【导语】“李菲”通过精心收集，向本站投稿了9篇快乐识字，给孩子插上腾飞的翅膀，下面是小编为大家准备的快乐识字，给孩子插上腾飞的翅膀，欢迎阅读借鉴。
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篇1：快乐识字，给孩子插上腾飞的翅膀
根据《课程标准》编写的人教版实验教科书，对识字明确提出“会认”和“会写”两种要求，体现认写分开，多认少写的原则。一册教材就要求至少认识350个生字。这样安排，体现了尽早、尽快、尽可能多地认字，以便及早获得阅读的能力，这无疑对学生的学习，视野的开阔，智力的开发起着不可估量的作用。然而新教材识字量之大，回生率之高，让老师觉得任务繁重，让学生感到枯燥乏味已是新课程的实施者们不可逃避的现实。那么如何发挥教材优势，让学生轻松快乐地识字呢？新课程实施以来，我校积极引领教师在教学中大胆尝试，在识字教学策略，教学方法和教学途径等方面进行了大胆的改革和实验，探索出一条符合我校实际的识字教学新路。现将我校的识字教学工作谈谈自己的做法和体会。
一、识字教学趣为先
教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情，这种学习是不会维持长久的”。因此，在识字教学时，我们常常给学生创设教学情景，营造轻松快乐的识字氛围，利用儿童喜闻乐见的形式，激发他们的识字兴趣。
（1）创设生活情景，营造识字氛围。
人教版实验教材识字部分的编排体现了在生活场景中识字的特点。在课堂上，我们力求能够创设一个个生活场景或氛围，去调动学生生活积累，激活学生的思维，为学生营造一个愉悦的识字氛围。这样，在他们看一看、摸一摸，读一读，认一认，然后再给这些蔬菜贴标签、做广告的活动中，调动多种感官参与识字认字，学生始终处于兴奋状态中，整个识字活动是在自然愉快的气氛中进行的，情趣盎然，识字不再是老师和孩子们的精神负担，而是一种内需，一种享受。这正如苏霍姆林斯基所说：“只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的、激动人心的生活情景，里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候，读写教学的过程才能变得比较轻松。”
人教版实验教材有很多识字课文注重和生活的联系，如《在家里》《操场上》《自选商场》《看电视》等等，我们充分利用教材的编排特点，加强教学与生活的联系，努力创设生活情景，引领儿童在识字的殿堂里遨游。
（2）开展多种活动，培养识字兴趣。
兴趣是最好的老师，调动学生的学习兴趣变枯燥、机械的学习为有趣、自主地探究学习，一直是教育者探索的热点话题。在教学过程中，我们把单调、枯燥的汉字融入到学生喜闻乐见的各种活动中，收到了很好的效果。
1、游戏识字。心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂，可以满足他们好动好玩的心理，使注意力能持久、稳定，活跃课堂气氛。低年级学生最喜欢做游戏了，识字教学中，我们常常运用丰富多采的游戏，激发学生识字的兴趣与愿望。教学中，我们和学生共同创设了“识字碰碰车”、“汉字乐园”、“汉字天地”等情景，每一个生字就成了会说会唱的“字宝宝”。另外把认读生字的过程取上有趣的名字“和字宝宝交朋友”、“生字排排坐”、“和字宝宝玩捉迷藏”等，虽然换汤不换药，但效果是出奇的好。在巩固汉字时，设计具有竞争性的游戏。如“红灯绿灯”、“摘苹果”、“小猫钓鱼”、“玩扑克”、“你说（演）我猜”等，调动学生识字的兴趣，使学生在游戏中快乐地巩固识字。
