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篇1：校长听课的基本要求
校长听课的基本要求
唐虎兵
听课是校长管理教学工作的一条行之有效的途径。通过听课，可以准确把握学校教学工作的真实情况，为学校教学管理科学决策提供可靠的信息基础；可以密切与教师之间的关系，了解教师的教育思想、业务水平，便于有针对性地培训、管理教师。前苏联著名校长、教育家苏霍姆林斯基认为“听课和分析课是校长的一项极为重要的工作”。那么，校长听课应达到哪些基本要求呢？
1、听课前做好充分准备
校长听课，在思想上，一要明确听课的目的，是研讨或指导或检查或学习；二要端正听课的态度，不要先入为主，带着对教师的偏爱或成见听课；三要有明确而科学的教育教学指导思想。知识上，要熟悉所听学科的教学大纲、教材，弄清授课内容，明确教学目的、要求，要先研究后听课。物质上，准备好教材、听课笔记等。此外，听课还应先与授课教师联系，让教师有思想准备，不要搞突然袭击。
2、听课时与教师密切配合
首要的是尊重理解教师，让教师消除与校长之间的心理距离，轻松愉快地上课。应多以体态语言鼓励，不作不满表示。对教师投以赞许肯定的目光，能使其更有信心上好课。如果听课常皱眉头或满脸怒意或心不在焉，则会给教师莫大的心理压力，本可上得更好的课也上不好。
第二，适当时候帮教师出谋划策，但应注意方式方法。某中学校长一次同语文教研组长一起去听一位新教师的语文课，时间才过去一半，教师就把准备好的十来页内容讲完了，不知怎么处理，只得叫学生看书。这时校长及时用小纸条写了自己对这种情况如何处理的建议，等这位教师巡视到后排时递了过去。教师照校长建议一做，教学效果很好。小小一张纸条，既帮教师克服了困难，提高了教学效果，又尊重了教师。
第三，听课时应作简明扼要的笔记，主要记教学思想、教学方法、教学内容、德育渗透等方面值得思考的要点。
3、听课后应科学分析总结
这是校长听课的'最重要环节，它包括两个层次。
第一、及时与授课教师交换意见，实事求是地分析上课的情况，成功之处，予以肯定并帮助教师总结提高，不足之处中肯地指出，并一起分析原因，提出改进措施，校长听课切忌课后不与教师分析上课情况、交换意见。
第二、校长听课后的分析应上升到教学管理的高度上来。校长听课和分析课最终是为教学管理服务的，故校长应站得高一些，跳出具体教学圈子，由个别教师的“点”过渡到全校教学这个“面”上来，通过分析个案，发现具有代表性的问题，找出管理上的原因，为有针对性地加强全校教学管理奠定基础。
篇2：校长来听课作文
校长来听课作文
什么？明天各各学校的校长要来我们学校听课。这名话像一阵风一般的传到了我们的耳朵里，其实早在上个星期老师就告诉我们这个星期各个学校的校长来听课，果然如此了，天哪，校长来听为什么不是老师！这时我听见其他同学也在说这事，就在我紧张不安时，老师进来说明天校长来，大家不要紧张什么……什么的。可虽是这么说，但我心里还是紧张的要命，不管怎样就看明天的了。
今天，我是一大早就来到教室去干值日的，我用用的擦呀擦。“啊，终于干完了！”我大声的说，但那不给力的杨尚直却说再干一遍，说什么如果不想让听课的校长看见很脏就再擦一遍。哼！他就会拿校长吓我们，擦就擦，我们又开始了。
“叮叮叮，叮叮叮……”随着一阵上课的呤声响起，一个个校长从门口走进来，每个人都带着椅子做在了最后面，这一来又使我添加了几分紧张。“上课！”“老师好！”“同学们好，请坐。”就这样开始上课了，这节课大家都听的很认真，学的也很认真，就好像换了一个人似的，也不知道是因为校长的到来呢还是同学们从内心里想这样做。上着，上着，我的'紧张心情也没有了，开始不在意这些校长了，用老师的话来说就是：我把校长们当成了一棵棵绿油油的大白菜了。这一节课上的非常顺利，下课后老师好好的表扬了我们全班同学，说我们上课听课认真、小组讨论有序。后面的几节课也不错，总之上午的每一节课都很好。
从这一天里我知道了一个道理：就是不管是校长来听课也好，还是老师来听课也好，只要发挥出正常在课上练的就可以了，但千万不要紧张，你一紧张就会出错，所以发挥正常就可以了。
要知校长如何评价，请听下回分析。
篇3： 《校长如何听课评课》听后感
《校长如何听课评课》听后感
一晃二月份又到了月底，今天上午参加了太仓市教育局举办的校长培训班，听了杨浦中心小学的校长张治的讲座――《校长如何听评课》，感触很多。我喜欢听报告，不在于报告本身是否精彩，最主要的是听了报告，时常会激发了我许多思维的灵感。作为女校长，我常常觉得自己在思维的广度、深度、宽度上和一些有思想的男校长有较大的差距。我想，勤能补拙。孔子曰：吾日三省吾身，从现任岗位来说，每天必须学会思考。
张治校长是一位资深的老校长，六十多岁了还在担任校长，他是上海的特级校长。尽管报告的重点在时间分配上做得不够恰当，但这位人生阅历很深的人，有许多非常闪光的观点。他说，校长一定要两手抓，两手都要硬，一是坚持德育为首，育人立校，二要抓好学校的中心工作教学工作，提高校长的课程领导力，坚持深入课堂听课，每天至少听两节课。对照自我，我做到了吗？抓德育载体是什么？抓教学载体又是什么？现在的德育工作，观念有点偏颇，行动有点偏废。我们常常认为，德育就是学生的四项常规评比，就是轰轰烈烈的少先队主题活动，就是班主任苦口婆心的教育，早上、中午、课间、放学学生循规蹈矩就是德育的养成教育好……其实德育并不是这样肤浅，德育的主渠道也是课堂，教师积极的人生态度、情感的投入、对生命的敬畏、民主的师生关系、生生合作的探究精神、学生思考问题的品质、自信表达观点、对时间的珍惜等等都是德育的范畴，抓德育的载体就是课堂。同样，抓教学的载体当然更是课堂，在课堂中教师完成知识和文化的传递，学生获得了知识、技能的长进、情感的体验。所以，校长的工作重点该回归课堂。
