【导语】“哈尔老婆”通过精心收集，向本站投稿了16篇《兴趣引领成功》的教后反思，以下是小编为大家准备的《兴趣引领成功》的教后反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
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篇1： 《兴趣引领成功》的教后反思
《兴趣引领成功》的教后反思
一节心理活动课在大家的欢呼声中终于上演了，今天我上课的对象是xx小学五一班的孩子们，我信心满满的站在了孩子们的中间，不知不觉间在与孩子们的谈话中便开始了我们的心理课堂。我安排的第一个环节是教师进行幽默的自我介绍，然后表达一下自己能在建明小学和五一班的孩子们共处一节课的荣幸之情，以拉近孩子和我的距离。之后又带领孩子们拍了一个掌声节奏和口号，想以肢体动作和口号带动孩子们的心理积极性，自我感觉烘托得效果挺好的，从孩子们期待的目光中能看出他们对我这节课的期许！
一节课就这样一环又一环的接近尾声，自己在讲台上，讲台下，孩子们中间的各种感受交织在一起，也真的让我体会到了在我教学生涯中给孩子们上课的第一次这样复杂的感受！课前我觉得自己对孩子们积极性的调动、课堂的把控是游刃有余的，可是我没有很好的做到，没有达到自己理想中的效果！课后甚至在课中我就在反思着自己的准备工作做的不够到位，所以才导致我为了完成完美的环节而故此失彼，因为我对教学的环节衔接总觉得有些不合适，但我最终也没有鼓起勇气改，确切的说没有想到更好的思路，最后就硬着头皮上了，并且对自己的能力是心存侥幸的，心想不会因为教案的问题影响到我的发挥的。可是我最不想看到的一幕发生了，孩子们在课的前期情绪是非常高涨的，对我出示的关于兴趣的图片非常感兴趣，有好多话想说，但就是因为我的操作失误――一股脑的把一个孩子关于兴趣引领他成长的一系列的图片完全展出来了，一下子延迟了孩子们当时的表达欲望，并且当我展示图片中孩子因为兴趣最后获得很多荣誉证书时，孩子们很是赞叹不已！当我调动孩子们说说自己的兴趣引领他成功的小体验时，孩子们犹豫了，举手的照我想象的少多了，当时我就意识到自己的操作失误，让孩子望而却步了，从此课堂的气氛就变得紧张了，后来张龙老师给我评课时说：“李老师，你选的素材很好，这组图片如果分层展示孩子们会有很多的话说，会是很成功清晰的一节课，因为你的证书图片把孩子吓到了，孩子们会拿自己与图片中的孩子比较，比较之后，他们发现自己也没有体会到兴趣带给他的成功，因为你已经把成功定势在了获取证书里，所以孩子们觉得自己的兴趣不足以令自己成功，致使导致这节课孩子们没有放开。
张老师的指导以及本组成员的建议，我虚心的'接受了，及时地整理了我的教案，不想再去体会这样的挫败感！除了大家的提议，我自己也发觉我要与时俱进，我的自我介绍也不是以往那样那么独具匠心，其实我这次的自我介绍是我讲公开课时的一次经验，当时是很成功的，可是今天在课堂上自己感觉不很顺畅，或者说归根结底原因在于我对教案的不熟悉最终导致影响了我的状态，教师的心不放开学生的心何谈打开呀！教师一直处在一种担心的状态是不可能放开的，包括环节衔接不自然，教师的过渡语和引导语的不连贯，不简洁，不中恳，以及图片运用时机的不恰当，都是我准备不够充分造成的，在担心中完成了这节课，担心自己丢环节，担心环节与环节的衔接语，就这样担心的过了40分钟，我觉得我好愧对于建明小学的五一班孩子们啊，孩子们在想说不没敢说的氛围中过了多半节课，我如此深刻的感受让我终身难忘！
相信这样的感受在我的人生中是第一次也是最后一次！因为自己的能力问题导致课堂不成功我无怨无悔，但如果是因为自己的准备工作不充分影响了课堂效果，工作效果，我是不允许自己这样的，为了学生，争取做得更完美！
篇2：兴趣引领学生走向成功的殿堂
兴趣引领学生走向成功的殿堂
兴趣是最好的老师,培养和激发学生的学习热情,不但能使学生学好英语,而且还能有利于学生的终身发展,成就孩子们的未来.让课堂成为激发学生英语学习兴趣的`主阵地,让老师的关爱成为激发学生英语学习兴趣的强大动力,引领学生越过英语学科的层层门坎,通向成功的神圣殿堂.
