践行“以德为行，以学为上”教育思想倡议书

时间：2024-03-10 03:38:19 作者：月白风清综合材料收藏本文下载本文

【导语】“月白风清”通过精心收集，向本站投稿了8篇践行“以德为行，以学为上”教育思想倡议书，这里小编给大家分享一些践行“以德为行，以学为上”教育思想倡议书，方便大家学习。

目录
第1篇：践行“以德为行，以学为上”教育思想倡议书第2篇：以爱国主义为核心加强思想品德教育第3篇：德育 - 以爱国主义为核心加强思想品德教育第4篇：以转变教育观念为教学改革的思想动力第5篇：以德为魂廉洁行医演讲稿第6篇：以“做人”教育为基础加强德育教育第7篇：“以做人”教育为基础加强德育教育第8篇：以“做人”教育为基础加强德育教育

篇1：践行“以德为行，以学为上”教育思想倡议书

各位同学：

“以德为行，以学为上” 是一个科学性、系统性的教育思想，具有丰富的内涵，“ 以德为行”，就是要把加强道德建设作为提高干部、师生整体素质的核心和灵魂，以高尚的道德规范来指导大家的言行。 “ 以学为上”，就是要把学习放在重要的位置上，树立终身学习的理念。为了践行“以德为行，以学为上”的教育思想，营造良好的教风、学风、校风，在此，我们共同倡议：

1.自觉遵守公民基本道德规范，加强自身修养，提升道德情操;

2.学会尊师重道，明礼修身，团结友爱。坚决抵制“同乡会”组织;

3.培养良好的集体荣誉感，要有“校荣我荣，校耻我耻”的意识形态，为学院的发展作出应有的`努力;

4.学会自学，善于思考，提高学习自学能力，学会利用学校的有效资源，如图书馆，实验室等，以提高知识积累量和知识应用能力;

5.严格遵守课室管理规定，不穿拖鞋、不带早餐零食进课室，不在课堂上吃早餐;

6.离开课室前带走抽屉的垃圾、随手关灯关风扇，节约用电;

7.上课时确保手机处于关机或无声状态;

8.班干部都能起到监督作用，提醒同学注意课室卫生，班长和生活委员在下课时做好检查;

9.就餐和乘车时，注意文明排队，排队的时候互相谦让，遵守秩序，见到老师时予以礼让;

10.在路上和老师相遇时，应主动向老师问好;进出门口、上下楼梯，遇见老师，要让老师先走;在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避，

同学们，作为大学生的我们，一定要树立德才兼备的成才观，努力践行“以德为行，以学为上”，的教育思想，共同构建和谐校园，营造良好的教风、学风和校风，同时我们还应把“以德为行，以学为上” 作为一生的承诺，一生的实践，一生的追求，不断提高自身综合素质。

篇2：以爱国主义为核心加强思想品德教育

以爱国主义为核心加强思想品德教育

爱国主义作为一种意识形态和道德规范，是人类在历史长河中逐渐形成和发展起来的对自己祖国的深厚感情，是民族的凝聚力和向心力，是推动历史前进的一种巨大的精神力量。它是一个学生应该具备的最基本的思想觉悟。因此，作为班主任应以爱国主义为核心，加强对学生的思想品德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），帮助学生在思想上和感情上奠定爱国主义的基石，培养学生具有爱国之情，报国之志，成为效国之才。

如何以爱国主义为核心，加强学生的思想品德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）呢？我认为应该做到以下几点。

一、同科任教师沟通，将爱国主义教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）渗透到各学科的教学之中。

