四年级描写物的范文

时间：2024-09-17 03:34:56 作者：hongfeng 综合材料收藏本文下载本文

【导语】“hongfeng”通过精心收集，向本站投稿了12篇四年级描写物的范文，以下是小编收集整理后的四年级描写物的范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。

目录
第1篇：描写我的心爱之物四年级作文第2篇：描写我的心爱之物四年级作文第3篇：描写我的心爱之物四年级作文第4篇：描写小猫的四年级小学生状物作文第5篇：描写物作文第6篇：描写物作文第7篇：描写物作文第8篇：描写物作文第9篇：描写物作文第10篇：描写物作文第11篇：四年级状物作文第12篇：四年级状物作文

篇1：描写我的心爱之物四年级作文

我最心爱的物品，它没有多么特殊，也并不贵重，它是一只布做的小猴子，“出生”于无印良品，是妈妈送给我的圣诞礼物，我对它一见钟情。

我的小猴长了一对大大的耳朵，一只小巧的鼻子，还有一双灵活的眼睛，嘴角一直上扬微笑。它身着一件红白条纹的短袖T恤衫，有着柔软无比的身体和一条长长的尾巴。我每天和它一起玩，一起看书，一起睡觉。

有一年国庆节，我们全家去北京旅行。回来后，我发现把小猴落在酒店了，连忙拨打酒店电话，并仔细描述了小猴的样子，请他们帮助寻找。当他们告诉我已找到小猴，并已经妥善收好的时候，我心里的大石头总算落地了。我在表达感谢之后，请他们把我的小猴寄回我家。几天后，我的小猴寄到了，失而复得的经历，让我更珍惜我的这位老朋友了。

受到挫折时，小猴也会帮助我。有一次我把自己的手机密码忘掉了，晚上睡觉的时候想起这件事，我怎么也睡不着。这时，我看到身边微笑着的小猴，就问它：“小猴啊小猴，你说我是不是一个没用的人呀？”此时，小猴用充满鼓励的眼神看着我，仿佛在回答：“不，你不是这样的人！你有点粗心，我相信你以后会改掉这个毛病的！”

我的小猴是我的`好朋友，我们每天形影不离地在一起，它让不再感到孤独，一直鼓励着我前进！

篇2：描写我的心爱之物四年级作文

我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我上大学的姐姐传下来送给我的。它已经伴随我4年了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下！

我的字典外观可漂亮了！字典的封面大部分是红色；左右两侧有：绿、黄、蓝等颜色组成的。上面还印着四个白色的大字：“新华字典”。这本字典长13厘米；宽约9厘米；厚3厘米。字典的价钱约12元，可它的价值远远高于它的价钱。

这本字典虽然这么小，但是它的作用可大了呢！

有的时候，我遇到一个字只知道它的拼音，可不知道它怎么写，我从字典里查拼音查字法，就可以知道这个字怎么写；有时，我只知道这个字这样写，可不知道它读什么，从字典里查部首查字法，就可以知道它读什么了；还有时，我只知道这个词的读法和写法，却不知道它的意思，从字典里也可以查出。例如：璀璨。我从字典里查到了，璀：夺目、璨：美玉。字典真是一个好老师。字典除了查字，还可以查数学方面的知识。如：计量单位简表、计量单位比较表……可多了！

像字典那样默默无闻，无私奉献的人有很多，如：为我们永安市清洁的环卫工人。从早到晚不停的打扫卫生，早出晚归。不论是严寒还是酷暑，每天都勤劳地工作。就像为我们服务的字典一样！

这就是我的好伙伴——字典，它给了我很大的。帮助。希望这本字典能永远陪伴我！

篇3：描写我的心爱之物四年级作文

篮球运动是我所喜爱的运动，篮球是我的心爱之物！

三年前，我就喜欢上篮球运动。现在的这个篮球，是爸爸三年前送给我的生日礼物。自从接触了篮球，我就非常喜爱它，难以割舍。

每逢周六、周日，我都会准时坐在电视机前收看篮球比赛，什么“活塞”、“掘金”、“快船”、“热火”和“雷霆”等NBA球队我都很熟悉，什么科比、大乔丹、小乔丹和詹姆斯等NBA球星我都很喜欢，但我最崇拜的还是我们中国的球星——姚明。

