教育思想研究会发言稿

时间：2023-04-23 03:41:40 作者：zxsm99 发言讲话稿收藏本文下载本文

【导语】“zxsm99”通过精心收集，向本站投稿了13篇教育思想研究会发言稿，下面是小编为大家整理后的教育思想研究会发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

目录
第1篇：教育思想研究会发言稿第2篇：教育思想研究会发言稿第3篇：冯学研究会发言稿第4篇：教育思想大讨论发言稿第5篇：教育思想大讨论发言稿第6篇：教育思想大讨论发言稿第7篇：教育思想大讨论发言稿第8篇：班主任研究会的发言稿第9篇：教育研究会的工作计划第10篇：礼仪文化研究会庆典发言稿第11篇：礼仪文化研究会庆典发言稿第12篇：市国家税收研究会秘书长会议发言稿第13篇：国学经典教育研究会成立大会闭幕词

篇1：教育思想研究会发言稿

研究所的老师们：

大家晚上好。我是xx省xx市东都镇初级中学的赵xx，很高兴在这里跟大家共同探讨思考。下面我说说我对减负的所想，所见，所做，不当之处多指正：

说说减负那些事儿。

近年来，“减负”的呼声是时远时近，时密时疏，从未停止。为什么会提出“减负”？说明学生的负担重。学生为什么负担重？因为学生的作业多。学生的作业为什么多？因为老师布置的多。为什么老师布置的多？因为老师怕学生考不了好成绩。老师为什么怕学生考不了好成绩？因为没有好成绩就考不上学，甚至直接影响老师的考评，影响晋级，影响经济收入。想想如果不是考试这根指挥棒在头顶趾高气扬，如果不是以成绩来衡量一个老师，老师何必布置那么多作业？如果说都是考试的罪孽，显然不客观，但是“唯分为尊”的考试制度，“唯分识人”的教师评价制度不能不说把老师推进了“题海大战”的深渊。因为基本每个老师都明白一个道理：光做题不一定出成绩，但是一点题也不做，肯定不出成绩。于是，做题，做题，不停地做题。有些老师也不管题目有没有价值，也不管学生时间充裕不充裕，就是一个劲地布置，做。这一科老师这样做，那一科老师这样做，七八门功课加起来DD即使一天上不了八节文化课，就算四门，晚上也够学生消受的了。

前几天早晨第一节，便看见一个女生昏昏欲睡。这是一个学习成绩中游的学生。学习积极性还是不错的。尤其我的课，她一向还是比较感兴趣的。下了课，我就问她原因，她说：“老师，我晚上做作业，至少做到十一点多，一般都得到晚上十二点半左右。”说话间，眼泪在她大大的眼睛里打转，虽然带着眼镜，但还是能看到她晶莹的泪滴。“你早晨几点起床？”“五点半。”“白天中午能午睡吗？”“不能！”我愕然。“咱班就你这样吗？”“不，老师。谁谁谁也这样？”说的都是一些学习成绩中游的孩子。我继续说“为什么做到那么晚？”“理科的一些东西都很难，有时一个题卡住，想半个小时还想不出来。再加上地生中考，试卷多，背的也多”我沉默一会儿。坦言说：“孩子，你千万不能晚上休息不好，影响白天的听课效率，白天的吸收不了，就加夜班。然后，今天补昨天的，明天补今天的，你永远都在被学习作业追着跑。而且，学习是一个长期坚持的过程，疲劳战坚持不到最后的，即使能坚持一段时间，也不可能长期坚持下去，因为到大学还有四五年的时间。如果拖垮了身体，那么努力也就没有意义了。”我忍不住絮絮叨叨说了这么多，其实我想说的还有很多，想告诉她学习是为了什么？什么是最重要的，生活的意义是什么？如何注意学习的方法等等，可是上课铃声响了，我看她数学老师来了，赶紧让她进了教室，并嘱咐：“实在做不完，就挑拣着做，先休息好再说。身体是革命的本钱。”她答应着进了教室。豆蔻年华的孩子，如此重的.负担，如此短的休息时间，长此以往，身体、心理会产生怎样的变化，发生什么样的后果。我不敢设想。摇摇头一声叹息啊！

晚上下班回家，脑海里还回荡着那个女生满眼泪水的模样。我想，我不能当面去说其它老师“你应该少布置一点啊！学生多累啊！重复地低效或者无效的做题，只会加重学生的课业负担，别无他意啊！”但是，我可以为减少学生的课业负担出一点力，少布置一点作业，少给他们一些压力，多给他们一些时间，多给他们一些轻松，毕竟再好的成绩也唤不回童年的美好。我是教语文的，我说说我在语文作业布置方面的一些想法和做法。首先提高课堂效率，能在课上解决的问题，重点的字词，当堂记忆，重点地方的理解也在课堂解决，阅读能力重在课上培养，尽量别再耽误学生的课下休息时间。其次，布置学生多读，多思。预习也好，复习也好，少写多思。或许发现一个有价值的问题，比做一百道无意义的题要搞笑一百倍。再次，重复的东西，一定少布置或者不布置。最后，好好利用好假期，因为假期里学生的作业相对较少，紧张的情绪也相对放松，假期里多布置一些读名著，大部头的著作都是极好的事情。

以上就是我对减负“的一点肤浅的认识以及一些简单的做法，起到一个抛砖引玉的作用吧，不当之处敬请指正。静听老师们更精彩的发言，谢谢大家倾听。我的发言完毕！

篇2：教育思想研究会发言稿

党史教育思想汇报推荐度：党性教育思想汇报推荐度：家长教育孩子发言稿推荐度：假期安全教育发言稿推荐度：解放思想大讨论发言稿推荐度：相关推荐

教育思想研究会发言稿

李镇西教育思想研究所的老师们：

大家晚上好.我是xx省xx市东都镇初级中学的赵xx，很高兴在这里跟大家共同探讨思考。下面我说说我对减负的所想，所见，所做，不当之处多指正：

说说减负那些事儿

近年来，“减负”的呼声是时远时近，时密时疏，从未停止。为什么会提出“减负”？说明学生的负担重。学生为什么负担重？因为学生的作业多。学生的作业为什么多？因为老师布置的多。为什么老师布置的多？因为老师怕学生考不了好成绩。老师为什么怕学生考不了好成绩？因为没有好成绩就考不上学，甚至直接影响老师的考评，影响晋级，影响经济收入。想想如果不是考试这根指挥棒在头顶趾高气扬，如果不是以成绩来衡量一个老师，老师何必布置那么多作业？如果说都是考试的罪孽，显然不客观，但是“唯分为尊”的考试制度，“唯分识人”的教师评价制度不能不说把老师推进了“题海大战”的深渊。因为基本每个老师都明白一个道理：光做题不一定出成绩，但是一点题也不做，肯定不出成绩。于是，做题，做题，不停地做题。有些老师也不管题目有没有价值，也不管学生时间充裕不充裕，就是一个劲地布置，做。这一科老师这样做，那一科老师这样做，七八门功课加起来——即使一天上不了八节文化课，就算四门，晚上也够学生消受的了。

