【导语】“一剑一飘香”通过精心收集，向本站投稿了8篇我的支教生活的散文，下面是小编整理后的我的支教生活的散文，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
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篇1：我的支教生活的散文
我的支教生活的散文
一学期的支教生活就这样结束了！也许是吉人自有天相。这一学期的天气好得让我心中满是感动。
其实，又何止是天气让我感动呢？
我支教的学校在我家以西五里远的一个高台上。路途不算远，只是路特不好走。上面铺上一层拳头大小的石子，被修路大车一轧，弄得坑坑洼洼，高低不平。晴天灰尘满天飞，雨天泥泞不堪。
9月1日，我到学校报到。我对学校的环境很不熟悉，办公室里几位老师很热情地帮我弄这弄那。看到我的办公桌在门边，怕影响我学习和备课，同事主动和我调换位置。仅仅是位置的挪移，却让我心中充满了暖意。来到我所带的班级，看到孩子们一张张笑脸，我也露出灿烂的笑容。
一个星期我熟悉了那里的环境，熟悉了我的学生。
记忆比较深的是教师节那天。我一早来到教室晨检。一走进教室门，猛然发现，学生座位上方悬挂着好多小玩意儿。原来是孩子们自己动手做的手工作品。折叠的什么“爱心”啦，“小燕子”啦，“小船”啦……他们把这些小制作用线穿起来，吊在几根长线下，再把长线拴在教室前后的窗棂上。
我还没怎么反应过来，孩子们便要我看黑板。待我扭转身去，那一瞬间我的眼泪便要下来了。黑板上写着：“祝愿老师节日快乐，永远开心！”支教一周多了，我开心的时候并不多，我还不太适应支教的生活。每天带着儿子来回奔波，一周二十多节课，我还不习惯。为了孩子的'学习去支教，我心中还有少许委屈。那一刹那，仿佛所有的委屈一下子全涌了上来。我没有马上回转身来，我不能让孩子们感到诧异。
片刻之后，孩子们跑上讲台送给我他们自己做的卡片。其实那怎能算是卡片啊！只是一张纸上画了一些花草，然后写上对老师的祝福。有的孩子甚至连祝福语都不会写。诸如“工作健康”“身体顺利”的不足为怪。还有孩子竟然祝愿我“白头到老”……我被孩子的天真感染着，我大笑，孩子们也跟着乐。
我对他们说，爱心不是说在嘴上，更不是挂在墙上的，而是装在心中。老师希望他们像折叠的燕子那样自由地飞翔，带着他们的爱心，带着他们的理想，载着小船乘风破浪驶向远方……
颠颠簸簸，磕磕绊绊，过了两个月。
十一月份的一天下午上学，骑车不小心摔了一跤，左腿正膝盖处被尖尖的石子划破了二、三厘米长的口子，幸好没有伤到骨头，但也较深，到医院缝了几针，受了点皮肉之苦。下午放学，同事都跑来看我，调侃谈笑中让我忘记了膝盖的疼痛。休息一周，每天都有同事发信息来逗我开心，帮我解闷。请假的一周里，我有了更多的时间来思考。温暖是什么？也许就是友好的微笑，简单的问候，甚至仅仅是幽默的笑话吧？
伤好后的第一个雨天，我和孩子中午没有回家，准备在学校所谓的食堂凑合一顿。同事不忍看到我和孩子吃咸菜和辣酱，跑去买了烤鸭。又觉得食堂碗筷脏兮兮的，怕我们吃不下，忙着刷碗洗筷抹桌子。一切准备停当，将饭递到我们手中的时候，我的眼泪差点又涌了出来。工作以来，我第一次在食堂吃饭，没有觉得委屈也没有觉得孤单。就这样，每到雨天，总有三两个同事在食堂吃饭，为了照顾我和孩子，总有热气腾腾的新鲜蔬菜……
现在，我的支教生涯的第一学期悄无声息地过去了。这期间有欢乐也有泪水，有风和日丽也偶尔会有寒风刺骨。对于像我这样不能吃苦的人来说，支撑着我坚持下来的只有两个字：感动。
篇2：美好的支教生活在等着我散文
美好的支教生活在等着我散文
今天是我们来到兰考支教的第二天，昨天的舟车劳顿已经被一扫而尽，取而代之的是对支教生活的`满腔期待。