张治校长认为，校长在校园中行走是学校流动的文化符号，引领着学校的`文化走向。校长经常听课可以提升课程领导力，可以引导教师把主要精力、智慧放在课堂教学上，可以激励学生积极主动地参与教学全过程。好处真多！那么怎么听课呢？每所学校的教师一般都可以分为这样四种：职业初期（一至五年）、发展期（五到十年）、成熟期（以上）、成名期（不管年限）。校长听课期初要做到全覆盖，学期中途要关注不同教师群体的发展，学期结束时要关注教师的教学进度，教学任务完成情况等。每个学期每个阶段要有所侧重。校长听课要关注学生的学习问题、帮助教师提升课程执行力，还要跨出学科高屋建瓴。
校长如何评课？校长的评课应该和教导主任们、教研组长们不一样。校长应该侧重与教师的发展来评课，起好导向、激励作用，激发学生生动、活泼、主动地参与教学的全过程。
而教导主任们评课更重视学科专业的目标确立是否恰当、教学方法是否有效，教学效果是否明显等，教研组长的评课可能更重视一些细节的优化。
培训班班主任董老师告诉我们，3月23日校长班学员要现场进行评课。今天请这位导师张治校长来如何讲听评课，目的就是让每位校长重视听评课，掌握听评课的基本的方法和一些艺术。其实，每所学校的具体情况不同，校长的听评课方法应该是不同。校长，有时候代表一个个体，更多时候应该是一个团队。现代人的成功绝对不能个人英雄主义，只有团队的力量才是打不垮的，才能所向披靡的。
关于学校现代制度的修订，该增加校长和行政团队的听评课制度。
篇4：财务人员基本要求
财务人员基本要求
一、有序整理会计凭证
财务的记账过程，就是一个对单据进行整理、归纳、分类、定性的过程，每一笔经济业务的发生，在财务上反映为单据的书面记载。单据的填写和单位的各个部门有关，财务部门需要根据单位制定的财务制度，对单据的使用、填开等做出详尽的要求。而对单据的整理等工作，则是财务人员必须谙熟的基本功之一。
1、会计凭证的分类
会计凭证主要分为原始凭证和记账凭证，常用原始凭证有因具体业务发生所开具或收到的发票、各单位自制的入(出)库单、工资表以及印制填写的费用报销单、支出凭单、借款单等。记账凭证是根据审核无误的原始凭证或汇总原始凭证，按照经济业务的内容加以归类并确定会计分录而填制的凭证。
2、原始凭证的粘贴要求
财务部负责人应制定并规范单位财务制度，事先派专业人员指导各部门对各类票据正确填开。原始票据的粘贴是一项日常化的工作，所有票据一般使用液体胶水粘牢左方的票头，把发票纸张大小相同、票面金额相同的粘在一起，多张纸张小的先粘贴到印制的报销单据粘贴单上，从右至左，两张票据不完全重合，便于翻找核对金额。
3、记账凭证的整理要求
一笔款项在支付或一项经济业务发生后，票据传递到财务记账人员手中，出纳据以记账并做到日清月结，负责编制记账凭证的财务人员检查单据是否保持完好、整齐，对经济业务性质相同的归放在一张记账凭证里，并予以编号。
每个单位从管理角度出发，在核算各项支出时一般会分部门核算，在填制记账凭证前，可以将同一部门的相关单据搁放在一起，简化工作量。
记账凭证编制完成后，负责凭证审核岗位的财务人员对每张凭证逐一审核。记账凭证的打印一般在凭证审核完成之后，连续打印，使用专用配套纸张。打印后与对应的原始凭证粘贴在一起，注意一般是将左上角粘牢即可，不必将纸张左侧全部粘紧，对于原始凭证较多的，可以不进行粘贴，折叠整齐，顺序放置，然后用回形针别紧，装订时再一并装订。
二、熟练操作应用计算机
当前，随着计算机运用的普及发展，会计电算化的推行，一些传统的计算工具已逐步被淘汰，计算机已广泛运用在财务工作的各个环节。因此，办公软件特别是财务软件的熟练操作，是财务人员应掌握的基本功之二。
(一) 、办公软件是财务人员需要掌握的基本技能。
在实务操作中，Word 、Excel 、PowerPoint成为工作的`主要手段，Word 是使用最多的字处理软件，满足对各种文档的处理要求。Excel电子表格发挥着极大的计算、排序、汇总等功能，给会计的核算职能带来极大方便。利用PowerPoint可以创建展示演示文稿。
(二)、财务软件是财务人员重要的工作工具。
财务软件不仅提高了财务人员账务处理速度，优化了工作质量，同时还满足信息使用者查询、输出等需求，其信息量的扩充也是不可比拟的。财务软件的操作将计算机知识和财务专业知识融合在一起，财务人员必须了解和掌握财务软件，熟悉总账管理、库存管理、往来款管理、报表、固定资产管理等各个模块的具体操作。
1、总账管理
总账管理适应于进行凭证处理、账簿管理、个人往来款管理、部门管理、项目核算和出纳管理等，