前几天早晨第一节，便看见一个女生昏昏欲睡。这是一个学习成绩中游的学生。学习积极性还是不错的。尤其我的课，她一向还是比较感兴趣的。下了课，我就问她原因，她说：“老师，我晚上做作业，至少做到十一点多，一般都得到晚上十二点半左右。”说话间，眼泪在她大大的眼睛里打转，虽然带着眼镜，但还是能看到她晶莹的泪滴。“你早晨几点起床？”“五点半。”“白天中午能午睡吗？”“不能！”我愕然。“咱班就你这样吗？”“不，老师。谁谁谁也这样？”说的都是一些学习成绩中游的孩子。我继续说“为什么做到那么晚？”“理科的一些东西都很难，有时一个题卡住，想半个小时还想不出来。再加上地生中考，试卷多，背的也多”我沉默一会儿。坦言说：“孩子，你千万不能晚上休息不好，影响白天的听课效率，白天的吸收不了，就加夜班。然后，今天补昨天的，明天补今天的，你永远都在被学习作业追着跑。而且，学习是一个长期坚持的过程，疲劳战坚持不到最后的，即使能坚持一段时间，也不可能长期坚持下去，因为到大学还有四五年的时间。如果拖垮了身体，那么努力也就没有意义了。”我忍不住絮絮叨叨说了这么多，其实我想说的还有很多，想告诉她学习是为了什么？什么是最重要的，生活的意义是什么？如何注意学习的方法等等，可是上课铃声响了，我看她数学老师来了，赶紧让她进了教室，并嘱咐：“实在做不完，就挑拣着做，先休息好再说。身体是革命的本钱。”她答应着进了教室。豆蔻年华的孩子，如此重的负担，如此短的休息时间，长此以往，身体、心理会产生怎样的变化，发生什么样的后果。我不敢设想。摇摇头一声叹息啊！

晚上下班回家，脑海里还回荡着那个女生满眼泪水的模样。我想，我不能当面去说其它老师“你应该少布置一点啊！学生多累啊！重复地低效或者无效的`做题，只会加重学生的课业负担，别无他意啊！”但是，我可以为减少学生的课业负担出一点力，少布置一点作业，少给他们一些压力，多给他们一些时间，多给他们一些轻松，毕竟再好的成绩也唤不回童年的美好。我是教语文的，我说说我在语文作业布置方面的一些想法和做法。首先提高课堂效率，能在课上解决的问题，重点的字词，当堂记忆，重点地方的理解也在课堂解决，阅读能力重在课上培养，尽量别再耽误学生的课下休息时间。其次，布置学生多读，多思。预习也好，复习也好，少写多思。或许发现一个有价值的问题，比做一百道无意义的题要搞笑一百倍。再次，重复的东西，一定少布置或者不布置。最后，好好利用好假期，因为假期里学生的作业相对较少，紧张的情绪也相对放松，假期里多布置一些读名著，大部头的著作都是极好的事情。

以上就是我对'减负”的一点肤浅的认识以及一些简单的做法，起到一个抛砖引玉的作用吧，不当之处敬请指正。静听老师们更精彩的发言，谢谢大家倾听。我的发言完毕！

篇3：冯学研究会发言稿

尊敬的各位领导、专家、前辈们：

大家好！

欢迎大家回到家乡，来到祁仪文化的基地--乡一初中驻足做客并指导工作，这里有过冯老的足迹，留有冯老的手笔，没了冯老的声音，但时刻能瞻仰冯老的塑像。冯老的哲学思想、精神文化始终熏染和指引着祁仪乡一初中一代代教职员工努力工作，激励和促使着一届届莘莘学子，励志前行。

祁仪乡一初中因此也吸引许多仁人志士、学界友人慕名而来，参观访问，驻足留影。大家通过参观，崇尚冯老一生自强不息、奋斗不止的励志故事和戎马精神；研思冯老为中国乃至世界创造的独树一帜的哲学思想和人生境界；学习他为国家文化铸造璀璨明珠的奉献精神和为家乡教育发展奠基的文化神韵。

一中的教师每天缅怀冯老，在每个清晨到来的时刻，提醒自己以哲人的思想领航祁仪的教育，以哲人的精神为动力努力工作，以哲人文化创建校园文化，构建温馨环境。我们深知肩上的担子，时刻不能怠慢，努力带领着祁仪乡的学子畅游知识的海洋，追求并实现人生的价值。

学子们时刻敬仰先辈，踏着先辈足迹，迎着初升的太阳，朝着先辈目视的方向，树雄心立壮志，培养良好习惯，锻炼坚强意志，孝亲敬长，关爱社会，承担责任，为国家的发展社会的进步而求知。

我校目前存在教师不足，人才稀缺问题，特别是骨干教师、体音美专业教师更是缺乏，不能适应精干教师队伍建设和全面个性素质人才培养的需求。

常言道：正视不足方能知过而改，闻过则喜必将有宜未来。不管是作为一名普通教师，还是一个优秀的教育工作者，不论我们再努力，都会有很多不足，有很多需要向他人学习的地方。孔子曰：三人行必有我师也，常识别人长处，弥补自己不足，扬长避短，方能不断进步。

在今后的工作和生活中，作为祁仪的教育者，我们都将以德立身，树立公心，淡泊名利，铭记责任，不断的丰富知识，锻炼能力，努力提高个人的思想境界，教育水平，坚持准确角色定位，为家乡、为社会培养出更多更好的人才。

身为祁仪的文化后人，一位名不见经传的.教师，我们有责任、有义务与祁仪的所有教育工作者和关心支持家乡教育的志士们、前辈们一起寻觅冯老的足迹，学习冯老思想，传承冯老精神，不断积淀我们的人生阅历，净化我们的人生境界，创建祁仪乡一初中温馨和谐校园文化，为家乡教育的发展尽一份绵薄之力，也为家乡的父老乡亲送上一份满意的答卷。

最后，再次向各位领导、专家、前辈们问好，感谢你们为冯学文化所付出的努力，为传承冯学文化所做的贡献，祝你们工作顺利、身体健康、阖家欢乐、旅途愉快！

谢谢大家！！

篇4：教育思想大讨论发言稿

尊敬的 (领导)、与会的各位校长、老师们：

大家上(下)午好!

