【导语】“amwayg”通过精心收集，向本站投稿了11篇我的“小马”，下面就是小编给大家带来的我的“小马”，希望能帮助到大家!
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篇1：我的小马作文
我的小马作文
戴上花冠，丹丹更漂亮了。
丹丹是匹小马，是我的小马。它是我家枣红马生的。
那时候，冬天刚过去。从玉龙雪山吹来的雪风，还很冷。丹丹的四条小腿直打颤，毛乎乎的身子紧紧挨着枣红马。我想去抱抱它，枣红马老用身子挡着。它太温顺了，胆子小得不敢离开妈妈一步。
真正的春天来了！玉龙雪山明朗的笑脸，在蓝天下闪闪发光。从山上流下来的小溪，欢快地走过村前的草滩。溪水里漂着杜鹃花、杏花和梨花的花瓣。鲜嫩的牧草，鲜嫩的野花！太阳的温暖，草滩的.芬芳，使丹丹大吃一惊！它嗅着牧草和野花的香味，鼻翼痒痒地抖动着。枣红马用头推着它，鼓励它去奔跑。
丹丹怯生生地离开妈妈，用前吻轻轻地嗅触嫩草和野花。突然，一朵粉白小花飞了起来，吓它一跳。原来是一只蝴蝶。接着又飞来几只黄蝴蝶和花蝴蝶。它们围着丹丹忽上忽下，忽前忽后，忽左忽右地飞舞着，丹丹高兴极了。
夏天还没有过完，丹丹就长大了许多。你看它，通身像暗红缎子一样光滑、柔软、发亮；一双眼睛宝石般清澈、明净、美丽，简直是马族中的小王子呵！
丹丹成了我的好朋友，也是苏朗、木嘎、山梅的好朋友。放了学，我们就和丹丹在草滩上玩耍。
我们喜欢打扮丹丹。
采来野花，编成花冠，我们给丹丹戴在头上，还把一些花串披挂在它的脖子上，拴系在它的尾巴上。我们把它牵到溪边。它从溪水里看着自己的影子，故意撒娇，挤眉弄眼，傻乎乎地摇晃脑袋，逗得我们哈哈大笑。呵，当丹丹驮着我们的书包，在晚霞里走回家的时候，别提我们有多快乐了！
篇2：我爱小马作文
节假日的时候，天气晴朗，阳光灿烂，天空中还衬着一丝丝的凉风，舒服极了。舅舅和舅妈带我去泉州游乐园游玩。
来到游乐园，我们看见了一群放飞的鸽子，它们浑身的羽毛白得如雪，美丽极了！这群快乐的小天使时而高飞、是而底飞，有的好像在说：“欢迎你们来泉州游乐园。”
但我最喜欢的要数玩假马。我们来到“马棚”，我迫不及待地爬到马背上，摆出一副骑马的姿势，嘴里不停地吆喝着：“驾、驾、驾。”马迅速地跑起来。真好玩！
可是不知不觉黑马停下了脚步，我拼命地甩着鞭子，提高嗓门：“驾、驾、驾。”可马还是纹丝不动。“这是游戏马，是靠电力来控制的。”舅妈看到我这个样子笑着说。这下我的疑问全没了，我一定要多学一些知识啊！否则长大，别人考我什么知识，我都不懂得回答，多没面子啊！
最后舅舅帮我和黑马一起合影了一张照片。
今天真开心！令我永生难忘啊！
当我看到这张照片，就想起两年前那个天真、无知、可爱的小小我啊！
篇3：我爱小马作文
马，勤劳，忠诚，乐于助人，还有很远大的理想。
徐悲鸿一生酷爱画马，就是因为马的神韵是马在与人类同生死、共荣辱的历史中所表现出来的一种奉献美的史诗。他的忍辱负重、急流之态跃然纸上，是艰难国运中雄健国民的精神写照。我也很爱马。
我觉得我很像马：懂得感恩，乐于助人，有远大的理想，想成为千里马，读名校，将来有所成就。
马极具奉献精神，当弟弟妹妹们遇到困难的时候，我就会想起马，我就会用最大的力量去帮助他们；当我遇到挫折，我就会想起马，想起马奋斗不止、自强不息的精神，我就会想尽一切办法去克服。
成长的路上还有很多困难等着我们去克服，我当会牢记“马”，战胜自我、自强不息的精神。
篇4：小鹿和小马
小故事大道理之小鹿和小马
（大道理：不论做什么事情都不能骄傲，否则会很惨！）
动物王国要举行跑步比赛，小动物们都争先恐后地去报名，有些小动物太小，就兴冲冲地来观看比赛。小鹿安吉拉和小马凯特也来报名。
比赛开始了，观众们七嘴八舌地议论开了，它们讨论着谁是这场赛事的冠军。比赛终于开始了，小鹿安吉拉以飞的速度向前跑去，遥遥领先，得了第一。站在领奖台上，它既高兴又骄傲。
从此以后，小鹿安吉拉不再跑步，吃了就睡，睡了就吃。
一天早上，小马凯特跑到小鹿家门前叫道：“安吉拉，我们一起去晨跑吧。“
“不要叫嘛，吵醒了我，还打扰了我的美梦。”小鹿安吉拉不高兴地说。
“哎呀，不要再磨磨蹭蹭的了，快点了，我等你。”小马又喊道。
“你自己跑吧，今年我拿了第一，明年也照样能拿第一！”小鹿安吉拉伸了个懒腰，满不在乎地说。
“那可不一定！”小马凯特不服气地说。
