【导语】“yi滴shui”通过精心收集，向本站投稿了13篇教育随笔：课文里的人生，以下是小编为大家准备的教育随笔：课文里的人生，仅供参考，欢迎大家阅读。
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篇1：教育随笔：课文里的人生
课堂上有时会安排学生自主学习，或者在早晚自习看到学生读背自如，我就会拿起学生的语文书翻读，看见那些耳闻目熟的课文很是新鲜，再次详读，别有一种滋味，感悟至深啊!
鲁迅的《从百草园到三味书屋》在上学的童年时代，只是觉得好玩，特别印象深刻的就是墙头上美女蛇的叫声和雪地里捉麻雀的片段，那时的感触仅仅是有趣好玩，对墙头的美女蛇做过无数次的臆想和种种吓怕自己的念头，可现在读起来才深感鲁迅先生对童年趣事的怀念以及学生时代的单调枯燥生活的逃避。忆起自己的童年少年，泛黄的课本和粉色的记忆一去再也不复返了!现在才知道童年的纯真时光多珍贵，有些情怀总是诗，我们再也不是少年锦时，走过的日子是再也会不来了。时间飞速，一晃就老，我们很羡慕年轻人的美好青春，哀惋自己逝去的青春，可常听到老人用眼羡的目光和挚诚的话说我们：还年轻，好时光啊!正值年富力强的我们也的确犹如日中天，身上承载了太多的历史使命，辉煌的年代也的确该好好珍惜。
王安忆的《我家的男子汉》我似乎不止一遍的诵读，语言朴实、细腻、风趣，这些写作方面的技巧不再描述，关键是王安忆写的栩栩如生的小外甥形象每一细处都触动着我一个做母亲的柔软母爱。“看着他那样一点一点长大，他的脸盘的轮廓、他的手掌上的细纹，他的身体他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点点鲜明突出、扩大、再扩大，实在是一件最奇妙的事情了。这真是比任何文学还要文学，比任何艺术还要艺术。”每一位做过父母的人都能理解这些句子，我们的孩子从一出生的肉蛋蛋一天天的长大，在其生长过程中带给父母多少幸福和喜悦，从孩子呀呀学语到迈出第一步，从模糊的叠音词到奶腔的说词唱句，欣喜了多少次做父母的心。俗话说：“养儿为防老”，我觉得未免太老套伤感了，孩子一路陪伴我们，带给我们的快乐，带给我们的生活鼓励和意义远远超过了我们付出的辛苦，看到“自己的一部分”逐渐长大，演绎着我们曾做过或者不曾做过的梦想，牵动着我们的每一个有奔头的日子，使我们远离孤独和无聊，督促着我们积极向上进取，丰富着人生路上每一个春夏秋冬。这就是生命的轮回，人生的意义!在文中王安忆的外甥在稍大些自己会去小卖部买东西，自己去上学，也最终被父母接走了。我就想到自己的两个儿子，幼时，他们多贪恋父母的怀抱，每天粘着我，半天不见似乎是一个世纪的漫长。慢慢年龄大了，小儿子也上了小学，每天上学放学轻松自如地挣脱了父母的怀抱。大儿子自上了高中，一个月回家一次，现在上了大学半年还没见他一面，也许以后走向社会，一年两年也有可能分离，曾读过龙应台在《目送》
中说：“慢慢地慢慢地了解到，所谓父子母女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你，不必追。”是啊!每个人都在长大，父母在不断的变老，时间的跨度永远都无法抗拒。只能看着父母一天天老去，然后被死亡带走，留下自己在这个世上，走完自己的一生。
《挑山工》是小学语文课本中的文章，无意中阅读，虽然文章不长，但我细细品读了几遍，合上课本，总有一副挑山工的画面浮现在眼前。“他们上山的路线是折尺形的，从台阶的左侧起步斜行向上，登上七八级到了台阶右侧就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每一次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上。”大作家冯冀才观察、描写的都很到位，每每读到此处，我就在心里揣摩挑山工的动作，这样曲折的路线，一路走下来，他们的路程大约比游人多一倍，但文章里写到：奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边好远了。但你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就不声不响地从你身边走过，悄悄地走到你前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。 现实中人生道路何尝不是这样?自律的人即使身负重担也一往向前，披荆斩棘，踏坎坷也勇往直前。当你沉溺于烛光鲜花时，他人却在默默前行。我们都羡慕首富比尔.盖茨的经济实力，但我们几人知道时间对他来说是以秒为单位精准的计算行程。职场上，很多人急功近利，总抱怨自己薪水或待遇不如人，我们是否想过自己脚踏实地在工作，像课文中的挑山工因为怕担的重物碰着台阶折尺形的来回上山，可想而知他们的任重道远，可一路走来，往往把游山逛水的轻松游客远远落在后面。路，就是一步步地走来。中国有句俗语：“笨鸟先行”，在此形容似乎不太妥帖，但它道出了人生路上坚持着所拥有的毅力和恒心。人生路上的成败都是一步一步走过来的，“你必须非常努力，才能看起来毫不费力”。
的确如此，没有任何捷径没有任何不费力气就能通向成功的道路，只有一步一个脚印踏踏实实地走向前，并且当你有比别人重的担子时，必须多走路多承载，稳当妥帖地串联好每次沉重的步伐才能有最后的轻盈舒适的生活。
每次信手拈来读学生的语文课本，我似乎都有很多诗意情怀和纠结的思想，动起想教语文的念头，想到和孩子们分享优美的词语、哲理深刻的句子、寓意人生的文章那该是多么惬意的时刻，也许自己从教以来就选错了科目，英语虽然贵为国际语言，但它远不及汉语的魅力所在啊!
