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- 第1篇：同孙构免官后登蓟楼,同孙构免官后登蓟楼张谓,同孙构免官后登蓟楼的意思,同第2篇：同和咏楼前海石榴,同和咏楼前海石榴孙逖,同和咏楼前海石榴的意思,同和咏楼第3篇：同友人秋日登庾楼,同友人秋日登庾楼李咸用,同友人秋日登庾楼的意思,同友人第4篇：初秋登王司马楼宴得同字,初秋登王司马楼宴得同字骆宾王,初秋登王司马楼宴得第5篇：同萧山陈长官县楼登望,同萧山陈长官县楼登望方干,同萧山陈长官县楼登望的意第6篇：九日奉陪令公登白楼同咏菊,九日奉陪令公登白楼同咏菊卢纶,九日奉陪令公登白第7篇：同薛侍御登黎阳县楼眺黄河,同薛侍御登黎阳县楼眺黄河杨巨源,同薛侍御登黎阳第8篇：就《登鹳鹊楼》插图与注释矛盾同人教社商榷(西师版二年级上册)
篇1：同孙构免官后登蓟楼,同孙构免官后登蓟楼张谓,同孙构免官后登蓟楼的意思,同
同孙构免官后登蓟楼,同孙构免官后登蓟楼张谓,同孙构免官后登蓟楼的意思,同孙构免官后登蓟楼赏析 -诗词大全
同孙构免官后登蓟楼作者：张谓 朝代：唐 体裁：五古 昔在五陵时，年少心亦壮。尝矜有奇骨，必是封侯相。
东走到营州，投身似边将。一朝去乡国，十载履亭障。
部曲皆武夫，功成不相让。犹希虏尘动，更取林胡帐。
去年大将军，忽负乐生谤。北别伤士卒，南迁死炎瘴。
C落悲无成，行登蓟丘上。长安三千里，日夕西南望。
寒沙榆塞没，秋水滦河涨。策马从此辞，云山保闲放。
篇2：同和咏楼前海石榴,同和咏楼前海石榴孙逖,同和咏楼前海石榴的意思,同和咏楼
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同和咏楼前海石榴二首作者：孙逖 朝代：唐 体裁：五律 客自新亭郡，朝来数物华。传君妓楼好，初落海榴花。
露色珠帘映，香风粉壁遮。更宜林下雨，日晚逐行车。
海上移珍木，楼前咏所思。遥闻下车日，正在落花时。
旧绿香行盖，新红洒步綦。从来寒不易，终见久逾滋。
篇3：同友人秋日登庾楼,同友人秋日登庾楼李咸用,同友人秋日登庾楼的意思,同友人
同友人秋日登庾楼,同友人秋日登庾楼李咸用,同友人秋日登庾楼的意思,同友人秋日登庾楼赏析 -诗词大全
同友人秋日登庾楼作者：李咸用 朝代：唐 体裁：七律 兰摧菊暗不胜秋，倚著高楼思莫收。六代风光无问处，
九条烟水但凝愁。谁能百岁长闲去，只个孤帆岂自由。
欲学仲宣知是否，臂弓腰剑逐时流。
篇4：初秋登王司马楼宴得同字,初秋登王司马楼宴得同字骆宾王,初秋登王司马楼宴得
初秋登王司马楼宴得同字,初秋登王司马楼宴得同字骆宾王,初秋登王司马楼宴得同字的意思,初秋登王司马楼宴得同字赏析 -诗词大全
初秋登王司马楼宴得同字作者：骆宾王 朝代：唐 体裁：五律 展骥端居暇，登龙喜宴同。缔赏三清满，承欢六义通。
野晦寒阴积，潭虚夕照空。顾惭非梦鸟，滥此厕雕虫。
篇5：同萧山陈长官县楼登望,同萧山陈长官县楼登望方干,同萧山陈长官县楼登望的意
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同萧山陈长官县楼登望作者：方干 朝代：唐 体裁：七律 坐看南北与西东，远近无非礼义中。一县繁花香送雨，
五株垂柳绿牵风。寒涛背海喧还静，驿路穿林断复通。
仲叔受恩多感恋，裴回却怕酒壶空。
篇6：九日奉陪令公登白楼同咏菊,九日奉陪令公登白楼同咏菊卢纶,九日奉陪令公登白
九日奉陪令公登白楼同咏菊,九日奉陪令公登白楼同咏菊卢纶,九日奉陪令公登白楼同咏菊的意思,九日奉陪令公登白楼同咏菊赏析 -诗词大全
九日奉陪令公登白楼同咏菊作者：卢纶 朝代：唐 体裁：五律 琼尊犹有菊，可以献留侯。愿比三花秀，非同百卉秋。
金英分蕊细，玉露结房稠。黄雀知恩在，衔飞亦上楼。
篇7：同薛侍御登黎阳县楼眺黄河,同薛侍御登黎阳县楼眺黄河杨巨源,同薛侍御登黎阳