作 者：刘霞 作者单位：江苏省建湖实验初中,江苏,盐城,224700 刊 名：海外英语 英文刊名：OVERSEAS ENGLISH 年，卷(期)：2010 “”(6) 分类号：G642 关键词：生趣 激趣 藏趣 增趣篇3： 《我们成功了》教后反思
2001年7月13日，北京申奥胜出后，历史的瞬间成了欢乐的永恒，中国人终于圆了一个世纪的奥运梦。作家肖复兴也难以抑制心中的喜悦及激动，写了这篇《向往奥运》，全文表达作者申奥成功后的兴奋与激动，也表现了作为一个中国人的骄傲与自豪。文章语言晓畅，情感真挚，耐人寻味，是一篇对学生进行朗读训练，陶冶情操和爱国教育的好教材。
教学片段：
……
“人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。”
师：人们是怎样相互击掌的，一边击掌一边会说些什么？
学生兴奋地相互击掌，嘴里喊着：耶！
师：还会说什么?
生：我们成功了！
生：太好了！
生：太棒了！
师：是的，击掌相庆的场面我们经常能看到，但我们中国人一向是情感含蓄的，相互拥抱、尽情流泪的情景我们是很少见到的，为什么这次人们会如此激动？
生：因为申奥成功人们太高兴了。
生：因为这是我们伟大祖国的成功，大家太激动了。
教师再次出示人们欢呼、拥抱、挥舞红旗的课件。
师：请同学们有感情的再次朗读这句话。
学生再次朗读，感情比较到位。
师：除了相互击掌，相互拥抱，热泪流淌之外，人们还会怎样欢庆？
生：人们手拉着手，一齐高声歌唱。
师：这时，会唱什么歌呢？
生：人们手拉着手，一齐高唱《歌唱祖国》。
生：人们手拉着手，一齐高唱国歌。
生：人们挥舞着国旗，跳起了欢快的舞蹈。
生：人们挥舞着国旗，嘴里高喊着祖国万岁！
生：人们敲锣打鼓，还燃放起鞭炮，到处是一片喜庆的气氛。
师：让我们再次朗读课题《我们成功了》。
生：我们成功了！
感情朗读句子：
▲喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
▲中华世纪坛人如海，歌如潮。
▲人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
师：请同学们根据自己的理解，读一读让你觉得最激动的句子或段落。
学生纷纷有感情地朗读。
……
教后反思：
这篇课文文字虽少，但所呈现出来的场面是恢宏的，气势是磅礴的。如何让二年级的学生充分感受到字里行间所体现出来的激动与自豪是我在预设教学目标时着重考虑的一个问题，经过课堂教学实践，我觉得自己在预设教学过程中做得比较成功的地方有：
1、利用媒体，拉进文本与学生的距离。
二年级的学生主要以形象思维为主，原本，离他们的生活较远的内容不容易引起学生的共鸣，因此，营造良好的氛围激发学生的情感是十分重要的。本文是适合运用媒体营造情境的文本，媒体使用恰当，可以起到化无形为有形，化抽象为具象的作用，文本与学生的距离一下子拉近了。
2、变换形式，提供学生多次朗读的机会。
朱作仁教授说过：“讲解只能使人知道，而朗读则使人感受”。语文课程标准中也明确指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。我在教学中，把读的权利交给学生，把读的时间给予学生。本文虽短小但感情充沛，令人振奋。基于这点考虑，我在教学中注重肢体语言与朗读的配合，如击掌、振臂高呼等，低年级的`孩子又格外容易投入，在媒体、动作和教师语言的引领下，学生们尽情高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！” 此时此刻，他们仿佛就是人海歌潮中的一分子，与其说他们在朗读，不如说他们在用心感受。在请同学们根据自己的理解，读一读让你觉得最激动的句子或段落时，学生都分外投入，在学生、教师、文本之间对话的过程中，学生们对课文的感悟得到了提升。知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标实现有机的整合。
3、适度拓展，进行有主题的说话练习。
文本给学生提供了一幅规模宏大的欢庆场面，不充分利用一下，实在可惜。于是，在学习“人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。”一句时，借助课件的感性再现，借助文本上下文的内容，我让学生说一说这欢庆的场面，学生调动了原有的知识与经验，加上了课堂上新学的内容，的确很好的表现了这一喜庆的场景。可见，教师精心地预设，挖掘文本的生发点对学生语言能力的培养是很有益处的。
当然，经过课堂教学实践，我也发现自己在预设时一些考虑欠周到的地方。比较突出的问题是对学生语言的提升帮助还不够。关于积累，往往只限于课文中的词语，其实，根据文本所描述情景，有很多词语，如：欢声雷动、欣喜若狂、载歌载舞、灯火辉煌、举国同庆、欢声笑语、心花怒放等多可以让学生去接触、感知。希望不断的反思能更好地促进我的教学技艺。
篇4：关于兴趣成功名言
1、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
2、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
3、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
4、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。——埃伯克
5、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁
6、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载
7、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事;年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德
8、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德
9、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛
10、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉士
篇5：关于兴趣成功名言
1、只有小人才对小事有兴趣。——迪斯雷利
2、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——法国作家纪德
3、在原则产问题上，要坚定如磐石;在兴趣问题上，则要顺应潮流。——美国
4、有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马
5、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔
6、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
7、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚
8、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
9、兴趣是不会说谎的。——英国谚语
10、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思
11、世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗兰
12、知识之岛越大，好奇的海洋线越长。 —— Palph Sockman
13、思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦
14、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 ——歌 德
15、高兴学来的东西永不会忘。 —— A.M.