小鹿似乎恼怒了，它蛮横无理地大声说：“你算什么东西，根本不配和我一起跑步！”
小马争辩道：“不要吵了，我们还是友好相处吧，说到跑步，也不见得我比你差，再说……”
“住嘴！你怎么敢和我相提并论，跟你在一起我感到羞耻，你给我滚开，滚得远远的，别让我再见到你！”小鹿安吉拉这回真的生气了。
小马不再理会小鹿，也不叫它起来跑步了。就这样，一日复一日，小鹿安吉拉已经胖得不成样子了。而小马凯特却每天勤学苦练，终于成为一匹健壮的好马。
第二年的跑步比赛开始了。小鹿一进场，观众们立刻大吃一惊，原来小鹿太胖了，走起路来像个笨重的肉球，不再和以前一样轻巧，活跃了。当小马胸有成竹地踏入赛场时，四面八方立刻响起了热烈的掌声。
在发令员的一声令下，运动员们跑了起来，小鹿安吉拉因为太胖，才一抬腿就摔了个嘴啃泥，引得大家捧腹大笑。小马凯特最后获得了胜利。抱着奖杯，小马凯特兴奋地对大家说：“不管是谁，都不能骄傲自满，人外有人，天外有天。我一定会更加努力练习，不让大家失望！”小鹿安吉拉听了，惭愧地低下了头，灰心丧气地离开了。
篇5：小马历险记
今天小马和小猪一起要去森林里玩。
小马兴致勃勃的来到了小猪家。他按了小猪家的门铃说：“小猪，该走拉。”小猪说：“马上来。”小马心想：小猪一定是睡过头了正在家里匆匆忙忙地准备呢。他一边说一边笑。小猪神采奕奕地出来了，说：“我们可以走了吗？”小马笑着说：“可以了。”小马和小猪的历险从此开始了！
走到一半他们发现通往森林的桥断了。“一定是昨天那场倾盆大雨给弄坏的。”小马自言自语的说着。小马和小猪在绞尽脑汁地想着办法。突然，小马灵机一动，看到那边树上有树藤，他说：“我们爬树藤过去吧。”小马他们先把藤拧成一条绳子，再把这条绳子缠在他们身上，然后就像嫦娥奔月一样飞了过去。他们一起喊：“真刺激啊！”
这个故事告诉我们，不管做什么事情都不能半途而废。
篇6：逃家小马
逃家小马
三年级言语思维班 吴欣桐
从前有一匹小马，他很想离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”
“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
“如果你来追我，”小马说，“我就变成一株绿绿的小草，让你找不到我。”
“如果你变成绿绿的小草，”妈妈说，“我就变成一缕缕阳光呵护你。”
“如果你变成一缕缕的阳光，”小马说，“我就变成小鸟，飞得远远的。”
“如果你变成小鸟，”妈妈说，“我就变成一棵大树，让你在我的怀里睡觉。”
“如果你变成一棵大树，”小马说，“我就变成一只小虫，钻进你的叶子里。”
“如果你变成一只小虫，”妈妈说，“我就变成啄木鸟，把你轻轻叼回家。”
“如果你变成啄木鸟，”小马说，“我就变成小帆船，游得远远的。”
”如果你变成小帆船，“妈妈说，“我就变成浪花，在湖中见到你。”
“如果你办成浪花，”小马说，“我就变成白云。”
“如果你变成白云，”妈妈说，“我就变成风，把你吹回家。”
“哦，我还是做你的小宝贝吧！”
简评：情美境美，感人至深。
篇7：玩具小马
玩具小马
我的奶奶家有一匹可爱的玩具小马。
它身上的毛是粉红色的，它有四条粗壮的腿，只有四个脚爪是白色的，还有一条毛茸茸的黑尾巴，它既漂亮又可爱。我真喜欢它！
我想有一匹能跑，能跳的小马，因为我的哥哥没有时间跟我玩，有了小马我就有了一个新伙伴。
我好想这样啊！
篇8：小马过河
小马过河
今天，我和妈妈到口外羊饭店吃烤羊肉串。
我们点了十串羊肉串，不辣的和微辣的各五串。辣的羊肉串先烤好，我看妈妈吃着辣的羊肉串特别香，自己也很想吃，可又怕太辣。我就问妈妈：“辣不辣？如果辣的话我就不吃了。”“你这叫‘小马过河’，”妈妈说。“为什么呢？”我问。妈妈笑道：“因为小马过河时，自己不去测试河水的深度，只知道问别人。辣不辣要自己去尝一尝呀。”于是，我拿起一串辣羊肉串小心地尝了一口，哇！好辣呀！我赶紧拿起旁边的饮料“咕嘟、咕嘟”喝了几大口。我一边用手往嘴巴里扇气一边把剩下的羊肉串递给妈妈，说：“太辣了！我不吃了，妈妈你吃吧！”“不行，不能半途而废，多吃点就不怕辣了！”我只好硬着头皮又吃了一口，慢慢地我发现辣羊肉串不再是那么辣了，反倒越来越香了。
我想，在生活、学习中我可不能当遇到困难只知道问别人的小马，而要做大胆尝试、勇于克服困难的小马。
篇9：《小马过河》 之二