篇2：人生第一课教育随笔
人生第一课教育随笔
这是我们的第一次约会
清晨，推开窗户，第一缕阳光轻柔地洒在脸上，轻轻闭上眼睛，呼吸着这一刻的宁静，陶醉在这一份微凉秋意中。远处电线杆上的麻雀在七嘴八舌，好像在催促着我，该上班了。是啊，今天是开学的日子，是我正式成为一名教师的第一天，可不能迟到。有些不知所措，妈妈在边上安慰：“慢慢来，别着急。”可是已经顾不上回她的话了，一边忙不迭地往嘴里塞着面包，一边卖力地梳着头发。我要把头发盘得高高的，这样看起来会比较有精神，我可不想让我的学生在开学第一天看到他们的老师毫无生气！毕竟是第一次见面，我要打扮得像去约会，没错，就是约会，是跟你们这些可爱的宝宝们的初次见面。
手忙脚乱地冲出家门奔向车站。我已经迫不及待了，迫不及待地想见见你们。在车站，我反复思考着，努力练习着，在你们见到我时，我该说些什么。有些紧张有些期待，我怕我说得不好，也害怕你们不喜欢我。就这样忐忑而又兴奋地踏进了幼儿园的大门。
来到教室，发现空无一人，哈哈，原来第一天，我第一个到。庆幸自己还有时间“备备课”。拿出了你们爸爸妈妈事先拿给老师的照片和花名册，一个一个对着念起来。看着你们的照片，我一直在期待，开学的第一天，你们第一次独立“上学”，都会有哪些不同的表现呢？
孩子，请把你的手给我
你偷偷地探着脑袋，在门外好奇地打量着教室。我微笑着抬起头，刚想说“早上好”，你就像小老鼠一样，吱溜一下跑开了。不一会儿，爸爸走进了教室，当然，身后便是害羞的你。你推着老爸向前，却不敢走上来跟老师打招呼。当我不紧不慢地走向你时，你的手抓得更紧了，死死拉着爸爸的裤子。“别害怕，我是你的小余老师，早上好，宝贝！”当我微笑着摸着你的小脑袋瓜打招呼的时候，你害羞地把头扭了过去，但最后你还是说出了你的小名，然后很机灵地把晨检牌插好了。渐渐地，我们说的话多了，你告诉我你想当芭比公主，没错，其实你就是一个可爱的小公主。我想对你说，公主你好漂亮。
今天的幼儿园就是你们的童话世界，你们在这里自由自在扮演自己喜欢的童话角色。“淘淘乐园”里摆满了“叮当猫”、“小兔”、“长颈鹿”等各式各样造型的照相框，你们倍感新鲜和有趣，纷纷拿起自己喜欢的卡通动物照相框，要和卡通小动物合张影。瞧！有的小朋友在和“小兔”合影、有的小朋友拉上爸爸妈妈一块和“长颈鹿”合影，还有的与亲爱的老师一起合影，照相机咔嚓的声音不停地响起，你们脸上的喜悦、兴奋、激动，都被定格在这美妙童趣的一瞬间。
今天是第一天，跟想象之中的一样，我看到了你们不舍的依恋，以及短暂的人园焦虑。当爸爸妈妈离开的时候，我听到了你们撕心裂肺的哭声，看到了你们止不住的泪花。你们是美丽的公主，帅气的王子，在这个童话世界里，你们才是主角，又怎么能流泪呢？来，孩子，把你的手交给我，相信我，我会带你们做游戏，带你们寻找开心快乐的事情。来，把眼泪拭去，爸爸妈妈很快就会来接你们的。你们要在这里好好表现，表现得勇敢与淡定。
虽然，把你们抱在怀里的时候，胳膊被你们在挣扎着想回家时划出了一道道红色的印子。但是我相信，这只是你们的第一次，以后会慢慢变得懂事，会开开心心地跟其他好朋友一起学本领、做游戏。我知道你们是最美的公主和最帅气的王子，你们是上帝赐予我们最珍贵的礼物，你们是天使。
在最美的时光相遇
感谢命运的安排，让我们在最美的时光里相遇——在我最美的青春年华，在你们天真烂漫的童年。遇见你们，是我无比的幸福。我的开学第一天，有些不尽兴，因为，其实我们只相处了短短半天，而事实上，连半天也不到。忙着接待你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶（外公外婆），等稍有空隙的时候我多想抱抱你们每一个人，亲亲你们可爱的小脸蛋儿。可惜，下午你们就跟着爸爸妈妈回家了。你们回家了，可是老师并没有偷懒停歇哦，还有很多很多东西要为你们准备。因为从今以后，这里就是我们所有人的大家庭，我们要一起努力，把这里打扮得漂漂亮亮的。
