【导语】“小浅”通过精心收集，向本站投稿了5篇老师的口头禅-随笔写作，今天小编在这给大家整理后的老师的口头禅-随笔写作，我们一起来阅读吧!
篇1：老师，谢谢您-随笔写作
老师，谢谢您-随笔写作
谢谢您！是您将一匹桀骜不驯的“野马”，变成可辛勤在知识之路的赶路的骏马。【比喻】刚上初中时，第一次见到您，感觉您应该是一个严格的人。头发剃成短短的草坪，方方正正的脸上没有一点胡须，上身穿着一件白色的t恤，下面穿着一条运动裤，脚上穿着一双李宁的运动鞋，身子结结实实，两只胳臂粗壮有力，乍一看就知道您是一个热爱运动的人。【衣服的描写，人物描写】由于换了一个新的环境，可能是有点兴奋，每次在自习的时候都夸夸其谈，之后引得别的'同学也跟着说话，您每次都把我叫出去，给我说：“佳豪，咱都这么大了，咋还这么不懂事啊，这不仅是影响你自己，而且还影响别人。希望下次你能把嘴管好，不然我可就不客气了”。【语言描写】刚开始还有一点点害怕，但是，次数多了发现你心疼打我们，所以更加猖狂了。【心理描写】您只好换种办法，开始选班长，因为您知道我小学时学习好，一定会当选的，果然不出你所料，我如愿以偿的当上班长。你再一次教导我，说：“佳豪，你现在已经是班长了，你一定要负起这个责任，做个榜样。”【语言描写】果然，“班长”这个重担一压在我身上，我就逐渐的开始成熟、稳重，成绩自然也上升了，连你都惊讶于我的变化，可您不知道这一切都来源于你的正确决策。可能这就是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”吧！
篇2：老师随笔写作：因为努力，所以幸福
还能记得一年前刚刚毕业的我，初来乍到，还真是一把辛酸泪。曾经的那段初入职场、初为人师的经历让我明白了，因为幸运所以相遇，因为遇到所以幸福。没错，因为遇到了这样一群天使一样的孩子，给我的生活带来了许多色彩。我相信他们的快乐和成长会成为我想要奋斗的动力，我只有让自己变得优秀才能为他们的成长助力。我一直在心里告诉自己，做一个努力的人才是最幸福的。事实告诉我，我内心最坚定的信仰没有错，因为努力过，所以感动常驻心底，有时候被自己的努力感动，有时候被学生的爱感动，甚至家长也会给我鼓励支持，让我觉得所有努力付出的都是值得的，而我也在一天天的变化中成长着，发自内心觉得自己是个幸福的人。
从选择了教师这个行业开始，我就知道自己选择了什么。曾经把当老师这个梦想植根于心灵深处为之努力，可是当我自己在学习的经历中遇到了各种各样的老师，我就告诉自己如果要做就应该努力做最好的老师，不然就不要选择那份你承担不起的责任，也曾打过退堂鼓。可当命运之门讲我送到了为人师者的人生之路，我毅然选择面对，为之努力。不愿意回忆一开始的苦楚和辛酸，我只是坚定的努力前进着，想要一直不断成长，也陪伴我的学生成长。
我们都有过为人师者的疲惫和无奈，我们也都有过为人师者的幸福和快乐。如果你的学生都爱着你，那你一定是幸福的，而学生爱你的前提是你会更爱他们。而我想说的是，毋庸置疑，每一个老师都深爱着她的学生，只不过方式方法不同罢了。有温柔的和风细雨般谆谆教诲，也有严厉的狂风暴雨般的批评指责，有默默无语的陪伴，也有婆婆妈妈的唠叨，无论哪一种，都是对学生的爱，或早或晚，或深或浅，孩子们一定会感受到然后明白你的这份爱。
