【导语】“很后悔”通过精心收集，向本站投稿了14篇种太阳范文，以下是小编收集整理后的种太阳范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
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篇1：种太阳
种太阳
种太阳正文：慈溪市逍林镇镇东小学 一（1）班 戚涨敏 我要种一个七彩的`太阳，・ 让春天多姿多彩，・ 让夏天不再炎热，・ 让秋天有更大的丰收，・ 让冬天不再寒冷。 指导老师：邱丽峰(投稿：xszw 于 2006-6-13 15:18:22 编审: )
篇2：种太阳散文
种太阳散文
都说心态会影响心情，难道天气又何尝不是呢？由窗而望。一眼望不到头的灰霾包裹着整个长安城，除此还有那阴郁的天空。这阴灰不知是秋的思念？惆怅？犹豫？亦或是迷惘？而我竟直立立的傻站在窗边任由思绪飘远，远的我快要追不回来。又像是脑袋一片放空像是失忆般的呆涩，我想我也是怕极了这样恐怖的天，可现在的我又盼着能下些小雨。顿时感觉自己真是一个矛盾的人那，难道此时我不应该让阳光的温暖照射我的心房吗？还是我惧怕暴露之下的那份真实？我竞浑然不知……
11月的北京城是灰色的，是多雨的。这种雾霾天已有半个月了，我不知道这种情况还要持续多久？此时此刻窗外的雨声滴答滴答仿佛要向人们倾诉着什么似的。上午还有一点的小太阳，我小心的望着它，多日不见的它早已失去了昔日的面容，在这厚重的雾霾面光线也变得暗淡起来，像极了生了重病而显得憔悴的老人。
有一首儿歌叫做《种太阳》现在我只想在心里面种下一颗小太阳，好有一些光亮有一些温暖。只可惜童话里面的故事都是骗人的，就算是这样也只能告诉自己要坚强的挺过来，必须得挺过来！
之前的我并没有对晴天白日有太多的感受，只觉得那是天气的正常变换，就像是生老病死这样的自然规律一般，可是有些事情只有你亲身体验才会明白其中的感觉。尤其是在经历了半个月的这样昏暗的'日子里面，青天白日已经成为了一种奢望，那种对于阳光的渴望，对于温暖的渴望那种强烈的意念如此的强烈/而那些在地震灾害中除了要克服身体上的疼痛之外还要和黑暗恐惧内心的那份惶恐做斗争那是需要多么大的勇气决心和毅力的啊！这也是我所要学习的。
盼春风晴日不如心里住着一个小太阳，如果实在是没有太阳那就努力变得阳光起来，去接近那些散放着光芒和魔力的人吧！
篇3：种太阳作文
种太阳，为了让更多的人得到温暖。
晒月亮，为了让黑夜里孤独的人不寂寞。
——题记
我的家住在彩虹的另一端―彩虹天堂。那儿很美很美，一年四季都盛开着大片大片美丽的花，彩虹另一端的人管它们叫“向日葵”，而我则更喜欢唤它们“太阳花”。
风是这儿唯一的常客。
虽然我有一头乌黑的秀发瀑布般倾泻在地上，但是我没有一丝记忆，仿佛我的职责就是守护这些花儿。
每天清晨，太阳准时用它慵懒的哈欠把我轻轻唤醒。呵，忘了说，我住在许愿树上的树屋里。由于彩虹另一端的人每天都有很多很多的愿望，所以许愿树一直长得很茂盛。我想也许他们明白在世界上得到什么比留下什么来得容易多了。
每天早晨，我都要向太阳要一颗“阳光种子”，然后在夜晚来临时，小心翼翼地把它埋进漂浮在半空的云朵里。不久，米粒大的嫩芽就会钻出来，慢慢舒展新叶，但只是含苞待放。
当第一缕阳光照进树屋，萌芽便“呼啦”一下，长大了。朝着太阳，尽情绽放。玫瑰色的晨雾是那样温柔，低低的，轻轻的，拂过每一片花瓣……
夜。月光稀释了薄如蝉翼的流云，天空被淡淡的蓝紫透澈。安静无边无际，云朵痴愣成一堆一堆的柔软，就好像糖果屋里孩子们最喜欢的棉花糖。
我最喜欢趁着朦胧月光漫步云端，去看彩虹另一端的人们的生活。每个夜晚都有许多人会抬起头仰望星空，有工地上的民工，有摩天大楼里的富翁，有老屋里年过半白的老人，还有很多花季雨季的少年……