2、开展识字擂台赛。小学生性格活泼好动，喜欢新鲜有趣的东西，而且好胜心强、荣誉感强，喜欢与人一争高低。擂台赛这种竞赛活动能激发学生的学习动机，以其气氛激烈活跃、形式多样、富有挑战性的特点深受小学生所喜爱。在低年级识字教学中，利用擂台赛的特点，同学们互相抢答问题，既能培养他们探求解决问题的能力，形成他们对解决问题的独立见解，又有助于引导学生强烈的探索意识和表达欲望，培养他们的创新能力。教师以小组擂台赛的方式贯穿整个识字的学习过程，评出冠军组、优胜个人。其活动的特点字音自己读，字义自己解，字形自己辨，方法自己想（说），把单调的识字转化为具体的、有意义的和令学生兴奋的可操作性活动，诱发学生的“内驱力”，引起学生的无意识记，尽可能地利用学生之间的相互作用和影响，把所识的字放到语言环境中不断复现，层层递进，让学生自发、自觉地用个性化的语言把学到的东西讲给别人听，促其优势互补。这样就把自主学习、自主汇报的权利还给学生，使学生真正拥有体验成功的时间和机会。在擂台赛的活动中，有示范、有提醒、有质疑、有分享，漏了马上有人补充，错了马上有人更正。凡能说上的同学按接龙方式说下去，教师不指名道姓，在竞赛过程中及时做好奖励记录，用体态语言去鼓励发言的同学。在组词、说话、了解字义、记字的方法等环节中，学生都表现得非常活跃，最后“开火车”读的巩固练习是擂台赛活动的高潮。
3、猜谜语识字。猜谜是一种学生较喜欢的活动，不仅能活跃气氛，还能锻炼学生的思维。如：“大口套小口，一起往家走。”（回）；“像手不是手，胳膊往外拐。”（毛）。“老牛上了独木桥”。（生）如此一猜，学生易学易记，兴趣十足。
4、自编儿歌识字。儿歌有着朗朗上口、生动有趣的特点，因此备受学生的青睐。如教学“清”时，因“青”的构字率较高，前面也学习了“清”字，所以，我就编了一首儿歌：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气晴，说话嘴边常带请，你我都有好心情。”把“清、青、请、情、晴、睛”都编了进去。这样一来，学生记住了“清”这个字，还复习了“情”，同时渗透学习了“晴、情、青、睛”，不仅举一反三，而且妙趣横生。随着学生年龄的增长和知识水平的增加，我们师生经常自编儿歌，并且汇编成集，学生有了学习的成就感，学习热情高涨。尤其是很多易混淆的字，在学生自编儿歌的同时已牢牢扎根学生的心中，学生再也不会出错。
丰富多彩的识字活动，让学生感受到了识字乐趣，激发了学生识字的积极性。
二、方法多样乐无限
识字教学中最重要的是教给方法，培养能力。也就是从“学”出发，发展智力；以“导”入手，培养能力。在长期的教学实践中，我们摸索出了以下几种识字的方法：
1、部件识字法。根据汉字的构字规律，我们通过“加一加、减一减、换一换”，利用拆分和组合汉字部件的办法，教给学生识字的本领。此方法对于复合结构的字更为适用。如“元”字的学习，联系已学过的“园”减去“口”，就是“元”字。在长期的学习中，学生就能灵活运用这些方法自主识字。
2、图解识字法。即利用形象直观的图画帮助学生记忆字形的一种方法。这些图画可以是老师或学生的简笔画，也可以是收集的相关图片资料。用这种方法识字，既有趣，又能培养学生的绘画和想像能力。如“日、月、水、火、山、石、田、土、禾”等，都是实物的象形，笔画简单，与实物接近。让孩子模仿古人造字，画画月亮的样子，说说“山”的形态，想想古人怎样写“火”，融说、写、画、想于一体，不仅识记了字形，而且体会到了象形字的奇妙和古人的聪明才智。
3、归类识字法。在教学认识同一类偏旁的生字时，如三点水的字与水有关，月字旁的字与人体有关，提手旁的字与动作有关……鼓励学生自己去探索它们的秘密，发现它们的共同点，揭示构字的规律，举一反三，在学习中达到触类旁通的效果。
4、比较识字法。对于形近、音近的字，可组织学生进行比较，区分、辨别，抓住异同点，巧记，活记。如“兔”和“晚”，学生往往在点上出错。教学的时候，让他们仔细观察，哪个字有点，哪个字没点。学生很容易看出“兔”字有点。你要再问他们为什么。学生有的说是兔子的眼睛，有的说是兔子甩动的尾巴……不知不觉中，强化了汉字的记忆。如“爱和受”，“坐和座”，“圆员园元”“及级极”……都可以在比较中达到深层认识。
在教学中，教师应尽可能地鼓励学生调动各方面的积极因素，发展他们的思维能力、想象能力，进行自主性识字和创造性识字。如识“喝”和“渴”时，有学生自编顺口溜识记：“口渴要喝水，‘渴’是三点水，喝水要用嘴，‘喝’是口字旁。”教师抓住容易错的地方，引导学生创设特定的语境，进行联想，让他们在形象风趣的语言中，巧妙地记住字形，强化了识字效果。