每到周末傍晚，我都会带上我心爱的篮球，约上三五个好朋友一起去打篮球。现在我“过人”、“抢篮板”都十分熟练，“三分球”、“三步上篮”也投得比较准。

我们家还有两面“光荣”墙，原本两面雪白的墙壁，在我精心练习投篮的“洗礼”下，已经变得“面目全非”和“破烂不堪”——上面“沾”满了篮球的红印子，这就是我每天练习投篮的结果。

这天早上，我像往常一样在家练习投篮，“嘭”的一声，篮球反弹时碰到桌子的角上，爆裂开一条口子，我的心爱之物终于要“光荣退休”了！

虽然，篮球“牺牲”了，但我永远热爱篮球运动！

篇4：描写小猫的四年级小学生状物作文

描写小猫的四年级小学生状物作文

以前，我在家里总是很闷，什么事情也不想做，看书也没心思。但是，我现在不会了，因为我家来了一个新“房客”——一只威风凛凛的小猫。

它有一副黄白相间的脸颊，一双蓝蓝的大眼晴，像一块蓝宝石一闪一闪的。脸蛋上有一张可爱的大嘴和几根一翘一翘的胡子，一条毛茸茸的尾巴，别提有多威风了。

它也是一只贪吃的猫，它常会跑来撒骄，骗东西吃。一次我在玩游戏，它跑过来抓我的腿，还用舌头舔我的脚。我实在拿它没办法，我便走去冰箱拿出鱼罐头，从里面拿一条香喷喷大鱼。那只贪吃的猫飞快地跑过来，我假装地做了一个把鱼放到它嘴里的动作，逗它玩，它张大它那可爱的`大嘴，眼睛眯成一条直线，好像在说：“快给我！快给我！”之后，它便知道我是在捉弄它，它就生气地一脚蹬地把我手中的鱼给抢了，我大吃一惊，从来没见过猫这样疯狂地抢食物。

还有一次，我在看书，它又跑来撒娇，在我的书上踩印几朵小梅花，然后，趴在我的书上，用它那水汪汪的蓝眼睛凝视我，让你帮它抓痒。我看着它那水汪汪的大眼睛，心里想到：“我又输了！”我便拿出我的手，轻轻地给它抓痒。

它就像我家的淘气果，它天真，爱耍脾气，爱撒娇，但它让我的生活变得多姿多彩。因为有了它，我也变得越来越快乐了。

篇5：描写物作文

蜡烛赞

有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。像蜡烛的老师。

日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。

每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流!

他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。

仙人掌

仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。

盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧!”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。

仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。

仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。

仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩仙人掌，它是一种生命力十分顽强的'奇特的热带植物。

牛

牛很普通，但它也很伟大。

牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它的身影。牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”牛吃的是草，挤的却是牛奶。这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。在西部，也有许多这样的人。20xx年7月1日，青藏铁路开通了，这又使我想起了那些参加西部大开发的志愿者。他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国的西部换来了繁荣昌盛。那么困难的事，他们都坚持下来了。然而他们又得到了多少回报呢？难道我们就没有这样的精神吗？其实，只要大家多加努力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。

我尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。它可以和松树、白杨相提并论；可以和“四大君子”同起同坐。我一定要好好学习牛的这种精神！

梅花

小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被

她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗？

人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们!

无花果赞

我外婆家种了许多果树，有桃树、苹果树、樱桃树，还有葡萄藤呢。

春天，樱桃树结果了，一个个红红的小樱桃，就像一颗颗珍珠挂在枝头；夏天，一串串晶莹的紫葡萄爬满了藤蔓，露出甜蜜的笑脸；秋天，红彤彤的苹果，犹如点燃的灯笼，挂满了树梢，人见人爱，恨不得一口吞下。

一年暑假，我去外婆家玩，外婆伸手给我摘下一颗类似圣女果那样的小果子。它并不诱人，软软的外壳青上发紫，好像刚被打了一顿，却依然露出了“白白的牙齿”。我一尝，啊，真好吃。我问外婆：“这是什么？真妙，味道棒极了。”外婆告诉我：“这是无花果。”