“为什么他们要在夜晚独自仰望天空呢？”我不解地问月亮。
月亮呼出一口凉气，冷冷地说：“也许他们寂寞吧……”
于是，我认真地去观察那一张张仰起的面庞。蓦地发现，他们的脸上泛起一种铁青色的苦闷、失落。
是什么让人与人之间筑起了隐形的墙。独自隐藏在坚强背后的故事是如此苦涩，孤独的灵魂游荡在黑暗里，寂寞接踵而来，啃噬着心房……
当那个午夜独自在马路上徘徊的男孩抬头望向夜空时，我撞进了他的眼睛，席卷而来的是迷惘、无助。我不禁惴测：他为什么午夜在街上游荡？难道说他无家可归吗？难道说在钢筋水泥的包围下，他找不到精神的家园？
叶片托着几许前夜的凉意，善解人意的风在散播它浅绿的气息，金色的阳光透过水珠折射在花朵上。阳光下的花朵明艳并且色泽饱满，充满了生命的质感。
我默默地注视着这些天真烂漫的花儿，然后眼睛里盛满幸福。每次凝望着太阳花，我总可以感到幸福，一直到灵魂深处。经常有种错觉，那些花是从我的身体里长出来的，它们是我不可或缺的一部分。
我想当彩虹另一端的人们看到太阳花时，也许也能感到幸福。于是，我每天都种下太阳花，种下幸福的希望。再到千里之外天山之巅的天湖汲取最纯洁水，为太阳花浇灌。然后等到太阳花酝酿出洋溢的花香，我就把它们送给彩虹另一端的人们，希望他们能够更加幸福。
如果说孤独是与生俱来的，那么我想人与生俱来的并不只有孤独；如果说人习惯或喜欢孤独，那么我说你可以喜欢，但不要习惯。
我把太阳花种在移动的白云里，好让它们靠近太阳，能够多吸收些太阳的力量；也好离月亮近点，那样月亮就能感到更多的温暖，可以把阴暗晾出来在太阳花的光芒下晒一晒。
月亮暖和了，那些看月亮的人会少一份寂寞吗？那午夜流浪的男孩，月光已照亮你回家的路，你是否能找到方向？
我想只要阳光依在，即使你的心失去了它的所在，希望仍在；即使时间冲淡了幸福的色彩，但前进的心仍在。
如果可以我愿意永远种太阳，晒月亮。
篇4：种太阳作文
我家的窗台上，住着一位“小精灵”，它穿着肥肥的绿衣裳，戴着梅红、大红等各种鲜艳的帽子，微风吹过，它也翩翩起舞。它就是我前阵子自己种的太阳花。
上个月的周末，我买了一些太阳花种，向爷爷讨要了装着泥土的花盆。细碎的泥土很容易挖洞。我就用手指随便拨弄了几下，将种子放入小洞中，又浇了一点清水。
一天天过去了，太阳花没有一点儿动静。我急得像热锅上的蚂蚁。没太阳！我从网上查找原因，赶紧把它搬到了窗台上。
每天按时间浇水与施肥，两周后，它长出了一双翠绿的“小手”，托起“小手”的是酒红色的茎。
又过了几天，“小手”上长出了几片叶子。那尖尖的叶子好似螳螂的'锐利的双手，闪烁着冰冷的光泽。早晨，叶上那一串串晶莹剔透的露珠，像一颗颗珍珠，闪闪发光。
盼望着盼望着，茎上长出了许多含苞欲放的花蕾，“要开花了！”我高兴地告诉爷爷。
这一天终于来了。哇噻！茎上开满了一朵朵玫红色的太阳花，正在吐露芬芳呢！从播种到开花，我只付出了多少？而换回的劳动成果，又有多少？原来，不是我勤劳，而是太阳花生命力太顽强！
太阳花，你是我心中的花王，永远不凋零！
篇5：种太阳作文
“我有一个心愿，就是种太阳……一颗送给南极，一颗送给……”小的时候我最爱唱这首歌。虽不知挂在天上的太阳要如何去种，更不知该如何去送……——题记
童年
那一年洪水泛滥。
“你在于什么呢？”妈妈问道。“妈妈，我想把这些旧书送给灾区的弟弟妹妹们，可以吗？”年幼的我指着一大堆书说道。
“妈妈支持你．让妈妈帮你整理吧！”妈妈微笑着抱起我，亲了亲说，“女儿真是长大了，懂事儿多了。”
那一夜，我梦见灾区的弟弟妹妹们看着我送的书，笑得好甜。
那笑像阳光一样，让我的心暖暖的……
我的大学
