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篇1：《子夜》读后感 于乐生
《子夜》读后感 于乐生
《子夜》是著名作家茅盾先生的一部长篇小说。在茅盾的小说创作中，《子夜》的问世是具有里程碑意义的，仅就塑造民族资产阶级形象而论，《子夜》标志着中国社会中一个重要的阶级――资产阶级，被文学所遗忘的时代的结束。 《子夜》的思想内容是由两方面的内容组成的。一方面是作者通过宽广宏博、复杂纷纭的社会现象，表现中华民族自强不息和寻求解放道路的战斗精神，也就是广大人民群众在中国共产党领导下，向一切剥削阶级和帝国主义进行英勇搏斗、争取民族解放的精神；另一方面则是揭露统治阶级内部矛盾重重、勾心斗角，其中也包括民族资产阶级与买办资产阶级的矛盾，以及民族资产阶级难以发展的历史命运，从而批判了托拉斯派的谬论。这两方面的内容是相辅相成的，也是作者艺术构思的注意中心。《子夜》全篇的焦点集中在中华民族工业的命运，通过塑造以吴荪甫为代表的民族资本家典型形象，向读者展现了当时中国社会动荡的三个方面：劳资矛盾、工人阶级的政治经济斗争和农村的经济破产，同时提出了民族资产阶级、民族资本家到底有没有发展空间这一问题。 《子夜》全篇注重阶层的分析，塑造了以吴荪甫为代表的民族资本家的典型，既有崇尚正义的民族性，希望国家富强，又具有资本家原始的本性，痛恨工人罢工，赚取资本的利欲心，体现了受多重挤压形成复杂性格的立体人物。 吴荪甫是一个具有硬干的气魄、冒险的精神和雄厚实力的企业家。他想用自己的铁腕和意志发展资本主义工业。在家乡，他有发电厂、米厂等，企图以此为基础建立“双桥王国”。在上海，他有自己的丝厂，并且联络太平洋轮船公司总经理孙吉人、大兴煤矿公司总经理王和甫和金融资本家兼亲戚杜竹斋组成益中公司，他们鲸吞小厂，排挤同业，企图进一步兴办纺织业、长途汽车、矿山、应用化学工业等。这位曾游历欧美的有魄力有手腕的企业家，被称为“二十世纪机械工业时代的英雄骑士和王子”。吴荪甫虽然是具有法兰西资本家性格的人，但他不是生活在十八世纪的法国。在半殖民地半封建社会的中国，他确实是一个特殊的带有浪漫主义色彩的资本家。茅盾说，他像一头“攫食的狮子”，但时代没有赋与他施展威力的机会和条件，他被关在铁笼子里，即使拼命奔突，挣扎，也无法冲出铁笼。在这里，茅盾对这类工业家的抱负和才干不无赞赏，深感痛惜的则是他们的生不逢时。在30年代就有人评论说，《子夜》是“创造了一个英雄，而且这书也就成了这个英雄的个人的悲剧的书了”。 此外，《子夜》对广阔社会的描写，并没有停留在表面现象上，也没有单纯追求生活题材的广阔性，而是表现深邃的时代风貌，提出许多另人深思的问题。比如怀抱《太上感应篇》的吴老太爷为什么坐在“雪铁龙”的.汽车里？土豪劣绅曾沧海临死之前为什么头顶着一本《三民主义》？曾沧海之子曾家驹为什么在人们的鄙视下还把国民党党员证当成无价之宝而拼死保护？交际花徐曼丽为什么要登台表演“死的跳舞”？范博文为什么摆脱不了俗不可耐的颓废情绪？吴荪甫为什么不是“在商言商”的资本家？赵伯韬为什么一再要求让政客尚仲礼代替另一个政客唐云山当益中公司的经理？经济学家李玉亭为什么竭力奔走在吴、赵之间调停？工贼钱葆生和桂长林为什么发生冲突？这些生活事件的描写和人物命运的刻画，有的看来似乎无关紧要，而实际上却是茅盾对《子夜》的总体艺术构思的有机组成部分。如果我们透过这些生活事件的表面现象而深入到内层，就可以看出1930年中国社会形势的特点：一方面，军事上是蒋、冯、阎新军阀大混战，政治上是蒋介石集团与汪精卫集团的冲突，而这种混战和冲突的背后又反映了帝国主义势力在华的复杂矛盾。吴、赵两派人物的斗争是上述现象的直接或间接的反映；另一方面，是红军力量的壮大，农民暴动的此起彼伏，工人罢工运动的高涨，使得剥削阶级及其走狗惶惶不可终日。当然，《子夜》并不是对于社会哲理认识的形象化，而是形象地展示社会性质和时代特征，是通过“全般的社会机构”的描绘，表现了民族解放运动的前进方向，具有雄浑刚健的美学力量。 鲁迅评论说，《子夜》的出现是国民党文学所不能及的。瞿秋白评论说，《子夜》是自文学革命后最值得夸耀的。人文主义代表，国学大师吴宓则评论说，此书乃作者结构最佳之作，写人物典型性、鲜明，环境描写精到，文字如火如荼，激情澎湃，开创了现代都市文学的先河。总之，《子夜》表现了作家雄浑刚健、磅礴阔大的艺术气魄，真正是一部力扛大鼎的杰作。篇2：于食品安全论文
有关于食品安全论文
食品安全（food safety）指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。根据倍诺食品安全定义，食品安全是“食物中有毒、有害物质对人体健康影响的公共卫生问题”。食品安全也是一门专门探讨在食品加工、存储、销售等过程中确保食品卫生及食用安全，降低疾病隐患，防范食物中毒的一个跨学科领域，所以食品安全很重要。 12月23日至24日中央农村工作会议在北京举行，在会上发表重要讲话。会议强调，能不能在食品安全上给老百姓一个满意的交代，是对执政能力的重大考验。食品安全，是“管”出来的。
关于食品安全的论文
食品安全监管中农村食品安全的影响
摘要:目的评估食品安全监管机构改革的效果，提高农村食品安全管理水平。方法对食品安全监管机构改革前后食品经营单位的餐饮服务许可证或食品流通许可证办证情况、从业人员健康证明办理情况、食品原料抽检情况和餐具消毒抽检情况进行对比分析。结果改革后农村食品经营单位办证率从76.91%提高到97.92%，农村食品从业人员健康证明办理率从60.39%提高到85.62%，农村餐饮单位食品原料抽检合格率从71.27%提高到93.67%，农村餐饮单位餐具消毒抽检合格率从79.39%提高到90.78%，差异均有有统计学意义(P＜0.01);农村学校食堂餐具消毒抽检合格率也有所提高，但差异无统计学意义(P＞0.05)。结论食品安全监管机构改革对提升农村食品安全水平具有重要作用，但监管中仍存在薄弱环节，需要强化监管责任，实施分类管理，强化人员培训，加大执法力度，保障农村饮食卫生安全。