我看那无花果树，它不像杨树那样高大挺拔，也不像桂花那样香飘十里，更不像梅花那样美丽多姿。它默默无闻地生长着，从不炫耀自己，奉献出了自己的青春，奉献出了自己的爱。

看到无花果树，我想起了从农村来到城市打工的农民工。他们穿着并不华丽，工作十分辛苦，可得到的报酬并不多，但是，他们却只有一个念头：为人民造福，让大家快乐。他们默默地为人民奉献，也跟无花果有着一样的品质——不炫耀。农民工是可敬的，我们要学习他们的品质。

我敬佩无花果，也敬佩农民工！

粉笔

板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。

奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？

粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔！

篇6：描写物作文

（一）概述

课名是《作文教学：景物描写》，是语文版中学语文新课标教材七年级上册的一次次作文训练；

本篇课文所需课时为1课时，45分钟；

《作文教学：景物描写》是一次次作文训练。主要学习内容是从感觉角度多方面地进行景物描写；初步学会借景抒情这种写作手法并根据视频内容进行符合主题的写作练习。

（二）教学目标

知识技能：

学会调动五官、运用修辞手法来写景；

培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物；

过程方法：

通过教师的引导，以生动直观的画面和通俗的事例让学生掌握如何选用感官角度和修辞手法进行描写景物。

通过两两交流、合作探究等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解作文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；

在美文欣赏和视频写作中，提高课堂教学的有效性。

教学过程中，教师要注重启发、示疑、引导、总结，并引导学生进行比较、思考、讨论、交流

情感态度价值观：

通过互联网搜索相关的语文教学资源与校本教学相结合，以欣赏美文和生动的视频画面来激发学生丰富的想象力来描写景物；

从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。

（三）学习者特征分析

本节课的教学对象是金山中学初一年七班的学生，这个班是平衡班，外地生占三分之二，整体语文基础一般。由于是初一新生，本人对班级学生了解不多，不过班上学生整体思维较为活跃，对语文作文有一定的感兴趣，能坦诚表达愿望；

学生对专门的作文训练课并不熟悉，这应该和以前小学的教学模式有一定的关系，学生需要一定的适应过程；

学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。

（四）教学策略

任务驱动法

本课以“如何描写好景物”作为教学目标贯穿课堂，本课时的学习任务就是通过对常见描写景物的方法的指导和欣赏美文来达成教学目标。

创设情境、注重讲、品，导、练四者相结合进行教学。

创设有利于调动学生情感的多媒体情境，在大量的语文“读”的实践中，在老师的引导下，开展教师主导、学生主体的教学活动。

篇7：描写物作文

今天阳光明媚，同学们在老师的带领下有条不紊的来到了美丽的植物园。

首先，映入眼帘的是一群活泼可爱的小獭兔，这些可爱的小兔子见到我们，起初有一些羞涩，退到了笼子的后面对我们说：“别，别过来，你们可不要伤害我吆！我是大名鼎鼎的兔中之王——白马王子。”有一个男同学从地下捡起了一根胡萝卜扔向小兔子，小獭兔见了胡萝卜高兴地对那个男同学说“谢谢你了”。小兔子也不太拘束了，慢慢的走了过来，对我们伸出了一只毛茸茸的小手，他想和我们握一下手。我看到他那个雪白颜色的小脑袋，红彤彤的小眼睛，粉红色的小鼻子，獭兔可真是一个有灵气的动物！

旁边与我们打招呼的是一棵高大粗壮的龙柏，他的学名是龙松，很文雅，它是属于柏棵，龙柏总喜欢生活在有阳光的地方，主要生产在日本和中国，它名字的由来也很有意思，远看像一条龙，近看却像一棵柏，就是因为这个视觉上的道理，人类才会给它取名为龙柏。

正在下面漂浮着的是红叶小波，它身材矮小，但是总喜欢成群结队，连在一起接成了一个红色的长龙。红叶小波是属于小蘖科，排水性非常好，生产在秦岭，红色的叶子，风一吹，这些红色的叶子都荡起了红色的小波，象仙女下凡一般，十分美丽。

植物园你有这些动物、植物相伴，你一定会永远美丽、永远年轻、永远充满活力。

篇8：描写物作文

蓝蓝的天，白白的云，秋高气爽的天气。五颜六色的山，金红的秋叶，这些都是我在二段那个地方的山野里看到的秋天的景色。秋天来了。在天高云淡、艳阳高照的一天，也就是20xx年10月4日这天，我和专业作文讲习所的同学们，在老师的带领下，坐着大客车沿着山里的水泥路颠簸了40多分钟，到达了我们的目的地——二段这个秋天的景物很美丽的地方。目的是通过实地的作文观察和体验，写好秋天景物描写的作文。