你们走后，老师已经把一面主题墙装饰一新。当然也把一些地方留给了你们，等你们学会了新本领，这些地方将是你们发挥的园地。今天有些遗憾，因为没能陪着你们午睡。熟睡的'你们一定是最安静可爱的天使。没有关系，以后的日子里，每天中午，都会陪伴你们安心入睡。
你们是我的人间四月天，你们用你们特有的天真唱响了四面的风，虽是初秋，却带来春的气息。从今往后的每一天，我们都将一起走过，未来的每一步每一个脚印，踏着彼此的梦想前进，路上偶尔风吹雨淋，也要握紧我的双手。我会是你们最爱的晨晨姐姐，也是你们最最喜欢的“小鱼”老师。我们要一起游戏一起快乐，一起享受幼儿园最美好的时光。如果你摔倒了，请勇敢站起来，不要哭泣，掸去身上的土，我会张开双手给你一个大大的拥抱。我会一直陪着你们，看着你们成长，看着你们慢慢变得懂事，成为真正淑行的公主，睿智的王子。
第一天结束了，我要谢谢你们，我可爱的孩子们，让我职业生涯的第一天如此丰富。
篇3：茶里人生杂文随笔
茶里人生杂文随笔
一枚嫩嫩的绿叶，经过白皙灵巧的挽成兰花指的手，从高山上的枝头采摘下来，又经过复杂的工艺，便成了制作考究，包装精美的茶，然后，辗转千里万里，摆在了人们的茶桌上，成了招待宾客的必须品。
茶的历史由来已久，从上层社会到普通百姓，大都爱茶。以至于茶不只是提神解渴的饮品，而发展成了茶道、茶文化。采摘的叶子有讲究，只取一个嫩嫩的芽，叫雀舌，一芽带一叶叫旗枪。根据制作工艺的不同，又分绿茶、红茶和黑茶。采摘的时间不同，又分雨前茶、雨后茶。甚至连茶的用水也很讲究，什么茶必须用趵突泉的泉水，什么茶得用初雪融化后的水，等等。
据说，古代的好茶是用处女的胸温干的，这样的茶产量自然不会多，得来十分的不易，这使茶极具情调，想来也只有极有情调极懂得风雅的人才会得到一些，或者一人惬意的品尝，或者为了彰显个人品味，约三两个名人高士一起喝着茶品着茶的故事。茶入喉，仿佛喝的是美丽的`制茶女的乳汁，进而又仿佛看到了制茶女高昂英挺雪白的乳房，是颊齿留香，还是回味幽深”已不重要，只是附庸风雅的捻也胡须，连连叫道“好茶，好茶，今日能品到如此好茶，也不虚此生了”，主人一听，也极有面子，不禁哈哈一笑说道：“此茶，是我朝阁老大人送与老夫的，只是太少，不然给各位一点”，此时，作为客人的几位又连连说到：“岂敢，岂敢，此等好茶，只配大人品享，我等今日已是万分荣幸了，再说，我等得了此等好茶，岂不是暴殄天物了”？一杯盖碗茶还未饮尽，主人则端茶送客，几个便心满意足的离去，从此，便有了谈资，从此，便有了炫耀的资本，仿佛自己的升价也跟着抬高身了。
国人对于茶有这特别的爱好，从盖碗茶到大碗茶，从讲究的紫砂壶到民间茶坊里的大铜壶，大行其道。
在茶馆里，喝大碗菜的大都没有闲情逸趣，一定是贩夫车夫，他们来去匆匆，甚至连坐下喝茶的时间都没有，常常是腰间塞着一毛巾，一脚立在地上，一脚踩着凳子痛饮，一边喝一边流着汗，从大铜壶里倒出的自然不是好茶，看不到茶在水中的沉浮，色泽也不透亮，只成暗红色，纵是好茶他们也品不出味道来，他们不是为了品茶，只求解渴，一碗茶饮吧，丢一枚铜钱，和掌柜的打个招呼就走，小二照例一句：“各位慢走”了事。其实他们已经见惯了自己在世间的沉浮，无心从茶在水中的起起落落，感悟人生的跌宕起伏。
而在清净的亭台楼阁里喝茶的，大多是游山玩水公子小姐和先生夫子，他们有的是时间，要的是情趣，泡一壶茶，喝的是时间，品的是人生，精致的盖碗里，茶是碧绿的，汤是润泽的，茶一条条悬浮在水中，慢慢的沉下去，又浮上来，几番起落以后，茶已泡展，端起来荡荡偶有未沉底的茶叶，浅呷一口，茶的清香沁人心脾，公子小姐憧憬着未来，幻想着心上人的不期而遇的甜美。
至于，豪门大户人家，他们饭后也用茶，这茶体现的则是身份地位，自然也是上等的好茶，只是饭后用来漱口，别看用茶漱口，对于一般人家则是奢望，在这宁静清爽，线条匀称整齐的茶里，他们品的是无风无火，是衣来张手，饭来张口，锦衣玉食，安闲舒适的日子。
而今，人们也爱茶，一个人时，品的是消除疲劳，享受闲暇时的自在舒适，几个人在一起时，品的是感情的融洽。心灵的默契。
品的是茶，感悟的是人生，从茶透亮的色泽中，感悟到心里有阳光，世界处处都是美好的，处处都是明亮的，从茶浓郁的清香里，感受到热爱生活，生活就是甜蜜的，就还你以微笑。