现行的各科教材都蕴含着丰富的爱国主义教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）内容，不管是语文、数学、社会，还是音乐、体育、美术，无不蕴藏着爱国主义思想。作为班主任，应经常召开各科教师参加的德育研讨会，认真研究挖掘各科知识潜在的德育内容，根据学生思想品德状况，制订爱国主义教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）目标和德育计划，将具体的要求落实到各科知识的传授之中。例如：数学教学中，讲授《圆的周长》，介绍圆周率的知识时，让学生知道我国南北朝数学家祖冲之是第一个把圆周率精确到六位小数的人，他比欧洲数学家得出同样的结论早六百多年，让学生有一种民族自豪感；在体育教学中，介绍我国射击运动员许海峰平时刻苦训练，终于在第二十三届奥运会上实现金牌零的突破，鲜艳的五星红旗首次在奥运赛场上升起，作为中国人是多么的骄傲和自豪！在音乐教学中，要求人人会唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》，陶冶学生的情操；在社会教学中，通过中华五千年文明史对学生灌输爱国主义思想；在语文教学中，根据不同的教材内容，做到文以载道、文道统一，知识教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）与思想教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）并举；品德课是对学生进行德育的主要阵地，作为班主任可把德育内容变成小学生喜闻乐见的活动，努力贴近学生的生活实际，让他们在亲身体验中接受爱国主义教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），养成良好的行为习惯。通过各科教师的不懈努力，共同加强学生的思想品德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。

二、发挥升旗仪式的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）功能，激发学生的爱国主义情感。

学校每周都要举行升旗仪式。作为班主任应把握好升旗仪式这个教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）契机，激发学生的爱国主义情感，加强对学生思想品德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。首先给学生讲清楚升旗的意义，五星红旗是我国的国旗。国旗的升起象征着我们伟大的祖国屹立于世界民族之林，象征着华夏各民族团结在中国共产党的周围，共同奔向新的生活。其次认真组织学生参加升旗活动。升旗时，军乐队演奏起雄壮的国歌，全体少先队员行队礼高唱国歌，然后在国旗下宣誓：“为了祖国我们要做到：‘好好学习，天天向上，锻炼身体，保卫祖国，建设祖国’”。全体学生振臂高呼，怎能不使爱国主义情感在同学们心中升腾？每次升旗后，班主任应在班里组织学生进行爱国主义讲话，把本周的.德育内容注入到学生的思想中行动中去。在此基础上，班主任应进一步围绕升旗开展一些活动，增强学生的爱国主义情感。如组织《当国旗升起的时候》《我站在国旗下》等征文活动，开展“争当升旗手”的活动，把学生对国旗的尊重，对升旗的向往变成努力学习，为国效力的自觉行动。通过这一系列的活动，“祖国利益高于一切”的信念深深地铭刻在学生的心中。

三、以班队活动为依托，让学生在主动参与的过程中增强爱国主义意识。

班队活动是学生学习的第二课堂，内容包罗万象，形式灵活多样，是对学生进行爱国主义教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的重要途径。作为班主任，要十分注重班队活动在对学生进行爱国主义教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中的整体教育（www.xfhttp.co

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篇3：德育 - 以爱国主义为核心加强思想品德教育

德育 - 以爱国主义为核心加强思想品德教育

爱国主义作为一种意识形态和道德规范，是人类在历史长河中逐渐形成和发展起来的对自己祖国的深厚感情，是民族的凝聚力和向心力，是推动历史前进的一种巨大的精神力量。它是一个学生应该具备的最基本的思想觉悟。因此，作为班主任应以爱国主义为核心，加强对学生的思想品德教育，帮助学生在思想上和感情上奠定爱国主义的基石，培养学生具有爱国之情，报国之志，成为效国之才。

如何以爱国主义为核心，加强学生的思想品德教育呢？我认为应该做到以下几点。

一、同科任教师沟通，将爱国主义教育渗透到各学科的教学之中。

现行的各科教材都蕴含着丰富的爱国主义教育内容，不管是语文、数学、社会，还是音乐、体育、美术，无不蕴藏着爱国主义思想。作为班主任，应经常召开各科教师参加的德育研讨会，认真研究挖掘各科知识潜在的德育内容，根据学生思想品德状况，制订爱国主义教育目标和德育计划，将具体的要求落实到各科知识的传授之中。例如：数学教学中，讲授《圆的周长》，介绍圆周率的知识时，让学生知道我国南北朝数学家祖冲之是第一个把圆周率精确到六位小数的人，他比欧洲数学家得出同样的结论早六百多年，让学生有一种民族自豪感；在体育教学中，介绍我国射击运动员许海峰平时刻苦训练，终于在第二十三届奥运会上实现金牌零的突破，鲜艳的五星红旗首次在奥运赛场上升起，作为中国人是多么的骄傲和自豪！在音乐教学中，要求人人会唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》，陶冶学生的情操；在社会教学中，通过中华五千年文明史对学生灌输爱国主义思想；在语文教学中，根据不同的教材内容，做到文以载道、文道统一，知识教育与思想教育并举；品德课是对学生进行德育的主要阵地，作为班主任可把德育内容变成小学生喜闻乐见的活动，努力贴近学生的'生活实际，让他们在亲身体验中接受爱国主义教育，养成良好的行为习惯。通过各科教师的不懈努力，共同加强学生的思想品德教育。