路的两边都是美丽的秋天景物。你看那山，有红色、粉色、绿色、黄色……总之是五颜六色。我在心里想，也许是王母娘娘打翻了她的化装盒，把美丽的色彩都撒到了秋天的大山上，给秋天穿上了美丽的衣裳。于是才有了这秋天的五彩斑斓。

在我们经过的一路上，秋天的景物最著名的就是白桦树。因为树干特别白，白桦树在山林中十分显眼，打眼一看就很清楚，就像在秋天的山野中看风景、穿着白裙子的小姑娘，一棵棵亭亭玉立，特别干净，特别漂亮，使得秋天特别的美丽。老师说，白桦树是秋天的灵魂。秋天的松树也很有特点，是让人百思不得其解的，你看，同样都是松树，那常青松一年四季都不落叶，在这有些凉爽的秋天里，似乎她的那绿色的针一样的叶子似乎更绿了；而落叶松则不然，一片片的，正是最好看的时候，在山上一片片的，金黄金黄的，落在公路上、松林里的叶子也是金黄金黄的。我想，说秋天是金秋，也许就是因为有那金黄色的落叶松。美丽的秋天，缺少不了这种景物。

秋天的水特别的清凉。在我们刚下车的地方有一条小河，蜿蜿蜒蜒，河边的景物很美。我们下了一个土坡就来到了小河边，往远看，河水映着各种景物的倒影，包括蓝天、白云、大树、荒草，好神奇呀；近处的河水反射着太阳的光芒，白亮白亮的，特别刺眼；再看水底，特别清澈，阳光透在沙子上，沙子上就有一张“金色的鱼网”。在我们返回的路上，有一个地方的景物更美，一个很大的湖面出现在秋天的山野中，在阳光的照耀下，明晃晃的，就像秋天里给美丽景物梳妆用的大镜子。

直到我们回到市区，那些秋天的景物，山、水、树、云、天都在我的脑海里浮现，让我久久难忘。

啊，美丽的秋天。新新的秋天。

漳河秋景景色宜人的秋天来了！我们盼望到闻名全国的漳河去摘蜜桔，星期六，我们满怀喜悦出发了。

我们坐车来到码头，我四处张望，好不容易才找到一艘船。上了船，向蜜桔岛上驶去。我们站在船头，乘风破浪，像一只只自由的小鸟，在蓝天下尽情的飞翔。太阳照在湖面上，波光闪闪，好像是仙女撒下一把金子。

老师说我们明天上山野游玩，看秋天的景色，写秋天景物描写作文。这个好消息把我们乐坏了，高兴得我一晚上都没睡着觉。第二天早上早早就来到了学校，等待出发。

我们在大客车上坐了40多分钟，终于到达了目的.地——二段的山野。一到那里，我就感到秋天的景色很美秋高气爽，蓝天，白云，还有秋风，和城里一点也不一样，城里要是和这山野里比一比，简直就是千里之差。

小河的水哗啦啦地流淌，像一位女演唱家唱歌一样动听，是秋天景色当中最好听的音乐。河里倒映着山峦，倒映着蓝蓝的天空和白白的云朵。白云在小河里像一条白色的大鲸鱼游啊游。这时我仿佛在河边的奇形怪状的石头中发现了一个“金字塔”，啊，仔细一看是一个三角形的石头，金光闪闪，真像一个小小的金字塔，我拿在手中玩着，爱不释手。我们看到了很多好看的石头，把有象征意义的都揣进兜里。

这时我们往四周随便一看，秋天的景物太多了，描写不过来呀。五彩斑斓的大山。大山一座连着一座，像一个个兄弟手牵着手，也像彩色的波涛滚滚而来。古时候有人说“兄弟合心，齐力断金”。大树一棵连着一棵，也像高大的兄弟手牵着手，看起来那么有力量。山上，树上，到处都是五彩的，好像是天上的王母娘娘生气了，打翻了自己的化装盒，把各种色彩撒到了大山上，使山上呈现出从来没有的美丽。山上的秋天真美呀，景物都很好看。

一片片的白桦树，枝条上都光秃秃的，浑身雪白，像穿着白裙子的小姑娘。在山上，在彩色的山林中，一片片的白桦树特别显眼，耀得你头晕目眩，这也许就是白桦林的魅力吧，给秋天景物添加了神圣。