茶在水中的起落，其实就是身心的不宁静，心平静了，世界也就宁静了。
篇4：细节里的尊重教育随笔
细节里的尊重教育随笔
去美国之前，在各种学习和分享中对于美国的教育已经有了初步的认识和了解。对于中美之间社会背景、文化背景所带来的对教育观念的影响也是心中有数。但是，为期五天的对芝加哥四所幼儿园的参观，仍然深深地触动了我们。“尊重”是一种态度，是一种教育观念，更是一种行为，此次埃里克森的学习实践活动，我们看到了“尊重”是怎样体现在教育行为之中的。
门口的大沙发
当我们走进一间2～3岁幼儿的班级时，放置在靠门口处的两张大沙发与矮柜自然围合成了～个很有家庭味的角落。这马上引发了我们的.好奇，园长介绍说这是用来帮助入园时情绪需要安定和被安抚的孩子的。家长可以在教室里陪孩子呆～会儿，等孩子安定下来再离开。随后我们在另一个教室看到了一个入园刚两周的小女孩的母亲，她在一张长沙发上观察孩子
在教室里的活动，还随手做着记录。教师引导她为自己的女儿做一本关于孩子成长的册子，写下爸爸妈妈对孩子的期望。据介绍，这个小角落可以灵活地根据需要变成个性化教育以及小组活动的场地。
这让我们感慨不已。我们一直在探讨让家长与孩子感觉到更温暖、更舒心的接待方式，但如此尊重孩子和家长感受的方式，确实令人感叹和敬佩，并引发我们的思考。
穿反的鞋子
在一所幼儿园参观时，遇到了一件日常生活中经常发生的小事。在外出活动前，一位小女孩把鞋子穿反了，同行的教师善意地提示了班级老师。因为，在中国的幼儿园，老师会马上纠正，穿反鞋意味着孩子可能会在接下来的外出活动中出现摔跤等安全问题。同时，引导幼儿正确的穿鞋是幼儿生活能力培养的一部分，我们的教师会非常重视。但是，美国教师的反应并不敏感，她以轻松的口吻征求了孩子的意见，问她不觉得难受吗？小女孩同样轻松地回答：“我很好。”然后就跑出去玩儿了。美国老师没有给予这个女孩特殊的关照，在外出活动中，小女孩儿也并没有因为穿反鞋而出现安全问题。
在随后的讨论中，当我们把这个现象作为两难问题提出时，美国教师的回答是：“首先应该尊重孩子的心理感受，因为小女孩儿正处于学会自己穿鞋、自我认知发展的阶段，她需要更多成功的体验来建立自信。如果贸然指出她穿反鞋了，有可能会伤害她的自尊心。另外，这个年龄段（4～5岁）正是孩子们对于左右概念的认知阶段，出现这样的现象非常正常，如果她觉得不舒服自然就会调整了，不需要老师过多的干预。当然也可以在户外活动中特别关注孩子。”
在美国教师那里，我们懂得了尊重需要建立在对幼儿作为一个独立的个体的充分信任与理解的基础上。这种信任和理解来自于教师能够正确地认识和分析幼儿生理、心理在每一阶段的发展需要。
水龙头前的小毛巾
在幼儿园参观的时候，我们还看到，洗手池前1米远的地方有一个红色的“X”，孩子在有人洗手的时候站在这里等待；卫生间外面有一个长凳，有人在卫生间里的时候，孩子会坐在小长凳上等待；水龙头前面放一块小毛巾，孩子们在用完水后，主动将水龙头上和洗手池上的水滴擦千……
这些不仅是尊重的体现，也是在培养幼儿尊重别人的行为。尊重之中隐含着教育引领，隐含着规则的建立，隐含着责任感的培养。
篇5：读书教育随笔：读书日里话读书
今天是世界读书日，一早起来，就在家里的小黑板上写下“铁马冰河入梦来，万卷书香润童年”，下注世界读书日，日期2018.04.23。拍照发到家长群，意在鼓励孩子们读书。
下午的班会课，我以此为主题，召开了主题班会。在黑板上写下：你知道今天是什么日子吗?同学们的回答让我很是失望。只有一个同学回答：世界地球日。这是刚刚过去的日子，也许他关注了新闻。其他同学没有知道的。更没有一个孩子回答是世界读书日，我七点十六分发到家长群里的内容，到今天下午两点没有人关注。原计划让孩子们谈谈读书的体会，我临时取消了。
我给他们讲了自己对于读书的体会，倡导他们认真读书，将来成为有用于社会的人。
我问他们为什么世界设立读书日，这可是一个全人类的节日。如果读书不是关乎人类命运，全世界会倡导大家都来读书吗?读书，能够给人带来愉悦的体验，读书能够让我们的智慧成长，读书能推动社会前进，读书能让我们精神健康，读书能给我们力量……。