根据会议的安排，让我有幸和大家在这进行交流发言，可面对如何提高教育教学质量这个大题目，我实在诚惶诚恐。作为老师，虽然我也从教了，可我没有对自己所教的任何届学生的教学成绩满意过，对自己以前所上的任何一堂课也没满意过;作为校长，我也就主持学校工作了3年，没能将学校办到学生争着来读，教师争着来教的优质校，反而留下太多的遗憾，因此，我对这专题的发言注定是很片面，有的也许甚至是错误的，请大家多多包涵了。

如何提高教育教学质量?或说往大的方面讲，如何办好学，这给问题其实早在七十年前抗日战争时期的西南联大就给出了答案：强大的师资队伍才是关键，才是根本。

如何建设强有力的师资队伍，良好的大环境是关键，西方的德国，亚洲的日本、韩国和新加坡等国在这方面走在前列，他们教师队伍素质之高让我们仰叹，这跟其国家对教师的严格的准入制度有关，跟教师这职业是让人羡慕的有关。哪像我们一流学生出了国，二流学生去从政，三流学生去经商，没了办法暂且把个教师当。而且能来学校教书的也未必能安心工作，有的居无定处惶惶如丧家之犬，有的病了求东告西凄惶得让人心酸，有的本就为繁重的教学工作早起晚睡，还要应付各种各样五花八门的专项检查熬更守夜做档案，随时还要祈祷学生别出什么安全事故，因为一旦出了安全事故，有理无理都是学校的错，都是老师的错。就这样的大环境，要将教育教学质量搞上去，实在太难，也难怪钱学森之问让世人沉默。

我们只是基层的教育工作者，我们左右不了教育的大环境，当还吃着这碗饭的时候，我们只好有多少米煮多少饭，然后看菜吃饭。丫他中学的师资队伍从来不敢说比其它兄弟学校好，以前是滕军老校长带着一批师范生和师专生搞的教育，现在是我带着为数不多的几个所谓老教师和大批特岗教师办的学，而且这里面还有相当部分是非师范专业出生的老师。丫他中学如果说与其它兄弟学校稍微有什么不同，也许在于我们十数年来始终坚持着将教师的成长当成学校核心工作之一来抓，甚至是当第一要务来抓。我们提出的口号是“三个发展”：教师发展，学生发展，学校发展。这其中“教师发展”排在第一位的，是因，后面的学生和学校发展是果。学校人力物力对教师的培养是着重倾斜，校内校外两条路都要走扎实。也因为这样，大多数教师很快能站稳讲台，有天赋的很快将讲台变成舞台。

一个部队有没有战斗力，过硬的单兵水平素质只是基础，没有适合队伍的阵法和战法也难赢得胜利。学校教育的主阵地是课堂，为此丫他中学的课堂教学改革也经历了不少的变革：先是有效课堂的探索，再到洋思中学“先学后教，当堂训练”的尝试，后至现在的“四有课堂”的推进。其根本都是希望能让队伍的每个成员都了解和掌握队伍的作战方式，从而形成强大的合力。我们之所以能取得一定的成功，不是我们队伍里有所谓的高手，而在于我们是团队作战。

提高学校的教育教学质量，除了师资队伍建设这条线外，还有很多点线面，对这些我就更惭愧了，更没有说话的份，但我相信资深的前辈们能一一给我们解惑，谢谢大家!

篇5：教育思想大讨论发言稿

老师们：

学校教育教学质量稳步提高，学校声誉不断扩大，是作为校长在不断追求着的。那么如何提高学校教育教学质量呢?我自认为才疏学浅，在这方面做得不好，但也是尽力去做的。现结合学校实际和日常开展的工作，谈谈我的一点看法，仅供大家参考：

一、要勤快。不勤快的人办不好事情，不能当好一所学校的校长。应该自己干的事情一定要亲自过目，亲自动手。比如每天早上第一时间到各班看看师生到位情况，让师生知道校长无时无刻都在我们身边、都在关心着我们;校长要亲自推门听课，使老师们知道校长在关注老师们、帮助老师们专业成长，同时老师也不敢懈怠;校长要亲自上课，校长说来说去不如让自己的行动去说，在同一学科领域内，可以和老师们PK，我们不一定要赢，但校长的态度和工作作风会让老师们敬佩，很多事情、很多矛盾就会迎刃而解。

二、要创新。校长要具有与时俱进、开拓创新的精神。随着新课程改革不断深化，对提高学校教育教学质量有新要求、新方法。作为校长要努力学习、转变观念，向课堂要质量，打造高效课堂，旧有的管理模式和教学方法已不适应现实需要。因此，作为校长，经历的培训和学习不少，我们要把先进的教育理念、教学方法贯彻给老师们，应用到课堂教学中去。如我在课堂上使用导学案，使学生在自己动手的过程中学到新知识。

三、要建设团结高效的领导班子。

四、要有切实可行能激励教职工的制度。

五、抓好教师队伍建设。

六、抓实德育、教学、科研“三驾马车”。

七、开展好第二课堂是培养学生综合素质的有效途径。

八、在学中做、在做中学，不断提高校长自身素质，是学校持续发展的不竭动力。

篇6：教育思想大讨论发言稿

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家下午好!借用今天例会的时间，举行织金县第四小学20xx---20xx学年度第一学期优秀教师教学经验交流会，大概需要一个小时左右的时间，在这里，首先给大家说声抱歉。

冰心老人曾说过：“教师的现在，就是学生的未来”，我们教师工作的质量关系着未来人才的质量，每一个家庭乃至整个社会都对我们寄托着殷切的期望。今天，我们在这里举行优秀教师教学经验交流会，是为大家搭建一个相互学习的平台，彼此取长补短，目的只有一个，教得轻松，学得快乐。

根据安排，今天下午将有6名老师与我们共同分享他们育人的经验与教育的智慧，首先有请组的付志琴老师上台发言，大家欢迎。

感谢付志琴老师充满激情的肺腑之言，是的，在教学中，只要我们调整好自己的心态，用真诚和友善的态度去面对一切，我们就会发现，每一个孩子都是上帝馈赠给我们的“天使”，只要我们用心去和孩子相处，我们的生活总会充满意想不到的惊喜。