马上就要毕业了。学校安排我们到医院去实习·差点忘了提，我选择了医科大，将来做一名救死扶伤的医生！
医院里的消毒水味让我觉得很舒服，但医院里不可避免的生离死别，又让我难以承受。一个鲜活的生命即将逝去。他是我的病人，年纪轻轻却患了绝症。
一次，他突然叫住我；“医生，我想把我身体上完好的器官献给那些需要的人，行不行？”于是他去世后，一个年轻的女孩得到了他的角膜，重获光明；另外两个人得到了他的两个肾，也重获健康。他去世时脸上带着天使一样的微笑，那么安祥。
那笑像阳光一样，让我的心暖暖的……
在人间
我决定毕业后去支援西部建设：
年迈的父母极力反对，他们不允许年轻的女儿到那偏远的地方去，我哭了，父母也哭了。
篇6：种太阳作文
春天里，爷爷又种花籽。妞妞也找了个花盆，放上松软的泥土，妞妞想：花儿这么多怎么太阳就只有一个呢?
当牛牛很苦恼的时候，他抬头望了一下天空，看见了太阳。突然有了主意，他向爷爷说：“爷爷请您给我一粒太阳种子吧!”爷爷惊奇地说。：“你要太阳种子干嘛?”妞妞笑眯眯地说：“我想种太阳，因为咱们家月季花太多了，而太阳只有一个，所以我才想种太阳。”爷爷想了想说：“我没有太阳的种子，但我有一颗神奇的种子!”妞妞惊奇地问：“是什么神奇的种子呢?”爷爷说：“这需要你自己去尝试和观察，才知道他是什么。”妞妞高兴地说：“好呀!”妞妞和爷爷一起去了仓库里，找到了爷爷说的神奇种子，妞妞高兴地去院子里种太阳去了。
妞妞去院子里先把花盆找到，然后又把土用铁锹铲开，然后把神奇的种子埋进去，又用土埋好，最后，他天天浇水、施肥、精心地照顾着种子。过了一段时间，种子终于发芽了，慢慢地长大，开出了小花。妞妞这才知道，爷爷给牛牛的神奇种子，是像太阳一样的太阳花。 妞妞心里又惊讶又开心，他心里想着，我下次还让爷爷给妞妞一颗神奇的种子，再让妞妞自己去尝试和观察一下。
篇7：种太阳作文
“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一颗一颗就够了，会结出许多的许多的太阳，一颗送给送给南极；一颗给送给北冰洋；一颗挂在挂在冬天；一颗挂在晚上，挂在晚上。啦啦啦 ，种太阳；啦啦啦 ，种太阳……”就在今天4月11日，我们开始“种太阳”。
我们三个人，来到了杭州市长河高级中学旁的一块地。我们——宁宁、我、小楼，三个人——还像模象样的拿着铁锹的三个人，开始忙活了。
宁宁和小楼只带了一人一个的小铲子，我还多带了一个军用铁锹。至于他们带的水壶，就由我来代为效劳了。
在场的一位阿姨指导我们如何使用工具。她说完了，我们只是匆忙的点了点头，就热火朝天的干了开来。
我还有点像模象样，其它几个人吗，拿着个巴掌大的铲子弄来弄去。比他们晚来了一刻多，等我把地翻完了，他们还没挖几个坑哩。
大约干了半个小时，我把属于我们的1x4米的一小块地翻好了，而其余两人则在我的后面把地里的石头挖掉。
“翻好喽！”我伸了个懒腰。
“可……以种了……了了吗？”小楼结结巴巴的问。他才一年级，在分校读书。
“早就可以了！”一边的宁宁回答，她也在分校，五年级，我还得叫她姐嘞。
我们在一旁忙活着，小楼把太阳花苗拿过来，我把铁锹插在一边的小土堆上。一行三个坑，一人一个坑。就这样，三个人一个小时，把一点地方种得满满的。还种了几个花生，才各自回家。
篇8：种太阳作文
我是一名宇宙医生。今天，上级给我派了一个特殊任务--给太阳接生！
接到这个任务后我十分疑惑，太阳的预产期还有两个月呢，怎么现在就让我为太阳接生呢？领导小声地告诉我：“美国发射的一枚星际导弹不小心砸伤了身怀六甲的太阳，太阳早产了。”我听后连忙给太阳做手术，终于从太阳的肚子里取出了她的宝宝--一颗小小的太阳种子。而太阳，也因为难产，就这样去世了。
地球上没有了太阳，从此陷入了一片黑暗和恐慌中。