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(1)、在开始使用总账系统前，先进行初始设置，包括会计科目、外币设置、期初余额、凭证类别、结算方式、分类定义、编码档案、自定义等，根据经济业务内容编制录入记账凭证，单位财务主管或指定人员进行审核凭证，月末记账，系统自动完成期间损益结转等业务。
(2)、个人往来主要进行个人借款、还款管理工作，通过个人借款明细账及时了解个人借款情况，实施控制与清欠。
(3)、部门核算做到会计业务以部门为单位归集，通过各部门费用收支情况，及时控制各部门费用的支出，财务人员应进行部门收支分析，为部门考核提供依据。
(4)、项目核算可以反映出现金流量的走势，也是月末生成现金流量表的数据来源。
(5)、出纳管理详细核算货币资金账务情况，为出纳人员提供了一个办公环境，完成银行日记账、现金日记账，提供银行对账单的录入、查询等功能。
2、库存管理
库存管理适应于对库存商品、原材料等进行供销存核算与管理。许多企业如商品零售业、制造业存货的数量与品种繁多，对存货实行严谨科学的管理是财务部门和仓库部门的重要工作目标，一方面对实物进行分类管理，另一方面建立完整的供销存管理体系，从账面上进行核算、控制、监督，为实现账实相符提供可信的依据。当发生存货的购入、领出、调拨、报废、赠予等业务时，按原始入库单、出库单等记载的名称、数量、单价等信息录入到库存模块中，该模块也具有强大的计算、查询等功能，提供存货的进销存完整信息。
依实际情况的不同，有的单位对于库存管理不是由财务软件来实现，而是采用符合单位管理需要的其他管理软件、ERP系统来完成，其职能和财务软件是一致的。
3、往来款管理
往来款管理适应于对与本公司有经济活动业务关系的客户和供应商之间的往来款项，主要通过预付账款、应付账款、其他应付款等会计科目来核算。初始设置时，将此类科目设置为客户或供应商往来辅助核算，建立客户及供应商档案，每笔往来业务发生时，录入相应的辅助核算内容，在实际工作中还应定期与往来单位核对账目，及时核实往来款项的最新情况。
4、报表管理
报表管理和上述的总账管理相辅相成，总账系统提供财务数据生成财务报表。月末，完成凭证记账、损益类结转的月末处理后，进入报表管理系统，打开报表表格，进行数据关键字录入，系统经过数据计算整理完毕即生成基本财务报表。注意报表需要在计算机硬盘形成电子表格，打开报表管理系统中查找出对应的路径
5、固定资产管理
固定资产管理进行固定资产净值、累计折旧等数据的核算与管理，反映固定资产增减、原值变化、使用部门变化等。系统启用前，对资产类别、增减方式、使用状况、折旧方法等进行初始设置。购置固定资产时，以每一项资产名称录入固定资产卡片，详细录入其类别、名称型号、原值、使用部门、折旧年限等信息，这一步骤的作用非常重要，它是这一模块的数据来源和基础，录入的原始卡片应准确无误。系统具有自动计提折旧的功能，生成折旧分配凭证，它可以通过记账凭证的形式传输到总账系统。
三、做帐踏实及时
做账，通俗的说，就是把发生的经济业务记录下来，会计电算化的做账过程，即为录入记账凭证的过程。在实行计算机处理账务后，记账凭证成为电子账薄的来源和生成账薄的依据。
在实务操作时，财务人员直接在计算机上使用财务软件，填制记账凭证的基点是根据审核无误的原始凭证，每一张原始凭证应该做到手续完备，内容真实，数字准确，财务人员对不真实、不合法的原始凭证，不予受理;对记载不准确、不完整的原始凭证，予以退回，要求更正补充。
记账凭证是总账系统的起点，也是所有查询数据的最主要的一个来源。
篇5：机械制图基本要求
为了便于技术交流，国家技术监督局发布了国家标准《技术制图》和《机械制图》，它对图样的内容、格式、尺寸标注和表达方法都做了统一规定，今年又参照了国际标准（ISO）再次进行修订，使之更加完善、合理和便于国际间的技术交流和贸易往来。因此绘图时必须严格遵守这些规定。本节主要介绍制图标准中图线以及尺寸标注的有关规定。
1.1 图线及其画法在绘制图形时，不同部位的轮廓线应采用不同类型的图线进行表示。国家标准（GB/T17540—1998）规定了15种基本线型的变形，绘制图样时，应采用标准中规定的图线。机械图样中常用的线型名称、形式、图线及其应用见表1-1所示。
表1-1 线型名称、形式、宽度及应用图线名称
图线形式、图线宽度一般应用粗实线宽度：d≈0.5～2mm可见轮廓线、可见过渡线细实线宽度：d/4尺寸线、尺寸界限、剖面线、重合断面的轮廓线、辅助线、引出线、螺纹牙底线及齿轮的齿根线细虚线宽度：d/4不可见轮廓线、不可见过渡线细点画线宽度：d/4轴线、对称中心线、轨迹线、节圆及节线细双点画线宽度：d/4极限位置的轮廓线、相邻辅助零件的轮廓线、假想投影轮廓线的中断线续表图线名称
图线形式、图线宽度一般应用波浪线宽度：d/4机件断裂处的边界线、视图与局部视图的分界线细双折线宽度：d/4断裂处的分界线粗点化线宽度：d有特殊要求的线或表面的表示线为了便于技术交流，国家技术监督局发布了国家标准《技术制图》和《机械制图》，它对图样的内容、格式、尺寸标注和表达方法都做了统一规定。今年又参照了国际标准（ISO）再次进行修订，使之更加完善、合理和便于国际间的技术交流和贸易往来。因此绘图时必须严格遵守这些规定。本节主要介绍制图标准中图线以及尺寸标注的有关规定。