5、“犯错”识字法。教学中，老师有意犯错，让学生发现错误，替你纠正错误，从中可以体验成功的快乐。在教学“今”字时，我在黑板上写了个“令”字。这时，学生发现了错，争先恐后地叫起来：不对不对，您多写了一点。我说：“哦，这字我可经常错，你们可得帮帮我。”这时，学生来劲了，想了好多的办法帮我。有的说：“今天你作业没做完，还差一点点。这样我们就记住‘今’了。”有的说：“体育老师嘴里含着口哨在吹口令，令的最后一点就象体育老师嘴里的口哨”……课堂气氛非常活跃，学生的思维激活了，他们主动探究识字的方法，成为了学习的主人。这个学生经常写错的字，再也没被写错过。
一个字，一幅画，一首诗。小小汉字，奥妙无穷。让我们在识字教学中充分发挥教师的主导作用，结合学生的年龄、思维特点和活动范围，调动学生的求知欲和表现欲，使学生积极地快乐地参与识字教学，处处从学生主体的实际出发，鼓励学生多多实践，学生就能获得成功的喜悦，从而使枯燥的识字教学成为培养学生发现兴趣和热情探索的热土，为孩子的人生奠基，给孩子一对腾飞的翅膀。
[快乐识字，给孩子插上腾飞的翅膀]
篇2：让爱为孩子插上腾飞的翅膀
一名合格称职的家长，一定要用心去发现孩子身上的每一个闪光点，及时鼓励孩子，让爱为孩子插上腾飞的翅膀，帮助孩子在人生海洋中扬帆远航。——题记
我曾经听过一个故事，有位父亲对儿子期望值很高，希望儿子将来能成名成家，儿子无论怎么做都不能令父亲满意，父亲常常骂儿子是“傻瓜”、“笨蛋”，原本聪明的儿子在父亲不断强化的负面暗示下，终于对自己的前途失去信心，于是破罐破摔，结果真的一事无成。其实每一个孩子天资相差并不多，孩子的可塑性是很强的，如果您能在孩子成长的关键时期不断鼓励孩子，就会使看似普通的孩子信心百倍、充分发挥出自己的潜能，成长为社会有用的栋梁之材；如果您对孩子期望值过高，一遇到挫折就打击、埋怨孩子，就会使原本很有潜质的孩子丧失前进的勇气和动力，甚至沦为平庸之辈。所以做一名合格称职的家长，一定要用心去发现孩子身上的每一个闪光点，及时鼓励孩子，帮助孩子在人生的海洋中扬帆远航。
下面是我就教育孩子谈几点体会，欢迎大家批评指正。
首先要教育和引导孩子树立远大的理想和正确的人生目标，这是孩子能健康成长、把孩子培养成社会需要的栋梁之材最关键的一步。
其次是注意培养孩子学习的自觉性和独立性，督促孩子养成良好的学习习惯，同时言传身教，为孩子树立爱学习的榜样，比如：遇到孩子背不下来的晦涩古文，我们先帮孩子分析讲解文章大意，然后和孩子一起背诵，原本枯燥的背课文任务，就在我们母女相互鼓励中圆满完成；
三是非常关心孩子遇到的困惑，及时了解孩子在学习和生活中遇到的各种困难。比如：我们最关心的不是孩子的考试分数，而是通过考试暴露出的问题。是孩子基本概念模糊？关键知识点没有掌握牢固？还是解题思路不对？或是时间分配不合理？我们在引导孩子自己解决问题的同时，再给出切实可行的指导性建议。
四是对孩子的缺点要有一定的包容心。能够宽容、允许孩子犯错，但并不纵容孩子的缺点，出现问题要注意场合，帮助孩子纠偏，有改进后还要及时总结和鼓励，千万不能斥责孩子。俗话说：“响鼓不用重锤”，一旦孩子能体会到您对她缺点善意的宽容，会产生比斥责强十倍的教育效果。正如女儿在作文中写的那样：“面对800米跑的巨大拦路虎，我想偷懒、甚至退缩，班主任李老师为了鼓励我，亲自找体育老师说情，给我打了25分，我知道后对班主任李老师的感激之情油然而生，不是因为这个分数，而是我终于体会到老师对我的爱和一片良苦用心。从此我再也不轻言放弃，每当我听到班主任李老师在终点处为我加油鼓劲的呐喊，顿时觉得浑身上下都充满了力量，老师的特殊关心和爱护，激励着我向前跑、向前冲……”
五是给孩子一定的隐私权和成长空间，鼓励孩子和同学正常交往。比如：不刻意看孩子的手机短信、经孩子同意再阅读孩子的信件等等，这对处于青春期的孩子来说犹为重要，只有良好的信誉，才能使孩子愿意向家长敞开心扉；
六是认真参加学校组织的每一次家长会，和学校老师保持密切沟通。教育好孩子需要学生、家长、学校和社会多方努力，其中：学生是决定性内因，家长、学校和社会是外因，只有形成合力后才能达到最佳效果，有的家长强调工作忙，把教育孩子的责任一股脑推给学校，自己当“甩手掌柜”，我个人觉得学会放手固然重要，但这种推卸责任的做法风险很高，试想，谁会希望等酿成严重后才去追悔莫及呢？
七是即使家庭成员在某些问题、观点和看法上有分歧，一定要背着孩子事先沟通好，尽量达成共识，避免在孩子面前暴露矛盾。家庭的和谐幸福是孩子健康成长的沃土，这一点对即将面临中考和高考，需要全力以赴投入学习的孩子们来说更为重要，我们哪怕不能帮孩子解决学习上的难题，也一定不要给孩子紧张的学习带来不必要的负面影响。