没有了白昼的光明，世界变成了永夜。凛冽的寒风终日肆虐着，人们什么也做不了，只能团团围坐在火炉边，抱着肩膀，瑟瑟发抖地打着喷嚏，哀叹道，“冷死了，这风像刀子一样，割得脸生疼。”
“是啊，可惜太阳死了，她的宝宝还太小，只是一颗小种子，没法给带来光明和温暖。”
“小种子也能长大，只要有人去种。”
种太阳？我望着手心里那颗水晶般透明的太阳种子，心里暗叹，“小太阳，看来只能我来种你了。”
种太阳可不是一件容易的事。首先要从迷宫森林中心挖到最肥沃的土壤，用它把小种子埋起来。可迷宫森林，光听名字就知道，进去就别想着出来！
我走进那片乌云笼罩的森林中，发现在这里连指南针都起不了作用。我握着手心里的太阳种子，借用它那一点点微弱的光亮，通过观察树叶飘动时叶尖的指向来辨认方向。终于，我找到了迷宫森林的中心，挖到了世界上最肥沃的土壤。
光有肥沃的土壤还不行，还得有最清澈的泉水去灌溉太阳种子。而最清澈的泉水，就在狼墓山的最顶峰。狼墓山，那里不光有一大群凶残的野狼长年盘踞着，还有许许多多去那里取泉水的人的尸体，被落叶和风沙掩盖着，成了天然的坟墓。所以取名“狼墓山”。人们都说，狼墓山是死神的家，魔鬼的城市。
我一踏足这阴森可怕的山峦，就听见了一阵阵凄厉的嗥叫，好像怨鬼的哭声，又像饿狼的怒吼。我心惊胆战地攀折那一块快凸起的岩石，谨慎地攀登着。一步，两步，三步……我的后背全都被汗水打湿了，可离山顶还有很远的距离。突然，我的手上传来一阵剧痛，原来是被一棵长满刺的大树枝给刺破了。可这倒提醒了我，我就把大树枝砍下做拐杖和防身武器，继续向上攀登。
当我终于到达狼墓山顶峰，取到了最清澈的泉水后，一阵狂风大作，漫天的黑云像澎湃的波浪剧烈地翻滚着。那仿佛是死神的怒火要将我置于死地。我灵机一动，打开背包掏空里面所有的物品，用背包当降落伞，借着风的力量将我吹到了狼墓山的山脚。
回到家后，我精心地培育太阳种子。很快地，它就长出了青嫩的绿叶，乌黑的枝条，远远看上去，像一片绿色的波浪。
夏天到了，太阳树长得更加茂盛。我坐在太阳树下，一点也不觉得热，反而觉得像坐在冰块上一样清凉舒服。那浓密的树荫，为往来的行人拂去了夏天的酷热，带来几许温馨和惬意。
秋天到了，太阳树上结出了五个金灿灿的小太阳，叶子也变成了金黄色，但并不落下。一阵风吹来，太阳叶子像蝴蝶一般翩翩起舞。它们越长越大，终于自己掉到了地上。我想：“太阳果实只有跟人们分享才能发挥出光和热，我要把它们送到哪里呢？对了，送到寒冷的南极和北冰洋吧。”
我把它们一个送到了天空，一个送到了南极，一个送到了北冰洋，一个挂在冬天，一个挂在夜晚。从那以后，世界上每一个角落都变得温暖又明亮了。
篇9：种太阳作文
“我有一个美丽的希望，长大以后播种太阳……”当这支歌再一次响起时，我眼前一片灿烂。
一个偶然的机会，我在一本杂志上看到几幅美国哈佛大学的彩色照片，高大的教学楼、现代化的教学设施和园林式的校貌，处处透着异域风情。我被吸引了，她像太阳一样升起在我的心中。
我重新青睐起英语，于是，洒满晨曦的树林里有了我握卷的身影，夕阳的余晖中有了我和同学对话的剪影。英语角成了我角逐的舞台 ，《疯狂英语》让我疯狂，学校广播站英语节目主持人应运而生，非我莫属。我的太阳一天天挪向地平线，我似乎看到一点曙光了。
但是，那场期中考试却像一片乌云把那点曙光遮得严严实实。我气馁了，我自己是否有点傻，生活在太平洋西岸一个偏僻的乡村里，家里并不富裕，怎么能奔到地球的另一端呢。这心中的太阳还是让她别升起来……
一个星期六的晚上，学校大礼堂放映了一部故事片，讲述的是一个女孩子经历了一次爱情波折之后，毅然离开自己心爱的男孩到美国去攻读哈佛大学……看完之后，我没有被这爱情故事所打动，却被她攻读哈佛大学的举动震撼了。我把我新的感受写进了日记，妈妈看到后显得异常兴奋，意味深长地说：“我期待着‘哈佛’的天空升起一颗中国的太阳。”