今天是我们支教成员与学生们的见面会，不到八点学生们就早早地来到了学校，整齐地站好队伍等待着与我们成员的见面会，站在他们的面前就感觉到了一种蓬勃向上的氛围和他们对知识的渴求之心。我们团队成员介绍过自己并认识自己所负责的学生后，就开始与同学们一起做游戏互相增进感情，孩子们特别活泼可爱，不一会儿就与我们打成了一片，我们已经由互不认识变成了好朋友。
下午就开始教学了，原本定于三点四十上第一节课，不到两点孩子们就早早的来到了学校，我为孩子们对上学的积极性感到高兴，虽然天气很热但是依然阻挡不了孩子们对知识的渴望，慢慢地第一节课的上课铃敲响了，孩子们热情高涨地坐在教室里认真地听着老师们的讲课，我几次走过教室，都会听到孩子们积极回答问题的声音，其中我对一个孩子的印象特别深刻，他会在课堂上或是课间的时候不断的问老师们问题，我从他那双眼睛中看到了那种对知识的渴求。
经过一天的支教生活，我感受到了孩子们的活泼天真，积极快乐，这半个月有他们陪伴我并不会感到乏味，美好的支教生活在等着我。
篇3：支教老师的作文 我的支教生活作文
关于支教老师的作文 有关我的支教生活作文
9月10日，我站在教室门前的阳台上，深深地凝望着你曾住过的地方，想起了你，我的支教老师，郭老师。“本人郭某，现年三十，原毕业于上海华东师范大学，硕士学位，现执教于广州市玉岩中学。来此支教一年。”“哇，才子啊！”男生高呼。“帅呆了，真是太帅了！”女生窃窃私语。
的确，1.76米的海拔，110余斤的体重，再戴上两块方形镜片，还有120高的iq。这些能不叫人称赞吗？如果不是他已报“芳龄”，大家肯定认为他不过是个刚毕业不久的大学生。怪不得赢得那么多少女的倾慕啦。郭师曰：知道这书上所说的左、右、左分别是什么意思吗？同学们齐x：no！郭师曰：很好，表明我还是有用的。你们也不愧是“一班”的学生啊！同学们齐喊：去，什么呀！但笑声不停。郭师曰：好，就让我来解释啊……郭师又曰：哎，我说你们是不是真的懂了呀？不过，幸好你们遇到了我这个高材生啊。一切是easy的。同学们齐“吐”。
一调皮蛋高呼：老师，你要不要脸呀。（他是用客家话说的）在一秒钟内，全班同学捧肚笑扑桌，唯有郭老师一脸疑惑（因为他听不懂客家话啊！）。“郭老师，这题怎么做啊？”“郭老师，这题我不懂啊？”“郭老师，这题的x是什么啊？”猜？这是从哪个办公室传出来的？哈哈，不用猜，一听就是三楼东边的那个办公室传出来的，因为我们的郭老师就在那个办公室啊。“看来，你们炳中的学生够积极的。”郭老师说。那当然啦，因为郭老师的办公室桌旁无论是下课十分钟还是下午放学后，更或是晚上，都站有学生，当然有问问题的，也有聊天的`。
但无论是干什么的，郭老师都是很欢迎的，而且还经常讲一些他的童年往事引得他们哈哈大笑。但无论如何，我的历史成绩是在他的指引下有了很大的突破。时间如流水，那些美好的时刻也在回眸间成为回忆。但是，尽管高一的那些美好时光一去不复返，你也离开了我们去实现你的梦想，但我们永远不会忘记你，永远不会忘记你为我们所做的一切。我也将永远记住你：我的支教老师，我最敬爱的郭老师，愿您一生幸福！
篇4：我的简单生活-散文
我的简单生活-散文
在生活里不想着依赖谁，一个人也可以过得很精彩！
我自己会煮饭、烧菜，饿了绝不会亏待自己。
天气冷了我会记得穿多点衣服，因为我已是成年人了，而且我比较注重锻炼。
晚上我会按时睡觉不会失眠，更不会踢被子，因为我总是把别人的给抢了哈哈。
生病吃药自己会懂得照顾自己，自己长大了知道什么重要嘛。
心里不爽的时候我就使劲的吃，一下就好了，没有过不去的砍。
哦、对了，我平时老是那么多的话怎么办呢，还是不要说了改成听音乐行了，还可以陶冶情操。嘻嘻！
晚上黑了不敢出去就乖乖睡觉那也别去就行了。