最后也是最重要的一点就是不要吝啬对孩子发自内心的真诚赞美。“好孩子是夸出来的”，做到这一点并不容易，需要家长不断提高修养，用赏识的眼光及时总结孩子成长中的每一个闪光点，学会为孩子喝彩，让孩子沐浴在赏识教育的阳光中健康快乐成长；
正是由于学校老师的悉心培养、孩子自身不断努力进取和我们因势利导的及时鼓励，我女儿XX年9月以532的高分顺利考入北京八中怡海分校，连续两年获得一等奖学金。在高一会考前夕，孩子因感冒不幸患上中耳炎，导致耳朵一度听力受到严重影响，让我们特别感动的是，坚强的孩子以顽强毅力克服了重重困难，学习成绩一直在学校名列前茅。
所以，在这里我想呼吁每一位家长朋友，快拿出您的爱心来吧！家庭幸福和睦是孩子健康成长的沃土，让我们一起用爱点燃孩子的学习热情，用爱为孩子插上腾飞的翅膀！
北京八中怡海分校高二：wenjp0429
篇3：给孩子插上想象的翅膀
“在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。”这样的调查结果让中国人寒心，但也是警钟敲响-----别再有意无意折断稚嫩的翅膀，不要让太多的“框框”把孩子打磨得“规矩”。要知道，规矩的大脑无法迸发出天马行空的想象，给孩子留下一片想象的空间吧。
别让你的孩子失去“想象力”
爱因斯坦说过：“想像力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，并推动着进步。想像才是知识进化的源泉。”
你还记得自己孩提时很多的天真浪漫和奇思怪想吗？是否感叹岁月一步步侵蚀了它呢？你惊奇于自己的想像力是怎么丢掉的时候，是不是也得警惕自己的宝宝不再重蹈覆辙呢？课堂上老师提问：“雪化了是什么？”有一个孩子给出了一个出人意料的答案：“雪化了是春天。”老师生气地说：“荒谬之极，难道你连这点常识都不懂，你以为这是写诗呢？”让我们再看看美国课堂上发生的故事：同样是老师的提问：“树上的叶子是怎么掉到地上来的？”一个稚气的小女孩嘴里冒出了很多很多的答案，她说：“爬上树摘、用剪子剪、使劲摇……”虽然没有一个是标准答案，但老师还是笑眯眯地听着，并竖起大拇指赞扬学生“想法多”、“有创意”。
是的，谁不曾有过充满想像力的童年呢？遗憾的是，大多数中国孩子的想像力最后都是被一次次的考试和所谓的标准答案抹杀了。
四种方法培养孩子的想象力
想象力还直接关系到孩子创造力的发展，现实生活中的许多发明创造都是从想象开始的。要提高孩子的想象力，可以从以下几个方面努力。
1、指导孩子丰富头脑中表象的储存。表象是外界事物在人的头脑中留下的影像，是具体、形象的。因为表象是想象的基础材料，所以头脑中的表象积累得多，就有进行想象的丰富资源。带孩子去博物馆参观、到郊区游览、参加各种公益活动或走亲访友等，都可以让孩子记住许许多多的表象。为了记得多，记得准，记得牢，可以让孩子用语言描述或者通过写日记把头脑中的表象再现出来。
2、指导孩子扩大语言文字的积累。想象以形象为主，但离不开语言材料，特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时，语言材料起着重要作用。因此，要让孩子扩大语言文字的积累。比如，让孩子备一个摘抄本，把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来，平时可拿来翻阅。
3、支持孩子参加课外兴趣小组活动。每一种兴趣小组活动都有大量的形象化的事物进入孩子的脑海中，且需要进行创造性想象才能完成活动任务，这对提高孩子的想象力十分有益。当孩子的活动成果得到展示或者获得表彰奖励时，他们的积极性会更高，想象力会突飞猛进地发展。
4、鼓励孩子编故事、讲故事。孩子喜欢编故事、讲故事，有时讲给小朋友听，有时讲给爸爸妈妈听，有时还会自言自语。这是锻炼表达能力的好方法，也是发展想象力的好机会。家长要积极鼓励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻止。家长可以引导孩子按照某个主题去编去讲，适时地给以赞扬，指出不足。
篇4：让爱为孩子插上腾飞的翅膀作文
