【导语】“xx212121”通过精心收集，向本站投稿了20篇新水滴的旅行 范文，以下是小编收集整理后的新水滴的旅行 范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
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篇1：水滴旅行记作文
从前有一滴水，它生活在钱塘江里。别的水滴都笑它没见过世面，于是，它决定去开阔一下视野，去看看当下人们热议的“五水共治”。
水滴首先来到一条坐落在众多工厂重重包围的小河里。本来以为刚走几步就要捂住鼻子，可那滴水却惊愕地发现这条小河清澈见底。这时，由好几个人在河边走着，笑着。“哎，老王啊，这河水真不错呀，和以前是天壤之别呀，以前可是恶臭阵阵，现在是水汽清新！”“是呀，自从控制了那几家工厂的污水后，老李养的虾都大了一截呢！”“还有老张种的花，也不再枯萎了，更……”水滴听了他们的话，知道了这是治污水的效果。
水滴又跑进了一条波涛汹涌的大河。不料，大河的水哗哗地冲了出去。原来不久前开始下雨，水位猛涨，一直涨过了堤。水滴本以为人们都要被淹死了，可是，现在，它望见了几台抽水机开始工作中，第二道堤坝早已垒好。大河，在人们面前低下了头……水滴感叹道：“没想到防洪能力那么强大呀！”
水滴蒸发后，来到了云里。但一场大雨降下来，它被一个冰雹送回了地面。水滴看到地上的水平面在增加……这场大雨时下时停，在上的水平面也是时高时低。水滴本来在水面是最上端，现在都到最下面了。奇怪，怎么一个扫水的人都没有呢？水滴左顾右盼，没过一会儿，水滴就被大部队裹着，冲向一个深不见底的下水井，水滴想：“这下水井设计的蛮好的嘛，隔几米就有一个，雨水都积不住了呀！”想着，想着，水滴就到了一个很大的蓄水池里。
水滴经过了处理，从自来水厂中流出，在水管中欢快地奔跑。突然，水滴脚下一个趔趄，摔出了水管。原来，水管漏水了。但是不一会儿，几个水管修理工赶了过来，十分娴熟地关上阀门，卸下水管，又换上一截新水管，打开阀门。过了几分钟，修理工们便带着工具匆匆离开了。经过修理的水管丝毫看不出来有什么与众不同的地方……水滴自言自语道：“保护水资源，供水是一环呐。”
水滴到了一户人家里，开始为他们服务了。一个人开了水龙头，水滴落到了他手里的那锅大米上，只见那人淘完了米，将水倒在一个木盆里。又见他放了几棵大白菜，用刚刚的淘米水一遍一遍的冲、洗，终于洗净了菜，拿着菜走了。这时，一大一小俩人走过：“妈妈，为什么淘完米的水还要去洗菜呢？重新放些干净的水不是更好吗？”“小明，我们要节约用水。沙漠里的人，都是几个星期才洗一次澡。如果有了这点水，他们就能多洗几次澡了。”“嗯，妈妈！”水滴听了，心里暖暖的，它下定决心，要用自己创造出一道更美丽的风景！
篇2：水滴旅行记作文
大海里住着许许多多的小水滴，他们天天在一起欢快地跳跃着，追逐着，开心极了。其中有两个小水滴忧忧愁愁性格很孤僻，经常住在大海边，他们望着一望无际的大海，常常在想：我们整天呆在大海里玩也没有意思。一点地位也没有，很自卑。我们多想到天空中去看一看啊！
有一天，忧忧愁愁望着天空中自由飞翔的鸟儿们，投出羡慕的目光，就大声地对太阳公公说：“太阳公公，您能不能带我到太空中去玩一玩呢？太阳公公说：“没关系，只要你愿意，我随时都可以帮忙，不过你要很久才能回到家乡。”说完，太阳公公的温度立马就升高了，小水滴忧忧和愁愁手牵着手，闭上眼睛，耳边只听见呼呼的风声，只感觉到自己的身子越变越大，越来越轻，过了一会儿，它睁开眼睛一看，吓得一身的冷汗，不小心掉在了一块大大的云朵上。自己飞到距离太阳公公越来越近了，离故乡也越来越远了，往下一看，是一望无际的郁郁葱葱的大地，美丽极了，偶尔还有几条白色的带子，忧忧和愁愁问太阳伯伯：“那是什么呀？”太阳公公说：“那是长江与黄河！”怎么在太空中看这两条河流这么的小呀？忧愁在太空中玩累了，于是想回家，于是云朵姐姐帮助给他们做了一个临时的大大的滑滑梯，他和其它的兄弟姐妹们抱成了一团，变成了雪花，在云朵上，风上清清一扬，把云朵上的雪花吹了下来，
它们随着寒冷的北方，沸沸扬扬地落了下来，落到了黄河边，变成了雪花，它们看见了许许多多的小孩子穿着五颜六色的衣裳，在外面望着天空，看见美丽的雪花落下来，高兴极了，拍着小手，小孩子用这些雪堆雪人，打雪仗，天越来越冷了，于是这里被有商机的人发现，就在这里建立了一个临时滑冰场，人们都到这里来滑冰，这里变成了一个旅游游乐场，忧忧和愁愁说：“这里真是太热闹了，我们就在这儿安家落户吧！”忧忧和愁愁每天开开心心地生活着，它们俩再也不叫从前的忧忧愁愁了，而是改名叫“快快乐乐”了。
春天来了，小水滴开始融化了，太阳公公又把它们带到了天空，变成了雨落下来，落到了大地，他们滋润着万物，于是大地发生了奇妙的变化。土地湿润了；大地小草变绿了；小花盛开了；大树茂盛起来了；田野里的庄稼变得绿油油的；小河里又流淌着清清的水，小鱼儿蹦跳着回到了家园；小动物们唱起了欢快的歌儿，在草地上做起了游戏；小朋友们咕咚咕咚地喝着甘甜的水，痛痛快快地洗起了澡……大地到处是一片春意盎然，生机勃勃的景象，到处都是欢声笑语！
小水滴快快乐乐心想：我们虽小，但无数的小水滴就可以汇聚成汪洋大海。对社会做很大的贡献！我们的存在还是有一定的价值的！从此它们再也不用自卑了！
篇3：水滴旅行记作文
一颗小水滴，就如广阔沙漠的一粒沙，就如茫茫人海的一个人。而我，作为一滴小水滴，在这里，讲述我的生命。
我在一次大雪后，降落世间。我和几个兄弟姐妹一起抱团，飘飘扬扬地降落，世间真的很美丽。人们都驻足观看，如同表演一样。我们成功的降落在了一条小河边，静静地躺着，享受着新生的美妙时光。俗话说的好“万事开头难”，有一个这么美好的开始，是不是已经成功了一半了呢？