二、发挥升旗仪式的教育功能，激发学生的爱国主义情感。

学校每周都要举行升旗仪式。作为班主任应把握好升旗仪式这个教育契机，激发学生的爱国主义情感，加强对学生思想品德教育。首先给学生讲清楚升旗的意义，五星红旗是我国的国旗。国旗的升起象征着我们伟大的祖国屹立于世界民族之林，象征着华夏各民族团结在中国共产党的周围，共同奔向新的生活。其次认真组织学生参加升旗活动。升旗时，军乐队演奏起雄壮的国歌，全体少先队员行队礼高唱国歌，然后在国旗下宣誓：“为了祖国我们要做到：‘好好学习，天天向上，锻炼身体，保卫祖国，建设祖国’”。全体学生振臂高呼，怎能不使爱国主义情感在同学们心中升腾？每次升旗后，班主任应在班里组织学生进行爱国主义讲话，把本周的德育内容注入到学生的思想中行动中去。在此基础上，班主任应进一步围绕升旗开展一些活动，增强学生的爱国主义情感。如组织《当国旗升起的时候》《我站在国旗下》等征文活动，开展“争当升旗手”的活动，把学生对国旗的尊重，对升旗的向往变成努力学习，为国效力的自觉行动。通过这一系列的活动，“祖国利益高于一切”的信念深深地铭刻在学生的心中。

三、以班队活动为依托，让学生在主动参与的过程中增强爱国主义意识。

班队活动是学生学习的第二课堂，内容包罗万象，形式灵活多样，是对学生进行爱国主义教育的重要途径。作为班主任，要十分注重班队活动在对学生进行爱国主义教育中的整体教育功能，将其作为对学生进行爱国主义教育的有效依托。如通过举办“党史介绍”、“队史知多少”等知识讲座和竞赛活动，使学生了解中国人民反对外来侵略和压迫，反抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗的精神，特别是中国共产党领导全国人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩，使学生在学习过程中形成较系统的爱国主义思想，培养初步的共产主义信念。举办《祖国在我心中》《做新世纪的主人》演讲比赛和征文等活动，激发学生从小树立远大理想，努力学习，长大以后为祖国建设做出贡献的雄心壮志。《公民道德建设实施纲要》是对学生进行道德品质教育的好教材，可以开展多种形式的学纲要活动，如“学道德纲要，做文明公民”主题队会，利用板报、知识竞赛、讲座等多种形式介绍《纲要》内容，组织学生参加“文明小使者”、“文明小哨兵”等活动，在队（组）之间开展道德竞赛，让他们体会实践道德纲要，做文明公民的幸福感、自豪感和责任感。

四、以影视教育为手段，加强爱国主义教育的生动性与直观性。

电影电视是学生喜闻乐见的可视读物，它具有很强的教育功能，胜过家长的罗嗦，胜过老师的说教。好的影视节目可使学生在潜移默化中受到良好的爱国主义教育。作为班主任，可以国家制定的《爱国主义教育实施纲要》、《关于运用优秀的影视在全国中小学开展爱国主义教育的通知》为指针，经常组织学生观看一些爱国主义影片，如《虎门销烟》、《董存瑞》、《雷锋》、《孔繁森》等，让林则徐、董存瑞、雷锋、孔繁森等一个个英雄走进学生的心中，让中华民族的苦难史、发展史和新中国的强国史一幅幅宏伟画卷展现在学生面前。同时注意关注反映新时期建设事业的影视动态，及时引进时代活水，一有合适的影视作品，就千方百计组织学生观看，然后再组织学生开展影评、征文等活动，通过讨论交流，加深对影片的理解。如组织学生观看电影《大决战》，同学们观后围绕着影片展开了热烈的讨论，他们不仅认识到我解放军的英勇无畏，同时深深体会到没有革命前辈打江山，没有英雄烈士流热血，就没有新中国，使学生更加珍惜今天的幸福生活。作为班主任，每学期都应组织学生观看若干部爱国主义影片，使爱国主义情感在学生心中一次又一次点燃、升华。