让爱为孩子插上腾飞的翅膀作文
首先要教育和引导孩子树立远大的理想和正确的人生目标，这是孩子能健康成长、把孩子培养成社会需要的栋梁之材最关键的一步。
其次是注意培养孩子学习的自觉性和独立性，督促孩子养成良好的学习习惯，同时言传身教，为孩子树立爱学习的榜样，比如：遇到孩子背不下来的晦涩古文，我们先帮孩子分析讲解文章大意，然后和孩子一起背诵，原本枯燥的背课文任务，就在我们母女相互鼓励中圆满完成；
三是非常关心孩子遇到的困惑，及时了解孩子在学习和生活中遇到的各种困难。比如：我们最关心的不是孩子的考试分数，而是通过考试暴露出的问题。是孩子基本概念模糊？关键知识点没有掌握牢固？还是解题思路不对？或是时间分配不合理？我们在引导孩子自己解决问题的.同时，再给出切实可行的指导性建议。
四是对孩子的缺点要有一定的包容心。能够宽容、允许孩子犯错，但并不纵容孩子的缺点，出现问题要注意场合，帮助孩子纠偏，有改进后还要及时总结和鼓励，千万不能斥责孩子。俗话说：“响鼓不用重锤”，一旦孩子能体会到您对她缺点善意的宽容，会产生比斥责强十倍的教育效果。正如女儿在作文中写的那样：“面对800米跑的巨大拦路虎，我想偷懒、甚至退缩，班主任李老师为了鼓励我，亲自找体育老师说情，给我打了25分，我知道后对班主任李老师的感激之情油然而生，不是因为这个分数，而是我终于体会到老师对我的爱和一片良苦用心。从此我再也不轻言放弃，每当我听到班主任李老师在终点处为我加油鼓劲的呐喊，顿时觉得浑身上下都充满了力量，老师的特殊关心和爱护，激励着我向前跑、向前冲……”
五是给孩子一定的隐私权和成长空间，鼓励孩子和同学正常交往。比如：不刻意看孩子的手机短信、经孩子同意再阅读孩子的信件等等，这对处于青春期的孩子来说犹为重要，只有良好的信誉，才能使孩子愿意向家长敞开心扉；
六是认真参加学校组织的每一次家长会，和学校老师保持密切沟通。教育好孩子需要学生、家长、学校和社会多方努力，其中：学生是决定性内因，家长、学校和社会是外因，只有形成合力后才能达到最佳效果，有的家长强调工作忙，把教育孩子的责任一股脑推给学校，自己当“甩手掌柜”，我个人觉得学会放手固然重要，但这种推卸责任的做法风险很高，试想，谁会希望等酿成严重后才去追悔莫及呢？
七是即使家庭成员在某些问题、观点和看法上有分歧，一定要背着孩子事先沟通好，尽量达成共识，避免在孩子面前暴露矛盾。家庭的和谐幸福是孩子健康成长的沃土，这一点对即将面临中考和高考，需要全力以赴投入学习的孩子们来说更为重要，我们哪怕不能帮孩子解决学习上的难题，也一定不要给孩子紧张的学习带来不必要的负面影响。
最后也是最重要的一点就是不要吝啬对孩子发自内心的真诚赞美。“好孩子是夸出来的”，做到这一点并不容易，需要家长不断提高修养，用赏识的眼光及时总结孩子成长中的每一个闪光点，学会为孩子喝彩，让孩子沐浴在赏识教育的阳光中健康快乐成长；
正是由于学校老师的悉心培养、孩子自身不断努力进取和我们因势利导的及时鼓励，我女儿20xx年9月以532的高分顺利考入北京八中怡海分校，连续两年获得一等奖学金。在高一会考前夕，孩子因感冒不幸患上中耳炎，导致耳朵一度听力受到严重影响，让我们特别感动的是，坚强的孩子以顽强毅力克服了重重困难，学习成绩一直在学校名列前茅。
所以，在这里我想呼吁每一位家长朋友，快拿出您的爱心来吧！家庭幸福和睦是孩子健康成长的沃土，让我们一起用爱点燃孩子的学习热情，用爱为孩子插上腾飞的翅膀！
篇5：巧用多媒体，给语文教学插上腾飞的翅膀
多媒体教学具有形象性、直观性、多样性、新颖性、趣味性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们变被动学习为主动学习，给语文教学插上腾飞的翅膀。
化静为动，激发兴趣：传统教学中，学生面向静态呆板的课本和板书，难免枯燥乏味。计算机多媒体教学完全克服了这一缺陷，能够出创设一个生动有趣的教学情境：静止的文本可以按指定的轨迹运动，静态的图像可以像动画一样播放，色彩可以变化，速度可以控制。这样化静为动，化无声为有声，大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