没过多久，大概是睡一觉之后，陽光暖暖地照在地上，我朦胧地感觉到一股暖流从外到内，从上到下，麻酥酥地，之后我感觉全身抖动了一下。啊！我和其他的水滴解体了。尽管还 在一起，但自由了！我在水坑里流动着，全身都充满了活力。突然，一片黑漆漆地笼罩下来，在巨大的压力下，我的身体剧烈地抖动，逐渐失去了重量，在空中飞旋、翻转，猛然地，后背被东西顶了一下，反复地弹动着，幅度越来越小，逐渐瘫软下来，意识渐渐清醒。发现周围都是水滴，原来我掉进了旁边的小河。周围年迈的水滴告诉我，我很幸运，如果无法进入一个如河一样的大环境，我将很快被吸入大气，重新组成。我舒了一口气，暗暗自叹，如此危险之旅，我能坚持到哪儿呢？心中已无激动，只剩恐惧和害怕。
我藏在河底，默默地。周围的环境并不好，不时会有些臭烘烘的`东西涌来，让我浑身奇痒难忍，还 有些甩都甩不掉的东西吸附在我身上，让我无法心安。正想着何时才是头的时候，一股巨大的吸力附住了我，旋转着，进入了黑暗，头昏脑涨，不知到了何处。
当我再次醒来的时候，我躺在一个巨大的池子里，有些看不见的东西，正在吸走黏在我身上的脏东西，慢慢地，我变得越来越干净。然后我被倒进了一种叫过滤器的东西里，又是一阵天旋地转之后，发现那些脏脏的东西都不见了，好神奇啊，我的身体舒服多了。我现在又觉得世界充满了希望，看着前方的光明，我暗暗激动。
被颠来倒去，运来送去几次后，我到了一根细细黑黑的管子里。突然前面刺出一道光，后面的水滴产生了巨大的推力，连推带挤，到了一只沾满油迹的碗里，上面的水滴一直往下掉，根本停不下来，逐渐碗满了，我被挤到了碗边，最后终于支撑不住，带着油污，滑落下去，再次步入黑暗。这之前，我清晰地望见，那头，一个人正不管不顾这边，就一刹，我的心寒了。世界的统治者竟对赖以生存的我们不管不顾，想必总有一天会后悔的吧！叹了一口气，那么多天来的辛苦倒腾，最后却如此……
我慢慢地闭上眼，并不是死亡，而是平静地等待，下一波周折。
篇4：《水滴的旅行》教案
《水滴的旅行》教案
教学目标：
1.认识本课15个生字，会写田字格内的7个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。认识两个新偏旁。
2.正确，流利，有感情的朗读课文，背诵第二自然段。
3.了解小水滴的旅行经过，感受旅行的快乐，激发探索大自然的兴趣。
教学重难点：
1.背诵课文第二自然段。
2.正确、流利地朗读课文，感受小水滴的旅行过程。
教学过程：
一、揭题导入
1.谈话导入：小朋友，你们喜欢旅行吗?假期都去过什么地方旅行?谁来分享一下?(板书:____旅行)
2.有个小伙伴也和小朋友们一样热爱旅行(水滴)。
今天我们来学习一篇新的`课文《水滴的旅行》。板书(在“旅行”的前面板书“水滴的”，再加上题号13.)齐读课题。提醒学生：“旅”的声母是l、韵母是ü、区别ü与u。
3.引导质疑：水滴去哪里旅行?它是怎么旅行的?今天，我们就跟小水滴一起来一场说走就走的旅行。
二、初读指导
1.借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。
2.检查自读情况
(1)指名分段朗读课文。
(2)师范读，让学生纠正错误。
(3)出示词语，指名认读，正音。
(4)去掉拼音读。
三、学习第一自然段
1. 自由读第一自然段，文中小水滴称自己是什么?什么样的人可以称为旅行家?为什么水滴称自己为旅行家?
2.讨论交流：因为水滴到过地球上许多地方。
引导学生抓住“地球上 、许多”等词语体会水滴所到之处范围很广，是个名副其实的“旅行家”。
3.齐读第一自然段。
四、学习第二自然段
水滴去过哪些地方旅行?有些什么经历(变化和感受)?(指名读第二自然段)
讨论交流：
相机板书： 山峰 雪花 美丽
大海 浪花 嬉戏
草原 雨点 奔跑
(3)指导朗读长句，注意停顿。
(4)分组比赛读三句话。读了这段话，你发现了什么?(找出每句话开头相同的字词)
引导学生将三句话联系，从内容和表达方式两个角度讨论交流。
发现：
(A)内容：在不同的地方，水滴有着不同的变化和感受。
(B)表达方式：句式相似，每一句都用“我去过”开头，第三句以前两句多了一个“还”字。
(5)练习用“我去过、、、、、、、、我去过、、、、、、、我还去过、、、、、、、”的句式说话，明白如果句式相同，最后一个要用上“还”字来表达。
我去过_______________我去过________________我还去过______________________。
(6)小结：这一段写了活泼好动的水滴。(板书：动)
有感情的齐读第二自然段。
五、识记部分生字字形，指导书写
1.出示生字：世 、界 、把 、广 ; 理解字义。
2.指导书写，范写。
3.学生描红、临写生字词，反馈评价。
六、布置作业。
1.写生字词。
2.熟读课文，背诵第二自然段。
篇5：水滴的旅行作文
一天，一滴小水滴从云中落了下来，落在了池塘的荷叶上，荷叶卷起叶边把小水滴捧在了手心，小水滴调皮地在荷叶上滚来滚去，它看见了水里的小鱼和小蝌蚪，小水滴骨碌一滚就进了水里，小水滴和小鱼、小蝌蚪在一起玩的可开心了。不过小水滴可不贪玩，它还想到更远的地方去，于是它变成了水蒸气又飞回了空中，钻进了云朵里。
云朵带着小水滴飘啊飘，来到了城市的上空，小水滴告别了云朵落了下来，落在了楼顶上，小水滴身上沾满了灰尘，它看了看四周，惊讶地说：“这里的环境污染的太严重了，人们还怎么呼吸啊！”小水滴赶紧招来它的兄弟姐妹们把垃圾都冲走了，把空气中的灰尘也过滤掉了，看到人们在清新的空气下生活，小水滴开心极了。它又想到别的地方去了，看看能给人们带来什么帮助，于是，它又变成了水蒸气飞回了空中，钻进了云朵里。
云朵带着小水滴飘啊飘，来到了田野的上空，小水滴迫不及待地落了下来，落到了一片稻田里，它看到了干渴的稻田在焦急地等待着雨水，小水滴赶紧招来了它的伙伴们把干渴的稻田浇灌。稻田感激地说：“谢谢你小水滴，我们一定会让农民伯伯获得大丰收。”小水滴告别了田野，变成了水蒸气又回到了云朵里。
云朵带着小水滴飘啊飘，来到了非洲大草原，它看见了动物们在干涸的河床边焦急地等着河水，有的动物淹淹一息地爬下了地上，有的动物在扬起的黄沙中低声哞叫。小水滴立刻和伙伴们冲向了大地，河水在河床里哗哗地流动起来，动物们高兴极了，大象用鼻子吸足了水往身上浇着，痛痛快快地洗起了淋浴澡；小野猪们舒舒服服地在河边打着滚，翻卷着泥浆；长颈鹿们伸着长脖子饮着清凉凉的河水……小水滴看到动物们生活的那么快乐高兴的笑了，它还不能和大家一块玩耍，因为它还要到更远的地方去，去帮助更多的人们。