我作为一个刚入职的年轻教师，我没有那么丰富的教育学生的经验和经历，我也没有为人父母的那份体贴入微的情感，我看到的一切都是新奇的，我所经历的一切都是成长的过程，孩子们在变我也在变，我们相互了解的越深入，也就越有默契，或是达成共识的默契，或是试探底线的勇气，只要不到分别的那一刻，老师与学生就始终经历着千变万化的磨合。人都是成长的，环境也是在变化的，所以我们相遇在一起会经历更多的回忆。我爱我的学生们，他们可是我教师生涯的第一批学生，有着不同寻常的重要意义。我会告诉他们，以后无论我还会遇到多少学生，你们永远是最难忘的最重要的，因为你们也是我人生中一段经历开始的见证者。我会用真心告诉他们，他们对于我的意义，而我又是如何努力去做的。我就是想要让我的学生从我的努力中去感受我对他们的爱，从我的努力中跟我站在同一个占线上，我不能左右他们的智商和高低不齐的层次，但我总试图在情感共鸣上让所有人跟我保持一致，因为我始终相信爱的力量也始终相信感受到爱之后改变的力量。我就是要我的学生跟我的心在一起，跟我一起努力，而我要做一个更努力的老师，不单单为了自己，也努力给我的学生看，他们一定会有所启发的。一个好的老师是孩子心目中想要模仿的榜样，甚至他们想成为跟你一样的人，所以你想要成为这样的老师，或许不用过多的说什么，去做就是了。
一年来，我坚持了很多让孩子们能感受到的坚持。比如，我每天早午在学生之前到校，每天坚持给他们听写，每天坚持放学前批改完他们的作业，每天坚持下班后认真备课;坚持每单元一次的考试和作文，从不马虎;坚持和每一个出现微妙变化的孩子谈心，并和家长取得沟通;坚持耐心的解决每一个孩子遇到的问题，直到让他明白理解为止;坚持回复孩子给我朗读的每一条信息;坚持记录下他们每一次快乐的努力的画面……我在努力坚持，努力让自己变得更好，努力让自己更像孩子们心目中的老师，我做过很多尝试和改变，因为成长中的学生要求我必须做一个成长型的老师。
功夫不负有心人，我的努力孩子们看得到，我的爱孩子们感受得到。我跟孩子们的心紧密的联系在一起，他们特别在意我的心情和感受，最怕我生气，不是害怕，是担心和在意;他们总是想着法的哄我开心，用一份份努力和成绩向我证明;我笑的时候他们最开心，他们说如果我的笑是昙花可不可以开的久一点;他们会记得我的生日，送来惊喜和祝福，哪怕是青年节也要给我庆祝，甚至一些没有来由的日子，看我累了也会给我惊喜;他们最怕我难过落泪，那个时候他们会陪着我一起难过一起掉眼泪;我庆幸再有个性再有脾气的小家伙哪怕是受委屈也没有跟我顶过一句嘴;我庆幸班里最不听话的孩子也愿意把心爱的东西与我分享，我问他为什么，他告诉我因为我是爱她们的老师;我庆幸他们把所有的美好和快乐都与我分享，哪怕是挨了训还是依然愿意冲我笑的……没有绝对的恶魔也没有绝对的天使，孩子都是天使的化身或许遭到了恶魔的戏弄，所以去爱每一个孩子，帮助她们摆脱恶魔的戏弄。奇妙的的感觉是因为爱这些孩子，即使再批评再收拾他们，感觉总是真的生气不起来，想一想他们还是那么好，每一个孩子都有闪光点，都能给你带来快乐和幸福的感觉!
我清楚的知道每一段经历都是为以后创造回忆，努力着的自己才能成为别人最美好的回忆。因为努力，所以幸福，你有多努力，你才会有多幸福!
作者：田娜娜
职业：小学教师
公众号：小学写作
篇3：随笔写作：老师不在时
即使是细心如老师，也总有不在的时候。
难得的自由时间，早令班上的“犯罪头目们”垂涎三尺了。老师还没走出去，他们灵敏的第六感就已嗅出快乐的气息，按纳不住地在桌肚里搜寻着衬手的“兵器”。
老师的身影全然消失后，教室里死一般的寂静，仿佛这惊喜突如其来得令人手足无措。
也不知是谁发出了声响，突然就如窜起了一团火苗，所有柴都被点燃了，在震耳欲聋的欢呼声中，教室变成了“战场”。
“头目们”尽可能把搜罗来的“子弹”一股脑儿抛出去，撒出去，扔出去。。。一时间，满空的修正带、笔、令人猝不及防。你若想阻止一下，或抬头望望这壮观景象，却不知那枪林弹雨很快就将一气儿砸在你身上!