关键词:食品安全;机构改革;效果
8月，滦南县实施新一轮政府机构改革，整合县政府食安办、工商局、食品药品监督管理局以及质量技术监督局的管理职责，建立了县市场监督管理局，是落实“大部制”改革的重要举措［1－3］，使食品安全监督管理工作由过去的.分散执法、分段监管转化为统一执法、全程监管。为了评估食品安全监管机构改革的效果，笔者对机构改革前后农村食品安全情况进行了调查分析。
1材料与方法
1.1资料来源
8月～207月、2015年8月～7月期间的流通类网格化监管台账、餐饮服务许可证登记台账、农村流动厨房备案登记表、餐饮从业人员体检培训考核登记表、餐具消毒抽检情况登记表、餐饮服务环节食品监督抽验工作计划执行情况一览表。
1.2调查方法
分别调查2015年8月食品安全监管机构改革前后各一年的镇村小餐饮、农村流动厨房、农村学校(含托幼机构)食堂、小食杂店、集贸市场食品摊点等食品经营单位的餐饮服务许可证或食品流通许可证办证情况、从业人员办理健康证明情况、食品原料抽检情况和餐具消毒抽检情况。
1.3统计学分析
使用IBMSPSSStatisticsV22软件，采用χ2检验对数据进行统计分析。
2结果
2.1改革前后农村食品经营单位办证情况
通过对改革前2473家和改革后2500家农村食品经营单位进行统计，改革后办证率从76.91%提高到97.92%，其中镇村小餐饮、农村流动厨房、农村学校食堂、小食杂店、集贸市场食品摊点的办证率均显著提高，差异有统计学意义(P＜0.01)
2.2改革前后农村食品从业人员健康证明办理情况
改革后农村食品从业人员健康证明办理率从60.39%提高到85.62%，其中镇村小餐饮、农村流动厨房、农村学校食堂、小食杂店、集贸市场食品摊点的从业人员健康证明办理率均显著提高，差异有统计学意义(P＜0.01)
2.3改革前后农村餐饮单位食品原料抽检情况
改革后农村餐饮单位食品原料抽检合格率从71.27%提高到93.67%，其中镇村小餐饮、农村流动厨房、农村学校食堂的食品原料抽检合格率均显著提高，差异有统计学意义(P＜0.01)
2.4改革前后农村餐饮单位餐具消毒抽检情况
改革后农村餐饮单位餐具消毒抽检合格率从79.39%提高到90.78%，其中镇村小餐饮、农村流动厨房的餐具消毒抽检合格率显著提高，差异具有统计学意义(P＜0.01);农村学校食堂餐具消毒抽检合格率虽有提高，但差异无统计学意义(P＞0.05)
3讨论
3.1推行食品安全监管机构改革可显著提升农村食品安全水平
改革前，质监、工商、食药监部门分别负责食品生产、流通和消费环节的监管，造成监管责任不清、监管力量分散等，农村食品安全监管不到位的现象尤为突出。改革后，打破“多头”管理体制，整合工商、质监、食药监的职能成立市场监督管理局，变分段监管为集中监管，可以带来多方面的好处:一是监管责任清晰，市场监督管理人员守土有责，否则必然被追责问责，增强了执法人员主动监管、规范监管的责任意识;二是监管力量更强，乡镇一级有了专门的食品安全监管队伍，特别是改变了以往食药监部门人力不足，对农村食品市场有心监管、无力覆盖的状况，有效消除了监管“盲点”;三是实现技术互补，能够通过内部培训、人员交流，更加严格、准确地落实食品安全管理有关要求，把好审批和监管关口。通过资料分析可以看到，实施食品安全监管机构改革后，随着监管力度的加大，镇村小餐饮、农村流动厨房、农村学校(含托幼机构)食堂、小食杂店、集贸市场食品摊点等食品经营单位的食品安全管理水平显著提高。
3.2农村食品安全监管中仍存在薄弱环节
农村食品生产经营单位存在点多面广、流动性大、从业人员素质低、设施水平差等特点，给监管工作带来严峻挑战［4－12］。从资料分析情况看，改革后各类食品生产经营单位办证率、从业人员健康证明办理率、食品原料抽检合格率、餐具消毒抽检合格率均显著提高，这也反映出原来监管工作存在的巨大差距。实施改革后情况虽然明显改观，但农村流动厨房的备案率仍然仅为85.92%、健康证明办理率仅65.87%，食品原料抽检合格率和餐具消毒合格率分别为83.83%和81.48%，存在一定的食品安全隐患。同时，农村集贸市场摊点的食品安全管理状况也不容乐观。从市场监管能力看，目前基层市场监管人员短缺、执法装备不足的问题仍然比较突出，监管力量仍然较弱。因此，结合农村食品经营市场和基层监管队伍特点，采取有针对性的监管措施是保障农村食品安全的重要任务。
3.3强化农村食品安全监管的对策建议
对于加强农村食品安全监管，相关文献提出了一系列举措［13－15］。针对食品安全监管机构改革后的新形势和新特点，笔者建议突出抓好4个方面工作:一是严格落实监管责任。严格实施网格化管理，明确各层级、各区域市场监督管理人员的食品安全责任，建立职责明确的监管体系，实施严厉的问责制度，坚决杜绝以罚代管现象。二是实施精细化管理。全面摸清食品生产经营单位底数，实行分类管理、规范指导，重点强化对农村流动厨房、集贸市场摊点等薄弱环节的监管，防止食品安全事故发生。三是强化教育培训。以《食品安全法》和相关法律法规为重点，定期对食品从业人员进行培训考核，强化人员主体责任，提高食品安全素质。四是加大执法力度。依法严厉查处食品安全违法行为，净化食品市场环境。
参考文献
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篇3：于创业论文
有关于创业论文
有关于创业论文
一、应用型本科生高校创业教育存在问题剖析
我国高校的创业教育仍然处于初级阶段。许多高校存在创业教育理论认识上的不足，又存在创业教育组织实施、资金、制度及政策保障等方面的困惑，加之创业教育的开展不能很好地结合自身的发展现状，从而使创业教育人才培养流于表面，千篇 一律。大学生创业率不高且创业准备不足，失败率相对较高。