云朵带着小水滴飘啊飘，在地球上视察着环境，像天使一样带给大家生命和关爱。我们也要向小水滴学习，去帮助别人，只有给大家带来快乐，生命才是最有意义的。
篇6：水滴的旅行作文
一粒小水滴懒洋洋地躺在辽远深邃的天空。它盖着软绵绵的白云被，整天做着美妙的白日梦。
有时，风儿会跑来跟它玩耍，吹着它忽东忽西地捉迷藏。寂寞的时候，它会和星星们谈谈天。
一天晚上，它对一颗星星说：“我来讲讲我的家乡吧。那是一座大山，山上长满粗壮的大树，绿色的树冠舒展开来把天都遮住了。山林里到处都是绿油油的小草，美丽的小花，我的家就在山谷里的小溪里。我成天和小鱼、小虾嬉戏。后来，我和其他小水滴‘叮叮咚咚’去江河湖海旅行了，一直来到高高的天上。现在，我好想念我的家乡呀！我要找个和家乡一样美的地方去开始新的旅行。”
于是，小水滴到处去寻找适合它落脚的大地。
它看见一个地方，天空已被黑烟笼罩，河水散发着阵阵臭味，工厂还 在不停地排着红色的污水，小鱼们痛苦地在挣扎。小水滴捂着鼻子快速地跑开了。
它看见一片连绵的山岭，可是山林已被伐木工砍光，地上的树桩像一个个哭脸，鸟兽们都已四散逃走。由于水土流失，河水已经变成了黄浊的泥水。小水滴带着沮丧的心情走了。
它来到一座城市的上空，璀璨的霓虹把城市打扮得非常美丽。可是小水滴看见，无论是在饭店、学校、商场，还 是在居民的家里，水龙头经常打开着，水在“哗哗”地白白流走；街道上的水管破了也没人修。小水滴想：我可不想被白白浪费。它摇摇头走了。
小水滴飘呀飘，它看见一条“之”字形的大江，曲折穿行在群山叠翠之间，山青水秀，河床宽阔，水中还 有沙洲，许多白色的小鸟在休憩。两岸芳草萋萋，到处是杉树、白杨、桂花、樱花、鹅掌栎……人们在岸边散步、唱歌、锻炼、观潮。原来这就是国家一级水源保护区——钱塘江。这里的人们爱水、惜水、节水、护水、治水，正在打造一片清水蓝天的世界。小水滴心想：这就是我的梦想之地了吧！
一阵寒风吹来，下雨了。小水滴和小伙伴们一起落下，留在这美丽的钱塘江里，开始了新的人生旅行。
篇7：水滴的旅行作文
我是一滴微不足道的小水滴，天天盼望着能做个长途旅行。
一天下雨了，我从天上掉到了清泉里。我慢慢的流呀流！流过了小溪、流过了江河。经过数十天的旅行，我终于流进了大海里。在这一路上，我看到了动物的吵架、高大的树木、美丽的花草和聪明智慧的人们。
本以为我可以去找大海妈妈了，我万万没有想到的是，有一条小鱼游过来，一张口把我喝进了它的肚子里，我刚准备与他交涉，可这条小鱼的命运很不幸，不一会儿，就被大人们打捞上来拿到集市上去卖。我气愤极了，生怕我到不了家了，谁知买鱼人提着鱼尾巴，我就从鱼的嘴里流出来了。
这时，一只蚂蚁走来了，把我带回了蚁巢，我从土里流了下去，被一棵大树吸住了。一段时间过去了，夏天来了，我又被大树蒸发掉。
这下我又回到了我的家园“天上”。
行。
一天下雨了，我从天上掉到了清泉里。我慢慢的流呀流！流过了小溪、流过了江河。经过数十天的旅行，我终于流进了大海里。在这一路上，我看到了动物的吵架、高大的树木、美丽的花草和聪明智慧的人们。
本以为我可以去找大海妈妈了，我万万没有想到的是，有一条小鱼游过来，一张口把我喝进了它的肚子里，我刚准备与他交涉，可这条小鱼的命运很不幸，不一会儿，就被大人们打捞上来拿到集市上去卖。我气愤极了，生怕我到不了家了，谁知买鱼人提着鱼尾巴，我就从鱼的嘴里流出来了。
这时，一只蚂蚁走来了，把我带回了蚁巢，我从土里流了下去，被一棵大树吸住了。一段时间过去了，夏天来了，我又被大树蒸发掉。
这下我又回到了我的家园“天上”。
篇8：水滴的旅行作文
我是小水滴嗒嗒，我非常爱游泳，我可以自由自在地在小溪、黄河、长江、大海里游来游去。
我是小水滴嗒嗒，我能够经常在不同的地方游泳，是因为太阳公公用自己的能量，把我和我的朋友们的人生点亮。
我是小水滴嗒嗒，太阳公公一发神威，就把我们变成了水蒸汽，我和我的伙伴们在天空中又结识了许许多多的朋友。有白云妹妹花花，有白云姐姐冬冬，还有乌云哥哥墨墨，风婆婆哆嗦，风婆婆一打哆嗦，我们就成天地在天空中自由自在地飞翔，我和白云姐姐和乌云哥哥乘着大滑梯一上一下，哈哈、哈哈，玩得多么的爽啊！在天空中，我们看见了绿绿的树林，还看到了蜿蜒曲折的长城。哗，我一下子落到了碧绿的草坪上，草坪上有许许多多的动物，他们在快乐地做着各种有趣的事，有的羊正低着头悠闲地吃着青草；有的牛在草坪上斗牛，有的小白免在比赛，有的猴子在树上荡来荡去……啊，真是太好玩了，我们还看见了五颜六色的花朵，竟相开放，花儿们向我们点头微笑，粗壮的大树在向我们招手问好，希望我们到它们那儿去做客。
我是小水滴嗒嗒，我们奋力地向前爬呀爬呀，爬呀爬呀，终于爬到了长江口，刚要下去，哎呀，我们怎么又变成了水蒸汽了呢？这次我们又多了一对隐形的翅膀，我们在天空中快乐地飞翔着。不料，时间到了，我们又该玩滑滑梯了。“救命呀！救命呀！”这次的滑滑梯是直的，不过小水滴们有降落伞，安全地降落到大海里。这次我们才发现我们住的地方是这么的宽广辽阔呀！哈哈，我们不仅又可以游泳了，还可以认识许多的小朋友们呢！“咕咚、咕咚、……”我们又和小伙伴们聚会了。小鱼儿看见我，礼貌地向我点点头：“你怎么这么快乐呢？”我大声地告诉它：“因为我已经游遍了全世界，没想到世界竟然这么的美。”
我是小水滴嗒嗒，我每天快乐地游来游去。
篇9：水滴的旅行作文
我是一滴水，家在山崖的一块尖石上。我挂在石头上，望着远方，看着飞翔的小鸟，一心想着去远方旅行。
我从山崖一跃而下，与飞流直下的瀑布，冲进山下的湖泊。我向下游流去，看见了好心的草鱼大叔。我抓着它的脑袋，从水下浮到水面上。草鱼大叔载着我往下游去。我看见了河边有许多洞穴，有许多小虫在河边爬来爬去。我是一滴快乐的水滴，跟着水流时快时慢，时疾时舒，开始一段充满刺激的旅行。