1.1 图线及其画法在绘制图形时，不同部位的轮廓线应采用不同类型的图线进行表示。国家标准（GB/T17540—1998）规定了15种基本线型的变形，绘制图样时，应采用标准中规定的图线。机械图样中常用的线型名称、形式、图线及其应用见表1-1所示。
表1-1 线型名称、形式、宽度及应用图线名称
图线形式、图线宽度一般应用粗实线宽度：d≈0.5～2mm可见轮廓线、可见过渡线细实线宽度：d/4尺寸线、尺寸界限、剖面线、重合断面的轮廓线、辅助线、引出线、螺纹牙底线及齿轮的齿根线细虚线宽度：d/4不可见轮廓线、不可见过渡线细点画线宽度：d/4轴线、对称中心线、轨迹线、节圆及节线细双点画线宽度：d/4极限位置的轮廓线、相邻辅助零件的轮廓线、假想投影轮廓线的中断线续表图线名称
图线形式、图线宽度一般应用波浪线宽度：d/4机件断裂处的边界线、视图与局部视图的分界线细双折线宽度：d/4断裂处的分界线粗点化线宽度：d有特殊要求的线或表面的表示线绘制图样时需要注意：同一图样中同类图线的宽度应基本一致；两条平行线之间的距离不应小于粗实线宽度的2倍；绘制圆形的中心线时，圆心处应为线段的交点，而不应在短画或间断处相交；当虚线与虚线相交时，应画成短画于短画相交。
1.2 尺寸标注图形只能表示机件的形状，而机件上各部分大小和相对位置，则必须由图上所注的尺寸来确定。所以图样中的尺寸是加工机件的依据。标注尺寸时，必须认真细致，尽量避免遗漏或错误，否则将会给生产带来困难和损失。机械图中的尺寸由尺寸界线、尺寸线、箭头和尺寸数字组成。为了将图样中的尺寸标注得清晰、正确，需要注意：机件的真实大小以图样所注的尺寸数字为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关，如图1-1所示。图样中的尺寸以mm为单位时，不需标注计量单位的代号或名称，如采用其他单位，则必须注明相应计量单位的代号或名称；图样中所注的尺寸为该机件的最后完工尺寸，否则应另加说明；机件的每一尺寸一般只标注一次，并标注在反映该结构最清晰的图形上。1.3 平面图形的分析和画法机件的轮廓形状是由一些直线和圆弧组成的几何图形。本节将介绍如何应用几何图形的知识画出机械零件轮廓的平面图形。平面图形是由集合图形和一些线段组成的图形，要正确画出平面图形，首先要对图形进行尺寸分析和线段分析，1.3.1 尺寸分析平面图形所注的尺寸，一般按作用可分为定形尺寸和定位尺寸，定形尺寸是确定图形中各组成部分的形状和大小的尺寸，定位尺寸是用以确定平面图形中各组成部分之间相对位置的尺寸。如图1-2中的直线段长度尺寸35、10、20，圆的直径尺寸F12、Φ24，圆弧半径R12、R22，即是定形尺寸；37和50是以底面和右侧面为基准，确定F24圆心位置的尺寸，5和6是确定长35和高10的矩形位置的尺寸。在标注定位尺寸时需要注意，定位尺寸应以尺寸基准作为标注尺寸的起点，并且一个平面图形应有两个方向的尺寸基准（水平方向和竖直方向），通常是以图形的对称轴线，大直径圆的中心线和主要轮廓线作为尺寸基准。1.3.2 线段分析平面图形的线段（直线、圆和圆弧）按线段尺寸是否齐全可分为已知线段、中间线段和连接线段。已知线段就是定形尺寸和定位尺寸全部给出的线段；中间线段就是已知定形尺寸和一个方向的定位尺寸，需要根据边界条件用连接关系才能画出的线段；连接线段是只给出了定形尺寸而未标注定位尺寸的线段，如图1-3所示的手柄零件图形中，20、15、5、10、15为已知线段，R50为中间线段，R12为连接线段。图1-2 尺寸分析 图1-3 手柄的线段分析在画图时，首先应根据图形的尺寸分析、线段分析和确定基准，依次画出已知线、中间线和连接线，然后校核底稿并标注尺寸，最后整理图形，加深图线，即可完成图形的绘制。1.4 平面投影由初等几何学可知，不在同一条直线的三个点确定一平面。空间平面可以是三边形、多边形、圆等任意平面图形。平面多边形的投影可以根据点、线段的投影方法确定。如平面多边形的投影一般是先作出多边形各顶点的投影，然后同面投影相邻的点依次连线，即为平面多边形的投影。1.4.1 平面投影特性空间平面对投影面的相对位置可分为投影面的垂直面、投影面的平行面和投影面的倾斜面。其中投影面的垂直面和投影面的平行面统称为特殊位置平面，投影面的倾斜面为一般位置平面，1．投影面的垂直面垂直于一个投影面，倾斜于另外两投影面的平面称为投影面的垂直面。此类平面的投影特性为：一个投影积聚为倾斜的直线，另两个投影为该平面的类似形，如图1-4所示。2．投影面的平行面平行于一个投影面的平面称为投影面的平行面。此类平面的投影特性为：投影面平行面在它所平行的投影面上的投影反映真形，另外两投影积聚为线段，且分别平行于相应的投影轴，如图1-5所示。3．一般位置平面对三个投影面都倾斜的平面，称为一般位置平面。此类平面的三个投影均为类似线框，不反映平面的真实形状。在读图时，只要两个投影为类似形，就可以断定该平面为一般位置平面，如图1-6所示。1.4.2 特殊位置圆的投影特殊位置圆可分为与投影面平行的圆，以及与投影面垂直的圆。当圆平行于某一投影面时，圆在该投影面上的投影仍为圆，其余两投影均集聚为直线，其长度等于直径，且平行于相应的投影轴；当圆与投影面垂直时，圆在所垂直的投影面上的投影集聚为直线，直线的长度为圆的直径，其余两投影均为椭圆，如图1-7所示。