找到自己的爱好那会来别人说的`那么多孤单哦，所以我从不觉得孤单。
压力大了怎么办化为动力呗，因为只要人活着就会有希望。
我自己可以养活自己所以没有别人一样行。虽然别人养着好可还是自己最可靠。所谓自己动手，丰衣足食嘛。
似乎生活里这大大小小的事也就那么点事，一个人都可以做完了，如果要个男朋友还真有点浪费别人的实力！
干嘛装的那么弱小哦，一切自己搞定不是OK啦！
其实什么都是习惯，问题是习惯可以改，现在起就像之前一样吧，多潇洒啊！想干嘛干嘛去有那么多的在乎啊。
那些所谓的在乎真有点搞得自己神志不清，人都要抑郁死掉，爱干嘛干嘛去吧。
是你的抢不走，不是你的不抢也会走。
看看镜子里的我真的憔悴了许多，我要好好补回来，人就一辈子啊。更何况年轻也就二十几年，此刻的时机不可错过啊。
春暖花开、新生活开始了。有没有人像我一样呢？
篇5：我有生活吗散文
我有生活吗散文
如果现在我再提这个问题，准有人会反问我：谁没有生活？
说得也是，是人都有生活，我怎么可能没有生活？
为这个，专门查过词典，上面说：
生活，指人或生物的各种活动：文化生活｜政治生活｜蟋蟀的生活……
瞧，连蟋蟀都有“生活”，何况我是个人！
可有人说，这根本是两码事，你这样整天窝在10来平方小空间也叫生活，那劳动人民的战天斗地叫什么？生活与生活是不一样的。如果只是简单地活着，那也没什么；但要想写作，离开火热的社会实践，想都不要想。
意思极明白，只有社会生活才叫生活，否则，只能算苟延残喘。闭户塞牖地过日子，写得出什么？
《文学概论》上是怎么说的：“文学是反映社会生活的特殊的意识形态。”
能不信吗？敢不信吗？
十分苦闷。虽然我无力推翻权威的定义，心里却不停地想找出否定它的例证。
保尔？吴运铎？张海迪？史铁生？好像都不是。据说他们有着充实的生活，这是公认的。
想来想去，终于发现自己太迂了。干吗非得人家承认不可？
认识我的人不多，知道我残疾的更少，编辑与我素昧平生，他们眼里，我不就是个普通意义上的人吗？
刚开始学写作时，只敢在本地折腾，而且，也许潜意识希望人家可以给点照顾，往往会注上自己的残疾身份。结果适得其反，平白无故先让人家有了一个“没有生活”的先入为主的`印象。
必须改变思维方式。
我打算向外地投稿，最要紧的，不可再画蛇添足介绍身份。
情况比我预想的好很多。不到一年，居然发了10篇文章。信心大增。
为掩人耳目，不让别人知道我是谁，我觉得自己应该弄个笔名，这便有了“梅芷”。
1991年5月5日，“梅芷”正式亮相《绍兴日报》，周介眉从此消失。没跟任何人说这事，以至很多人直到见了面才恍然大悟。
胆子渐渐大了，手脚放开之后，什么样的题材都敢写。
渐渐发现，所谓的生活，其实无处不在，无时不在。
工人有工人的生活，农民有农民的生活，大款有大款的生活，小老百姓同样也有小老百姓的生活。即便是我，也有属于自己的生活。
从丰富性的层面讲，我的生活肯定不如健全人广，可这有什么？丰富的生活并不一定能让人创作出可读的文字，关键在于有没有丰富的联想力，有没有足够的悟性。
谁都可以有一支笔，但不是谁都能写出文章来。
想到了苏东坡的《琴诗》：
若言琴上有琴声，
放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，
何不于君指上听？
以前太迷信权威结论，以至给自己的心灵判了终生监禁还心甘情愿。
知道自己不会有大的出息，更没想过成名成家。无非，在无聊的时日里，希望能做点不至于太无聊的事。
体力上是不行了，脑袋至少比残了的躯体管用些吧？
那么些年下来，我还真是笨，连什么叫扬长避短都不懂。
既聋又盲的海伦?凯勒，始终生活在与常人隔离的孤寂之中，可她写出了《我黑暗中的光明》，被人们视作20世纪最富感召力的作家之一。与她相比，我有什么理由自卑自悲、自暴自弃？