忽然，我看见了前面不远处有一个满嘴胡子的老头，口中咬着一支香烟，头上戴着一个草帽，手里拿着一个大网，站在水边，眼睛一动不动地盯着水面。我一看就知道他不是什么好人，草鱼大叔告诉我：“他是一个渔夫，专门抓鱼的，我不能向前游了，我滚到一片枯叶上，然后和草鱼大叔告了别。
我顺着水流前进，经过了村庄。看见几个头上围了丝巾的女人边唱民歌边洗衣服，看见几个小孩在河边抓蝌蚪，一个个都笑着，可开心了。
晚上了，我还在继续前进，经过一片荷叶湖，大大小小的青蛙，在荷叶上嘻戏，吃蚊子。我困了，就睡在叶子上，让他延着水流走吧。清晨，我睡醒了，发现我在一块蓝色的地毯上，看见一条大大的'鱼在水面喷出一个大大的水柱，然后就潜到水里去了。我越来越兴奋，直接跳进水里感觉周围的水是咸的。我还看到一幅美丽的图画，有许多鲸鱼在水下游着，海床上有许多五颜六色的珊瑚，有一种橙色的鱼这这里面玩耍，做游戏。
我找了一棵红色的珊瑚，在上面安了新家，由此结束了我的旅行。
篇10：水滴的旅行作文
我是一颗小水滴，我的名字叫做宝宝。我生活在辽阔无边的大海里，大海就是养育我们的妈妈。我有许多兄弟姐妹，我们还有许多朋友，章鱼、乌贼、小贝壳等海洋动物都是我们的好朋友。我们在妈妈的怀抱里玩耍，过着无忧无虑的生活。
终于有一天，我无意抬起尖尖的小脑袋，发现天空和海水一样是蓝色的，只不过多一些白白的云朵，太阳公公散发出七彩的阳光，漂亮极了！我耐不住好奇心，对海洋妈妈说：“妈妈！妈妈！我想到天上去做一次旅行！”听了我的话，许多兄弟姐妹也想去，不停地叫：“妈妈！妈妈！我们也要去！”海洋妈妈微笑着摸摸我们尖尖的小脑袋，说：“你们都长大了，跟着太阳公公的彩虹桥，它会送你们去的！”我们争先恐后地探出脑袋，踏上了神奇的彩虹桥。
走着走着，我们遇见了云朵姐姐，“嘿，云朵姐姐，你好！”正在飘荡的云朵姐姐转过头，惊奇地问：“你们是什么啊？跟着彩虹桥想去哪儿啊？”“我们是一群来自大海的小水滴，我们想出去玩！”云朵姐姐明白了我们的想法，她鼓起腮帮子，“呼”的一声，我们顺着风儿，飘向了远方。
我们飘啊飘，竟然飘到了北冰洋！风儿到了这儿就没有了，我们“哗”的一声全都掉了下去，但我们发现我们长出了手和腿，我们变形了，变成了六边形的雪花。我们飘啊飘，看见了一只正望着我们的海狮，便向它打招呼：“你好，海狮弟弟，我们是一群变成雪花的小水滴。”海狮弟弟说：“你好，我最喜欢雪花了，曾经我也见过和你们一样的雪花。”我想那应该是一群我的兄弟姐妹吧！我们飘飘荡荡落入了寒冷刺骨的北冰洋里，乘着免费的水流火车，一路长途跋涉，回到了想念已久的海洋妈妈怀里。见到海洋妈妈，我们高兴地喊道：“妈妈！妈妈！我们回来啦！”
晚上，我躺在床上，回想着旅行时的点点滴滴，我想每一颗小水滴都有机会去旅行，每一颗小水滴旅行时遇见的风景都不一样。但不管它们落到哪儿终有一天会回到海洋妈妈的怀抱里。
篇11：水滴的旅行作文
一条清澈见底的小溪，就是可爱的小水滴的家。他整天无忧无虑地生活在这里，没有一丁点烦恼。他有一个好朋友——小海虾，住在很远很远的大海里。一天，小海虾写信给小水滴。上面写到：亲爱的小水滴，快来我家生活吧！这里有蔚蓝蔚蓝的大海、金黄金黄的沙滩，白色的海鸥自由地飞翔，人和鱼类和睦相处……可美啦！小水滴看后，恨不得马上就扑进大海的怀里。于是，他便整装待发，风尘仆仆地出发了。
小水滴随着溪流一直往前流啊流，流到了一条小河里。河面上不时漂浮着白色垃圾，河水也变了颜色，还把小水滴那透明的身体给染花了。但是小水滴坚信：大海肯定是个美丽的地方。
他又使劲游啊游，游到了一条巨龙一般的长河，据说，这就是长江，是人类的母亲河。他万万没有想到，连它也深受其害。河面昏黄，上面浮着一个个白色的泡泡，还不时传来一股异味。但是小水滴没有退缩，还是在不停地游着。
可怜的小水滴，他历尽千辛万苦终于游到了大海。可是这里哪有蔚蓝的海水、金黄的沙滩呀，海面上漂浮着工业垃圾，天空被工业废气染成了死灰，沙滩上、海面上到处都有小鱼、小虾的尸体，一个人都没有，更别说海鸥了。突然，小水滴想起了小海虾。他发疯似的找啊找，最后，终于在沙滩上找到了小海虾的残骸。小水滴看着已经死去的小海虾，失声痛哭起来……
没有了小海虾，小水滴很伤心，它开始想念自己的家乡，于是，它便化成一片小小的云朵，慢慢的升上了天空，向家乡的方向飘去。从天空中望去，他家乡的水仍然是那么清澈。回想起这次旅行，小水滴觉得这是它一生中最失望的旅行了……
篇12：水滴的旅行作文
从前有一片一望无际的大海，他把四面八方的河流全部串通了起来。
一天，一个淘气的小男孩向大海扔了一个石子，激起了水花，这是一阵风吹过，把一滴水滴吹走了，大海急忙喊：快回来，外面的世界很危险！不，我很快乐！说完，小水滴就飞走了。
它飞呀飞，飞呀飞，飞到了丛林上方，下面绿油油一片是什么呢？于是在好奇心的驱使下，水滴让风把它吹了下去，啪嗒一声落在了一片大树叶子上。你们是谁？小水滴好奇的问，我们是叶子，你呢？我是小水滴。你从哪儿来？叶子很好奇，我从大海里来。大海，我一直很向往的地方！有机会带我去看看吧！好！小水滴毫不犹豫的答应了。我小水滴还没来得及说话，就和一片叶子被风卷上了天空。
在天上，小水滴和叶子开始聊天。它们飞呀飞，飞呀飞。突然，风停了。叶子和小水滴使劲的往下落，最后落到了花园的花瓣上。嗡――嗡――一只小蜜蜂飞来，对它们说：你们好呀，新朋友！你好呀，小蜜蜂！叶子和小水滴友好的打着招呼。小蜜蜂看看小水滴，又看看叶子，开心的说：这片叶子对我非常有用！说完，就带着叶子飞走了。再见，小水滴！再见，叶子！它们依依不舍的告别后，小水滴就飞走了。
小水滴飞啊飞，飞啊飞，飞到了金黄的田野里，落在了一粒麦穗上。你们真漂亮！小水滴羡慕的说，你们全身上下金光闪闪，非常耀眼，再看看我就是一滴小小的水滴，什么用都没有，还是透明的。小水滴叹了一口气。别灰心，我告诉你，你要是和你的同伴一起从天上掉下来，就变成了雨。雨浇灌着我们，滋润着我们，我们才变得金黄。要是没有你们，我们还没有今天呢！所以你可是立了大功劳啊！风再次吹来，吹走了小水滴。临走时，小水滴说：谢谢你，让我找到了水生的意义！而麦子也鞠躬对小水滴说：是我应该谢谢你才对！
