【导语】“春日洋甘菊”通过精心收集，向本站投稿了9篇从诺贝尔科学奖看大学对科学的贡献，这次小编在这里给大家整理后的从诺贝尔科学奖看大学对科学的贡献，供大家阅读参考。
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篇1：从诺贝尔科学奖看大学对科学的贡献
从诺贝尔科学奖看大学对科学的贡献
通过对100多年来诺贝尔科学奖数据的.统计分析,展现了大学尤其是世界一流大学对科学的贡献:其一,获奖者多为大学教授;其二,获奖者出自全球251所大学;其三,世界一流大学是诺贝尔科学奖的摇篮.在此基础上,本文还对“诺贝尔科学奖的内涵”以及“为什么中国科学家与诺贝尔科学奖无缘”作了理性思考.
作 者：辛彦怀 王红升 XIN Yan-huai WANG Hong-sheng 作者单位：辛彦怀,XIN Yan-huai(石家庄经济学院,河北,石家庄,050031)王红升,WANG Hong-sheng(邯郸学院,河北,邯郸,056005)
刊 名：邯郸学院学报 英文刊名：JOURNAL OF HANDAN COLLEGE 年，卷(期)：2007 17(4) 分类号：N19 关键词：诺贝尔科学奖 大学 科学篇2：从美国研究型大学看获得诺贝尔科学奖的外部条件
从美国研究型大学看获得诺贝尔科学奖的外部条件
本文主要以美国研究型大学及其诺贝尔科学奖获得者为研究对象，通过对研究型大学科研政策、科研环境及人才培养的`分析，初步探讨了美国培养诺贝尔奖获得者所必须的外部条件和获奖规律性，以期为我国培养诺贝尔奖获得者和壮大科学家队伍提供有益的参考。
作 者：韩永强 孙少敏 作者单位：韩永强(山西大学科技与社会研究所,山西太原,030006)孙少敏(太原师范学院政法系,山西太原,030012)
刊 名：科学技术与辩证法 PKU CSSCI英文刊名：SCIENCE TECHNOLOGY AND DIALECTICS 年，卷(期)：2001 18(6) 分类号：N09 关键词：诺贝尔奖 研究型大学 条件篇3：从百年走势看诺贝尔自然科学奖的特点、作用与启迪
从百年走势看诺贝尔自然科学奖的特点、作用与启迪
举世闻名的诺贝尔自然科学奖从19开始正式颁发,迄今已正好100周年,走过了整整一个世纪的历程.通过从各种视角对诺贝尔自然科学奖资料进行统计分析,可以透视出诺贝尔自然科学奖百年的基本走势、显著特点、重大作用和重要启迪.
作 者：孔宪毅 作者单位：山西大学工程学院,太原,030013 刊 名：自然辩证法通讯 PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF DIALECTICS OF NATURE 年，卷(期)：2002 24(3) 分类号：C0 关键词：篇4：培育诺贝尔科学奖的土壤--从贝尔实验室看获得诺贝尔科学奖的外部条件
培育诺贝尔科学奖的土壤--从贝尔实验室看获得诺贝尔科学奖的外部条件
贝尔实验室,一个工业实验室,从诞生之日到目前为止,已有11人获得诺贝尔奖,其中不乏巴丁、肖克莱等这样大名鼎鼎的'科学家,成为科研管理的典范.目前国内学界对诺贝尔奖的研究方兴未艾,从经济学、管理学、科学史、科学社会学等不同的角度对其研究,取得了一定的成效.本文试从科研管理的角度对贝尔实验室组织管理方式进行探讨.
作 者：郝凤霞 作者单位：复旦大学哲学系,上海,200433 刊 名：自然辩证法通讯 PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF DIALECTICS OF NATURE 年，卷(期)：2002 24(3) 分类号：N0 关键词：篇5：从诺贝尔化学奖看科学创新性研究的特点
从诺贝尔化学奖看科学创新性研究的特点
从科学和社会学的角度探析诺贝尔化学奖获奖者进行科学创新性研究的特点，对于我国化学研究的.深入进行和科学人才的培养有现实意义。获奖者做出开创性贡献与其所受的科普教育、高层次学历教育、特别是和一流科学家的广泛学术联系、合作研究有关，还与其所在的科学组织的整体水平、环境、条件、科学传统的形成、合理的科学体制有着十分重要的关系。
作 者：任玉凤 作者单位：内蒙古大学人文学院,内蒙古,呼和浩特,010021 刊 名：内蒙古大学学报(人文社会科学版) PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF INNER MONGOLIA UNIVERSITY(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES) 年，卷(期)：2002 34(1) 分类号：N031 关键词：诺贝尔化学奖 创新性研究 教育 科学传统篇6：从考试之外看大学英语四六级：对大学生而言好处多
如果把“举行大学英语(论坛)四级考试，利大于弊还是弊大于利？”作为一个辩论题目来讨论的话，笔者的立场依旧如故：对于大部分大学生而言，四级考试利大于弊，理由非常简单――此四级考试所体现的“三力”，对于金字塔中莘莘学子的英语学习具有普遍的提升作用。