老师们，在语文教学中，教学可能是最让人头痛的事，下面，掌声有请四年级组的李艳老师，让我们共同聆听她在作文教学中的所作所为。

听了李艳老师的发言，对我，我觉得是一次“x”的过程，我也曾上过语文，也曾头痛过作文教学，我想，以后如果有机会再从事语文教学，今天李艳老师不吝赐教的对我肯定有用。

老师们，我们常说，教学是一门永远都有缺憾的艺术，下面，有请组的李林老师上台交流他在教育教学这片沃土中的成长历程。

从李林老师的成长历程中，我们感受到，老教师宝刀未老，积累了丰富的经验，也收获了丰硕的成果，奋力拼搏的同时不忘言传身教;年轻教师朝气蓬勃，虚心钻研的同时不忘及时。这是一种的传承，同时，更是我校青蓝工程的一个亮点。

下面，有请组的王雪松老师上台交流。兴趣是的老师，低年级的课堂，只要有了兴趣的先行，所有的期望都是可以产生的，再次感谢王雪松老师精辟的发言。

学校的主阵地是课堂，课堂质量的有效性直接影响着教学质量的高低，有请组的韩大江老师上台，谈谈他在提高小学数学教学质量方面的一些做法，大家欢迎。

对，韩老师的最后一句话足以总结我们提高教学质量的方法，想方设法调动学生的积极性，让学生主动参与教学，只有这样，我们的教学才是高效的教学。

大家老师都知道，从前个学期开始，我们学校就掀起了的潮流，看着舞台上表演英语剧的学生，我们都感到非常的欣慰，在这些成功的背后，注入了我们英语老师的多少汗水，掌声有请廖红英老师上台发言，我们在座的老师愿意和你一起分享你在英语教学中的苦恼与快乐。

是的，路漫漫长其修远兮，教学成果需要汗水和智慧的浇灌。我们的6位老师为我们深情款款地介绍了自己的教学之路，用他们的教学历程给我们提供了很好的借鉴。让我们再一次以热烈的掌声感谢她们精彩的发言。

接下来的环节，掌声有请彭校长为这次活动作总结发言。

正所谓“他山之石，可以攻玉。”只要我们在实践中勤探索，相信每位老师都能找到一套即让自己教得轻松，又让学生学得快乐的。最后我宣布织金县第四小学20xx---20xx学年度第一学期优秀教师教学经验交流活动到此结束，再次感谢各位的参与!

篇7：教育思想大讨论发言稿

各位评委、老师：

上午好！

我是来自xxx中学的xxx，今天非常荣幸有机会能参加这样的一个学习交流的活动。

基于新课程倡导的以人为本，以学生为为主体，课堂教学要围绕学生展开和促进学生的全面发展等的相关理念；也感于教师教的辛苦，学生学的痛苦的现状；恰逢这次化学有效教学活动的开展，促使我对提高课堂教学的有效性进行探究，并取得了较好的效果，在此，我把我这一节课关于有效教学的探索的一些做法与大家一同交流、探讨：

教师要想在课堂教学中将教学内容更清晰、更生动的呈现出来，对教材的理解不深刻是做不到的，至少是做不到位的。因此在确定了《质量守恒定律》的课题后，我先认真的研读了教材，反复的揣摩编者意图，领会教材设计思路和掌握教材内容。在此基础上我又查找了本课的相关教学资料、参考了别人的成功经验，然后再对比反思，确定了这节课的三维目标和教学重难点。如此反复几个来回，对教材的分析、理解、揣摩，我确定了以对质量守恒定律的认识、微观理解和应用为根本展开教学，并对不符合我们教学思想的教学内容和环节进行了处理和调整。随着每一次的试教，修改，我觉得自己对教材又有了新的认识。我感觉：吃透教材，对教材的进行有效的整合，教学就成功了一半。

有效教学的核心就是教学的效益。教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。因此从学生的已有经验、已有知识出发，从学生的最近发展区出发、建立新知识的生长点，成为有效教学的基础。根据我班学生的学情：对化学反应的本质已理解，对一些化学反应的现象很熟悉，也认识了原子和分子、接触了物质的结构相关知识，且在八年级已学过天平的使用，因此本节课就从学生熟悉的白磷燃烧开始，由他们回忆白磷燃烧的现象，接下来我提出白磷燃烧前后的质量有何变化？如何检验你的假设？让学生运用天平检验化学反应前后的质量变化情况，从而使学生从原有的知识点上建构新知识。

篇8：班主任研究会的发言稿

班主任研究会的发言稿

一直以来可能存在这样一个误区，觉得当班主任只要管好班上的学生就行了，至于科任教师，与班主任工作关系不大。班主任的工作就像红花一枝独秀，科任教师的工作就像绿叶，默默无闻。但实践证明，教育活动应该是一个双主体的活动，学生是主体，教师同样是主体。一个班级班风、学风的好坏，学习成绩能否提高，与有没有一个团结而乐于奉献的科任教师队伍是密切相关的。而一个和谐的班级更离不开科任教师之间的团结协作。其实在课堂上，每位教师都是红花，当你配合别人工作的时候就变成了绿叶。没有绿叶，红花缺少生气；光有绿叶没有红花，绿叶没有光彩。只有红花绿叶互相映衬，才能使春天更加朝气蓬勃。作为一名班主任应具有角色转换意识，更应在工作的相互配合中争取主动，特从以下几个方面谈谈自己的认识：

一、“知”而后“行”----帮助科任老师了解学生。

作为班主任应有统揽全局的意识。要积极主动地去协调科任教师与学生的关系。由于科任教师与学生交往多限于课堂，这就使得科任教师与学生之间建立的情感联系比较单一。班主任应该从培养感情这个角度出发，从相互理解、相互尊重两个方面，协调任课教师与学生建立良好的师生关系。

班主任要及时、主动地与科任教师交流本班情况，使科任教师及时掌握班级整体情况。如果老师对班级的基本情况还不很清楚，对学生也了解不多，在这种情况下，就很难有针对性地调整教学方法、手段，以适应学生的需要。把班上的基本情况对本班任课老师做了介绍。如全班总的学习情况，班干部配备，表现突出学生等等，尤其是那些有突出个性，或者说问题比较大的学生，让科任老师对本班有大概的了解。此外，也利用各种正式非正式的场合，经常性地与科任教师交换意见，了解学生上课的表现及学习的动向，认真听取科任教师对学生有关情况的反映和对本班工作的建议、意见，以利改进。