小水滴飞啊飞，掉到了河里。他顺着河流流到了海里。大海说：我可担心死了你了！你不用担心我，妈妈。哦，对了，我还经历了一场有趣的旅行呢！来来，我和你慢慢讲
篇13：水滴的旅行作文
我是一个小水滴，调皮可爱是我的性格，我的名字叫皮皮，我生活在一个一望无际的大海，大海妈妈是养育我多年的母亲。我有无数的兄弟姐妹，海马、水母、小丑鱼、章鱼是我的好朋友，而鲨鱼是我最大的天敌。
有一天，水母姐姐说：“皮皮弟弟，你知道吗？外面的世界可漂亮了，有迷人的景色，你可以去看看哦！”水母姐姐激动得连话都说不清了。我连忙找到了海洋妈妈，“妈妈，我要去外面的世界去旅行，好不好嘛？”别的兄弟姐妹连忙跑过来：“我也要去，我也要去。”“好了，好了，你们也长大了，也该出去长长见识了”，海洋妈妈苦口婆心地说：“不过一定要注意安全，出去以后，一定要听太阳公公的话哦！”“好啦，好啦，妈妈，我会注意的。”我们不耐烦地说。“那你们登上太阳公公的彩虹桥吧！”海洋妈妈回答我们。“好啊，走咯！”我们开心地走上了彩虹桥，太阳公公笑眯眯地等着我们。谁知，一阵狂风吹过，我和兄弟姐妹们还没反应过来，就被吹走了。
我们并没有事，我睁开眼睛，看到了一位身穿白色棉袄的阿姨——云阿姨。云阿姨将我们一把揽入怀中，“云阿姨，谢谢你！”水滴姐姐说。“没事，哦！要我载你们一程吗？”我迫不及待地回答好。云阿姨带我们来到了北极，我向下看，看到了一群北极熊。我向他们招手：“嘿，哥哥们好！”“哦，是水滴弟弟啊，你们好呀！”北极熊不紧不慢地回答。一阵风，云阿姨被吹走了，一个不小心，我和兄弟们都掉了下去，飘啊飘，寒冷刺骨的风让我们“面目全非”，我们长出了六个脚，成了雪花，飘到了北冰洋，然后一路漂流回到了家。“妈妈，妈妈，我们回来了。”
晚上，我在日记里写道：外面的世界其实很精彩，只要你勇敢地走出去，不管是一阵风还是多少困难都阻挡不了你，你就会见识到许多东西，美好的世界等着你迈开双脚去迎接呢！
篇14：大班语言：水滴的旅行
大班语言：水滴的旅行
教学目标：
1.认识本课15个生字，能在田字格里正确工整地书写3个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段。
3.感受小水滴的旅行经过，了解一定的科学事理。
教学过程：
一、整体感知，理清层次
小朋友们，通过上节课的学习，我们了解了课文中的小水滴有着有趣的旅行经历，你们还记得它都到过地球上的哪些地方吗？
【板贴：山峰 大海 草原 公园】
过渡：是啊，小水滴在不同地点、不同环境中经历可不一样。现在，让我们跟随小水滴这位旅行家一起去旅行。
二、精读课文第二段（第二、三自然段）
（一）（出图）小水滴，你这是在哪里呀？
出示：我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。
1.这就是世界第一高峰，它的名字叫珠穆朗玛峰，海拔8844.43米，地点（中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上），峰顶的最低气温（常年在零下三四十摄氏度），常年积雪不化，非常寒冷。【了解水滴遇冷凝结成雪花的知识】
2.什么人去过这世界第一高峰？怎样去的？读出小水滴的骄傲自豪之情。
3.哦，是冷风把我变成一朵美丽的'雪花。【板贴：雪花图片】我们还可以换一种说法：就是 谁“被”谁变成了一朵美丽的雪花。
4.像课文里的句子一样，你也能用“把”字说句话吗？
5.（出示图片）再现水滴变成雪花的美丽和神奇，感受水滴在此处旅行的快乐。
（生齐读）真是太奇妙了！
（二）（出示图片）小水滴，你这是在哪里呀？
出示：我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。
1.填空（ ）的大海 读好“宽广的大海”。评价预设：是啊，无边无际的大海！一望无垠的大海！
2.在大海里，我的身体发生了什么变化？（我变成了浪花）【板贴：浪花图片】3.谁来读好这一句？评价预设：（1）哇，多开心呀！（2）多么快乐！
4.小水滴们，读出你们的开心快乐来！（齐读）
（三）小水滴，你这又是在哪里呀？
出示：我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。
1.填空（ ）的草原 读好“青青的草原”。评价预设：是啊，碧绿的草原！
2.（出示图片）听出来了，小朋友们十分喜爱这青草茂盛的草原，大诗人白居易也是，还记得这句诗吗？吟诵诗句：离离原上草，一岁一枯荣。
3.小水滴来到草原上，身体又发生什么变化了呢？（变成雨点）是啊，还跟着骏马一起奔跑呢！谁来读读这一绝？
评价预设：（1）多么洒脱、畅快！（2）真是自由自在、无拘无束啊！
（四）现在让我们都变成小水滴，介绍自己的快乐旅行，最好能边介绍边加上自己的动作。
（生一边诵读，一边加上动作）出示：
我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。
我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。
我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。
（五）读了这一段，你发现了什么？（引导学生将三句话相练习，从内容和表达方式两个角度讨论。）
1.内容：在不同的地方，水滴有着不同的变化和感受。
2.表达方式：句式相似，每一句都用“我去过“开头，第三句比前两句多了一个“还字。3.是啊，如果句式相同，最后一个要用上“还“字来表达。
（六）学习第三自然段。
出示：昨晚，一场雨把我带到一个公园里。我和伙伴们聚在一起，形成了一个小水洼。早晨，太阳出来了，水洼倒映出天空和云朵。
1.看着天空和云朵的倒影，水滴有什么感受？（愉快、喜悦）
2.齐读，读出喜悦之情。
三、精读课文第四自然段
（一）指名读。
（二）出示句子，读一读，比一比，你更喜欢哪个句子？
（1）时间一点点过去，气温越来越高，我又要变成水汽，开始我新的旅行了。