创设情境，感染学生 ：通过运用多媒体播放一段与课文意境有关的音乐或图像，将学生迅速带入课文所创设的情境中。学生感知到了美，就能读书有味，读书入情，读书悟理。事实证明此种做法可收到事半功倍的效果。
变难为易，提高效率：计算机多媒体能模拟仿真，化抽象为形象，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激，发展思维能力，加深对事物的理解，大大减轻了学生认识的难度，变难为易。
寓教于乐，培养情趣 ：计算机多媒体技术的特点是图、文、声、像并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的的感性材料。形象生动的画面，标准逼真的情境朗读，悦耳动听的音乐背景，能把学生带入一个有着丰富美学信息的学习情境中去，让学生在这里耳濡目染，主动探索美，发现美，感受美。
增大容量，长课短讲 ：多媒体可以节省大量的时间：板书无需再写，轻轻一点即可完成，问题也无需重复两遍三遍，已经摆在大屏幕上了，而且借助于直观的形象，有些内容无需长篇大论，学生已了然在胸。如此下来时间节约不少，课的容量自然加大，长课短讲成为可能。
篇6：给高级班学生插上腾飞的翅膀论文
给高级班学生插上腾飞的翅膀论文
【论文摘要】随着人类的进步和科学技术的发展，各行各业中已经越来越多的应用到计算机和外语知识了，并且它们已经成为了人们适应社会发展的两项基本技能腹人们腾飞的两个翅膀。数控技术是在计算机技术上发展起来的，是计算机技术的一个重要应用，它将随着计算机技术的发展而发展。本文就如何在短时间内，既让学生学好其他课程又让学生学到一定的外语知识和计算机技术进行了探讨。
【论文关键词】高级班教学
威海市技术学院于1991年创立了数控和装修两个专业的高级班．其生源是工厂中取得了五年以上的技术工人和技校中级班的应届毕业生。他们具有一定的动手能力和实践经验，但是总的说来，他们的年龄比较大，基础比较差，外语基础更差，并且没有接触到计算机技术。随着人类的进步和科学技术的发展．各行各业中已经越来越多的应用到计算机和外语知识了．并且它们已经成为了人们适应社会发展的两项基本技能．是人们腾飞的两个翅膀。
数控技术是在计算机技术上发展起来的，是计算机技术的一个重要应用，它将随着计算机技术的发展而发展。确切的说，每一数控系统就是一种专用的计算机，其内部结构有的比通用计算机还要复杂。如果不精通计算机技术，就很难对它们有一个全面的认识，更谈不上对数控系统的开发和维修了。我国的数控技术虽然起步比较早，但是由于种种原因，现在已经远远落后于其他发达国家了。从目前来看，我国所使用的大部分比较高档的数控机床都是国外进15的。当然说明书也是外文的，如果没有一定的外语知识就很难看懂说明书。更不用说对它们的使用，操作和维修了。而担负这些数控机床和其他高档机器使用操作和维修任务的正是高级班毕业生。况且，随着社会的发展和改革开放的深入，各行业中的国际交往也越来越频繁，并且也越来越多的使用计算机这一工具。为此，必须使高级班学生具有一定的外语知识和计算机技术．给他们插上腾飞的两个翅膀。
威海市技术学院的高级工的学制是三年，在这两年中学生不仅要学习一些基础课，并且还要学一些专业课。这些课程对他们来说是比较难的，因为有的内容已经达到大学本科的程度。那么，怎样在这样短的时间内，既让学生学好其他课程又让学生学到一定的外语知识和计算机技术呢?要解决这一矛盾应从以下三个方面着手。
一、课堂上教
高级班的课程虽然是比较多的，但是我们在课程设置时，还是对计算机课和外语课有所偏重。当然，我们在对计算机和外语设置课程时，针对具体情况各年级设置了不同的教学内容。我们针对一年级学生所设置的外语课主要是来扩大学生的词汇量和提高学生的语法水平，而在二年级我们结合专业特点开设了科技外语，以提高他们毕业后对社会的适应能力。在计算机课程设置时，我们对一年级学生开设了比较容易学的高级语言如(BASIC)和《计算机的硬件基础》课程，而在二年级我们给学生开设了使用性比较强的高级语言《c语言》和《计算机Ⅳ0接口》等课程，并且还开设了《计算机硬件》和与本专业密切相关的《数控技术的计算机基础》课程。我们在对计算机设置课程时。偏重了实验课的设置，使的实验时间与理论的时间相当。以保证教学质量。当然，实验课一般都安排在晚上。
二、业余学习