我重新审视我自己，只有基础扎实、全面发展的人，才能冲刺哈佛。从此，作文竞赛和数学竞赛的光荣榜上出现了我的名字，运动场上也有我洒下的汗滴……
俗语说“种瓜得瓜，种豆得豆。”我种下的这颗太阳一定能升起来，那将是一片明媚！
篇10：种太阳作文
我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳”小时候每每多情的阳光亲吻我的脸蛋，我便会唱出这首《种太阳》，虽不知那火红的太阳怎么得到，更不知怎么去种
——题记
当瑟瑟的秋风把天空吹向高远，当芳香四溢的菊花幽幽绽放，当片片落叶幻化成粒粒细沙，便又到了军训的时候。
风刀霜剑严相逼
肆意的骄阳，严厉的教官，透明的汗珠在我眼中划过道道痕迹。略带草香的操场上我们在教官的“圣旨”下重复着一个又一个的动作，此时我眼睛发花眼皮直跳手掌发麻腿脚抽筋，可灌入我耳朵的还是立正稍息向左转向右转正步走齐步走一类的“噪音”。秋风吹皱了缕缕阳光，像一张张放笑的脸注视着我们。阳光，你在笑我的笨拙吗？上帝，快来救救我们吧！
阳光总在风雨后
军训的痛苦是我们无力拒绝的，尽管我的腿脚仍然很疼，但我不再抱怨现实的无情。我开始认真地重复每一个动作，我知道这叫传承，传承坚定的信念。有句歌词写得好，“风雨中，这点痛算什么”，是啊，我是铿锵的男儿，“男儿有泪不轻弹”，“天行健，君子以自强不息”！我坚信：万事开头难，阳光总在风雨后。看吧，那一滴滴汗水就是上帝赐予我的勋章。
种太阳
青春的手指拨动了梦想的琴弦，青春的歌喉唱出了生命的序曲，青春的音符带动我们奔向希望。青春，这个美好的时节，正是我们播种希望的时节。军训第一天，我把一轮火红的太阳种在心的土壤里：长大后做一名优秀军人，保卫祖国的安全，让青春无悔，生命无悔，让生命在我手中闪耀出夺目的光彩！
浩瀚的大海中，一艘船正扬帆起航，驶向胜利的彼岸。
篇11：种太阳作文
“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳……”稚嫩的童声再次在我耳边响起，而我的心却怎么也平静不下来。这是一个看不见太阳的孩子。
小小长得很好看：乌黑浓密的头发，弯弯的眉毛，眼睛大大的——只是，昔日的光彩已不复存在。小小歪着脑袋向我发问。我转过身，含着泪微笑地对她说：“能，一定能！”对她，我一直是微笑着的，尽管她看不见。
小小原来是看得见太阳的。她曾经望着太阳问我：“姐姐，我们老师说，太阳离我们很远很远，可为什么，我们仍能感到太阳的存在呢？”我想了想，告诉她：“太阳是温暖的，它公正无私地把光照在每个人身上。我们已经习惯了依靠太阳，心中早已埋下了太阳的种子。我们心中有太阳，所以我们可以感到太阳的存在。”“姐姐，你的话，我不懂。”她说。我笑了，对她，也像是对自己说：“我也不懂。长大了，也许就明白了。”
小小真是人见人爱，又是个热心肠。李大伯出差，阳台上的话都快被晒死了，她就用自制的“莲蓬头”给花“洗澡”；夏阿姨加班，下雨了，棉被却忘了收，她愣是拽着我把被子收进屋里……才读四年级，管的事可不少！大家都夸她，说她是个“小能人”！
住一楼的杨婶，是她特别“照顾”的对象。杨婶家是军属家庭：丈夫是军人，牺牲了；儿子长大了，也参军去了。杨婶身体不好，许多家务事都不能做。一年前，小小组织了一个小队，叫“爱太阳小队”，每个礼拜六，都打着旗帜给杨婶帮忙，杨婶乐得眼睛眯成了一条线。过了一个月，红旗拿到了，表彰得到了，那群孩子也不来了。只有小小，还一天三趟地往杨婶家里跑，嘴里还唱着那首歌：“我有一个美丽的愿望……”买菜、洗衣服、换药、打扫房间……小小要我和她一起去，可我总是给她泼冷水：“表彰你不是得到了吗？瞎忙乎个什么劲？”尽管如此，小小的“照顾”工作一如既往。