五、以本地资源为德育材料，努力提高爱国主义教育的实效。

《爱国主义教育实施纲要》中明确指出：“社会生活的各个领域蕴藏着极为丰富的进行爱国主义教育的瑰宝，要善于运用国情资料，并注意挖掘和利用各种宝贵的教育资源，不断丰富爱国主义教育的内容”。现在各地都有一些爱国主义教育基地、革命旧址、历史博物馆等，作为班主任应有意识地利用本地现有的德育资源，对学生进行爱国主义教育。我们五河就有着丰富的德育资源，皖东北新四军旧址就在天井的弥陀寺，小圩镇于圩村就有革命烈士陵园。我每年利用春游、秋游，组织学生到烈士陵园扫墓，到弥陀寺瞻仰革命史迹；组织学生到县党史室观看爱国主义教育展览；请一些老红军、老干部到班里进行革命传统教育讲座；组织学生利用节假日深入工厂农村进行社会调查等，使学生在耳闻目睹的事实中，增强爱国主义的亲切感、现实感，提高思想品德教育的实效。为了提高爱国主义教育的可接受性，班主任可在班里明确提出爱祖国要从身边做起，首先要做到爱学校、爱家乡，并同“创建文明班级，争做文明学生”结合起来，使学生感到爱国真切具体、可行性强。

当然，爱国主义教育是一个长期的系统的工程，需要我们在科学化、规范化、经常化的实施过程中，不断地采取新的方法，注入新的内容。只要我们在德育中突出爱国主义这个核心，全面加强学生的思想品德教育，德育工作就一定能够取得良好的成效。

篇4：以转变教育观念为教学改革的思想动力

──魏书生教改经验的鉴赏与启示

赵伟士

魏书生认为：“就培养学生德智体全面发展这一点来说，教师的认识都是一致的，都认为这是正确的方针，愿意执行，愿意开展教学改革┄┄可是，社会上却不是这样。普遍做法是起早贪黑地补课，学生们整天抠书本，几乎全社会每个成员都动员起来，在升学率这条羊肠小道上竞争。在这种情况下，那些愿意执行全面发展方针、愿意改革的老师，也不得不卷入到这个潮流中来”。魏书生的认识告诉我们：开展教学改革必须转变传统的教育观念，否则既不可能提出传统教学的改革设想，更不可能有彻底的改革实践，不是“小打小闹”而无大的收获，就是半途而废，又回到传统教学的老路。

当然，片面追求升学率不过是传统教育观念的一种集中反映，不是传统教育观念的全部。教育观念，即人们对教育活动的根本看法，即对教育的本质、地位、功能与形式的根本看法。

魏书生正确教育观念的树立，主要表现为如下两方面。

1、教育要为社会主义现代化建设服务，为21世纪培养德才兼备的合格建设人才。魏书生从当教师那天起，就把眼界放到了三尺讲台之外，想到当今教育所承担的历史责任：培养的新一代必须考虑如何适应未来需要，对传统的教育思想、教学内容、教学方法必须站在时代的高度去进行改革。正是基于这种观念，他立足于21世纪对人才的需求去设计语文教学改革目标，对教学内容、教学方法进行全方位改革，而面对种种干扰和非议继续坚持改革，不断扩大改革成果。

2、坚持正确人才观和质量观。魏书生说：“片面追求升学率，使学校、社会、家庭衡量学生好坏的尺子只剩下一把了，就是单看能不能升学。不能升学的，都被视之为笨蛋、无能、不堪造就之辈；能升学的，不论其多么刁钻奸滑、损人利已，都被恭为人才。”魏书生经常教育学生：“不能说只有升上大学的才是人才，而不能升大学的就不是人才。我们都将是四化建设的主力军，是社会上重要的组成部分，我们在平凡的岗位上照样可以做出优异的成绩，照样可以受到人民的尊敬！”正是基于这种人才观和质量观，魏书生以未来四化建设对人才的需求为目标，结合语文学科特点设计学科教学改革目标，注重人才素质培养，冲破升学教育，应试教学的羁绊，实行语文教学的整体改革，不丢掉一个差生。