16、兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语
17、乍见初雪的喜悦程度，与赏雪者的年龄成反比。 —— P.S.
18、古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德
19、学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ——莎士比亚
20、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 ——爱因斯坦
21、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱 辛
22、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔
23、世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗兰
24、知识之岛越大，好奇的海洋线越长。 —— Palph Sockman
25、思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦
26、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 ——歌 德
27、高兴学来的东西永不会忘。 —— A.M.
28、兴趣是不会说谎的。——英国谚语
29、乍见初雪的喜悦程度，与赏雪者的年龄成反比。—— P.S.
30、古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。——亚里士多德
31、学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ——莎士比亚
32、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
33、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱 辛
34、世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。——罗曼·罗兰
35、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
36、天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——童弟周
37、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德
38、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
39、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
40、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。──贝弗里奇 本文来自：名人名言网
篇6：一年级学习英语重在兴趣引领
一年级学习英语重在兴趣引领
孩子学习英语时，家长也要表现得很有热情，不能因为自己不懂就待在一旁自顾自做事，最好能参与到孩子的听说读写之中。
张小姐的女儿小炜今年5周岁了，最近迷上了看国外动画片，虽然不是译制片，但小炜却看得津津有味。张小姐觉得，何不趁此让孩子早点开始学英语呢?但转念一想，自己的英语底子很差，怕辅导不了孩子，报名参加业余少儿英语班吧，又怕太早进入正规的语言学习环境后，反而会抹杀孩子的兴趣。
了解三大障碍
“作为家长，首先要了解孩子在学习英语方面到底存在哪些困难，因为不同的障碍可以寻求不同的解决办法。”青少年儿童学校中国区总教务长Ian说，经调查，3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面：
39%的孩子是缺少语言环境，他们的父母常常困惑：“每星期来上两三个小时的课管用吗?”“我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢?”
21%的孩子缺乏学英语的`兴趣，比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。”
20%左右的孩子的口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。
重在引领兴趣
Ian说，家长如果找到了阻碍孩子很好地学习英语的因素，就能“对症下药”了。6岁前，让宝宝接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。如果条件允许，可以为宝宝挑选专门设计的课堂教学、网上作业、卡通音像资料等。家长的作用则是起一个督促与兴趣引领的作用，并不需要精通英语。
【温情建议】
孩子学习英语时，家长也要表现得很有热情，不能因为自己不懂就待在一旁自顾自做事，最好能参与到孩子的听说读写之中。
在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的绘画一一张贴出来，还可把各种有英语名称的小玩具摆放在那里。每天定时和孩子一起到英语角里一起回味一下以往学过的内容。