由于我们学校的计算机技术和外语知识的师资力量比较大。因此，我们还组织教师开设了计算机应用和外语知识业余班，在业余班中所讲的内容大都是实用性和趣味性比较强的。
在外语业余班中．为了扩大学院的词汇量和提高他们的口语水平，我们开设了《英语词汇逻辑记忆法》和《美国日常用语》。而《英语写作》和《英语翻译》是为了提高学员的写作能力和翻译水平而开设的在计算机应用业余班中，我们开设了社会上比较通用的文字处理课程，并且开设了实用性和趣味性比较强的《趣味程序设计》等课程。业余班一般是利用在周日和周六上课．并且也招收了一部分社会上的学员。学生是自愿报名参加的，并且需要交一定的'费用。
三、组织课外活动小组
为了提高学生的学习兴趣和解决实际问题的能力，我们还让学生组织了课外活动小组。课外活动小组一般由在某一方面有专长的班委组织，学生自愿参加的。当然在必要的时候．老师也可以参加。课外活动小组，通过组织各种各样的活动来提高学生的学习质量。
外语课外活动小组，通过各种外语晚会来提高学生的口语水平和翻译能力，并且开设了外语广角。还组织学生参加了国家组织的外语登记考试；选出学生去当企业中机床安装、调试的外文翻译。这是因为，他们的外语知识虽然不高，但是他们具有一定的动手能力和比较丰富的实践经验，并且具有这方面的外语知识，容易与国家技术人员沟通。计算机应用课外活动组，组织学生进行了各种各样的计算机应用比赛。文字处理和实用程序设计比赛得到了社会上的好评，也组织过学生参加了国家组织的等级考试。有时，还协助老师搞科研，在有些科研中充当了主要角色，保证了老师科研工作的顺利进行。
我们通过采取以上措施，学生的外语知识和计算机水平都有了很大的提高。大部分学生参加了国家组织的外语和计算机等级考试，并且取得了很好的成绩。有的学生还参加了相当于大学本科毕业生程度的四级英语考试，通过的虽然是极个别的，但是也表明了他们已具备有了一定的外语水平。有的想毕业后分到外资单位中的学生，除了学习第一外语――《英语》外，还自学了第--Pb语一一日语和韩语等。学生利用业余时间去给企业中当机床安装、调试的外文翻译，并得到了一定收入在条件允许的情况下，这些措施也可以应用到中级班教学中．以提高他们的外语水平和应用计算机的能力。
篇7：数学教育心得：给数学课插上腾飞的翅膀
作为一个热爱数学的一个普通数学老师，如何使自己的课堂生动起来，调动学生学习的积极性，为数学课插上腾飞的翅膀就是我多年以来所不懈追求的。
一、要开阔学生眼界，用哲学的眼光来看待我们的数学知识。在讲授七年级上册负数的概念时，我在讲授负数的概念之前先提出：世界万物都是存在相互对立的两个方面的，比如说，有好有坏、有利有弊、有加有减、有乘有除、。正是有着相互对立的两个方面，世界才平衡。大于0的数叫正数，那么小于0的数呢，学生通过预习，齐声答出叫负数。通过此种情境设置想给学生一个发现事理的一个重要方法，也能让学生感悟到数学是生活的一部分，万事万物都存在着必然的联系，同时也能激发学生的好奇心。
二、在学习新知识点时要抓住事物的本质，比如说，负数是跟正数相反的概念，引出相反数的含义。除了练习-2、1、0的相反数之外，也将知识进行拓展，例如x-2、-1+y的相反数。训练此类问题就是让学生明白相反数的实质，同时也让学生明白绝对值的概念，绝对值是一个表示距离的概念，距离无负值。同时在讲授三角形全等的判定定理时，为何SSS、SAS、ASA、AAS、HL、能判定三角形全等，是因为满足上述条件的三角形是唯一确定的。就好比人的血液、细胞、指纹能确定一个人是一样的。
三、要通过生活实例让学生明白数学概念在数学中重要作用。为了强调单位在数学运算中的重要作用，我写出了一元等于一角的证明：1元=100分=10角×10角=0.1元×0.1元=0.01元=1分。学生对此证明一看大惊失色，我要求大家去找错误原因，经过同学们的认真思考、激烈讨论、老师的点拨。让学生明白了数字在进行运算的同时，单位也在进行运算。通过此次情境设置让学生明白了单位在运算中的重要作用。
四、要让学生明白知识的实用性。先举出学生熟悉的考试比赛实例，甲生五次考试成绩分别是60、80、100、75、85，乙生考试成绩分别是81、79、80、82、78.甲乙的平均分都是80，那么若80分为优秀，选谁参加比赛得优秀的可能性更大呢，成绩更稳定呢?以此引出方差的概念。让学生明白方差是衡量这组数据波动大小的概念。用贴近学生生活的实例更能激发学生学习的兴，通过在选拨人才的作弊行为，引出在讲解加权平均数时，调整各项的比，那么，平均数会发生显著变化?使学生明白了选拔录用人才时作弊的真相。
