【导语】“fengzhiyezi”通过精心收集，向本站投稿了5篇教育名言和教育优美句子，下面是小编帮大家整理后的教育名言和教育优美句子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：陶行知的教育名言和教育理论
陶行知的教育名言和教育理论
陶行知
陶行知是著名的教育家，在教育领域中有很高的地位，也有许多经典的教育理论，他的教育理论指引着无数的教育者，对教育界产生很大的影响。
1、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
2、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。
3、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
5、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
6、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
7、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
8、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
9、教员的天职是变化的，自化化人。
10、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
1、教育是立国之本
2、行是知之始，知是行之成。
3、人生办一件大事来，做一件大事去。
4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
15、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
【教书育人篇】
1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
——陶行知
2.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
——陶行知
3.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
——陶行知
4.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
——陶行知
5.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
6.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”
——陶行知
7.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知
8.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
——陶行知
【为人师表篇】
1.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
2.要学生做的事，教职员躬亲近做；要学生学的知识，教职员躬亲近学；要学生守的规则，教职员躬亲近守。
——陶行知
【因材施教篇】
1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
——陶行知
2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
——陶行知
【教学方法篇】
1.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知
2.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
——陶行知
3.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知
4.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知
5.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知
【成功教育篇】
1.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知
【创新与实践】
1.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知
2.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的.人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
——陶行知
3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知
4.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知
【养成性教育】
1.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
——陶行知
2.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
——陶行知
3.把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
※捧着一颗心来，不带半根草去。
※千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人
※教育是立国的根本。
※教员的天职是变化的，自化化人。
※行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
※做个真正的人，第一就要有思想。
※道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
※教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
※校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
※教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
※真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
※教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
※我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是“待学生如亲子弟。”
亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。
※为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
※我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
※教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用工夫，教因不成为教，学也不成为学。
※好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
※教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
※只有校长、教师、学生、工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
※……教师们应该花一些时间到农民中间去体验生活，向他们学习，和他们同甘共苦。
※……要和学生家庭联络。……把学校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真正地通出教育的电流，碰出教育的火花，发出教育的力量。
教师的服务精神系教育的命脉。金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。
※全校教职员要偕同旧生以身作则，拿全副精神来同化新生。……教职员一定要和学生共甘苦，共生活，共造校风，共守校规，断不能有一个例外。
篇2：描写师爱的名言和优美句子
1) 只有我们付出了真心，才能赢得孩子的爱心;只有我们付出了爱心，才能让孩子拥有阳光的一生。
2) 像爱自己的孩子一样，去爱每一个孩子。孩子的快乐，就是我的快乐。
3) 真心和爱心，是我在你们的天空中飞行的两只翅膀。
4) 同孩子一起快乐，同孩子一起成长;你快乐，所以我快乐。