无意中鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。平时出门时，看到商店、公园、银行、影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。如果能有机会去动物园的话，那么，各种动物的英语名称，会让孩子“寓学于乐”。
原版的故事书、DVD、VCD等，会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助。尽管家长的英语很蹩脚，也不谙熟其中的内容，但可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐。
篇7：苦难，引领成功的阶梯
苦难，引领成功的阶梯_750字
如果说生命是一块黄金，那么苦难就好比黄金那绚烂夺目的光彩，苦难能使人生焕发出青春的光彩。能够接受苦难是一种勇敢的表现，敢于挑战苦难更是迈向成功的阶梯。当我们经历一次又一次的苦难的磨砺之后，我们才会不断地吸取教训和增长见识，让我们变得更加沉稳、理智，最终成就事业上的辉煌。
周润华就是这样，他克服了种种磨难后，才最终成为了万众瞩目的巨星。
当他中学毕业后，父亲就已积劳成疾，一病不起，家中已经无力供他上学，他便过早的步入了社会，找到了第一份工作。他在酒店里当服务生，干的却是替客人搬行李的活，但他勤快又卖力，很快就博得了客人的欢心。
有一天，辆豪华别致的劳斯莱斯轿车停在了酒店门口，走下一位十分势利的富商，随口吩咐道：“把车洗洗。”
周润华从来都没有见过这么漂亮的车子，感到非常惊喜，于是满口答应。他边洗边像看宝贝似的这摸摸那摸摸，洗完后的车子显得耀眼无比，令他惊叹不已。由于强大的诱惑力，他的双手变得痒痒的，一阵犹豫之后，他的手还是伸向了车门，刚一拉开车门，身子还没有坐进去，身后猛然响起了一声：“干什么？”
周润华大吃一惊，缩回了身子，只见领班正怒视着他，训斥道：“你这种人一辈子也坐不起劳斯莱斯！”
周润华听了这话，心里就像晴天霹雳，很不是滋味。他暗自发誓：“这辈子，我一定要拥有一辆劳斯莱斯！不仅要自己坐，也要让自己的亲人与自己同享这一天！”许多年后，当他成为香港影视界头号明星时，竟一口气买下了五辆轿车，其中就有一辆超豪华的劳斯莱斯。
这已是很久以前，周润华在获奖后向新闻界披露的一段往事。当年的那个领班绝不会想到，由于他的一句话竟刺激了一颗单纯的心，成就了一个红遍大江南北而风光十足的大腕明星。
周润华的`这段经历就告诉了我们，成功的花环只有在泪水与汗水的浇灌和洗礼下，才会焕发出异彩和芬芳。正如冰心所言：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而，当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。其实，经受苦难的磨砺也是人生一门必修课，不经历风雨怎能见彩虹。
【苦难，引领成功的阶梯_750字】
篇8：创新引领成功优秀作文
创新引领成功优秀作文
劳力士总经理安德烈·海尼格使用手段，解决了积压的大批量劳力士表的经验告诉我们，转变思路，创新进取比什么都重要。我国湖南的高玉环就是依靠着创新的手段，而创造了大量财富的。
面对，不气不馁
高玉环本是北京某公司白领，因在繁华的北京找不到归属感。，她辞职回家决定自主创业。令人大跌眼镜的是，她居然决定养鸡。在遭到多人反对后，她依然执着。然而天公不作美，初那场突如其来的暴风雪，让她的“鸡军团”毁于一旦。
看着一夜之间毁掉的鸡舍，她并没有。母亲一句“看鸡毛能看出钱啊”的话，让高玉环茅塞顿开瞬间有了主意：将鸡毛变成优美的画去卖不就可以挽回些损失吗？于是，她快速转变思路，调整结构，她的公司和养殖基地与中国科协，不断推出了许多新潮画种，她成功了。
创新，开拓商机
湖南女孩高玉环的创业故事让我领悟到创新的重要。谁会想到一片片不起眼的羽毛，会创造如此多的财富？一位裁缝在吸烟是不小心将一条高档裙子烧了一个无法补救的窟窿，为了挽回损失，他并没有想方法补窟窿，而是剪了更多的窟窿，并加以金边修饰。最终裙子不但买了高价，还掀起了一阵热潮。谁会想到一条看似失败的`作品，经过思路调变整转后，竟然会引领时尚。的确，有些时候大胆的想象会让人觉得你不可思议。马云成功的例子不也充分说明了这一点吗？只有大胆的创新，才能开拓商机。
创新进取，引领成功
面对当今风险与挑战并存的社会，创新精神是这个社会不可缺少的一种精神，一种灵魂；没有创新，我们就不会用电灯照明，看电视了解天下事；没有创新，我们不会有汽车飞机等代交通工具；没有创新，世界上还会出现淘宝网iphone吗？我们应该学会打破常规，大胆想象，并像海尼格那样大胆的开拓与实践，成功尽在我们的掌控之中。
打破常规，大胆创新，你就会发现成功近在咫尺。
篇9：努力引领你通往成功
请记下你的努力，而不是你的成就!为什么要这么做?博客作家和咨询师Sarah Von Bargen解释了为什么你更应该衡量自己的努力付出而不是专注于取得的成就。
Von Bargen在写到，与其专注于达成某一特定目标，比如说获得更高的博客访问量，倒不如将注意力放在每天一点一滴的积累，这会使你感觉更快乐/心智更健康。首先，实现远大目标需要比较长的时间，而且有些目标的达成并不完全在你的掌握之中。另一方面，你付出的努力远比取得的成就要多，也就是说你有更多的时刻可以为自己的付出感到骄傲。
举两个例子：
你可能常这么说：“我要记下我获得了多少新客户!”
这样你就会觉得：“那么……这三个月来我只搞定了一个新顾客。我就是个失败者。我厌恶所有的事情，我就应该把自己淹死在一池子黄油面条里。”
如果你说：“我要记下我结识了多少潜在的客户!”