1、约束力。很多大学中采用的是“放羊式”的自学，而惰性又是人类的本性，很多学生在散漫的氛围下专业课都很少理会，英语学习更无从谈起。如果再失去了四级考试的普遍约束力，那么部分大学生就会彻底放弃英语学习，荒废掉18岁―22岁这段学习英语的“黄金期”。英语语言能力的缺失，对于就业市场上本来就缺乏核心竞争力的大学生来说，必然是雪上加霜。
2、考试力。一位著名教育家曾经说过“考核也是一种培训”，笔者非常赞同。因为四级考试本身带来的压力可以迅速转化为学习的动力，这对于自制力较薄弱的同学来说是有益处的。而且，人生即考场，一个人只要生活在社会上就会面对无数的考试，四级考试是我们必须面对的一项生活内容。四级考试可以提高我们的学习力、思考力、沟通力、毅力以及抗压能力。
3、学习力。四级英语考试历经风雨沧桑，已经非常成熟，是一种科学考察应试者“听说读写译”五大经典语言能力的考试。四级英语考试历年的“真题”就是珍贵的科学文献，值得广大英语学习者深度挖掘。语言是一通百通的，同样考试也是一通百通的。如果大家可以采用科学高效的方法获得四级考试的高分，无疑以后对于语言和考试就不再惧怕，语言能力和考试能力都会大幅提升。
当然，任何考试都不是完美的。四级考试本身依旧存在一些问题，我们要引以为戒，尽量避免。希望大家不要盲目参加四级考试，要抱着“学习第一，考试第二”的心态参与四级考试。同时，6月考试的出题趋势和规律应该引起广大四级应试者的思考：
1、四级听力，
短对话和听写难度有所降低，而长对话长度却提出了空前的挑战。
2、四级阅读。题目设计上，偏向细节题，而且占了绝大多数。
3、四级写作。应用文尤其是书信写作依然是这次以及今后四级考试的趋势。
作为一名资深教育工作者，笔者看到太多的英语学习者费时费力，却收效甚微，用一句话来概括大家的学习效果，就是“我以诚心向明月（英语），无奈明月照沟渠”。其实英语语言本身并不复杂，是我们人为地把它搞复杂了。因此，笔者想对到新东方学习英语的广大学子提出以下建议，希望大家今年暑期的英语学习有巨大飞跃：
第一：单词语法为基础。单词和语法分别是语言的血肉和骨架，只有这两方面都有了扎实的基础，才会在学习时加速度前进。四级考试要求的词汇量为4500，语法方面大家要掌握英语的三大句式（简单句、并列句、复合句）。
第二：阅读听力要提升。阅读和听力是语言“Input”（语言输入）过程的基本技能，也是各种英语考试分值最大的部分，同学们可以通过阅读各种简易名著和收听英语有声读物的方式逐渐提高。
第三：写作翻译可速成。写作和翻译是语言“Output”（语言输出）过程的核心技术，也是可以短期提高的两种能力，新东方四级教师对此也有深入研究，相信我们会对同学们有巨大帮助。
其实，任何语言考试都是一种手段，不是目的。我们学习英语并参加四级考试的真正目的是提升语言沟通力、就业竞争力以及国际形象力。希望广大学习者参与考试，跨越人生
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篇7：科学问题与科学研究--从本体论、方法论角度看科学问题的预设对科学研究的影
科学问题与科学研究--从本体论、方法论角度看科学问题的预设对科学研究的影响
每个科学问题都含有问题指向预设和解答域预设.问题的指向预设是问题的'本体论预设.这种预设直接决定着问题能不能解和有没有解;问题的解答域预设是问题的方法论预设,它指示着问题解答的方向,认定了问题解答的范围.因此,理解科学问题的预设,有助于我们正确地表征科学问题,提高科学研究的效率.
作 者：王习胜 作者单位：皖西学院,安徽,六安,237012 刊 名：科学技术与辩证法 PKU CSSCI英文刊名：SCIENCE TECHNOLOGY AND DIALECTICS 年，卷(期)：2001 18(2) 分类号：N031 关键词：预设 本体论 方法论篇8：从李约瑟难题看科举选才对我国科学技术发展的影响
从李约瑟难题看科举选才对我国科学技术发展的影响
阐述了中国近代科学技术落伍的最基本原因,通过对我国封建社会人才选拔制度的思考,从李约瑟难题论述了封建科举制对我国科学技术发展的`影响.
作 者：谢伟岸 肖志坚 XIE Wei-an XIAO Zhi-jian 作者单位：湖南大学科技经济与社会发展研究所,湖南,长沙,410082 刊 名：科技情报开发与经济 英文刊名：SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT & ECONOMY 年，卷(期)：2006 16(16) 分类号：C961 关键词：人才选拔制度 科举制 李约瑟难题篇9：从成就目标理论看应试心理对大学英语教学绩效的影响
从成就目标理论看应试心理对大学英语教学绩效的影响
大学英语统考的'功能和用途被无限扩大和歪曲,势必使学生产生极强的应试心理和只重考试结果的成绩目标定向,从而对大学英语教学绩效产生严重的负面影响.从心理层面探索合理利用考试的积极因素,积极引导掌握目标定向,是提高教学绩效的有效途径.
作 者：魏瑾 作者单位：湖南财经高等专科学校 刊 名：当代教育论坛 英文刊名：FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION 年，卷(期)：2008 “”(26) 分类号：H3 关键词：应试心理 成就目标定向 教学绩效★ 看网友对对联
从诺贝尔科学奖看大学对科学的贡献（锦集9篇）