一天中午，我回到家，楼道里安静极了，一个人也没有，我心里纳闷：“怎么回事？”妈妈哭丧着脸对我说：“小小被车撞了，现在在医院里，你快去！”“什么？”顿时，我眼前一黑。
那以后，小小就看不见了。她给我讲起那天的经过，她要给杨婶买盐，一时没注意，就撞上了……我哭着说：“小小，以后，杨婶我来照顾吧！”小小笑了，很甜很甜。
星期六下午，我在帮杨婶洗衣服，又听见熟悉的歌声：“我有一个美丽的.愿望……”原来是“爱太阳小队”的队员们。我愣了一下，继而反应过来，连手也顾不上洗，发疯似的奔上楼去，推开小小的家门，一把搂住小小：“小小，小小，你知道吗？你种的太阳升起来了！”
篇12：太阳花怎么种
太阳花的种植方法
1、阳光充足
太阳花生长的两大要点是阳光和营养。太阳花每天需要数小时的太阳光直射，因此一定要使其处于太阳光直射的地方。
2、补充水分
太阳花有一定的抗旱能力，所以不用每天给太阳花浇水，发现其泥土变白时浇透水即可。
3、分盆
如果太阳花枝叶过于繁茂会导致花朵的营养不足，因此一旦太阳花过于密集，应立即分根分盆而种，同时将过长的枝叶剪短，避免营养不良不能开花。
太阳花的扦插方法
1、扦插时间
太阳花扦插时间一般在春、夏、秋均可扦插繁殖，当然一般在春季和秋季较好。
2、材料准备
准备太阳花扦插的枝条，换盆、土壤、喷水器等。
3、枝条选择
一般可以在整株的太阳花摘取几根太阳花枝条，一定要健康的，带不带话或者有花苞都可以的。
4、扦插方式
因为太阳花生命很强，一般只要在土壤上适当浇点水，让土壤有一定湿度，直接将太阳花枝条插进去，不用多久就能生更成活。
太阳花是非常喜欢阳光的，所以一定要保持阳光充足，还要有足够的水分，这样能确保太阳花快速生长，而且太阳花枝条过长，可以适当掐头，让太阳花达到爆盘效果。
太阳花的繁殖方法
1、播种繁殖方法
太阳湖播种可以在春、夏、秋均可，太阳花种子非常细小，每克约8400粒，经常采用育苗盘播种，播种后可以稍微覆盖一点点土，也可以不覆土。
太阳花种子发芽的温度21～24℃，所以种子播种时，环境温度要控制好，太阳花播种后一般约7～10天出苗，太阳花幼苗极其细弱，因此如保持较高的温度，小苗生长很快，便能形成较为粗壮、肉质的枝叶。
太阳花小苗生长很快可以直接上盆，采用10厘米左右直径的盆，每盆种植2～5株，成活率高，生长迅速。
2、扦插繁殖方法
太阳花非常容易扦插，一般在夏季将剪下的枝梢作插穗，萎蔫的茎也可利用，直接将太阳花枝条插入土壤种，扦插成活率很高，一般插活后即出现花蕾，移栽植株无需带土，太阳花生长期不必经常浇水。
太阳花的日常养护方法
1、土壤要求
太阳花对土壤要求高，因为太阳花适应性很强，即使是非常贫瘠的土壤都能够适应，土壤一般选择太阳花最为喜爱的沙质土为佳。因为沙质土壤是比较疏松且排水性良好的，满足太阳花的生长，并且可以促进太阳花能够快速的生长。
2、阳光充足
太阳花生长时需要充足的光照，只有在阳光充足的情况下，太阳花才能够正常生长和开花。另外在日常养殖的过程中，一定将其放在光线充足的地方养殖，否则太阳花会生长不良的，严重影响植物生长情况和长成的姿态等等。
3、适应温度
太阳花喜爱温暖的生存环境，所以适应的温度要求相对比较高的。冬季养殖的的时候需要把植物放入室内养殖，同时减少浇水量，保持土壤干燥，这样太阳花就能够安全的越冬。
4、浇水控制
太阳花对水分的要求不是很多，一般情况下浇水足够就好了，只要土壤保持一定的湿度，太阳花都是可以正常生长的。不过在夏季高温时节，天气燥热，水分蒸发过快，还是需要适当的增加浇水量和浇水次数，而冬季为保持温度，浇水也需要适当的减少。