那么你就会觉得：“哇!这个月我掌握了五个潜在顾客!我现在比上个月的自己勇敢一百倍，我的宣传演示也更加顺畅了。我更善于处理别人的拒绝了，而且我每次的推销也变得更紧凑/更漂亮了”
你看到了其中的差别吗?
这并不是说你不应该设定远大的目标或者努力地去实现它们。
这里只是在善意的提醒你不要气馁，也不要忘记回头看看你付出的努力工作，这些努力终将引领你通往成功。
篇10：追随幼儿兴趣引领幼儿发展的论文
追随幼儿兴趣引领幼儿发展的论文
追随迪斯尼的小风潮，幼儿园的“迪斯尼嘉年华”也顺利的落下了帷幕，所有的孩子都有了一份属于自己的快乐和成长。而我们班的孩子借助一部影片――《汽车总动员》与老师一起行走完了愉快的四周，在这四周里记录着孩子们点点滴滴精彩的活动片段，也给我这么一个新老师带来了新的收获、新的体验、新的反思。
反思一：什么是生成课程
这一主题结束之际，我又重新审问了自己“什么是生成课程”？美国太平洋橡树学院的约翰?尼莫教授曾用排除的方式他强调生成课程不是“罐头式”的课程。因此，我认为：生成课程的确特别关注幼儿的兴趣和需要。因为大量的心理学研究成果表明，幼儿的兴趣、需要及已有的经验是学习的动力和基础。我们既要考虑孩子们的兴趣和需要，也必须考虑社会的要求；既要满足幼儿即时的兴趣和需要，也要促进幼儿的长远发展。不过，如果我们教师只是一味地跟着孩子跑，一味地强调关注幼儿当时的兴趣，而没有看到这样做的目的是为了让儿幼儿更为有效地学习，更加健康全面地成长，并最终成为社会所需要的人，这样对于某一问题的深入探索很多也将流于形式，很难真正有所收获。除此，我们可以更好的考虑是不是可以将动画和原有蓝本课程相结合，从而融合出一种别样的精彩呢！
反思二：如何顺应幼儿兴趣，拓展教师思维
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。那如何将主题《汽车总动员》深入开展，为幼儿获得有效经验？如何将主题渗透孩子们的生活中？如何从幼儿的兴趣寻找切入点？……一系列问题从我脑海里发散出来。这时，“汽车”两字突然浮现在我的眼帘，我一下子豁然开朗，一下子拓展了原局限的思维中。因为汽车是孩子们生活中经常能接触到的交通工具，几乎每个孩子都拥有汽车玩具，足见孩子们对于汽车的喜爱。活动开展的思路有了，但为了切合迪斯尼《汽车总动员》主题，我在第一周按惯例进行了亲子调查，初步了解幼儿对迪斯尼的认识、对汽车总动员人物的认识、了解，从而延伸到孩子们生活中所感兴趣的汽车，并开展汽车系列活动。但是在顺应幼儿兴趣的同时让我有了更多的反思与遗憾，比如因为身边资源的限制，孩子虽然对赛车非常感兴趣，但是没法提供相应的参观、观察活动，而小班孩子收集资料、分享资料的能力也有限，所以这个话题被遗憾的“忽略”了。与此相关的：赛车比赛需要怎样的团队，为什么比赛时团队需要密切合作，一个人能获得成功吗，生活中的团队合作等相关的.活动和话题也都没有能开展，如果这个主题放在大班，则能给予孩子更多的讨论博弈、资料分享与亲身体验，这样更能引领幼儿全方面发展。
反思三：如何疏导幼儿兴趣，推动课程建构
小班幼儿生活经验的匮乏，生成活动往往在进展的过程中会出现“胶着”的状态。此时教师应该及时介入， 同时，我还加入了蓝本课程一些优秀的素材，让幼儿进一步从汽车延伸到交通规则、注意安全等方面。此外，我在蓝本课程中生成了孩子们所感兴趣的话题。如，在蓝本活动《红绿灯》中，孩子们说道：“我们行人过马路要看好红绿灯”“司机叔叔开车要注意红绿灯”还有幼儿问道：“司机叔叔天天在马路上开车，那他们肯定知道很多马路上的秘密吧？”就这样让我从孩子们的回答和提问中萌生出了一个生成活动――“采访司机叔叔”，让司机叔叔告诉孩子们交通规则和注意安全事项。活动后，我发现孩子们的兴趣有了，可是课的生动性却远远不够，因为我当时只是打印了一张司机叔叔的照片放在投影仪上，让孩子们仅仅是看着图片进行与司机叔叔假假的交流。经过思考，我意识到一堂好的课可以呈现各种形式，不要仅仅只是留在教室，我们可以利用身边的一切资源让课堂更贴近生活，可以走出校园、走出社区，让孩子们去寻找生活中的知识，所以这节课我可以利用我们老师自己的小汽车，让幼儿围坐在小汽车旁边，请一名空班老师扮演司机叔叔，这样让幼儿真正的与司机叔叔进行了密切的采访与聊天。这样不仅丰富了幼儿的经验，更重要的是也切合了孩子们的兴趣点。
所以，我认为：兴趣能创造和谐融洽的师生关系、轻松愉快的学习环境，让幼儿在兴趣中学习、在兴趣中探索，真正成为自我学习的小主人。一个成功的生成主题不仅要追随幼儿兴趣开展，有时教师的反思和调整也会引领幼儿更好的发展。
篇11：让“凤头”引领读者的兴趣
“好的开头是成功的一半”，古人把文章的开头形象的比作了“凤头”，就是说开头要像凤凰的头一样精致。开头，决定了读者是否阅读下去。“以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”（李渔），开头须能激起一睹为快的兴趣。
那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。
一、开门见山式
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。
如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”
又如《诚信》的开头：“诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。”
这种写法直截了当、干脆利落，入题快捷，可用于多种文体，所以应为考场作文开头的首选方法。
二、引用名言式
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”《美的瞬间》
安得鲁•马修斯说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚跟上。这就是宽容。”《告别狭隘之心》
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。——龚自珍
当挥手告别时，我们看到他们眼中坚定的信念；当转身离去，我们看见他们高大的背影。他们化离愁为和平；他们化离愁为奋起；他们化离愁为忠心。他们独步汗青文化时就：告别不是悲伤。《告别不是悲伤》
“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……《我的爸爸》
三、巧用题记式