记得给大家讲过罗琳，就是那个英国女作家。她写了全世界都喜欢的书，自己拥有的版费收入9000多万美元。这是一个怎样的数字啊，我们的父母打工，就算一月万元，也需要六千年。这就是她的智慧挣得钱，体力劳动恐怕如何也不会在有生之年挣得到。我国的莫言获得诺贝尔文学奖，奖金是750万美元，这也一个很大数字。更别说比尔盖茨，靠着自己的个人电脑系统，成为了全球首富，每年向世界捐款都达到两亿美元。爱因斯坦的书签，都是美元的支票。他更是我们这个世界在二十世纪的最伟大的物理学家，没有他我们今天的生活是不可想的。而这些人，都是读书爱书的模范。
同学们：少壮不努力，老大徒伤悲。不能仅仅会背，还要理解其中意。
公众号：志在文武助孩成长
篇6：人生没有彩排教育随笔
人生没有彩排教育随笔
人生没有彩排，每一次都是唯一。每一次都要珍惜，机会稍纵即逝。正是由于我们每天都是迷迷糊糊，才会导致人生不够精彩，也正是每天都是打足精神，战战兢兢，生活才会异彩纷呈。也许很多人会说，难得糊涂，肯能正是所谓的难得糊涂，才会导致人生失意，郁郁不得志。珍惜每一次机会，珍惜每天的时间，珍惜自己的生活，珍惜自己的拥有。
今天班级的一个学生告别了，其实自己已经劝说很多次了，但是没有效果，父母也是所有的办法都是用了，还是无济于事。询问原因，一口咬定学习成绩不好，不愿意学习，听不进去。其实自己也是知道他是在敷衍，一定有深层次的原因，只是他不说。其实可能有自己的责任，周一的时候由于他一点作业都没写，自己大发雷霆，并且对他进行了处罚。这也许就是他不念的导火索，正是由于自己的严厉处罚才会成为最终压倒骆驼的最后一根稻草。其实他不念的想法一直都存在，只是开始的时候怕家长体罚，这期间他曾经逃过学，离家出走过，但是一直深藏着自己的情绪，很少和自己的家人说，也很少和我说起，但是自己能够感觉到。感觉到他的寂寞和无奈。其实说心里话自己真的不希望他辍学，尽管他的学习成绩不好,可是无论怎么劝说都是无济于事。近一段时间各个班级陆续有不念的孩子，每一个班主任都在劝说，但是结果都是零。家长都比较惯孩子，也都说不清楚，只能放纵孩子。人生只有这么一次选择，孩子们还很小，还不是很清楚学习的重要性，可是等他们清楚的.时候一切都已经成为过去，后悔已经来不及了。人生就是这样，人生没有彩排，每一天都是独一无二的。每一天都不会从来，错过了也就失去了，没有悔改的机会。
看着家长无助的眼神，看着孩子无奈的表情，自己也是感觉一阵真无语，一阵阵无能为力。也许真的是教育体制出现问题了，也许真的是我们自己出现问题了。初一的孩子，自己作为教师班主任都替他们感到很累。但是自己却无能为力。自己也想为他们减负，但是兄弟班级和兄弟学校都是如此，自己也是不敢放松。家长和学校都看着班级的成绩，成绩是决定一切的资本，没有成绩一切都是零。就是这样的社会就是这样的教育，我们处于教育的底层，也只是发发老色而已。孩子每天都是忙于学习，自己都很怀疑是否有用，但是大家都是如此，没有办法。看着孩子们一天天满面的愁容，看着孩子无奈的眼神，看着孩子们近视的眼睛，自己仍然是无语。
我们无力抗争命运，我们无力抗争社会，我们无力抗争现实，但是我们可以珍惜自己。人生没有彩排，适应环境，适应社会，完善自己，这也许是我们唯一能够做到的。
篇7：教育随笔
怎样看待学生，这是教师学生观的重要内容。一个老师怎么看待学生，将影响着老师用什么样的态度对待学生。如果你把某个学生看得一无是处，认为他只有缺点而没有优点，你就会用异样的眼光来看他，用挑剔的目光注视他，甚至用有色眼光去对待他，你就会觉得他一无是处。
其实，“金无足赤，人无完人”。而在我们的传统中，我们看待任何一个人，更多是是用求全责备的眼光来看的，往往只看到他的缺点，而往往忽略他的优点，我们也总是把他进行错误的归因，用挑剔的眼光来对待。比如，人家有心有意的去做好事，去帮助他人，这本来是很值得称赞的。可是，我们有的人却总是喜欢往坏处想，说认为人家做好事是为了得到表扬，为了在老师、在同学面前留个好印象等等，好人都被我们给看扁了，这是极不正常的。我们应该改变这种态度。学会用欣赏的眼光看学生。