杨树也是很有景色，那些大山杨，远远看去，在山坡上一片灰白，当你走到它的跟前，你就觉得虽然枝条落光了叶子，但是十分高大，十分挺拔。我们还特意去看那片小山杨林，远远地看，一片少有的翠绿，走到近前一看，果然树上飘动着绿色的叶子，给秋天一缕生命的色彩。

秋天的那么多红色叶子的树，红叶是秋天的象征，也是秋天的一大特色。秋风一吹，好多树的叶子都变红了，有金红、粉红、鲜红、深红等，真是“霜叶红于二月花”呀。红色在大山上特别多，红遍了山峦。我们眼前的山像被神仙用红染料染了一样，美的出奇。

抬头看看天，秋天的白云像一条条大鲸鱼，在蓝天的大海中高兴地游啊游的。蓝天下，山野中，一个明亮的湖面出现在眼前，那是一座很大的水库。阳光照在水库上，亮晶晶的，一看就像一面特大的大镜子镶嵌在山野间，仿佛是秋天的景物的梳妆镜。看着那美丽的湖面，秋天的景物在我心中更美了。

我们恋恋不舍地离开了秋天的山野，离开了给了我快乐秋天景物。我们上了大客车离开山野回到了市里。我想，我还没玩够呢！

到了蜜桔岛，我们跳下船，看见了一只小狗，大家一下子就被吸引住了，连去摘桔子都忘记了。该去摘桔子了，我们钻进果实累累的果园里，金黄的桔子你挤我碰争着要人们去摘呢！你看，同学们被馋的口水直流，我也迫不及待地拽下一个又黄又大的桔子，拔开皮，张大嘴巴就美美地吃了起来。真甜啊！都甜到心里去了。桔园里可热闹了，满是采桔人，这个摘，那个装，不一会儿，就装了满满一篮，我们也摘了不少桔子。

离开蜜桔岛，我们要前往下一个景区——观音岛。你猜，那里的景色是怎样的，我们又有那些收获呢？

篇9：描写物作文

我家有一只小花鸡，我叫它‘小绒球’。

我的小绒球身穿白底带黑点的毛皮大衣，头上有一撮毛毛就像是没梳理好似的，总是立立着，怎么也不下去，好像是告诉我，我的脾气不太好，别惹我；它的冠红红的，像一团火似的；它的腿短短的，上面还长了许多毛，走起路来像一个绒球在地上滚动。

‘小绒球’每次下完蛋，很怕我们不知道似的，便左摇右摆地来到屋门口，用嘴嘬门我们以为有甚么事呢？出来一看，原来是它在向我们报喜呢！你说它多通人性！

说一件你们也许不会相信的事。有一天，我的作业写得特别快就去外面看‘小绒球’，正赶上姥姥往回赶它回窝，它看我去了，就回头看看我就趴下了，我没有办法只好把它抱回窝了。姥姥说：”它看见你就让你抱，撒娇呢！“说来也怪，别的鸡我抱都连蹬带踹的，只有它很享受的样子，还把头靠在我的身上，一动不动。还有一次，是我妈妈赶它回窝，他又回头看了看，刚想趴下，一看不是我就又拍拍翅膀站了起来，左摇右晃的走了。

有一次，我去厨房洗手，忽然发现‘小绒球’站在我家的楼房式锅盖上，我把她抱了下来，看我走了，它就跟在我后面进了我的房间，我房间地上正好有妈妈刚给我买的苹果，它趁我写作业的功夫偷吃起我的苹果来。过了一会，妈妈过来了，一看‘小绒球’正在吃苹果呢！妈妈一边笑着抱走它一边说：”它也知道苹果好吃呢！真是太淘气了！“

这就我的‘小绒球’——小花鸡，它调皮。可爱，是我家的小活宝。

篇10：描写物作文

今天，我们去了位于内蒙古自治区北部的大兴安岭--莫尔道嘎森林公园。据资料记载，它总面积32万平方公里，全长1400多公里。随着旅行的深入，我们走进了一段神秘的区域。