首先，创业教育体系不完善。部分高校尽管存在一些创业型人才培养意识，但始终处于没有明确创业教育思想，缺乏严密的创业教育理论系统的指导，缺少周密计划和系统安排的状态，教学中教师往往缺乏创业相关的实际经验，虽然有足够的科研能力，缺乏实践经验是创业教师队伍的致命伤，不仅如此，教材也不统一，仅是依照教材传授内容，教学手段缺乏创新。近年来高校都很重视大学生就业的问题，可是却很少将注意力专注在创业教育上，把创业教育做好才是缓解就业问题比较直接的方法。在创业文化氛围方面，学生的创业热情和团队合作精神不强，在宣传上也很少涉及关于大学生自主创业的题材。由于教师自身的没有创业经历，缺乏有意识地引导和鼓励学生创业，所以创业意识只靠书本内容不能发挥更多地作用。高校创业教育理念、培养过程缺乏系统性和整合性，创业教育仅限于第二课堂或是初步的理论涉及，在学生的思维体系中不能构成合理的'知识构架，在实践中也缺乏技术的指导和训练，创业型人才的培养徒有其名。
其次，人才培养脱离实际。创业型人才的培养对教师创业教育能力提出了更高的要求。首先教师要对创业教育有相当的认识与研究，在追逐创业教育最新科研成果的同时构建自身创业教育体系，并融入教学内容。通过教学活动向学生渗透创业教育精神，开启其创业意识。教师也要从心理、性格、习惯等方面了解学生的个体差异，有针对性地对学生进行创业教育，要有的放矢。教师不仅在理论上要见解独到，在实践中也要积累一定经验，并准确把握市场经济规律，对创业过程中遇到的困难要有科学的预见性，科学地引导学生创业。同时，革新教学方法，利用情景教学让学生真实体会创业过程，树立创业信心。当前，与应用型本科生高校预计培养的创业人才数量相比，创业型师资远远不能满足现实需要，必然影响人才培养质量。
最后，实训基地效用不高，校企合作深度不够。与创业教育相适应，各高校建立了各种形式的实习实训基地，如大学科技园、创业孵化园、创业园区、创业孵化基地等，有利于学生进一步领会创业教育理论，发挥创业能力，积累创业经验，但部分基地流于形式，甚至停留在协议书上，缺乏基于学校的自身特色考虑，照搬一些成功经验，盲目效仿，运营过程管理混乱，持续时间不长，表面上为学生提供创业便利，但缺乏专业教师实地指导，甚至把实训基地当作盈利工具，企业也把高校学生作为自身廉价劳动力的来源。并没有起到让学生在实践中强化理论知识，创业成功率不高，实训基地不能真正发挥作用，在一定程度上浪费了教育资源，这样的创业人才进入工作岗位后，创业能力不高，发展后劲不足。
二、推动应用型本科生高校创业教育发展的有效途径
随着创业教育的日益普及，我们要抓住创业型人才培养的关键，即理论教学与实践教学相结合，有效进行创业型人才培养，通过政府、高校、企业三方共同配合，共建人才培养模式，在优化教学内容基础上，搭建实习实训平台，提高学生的实践能力，全面提升其综合素质。在创业型人才培养过程中，注重调动企业积极性，发挥政府主导作用，转变学校旧的教育理念。应用型本科院校重在“应用”二字，要求以时代精神和社会发展要求的教育观为先导，在高等教育改革的前提下，改进教育方式方法，更新教学内容和结构，完善教学环节和课程体系，全面提高教师的教学水平，注重培养学生的实践能力。通过多方位、多渠道促进政校企合作，努力实现社会、学生、学校和企业共赢。具体实施途径如下：
（一）革新教育理念，重视创业教育时代要求应用型本科高校调整培养目标，大力培养创业型人才，不仅要求其拥有一定的理论知识和从业能力，还应有一定的社会责任感，在素养方面也提出更高要求。创业不仅是一份生存的保障，也是一种公益事业，满足自身生活经济来源的同时也满足更多人的工作需要。所以培养创业型人才首先要调整教育理念，在办学理念上尊重学生个性发展，充分调动学生的创业潜能。对此，应用型本科高校要根据时代要求和社会经济发展需要，全面进行创业教育观念、机制、内容、方法和管理运行上的改革与创新，培养出更多优秀的创业型人才。
（二）开设创业课程，实施体验教学创业教育是一种预创业培养，担负着创业意识的培养、创业知识的传授、创业技能的训练。要完成这三大重任，必须针对不同的群体进行课程改革，可以分为创业教育公共基础课和创业教育的专业课。作为应用型本科高校，创业教育公共基础课是为了满足多数学生的需要，培养学生的创业意识，创新精神，从普及创业基础知识角度出发，使学生了解创业本质，基础理论和实施要求，对创业有最基本的概念，在以后的学习和工作中发挥出创业能力，必要时可以尝试自主创业。作为创业教育必修课，创业教育要形成独立完善的体系，帮助学生清晰构建知识框架，内容难度循序渐进，以理工科为主，用实践教学支撑理论，以校企合作形式建立实习实训基地，还可以借助此模式帮助学生创业，依托教师科研成果，使学生积极参与，解决就业问题。
（三）改善师资结构，引进创业导师教学活动需要教师和学生共同参与，学生是主体，教师是关键。在教学活动中，教师自身的思想素质、业务水平、创业精神和创新能力，对人才培养的素质具有决定性影响。在培养创业型人才的创业教育模式中，更需要具有创新创业素质的教师队伍，所以高校要尽力创造条件，采取多种方式，为教师提供深造和实践的机会，通过教学、科研、实习和技术开发、企业挂职锻炼、产学研合作、创办高新技术企业等形式，培养和造就一大批具有复合型知识结构和能力结构的创业教育教师。为了满足创业型人才的培养目标，应用型本科高校要完善创业型人才培养的师资队伍，改善师资结构，培养具有课堂理论教学能力和实践教学指导能力的“双师型”教师。此外，社会上有许多成功的创业者，他们具有丰富创业经历，而且也积累了不少宝贵的创业经验，但由于原有的学校与社会、企业之间的无形围墙，使创业教育的教师队伍建设有一定困难，对进高校授课的教师要求比较高，关注较多的是高学历，科研成果和教学经验，忽视了社会实践经验，为此，高校必须转变人才引进的观念，主动走进社会，引进有创业实践经历的教师，组建一支专兼结合、强强联合，包括高校教师、学术专家、成功企业家等多方人士共同参与的“创业导师”队伍。