二、“理”而后“顺”----处理好学生与科任老师的关系

要在学生中间树立和维护科任教师的威信。如果说第一点是要让老师来了解学生，那么树立科任教师的威信就应该是让学生来了解老师。新生入学时，我们班主任都会把科任教师介绍一遍尤其要注意变动阶段科任教师的介绍和宣传。班主任要及时把科任教师的印象和意见有选择性地和学生讲，也要及时把学生的问题向科任教师反馈，只要把最初的磨合工作做好，师生的关系就会逐渐融洽起来，师生之间的合力就会逐渐形成。

以张梅老师为例：张梅老师是我们班的孩子比较喜欢和崇拜的老师之一，任我班的校本课。孩子们在张梅老师还没上课的时候就对她有了一定的了解。那是缘于我班有意安排的一次了解学校的发展的班会。在我校的网站上有一段介绍学校的发展的片子，是由张梅老师配音的。我班当时在一年二班教室，学生们有幸通过多媒体看了这部片子。熟悉的面孔，精彩的画面；流畅的解说，富有魅力的声音吸引了全班每个孩子，教室里的孩子们看得出奇地安静。当我向学生们说这位解说员正是将要给我们上校本课的张梅老师后，学生一个个睁大了眼睛，有的还发出惊讶的赞叹，流露出惊喜的神情，学生从内心世界产生对她产生深深的的敬佩之情。同时我还向学生介绍说：“张梅老师是一个难得的好老师，不仅长得漂亮，气质高雅，还非常有才华和责任心，本职工作已经很忙，还要抽出时间来给我们上校本课，希望同学们认真去学习校本课，从张老师的校本课中学会怎样做事，怎样做人。”孩子们是带着崇敬的心情去上张老师的课的。再加上张老师上的校本课精心设计，内容丰富，声情并茂，孩子们也都非常喜欢上。

其实，不管介绍哪位科任老师，班主任都放大他们的优点去宣传，树立他们的威信，让学生对科任老师先有一个理性的认识，从头脑里就认定这个老师“好”。再加上班主任通过自己的言行表达对科任老师的欣赏和尊重，使学生感觉到自己是幸运的'，愿意去学这门课程，愿意去亲近这位老师。经过班主任的干预，缩短了科任老师与学生的磨合期，师生的关系更加融洽。

三、“助”而后“融”----协助科任老师工作

协助科任老师的工作其实有很多种方式，我们平时常做的有以下几种：

一是督促学生带齐科任课所需用品。如美术课用的彩笔；微机课用的鞋套；体育课用的跳绳、口袋及有书学科的教材等等。

二是保证学生在进入专用教室之间的纪律。如把学生送到专用教室门口，或是指定专门同学负责，把学生带到专用教室。下课时能接的接，不能接的提前提好要求。

三是尽量在预铃响后的时间内做到专课专用。比如英语课前让科代表组织读读英语；校本课前背背上堂所学的内容……一句话，就是能配合的要尽力配合，督促学生做好课前准备，尽早进入上课状态。

四是要及时处理科任老师反映的问题。科任老师反映的问题不管是班级纪律问题，还是学习问题，班主任都会及时进行处理。是纪律问题，不管科任教师是否处理，班主任都有必要向学生进行反复强调。比如科任老师反映确因某个学生纪律不好而影响课堂的，班主任应当配合任课教师对违反纪律的学生进行教育，即使科任老师当堂已经处理完毕，班主任也要再次对该生进行教育，促使学生认识到自己的错误，并向任课老师道歉争取谅解；如属于学习上的问题，班主任要把科任老师的意见以洽当的方式及时反馈给家长，共同寻求解决办法。如有些学生英语较差，除了在班内进行帮带，还与家长进行沟通，共同寻求解决办法，帮助孩子把差距缩校总之，班主任要在科任老师与学生之间起协调作用，使双方关系融洽，科任老师与班主任的工作就会更有默契。

五是在科任老师临时有困难需要协助时，班主任也要及时顶上，主动分担科任老师的工作。

这样，班主任的积极协助，使科任老师得以顺利开展工作，科任老师同样也会全力配合班主任搞好工作。

四、“听”而后“动”----征求科任老师的意见。

班主任与科任老师配合得默契，班主任要先协助科任老师搞好工作，班主任可以利用自己在学生心目中的地位和在班级中的号召力，为科任老师的工作提供各种方便。如在选定科代表等问题上，要征求任课老师同意，并对科代表提出明确要求并进行培训，以助科任老师一臂之力。在班级管理工作中，多听取科任老师的意见和建议，并尽可能是采纳实施。

五、“思”而后“通”----支持科任教师的值周工作。

何谓“思”？

一是进行换位思考。站在值周教师的立场去想问题。对值周教师多一分宽容和理解。想一想，要是我是值周教师我会怎样做？

二是认真反思自己。扣分条来了，不生气是假的。尤其是周四、周五见到扣分条，更是上火。是为学生护短，还是维护值周教师的尊严？在核实了扣分条的真实性后，班主任要酌情进行处理。确实需要解释的，要回避学生，不能为了得到红旗而公开批评值周教师或背后议论值周教师。如扣分条所反映情况属实，也不能视而不见，要以此为契机对学生进行教育，多从自己身上找原因，让全班同学引以为戒。对扣分学生故意违反校纪这种漠视集体荣誉的行为要从严处理。要让学生知道，班级的荣誉高于一切。同时，教师也要反思自己在管理工作中哪里出现了漏洞，哪里没有强调？对于屡次犯同一错误而给班级扣分的学生应采用哪种更有效的方法等等。

所有的这些的反思都是对值周教师的一种支持，班主任的言行对学生来说就是一种说教，班主任对值周教师的态度如何，会潜移默化地影响到学生。班主任首先要重视值周工作，尊重值周教师，学生才会乐于接受监督。

何谓“通”？

一是通气。班主任要与科任教师通气，沟通思想，达成共识，形成统一的要求，对学生齐抓共管，以免因要求不同而学生无所适从。班主任要与学生通气。学校公布完的值周重点，班主任要反复强调，把要求提到前面，把后果想到前面。要有针对性地布置班级工作，对重点部位重点盯防。一但被扣分，也要与学生进行通气，让违反纪律的学生处于班级同学谴责的氛围中，让他再犯错误时有所顾忌。如果学生能够“吃一堑，长一智”，那就能够不断进步。