这段区域全程需乘坐小火车游览，公园里运营的小火车还保留着蒸气式火车的样式，在步入动车时代的`城市是越来越难见到的，也正因此引起了大家极大的兴趣。小火车一共有八节火车车厢，两边推拉式的玻璃窗，车行并不快，可以清晰地看到外面的世界。我们要经过四个站点：樟子松园林、花园林海、小河河畔、湿地牧场。

首站是樟子松园林。樟子松属落叶小乔木，它的树干颜色由下而上逐渐变浅。用樟子松做的家具可以驱赶蚊虫，不受侵袭。樟子松园林到处都是从参天大树，阳光从树叶的层层缝隙中洒下斑驳的光影。风吹树动，阳光婆娑，行走期间，听着这风声林叶交响杂错的动静，让人感觉突然间穿越了热闹和繁华，走进了安静和肃穆，大自然以一种站立的姿势宣告着神秘和原生。樟子松上独有的气息，将这片园林铺排的格外有韵致。我们在园林里放歌，樟子松林回应给我们更加真切的声音。脚踩松针铺就的地面，斑驳的阳光洒落在身上，让人感觉舒服极了。

第二站我们来到了花园林海，这里虽然叫花园林海，但是花，却并不是漫山遍野的盛开着，更多的是草和树，尤其是美人松。美人松的松针万古长青，树皮很粗糙，它形态优美，就像一个舒雅的女子站在地上，所以得名美人松。美人松木质非常光滑，常用来做家具。我们看着美人松，它与周边的花草交映着，互不干涉，各有姿态，星星点点的小花做着恰到好处的点缀，让花园林海也有了一个勉勉强强地样子，或许等到花朵都争先恐后绽放的时候，那时的花园林海才更加名副其实

稍后，我们到了小河河畔，这条小河是中俄界河--额尔古纳河的一条分支。它水流湍急，清澈见底。河道两边的垂柳都伸到水里去了，听着哗哗啦啦的水声，再加上光影的波动，让人感觉大自然正张开臂膀拥抱着我们。

最后，我们到了湿地牧场。那里绿草遍野，宽阔的栈道纵横交错，杂草花树星罗棋布。湿地——被人们称为“地球之肾”、物种贮存库、气候调节器，在湿地中有许多昆虫，这里也是鸟类最理想的栖息地。我们在栈道上发现了一只彩色的蚂蚱。我眨眼间便用帽子将它盖住了，可一不小心它又从帽沿中爬了出来。我左顾右盼，终于在栈道边缘发现了它。可它快速地跳走了。或许，这里本来就是它们的世界。

这次游览，我丰富了很多知识，真正体验了大自然的多姿多彩，这样神秘的所在，真是让人流连忘返。

篇11：四年级状物作文

今天，我爸突然在我面前变出一个小箱子，我疑惑地问：“这个小箱子里是什么东西?快点打开来看看!”爸爸打开箱子，我看到许多用线穿在一起的竹节，他告诉我这是竹节人，我仔细研究了一下，原来这个竹节人是用绳子连在一起的九段竹节，中间一截稍长一点的是身躯，其他八截分别是四肢。

我好奇地摆弄起这个小东西来，摆弄了很久也不知道怎么玩。爸爸看到我的囧样，告诉我说这个是要卡在桌子缝隙里玩的，我把绳子穿过桌子缝隙，拉紧下面的绳子，嗨!竹节人就立起来了!绳子一松一紧，它仿佛就舞蹈起来，好神奇啊!渐渐地，我开始喜欢上那竹节人。每天，爸爸都会陪我玩一会儿，“训练”成了我们每天必做的一件事。不久我就跟爸爸展开了一场比赛，在场所有的人都在为我加油助威。战争开始了，我方竹节人大将手拿一把钢铁大刀向敌人砍去，而敌方迅速地避开了我方发出的攻击，还没等我反应过来，敌方大将就左一拳右一拳地打在了我方大将身上，让我没有任何躲闪的机会。就这样来来回回几个回合，我被敌方打败了。在竹节人倒地的瞬间，我却并没有感到沮丧，反而感受到了久未有过的快乐。因为爸爸妈妈工作都非常忙碌，有时都忙得忘了回家吃饭，我们已经很久没有感受到这一份可贵的家的温馨。感谢竹节人给我们带来的快乐。

美好的时光总是那么短暂，战斗结束，爸爸又忙着去上班了，妈妈出门去买菜了，只有我还在摆弄着竹节人，期待着下次再与爸爸酣战一回……