（2）时间过去了，气温升高了，我又要变成水汽，开始我新的旅行了。
文中的句子用了“一点点、越来越高“等词语，写出了在阳光下，气温逐渐升高的过程，感受这个过程的缓慢，以及主人公“我”的依依不舍。与此同时，水滴的身体将要发生变化，开始新的旅行。
（3）齐读第四自然段，读出水滴对新旅程的向往之情。
四、总结全文，拓展延伸
小朋友们，学了《水滴的旅行》这一课，你们懂得了什么？（我懂得了水滴是个旅行家。我知道水滴到过地球上许多地方。有山峰、大海、草原，还有公园。）
1.在这些地方，水滴的身体有哪些变化呢？（在山峰，水滴变成了雪花。在大海，水滴变成了浪花。在草原，水滴变成了雨点。在公园，水滴聚成了水洼。）
2.小朋友们的眼睛真厉害，把水滴旅行时的变化都看得清清楚楚呢！谁再来读一读最后一段？（指名读）出示图片，相机介绍水循环的知识。
3.是啊，气温越来越高，水洼里的水滴就要变成水汽啦！小朋友，你们想过没有，它又要到哪里去旅行呢？同桌之间讨论一下。
4.老师已经迫不及待地要听听水滴的旅行了。（水滴要升上蓝色的天空，跟白云捉迷藏。）说得多好啊！如果把“水滴”改成“我”，就更好啦！再试着说给大家听一听。
预设：
生：我要升上蓝色的天空，跟白云捉迷藏。
生：我要飞到茂密的森林，跟树叶谈心。
生：我要走进美丽的花园，给花儿唱歌。
……
小朋友们的想象力真丰富！水滴真是一个名副其实的旅行家呀！
五、识记生字字形，指导书写
观察“把、们、汽“这三个字的共同特征：左右结构，左窄右宽。
把：左边的提手旁写得瘦长，右边的巴字变窄。
们：左边的单立人稍高，竖画笔直。
汽：三点水，呈弧形，最后一笔是横斜钩，不能写成“乙”。
生描红、临写。投影反馈，集体评议。
作业设计：
有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
板书设计：
13.小水滴
山峰 雪花
大海 浪花 动
草原 雨点
公园 水洼 静
篇15：水滴的旅行教学课件
水滴的旅行教学课件
《水滴的旅行》是一篇寓情趣与科学知识于一体的科普小短文。全文采用拟人的写法，通过旅行家小水滴的自述介绍了大自然中水循环的过程。
【教学要求】
1.认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内;
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段;
3.了解小水滴的旅行经过，感受旅行的快乐，激发探;
【教学时间】
两课时。
第一课时
一、揭题导入
1.谈话导入：小朋友，你们喜欢旅行吗?
2.今天，我们来学习一篇新课文《水滴的旅行》。板书课题，齐读，提醒学生：“旅”的声母是L。
3.引导质疑：读了课题，你们想知道些什么?
水滴去哪里旅行?
它是怎样旅行的?
水滴怎么会旅行呢?
……
二、初读指导
1.借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。
2.检查自读情况。
(1)出示词语，指名认读，正音。
世界 把 宽广 伙伴们 要 水汽
旅行 出峰 带 昨晚 聚在 倒映
越来越高 新的 云朵 大海 草原 气温
(2)去掉拼音读。
(3)指名读长句子，注意停顿。
我去过/世界上最高的山峰，冷风把我变成/一朵美丽的雪花。
时间/一点点过去，气温/越来越庐山，我又要/变成水汽，开始/我新的旅行了。
(4)指名分自然段读课文，正音，理清文章脉络，完成填空。
( )先总写水滴是个旅行家。
( )具体描写水滴去不同的地方旅行。
( )总结全文，写水滴又要开始新的旅行。
三、学习第一自然段
1.自由读第一自然段，思考：什么样的人可以称为旅行家?为什么水滴称自己为旅行家?
2.讨论交流：因为水滴到过地球上许多地方。
引导学生抓住“地球上、许多”等词语体会水滴所到之处范围很广，是个名副其实的“旅行家”。
3.齐读第一自然段。
四、识记部分生字字形，指导书写
1.出示生字：世、界、要，理解字义。
2.指导书写，范写。
(1)世：独体字。重点让学生观察笔顺，明确第二、三笔都竖，第四是短横，最后一笔是竖折。
书写时注意观察竖画的高矮长短，从左往右竖画的起笔依次抬高，注意竖画之间距离相等。
书写要点：主横长，空白匀，竖画左低右稍高。
(2)界：学习新偏旁田字头，上宽下窄，稍扁。下面的介字的人出头短，撇竖站稳。
(3)要：学习新偏旁西字头。引导学生看清偏旁西字写法不同，中间是两竖。
上下结构，下面的女字要写得扁而宽，重心稳定。书写要点：上收下放，横画伸长，女字托上。
3.学生描红、临写生字词，反馈评价。
五、布置作业
1.朗读课文。
2.抄写生字词。
第二课时
一、复习导入
1.齐读课题。
2.出示三组词语，开火车读。
世界 山峰 大海 草原 公园
旅行 变成 奔跑 聚在 倒映
许多 美丽 最高 宽广 青青
3.齐读第一自然段。
二、精读课文第二段(第二、三自然段)
1.学习第二自然段。
(1)指名读第二自然段。一边读一边想：水滴去过哪些地方?有哪些变化和感受?
(2)讨论交流。
①出示插图，欣赏最高的山峰——珠穆朗玛峰，读句子：冷风把我变成一朵美丽的雪花。读出自豪的语气。
②从课文插图中感受大海的宽广，想象水滴跟海豚嬉戏的快乐，练习朗读。
③出示草原的图片，吟诵诗句：离离原上草，一岁一枯荣。想象水滴变成雨点，骏马一起奔跑的洒脱，读出自由自在，无拘无束的感觉。
相机板书：山峰 雪花 美丽
大海 浪花 嬉戏
草原 雨点 奔跑
(3)分组比赛读三句话。读了这一段，你发现了什么?
引导学生将三句相联系，从内容和表达方式两个角度讨论交流。
内容：在不同的地方，水滴有着不同的变化和感受。表达方式：句式相似，每一句都用“我去过”开头，第三句比前两句多了一个“还”字。
练习用“我去过……我去过……我还去过……”的句式说话，明白如果句式相同，最后一个要用上“还”字来表达。
(4)小结：这一段写了活泼好动的水滴。(板书：动)有感情地齐读第二自然段。
2.学习第三自然段。
(1)学生自读课文。思考：昨晚水滴去了哪里?又有什么感受?