图1-6 一般位置平面的投影 图1-7 圆平行于投影面的投影1.5 立体表面的截交线有些机械零件为满足其设计功用及加工工艺要求，常需要将构成零件的基本几何体截切，这就产生肋平面与立体相交的问题。由于立体的种类不同，截平面与立体的位置不同。其截交线的形状也有所不同，但是，任何截交线都具有以下两个基本特性：截交线是截平面与立体表面的共有线，截交线上的点是截平面与立体表面上的共有点；截断面是封闭的平面图形。1.5.1 平面立体表面的截交线由于平面立体表面由平面围成，立体表面上的棱线为直线，所以截平面与平面立体相交所得的截交线形状是平面多边形。其多边形的定点是平面立体上棱线与截平面的交点；多边形的边是平面立体上表面与截平面的交线。由此可见，求平面立体表面的截交线，可先求出截断面中各顶点的投影，再按相邻点的顺序依次连线，即可做出多边形的投影。1．棱柱表面的截交线由于正棱柱的各表面及棱线的投影具有积聚性，所以棱柱表面的截交线在有积聚性的投影中可直接确定，如图1-8所示。2．棱锥表面的截交线由于棱锥表面的投影可能具有集聚性，可能不具有集聚性。因此，对投影不具有积聚性的表面其截交线必须通过作图得出，如 图1-9所示。图1-8 正六棱柱表面的截交线1.5.2 回转体表面的截交线截平面与回转体截交，其截交线一般是封闭的平面曲线，可能是由曲线与直线所围成的平面图形或多边形。求作回转体表面截交线时，要根据回转体的投影特性和截平面相对回转体的相对位置，初步确定截断面的形状，然后决定作图方法作出截交线，如图1-10所示。 图1-9 棱锥表面的截交线 图1-10 回转体表面的截交线由上图可以看出，回转体表面截交线的性质是，截交线是截平面与回转体表面的公共线，并且截交线上的点是截平面与回转体表面的公共点。为了作图方便，可以根据这一性质用集聚法和公共点法求出截交线的投影。1.6 立体表面的相贯线机械零件的形状往往是由两个以上的基本立体，通过不同的方式组合而形成的。组合时会产生两立体相交的情况，两立体相交称为两立体相贯，其表面形成的交线称为相贯线。1.6.1 相贯线的基本性质两立体相交时，相贯线的形状受相贯两立体的形状、大小和相对位置的影响而不同，如图1-11所示是平面立体与曲面立体相贯时的三种情况。图1-11 相贯线从上图可以看出，相贯线具有两个基本性质，即相贯线是两立体表面的共有线，也是两立体的分界线，并且相贯线上的点是两立体表面的共有点；相贯线一般是封闭的空间曲线，特殊情况为平面曲线或直线，也可能不封闭。1.6.2 平面立体和回转体相贯的相贯线由于平面立体的各表面为平面，因此平面立体中的某一表面与回转体表面的交线实际上是部分截交线，两部分截交线的交点成为几何点，它是平面立体的棱线对回转面的贯穿点。因此，求平面立体与回转体的相贯线，可归结为求截交线和贯穿点的问题。如图1-12所示是已知三棱柱与圆锥体相贯，求作其相贯线的投影步骤。图1-12 三棱柱与圆锥体相贯线的画法1.7 读图在机械制图中，图样总的来说可以分为零件图和装配图两大类。在读此类图样时，首先要了解不同图样所要表达的不同目的，然后根据图样中的基本图形、尺寸标注、标题栏以及技术说明等内容，对图样中表达的零部件或机器的具体形状、大小、用途以及结构特点等，做细致的分析。1.7.1 读零件图阅读零件图的目的是根据零件图分析视图、分析尺寸、想象出零件的结构形状和大小，了解零件的各项技术要求，以便根据零件的特点在制造时采用适当的加工方法和检验手段来达到产品的质量要求；或者进一步研究零件结构的合理性，求得改进和创新。读图时，首先分析形体，弄清结构形状，还要了解零件图的作用，根据零件常见的结构、工艺知识，进一步全面地分析结构，分析工艺，加深对零件图的理解。一般可分为读标题栏、分析视图想象零件空间形状、分析尺寸了解技术要求，以及综合归纳4个步骤。1.7.2 读装配图和拆画零件图表达机器或部件的连接、装配关系的图样，称为装配图。装配图和零件图的表达方法虽有许多相同之处，但因两种图样的要求不同，所以表达的侧重面也不同。装配图主要表达机器或部件的工作原理、各组成零件的装配关系，它是将制造出来的零件装配成机器的主要依据。1．读装配图读装配图的目的是从装配图上了解机器或部件的用途、性能和工作原理，各组成零件之间的装配关系和技术要求，还要了解零件在机器中的作用，想象出它们的基本形体结构。在读装配图时，一般可分为概括了解机器或部件的用途、大小等基本特点，分析传动关系即工作原理，分析零件的装配关系，对部件的结构分析，分析零件，想象各零件的结构形状，读懂技术要求以及综合归纳几个步骤。需要注意的是，上述读图方法和步骤仅是概括说明，在实际的读图过程中，几个步骤不能截然分开，而是交替进行，灵活掌握。2．拆画零件图在设计部件时，需要根据装配图拆画零件图，简称简图。在拆画零件图时，首先从装配图中分出要拆画零件的视图轮廓，从装配图中拆去其他零件后，该零件上的一些原来被其他零件挡住的轮廓变为可见，应补全这些线段。然后根据该零件视图的表达要求绘制出所需的基本视图，并在检查后加深图形，最后标注尺寸与技术要求，填写标题栏，即可完成拆画零件图的任务，如图1-13所示。图1-13 拆画零件图篇6：毕业设计基本要求
毕业设计基本要求
1、课题的背景及意义;
2、课题的主要设计技术参数或研究工作要达到的目标;