魏书生的教学改革实践启示我们：

教育观念的转变是教学改革的关键，它作为一种观念动力制约着教学改革的发展。首先，教育观念制约并决定教学目的、教学形式和方法；其次就教学改革实践而言，教育观念对改革实践不仅具有定向、导向作用，而且具有强大的激励作用。同一个教师，既可因教育观念不十分端正而使改革满足于形式主义的改革或半途而废，也可因教育观念端正而脚踏实地改革并冲破重重干扰而使改革取得显著成果。

[以转变教育观念为教学改革的思想动力]

篇5：以德为魂廉洁行医演讲稿

以德为魂廉洁行医演讲稿

尊敬的各位领导、朋友们：

大家好，我是来自xxx医院的一名普通医务工作者，我的名字叫。今天我演讲的题目是《以德为魂，廉洁行医》。当晨曦微露，人们还沉浸在睡梦中的时候，是我们，着一身白衣巡视在病床旁；当夜幕降临、华灯初上，是我们，用一个个不眠之夜换取着病人的安康。“洁白的衣装，火红的心灵，胸中装满温暖的春风，解除生命的病痛，换来健康的笑容”，这就是我们卫生人的真实写照！作为生命的守护神，在我们的青春纪念册里，少了人约黄昏后、婆娑树影前的无边浪漫，多的是全力以赴、救死扶伤的无私奉献；少了灯红酒绿下、轻歌漫舞中的悠闲潇洒，多的是不分昼夜、不畏辛劳的无悔坚守。我们的使命神圣而伟大，我们的任务沉重而艰辛。

外科鼻祖裘法祖老人家曾说过：“德不近佛者不可为医，术不近仙者不可为医”。可见，医学要求于我们的不仅仅是高超的医术，更是高尚的道德情操。近年来，在市场经济的洪流中，面对着金钱的吸引，利益的诱惑，在个别医务人员身上出现了收红包、拿回扣、开大处方的现象，这些少数的“害群之马”用冷冰冰的言行深深刺痛了群众的心灵，玷污了白衣的圣洁，丧失了医者的尊严。世上万物皆有度，无度则乱，天下百姓都盼廉，廉则利民。不怕伤痛，自揭伤疤，大力实施医药纠风工作，加强廉政教育，成为近年来卫生行风建设的主要内容。记得在一次全院大会上，院领导曾经讲过这样一番话：“身为医务人员,收了一个红包,你就

失去一份民心，收了一个红包，你就埋下一个祸根。假如以一生的名誉为代价，去换取几个红包，值得吗？假如以家庭的幸福、个人的生存发展为代价，去换取几个红包，值得吗？”然而，面对物欲横流的花花世界如何才能洁身自好，保持清白呢？那就必须以德为魂，廉洁从政。

蚁穴失察必崩大坝，小贿不拒定成巨贪。在廉政建设方面，我院时刻紧跟市委、市政府步伐，把廉政建设与“白求恩杯竞赛”、“三好一满意”和“修医德、强医能、铸医魂”主题实践活动相结合，不断加强廉政思想建设，积极引导广大干部职工牢固树立“重品行、爱医院、求发展”的事业观、人生观和价值观，防微杜渐，牢筑防腐大堤。面对的非典、的汶川大地震、的甲流泛滥……我们清楚地记得，是我们的`白衣战士以血肉之躯直面疫魔，以无穷智慧点燃战胜疾病的坚定信念。尽管许许多多的同事倒下了，有的永远的离开了我们，但这都不能成为我们退缩的理由，在院领导的亲临指挥和共同参与下，我们迎难而上，直至战胜疾病。在我们医务工作者眼中恪尽职守，廉洁行医的医德胜过了高薪厚禄的金钱利欲，勤勤恳恳舍生忘死的工作激情是对党和人民的最好诠释。感动不仅仅只停留在生与死的困境面前，在我们工作的每一天里，我都被身边所发生的事情所感动着。是谁，奋不顾身，口对口人工呼吸抢救危重患者；是谁，废寝忘食，在手术台上一站就是六七个小时，是谁，在冬夜的熟睡中被电话催到医院，是谁，不畏严寒酷暑指挥在抢救的第一线；又是谁，暑天冒雨就诊于患者家中……是我们默默无闻的同事，他们是身着圣洁白衣的天使，是怀着质朴真挚为民之情的健康卫士，是心系群众安危的守护者！正是因为有这样一个廉洁奉公的优秀集体，我院的综合住院部大楼才能够拔地而起，并被评为省优工程，同时也涌现出了xx市道德模范xxx、xx市“好医生”xx、“好护士”xxx等许多先进个人。我院也先后被授予省级文明单位，xx市白求恩杯竞赛优胜单位，百姓满意医院等荣誉称号。