我们知道中国的一句古诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看物是这样，看人又何尝不是这样？同样一个人，如果我们老是用怀疑的眼光，用挑剔的眼光去看他，他在我们眼中就可能真的会一文不值。一些学生，就是在我们这种眼光的看待下，成了差生，成了失败者，成了害群之马。我们的教育要求是要“以人为本”，这就要求包括所有人，包括所有的孩子。我们就是要以所有这些接受我们教育的孩子为本，要把他们一个个都培养成人，培养成材，这才是我们办教育的真正目的。
那么，教师应该怎样去欣赏和对待每一个学生呢？
首先，欣赏学生的优点。首先我们要肯定，任何人都有自己的优点，那种看不到别人优点的人，这本身就存在着问题。
其次，欣赏学生的进步。人不论干任何一件事，只要付出了努力，都会有收获。对于学生的学习而言，也应当是“一份耕耘，一份收获”的。只不过这种收获，这种进步有大和小的差别而已，也有一个参照系的问题。我们常常都是用十全十美的标准来衡量每一个学生，并把他们放在一个大环境里去与那些表现非常出色的学生比，与班上，乃至全校前几名的学生比，这样比的结果，那些进步幅度小的同学，自然就抬不起头，就失去了信心。
其实，每个孩子每天都在成长，只是进步大小不同罢了。
一个好的教师，不仅要有渊博的知识，更为重要的是，要有很强的责任感，要帮助学生树立信心，使他们相信自己也能够和其他同学一样获得应有的进步。
对于每一个富有灵气、生动活泼的成长中的孩子，在他们的身上，值得我们用欣赏的眼光去看的方面还有很多。因为寸有所长，尺有所短，只要我们换个眼光来看人，我们就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！我们既要做到教书，更要做到育人！
篇8：教育随笔
我们班有一个女孩，她学习成绩平平，也没有精湛的才艺特长。记得有一年过春节，班里很多孩子到我家做客，饭后当别的孩子高谈阔论时，她却一声不响地收拾桌椅、餐具、打扫卫生等琐事。还记得有一次班会我让每个孩子谈自己的理想，其他孩子都说将来要做钢琴家、演员、董事长、电视主持人等，她却说将来要做幼儿园老师。之后，我和女孩的父母提及此事，他们觉得有些尴尬。
可是班里有两个男生起了争执，大家都无法劝解时，这个女孩却用猜硬币的方法解决了争端。去旅游的路上堵车，车上的孩子们开始烦躁，也正是这个女孩用一个个笑话，让大家安静了下来。下车时，很多学生都感激的拥抱了她。
每次考试，女孩的成绩都是中等。不过，有一次语文老师在作文课上出了一个题目“你最欣赏班上那位同学？”全班同学竟然都写了这个女孩的名字。语文老师感叹道：“你们班的这个女孩，虽说成绩一般，可是做人实在很成功！”
许多人认为孩子在学习上取得优异的成绩，或者在舞台上展示精湛的技艺才是成功，其实这是狭义上的成功。日常生活中，成功应该有更多的意义，每个孩子都可以取得自己的成功。
成功的道路有千万条，但对每个人来说，选择了适合自己的路，才有希望走向成功。其实，一切成功可归结为和谐。即与人相处和谐，与社会相处和谐，与自然相处和谐。如果我们的学校能人人和谐相处，那么求实的明天会更好！
篇9：教育随笔
孩子们，在古老的英格兰流传着“一颗钉子毁灭一个帝国”的故事，为了告诫后人从这个故事中汲取教训，人们还编了一首歌谣：
丢了一个钉子，坏了一只马蹄；坏了一只马蹄，折了一匹战马。
折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗。
输了一场战斗，亡了一个帝国。
这首歌谣，代代相传了数百年。它歌咏的是一段真实却又无情的王室争权杖的历史。
两军对垒，旌旗猎猎：战马萧萧，锣鼓铿锵。查理三世气宇轩昂，手挥长剑，一马当先，主动出击，千军万马是紧随其后，而对方是节节败退，不远处是一片辽阔泛着寒光的沼泽地。