若真让他们胡闹下去，该伤到多少“吃瓜群众”呀?!于是，最厉害的“警察”现身了。甜甜走上了讲台，她的眼神是无声的武器，只一扫，那些“头目们”纷纷缩回课桌下头，狡猾地候着时机。
可他们小瞧了这位“侦探”，“头目们”刚一冒头，学号就被她一甩手“钉”在了黑板上。他们急得咬牙切齿，只好学着身边几个浑然不知，两耳不闻窗外事的好孩子，在作业本上乱画一通。突然，又不失时机地叫骂一声，丢出一块橡皮。于是，黑板上的学号下添了一块横杠似的“坐垫”。
“坐垫”超垒越高，再爱胡闹的也只能哭丧着脸，一面恨恨地巴望着卸下几块“坐垫”，一面不停笔地赶着落下的作业。
本该安静的教室，并没有安静下来，原本被“头目们”的喊闹声遮掩住的声音，现在一齐显露出来。
那一组，几个女孩凑在一起说悄悄话，一失口大声叫了出来，不会写的转过头问后边的，要么伸手拽前边人的衣服，不依不饶的，想下位子的，又怕被看见，就干脆伏在地上，或蹲，或伏下身，一点点挪到目的地，或借笔或问问题，干完了事，又一步步挨回位子，悄悄地似乎什么也没发生。
时间久，大家开始肆无忌惮，声音放大了，下座位也是光明正大的，教室里又变得闹哄哄，可没人觉得是因为自己说了句话的缘故，有一句话说得不错：“雪崩时，没有一片雪花认为那是自己的错。”于是，这气氛中，“头目们”又肆意闹腾起来。
置身于这么个“闹市”里，又有几个人一直静着呢?真正静的人就一直盼着，盼着老师回来。。。
公众号：一缕辰郗
篇4：有关老师的随笔写作:我的老师
如果你在学校，你知道谁是你的老师;或者你在某个店里当学徒，你也知道谁是你老师。我呢?我猛然闯到社会上的时候，不知道谁可以做我的老师。其中惶恐，唯有自知。很多时候，我都巴不得有个高人指点我一下，让我少受些挫折少受些苦，无奈高人难寻。
一开始，是王老师给我引导。他说，你要理顺你进入社会的顺承关系。我理解他的意思，但一直没有理顺。我花了好几年才搞清楚他的意思。
，我一口气看完了南怀瑾老师的书，看到《南怀瑾讲述：我说<参同契>》某一章节，内心顿起感激、敬仰之情。知道世间真有高人，高山仰止，景行行止。于是在心里为南老师供奉了一个位置，执弟子礼。
彼时，南师尚未仙逝，仍居太湖。也起过念头，去那里朝圣一下，后来又想，领会其精神主旨即可，见与不见，不要紧的。
我在白市驿劳亚尔防水厂做工人的时候，整日研读佛经。有天，我乘车去重庆图书馆借书，在车上用手机看弘一法师的书，心里顿时升起倾慕之情，大感其德行之高，悲悯之重，责任之大，戒律之深。想，做人当做李叔同，做僧当做弘一。自那时起，我就收起了对僧侣寺庙的轻视，对在家居士、其他修行者的轻视，不会觉得只有我理解的佛经才是对的，其他人理解的都是错的;也是自那时起，我在内心里才成了一个修行的人，开始有了戒律，开始有意识地约束自己。我的天马行空、肆意汪洋才有了落脚点。在我心中，弘一大师当然就是我的老师。
我当然还有更多的老师。他们或是伟人，或是平凡人;或已离世，或仍在世;或见过面，或没见过面;或听我叫过老师，或没听过;或教过我做人的道理，或教会我某一样技能。总之，帮助过我的，给过我启迪的，对我成长有用的，都成了我老师。这个名单拉开，可以很长。里面，有些名字，闪耀着光环，永生难忘。