胡锦涛曾说：“一身正气，两袖清风，是共产党人的做人之本；洁身自好，克己奉公，是领导干部的从政之基”。对于我们新时代的卫生人来言，就是要时时刻刻心里装着群众，任何时候都把群众的利益放在第一位，真正做到“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”，“阳光下做人，风雨中做事”，才能构建清正廉洁的医疗环境，才能得到广大人民群众的理解和支持，才能促进社会的和谐与稳定。乘风破浪会有时直挂云帆济沧海。我们将继续加强廉政道德教育，以高尚纯洁的医德、廉洁高效的作风、熟练精湛的医术、优质热情的服务竭诚为广大人民群众撑起一片健康的蓝天。

我的演讲完了，谢谢大家！

篇6：以“做人”教育为基础加强德育教育

以“做人”教育为基础加强德育教育

未来世纪的高层次人才应该具有现代科学技术知识、现代管理知识和能力，这是毫无疑问的。但这还不够，作为一个生活（生存）于未来社会的中国人，还必须具备：第一，良好的文明习惯；第二，热爱祖国、诚实、勤奋、敬业、乐群、勇于开拓进取的个性品格和中华民族的传统美德；第三，对社会、环境，即对未来的社会生活有较强的适应和应变能力。

学校德育的任务就是要为学生在上述几个方面打好基矗实施“着眼整体发展，立足个体成才，充分发挥学生主体作用”的“三体”教育在德育的总体设计上，坚持以“做人”的教育为基础，以立志成才教育为主线，在教育内容上着重解决：政治方向、学习动力和学风、品德行为和劳动观念等问题。在教育中，要坚持以爱国主义、集体主义为导向，始终抓住爱国、爱党、爱社会主义的爱国教育；振兴中华、立志成才、勤奋学习、和谐发展的成才教育：行为习惯、劳动及心理素质教育。简而言之，即培养学生具有民族正气、个人志气，维护并建设良好的集体风气。

立志成才教育实质上就是以理想、志向、人生目标、成才道路和条件等为内容的人生价值观教育。立志成才既是教育的目的，也是促进学生接受教育、自我发展的动力。在实施“三体”教育中，应坚持以“做人”的教育为基础，以立志成才教育为主线贯彻始终。如果说，“做人”的教育主要体现了学生整体的'需要和要求，那么立志成才教育则能更多地体现个体的差异和不同层次发展的需要。

在实施上述教育中，要注意做好以下几个方面的工作。

1、加强学校德育不能以削弱智育为代价，也不能搞形式、走过常。

学生的主要任务和学校生活的主要内容是学习，是他们自身的发展。德育的实效表现应该是促进而不是脱离这一过程。学科教学中除结合教学内容进行政治思想和道德教育外，还应在教学过程中对学生进行日常行为规范、良好习惯的教育，以及意志、毅力等个性品格的培养。

2、接受教育的重要形式。

没有学生自己的活动就没有有效的教育。而教育活动的系列化和制度化是建立教育阵地、保证活动开展的必要措施。学校组织的各种活动要坚持课内外结合，形式要灵活多样。有的可结合学科教学进行，也可按一定的教育内容和目的单独组织；可集中进行，也可分散安排；可走出去，也可请进来；可由学校或班级教师组织。也可在教师指导下，由学生组织去安排实施。每次教育活动都要有明确的目的，注重实效。