（四）加强实践能力考核，转变评价模式开展创业教育必须要根据创业型人才的培养目标和学校自身特殊性，建立科学、合理的评价体系，全面考核学生在各个阶段的创业意识、创业知识、创业能力和创业心理品质发展情况。考评方式应多样化，可采用试卷，实验设计或通过网络定期测试等，也可适当加入实习导师的分数和评价。评价教学效果时，力图使考核变得更为客观、合理和科学公正。在实施过程中跟踪记录每届大学毕业生的创业比例和创业情况，并及时作出反馈，对人才培养模式进行调整，有效引导高校从就业教育和择业教育向创业教育转变。
（五）深化校企合作，争取政府支持，加强实训建设目前大部分应用型本科高校创业型人才培养实践环节形式多样，如创业孵化园、大学科技园，实训基地等，此种培养方式的确增强了学生的实践能力，形成开发学生创业能力与培养企业家精神相结合的创业型人才培养模式。部分高校根据专业需要建立实习的平台、实验室等，但由于经费问题，规模上受到限制，更新周期较慢，利用率不高，仅在特色专业投入较多的人力物力，部分专业的学生在本校得不到锻炼机会。考虑到同一地区内有多种类型高校，加之区域内有多个地方经济支柱企业，如果在教育资源上可以共享，邀请企业进校园，或校园进工厂，大力建设自身优势专业实训平台，相互交换利用，在资金上可以高效利用，技术上可以及时跟进，从而实现合作共赢。同时，高校还要大力加强与当地政府和创业园区合作，让校内外创业园区成为大学生创业的“孵化器”，高效利用本区经济文化发展优势，与区域产业相对接，尤其是主导产业，在企业中建立实习间，帮助企业解决实际遇到的问题，鼓励企业在校内建立科研实验室，充分利用校内外资源，聘请专业教师带领学生研究课题，成立相应的师生创业服务指导机构，这样才能有利于加速产业利益的提升。
作者：袁德刚 单位：山东英才学院
篇4：于班主任论文
有关于班主任论文
论文关键词：关爱
教师教书育人，教书与育人同等重要。
课堂上，教师“传道授业解惑”，丰富了学生的知识结构，使他们能认识世界，传承文明，更重要的是为他们建设世界，改善世界积累力量。但这世界很大，科技无止境，极少数人的力量有限，只有动员力所能及的力量，才能让世界发展得更好更快。社会对人才类型的需要是多样化的，智商低的人不一定笨，每个人在不同的智力范畴都有自己的优势和劣势。只有准确了解自己天赋的人才有可能正确选择对其有利的职业，接受挑战并感到幸福。因此，我们不能单以考试成绩论优差，而应从各方面发展人才，培养人才。教师应该注重尊重学生的独特个性，既要懂教学理论，又要懂教学方法，正确认识和评价每个学生。
每个人都有成才的潜力，教师的任务是挖掘学生的这种潜力。只要教育与学习得法，每一个人都能成为某方面的人才。任何一个学生，哪怕是在学习上最不擅长、生活中最调皮的学生，他或许在这学习方面不入门，但是在其他方面可能不差。我们应该从不同的角度来教育学生，使他的特长发挥出来。在评价学生时，我们要改变单一的评价方式。考试，使学生其他方面的智能也得到应有的体现。教师在评价学生的时候要客观全面，要对每一位学生抱以积极、热切的期望，并乐于从多个角度来评价、观察和接纳学生，重在寻找和发现学生身上的闪光点，发现并发展学生的潜能，关注学生个体间发展的差异性和个体内发展的不均衡性，评价内容应力求多元，重视评价对学生个体发展的积极作用，争取给学生一个令他自己满意的评价。
作为教师班主任论文班主任论文，关注到每一个学生，让他们都人尽其才是我们的责任。每个学生的成长，经历，生活环境，个性特点都不一样，因此，他们对知识的理解，对事物的认知程度也不一样，作为老师，我们就当因势利导，使他们少走弯路，顺利发展。我所教的学生中，有的文科特出色，组织能力很强，但他们有的逻辑能力稍弱，我就有意引导他们展其所长，以强补弱，以强促弱发展。有的学生思维慎密，但却表达能力不够好，对这类学生加以磨练，促其全面发展。真所谓“寸有所长，尺有所短”。课堂上，我们的眼神不能老是在成绩优秀者身上停留，其实后进的学生更需要关注与鼓励论文发表论文开题报告。
我的一个学生初三时成绩还位居中下游，但爱好广泛，积极参加各种活动。我很着急，有意制造了与他的一次偶遇，询问了他对那一学科最感兴趣，为何又不感兴趣，，是否有奋斗目标，他一脸茫然，随后语气坚定地说：“我明白了”。他重新认识了自己，对自己的爱好做了调整，一年的奋斗，换来了丰硕的成果，结果该生顺利上高中，大学，现在还有了自己的一家公司，用他自己的话说：“小有作为，但与老师那次相遇分不开”，对社会经济的发展做出了贡献。该生的'成功也许是偶然，但更多的是必然。后进生的进步也能促其优秀生更加努力。关注整个班集体和谐健康发展重要，注重每一个个体的学生，让人人都享受到老师的“阳光雨露”更重要。
高尚的人格魅力具有巨大的感召力，我们教师应该培养学生持之以恒的意志，健全的人格，高尚的人品，让学生在关爱中成长进步。关爱学生，就是要尊重，信任，平等地对待学生。关爱学生，就是要去了解学生，急他们之所急，当然不能完全想他们之所想。做他们心中的朋友，为他们排忧解难，积极与他们交流沟通，努力发现他们身上的闪光之处与积极的因素，维护学生的自尊心，帮助他们塑造美好的心灵
关爱学生，就是要相信他们经过努力后能够掌握好知识并加以督导，能够明白为什么目的做人，做什么样的人，相信他们能成为推动社会发展的力量。关爱学生，教师必定是有所追求，热爱生活。我们需要学会懂得享受教育带来的快乐，而只有满怀理想憧憬，带着对生活的热爱和满腔的柔情，才能感受教育的快乐。有人说过：“假如上帝不给我欢乐，我就为自己创造欢乐”。是的，作为教师，我们注定了与鲜花和掌声无缘，我们选择了这个职业，就选择了平淡与清贫班主任论文班主任论文，但是，我们可以用琴棋书画打造生命中的亮点，用丰富的学识构建生命的课堂，用爱和责任营造家庭的温馨，用我们丰富的内心世界来感染学生，来感动学生，我们也会用我们的小学识带给学生快乐。