3、课题研究的主要内容;
3.1课题设计(或研究)的基本原理及技术方案;
3.2课题的可行性分析;
3.3课题主要解决的技术关键问题及创新点;
3.4课题研究工作的技术路线;
4、课题计划进度;
5、主要参考文献
毕业设计开题报告的基本内容和要求
开题报告的基本内容要求紧扣毕业设计任务书，毕业论文开题报告的结构包括：
1、课题的背景及意义
2、课题的主要设计技术参数或研究工作要达到的目标
3、课题研究的主要内容
3.1 课题设计(或研究) 的基本原理及技术方案
3.2 课题的可行性分析
3.3 课题主要解决的技术关键问题及创新点
3.4 课题研究工作的技术路线
4、课题计划进度
5、主要参考文献，要求所有的参考文献被开题报告引用，并在引用处用右上角标出。
开题报告的字数不得少于4000字。
一、文献综述的基本内容要求
毕业论文文献综述的基本内容要求：
1、课题的背景及意义。
2、本课题相关技术的国内外发展概况。
3、本课题的主要技术关键点的比较分析和实现方法。
4、结论。
5、参考文献，要求所有的参考文献被文献综述报告引用，并在引用处用右上角标出。
要求查阅与毕业论文(设计)相关的文献8―10篇以上(其中外文文献不少于2篇)，文献综述的字数不得少于4000字
包含以下四部分：
即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。
前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的'概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
主题部分，将所查询到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述。主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
总结部分，将全文主题进行扼要总结，提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测。
参考文献，它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且也为评审者审查提供查找线索，参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。
二、外文翻译的基本要求
1、外文翻译的原文尽可能与所做课题紧密联系，避免翻译资料选取的随意性。
2、由于外文学术论文通常篇幅较大，学生可在教师指导下截取论文的部分核心内容进行翻译，要求翻译的原文内容大于15,000字符，翻译后的中文大于3000字。
3、外文原文要求以原始形式递交，原则上不得自行重新编辑。
4、外文翻译要求准确反映原文，语句通顺，符合中文表达方式。
5、毕业设计(论文)要求有两篇译文，并要求原文必须作为毕业设计文献综述和毕业设计(论文)的参考文献，
三、毕业设计(论文)设计说明书基本要求
机械工程及自动化专业本科毕业设计(论文)要求如下：
①设计(论文)内容的科学性。设计(论文)方案需以科学理论为指导，以科学实验、工程实践和工程计算为依据。设计(论文)内容科学准确，符合开题报告中的技术要求。
②设计(论文)思想的先进性。设计(论文)应以继承与创新有机结合为主线，体现探索与创新的特征。
③设计(论文)表述的规范性。设计(论文)应符合国家标准及各种技术规范。
④设计(论文)的最优化。实现设计目标是有约束条件的。设计中应采用科学方法，综合研究各种条件，实现最佳技术方案。
⑤设计结果的实用性。设计应与生产和科研实践相结合，其成果能为生产和科研所采用。
机械工程及自动化专业毕业设计(论文)说明书主体应包括如下内容：
1、引言。
说明课题的目的、意义、范围及应达到技术要求。简述课题在国内外发展概况及存在问题，阐述应解决的主要问题。
2、正文
①方案的论证;
②结构分析和设计部分，或实验方法和方案的研究;
③计算部分;
④样机或实验装置的实验及测试，及实验数据处理和分析等;
⑤结论;
⑥参考文献，要求所有的参考文献被设计说明书主体引用，并在引用处用右上角标出。
四、毕业设计过程指导要求、答辩和成绩确定
1、毕业设计过程指导和检查
毕业设计应在指导教师的指导下进行，毕业设计指导教师对于学生工作进程、工作量的毕业设计负有指导、管理和检查的责任。并根据毕业设计进程表打出阶段成绩。
机械工程及自动化系将在学院的统一安排下，对毕业设计进行四次检查。 ①第一次毕业设计检查。本次检查是毕业设计初期工作检查，检查主要内容为开题报告、文献综述和译文，要求每位同学交纸面作业，机械工程及自动化系将组织抽查答辩。检查将在第7学期末进行。
②第二次毕业设计检查。时间在第8学期开学后第四周进行，检查毕业设计进度。
③第三次毕业设计检查。时间在第8学期开学后第八周，在指导教师对毕业设计检查的基础上，机械工程及自动化系进行抽检。
④第四次毕业设计检查。时间安排在第13周。检查毕业设计进程，要求同学交毕业设计初稿，以便对毕业设计完成情况作出评估。对于存在严重问题的毕业设计，将提出警告，要求整改和参加专业的大组答辩或延迟2周学院答辩。