5、施肥控制
太阳花对肥料补充营养需求很低，一般在比较贫瘠的环境中太阳花也可以生存的，毕竟太阳花的生命力还是比较强的。
所以日常在养太阳花过程中保持适当的肥力就可以了。每半个月施肥一次就可以让植物生长的很好，磷酸二氢钾是比较适合用来养殖太阳花的。
篇13：《种太阳》说课稿
一、说教材
这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过对欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造未来的天真美好愿望。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖，明亮的美好愿望。把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。
二、学情分析
教学对象是四年级的学生，学生喜爱音乐，思维活跃，课堂上我采用情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。使他们情绪高涨，对音乐产生了浓厚的兴趣，大大的提高了学习的效果。
教学重点：
叶圣陶先生说过“教师之教，不在于全盘授予，而在于相机诱导，必令生运其才志，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥增，乃为善教也。”音乐的教学过程，应该是在教师的指点下，学生积极，主动的体验与感悟音乐的过程，为此，我将本课的教学重点确定为，引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲种太阳的情景。
教学难点：
附点和十六分休止符 、切分音，对歌曲的理解，以及吐字咬字，它是学生学习的一个突破口，我将紧紧围绕全曲的灵魂句，采用多种教学策略，充分挖掘，渲染语言文字的感染力，拨动学生情感的琴弦。
教学方法：
为克服重难点我采取的教法和学法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。
三，教学目标
1、通过师生互动小游戏的方法，感受段落之间的不同，体验歌曲带来的情绪。
2、能用欢快、跳跃、连贯的声音演唱歌曲《种太阳》。
说教具准备：
钢琴、多媒体课件
四， 说教学过程
下面是本课的教学过程分为：
1、情境导入激发兴趣
2、利用比较法克服难点
3、准确完整的演唱歌曲
共三个环节完成本课的教学。
第一环节：情境导入
为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中导入了新课。通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦，对音乐产生兴趣，因而学生全身心的投入了课堂。首先通过多媒体聆听歌曲，引导学生去听赏歌曲，把自己听过的歌曲试着跟多媒体音乐唱出来让同学们有一个产生学习兴趣的开始。（利用多媒体信息技术将主题音乐所反映的画面与听唱结合起来，有助于学生的记忆。）根据四年级学生爱表演，爱表现的特点，让同学展示自己的同时开始学唱歌曲。
让学生随着多媒体画面，完整欣赏歌曲，感受多媒体音乐带来的欢快热烈的歌曲情绪，视听结合，动静结合，声像一体，形神兼备，让学生有身临其境之感。新课程标准要求孩子们采用听唱法学习歌曲，当孩子们听多媒体音乐对旋律有了初步的.旋律线条以后，就可以进行多媒体分段学习。分段学习歌曲，学习歌曲的节奏，在比较节奏相同和不同之处之后，能更好把握歌曲节奏，以更好的学习歌曲。
第二环节：利用教学法克服重点和难点。