3、建设好校园环境更具有重要的意义。

校园环境建设要坚持教育性和知识性原则，做到绿化、美化、净化。体现教育性的重要标志是校风和班风，是宽松和谐的、健康向上的人际环境。

要认真搞好班集体建设、班科教师（班主任和科任教师）集体和家长教育集体的建设，形成良好和谐的师生关系、同学关系、学校和家长之间的关系。

4、优秀或存在严重不足和缺陷的学生，更具有重要意义。

搞好个别教育，除了班主任外，也要发挥科任教师的作用。抓好教育力量接合部的工作，发挥班科教育集体的作用，发挥班主任对科任教师的协调、统筹作用。

5、应帮助班集体和每一个学生，对照班集体建设目标和学生素质培养目标开展自我评价，从而确定新的起点，促使集体意识、学生自主意识的发展和成熟。

篇7：“以做人”教育为基础加强德育教育

“以做人”教育为基础加强德育教育

实施“着眼整体发展，立足个体成才，充分发挥学生主体作用”的“三体”教育在德育的总体设计上，坚持以“做人”的教育为基础，以立志成才教育为主线，在教育内容上着重解决：政治方向、学习动力和学风、品德行为和劳动观念等问题。在教育中，要坚持以爱国主义、集体主义为导向，始终抓住爱国、爱党、爱社会主义的爱国教育；振兴中华、立志成才、勤奋学习、和谐发展的成才教育；行为习惯、劳动及心理素质教育。简而言之，即培养学生具有民族正气、个人志气，维护并建设良好的集体风气。

立志成才教育实质上就是以理想、志向、人生目标、成才道路和条件等为内容的人生价值观教育。立志成才既是教育的目的，也是促进学生接受教育、自我发展的动力。如果说，“做人”的教育主要体现了学生整体的需要和要求，那么立志成才教育则能更多地体现个体的`差异和不同层次发展的需要。

在实施上述教育中，要坚持把德育同智育有机地结合起来。德育同智育是相辅相成、相互促进的。学科教学中除结合教学内容进行政治思想和道德教育外，还应在教学过程中对学生进行日常行为规范、良好习惯的教育，以及意志，毅力等个性品格的培养。重视学生的活动和实践。以学生为主体的活动是锻炼才干、体验行为准则、接受教育的重要形式。优化学校育人环境。校园环境建设要坚持教育性和知识性原则，做到绿化、美化、净化。要重视个别教育。个别教育具有很强的针对性，尤其是对那些发展特别优秀或存在严重不足和缺陷的学生，更具有重要意义。把评价、表彰作为一个教育过程，建立规范化评价表彰制度。每一个阶段的评价，应帮助班集体和每一个学生，对照班集体建设目标和学生素质培养目标开展自我评价，从而确定新的起点，促使集体意识、学生自主意识的发展和成熟。

篇8：以“做人”教育为基础加强德育教育

以“做人”教育为基础加强德育教育

立志成才教育实质上就是以理想、志向、人生目标、成才道路和条件等为内容的人生价值观教育。立志成才既是教育的目的，也是促进学生接受教育、自我发展的`动力。在实施“三体”教育中，应坚持以“做人”的教育为基础，以立志成才教育为主线贯彻始终。如果说，“做人”的教育主要体现了学生整体的需要和要求，那么立志成才教育则能更多地体现个体的差异和不同层次发展的需要。

在实施上述教育中，要注意做好以下几个方面的工作。

1、加强学校德育不能以削弱智育为代价，也不能搞形式、走过常。

2、接受教育的重要形式。

3、建设好校园环境更具有重要的意义。

校园环境建设要坚持教育性和知识性原则，做到绿化、美化、净化。体现教育性的重要标志是校风和班风，是宽松和谐的、健康向上的人际环境。

要认真搞好班集体建设、班科教师（班主任和科任教师）集体和家长教育集体的建设，形成良好和谐的师生关系、同学关系、学校和家长之间的关系。

4、优秀或存在严重不足和缺陷的学生，更具有重要意义。