运用题记开头，形式新颖，或阐述行文缘由，或牵引内容，或点名话题，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。
高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以让人动容的方式，诠释人文的内涵，——题记《感动，点一瓣心香》
爱情是人类最美好的情感，让我们渴望、憧憬！可爱情是什么，我们真的懂吗？——题记《爱情，我懂得》
天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。——题记《自己的轨迹》
四、运用修辞式
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的兴趣。
鱼儿喜欢清澈的河水，那是他们的家园；花儿喜欢肥沃的土壤，那是他们的家园；鸟儿喜欢澄澈的天空，那是他们的家园。《瞩望和平》
排比开头，句式整齐，语势铿锵。
生活是什么？在得意人眼中生活是不散的宴席；在失意人心中是一杯苦酒；在文人骚客笔下生活是镜中花、水中月；在哲学家脑海里生活是辩证与统一。人人都有着对生活独特的诠释，但在我看来，生活是一首歌。《活是一首歌》
设问排比，即点题又使语言富有气势，写出了生活在不同人心目中的不同之处，含义深刻。
“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《中国石拱桥》
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
五、故事引入式
故事引入开头，倍感新鲜，引人入胜。
我曾在《钱江日报》上看到过这样一个故事：人们发现三四岁的孩子不喜欢待在商场里。这让人们很不解：商场里五颜六色的小玩意为什么不能吸引小孩子呢？很多专家进行分析都无法释疑，但有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法是蹲下来，处在儿童同样的高度环视四周，结果看到的都是大人的腿。这位儿童学家找到了别人找不到的答案。他并不局限于他所熟谙的儿童心理学，而是换了个角度看问题。《爬上屋顶看风景》
课堂上，老师问：“雪融化后将出现什么？”甲同学在黑板上写下“水”，乙同学却写下“春”，好一个发散思维！《没有“异想”，哪来“天开”》
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。《智慧的起点》
六、渲染气氛式
文章的开头渲染气氛，突出特征，营造气势，有利于让读者了解背景，使得文章更吸引人。
男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝。他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。《把生命平分》
二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，死神逼近每一个人，人数在不断减少。《请把我埋得浅一些》
此外，还有联想回忆式、人物亮相式、描写抒情式、承接话题式等开头法，在此不一一赘述。
总之，文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排、整体设计，选择最恰当的开头方法。总之，一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开头，让我们充分重视作文的开头，让“凤头”引领读者的兴趣吧！
范登清（甘肃省民勤县重兴中学，甘肃民勤733308）
作者emil：
篇12：成功和兴趣的名言
1. 兴趣是最好的老师。美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦
2. 只有小人才对小事有兴趣。 英国犹太政治家 迪斯雷利
3. 让孩子跟随着兴趣去读书吧。经济趋势研究专家、财经评论家 时寒冰
4. 新闻要适合直接感兴趣的人口味。德国哲学家 马克思
5. 哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。德国剧作家、诗人、思想家 歌德
6. 对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。 叙利亚作家 西拉士
7. 天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。日本教育学家 木村久一 《早期教育和天才》
8. 学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。英国文艺复兴时期剧作家,诗人 莎士比亚
9. 商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。埃伯克
10. 真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。法国作家 纪德
篇13：成功和兴趣的名言
1. 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 前苏联教育家、心理学家 赞科夫
2. 救救孩子，让孩子本着自己的兴趣多读书吧!经济趋势研究专家、财经评论家 时寒冰
3. 几乎没有人会记得他所丝毫不感兴趣的事情。加拿大政治家,政府 麦克唐纳
4. 任何事情，到了明天，都会比今天更少使人感兴趣。法国作家 安德烈·纪德
5. 对自然美抱有直接兴趣……永远是心地善良的标志。 德国哲学家 天文学家 康德
6. 一个有勃勃生机与广泛兴趣的人，可以战胜一切不幸。英国哲学家,历史学家 罗素
7. 惟有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。英国哲学家,历史学家 罗素
8. 具有偷闲本领的人则往往有广泛的兴趣和强烈的个性。苏格兰作家 史蒂文森
9. 一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。俄国作家 列夫·托尔斯泰
10. 抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学…… 中国数学家 华罗庚
11. 一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。德国哲学家 黑格尔