本环节也是这节课的重点环节。教学对象是四年级的学生，学生喜爱音乐，思维活跃，结合学生的自然特点，并在教学中建立平等的师生和谐关系。我采取了多媒体听唱（提高学生对音乐的感知能力）、律动、游戏等教学方法来克服教学中的重点和难点。如：多媒体节奏难点的解决方法（节奏的展示让学生更加直观的感受）：切分音先用多媒体出示节奏型让学生对节奏有一定的认识再用小组演示的方式，两个人表示八分音符，一个人表示四分音符通过这种直接的演示方式让学生体会切分音节奏型的特点。
十六分音符则用双手拍手，拍腿等律动，比较慢和快的区别突出十六分音的特点。如：音准难点的解决方法：可以引导并带领学生做多媒体听一听（达到感知听音乐音准潜移默化的作用）、学一学、唱一唱、做一做游戏。还可以通过师生接龙演唱游戏解决难点营造和谐的课堂氛围。在帮助学生解决难点的过程中还应该尊重学生的个性对表现进步的同学应及时的给予奖励，使每一位学生的音乐潜力都得到发展。
通过多媒体节奏训练让同学们感受节奏带给我们段落，乐句所体现不同的情感。（多媒体的巧妙使用，使复杂的单二部曲式结构问题变得简单化。）用欢快，热烈的声音演唱歌曲，并用多媒体伴奏（伴奏是让学生随着音乐的旋律，更加有情境、有感情，同时对音乐的乐感和审美意识逐渐加深）让学生充分的感受种太阳的情景。
第三环节：准确完整的演唱歌曲
演唱歌曲是小学生最易于接受和参与的表现形式。（多媒体能更好的把歌曲所要表现的情境展示出来）
为了使学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。我适时的创设与歌曲内容相适应的教学情境，并通过观察比较采取了唱一唱（在学会歌曲的基础上调动学生内心深处的表现力达到素质教育的宗旨）、敲一敲（节奏的重复感知让学生在旋律与节奏的相融合下展现自己）、演一演等教学法充分调动每一位同学的积极性。通过一系列的引导让学生主动的有感情的演唱歌曲同时给学生及时的鼓励。这既培养了孩子们的自信心又克服了本课的难点。完成了教学目标。
（多媒体信息技术与音乐课程教学的整合，打破了时间、空间的限制，拓宽了接受音乐信息的通道，给予学生更大的音乐学习自主权和选择权。信息技术的运用，有力地促进了学生的视听联觉，有助于学生的音乐感受力和想象力的提高。各种音乐教学软件、音乐制作软件的运用提高了学生的音乐学习兴趣，增强了音乐学习效率，培养了学生的创新能力和实践能力。进而为学生终身学习音乐、享用音乐奠定了基础。 ）
篇14：《种太阳》歌词
到那个时候世界每个角落
都会变得都会变得温暖又明亮
歌曲特点
这是一首歌采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的'神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。
创作背景
《种太阳》这首歌最早是在1988年的“六一”晚会上，由著名作曲家王赴戎、徐沛东为一首发表的小诗谱曲，由银河少年电视艺术团小演员首唱的。
后来，在《荧屏心相印》文艺晚会上，主持人表演节目时，又唱了这首歌。一次偶然的机会，在《农民日报》上看到一篇有关《种太阳》这首歌词的故事。原来，它出自一位只有十岁的农村小女孩之手。我很惊讶，为她的想像力和爱心折服，于是在1994年的“六一”晚会上，就有了一段“寻找种太阳的小姑娘”的专题MTV。经过二十多个小时的颠簸，我们来到了辽宁省铁岭市西丰县钓鱼乡铁合村，《种太阳》的作者李冰雪，就生长在这里的一个普通的农民家庭。父亲李维禄是一位只有小学文化的农民诗人，曾发表过许多诗歌作品。就是这位父亲在孩子的心灵里播种下诗的太阳。
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