胜利女神的微笑已经偏向了查理三世，突然，战马一个趔趄，查理三世跌翻在地，众官兵误以为统帅中箭身亡，顿时军心大乱，慌作一团。处于败势的亨利伯爵乘势大举反攻，在阵前生取查理首级，不仅化险为夷转败为胜，而且从此将英格兰置于都铎王朝的统治之下。
原来，决战前夕，马夫在给查理三世的战马替换铁掌时，发现少了一枚铁钉，一时寻觅不得，马夫便草率地将就过去了。谁能料到，那只少了一枚铁钉的马掌偏偏松了、掉了；马失前蹄，查理三世怎能不摔倒在地呢？历史无情，缺失了一枚铁钉，丢失了一个国家。
我曾对大家说过：绊倒千里马的不是崇山峻岭，而是柔软的青草结成的环。伏尔泰也说过：使人疲惫不堪的不是远方的高山，而是鞋里的沙子。古人不是也说过“千里之堤毁于蚁穴”吗？可是，你们在学习中却常常在自己的“千里之堤”上挖掘一个又一个“蚁穴”，比如：在老师讲课时，你发发呆，跑跑神，画个小人，传个小纸条，或者给别人做个鬼脸等等，却忘了老师告诉过大家，“课堂是根”的道理，正因这些小动作使本应优秀的你成为平庸，与尖子生失之交臂！还有在写作业中不审清题，马马虎虎完成作业。有错题不及时订正，不写错因，敷衍了事，得过且过。根本不知道什么叫做“作业是魂！”如此下来，不难推断出你们的“千里之堤”最终会因为这一个个“蚁穴”而在考试中垮塌？
孩子们请记住这句话：“小就是大，大就是小”，因此，希望大家认真做事，真正明白什么叫天下大事必做于细，因为细节决定成败！
篇10：教育随笔
自从孩子们上了大班之后，由于年龄的关系，变得好动了很多。看，刚让他们小便、喝水后，自由活动一会儿，有几个小男孩就在一起跑闹了起来。“啪、啪、啪”我连拍了三下手，孩子们的脚步慢下了许多，我只好大声嚷道：“停下，别跑，小心摔倒！”在我的要求下，他们停住了脚步。可没过多久，又有几个孩子跑动了起来。每次的大声要求都只是缓解暂，而讲道理时，孩子们当时答应的好好的，可过后还照样跑闹，用什么方法来约束他们呢？
自由活动时，又有孩子在嬉闹。“请你跟我这样做……”我边拍手边做出拍肩、手腕花等动作，有的孩子听到少儿频道中出现的语言，立刻说：“我就跟你这样做……”并且也做出相同的动作。越来越多的孩子加入了进来，等我看全班的孩子都加入进来后，我做出了一个小声的动作，然后轻轻地做到小椅子上去，孩子们也立刻悄悄地来到了座位上，与旁边的孩子悄悄交谈起来。
以后，如果出现孩子们大声喧哗、跑闹的情景，我就采用“请你跟我这样做……”这种方法，他们会立刻静悄悄地回到自己的座位上。各位老师，你们也不放试一试。
篇11：教育随笔
“起立，转身，我们要出发了。”我正喊着口令让孩子们排队。孩子们听到我的口令有几个孩子就涌到我的面前，挤着抢当排头，有时椅子倒了也顾不得扶好。你挤我，我挤你，经常会听到“老师，他挤我！”这样的告状声。所以每天做操和户外活动前的排队成了我最头疼的一个环节。
柔柔是个聪明的孩子他发现我每次让孩子排队都是从座位上让孩子起身然后依次排队的，所以她每次都很快先将自己的小椅子排在最前面，有时被别的孩子抢先了她还在那哭着鼻子喊“这个位子是我的，老师他抢我的位置。”我问：“是他先放好椅子的啊，为什么你一定要坐在第一个那？”“我要排第一。”
那你不能总坐在最前面一直排第一个吧，别的小朋友也要轮流坐的啊！也要轮流排第一的嘛”她哭着总不答应。嘴里一直嚷着：“我要排第一，我要排第一，我是排第一的嘛。”
见此，我拉过柔柔说：“柔柔很棒的，老师今天让你当组长让你来管理小朋友排队好吧，哪个小朋友不好好排队你帮老师让他们排好队好吗？”柔柔这才高兴地点了点头。
现在的孩子对于“第一”会这样的敏感可能是每个家长或者老师经常给孩子灌输的词语，使得孩子们总认为第一才是最优秀的，于是争着站这个位置。
想不到，在这小小的“排队”里还有这么多的内涵，看来孩子的小脑袋中还真藏着不少秘密在等着我们来发现呢。针对这个问题，老师要站在孩子的角度上，用孩子的眼光来看这个“第一”。那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位置而互相谦让的排队呢？我们怎么让大家不争不抢呢？在活动中我试想几点：
1、可以看谁的表现好，就让谁站第一；