12. 有些人那么聪明，以至于你会怀疑还有什么事能使他们感兴趣。莫里斯·马丹·杜加尔
13. 女人改造男人的唯一办法就是缠得他丧失了对生活的一切兴趣。英国作家 王尔德
14. 兴趣最狭窄的人懂得最少，然而什么都感兴趣的人则什么都不懂。 英国散文作家 赫兹里特
15. 因为上海是一个经济中心，我这个人对征服经济世界蛮有兴趣的。原名罗玉凤,因一系列雷人言论在网络上走红，被人称为凤姐 凤姐
16. 人很大的兴趣就是感觉一步一步地往自己设定的目标方向去努力!中国著名企业家 柳传志
17. 人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝、呆滞和智力上的闭塞。乔义特
18. 年青时，由于兴趣广泛，容易忘事;年老了，由于缺乏兴趣而健忘。德国剧作家、诗人、思想家 歌德
19. 兴趣意味着自我活动。兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的活动。近代德国心理学家和教育家 赫尔巴特
20. 真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情。爱尔兰剧作家 萧伯纳
21. 恋爱有四种类型：(1)热情型，(2)兴趣型，(3)肉体型，(4)虚荣型。19世纪法国作家 司汤达 《恋爱论》
22. 在物色创意人选时，那些对生命近乎天真般好奇的人，总会让我产生高度兴趣。美国广告大师 李奥贝纳
23. 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 布鲁姆
24. 知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。佚名
25. 现实是此岸,成功是彼岸,中间隔着湍急的河流,兴趣便是河上的桥,只要行动就可以通过。俄国作家 克雷洛夫
26. 如果一个人把生活兴趣全部建立在爱情那样暴风雨般的感情冲动上，那是会令人失望的。法国物理学家、化学家 居里夫人
27. 苍鹰对尸首也有兴趣，它们也是噬腐者，但它们不与乌鸦合流，保持着虚伪的高傲态度。2012诺贝尔文学奖获得者,作家 莫言 《丰乳肥臀》
28. 我一贯认为男人的容貌如何是无关紧要的。我更感兴趣的是一个人的头脑，而不是他的外貌。 英国小说家,剧作家,散文家 毛姆
29. 男子间的友谊，是建立在个人的观点和兴趣上，女子间的交往，则是由于她们处于共同命运。法国存在主义作家 西蒙娜·德·波伏娃
30. 一个真正优秀的创意人员，对实事求是比能言善道更有兴趣，对感动人心比甜言蜜语更觉满足。美国广告大师 李奥贝纳
31. 任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。张洁
32. 即使有了原则，原则也未必起多大作用;我们口口声声谈论原则，可实际却还是惯于凭兴趣行事。 兰多
33. 真正有出息的人是对名人感兴趣的东西感兴趣，并且在那上面做出成就，而不是仅仅对名人感兴趣。中国当代作家 王小波
34. 不管到了哪里，我都一直留恋那令人愉快的悠闲生活，对唾手可得的富贵荣华毫无兴趣，甚至厌恶。法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家 卢梭
35. 一个明智地追求快乐的人，除了培养生活赖以支撑的主要兴趣之外，总得设法培养其他许多闲情逸致。英国哲学家,历史学家 罗素
36. 人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来;无梦就无望，无望则无成，生活也就没兴趣。
37. 诗是爱情难舍难分的姐妹。感情越是含蓄细腻，高尚，人对富于诗意的求爱方式就越敏感，越感兴趣。 前苏联教育家 苏霍姆林斯基
38. 此后我兴趣所致，泛读《古文辞类纂》、《骈体文钞》、《十八家诗钞》等典籍，惟有发愤，不辱家学。中国现代作家,文学研究家 钱钟书
39. 价值观与兴趣有关，但价值观强调生活的方式与生活的目标，牵涉到更广泛更长期的行为，价值观的最终点就是理想。《社会心理学》 《社会心理学》
40. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家 卢梭
41. 儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。 前苏联教育家 苏霍姆林斯基
42. 在生活中，虚荣是被创造区别开来的兴趣，将虚荣与艺术上的兴趣相比较并以思考的人，也许能够找到切实解决虚荣的办法。日本明治时期哲学家 三木清
43. 没有什么比辩才更能引起女人的兴趣了。可怜的女人，她们完全不明白一个能听话的男友比一个能说话的男友，不知要强多少倍。中国现代作家 张爱玲
44. 思想的伟大不在于能否容纳琐碎小事，而在于能否用自己的影响使小事变成大事。对小事漠不关心的人也不会对大事真正感兴趣。19世纪英国作家,社会活动家 罗斯金
45. 如果你表现得“好像”对自己的工作感兴趣，那一点表现就会使你的兴趣变得真实，还会减少你的疲惫、你的紧张，以及你的忧虑。 美国人际关系学大师 戴尔·卡耐基
46. 学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。19世纪俄国教育家 乌申斯基
47. 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。前苏联教育家 苏霍姆林斯基
篇14：兴趣成功关系名言
1. 快乐的秘诀是：让兴趣尽可能地扩张，对人对物的反应尽可能出自善意而不是恶意的兴趣。——罗兰
2. 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。——张闻天
3. 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子
4. 你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林
5. 生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
6. 节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅
7. 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——[法国诗人]吕凯特
8. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
9. 生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加
10. 在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特
篇15：兴趣成功关系名言
1.现实是此岸，成功是彼岸，中间隔着湍急的河流，兴趣便是河上的桥，只要行动就可以通过。
2.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。
3.光说不干，事事落空;又说又干，马到成功。
4.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
5.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
6.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
7.熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。
8.才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
9.在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢也一定会获得成功。
10.时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
11. 人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊
12.时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语
13.夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感;忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。——诸葛亮
14.夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
15.每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人。——周恩来
16.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘
17.有志者事竟成也!——刘秀
18.志不立，天下无可成之事。——王阳明
19.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
20.一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。——肖伯纳
21.燕雀安知鸿鹄之志。——司马迁
22.战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发;一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。——郭小川
23.最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德
24.天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。——《孟子》
25.人无善志，虽勇必伤。——《淮南子》
26.坚志者，功名之主也。不惰者，众善之师也。——《抱朴子》
27.人患志之不立，亦何忧令名不彰邪?——刘义庆
28.大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!——《后汉书》
29.大丈夫当雄飞，安能雌伏?——《后汉书》
30.志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德
31.立志工作成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。——巴斯德
32.贫而懒惰乃真穷，贱而无志乃真贱。——罗丹
33.如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡
34.人若有志，万事可为。——斯迈尔斯
35.志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。——斯蒂文
36.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。——雨果
37.目标越接近，困难越增加。——歌德
38.面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，得进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚
39.坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的;瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去接受长期的锻炼。只有这样才能使自己在困难面前，永远热情奋发，斗志昂扬。——加里宁
40.学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志不立。——朱熹
篇16：兴趣与成功作文
兴趣好比一朵苞蕾，只要我们精心呵护，它将美丽地绽放独压群芳，兴趣看不见摸不着的。不知不觉中你就会发现自己热衷于做的事就是自己的兴趣，每个名人成功的关键很多，正如材料所说的那样，有时成功的关键在于兴趣。
每个人兴趣爱好不同，所以就出现了三百六十行，行行出状元。但有些人兴趣广泛，只是不精练而已。他总是坚信有兴趣就有快乐。有兴趣就有新的创作。
华语歌坛流行天王周杰伦，凭借着对音乐的喜欢，创作大量佳品，广受大家喜欢。现在的周杰伦闪闪发光，背后也做了很大的努力，喜欢音乐的他，他作词时不满就改，编曲时不满意就敲琴键试音。那次
★ 挫折引领成功作文
★ 成功和兴趣的名言
★ 尊严教后反思
★ 指路教后反思
★ 教学前反思
★ 《水》教后反思
《兴趣引领成功》的教后反思（精选16篇）