二是通畅。首先要做到淡化荣誉。流动红旗是每个班级的“心中偶像”和“梦中情人”。但想说“爱它”并不容易。因为一不留神，它就只能“像雨像雾又像风”了。首先，要保障值周工作渠道的通畅，不拒绝值周教师和值周生的监督，主动配合他们开展工作；其次，要保持心态的通畅，遇事不冲动，不钻牛角尖，积极化解矛盾，多为他人着想。有想不开的时候，背后找当事人谈谈，说出自己的想法，让别人了解你的真实感受。大家互相理解，互相支持。

本学期，学校完善了值周工作制度，这是一件特别好的事。它打破了评流动红旗的金字塔，在一定程度上提高了扣分的含金量。把班主任的“委屈”和“无奈”降到了最低。也能使值周教师更好地履行自己的职责。

总之，班主任和科任老师的默契配合有利于更好地开展工作，又有利于对学生进行思想教育。班主任要积极主动地开展工作，赢得科任老师的支持，就能在班级工作的各个方面取得突破。最后以一首小诗结束今天的汇报：

红花怒放亦丹心，

绿叶无语成碧荫。

滴滴血汗为龙跃，

郁郁桃李满园春。

篇9：教育研究会的工作计划

教育研究会的工作计划

20xx年已经悄悄走来，为了在新年里有新的作为、新的探索、新的收获，制定工作计划如下：

一、积极开展教育未来发展走向的研究探索，引领学校发展。

研究教育目标的未来指向。

随着社会的发展不断变化，教育教学活动不受目标的控制，则是面向教育情境，面向师生本身。目的、规划、目标不仅单纯的先于行动而且产生于行动中。规划与执行是相互联系的、一体化的活动，不是单向的、序列化的、步骤化的活动，不是固定的，而是“思考的总站”。这样，在过程开展之前，目标只能以一般的甚至是“模糊”的词汇来描绘，并使学校、教师和学生可以随时间情境、条件允许的状态而变化、调整，对教学教育过程不确定性和动态性特征需要有准确把握。

探索学校管理人性化的自组织模式。

学校是大家的，学生、教师、校长、家长、社区都是学校管理的主人。校长是精神领袖，其管理依据的是领导力和影响力，整个学校团队成员之间只是分工不同，管理的角色不同。校长、中层领导、班主任、教师只是管理的组织者。在管理的过程中，学校有明确的制度，制度体现人性的需要，是个人目标实现的“另一条道路”，是柔性与刚性的结合体，所有人都会依照制度自觉行为并互相监督，定时反思，提升自己。

探索丰富学校课程的内容和途径。

学校的课程由原来的单一性向多元性转变，课程设计的标准提倡4R，即丰富性、回归性、关联性和严密性。课程内容不再是绝对客观和稳定不变的知识体系，不再是脱离教师、学生和情境的知识的组织，不再是他人实际的、简单排列的、序列化的步骤材料。课程组织是非线性的、复杂的，它是由各种交叉点予以界定、充满相关的意义网络。是师生共同探索新知的发展过程，文本/读者、教师/学生、体验/意识等都构成课程本身。另外学校的'课程有必修和选修，选修课程为每一位学生量身定做的，内容是师生共同确定的，根据学生的转变不断变化的。

二、进一步整合资源，助力教师、校长和学校的发展。

幸福教育研究会成立以来，经过积极的努力，已经吸纳各地会员学校一百多所，涵盖幼儿园到高中各个学段，在打造幸福教师团队、建设幸福课堂、营造幸福学校文化以及教育转型背景下的课程建设方面做过积极而又有成效的探索，这是一项长期的工作，绝非一蹴而就。因此，在即将到来的，我们还需要在已有的基础上，进一步整合资源，助力教师、校长和学校的发展。

与高校结合，开拓教育发展理论指导的渠道。此前，幸福教育研究会与北京师范大学、上海师范大学等高校的有关教授学者建立了业务联系，今后，还要加大合作的领域和力度，以使高校的人脉资源越来越丰富，指导更加有水准。

与媒体结合，构筑学校成果展示和推介的平台。前期，幸福教育研究会已经与《中国教育报》、《中国教师报》、《教师博览》、《教育时报》、《教育新理念》等多家媒体建立了合作关系，20xx年，进一步与《当代教育科学》、《学校品牌管理》杂志更多有较大影响力的媒体加强联系，为老师、校长、学校提供更加有效的平台。

做好幸福教育研究会自己的阵地——幸福教育网和微信交流群，充分利用现代化信息技术手段扩大影响力。

三、深入扎实开展服务于学校发展的具体活动

1、继续开展“品味书香”沙龙，营造读书氛围，推动读书活动。

2、举行首届“今日校长”笔会，与全国中文核心期刊《当代教育科学》杂志社合作，于上半年推出第一期幸福教育研究会“校长特刊”，计划一期发表五位校长的。

3、更好开展“幸福课堂”观摩研讨，不断总结和推进幸福课堂建设，在已经开展的语文、数学两个学科的基础上，开拓进行英语、音乐等学科观摩研讨，20计划进行小学、初中不同学段、不同学科的研讨会。

4、尝试开展“新生代名师”培养推介，在教育局的大力支持下，与相关学校联手，开展新生代名师助推发展行动，年初确定实验学校、新生代名师人选，制定新生代名师发展全方位规划，为名师成长搭建实际有效的平台。

5、推进全国幸福教育联盟学校之间的访问学习活动，实现真正意义上的资源共享，智慧交流，携手共进，共同发展。

6、开展新锐教师教学基本功展示比武，每学期分学科、分学段举行一次。

7、举行幸福班主任高端论坛，形式活泼新颖，内容多样丰富，效果显著。

8、与中国石油大学出版社建立战略合作关系，帮助教师、校长和学校梳理提炼教育教学成果，逐步结集成册，出版新书。

四、举行第五届全国幸福教育联盟年会。

根据第四届年会规定议程，第五届年会于2015年10月中下旬在浙江海宁举行，本届年会的主题围绕学校文化建设举行，年初做好部署安排，督促会员学校做好充分准备，20xx年7月份做好阶段性评估，并收集各校成果，着手编辑成册，暑假之中审阅修改，9月份印刷成册。