上述每次检查结束后，机械工程及自动化系将公布检查结果，对于毕业设计工作完成差的同学提出批评，并要求整改，并作为后期检查的重点对象。
在毕业设计中，对于毕业设计进程严重滞后，不听从指导教师指导的学生，机械工程及自动化系重点进行检查，以便对情况作出正确评估，严重的提交学院建议中止毕业设计。
对于在毕业设计中对学生指导不力，影响毕业设计进程和质量，学生可向机械工程及自动化系投诉，在调查核实的情况下将情况反映给学院，以便作出及时处理。
2、毕业设计答辩
参加机械工程及自动化专业本科毕业设计的同学都要求参加毕业设计答辩。 答辩中每位同学自述6分钟，主要讲述毕业设计的核心工作，可以采用PPT的形式，要求现场演示所设计的软件、仿真和设计图。之后教师提问，学生回答提问，时间15~20分钟。
答辩后要求学生根据答辩中所反映的问题进行毕业设计(论文)进行修改，修改合格后须由指导教师签字确认。否则毕业设计(论文)不能通过。
第16周答辩将分为大组答辩和小组答辩，对于成绩为优秀及毕业设计存在严重问题的同学都要求参加大组答辩。
对于在小组答辩中，成绩不及格的学生，要求再参加学院答辩，否则成绩为不及格。
学生姓名：×××
浙江工业大学机电学院
篇7：毕业论文基本要求
1.学生的基本要求
(1)树立正确的态度，有信心和恒心
教师要引导学生高度重视，认真对待，树立信心，积极投入。毕业论文不是学习的额外加码，而是训练和考核专业知识、实践能力、思维能力和表达能力的一种重要方式，是为今后在工作岗位上能肩负重担的一种准备。还要树立求新的观念，积极主动地去接受新知识、新事物，力求毕业论文能反映符合时代要求的研究项目和应用项目。
同时，在思想上要有充分的准备。要树立积极投入写作的信心，克服畏难情绪，认识到初次写作毕业论文虽然有一定的难度，但毕竟是一个非常好的学习、锻炼机会，并能得到教师的指导和帮助。要有坚韧不拔的精神，遇到问题和困难不气馁，坚持把论文写好、改好。
(2)周密计划，合理安排
要根据学校制订的毕业论文工作日程，参加毕业论文的各个训练环节。在教师指导下，独立安排好确定主题、调查研究、拟定提纲、查阅资料、起草定稿、评审、答辩等各个环节的工作计划，做到环环相扣、密切相联。
要处理好毕业论文写作与其他事情的关系。学生在撰写论文期间可能是在实习、忙于找工作或准备复习考研等，但完成好毕业论文是第一位的，不能轻率和懈怠，以保证毕业论文定稿、审改有一定的回旋余地。
(3)端正学风，谦虚谨慎
培养和坚持优良的学风，严格遵守学校纪律和学术道德规范，要实事求是，尊重别人的劳动成果，在毕业论文中引用别人资料一定要说明出处。
在毕业论文的写作过程中，学生是主体，但与学校教师和实习调研单位仍是教学关系，学生应虚心主动地接受学校和实习调研单位的导师的检查指导，和别人讨论问题一定要谦虚。
严禁弄虚作假、抄袭等不良行为，更不允许有别人代作，一经发现要受到严肃处理。
2.毕业论文的基本要求
(1)应反映出作者扎实的专业基础知识
如果专业基础知识掌握不牢，知识面比较窄，就会影响毕业论文的质量，具有扎实的专业基础知识是写好毕业论文的一个前提。
(2)应反映出作者具有一定的独立科学技术研究能力
对所研究的课题要有一定的独到见解，毕业论文要有一定的学术价值。具有独立的科学研究的能力指的是多方面的，例如，假设你的毕业论文选题与别人一样，但是大家有各自不同的看法，各人有各人的切入点，不同的切入点也是学生独立科研能力的表现。切入点不同，那么在阐述的过程中就会在某些地方表现出自己独到的见解。不是说天下文章一大抄，人云亦云，拼凑出一篇论文出来就行，这样的毕业论文是不能合格的。
(3)毕业论文应具有一定的实用意义
毕业论文要与社会、生产、科研实验室建设的工作实际密切结合，具有一定的理论价值和实际意义，特别是工科类的毕业论文(设计)主要应来自实际任务。
(4)毕业论文应选择材料来开展研究
在选择资料时，要注意资料的真实性、具体性、新颖性。在检索和拥有充分材料的基础上，要选择材料来开展研究，并能独立查阅文献的正确翻译外文资料，具有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
(5)毕业论文应具有较高的规范性
往往有一些同学不重视毕业论文的规范性，这样不利于严谨科学作风的养成，也会影响毕业论文的成绩。要严格参照毕业论文撰写规范来进行写作，做到结构合理、条理清晰，要注意实验数据的确切性，图纸、图表、书写的规范性，上交的论文必须按照规定的格式打印。
[毕业论文基本要求]
篇8：英文简历基本要求
① 短小精悍。
雇主在一份简历上停留的时间通常不会超过30秒，所以简历必须写得短小精悍，一般应当在一页纸以内(最多不能超过两页)，集中表现出应聘者所有与应聘职位相关的有效讯息，便于雇主了解。
② 先重后轻。
一般来说，在简历结构的安排上，应当把最重要的、与应聘职位最相关的材料放在最前面，按此标准依次安排，因为先接触到的东西，往往给雇主留下的印象最深刻。在学历方面以及接受的培训方面也是如此，从最高学历往后推。
③ 表达简洁。
语言一定要简洁，能用短语、短句，绝不用长句。措辞上，在涉及与应聘职位相关的技能时，应使用相应的专业术语，一方面节省篇幅，另一方面也能够比较有针对性的通过网申的关键词删选环节。在人称的叙述上，最好的方法是省略主语。(第一人称显得自负，第三人称又会显得比较别扭)