《小马过河》 之二
教学目标：
1、读课文、弄懂课后题1。
2、懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。
3、能联系上下文，弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。
教学重点、难点：理解妈妈说的话。
教具准备：投影片
教学时间：第二课时
教学过程：
一、故事导入，略知一、二段
1、师讲故事的开头（即裸文一、二段），然后提问：同学们，故事讲到这儿，你觉得小马怎样？为什么？
生：我觉得它很懂事，因为它懂得帮妈妈做事。
生：我认为它是个听话的孩子。因为它一听说能帮妈妈做事，就很高兴。
二、抓中心句
生自由读课文，边读边思：小马第几次来到河边才过了河？它是听了妈妈说的哪句话才下决心过河？用“～～～”画出来，并说说这句话的意思。
三、联系上下文，理解中心词
1、（出示投影片），抽学生逐段读课文三、四、五、六自然段，其他学生边听边思考下面几个问题：
A、妈妈所说的“别人”在课文中指谁？
B、“别人”都是怎么说的？用“=”画出来，想一想，它们说的话对吗？
C、从哪些句子可以看出小马光听别人说，自己不动脑筋？用“一一”画出来。
2、小组讨论，师巡视指导。
3、交流讨论结果
A、学生答了1、2问后，发散：这时候，如果你是小马，听了老牛和松鼠的话，你会怎么办？
生：我会想一想它们谁说的话有道理。
生：我会自己去试一试。
B、学生答第3问，并抓重点词“立刻”、“连忙”。
四、读最后一段，体会中心句
1、听了妈妈的`话，小马是怎么做的？它实践的结果是什么？
2、（出示投影片）看图说说为什么说河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？
3、你从老马的话中想到了什么？
生争论：妈妈的话一定是对的。
生：我想今后我不论遇到什么困难，我要多动脑筋想办法。
生：我会亲自动手去做一做。
生：我会去做试验，找到解决办法。
五、.总结，延伸中心句
在今后的生活中，如果你遇到困难，你会怎样做？
六、续编故事
1、师讲故事的开头：过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。
2、请同学们帮小马想办法，把这个故事编完整。◆
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篇10：小马和妈妈
美丽的草原上有两匹马。
马妈妈，四肢如霜，身披黑鬃，颈上有一圈皎洁的白毛，就像是围着一条白毛巾，那么漂亮。那小马四肢长而有力，走起路来就像踩着两对风火轮，它总爱在草地上东蹦西跳，一刻也静不下来。
马妈妈带着小马来到清澈见底的小河边，小鱼在水里尽情的游来游去。妈妈指指河的对岸说：“孩子那边的水草更肥沃，你不能老是呆在一个地方，还应该去更远的地方去开阔你的眼界啊！”
小马说：“妈妈，美丽的大草原就是我的家，这里的一山一水，一草一木，都有我生长的痕迹，不管我走到哪，我都会记住您的话。”
篇11：小马随想
我是一只刚刚从娘肚子里出生的小马，对着蓝天百云，我只是呆呆地望着，不曾想过自己的将来……
这个时候的我，对一却都感到极外的陌生，于是，妈妈就教我怎样驮粮食，怎样奔跑以及怎样载人。这些对我来说一点儿也不难，并且我还挺喜欢干这些工作的。
小马就这样渐渐的变成了大马。
长大后的我，格外的亲切，对身边的一却动物都是温和的，当然，对于自己的主人就越发的驯良。老板也对我很好。可是，妈妈却一味的让我学会奔跑。我不知道妈妈的用意何在？
直到有一天，主人让我单独帮他驮一大袋粮食到城里去。在路上，我不知不觉的和主人走开了，我挺害怕的，到处找主人，可是没找着。待到傍晚时分，我走进了一片漆黑的深林，。突然，前方出现了几只恶狼，我害怕了，拼命地往前跑，直到看不见它们的影子为止。
这时，我才明白妈妈为何要不断地教我怎样奔跑。
回到巢里，妈妈听了我的故事后，微微地笑了笑。“顺耳，你知道我们马除了驮粮食外，还有一个善性，那就是跑得快了。”
我明白了，也懂得了，小马是不会打架的，也是不会吃动物的，它有的是它善良的本性。
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我的“小马”（通用11篇）