(2)交流，理解词语。
水洼：因路面不平，下雨后积水形成的小水坑。聚：会合，集中。
倒映：人或物的形象倒着映在水面上。
板书：公园水洼倒映
(3)读句子：一场雨把我带到一个公园里。
联系前文中的句子：冷风把我变成一朵美丽的.雪花。指导练习用“把”字说话。
(4)看着天空和云朵的倒影，水滴有什么感受?(愉快、喜悦)
齐读第三自然段，读出心中的喜悦之情。
(5)小结：这一段写了文静的水滴。(板书：静)
三、精读课文第三段(第四自然段)
1.指名读。
2.出示句子，读一读，比一比，你更喜欢哪个句子?
(1)时间一点点过去，气温越来越高，我又要变成水汽，开始我新的旅行了。
(2)时间过去了，气温升高了，我又要变成水汽，开始我新旅行了。
3.交流：文中的句子用了“一点点、越来越高”等词语，写出在阳光下，气温逐渐升高的过程。与此同时，水滴的身体将要发生了变化，开始新的旅行。
4.齐读第四自然段，读出水滴对新旅程的向往之情。
四、总结全文，拓展延伸
1.齐读课文。
2.小组合作，想象说话：水滴新的旅行会去哪儿，又会有怎样奇妙的经历呢?
五、识记部分生字字形，指导书写
1.出示生字：广、把、们、汽，组词，理解字义。
2.指导书写，范写。
(1)广：利用熟字“厂”进行比较记忆。
书写要点：横短撇长，点画不要落在横画上。
(2)让学生观察“把、们、汽”这3个字的共同特征，左右结构，左窄右宽。
把：左边的提手旁写得瘦长，右边的巴字变窄。们：左边的单立人稍高，竖画笔直。
汽：三点水，呈弧形，最后五笔，横斜钩，不能写成“乙”。
3.学生描红，临写生字词，反馈评价。
有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
篇16：水滴的旅行教学反思
在教学《水滴的旅行》这一有关水循环的科普性课文时，我问了一个问题来激起孩子的兴趣，导入课题：一滴水，怎样才能永远不会干涸？孩子们被我问住了，各种各样的回答，他们发现好像只有一滴水没有办法不蒸发。继而我再引导孩子们复习上册学过的一篇儿童诗《雨点》，问他们这雨点是不是也是一滴水？它最后到了哪里？孩子们恍然大悟：把这滴水放进小溪里，放进江河里，放进大海里，就永远不会干涸。
有了这样一个有意思的开头，在分析课文时，我一边讲解，一边请小朋友来比较：水滴在这篇课文里先后先后到了哪些地方，变换了几种形态？根据这一个思路，同学们总结出：在世界最高的山峰上，它是一朵雪花；在大海里，它是一朵浪花；在草原上，它是骏马身上的一滴汗；而今天它就在我们身边不远的一个公园里，和它的小伙伴们一起，欣赏蓝天白云。
接下来我又抛出一个问题，这个小水滴是在公园的水洼里永远待下去了吗？它以后还要去哪里旅行呢？又是以什么形态呢？小朋友根据第四段的描述，开始发挥想象，有的说它变成水蒸气了，又轻又小，我们看不见，跟我们捉迷藏呢；有的说变成水蒸气上升之后，很多小水滴聚在一起，变成了一朵朵白云，跟空中的小鸟们一起飞来飞去。这样的启发想象，也很好地给孩子们做了一次说话的拓展练习。
篇17：水滴的旅行课文原文
我是一个旅行家，到过地球上许多地方。
我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。
昨晚，一场雨把我带到一个公园里。我和伙伴们聚在一起，形成了一个小水洼。早晨，太阳出来了，水洼倒映在天空和云朵。
时间一点点过去，气温越来越高，我又要变成水汽，开始我新的旅行。
《水滴的旅行》是一篇寓情趣与科学知识于一体的科普小短文。全文采用拟人的写法，通过旅行家小水滴的自述介绍了大自然中水循环的过程。全文运用拟人和排比的修辞手法，生动形象地介绍了小水滴在不同地点、不同环境中的有趣的旅行经历。这篇课文无论是形象的塑造、语言的运用，还是修辞的选择、情感的表达，都有独到之处，使儿童能够情不自禁地阅读并喜欢上它。
一、形象——可爱
科普类作品主要以科学知识的普及为目的，大多运用浅显的描述和解释性语言，直白但不够形象。而以科普童话的形式来普及科学常识，就必须讲究形象的塑造，使读者能够在直觉的、心领神会的艺术形象中既体味文字之美，又懂得科学常识。
而本文的题目“水滴的旅行”本身就是一个令儿童浮想联翩的意象的载体。“世界那么大，我想去看看。”一场说走就走的旅行，对于当下的人们来说，无疑是美好而久远的期待，更何况是七八岁的儿童呢？这样的关联，最易触动儿童的情感世界。
“我是一个旅行家，到过地球上许多地方。”试想，哪颗童心会不被这样的身份吸引？这不是对枯燥的知识产生的兴趣，而是自然、真切的情感追寻，是不由自主地沉浸在“小小旅行家”的自豪之中。 沉浸于这样的情境之中，学生再带着好奇继续往下读，就会被小水滴有趣的旅行经历所吸引，探究科学奥秘的兴趣也会在短文的滋润下自然“生长”。
二、修辞——想象
科普童话，之所以能吸引儿童，除了塑造贴近他们生活的形象之外，就是运用那些富有童趣的修辞方式了。如比喻、拟人、夸张等，它们都是想象力的产物。《水滴的旅行》当然也不例外。
这篇短文从题目到内容都运用了拟人的手法，使理性的科学常识变得感性生动，形象丰满。“我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。”作者连用三个“去过”，气候的变化，地点的转换，不仅写出了小水滴变化的奇妙，还写出了小水滴内心的快乐！
如果说，第二自然段呈现的是旅行的欢快，那么第三自然段则是静美的。读着这样的句子，孩子们一定会幻想自己就是小水滴。这样的修辞和想象符合儿童的表达。爱上这样的修辞和想象，对于儿童是极其自然的事情。
三、文路——转换
在这篇课文中，具有丰厚意蕴的儿童言语思维不仅表现在意象和修辞当中，还表现在结构和构思之中。因此，阅读这篇课文，要体味作者的'思路，要重视儿童的自我发现。一是小水滴旅行地点的不断转换，从最高的山峰到宽广的大海，从青青的草原到浅浅的水洼；二是小水滴心情的变化，从旅行中的欢快到旅行结束的不舍。在反反复复的诵读中，儿童心领神会，欣然而悟。