2、可以轮流站第一；
3、遇到不讲理的孩子，教师可以用转移的方法，鼓励他帮老师一起管理小朋友。
通过一段时间对孩子们的培养，孩子们再也不你挤我我挤你了，知道只要表现好谁都有机会站在第一，也很快就站好队了。
篇12：教育随笔
在低年级的识字教学中，教学方法固然重要，但是兴趣是学生学习的主动力。那么怎样才能提高学生的识字兴趣呢？为了能提高学生的学习兴趣，为了能让学生想学、主动学，我在班上采用了“表扬信”发放制度。
在每一课的生字教学中，我先让学生在课前用自己喜欢的方式学习生字，掌握生字的结构，读准音并记清形，然后在课堂上学生以汇报的形式进行展示。让先会认的同学试读、带读，这样大多数学生都能用同样的方法进行学习，尤其是差生会更快地掌握所学的生字。在每一课学习完生字以后，同桌相互检查认识情况，会认的学生到老师处盖一个鼓励印章，比如：“你真棒，继续努力！”“学科状元！”等。当学生的印章盖满十个以后再到老师处领取一张表扬信，并且三张表扬信可以兑换一份奖品。
从这个奖励制度实施以后，班上同学的学习兴趣大大的提高了，识字差生变少了，像我班最大的学困生吴雨鑫、舒雯都能在一节课里学完所有的生字。
其次，老师的鼓励语言也是最关键的。比如，我在教学生字，有的学生容易把生字读音读错，特别是前后鼻音、平翘舌音总是搞混淆。当我发现这一情况后，我立马对全班同学说：“哇，刚才我听到有的同学在读含有后鼻音、翘舌这些字词时，声音特别好听，而且发音特别准呢！我还想听，你们愿意好好地读给我听吗？”我这一句平淡的鼓励语言立刻激起了学生的识字兴趣，于是所有学生马上就认真起来，并刻意去注意每个字的音，在我抽选班上的那几个学困生来认生字时都读得非常准。
篇13：教育随笔
每当自己面对一些不该的事情。我都很有感触，在事情中，让我想起了这么一段话，作为一名老师，要有“多学务实、端正优质服务态、活到老学到老”的精神，把好的东西利用起来，在学习中不断提高自己的保育水平。
以往，我每次遇到事情，心里面总是很急，缺少耐性，不知应该如何处理一些紧急的事情，通过不断学习，慢慢使我懂得如何与孩子更好地进行交流。
记得我刚到中班时，孩子们对我的印象，就像是电视中“小精灵遇上格格巫”般的眼神在看着我。我告诉自己要慢慢来，相信自己会很快融入到这个大家庭中。每天早晨，当我接过孩子时，都会问孩子家长今天孩子的情况。以便能更好的与孩子进行交流；然后再跟孩子交流时，从一些小的事情上让孩子接受你；比如：关心孩子的细节，小手冷不冷，早饭吃了什么……刚开始孩子只是看着我不讲话，慢慢的，孩子们主动来到我身边讲起在家的那些事情……
现在，孩子们来到学校，总是给我讲一些他们在家做的事情，我融入了这个大家庭。今天，冉冉说、早上我自己穿的衣服、洋洋说我帮妈妈打扫卫生了、威威说，老师我给爷爷奶奶捶背来，我是中班的小朋友，我不哭鼻子了，我长大了。学了诗歌《别说我小》，孩子们知道帮家里做一些力所能及的事情，知道自己的事情自己做。
今天威威又哭着来到教室，说不想上幼儿园，要跟妈妈在一起，平日里，威威是个不爱讲话的孩子，我想借这机会跟威威妈妈多了解孩子的一些情况，在得知威威是留守儿童，爸爸常年在外地工作，妈妈常常上夜班。回家时，孩子都睡着了，与孩子交流的机会比较少，平日里也都是老人接送孩子，当妈妈有时间送孩子时反而威威是又哭又闹。孩子是因为父母常不在身边，造成孩子平时不爱讲话，不喜欢与小朋友玩耍，缺少自信心等一些性格，做为一名孩子的家长，工作顾然重要，但孩子的成长更要放在第一位，不能因为工作，而忽略了孩子的成长；同时我也感到对这样的孩子关心不足。
在今后工作中，应当对这样的留守儿童更多温暖与爱，要随时洞察孩子的的心理，随时随地倾听孩子的心声，有针对性的对“留守孩子”进行心理指导，用亲情推开一扇扇幼小的心门，使他们能够感受到更多的亲情与关爱，让他们在阳光和雨露中快乐成长。
★ 文艺随笔两篇课文
★ 关于教育随笔
★ 教育随笔
★ 优秀人生随笔
★ 《精彩人生》随笔
★ 人生就是如此随笔
★ 漫步人生随笔
教育随笔：课文里的人生（共13篇）