关爱学生 须担当无限责任，充满坚定信念。我们自己须不断丰富心灵内涵，更新自己的专业知识结构使之更适应现代学生的接受能力，做孩子们的朋友，引导孩子们在不同的阶段应有不同的担当，学生时代主要担当是学习，让他们排除与之不相适应的心灵尘埃。同时为孩子们踏入社会指点迷茫，为他们未来积蓄力量，为社会为他人更多担当，做孩子们心目中的好老师，尊重孩子，善解孩子，给孩子们温暖，对孩子们语言中充满赏识，目光中包含关爱，鼓励孩子们都去努力追寻成功。孩子们的成功，就是我们自己事业的成功
关爱学生，就是要善待每一个学生。并不因为某个个体成绩优异，衣着光鲜，家世显赫而厚爱，相反，那些衣着朴实，出生平凡的学生更需关注。能将催其进取，鞭策其不断行动，力求上进，才能最大化体现教师育人的价值。虽说教师生活清贫，但每个学生都是体现我们价值的财富，应该说我们富甲一方，因为我们桃李天下。
关注每个学生，他们是建设世界推动社会发展的不可或缺的力量；关爱学生，他们能体现我们的价值，是我们的财富。
篇5：于电子商务论文
有关于电子商务论文精选
[摘要] 这篇文章经过电子商务的界说，提出电子商务的特色及存在的问题与处理的方法，展望了电子商务往后的展开前途。
[关键字] 电子商务 生意 展开
随着信息技能一日千里的展开，电子商务不断添加的出现在大家的日子傍边，在全球已变成有目共睹的技能和使用焦点，其与传统商业模式比较是新式的商业模式，在运营思路和产品推广方面，都与传统的商业模式有很大不同。它缩短了区域物价水平的距离，以比市面上更便宜的报价，更优良的质量，更五光十色的产品，推翻了传统的购物理念，极大的影响和改动着大家的日子。
一、电子商务的概念
那么，电子商务详细指的是啥呢？电子商务即Electronic Commerce，其内容规模十分广泛。事实上，电子商务早在十几年前就已开端了，电子数据改换（Electronic Data Interchange简称EDI）即是典型的电子商务活动，由因为当时用户有限、本钱昂扬等原因未能遍及。直到近年网络用户敏捷添加，加上多媒体与通讯技能的逐步老练，网上商业活动日益显着，电子商务一词才以新寓意开端受世人注目。
今日的电子商务，从狭义上讲，也即是电子生意，主要指使用WEB供给的通讯手法在网上进行生意活动，包含经过Internet生意产品和供给效劳。产品可所以实体化的，如轿车、电视机；也可是是数字化，如新闻、录像、软件等根据的产品。此外，还能够供给各类效劳，如安排旅游、远程教育等。而且，电子商务并不只是局限于在线生意。它将从出产到花费各个方面影响进行商务活动的方法。除了网上购物，电子商务还大大改动了产品的定制、分配和交流的'手法。而关于顾客，查找和收购产品甚至效劳的方法也大为改善。
从广义上讲，电子商务还包含公司内部商务活动，如出产，办理、财政等以及公司间的商务活动，它不只是是硬件和软件的联系，更是把买家、卖家、厂家和合作伙伴在Internet、Intel和Extranet上使用Internet技能与现有的系统联系起来进行事务。从开端的电话、电签到电子邮件以及20多年前开端的EDI，都能够说是电子商务的某种方法。展开到今日，大家已提出了包含经过网络来实现从原材料的查询、收购、产品的展示、定购到出品、储运以及电子付出等一系列买卖活动在内的完好电子商务的概念。在发达国家，电子商务展开敏捷，经过Internet进行生意已变成潮流。根据电子商务而推出的金融电子化计划、信息安全计划、Internet计划，又形成一个又一个的工业，给信息技能带来许多新的时机，掌握和捉住这些时机，正变成世界信息技能商场竞赛的干流。
二、电子商务的有关信息技能请求
今日，咱们现已能够坚信电子商务毋庸置疑是将来的展开方向，电子商务与传统商业模式比较是新式的商业模式，在运营思路方面和产品推广方面，都与传统的商业模式有很大不同，也正是因为各种不同的存在，让许多开端从事电子商务事务的网站开端探究其间的一些推广规则。
别的，因为网上购物的危险性与不行预知性，要大力展开第三方付出生意的渠道，如付出宝、贝宝、财富通等，这么在生意时，买方可先将货款打入第三方付出渠道，然后由该渠道告诉卖家发货，当买家收到货并验收合格后，再告诉第三方付出渠道将货款转给卖家。而且一起推广信用评价的手法，反应卖家和买家在前史生意中的诺言体现，给今后的生意者供给必定的参考价值，这么能够充沛下降网上购物的危险，大大推进电子商务的展开。
再者，因为网络的开放性，一不小心就会中病毒与木马，形成账号或暗码被盗，所以处理网上付出的安全问题也是一个束缚电子商务展开的瓶颈。阻止我国电子商务展开的难题之一是网上结算、网上付出手法的安全问题。我国人民银行已会同12家金融机构，共同拟定了一个CA网关认证系统。目前根据我国电信CA认证系统上的电子银行事务早在上世纪九十年代就经过了国家鉴定。据了解，这项电子银行事务规模包含银证转账、银企对账、网上缴税、网上购票、网上付出电话费等方面。电子银行的付出系统是个人或公司经过银行在网上建立电子银行贴，用户完结付出指令，经过CA网关认证，抵达对方的账户。这个过程中，CA网关起一个“门卫”的效果，确保了合法用户的资金安全，也避免了歹意进攻者的进犯。
三、电子商务将来的展开远景
当今世界网络、通讯和信息技能的飞速展开，因特网的全球敏捷遍及，使得商业具有不断增加的供货才能、不断增加的客户需要、不断增加的全球竞赛三大特征。
任何一个商业安排都必须改动自己的安排构造和运作方法，以习惯各种全球性的展开和改变。电子商务的不断遍及，使传统的根据纸介质的数据和材料的处理、传递和存储等工作方法，被电子方法所取代。电子商务触及通讯、计算机等各种技能，使用面很广，主要有金融效劳、媒体、娱乐业、电信、获取商业情报、商场销售与促销、签署商业合同、展开股市、期货生意、商业研讨与展开及其他商业活动等。电子商务具有诱人的远景。