篇10：礼仪文化研究会庆典发言稿

礼仪文化研究会庆典发言稿

尊敬的鲁培新大使，尊敬的知心姐姐卢勤女士，尊敬的吕艳芝会长以及各位嘉宾们：

大家好！

共同的追求让我们相聚在这里，共同的使命让我们一起成为中国女性形象工程公益讲师团成员。受董事会的委托，下面由我简单向各位介绍一下中国女性形象工程上海站公益展示活动部分情况。

记得去年十月份，也就在上海站公益展示日的前几天，正在外地培训的我接到了恩师吕艳芝老师的微信留言。听得出老师很着急，她说，玉瑶，跟你商量件事，咱们这次上海站的活动内容有点单簿，你是否能再帮忙组织一些医务人员进行医护形象礼仪的展示，玉瑶，我在等你回话。

俗话说，救场如救火，更何况这是我们亲爱的老师视为自己的孩子一样呵护和培育的公益事业，这是我们如此热爱的`粉红舞台……那一刻我仿佛看到了老师焦急的表情；那一刻我毅然决然做出了一个决定，我得尽快返回上海完成老师布置的任务。

当晚便与上海交通大学附属仁济医院分院的领导打了电话，请求支援医护人员。当仁济医院嘉定分院护理部的黄主任很爽快的说全力支持时，我的心落下了。接下来便是与当时所在培训医院的领导商量提前返沪，再接下来电话推掉后面几天的课约。那一刻的信念便是，我要全力以赴完成好这件事。

非常不巧，老师给我微信的那天正好是周五的晚上，也就是说只能等周一上班后，黄主任先得跟医院各部门沟通协商后才能定参加人员。焦急的我只能等。终于在第三天的晚上等到了确定名单，此刻离我们登台时间只有两天，而这又是一个临时组建几乎没有礼仪基础的医护团队。()那一天我们排练到很晚很晚……

其间发生了很多事，因为医院真的太忙了，中间又临时换人，而我们只能继续排，继续练……

用了两天时间培训加排练的医护礼仪场景表演终于登台了，那一刻随着爱的奉献的歌曲响起，我的心在悬着，那一刻我听到了一次又一次的掌声，那一刻我看到了亲爱的吕老师脸上的笑容，那一刻我的心放下了……

美丽女人，内外兼修-----中国女性形象工程，一个缔造粉红梦想的摇篮，她为我们广大女性带来了音，培养了女性同胞自尊，自信，自立，自强的“四自”精神，她积极倡导广大女性追求内在美与外在美的和谐统一，为弘扬中华民族家庭美德，树立良好家风作出了非常大的贡献……她的足迹遍布了全国各大城市，据悉受益女性与家庭已到达了1800多万人次。如此有意义的公益事业我们没有理由不全力以赴。我们热爱粉红舞台，我们热爱中国女性形象工程……

最后也借此机会感谢中国女性形象工程这么好的平台，感谢形象工程各位领导给我们提供这么好的机会，感谢我们亲爱的吕艳芝老师心对心的教诲，手把手的指导，也感谢我们自己对粉红舞台的热爱，对形象礼仪事业的无怨无悔。

2015,我们⒁廊辉谥谢礼仪文化研究会的带领下，跟随着我们亲爱的吕老师与中国女性形象工程在一起，与“粉红”永远相随相伴……

篇11：礼仪文化研究会庆典发言稿

尊敬的鲁培新大使，尊敬的知心姐姐卢勤女士，尊敬的吕艳芝会长以及各位嘉宾们：

大家好！

俗话说，救场如救火，更何况这是我们亲爱的老师视为自己的孩子一样呵护和培育的公益事业，这是我们如此热爱的粉红舞台……那一刻我仿佛看到了老师焦急的表情；那一刻我毅然决然做出了一个决定，我得尽快返回上海完成老师布置的任务。

当晚便与上海交通大学附属仁济医院分院的领导打了电话，请求支援医护人员。当仁济医院嘉定分院护理部的.黄主任很爽快的说全力支持时，我的心落下了。接下来便是与当时所在培训医院的领导商量提前返沪，再接下来电话推掉后面几天的课约。那一刻的信念便是，我要全力以赴完成好这件事。

非常不巧，老师给我微信的那天正好是周五的晚上，也就是说只能等周一上班后，黄主任先得跟医院各部门沟通协商后才能定参加人员。焦急的我只能等。终于在第三天的晚上等到了确定名单，此刻离我们登台时间只有两天，而这又是一个临时组建几乎没有礼仪基础的医护团队。那一天我们排练到很晚很晚……

其间发生了很多事，因为医院真的太忙了，中间又临时换人，而我们只能继续排，继续练……

美丽女人，内外兼修-----中国女性形象工程，一个缔造粉红梦想的摇篮，她为我们广大女性带来了褔音，培养了女性同胞自尊，自信，自立，自强的“四自”精神，她积极倡导广大女性追求内在美与外在美的和谐统一，为弘扬中华民族家庭美德，树立良好家风作出了非常大的贡献……她的足迹遍布了全国各大城市，据悉受益女性与家庭已到达了1800多万人次。如此有意义的公益事业我们没有理由不全力以赴。我们热爱粉红舞台，我们热爱中国女性形象工程……

20xx,我们將依然在中华礼仪文化研究会的带领下，跟随着我们亲爱的吕老师与中国女性形象工程在一起，与“粉红”永远相随相伴……

篇12：市国家税收研究会秘书长会议发言稿

市国家税收研究会秘书长会议发言稿

我们分会3月正式成立的，，由于机构人事变动较大，经常务理事会提议，理事会进行了换届。现有常务理事9人、理事21人、会员85人。自研究分会成立以来，我们从建立健全分会运行机制入手，规范分会的各项工作管理，使分会的工作得到上级领导的充分肯定，在市局年终组织对基层班子目标责任制考核中，年年获得100分的好成绩，被市研究会评为先进集体。

一、领导高度重视，为做好研究会工作奠定了坚实基础。

我们区局领导一直对研究会的工作都很重视。在市国税研究会要求下属单位建立分会组织后，我们区局局长龚克华就召开局长办公会商议筹备成立分会事宜，并抽调专人专职负责研究会工作。在龚局长的新自过问下，3月我们分会正式成立。由龚局长担任会长，共吸收会员65人。设立了专门的办公室，配备了专职秘书长，明确了各自工作职责，同时制订了分会工作会议制度、分会群众性税收调研工作管理办法、分会工作联系制度、秘书处工作制度、档案资料管理办法、个人会员入会规则等制度。