同薛侍御登黎阳县楼眺黄河,同薛侍御登黎阳县楼眺黄河杨巨源,同薛侍御登黎阳县楼眺黄河的意思,同薛侍御登黎阳县楼眺黄河赏析 -诗词大全
同薛侍御登黎阳县楼眺黄河作者：杨巨源 朝代：唐 体裁：五律 倚槛恣流目，高城临大川。九回纡白浪，一半在青天。
气肃晴空外，光翻晓日边。开襟值佳景，怀抱更悠然。
篇8：就《登鹳鹊楼》插图与注释矛盾同人教社商榷(西师版二年级上册)
1、既已同意插图作者的观点，承认诗中的“白日”系写夕阳，为何在《教学参考书》中又有意回避？
《登鹳鹊楼》（五年制小学语文第四册31课）配有一幅插图。从插图上看，近处是位于黄河东岸古蒲州城上的鹳鹊楼，远处是位于黄河对岸即黄河西岸远方的山地，中间是自北向南奔流的黄河，太阳位于黄河西岸远方的群山丛中，太阳位于鹳鹊楼西面的群山丛中，说明图中的太阳系夕阳。人教社选中这幅图作插图，表明他们完全同意插图作者的观点：“白日依山尽”系写夕阳落山。然而在《教学参考书》（第四册）中，他们又作如下注释：“白日是指明晃晃的日光，并不是太阳本身”，整句诗的意思是“明亮的阳光照着远处的连绵不断的中条山，一直到天边”。既然你已明确表示同意插图作者的观点，认为诗中“白日”系写夕阳，为什么在《教参》中又有意回避？真让人感到费解。如果你想避开“夕阳朝阳之争”，何不将插图换掉？
值得注意的是：人教社对“白日依山尽”的解释显得十分生硬、主观，请问：这五个字中哪能个字含有“照着什么”、“一直到天边”的意思？如此含混其词，令人难以捉摸。
笔者以为，还是不要回避问题，顺应大多数人的看法，将“白日”解释为“夕阳”为好。其它充分理由且不说，单从字面上看，将“依”解释为“靠近、依傍、挨着”，将“山”解释为“并不确指哪座山”，或“鹳鹊楼西面的山地”或“（日落）西山”，将“尽”解释为“没、下落、沉”，将整句诗理解成“夕阳靠着西山渐渐下沉”，这岂不是更合情合理吗？
2、既已同意插图作者的观点，承认诗中的“山”并非中条山，为什么在《教学参考书》中又明确地讲“白日依山尽”中的“山”是指中条山？
《登鹳鹊楼》一课插图中有山地，但该山地位于黄河西岸远方，肯定不是中条山，因为中条山位于鹳鹊楼的东面，人教社选中这幅插图作为课本插图，表明认可插图作者的观点：诗中的山是鹳鹊楼西面的山地，而不是中条山。然而，在《教学参考书》有关注释中，他们又明白地指出“白日依山尽”中的“山”是指“中条山”，这岂不自相矛盾？
问题不在于人教社能否自圆其说，而在于这个注释使整个诗句解释带来种种矛盾，导致小学教师在教学中无所适从。要彻底改变这种众说纷纭的局面，人教社必须在插图与注释中选择其一：肯定插图必须修改注释，肯定注释必须换掉插图。其实，人教社注释“白日依山尽”中的“山”是指“中条山”，，理由无外乎有以下几点：①宋代沈括所著《梦溪笔谈》中有“河中府鹳鹊楼，三层前瞻中条，下瞰大河”之说；②鹳鹊楼以西为渭河平原，不可能有山；③“落日”是红色，不能称作“白日”，“白日”只能是早晨的太阳，所依之山当是中条山；④插图中有山、日、光，应是一轮旭日，旭日所依之山只有中条山。以上四点看似有理，实际上都不足以成为注释的依据，这方面的文章已有不少（如聂在富编著，山东教育出版社出版的《小学语文疑难问题解答》P211文；《小学教学研究》92年第四期秦克铸文章《夕阳乎，朝阳乎？》等），这里就不再重复论证。总之，没有理由肯定“白日依山尽”中的“山”就是指“中条山”。
笔者以为，“白日”写夕阳没有疑义，诗中的山系黄河西岸远方的山地，或不确指是哪座山，亦或象平常我们说的“日落西山”一样，根本无所谓有没有山，插图与注释相经，插图更贴近诗的意境，应予肯定，注释应尽快修改。
以上看法不尽恰当，仅与人教社商榷，望不吝赐教。
[就《登鹳鹊楼》插图与注释矛盾同人教社商榷(西师版二年级上册)]
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同孙构免官后登蓟楼,同孙构免官后登蓟楼张谓,同孙构免官后登蓟楼的意思,同（合集8篇）