电子商务的展开十分敏捷。据有关专家介绍，，全世界网络买卖总额达到了3000亿美元摆布，另据世界买卖安排计算，到，经过互联网进行的世界买卖也许占世界买卖总额的20％～30％。
为了推进电子商务的展开，世界买卖安排第二届部长级会议作出了从现在到下一次部长级会议之前，不对网上买卖征收关税的决定。这项决定使网上买卖将变成世界买卖领域中真正的“税外区域”，这将极大地推进电子商务的展开。6月，联合国世界买卖委员会经过了《电子商务示范法》。7月，在德国波恩召开了有40多个国家参加的部长级会议，评论了标准网络商业商场问题。与会各国一致同意在世界网络商业活动中保护自由买卖的准则，各国不得私行建立关税壁垒。因此，电子商务将变成21世纪人类信息世界的中心，也是网络使用的展开方向，具有无法猜测的增加远景和财富效益。
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篇6：于学前教育论文
一、坚持“两主导、五为主”的学前教育改革发展导向
在“以人为本”以及“两主导、五为主”思想指导下，某某市开展了三次以发展需求为导向的学前教育改革。
1、扩资源、调结构：“某某模式”1、0版。当国家提出发展学前教育，解决困扰老百姓的“入园难、入园贵”的民生问题后，某某市根据自己的传统和社会发展需要，提出“双主导”的“某某模式”1、0，奠定了某某市供给学前教育的制度路径选择。在这个版本中，只是提出了政府投入为主、公办园为主的制度设计思路，只是一个简单初级的原型制度。
2、保运转、建队伍：“某某模式”2、0版。以政府主管领导协调和背书为特征建立起来的比较完善的政府部门间工作机制。经费保障是“某某模式”2、0版的核心保障，高层协调是“某某模式”2、0版的决策过程，规划先行是“某某模式”2、0版的核心创举，人事代理是“某某模式”2、0版的难点突破。
3、建机制、提质量：“某某模式”3、0版。xxx年2月《某某市人民政府关于加快推进学前教育优质均衡发展的实施意见》（镇政发〔xxx〕8号）正式出台，明确：到xxx年，全市幼儿园中公办园占比保持在60%以上，在公办园和普惠性民办园就读的幼儿达90%以上。在学前教育的基本质量能够得到有效的保障的同时，大胆探索投资体制多元和经费来源多渠道的“混合所有制幼儿园”，努力盘活学前教育办园体制，这不仅有利于公办园的体制改革，也有利于民办园的多样化发展。“某某模式”3、0版提供的是一个在公办园和政府占主导地位的格局中，政府对市场的开放和管理的方式和方法。
二、探索创新“强政府、大社会”的改革发展实践
（一）优化学前教育管理体制
1、构建纵横结合的行政管理体系。纵向层面：健全市政府统筹主导、县级政府统筹主办、镇（街道）共建的管理体制。某某市委、市政府主要领导多次召开市委常委和市政府常务会议专题研究学前教育改革工作，市政府建立学前教育改革发展联席会议制度，成立学前教育改革发展领导小组，在全省率先设立市学前教育处，将联席会议成员单位职责明确到具体的人、时、事等，形成在市政府分管领导下的以教育部门为主管、各部门联动的学前教育改革工作运行机制。横向层面：建立教育部门主管，财政、编制、卫生、公安等18个部门协同管理的工作机制，保障学前教育可持续发展。
2、转变政府服务理念，管理遵循“有进有退”原则。“进”体现在政府发展学前教育的主体责任必须保障，各级政府负责学前教育发展的规划与政策制定、学前教育的投入，并努力通过公共财政的转移支付使区域之间、城乡之间的学前教育公共服务尽可能均等化；“退”体现在理顺政府、市场、学校三者关系，对于市场，在形成制度性规定后，逐步引入“市场机制”，政府的权责逐步上移，转向宏观调控和监督管理。对于幼儿园，政府简政放权，幼儿园独立建制，赋予其更多自主权，鼓励幼儿园特色发展，进行专业化建设。完成由“强政府”到“服务型政府、责任型政府、法制型政府”的转变。
3、建立执法、督政、考核、奖励相结合的督查机制。充分发挥人大执法职能，有效推进各地《江苏省学前教育条例》等法律法规及五年行动计划的落实情况，充分利用江苏省改革发展示范区创建、省市优质园创建项目，整体提升区域办学水平，目前全市7个辖市区均已创成江苏省改革发展示范区，省优质园占比达78%。将是否存在非法办园、公办园及省优质园占比、公共财政投入、教师合格率、《指南》推进情况等重要指标纳入全市督政考核中，考核结果与辖市区政府的考核挂钩。完善激励机制，设立学前教育专项经费，对群众满意度高、改革发展成效明显的地区、单位和个人给予表彰和奖励，充分发挥行政及资金引导效能，鼓励支持辖市（区）政府及社会力量加大投入，有效扩大学前教育资源，满足入园需求。贯彻《幼儿园工作规程》，严格执行登记注册、抽查年检、收费管理制度，建立普惠性民办幼儿园认定管理制度。进一步完善幼儿园信息管理系统，通过公开透明的信息发布制度，严格规范幼儿园各类办学行为。
（二）持续加大学前教育资源建设
1、超前布局规划学前教育资源。借助人大执法检查契机，出台适应二孩政策和城镇化建设的资源规划标准。根据《国家学前教育三期行动计划》，修订《某某市五年行动计划（xxx年-）》《某某市区学前教育设施布局规划》，结合某某市人口分布规律，规划预留符合幼儿发展需求的学前教育设施建设用地，审查各辖市区学前教育专项布局规划，完善方案、落实规划。全面梳理现有居民区幼儿园学额配备情况，将缺额纳入规划尽快补足配齐到位。实现每1万人口配建1所幼儿园。优化幼儿园布局，鼓励各县（市、区）建立由多部门参与的学前教育资源预警制度和生源提前登记制度，引导有教育需求的人口有序流动。建立学前教育施教区制度，打造5-10分钟生活圈（人口密集区形成5分钟生活圈，城乡集合地区形成10分钟生活圈），满足幼儿就近入园需求，目前某某市学前三年毛入园率达99%以上。