④ 针对性强。
简历所写的必须以应聘职位的要求为标准，权衡自己各方面的材料，选取最有利、最符合要求或与职位要求最相关的材料。
⑤ 扬长避短。
通过细节描述突出自己的优势，也可用数字或与他人的比较来突出自己的长处。一定避免讲自己的缺点，如：长时间无工作、被解雇、完不成工作业绩等。
⑥ 恰当包装。
简历包装的基本内容是版面设计，要力求美观大方、整齐清楚、便于阅读。版面设计一般有两种：分项式与表格式。在具体设计时，应聘者要根据要求，灵活处理字体选用、版设设计等。从实际情况来看，分项式居多。
⑦ 内容全面。
一般来说完整的简历应该包括基本信息(PersonalInformation)、求职目标(Career Objective)、教育背景(Education Background)、工作经验(Work Experience)、社团活动(Activities)、荣誉奖励(Honors&Awards)、个人技能(Skills)。
⑧ 不断完善。简历做好后，可以请求英语比较好的同学或同事帮忙检查语言、格式、措辞、标点等方面是否存在问题，同时也可以让你的外企HR朋友过目一遍，还可以搜索国外职场经验丰富的大牛的英文简历做样本，多收集几个版本做分析。根据他们的反馈，做恰当的删减和修改。
英文简历写作注意事项
一、回顾你的历史记录
首先，将你以前从事的工作和教育背景列一个表。然后，写下你能记得的所有包括公司信息，证书，学位，你工作的头衔及职责和特殊的成就的所有内容。
二、陈述你的目标
目标就是发展方向，而且很多雇主在你申请工作的时候都想要知道你的就业目标。这能帮助他们决定你是否适合这份工作。在简历的第一部分加上一个叫做“Objective”开头并写一段短小的陈述。例如：“To work in a dynamic marketing department.”
三、责任或是成就?
责任是指定的任务。成就是完成的成绩-你努力后获得的正面的成果。雇主希望知道你在过去从事的工作中担任何种职责，并对你获得的成就更感兴趣。因此当谈到过去的工作，稍稍吹嘘一点!提到特别获得的成就。例如：你的一项职责就是安排员工的工作，而你解决了一项很大的安排问题。写上，“Solved scheduling conflict.”
四、调整你的语法
虽然你有很多要说的，但是空间有限，简历写作的标准允许你使用缩写句。可以省略句子主题(e.g. I, my manager)，物主代词，(my/mine, his/hers)，以及有时甚至冠词(the, a)。如果你在一句句子中要列出不止一个成就的话你可以用“and”取代分号。例如：“我负责一项非常重要的项目而且我的经理给予了我奖励”可以写成“Led key project; awarded by manager.”
五、使用行为动词
行为动词表示一个特殊的行为，例如Action solved, managed, initiated, accomplished。助动词有am, was, have和had。在简历中，行为动词让你听起来更有目的性，更充满活力-即是想要雇佣的那种类型!例如：“Managed a team of 20 employees”听起来比“Was in charge of 20 employees.”更有权利。
拓展阅读：英文简历写作技巧
语言简练
对于求职者来讲，目的明确、语言简练的简历是求职外企行之有效的基础。如在教育背景中写相关课程时，不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。
千万别搞错顺序
包括求职者的姓名、性别、出生年月等，与中文简历大体一致。第二部分为教育背景(EDUCATION)，必须注意的是在英文简历中，求职者受教育的时间排列顺序与中文简历中的时间排列顺序正好相反。即从求职者的最高教育层次(学历)写起，至于低至何时，则无一定之规，可根据个人实际情况安排。
“技能”一定写清楚
在时间排列顺序上亦遵循由后至前这一规则，即从当前的工作岗位写起，直至求职者的第一个工作岗位为止。求职者要将所服务单位的名称、自身的职位、技能写清楚。把社会工作细节放在工作经历中，这样会填补工作经验少的缺陷。例如，在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。而作为大学生，雇主通常并不指望你在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。当然如果有就更好了。
切忌列举所有获奖励和发表的作品
将自己所获奖项及所发表过的作品列举一二，可以从另一方面证实自己的工作能力和取得的成绩。书写上，奖学金一项一行。另外，大多数外企对 英语 (或其它语种)及计算机水平都有一定的要求，个人的语言水平、程度可在此单列说明。
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9.英文简历必备要点
10.英文简历制作原则
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校长听课的基本要求（合集8篇）