初中、高中的时候，我目无尊长。我有个奇怪的理论：我尊重一个老师，不是因为他的职业是老师，而是因为他的行为是老师;他做了一个老师真正该做的事，我就尊重他;或者说，如果他也尊重我，我就会尊重他;如果他觉得他是合理合法的老师，我就理所应当尊重他，那么对不起，我不认这个。名与实之间，我显然是在意实的。
后来也没有谁说过要收我做徒弟，都是我觉得这人教会我某样东西了，我才觉得这人是我老师。我不需要世界给我们一个确定的关系，谁谁谁是我老师，我在心里清楚哪些人是我老师也就够了。
现在，我仍然能够说清楚，在哪一方面，谁谁谁是我老师。他的高度，他的学识，让我敬仰。有些观点也不完全赞同， 但瑕不掩瑜，我学的，是我觉得该学的东西。
弟子无常师，以万法为师，以天地众生为师，如海纳百川，汇聚多了，自己也可蔚为大观。这是我的观点，我把我学习的历程，命名为：偷师。
公众号：日白匠
篇5：初当老师有感-随笔写作
开学至今，不知不觉已溜走了一月之久。今天，终于可以松口气，写写自己这段时间的感受。在这一个月里，有忙碌、有喜悦、有失落，但更多的是感恩！
刚开学时，好像有做不完的事在等着我去做，忙得我是手忙脚乱，原以为只要笨鸟先飞就可以了，但没想到，我这只笨鸟尽管先飞了，也只能尾随着鸟群的尾后才能到达目的地。总要比别人慢半拍。好在有柯老师、潘晓芳老师、石婷老师、石文钗老师、赵利安老师、潘营会老师等等，她们都向我伸出援助之手。还有我同一个办公室的胡老师，经常教我如何掌握课堂，如何与家长沟通等等一些技巧。还有潘胜武老师，教我电脑的操作，教我处事的圆滑等等。心中充满温暖，甚是感激。
每天，我都会6点起床，7点准时到校，吃完早餐就是7：10分了，和学生们一起打扫教室卫生，接着就是上课、批改作业、备课，每天晚上我都会选择二到三个吸引自己的教学视频来学习，做好笔记，像放电影一样，把第二天的课堂在脑子里演练几遍，才能安心睡去。否则我怕自己课中会冷堂，害怕孩子们一双双渴求吸入知识的目光投向我，而自己会无能为力。都说教师是一个凭良心的职业，虽然我能力不够，但我一定会凭良心。虽然忙碌点，辛苦些，但我非常喜欢这种有安排、有节奏、有进步的工作着。
开学第一个星期，忙着报名、整理学籍、分班、写计划、与家长联系、选班干部、教室布置……跌跌撞撞，连滚带爬，忙得不亦乐乎！
第二个星期，很惭愧，我班上一个学生手指头受了伤，我认为他家庭困难，没带他去医院包扎，而是自认为懂医，就为他处理了伤口，没有及时与其家长联系，我还在心中暗暗得意他家长会来感谢我时，却迎来了他家长的一顿责怪。这让我学会了如何处理家校沟通的方法。
第三个星期，各项工作已经走进正轨，也习惯了小学教师忙碌而充实的节奏，班里的学生也逐渐听话乖巧起来。每天的`值日反馈里我班也很少扣分了。
第四个星期，这是值得高兴的一个星期，星期一升旗后，我班喜获流动红旗，小家伙们一个个的都非常激动，还决定下星期更加好好表现，争取荣获五星班级。10月8号起，我的工作又有了新的安排，领导安排我又回到幼儿园，和我原来并肩作战的姐妹们一起上前线，把我们幼儿园的声誉再提高一个台阶。我也很欣然的接受。
无论在什么舞台，都有自己的角色，关键看我们怎么去演绎。
★ 暑假随笔写作
★ 旅游-随笔写作
★ 叙事随笔写作
★ 写旅游-随笔写作
老师的口头禅-随笔写作（共5篇）