2、加快发展公办园和非营利性民办园。大力发展公办幼儿园建设，确保各辖市（区）公办园占比不低于60%，其中农村地区占比不低于80%；90%以上的幼儿在公益普惠性幼儿园就读，其中农村、城市幼儿在公办园入园的比例分别达80%、60%以上。主动应对新修订的《民办教育促进法》，研究出台民办幼儿园分类管理相关政策，培育一批非营利性民办幼儿园，有效监管社会资本集中收购幼儿园谋取高额利润的行为，维护学前教育事业稳定可持续发展。
3、严格按照《某某市区住宅小区配套学前教育设施建设管理实施办法》，加强小区配套幼儿园“四同步”管理，在完成对xxx年之前小区配套园逐步过渡的基础上，积极探索“小区配套”及“划区配套”相结合的改革尝试。
4、加大农村园的建设力度，完善农村幼儿园市级统筹、以镇为主、镇村共建的管理体制，督促各辖市区政府加大农村幼儿园建设，推动县域内农村和城镇优质幼儿园占比差距不超过10%。对新建的城镇和新农村居民区配套幼儿园，明确举办成公办幼儿园或非营利性民办幼儿园。确保每个镇（街道）有1所以上达省优质园标准的公办中心幼儿园，积极探索农村中心园分园、办班点的服务半径，保障偏远地区孩子的`就近入园。
（三）着力提升师资队伍建设
1、把好教师的“入口关”。根据《江苏省公办幼儿园机构编制标准》（苏编办发〔xxx〕3号）要求，动态配置教职工队伍，幼儿园“两教一保”配备率达100%，公办园教师中编制内教师占比50%，专任教师大专率达95%，本科及以上学历达40%以上；教师资格持证率达100%；落实国家关于向农村边远地区倾斜政策，到xxx年确保每个农村办园点至少有1名编制内教师。积极探索幼儿园男幼师培养，研究基于幼儿发展需求的幼儿园教师性别占比。
2、解决好教师的“待遇关”。落实《关于幼儿园非事业编制教师实行人事代理制度的实施意见》，探索建立以县域为单位统一的聘用、配置、管理及待遇保障等制度，解决短期内编制不能扩充的情况下，通过政府购买服务的方式，把公办幼儿园教师中的非在编教师纳入财政预算，努力实现与在编教师同工同酬，吸引并留住优秀教师。
3、解决好教师培训关。出台《某某市幼儿教师素质提升培训计划》，明确各地教师培训经费占教师工资总额比例达到1、5%，幼儿园年度公用经费用于教师培训的部分超过5%；将民办幼儿园专任教师纳入培训范围，建立园、辖市（区）、市、省骨干教师培养、选拔、管理和考核工作体系。建立幼儿园、园长、教师专业发展培训体系、考核体系，确保省、市级“名、特”专家达10名，辖市（区）级幼儿园教坛新秀、骨干教师达200名，园级骨干达1000名。
（四）加大学前教育财政保障力度
1、落实各级政府学前教育投入主体责任，保持学前教育经费实行财政预算单列，确保占同级财政性教育经费5%以上。将新增教育经费向学前教育倾斜，财政性学前教育经费最大限度地向农村和经济薄弱地区倾斜。
2、完善学前教育成本分担与运行保障机制。测算基于质量的生均培养经费标准，建立财政、家庭、社会合理分担比例，以及省、市、县、镇各级财政分担比例。
3、统筹制订多元化的学前教育生均财政拨款标准，建立健全保障幼儿园日常运转及持续发展的长效投入机制，建立与办学成本、物价水平、材料情况联动的稳定增长机制。
（五）规范均衡发展提升保教质量
1、以国家、省、市、区四级实验基地建设为突破口，在课程游戏化项目园、《指南》实验园、园本课程建设园项目推进中，以实验园辐射其他园的方式，整体推进学前教育质量提升。
2、教育行政部门在课程改革上发挥重要作用。通过制订某某地区幼儿园课程发展的指导性意见，建立健全课程方案实施的督导制度，引领幼儿园课程发展指导，组织科研院所教研合作，开展市级、区级、园级三级培训以及建立市级骨干教师联盟、乡村骨干教师联盟、《指南》实验园联盟、男教师联盟等方式，协助支持幼儿园所开展符合儿童身心发展规律的课程建设，促进幼儿园的自主发展、内涵发展与特色建设。
3、构建质量发展的专业队伍。某某市教育局专门设立学前教育处，各辖市区也相继成立了学前教育管理科室，健全了专、兼职教研员责任区制度。聘请省内外知名专家、教科研机构与某某建立定期、定向、定点、定量的合作指导关系，建立了“伴随式”教研新机制，激发了幼儿园和教师专业发展活力、合力、智力、内驱力。
三、回归“优质、均衡、公平、规范”的改革价值追求
（一）“五为主”的幼儿园发展格局逐步形成
1、办园体制以政府举办为主。截至xxx年底，某某市有幼儿园236所，每所幼儿园平均覆盖常住人口1、29万人，其中公办园占比保持在69%，普惠性民办园占比18%，呈现出“广覆盖、保基本、有质量”和“有特色、可选择、可持续”的多元发展格局。截至xxx年底，某某市所有隶属中心小学管理的幼儿园全部实行独立建制，实现编制、核算、管理“三独立”。截至xxx年底，某某市拥有独立法人资格幼儿园213所，占幼儿园总数的90、3%，公办园独立法人机构占比90%。
2、幼儿入园以公益普惠为主。xxx年-xxx年，新建、改扩建幼儿园110所，其中公办园82所，民办园28所，新增学位1万多人，学前三年毛入园率达99%，全市平均班额从xxx年的36人下降到現在的34人，农村、城市在公办园就读幼儿占比分别为91%、73%，基本实现了施教区的服务制度，适龄就近入园，入园难、入园贵等问题基本解决。
3、经费投入以公共财政为主。xxx年-xxx年，财政性学前教育投入占同级财政性教育总投入分别达3、06%、5、66%、6、23%、6、20%、6、56%、6、64%，其中扬中市率先达到8%左右，并率先建立了学前教育分担机制（明确了保障生均营运成本1、2万元/学年，生均完全成本1、5万元/学年）。
4、教师队伍以公办教师为主。近五年来，累计新增进编教师456人，公办园教师占全部幼儿园教师的比例达72%，公办园中在编教师占比达50%。xxx年-xxx年有1108名符合条件的非在编教师已进行了人事代理，占非在编教师总数的51%，教师队伍稳定，整体师生比从xxx年的1：12、9下降到现在的1：10、4。