5) 只有心中充满博爱，才能与学生保持零距离。
6) 我永远是你人生的帆，只要你意气风发，我会助你扬帆万里。
7) 和孩子同快乐，和孩子同成长;你快乐，所以我快乐。
8) 用孩子的眼睛看世界;用爱自己孩子的心爱所有的孩子。
9) 用我的爱滋润你的心灵，你的进步是我快乐的源泉。
10) 把激励送给学生，它是和风，给了船儿行进的力量。
11) 用心点燃孩子的智慧，把一切奉献给孩子。
12) 用爱心、耐心、细心走进五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮丽的风景。
13) 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
14) 以关爱自己的孩子的爱心来关爱我的学生。
15) 真心对待每一位学生，就像对待自己的孩子一样。
16) 用友爱的眼光，启迪学生的心灵;用欣赏的眼光，倾听学生的心语。
17) 真正的爱，是源自心灵的泉，汩汩不断。
18) 严而不苛，宽而不纵，用爱心、耐心、细心陪伴学生。
19) 若要学生喜爱你，你就得献给孩子微笑、信任和爱心。
20) 蹲下身子，你的眼里心里都写着孩子，那是最美的风景。
篇3：描写师爱的名言和优美句子
1) 爱学生，从心开始;爱学生，由点滴开始。
2) 爱学生，就是爱自己的以往;跟他们在一起，就是在重温自己的童年。
3) 知识改变命运，教育成就未来，大爱书写传奇。
4) 一个孩子一朵花，给每一朵花足够的营养，相信他们迟早会开得很灿烂。
5) 真诚的表扬和及时的鼓励是孩子进步的最大动力。
6) 用真诚的心感动学生，用真挚的情激励学生。
7) 用耐心教育学生，用爱心关爱学生，用信心激励学生。
8) 就像阳光普照每个角落，就像雨点滋润每棵小苗。
9) 真诚对待每个孩子，将爱融入每个孩子心中。
10) 驻守青春渡口的我，最大的责任和幸福就是把你们送到理想的彼岸。
11) 师爱是冬的暖阳，是春的芬香，是夏的清凉，是秋的收获。
12) 疼爱自己的孩子是本能，热爱所有的孩子是神圣。
13) 鼓励是灵魂的氧气，要给足学生充足的氧气，让他们自由地呼吸。
14) 教师的胸怀是每一个稚嫩心灵停靠的港湾。
15) 尽心，尽职，打造和谐的班级氛围;努力，致力，营造良好的师生关系。
16) 只要将爱的种子播种在学生的心田里，世界才更加美丽。
17) 用耐心去教育，用爱心去呵护，用信心去培育。
18) 每个学生都是一本精妙的书，每翻一次都会有不同的收获。
19) 每个孩子都是天上最闪亮的星星，老师就拥有这无限的星空。
20) 用欣赏的目光关注孩子，用诚挚的赞美鼓励孩子。
篇4：描写师爱的名言和优美句子
1) 我希望自己是一缕阳光，给孩子们带来一片亮光。
2) 信任，期待和鼓励，孩子奔向阳光的三驾马车。
3) 爱，不一定是惊天动地的，但爱无处不在。
4) 用爱做雨露，用爱做养料，辛勤耕耘，把涓涓之爱奉献给我的学生。
5) 教师要用爱心去温暖学生，用高尚的情操去感染学生。
6) 教师的胸怀是每一个稚嫩心灵停靠的港湾。
7) 尽心，尽职，打造和谐的班级氛围;努力，致力，营造良好的师生关系。
8) 用我的专注开启你智慧的世界，让睿智的光明温暖你的一生。
9) 教做人千辛万苦如春蚕，育精英粉身碎骨似红烛。
10) 我不是你最好的老师，你却是我最好的学生。
11) 以爱动其情，以严导其行，以诚换其心，以志树其人。
12) 真心对待身边的每一个学生，勤察其行，善问其情;爱而不宠，严而不苛。
13) 把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。
14) 启迪学生智慧之树，感动学生心灵之泉;让行动潜移人性，使师德默化人格。
15) 严慈并济，教学相长。携耐心与宽容陪你们一起走过花季岁月。
16) 蹲下来和孩子交流，你会发现你的眼里写着孩子两个字。
17) 用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵;用师表潜移人性，用人格默化人格。
18) 以言传教不如以身立教;以智启教还需以爱施教。
19) 用爱心培育每一株幼苗，用真诚感动每一位学生，用智慧充实每一个灵魂。
20) 用欣赏的目光关注学生，用赞美的语言鼓励学生。
篇5：读书教育名言句子
1. 要知天下事，须读古人书。——冯梦龙
2. 读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林
3. 用功学习不仅有益于我的心灵，而且有益于我的身体。因为这样专心读书的本身对我就是一件乐事，我不再考虑我的那些疾病，痛苦也因此减轻了。——卢梭
4. 要从读一本书得到好处，必须具有书中所涉及的一切知识。——卢梭
5. 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基
6. 读书何所求?将以通事理。——张维屏
7. 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 ——赫尔岑
8. 凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——王符
9. 士欲宣其义，必先读其书。——王符
10. 读书如行路，历险毋惶恐。—— 《清诗铎·读书》
11. 当以读书通世事。——倪元璐
12. 开卷有益。——赵光义
13. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
14. 好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明
15. 奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明
16. 劳于读书，逸于作文。——程端礼
17. 三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——朱舜水《答野节问》
18. 书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
19. 素食则气不浊;独宿则神不浊;默坐则心不浊;读书则口不浊。——曾国藩
20. 凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎
21. 读书不趁早，后来徒悔懊。—— 《清诗铎·趁早歌》
22. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的`思想。——鲁巴金
23. 谚日：“积财千万，不如薄技在身。”使之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。——颜之推
24. 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
25. 聪明在于学习，天才在于积累。——华罗庚
26. 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根
27. 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
28. 重复是学习之母。——狄慈根
29. 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
30. 世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹
31. 学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。——徐干
32. 少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮
33. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
34. 要循序渐进!我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚
35. 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V
36. 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
37. 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛 克
38. 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
39. 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
40. 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
★ 读书节名言和警句
★ 母爱的名言和段落
教育名言和教育优美句子（精选5篇）