领导的重视还体现在分会工作的各个方面。我们区局把研究会秘书处视为区局内设科室一样对待，每月初都把研究会工作作为全局性主要工作一并下达，每月底局务例会上都要听取研究会的工作汇报。每年的理事会年会，不论工作多忙，“一把手”都要参加。每年的研究会全年工作计划，都必须经局长办公会集体讨论审定。研究会举行活动，从人力、物力、财力到时间都予以大力支持。可以这样说，从计划的制订、任务下达、工作的督办考核、活动的开展等等，时时处处体现了领导的重视和支持，倾注了领导的心血和汗水。

市研究会领导对我们的工作也给予了大力支持和高度关注。秘书处经常对我们的工作亲自指导，为我们出谋划策。我们分会工作遇到了困难和疑惑，秘书处都及时给我们帮助协调解决，不厌其烦地为我们答疑解难。我们分会组织活动、召开会议，秘书处都尽力抽时参加和参与。平时经常为我们的工作出点子提建议，使我们时刻感受到领导的关怀和关爱。正是由于市、区领导的关心和支持，为我们的工作顺利开展和各项任务圆满完成奠定了坚实的基础。

二、建立考核机制，促进研究会工作圆满完成。

为了抓好研究会工作的落实，我们每年初将市国税研究会下达的目标责任考核内容、调研课题进行转化，结合区局研究分会的工作计划和目标任务，拟定分会秘书处全年工作目标责任书，在区局和各科室签订目标责任书时一并签订，每月对照目标责任书进行自查，未完成的和已完成的一目了然。

由于研究会工作的特殊性，需要各科室的大力支持和配合，为此，我们把调研课题任务和其他分会工作量化分解，下达到每个科室，并制订了相应的督办考核办法。要求理事会成员每年至少上报理论调研文章1篇、信息2条。凡属市研究会下达的课题，责任科室必须在规定的时间内上报。对于课题未按时上报的每篇扣50元，并扣1分，未完成的每篇扣100元，扣2分。调研文章和信息发表了的，给予一定的经济奖励。每季度将课题和信息上报情况进行通报，并及时督促提醒，年终将考核结果汇总后交区局进行奖惩兑现。今年，为了便于考核，使研究会工作更加科学规范，我们将理论调研和信息工作并入到区局科室岗位目标责任制综合部分，与每个科室签订。规定3人以上的科室每两月报送一条信息，并必须在双月的25日前报送。全年被市局采用1条，被区局采用2条；3人以下的科室每季度报送1条，全年被采用1条。未按时报送的扣0.2分，未报送的扣0.5分。采用每差一条扣1分，每超一条按中央、省、市、区级分别加4分、3分、2分、1分，加分最多不超过4分。各科室全年必须上交论文1篇，在区级发表1篇，未交或未按规定时间上交的或应付了事、网上抄袭的，每篇扣科室1分，发表任务未完成的扣1分。对于发表了的或获奖的，按级别分别予以加分。

在工作任务的考核上，我们坚持做到公平公正，奖罚分明。对于未完成或未达标的，坚决扣分扣奖，对于文章在各级媒体上发表了的，按照区局的奖励规定按季给予奖励。在前年年终区局组织的对各科室目标责任制考核时，有的'科室文字工作加分达到七八分，有的扣四五分，两者相差十几分，对各科室的震动很大，引起了大家的高度重视。去年，各科室积极写稿、踊跃投稿，全年撰写理论调研文章20余篇，在中央、省、市媒体发表8篇。上报信息50余条，在各级媒体发表20余篇，促进了研究会工作的圆满完成。

三、采取多项措施，提高全员参与调研的热情。

研究会的工作需要全员的支持和参与。在实际工作中，我们经常开展一些活动来调动大家参与调研的热情。

一是开展写作知识培训。由于分会会员的写作水平不一，为提高大家的写作技能，我们研究分会成立以来，每年都要组织一次写作知识培训，或是请有关专家教授讲课，或者购买学习资料下发集中学习。我们在区局内网设立了《学习园地》栏目，将专家教授的讲义，有关学习资料放到专栏里，供大家随时学习参考。通过近几年的努力，大家的写作基础技能得到不同程度的提高。稿件质量有较大程度提升，去年全年分会会员撰写上报理论调研文章25篇，其中有19篇在分会主办的《国税调研》上发表。

二是开展调研交流。每年三季度，我们分会都要组织一次理论调研交流活动。主要是将会员当年撰写的调研文章收集后，请上级有关领导和区局分会常务理事成员组成评委进行评审，按得分情况评选出一、二、三等奖，然后召开全体会员大会，对获奖文章选择性的进行交流，对获奖文章作者给予一定的经济奖励，调动全员参与调研的热情。

三是建立分会阵地。我们分会建立了《工作动态》和《国税调研》两个阵地，主要发表会员撰写的调研和信息稿件，对于所发文章按照每篇50元给予奖励，同时算文章作者所在科室的任务。我们区局自办了《国税文明网》（外网），设立了《工作动态》和《国税调研》专栏，与每期的动态和调研同步发布。另外，制定文字工作奖励措施，凡文章发表了的，按稿件类别和媒体级别分别予以不同的奖励，从而调动了大家写稿投稿的积极性。

四是成立写作骨干小组。分会将有写作爱好和写作基础的会员集中起来，组成写作骨干小组，对小组成员单独下达写作任务，单独进行考核。对于上级安排的重大课题调研任务，分会抽调骨干小组成员组成专班予以完成。对于全年任务完成较好的骨干成员，给予一次性的奖励。骨干小组在分会工作中起到了关键性的作用，我们去年在市以上媒体发表的40多篇文章中，有四分之三的作品都是骨干小组自己撰写的，促进了分会任务的圆满完成。

另外，我们注重抓好分会档案管理。我们平常注重分会工作资料的收集，年终做好分类归档工作。我们分会资料分为上级文件资料、会员资料、分会制度、分会年度资料、培训资料、调研文章（上报文章、发表文章、获奖文章）、工作动态、国税调研等，我们做到专盒专柜存放，整齐美观，一目了然。在每年市局组织的目标责任制考核时，参加考核的领导都对我们分会档案资料管理给予了高度评价。

近几年，我们虽然做了一些工作，取得了一点成绩，但与上级领导的要求还有一定的差距，和兄弟单位比还存在很大的不足，特别是在对税收业务工作的调研上的力度还很不够。在今后的工作中，我们将严格按照上级的要求做好分会工作，多请示、多汇报，虚心向兄弟单位学习，多联系、多请教，力争把分会工作做得更好，使分会工作更上层楼。