5、学前资源以省优质园为主。从xxx年起，某某市省优质园比例及在省优质园就读幼儿占比持续上升，现省优质园占比达78%，在省优质园就读幼儿占80%。7个辖市区全部通过省学前教育改革发展示范区达标验收，建成省级《指南》实验区1个、省幼儿园课程游戏化项目7个、市《指南》实验基地38个、区《指南》实验基地67个。
（二）“整体、均衡”的发展方向逐步建立
1、强调改革的“整体性”。某某市着力推动学前教育改革从扩大资源转向扩大资源与内涵建设并举、从重点建设转向重点建设与全面建设并举、从项目推进转向项目推进与机制创新并举。
2、强调改革的“均衡性”。重视城乡之间、区域之间、园所之间的均衡发展，保障每一名幼儿都能就近享受优质的学前教育资源，从而推动教育公平的实现。目前，某某市各地区学前教育发展资源相对充足，基本能实行施教区政策就近入园；各辖市区财政性学前教育投入占同级财政性教育总投入均在5%以上；农村地区教育资源及师资配备得到有效重视，城乡间、地区间、园所间差距逐步减小。
某某学前教育的发展，得益于处理好“变”与“不变”的关系。正是坚持求“变”，带来了某某学前教育的全方位的变化，政府管理由“缺位”到“到位”、教育导向由“教师中心”到“儿童中心”、儿童游戏由“假”游戏到“真游戏”再到“好”游戏的转变，正是不断地“变”带来了学前教育的整体升级。而坚持学前教育“不变”，即政府发展学前教育的责任不变，教师要看见、看到、看懂孩子的目标不变，学前教育是为了儿童发展的事业宗旨不变，有力地保障了学前教育的正确方向，为某某地区幼儿的健康快乐成长提供“优质、均衡、公平、规范”的学前教育。
篇7：于民政局论文
有关于民政局论文
目前，由美国金融引起的国际经济危机，对我国经济发展产生了一定的影响，我国政府应对这一危机采取的一系列扩大内需、保增长、保民生、促发展的政策措施正在发挥积极的作用。毋容置疑，这场经济危机对我们民政工作的发展既带来不利的一面，同时也有很大机遇的一面，关键是我们如何冷静思考，沉着应对，把经济危机的影响最小化，把发展机遇最大化。
一、经济危机给民政工作带来的负面影响
1、财政配套资金来源难。经济危机演变成实体危机，给各级财政收支趋紧，公共财政对民政事业发展的投入会相对减少，地方财政用于保民生配套资金来源增加困难。尤其是象我们**这样经济欠发达、财政转移支付的地区，以今年的城乡低保为例，保障群体将达5万人,年需地方财政配套资金近1 500万元，财政减收，配套资金支出更为艰难。
2、社会救助工作压力大。经济危机导致城乡部分职工、农民工失去工作，生活暂时发生困难，城乡弱势群体必然会相对增多，给社会救助工作带来了一定的压力，就拿我们**县来讲，20xx年以来，要求办理低保和救助的群体已经明显的呈逐步增长趋势。
3、社会福利企业面临生存危机。经济危机导致部分社会福利企业资金短缺，产品销路不畅，加之创新转型受自身条件制约，面临严重的生存危机。如我县10个福利企业，目前生产销售均不景气，特别是纺织、丝纤维、包装、铜铝材加工企业受经济危机冲击最大，有4个处于半停产状态，产值利税比去年同期下降35%左右，有120多名残疾人失业，占残疾人就业总数的30%左右。
4、老年服务机构建设资金筹措困难。经济危机导致地方财政救助项目增多，投入养老服务设施建设资金相对减少，原来靠地方公共财政、社会“两条腿”筹资兴办老年服务设施，眼下仅有社会投资一条腿支撑，减缓了老年服务设施的开展速度。
5、民政下属部分企事业单位发展受到影响。经济危机导致自收自支事业单位收入下降，职工工资福利打折，收入下降，影响稳定；直属福利企业经济效益不好，竞争力不强，生存空间狭窄，面临破产倒闭，民政发展后劲不足。
二、民政工作应对经济危机的策略思考
思考之一：解放思想，树立科学发展自信心。困难面前，方显英雄本色。经济危机发生以来，总理多次谆谆告诫一定要树立信心，县委、县政府主要领导多种场合谈到信心问题，对此，我们民政部门面对经济危机的冲击，首先要解放思想，提高认识，立足本职，寻找优势；其次要科学安排，找准定位，增强战胜困难，夺取胜利的信心和勇气；第三要严格按照县委、县政府决策部署，步调一致开展工作，保证上级启动内需的各项政策落到实处。
思考之二：发挥优势，找准加快发展突破口。目前，从中央到地方，都把保增长、保民生、促发展作为工作中心，这对我们民政部门来讲，是一个难得的发展机遇期，我们要紧紧抓在手上，落实在具体行动上。一是牢固树立以人为本观念，着力在进一步完善社会救助保障体系、优抚安置体系、社会福利体系、专项行政事务管理体系以及基层民主政治建设体系上做文章，下功夫，重点解决保障困难群体、特殊群体的`基本生活，抚恤优待优抚群体，强化为民意识，落实为民举措。二是大力发展民生事业。积极编制项目，向上争取资金、物资、政策支持，20xx年建成**社会福利综合服务中心和干休所办公区两个重点项目，服务特殊群体，增强发展后劲。三是利用国家扶持福利企业发展的优惠政策，积极开展招商引资活动，紧盯大项目，干好大项目，为谱写**经济发展新篇章作贡献。四是扶持局属企事业单位，特别是自收自支事业单位和福利企业及时调整结构，积极开拓市场，参与竞争，在困难的形势下求生存，求发展，保稳定。
思考之三：加强服务，共度经济危机困难关。面对当前社会福利企业发展中遇到的问题，我们民政部门要履行服务职能，深入福利企业调查研究，了解情况，搞好帮办。要设身处地的帮助福利企业计划安排，协调解决发展中遇到的资金、转型、政策优惠等实际难题，打开销路，走出困境。要关心暂时失业残疾职工的生活，尽可能提供各方面的救助，如落实低保、临时救助、慈善救助等政策，保证他们的生活不受影响。
思考之四：增收节支，过好经济危机紧日子。民政部门是“为民服务，为民解困”的重要职能部门之一，上级拨予的资金要分无不少的用于困难群体救助和民政事业发展。要积极响应和坚决执行县委、县政府增收节支各项规定，安于清贫，厉行节约，把有限的资金用在最需要的地方，切切实实为弱势群体做好事、办实事。
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