静下心来，写了一篇《为生活歌吟》。
文章的最后，我写道：
每个人都应有自己的生活位置，残疾人也不例外。我完全可以用笔墨描绘和创造自己独特的生活……我知道我成不了什么大气候，但我现在至少不会再觉得自己是一个完全的废人了。
我也有权为热爱而用心，为生活而歌吟。
1994年2月20日，这篇文章在《齐鲁晚报》发了出来。一个多月后的3月31日，该报又刊出了山东文学主编邱勋老师给我的信——《致梅芷君》。
当时那种心情无以言表。这并非因为邱老师是我从小敬仰的著名儿童文学作家，最主要的原因在于他文中的话，给了我莫大的鼓舞与信心。他说：
有一段时期，我们对生活和创作的关系，理解得简单化了些，片面化了些。文学，说到底应是对诸多灵魂的揭示和解剖，既可以从大处落笔，也可以从小处着墨，一滴水也可以反射太阳的光辉。前青岛有一位同样足不出户的残疾青年马立彦，他曾发表过不少诗作。这是一位颇有才华的青年诗人，可惜当时的时代要求他写并不熟悉的工农兵，写火热的斗争生活，因而有些诗作空泛苍白些。比起马立彦来，梅芷是幸运的。
邱勋老师说出了我想说却表达不清的心里话。
说实在的，我那时写文章，有着很强的功利目的，写出来，就希望能发表。我知道，报纸上一般不用千字以上的文章，所以我的东西都努力控制在千字之内。我还知道，报上发文章要比杂志上容易些，而且，文学性的文字，日报的要求比较严格，晚报则宽松多了。因此，我的文章一般都投晚报。
于是，以后的日子里，《新民晚报》、《今晚报》、《重庆晚报》、《齐鲁晚报》、《燕赵晚报》、《钱江晚报》、《春城晚报》、《郑州晚报》、《合肥晚报》、《福州晚报》、《贵阳晚报》、《宁波晚报》、《泉州晚报》、《遵义晚报》、《大连晚报》、《城市晚报》以及《厦门日报》、《济南日报》、《广州日报》、《杭州日报》、《浙江日报》、《都市快报》等全国几十种报纸杂志，都刊登过我的文字。
到这时，没人再跟我说什么“生活”了。
遗憾的是自己悟性太差，命中注定只能是个蹩脚的票友。好在这也没什么不好，到我这一步，什么时候都不可有太多奢望。
在再没人指责我生活贫乏的今天，我再一次真真真切切地体会到了生活经历的贫乏，与生活圈子的狭窄。
无数次想写点具有沧桑感的东西，脑子里却空空如也。
看来，还是得在“生活”二字上多下功夫，哪怕是间接的。
开头是别人否定我，现在又轮到自己否定自己，这就是“否定之否定规律”吧？
应该是。
据说找到规律、掌握规律之后，就能有飞跃了。但愿！
篇6：支教生活你我同伴心情随笔
支教生活你我同伴心情随笔
今天早上的第一抹阳光迎来了我们支教组静心准备的体育节活动，首先由班主任讲解游戏规则，接着，我把五年级分成了两个队伍，每支队伍选出一个队长，我根据班上同学的性格，选出两位比较调皮的同学来做队长，希望他们能够以队长的身份自律，果不其然，平时调皮的学生管起秩序来有模有样，虽然平时看起来大大咧咧，但他们具有强烈的责任感和荣誉感。
但天有不测风雨，计划赶不上变化，当我们带队下来时，天空却下起了大雨，我们不得不带学生避雨。因为这场雨，我们的游戏不得不推迟，但我们支教组经过讨论，把每一关的关卡设置在教室外，游戏在教室进行。等雨停下之后，我们开始了激烈有趣的游戏，我带着我们班的两支队伍按照路线参加游戏，在游戏中，我感受到了他们团结合作，特别是猜词语和听歌识曲，作为班主任的'我深深感受到他们团结一心的精神，我觉得今天支教组安排的游戏很好，能以队伍来参加，能让他们培养团结合作的精神。
下午，揭晓激动人心时刻到了，我们班荣幸获得了一等奖和三等奖，这是对他们团结齐聚的回报和馈赠，也是做好榜样的见证。作为班主任的我来说无疑是自豪的。
虽然平时很多同学向我反映，五年级的学生很调皮，很难管教，但他们的心性很善良，相信通过努力，他们一定会变得优秀起来。