当然，这篇科普童话安排在一年级下学期学习，识字学词是学习的重点之一。识字学词当然要在读中识，读中学。要识的字很多，要学的词也不少，但只有发挥学生的自主性、积极性，才能促进学生学习效率的提升。课文的题目是“水滴的旅行”，循着这样的思路，创设“聪明水滴有办法”的学习氛围，鼓励学生自主识字学词，积累语言，运用语言。
篇18：水滴的旅行教学的课件
水滴的旅行教学的课件
水滴的旅行教学的课件
活动目标：
1、理解故事内容，了解水的三态变化。
2、喜爱文学作品，能用简单的线条来表现文学作品。
3、学习生字“水滴”，并能发音准确。
活动过程：
一、激发兴趣、导入主题
师：小朋友们，今天我收到了一封信，但是在寄信处没有写名，写了一个脑筋急转弯-----什么越洗越脏？它是谁呢？
幼：水。
师：你们可真聪明啊！猜对了是水宝宝。我们快来看看里面写了什么吧！
亲爱的小朋友们，大家好！我是摩尔庄园的乐乐侠，我用魔法棒把自己变成了小水滴去旅行了
二、看《小水滴旅行》照片并提问
1、教师出示第一张照片
师：哇！好大的照片啊！我们一起来看吧！
提问：小水滴这是在哪里？幼：大海里
师：奥！小水滴的家事大海。
2、师：我们来看下一张。
提问：（1）、你看到了什么？ 幼：太阳公公
（2）、太阳照在你的身上有什么感觉？幼：热
（3）、太阳照在小水滴身上它会有什么感觉呢？幼：热热的
师：太阳公公出现了，照的小水滴浑身热热的。
3、师：快看这张照片！
提问：（1）、你发现了什么？幼：小水滴变成了水蒸气。
（2）、他是在谁的帮助下变成水蒸气的？幼：太阳
师：太阳公公找的热热的`，小水滴身子变轻，变成水蒸气升到了空中。
4、师：快看！小水滴到哪里了？幼：天空中
师：小水滴升到天空中，可是天上太冷了，紧紧抱在一起，躲到云妈 妈的怀抱里。
5、师：瞧 小水滴变成什么了？幼：雨点
师：云妈 妈一定是抱不动了，小水滴变成雨点落下来。
想一想：如果是冬天寒冷的被风吹过没小水滴会变成什么呢？
6、师：快看小水滴着是要去哪儿啊？幼：小河
7、师：下一步小水滴要去哪呢？幼：大海
师：哦，原来小水滴想家了，要回到大海了。
8|、师；我们看了小水滴旅行的照片，你们知道它都能变成什么吗？
三、课件《小水滴旅行》
1、师：小水滴旅行不仅照了照片，而且还有录像呢！我们一起来看看吧！播放课件
2、提问：（1）、小水滴的家在哪儿？
（2）、小水滴在谁的帮助下变成了什么？
（3）、小水滴升到天空越来越冷，聚在一起形成了什么？
（4）、冷风吹过，小水滴变成什么落下来？
（5）、寒冷北风吹过，小水滴会变成什么？
（6）、小水滴想回家了，谁又帮助了它？
四、学习生字
师：你们喜欢小水滴吗？ 想不想和它做朋友呢？瞧！它来了。
出示小水滴图片及字卡。教师教读，幼儿认读拼读。
五、绘画并展示讲解
1、师：我呀！特别 喜欢小水滴旅行的故事，我还花了一幅画来记录他的旅行呢！瞧！
六，教师出示图画并讲解。
师：你们喜欢小水滴旅行的故事吗？你们也来画画小水滴旅行的故事吧！
2、教师请幼儿展示自己的画并讲解。
七、教师小结
师；小朋友们，画得好，讲的也好。小水滴可以变成水蒸气、雨点、雪花，那你知道它有什么用途吗？幼：做饭、洗衣、喝、浇花。。。。。。
师：水的用途可真大啊！我们一定要节约用水！
篇19：水滴的旅行作文500字
晶莹剔透的水滴，是天使的眼泪，这些水滴跑到松软的云朵里化成雨，滴答!滴答!当小水滴们正要落下来的时候，似乎还不知道他们即将展开一场深远的旅行。
它们的第一站是高楼大厦的屋顶，它们一起手拉手等待着每一个同伴的到来，好像户外教学集合等待到齐一样。“哇！你来啦？”“我们一起走吧！”“你们好”它们即将进入不可预知的下一站。
它们的第二站是鸟语花香的花园，这里有五彩缤纷的花草树木，也有路过此处避雨的燕子，还有撑着粉红小伞的小女孩，它们滋润了花园里的花草树木，接下来向燕子们招招手，打个招呼，之后又在小女孩的伞上尽情的跳着踢跶舞，在花园里停留了许久，才进入第三站。
第三站是巨大无比的水库，这里有不可计数的水滴朋友们，它们叠在一起玩着好玩的叠罗汉游戏，接着是最好玩的溜滑梯，溜到每一个家里，洗涤着他们需要清洗的东西，接着踏上最后一站。
最后一站是纵横交错的马路，它们努力的躲闪着横冲直撞的汽车，也遇到和蔼可亲的红绿灯伯伯，他提醒道:水滴们，要注意交通安全喔!之后，它们发现自己长了双翅膀，在慢慢的上升当中......<
水滴们回到了天空，回到了朵朵白云的怀抱，他们已经疲惫不堪，它们躺在洁白的云上面休息，他们经过了一场深远的旅行，他们正期待着下一次的旅行会更精采，会更有趣......
篇20：水滴的旅行作文500字
今天是周末，我睡了会儿懒觉。醒了，我赶紧起床，还有很多事要做呢！
我进卫生间刷牙，接水的最后一刻，一颗小水滴探出龙头，悄无声息地跳入了水杯。我含了口水，小水滴趁机潜入了我的嘴里。可是它进去后就傻了：“咦，这是迷宫吗？”突然，它闻到一股清凉的薄荷味，有点辣，不禁打了个哆嗦。它还来不及闪开，就被白色的泡沫包围了。慌不择路的小水滴上蹿下跳，东躲西藏、、、、、、
吐出一口清清的漱口水，我的牙齿洁白清新了，小水滴去向外面的世界旅行了。
吃过早饭，我摆开画具，准备练习国画。当我接水的时候，又一颗小水滴偷偷地溜进了笔洗里。小水滴在水中被毛笔扫来扫去，弄得晕头转向。毛笔每扫一次，水的颜色就变化一次，它很好奇。于是，在毛笔离开水面的一瞬间，小水滴纵身一跃，抱住了笔杆子。它往下一看，只见各种颜色的小水滴，顺着笔尖，瞬间渗透到宣纸上，不见了，只剩下一幅枇杷图。小水滴害怕极了！它死死地抱住笔杆，回到了笔洗里。当它正要庆幸的时候，我端起笔洗去倒脏水。哎呀，我被地毯绊了一下，脏水洒到了地上。惊魂未定的小水滴，又躺在了冰凉的地面上。
我拿起拖把，把水吸干，再绞干拖把，倒掉脏水，地面干干净净的，小水滴又去更远的地方旅行了。
★ 水滴作文
★ 水滴的力量作文
★ 旅行计划范文
★ 旅行计划书
新水滴的旅行 范文（精选20篇）
