跑道向前，背靠背挽住手 臂蹲在起点线后，。 规则： ⑴听到发令后，第一组由起点向终点线蹲小学体育课趣味游戏大全跳。 ⑵两人都跳过终点线后，再跳回到起点线击第二组的手 掌，然后第二组进行，依次类推。 ⑶比赛途中，两人挽臂不可分开，如分开，则必须挽好 后才能继续比赛。 计时与名次：以最后一组返回起点计时。用时少者胜出。9丢手绢游戏目标： 1.学习简单的律动，锻炼身体。 2.发展幼儿跑的动作，培养幼儿动作的灵敏性和注意力。 3.体验游戏带来的快乐。 游戏准备：无（在户外场地） 游戏玩法： 请一个小朋友先来丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱 完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并 快速地抓住她。其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一 边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。 但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢 去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那 个小朋友的位置上去坐好，如果丢手绢的小朋友被你捉住 了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。 游戏规则： 1.幼儿丢手绢的时候要唱歌，其他小朋友跟着拍手。 2.在追逐过程中要注意安全。1011
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小学趣味数学之词语衔接游戏（通用3篇）