篇7：我的暑假生活散文
我的暑假生活散文800字
夏天的清晨是美丽的。当东方的天际还未清晰时，跑到阳台，吸一口清新的空气，会使人感到心旷神怡。等到太阳初起，拿出一本书，一盘磁带，尽情阅读，尽情播放，耳边没有喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的怪叫声，只有微微的晨风在你耳边低吟，没人回去打扰，做什么事都回觉得舒心惬意。过了一会儿，远处传来汽车的喇叭声和人们的欢笑声，一天的生活开始了……
夏天是多雨的。瞧，一阵呼啸着，卷着地上的碎物，向我们逼近。天色突然暗了下来，紧接着，雨啪啪的下了起来。雨中的树叶被风吹着，被雨打着，呜呜地撕叫着;雨中的人们，打着伞，在雨里急速的行走，顽皮的`小孩在路上嬉戏，他们在雨中玩着，跳着，唱着，任雨点儿打在他们身上，他们是那样的天真，无忧无虑，玩得是那样的快乐，开心。窗外的雨声越发大了，此刻，打开音箱，放上几首喜爱的歌曲，拿起钢笔，临上几幅字;或是打开钢琴盖，弹上几曲优美的名曲，把自己带入另一个意境，竟有点与世隔绝的感觉。
雨过天晴，一道艳丽的彩虹悄悄地挂上了天空，仿佛在两座高楼上架起的虹桥，与火辣的太阳争艳，为夏日抹上了一片新的色彩，为学生们的暑假增添了几分生机，连树儿也乐得动起来，欣赏着这场美好的争斗。
哦，是否该出去活动活动了，别辜负了这片好时光。驱车到了海滩，展现在眼前一片海天相接的景观。远远的，几只渔船随风荡漾，海面掀起一簇簇微波。光着脚丫，踩在沙滩上，走向海边，浪花争吵着向你靠近，浪尖像千万个舌头舔着你的小脚。雇上一只竹排，撑向海中央，一头扎入水中，尽情地游上百米，再浮上水面，望着蓝天白云，沐浴着姣好的阳光，一切一切都已不存在，包绕着你的只有海水，天，阳光……享受着大自然给予的温暖!
夜幕降临，打开电脑，上网看看新闻，跟朋友聊一聊，何乐而不为呢!夏日有个奇妙的夜晚，窗外的星星在向你眨眼，皎洁的月亮在云层里穿梭，使你想起蟐蛾奔月的故事，牛郎织女的佳话。突然间，一声沉闷的雷声打断了我的思绪，一道闪亮的光刺进我的眼里，我轻轻的闭上了眼睛。我知道，明天迎接我的是一片灿烂的曙光!
篇8：我的课余生活经典散文
我的课余生活经典散文
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我多向往这样的自由，可是我的课余时间却恰恰相反，钢琴、书法、英语、芭蕾舞基本占据了我所有的玩耍时间，最令我头痛的是芭蕾舞课，有时真想放弃。可怕的耗高腿、枯燥的把干练习，还有令人疲惫不堪的仰卧起坐，每当上课时，我都犹豫要不要进教室。
周末又是芭蕾舞课，我们用一双双明亮的大眼睛目不转睛地盯着老师，看着她做每一个美丽的示范、每一个轻盈的步伐、每一个优雅的旋转，我突然感受到了芭蕾舞的美，在舒展的'动作中去感受芭蕾带给我的快乐，觉得自己是一位自信优雅的芭蕾公主。后来，在看《天鹅湖》舞剧时，主人公奥杰塔的表演深深地吸引了我，她在大剧院的舞台上翩翩起舞，用曼妙的舞姿讲述了一个美丽忧伤的故事，赢得了观众雷鸣般的掌声，真让我羡慕不已！多想也变成芭蕾公主……妈妈常对我说“天道酬勤”，我想，如果我好好利用我的课余时间，辛勤付出，应该会梦想成真的。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”所有的成功都离不开课余时间及平时的努力，为了自己的理想，加油吧！
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★ 我的生活一瞥散文
★ 我的支教工作总结
★ 读书生活散文
★ 生活琐事散文
★ 没有生活散文
★ 两种生活散文
我的支教生活的散文（锦集8篇）