五、在学习一个新的知识和概念时，可通过已学的知识引出未知概念，比如说32 =9那么谁的平方是9呢?引出了平方根的概念及其用符号怎样表示。同时引出平方和开方的关系，开方是和平方相反的一组概念。
世界万物各有各的门道，达尔文发现了生物进化的规律，马克思提出社会发展规律。我喜欢轰轰烈烈的做些大事，其实每个人都想在这个风云变幻的舞台上崭露头脚。
公众号：滑州杏坛
篇8：名人励志故事：给卑微插上腾飞的翅膀
他1937年生于一个贫民家庭。当时正值外国殖民者统治时期，国民收入低下，生活艰难，从小在别人的白眼和歧视下度过童年。有一天，倔犟的他告诉母亲，我就不信，我出身卑微就永远抬不起头，我要给卑微插上腾飞的翅膀，成为国人仰慕的总统。从此，他就开始努力改变自己，曾当过警察、铁路工人和工会职员。为了谋生，他曾在英国伦敦当铁路站台清洁工。种种坎坷经历不仅磨炼了他的意志，更拓宽了他的视野。
20世纪60年代初，各国民族独立运动蓬勃发展，他也投身其中，很快成为开国总统卡翁达的联合民族独立党的骨干力量，由此踏入政坛，在执政党多党民主运动政府中先后担任地方政府部长、劳工部长、卫生部长等职。，他初次竞选总统，以失败告终。，他再次竞选总统，最终失败。，姆瓦纳瓦萨总统去世，他第三次竞选总统，仍旧以微弱的劣势与总统失之交臂。他怀揣梦想，始终没有向命运妥协，一直守望着总统的位置。
在竞选中，每个竞争选手都想方设法把自己最优秀的一面展示给选民，最大限度拉到支持票。由于他出身卑微，缺乏雄厚的资金支持，很难像其他竞争对手一样，大手笔向选民发放一笔可观的资金。他的竞选团队也为他设计了许多竞选方案。可是，他试了试，效果不佳。他认为，卑微是回避不了的。要想赢得竞选，就必须利用自己的卑微，给卑微插上腾飞的翅膀，赢得选民的同情、理解和支持。经过思考，他拿出了一个高调的竞选方案：一方面勇于出击，敢于向对手挑战，大胆攻击对方软肋;另一方面积极推行卓有成效的施政方略，展示自己的非凡才能。他的这一策略不用自己拿出大笔的竞选资金，却能让广大选民热血沸腾。
在20的竞选中，面对复杂的国内外形势，他言辞强硬，不惧西方立场，公开赞扬津巴布韦的土改政策，声称只有帝国主义和资本主义者才认为姆瓦纳瓦萨是恶棍。同时，又毫不留情大胆批评执政党政府向外国出卖国民利益，指责姆瓦纳瓦萨的经济改革政策是导致人民贫困的原因。正因为他敢于斗争、随机应变，为自己赢得了“眼镜蛇”的绰号。
在20竞选中，面对国际金融危机影响，国内矿业遭受严重冲击，经济一度下滑的严峻形势，他提出了实行包括降低矿业税率、加速实施经济多元化战略等一系列积极政策，先后使国家矿业公司复产，玉米获得历史性丰收，国民经济明显复苏，以其特殊的个性和独特的做事风格为经济的发展注入了活力，赢得广大选民的一致认可，支持率大幅度提升。
事实证明，他的这种风格是对的。，第四次参与总统选举，他终于如愿以偿，以43%的得票率赢得选举。9月23日，他宣誓就职，成为该国第五任民选总统。
他就是赞比亚的迈克尔•萨塔，一位出身卑微的农家孩子，用自己的实力打败了对手，赢得了竞选，也赢得了人生。出身卑微不是理由，的确，一个人的出身并不重要，重要的是正视自己的卑微，给卑微插上腾飞的翅膀，成就人生的辉煌。
篇9：偷悦教育：给中学英语教学插上腾飞的翅膀
偷悦教育：给中学英语教学插上腾飞的翅膀
偷悦教育：给中学英语教学插上腾飞的翅膀河南 新郑 ●张银发
随着新课程改革的推广，我更加认识到激发学生兴趣的重要性。长期以来，人们潜心教法而忽视了学法的研究，许多教师仍遵循着“教师讲、学生记、课后完成作业就了事”这种旧的教学模式。在英语教学中，我认为，加强英语指导是大面积提高英语教学质量的根本途径。在教学过程中，教法和学法是相互作用的整体。只注重教法而忽视学法，尤如飞机两翼缺了一翼。我认为，“愉悦教育”是激发学生兴趣较好的教学方法。“愉悦教育”是原国家教委积极推广的一项教改实验项目，它能充分地调动学生学习的积极性，使教育融于教学之中，从而使教学主动、活泼，学生身心愉悦，要达到这一步，兴趣至关重要。学生对这门课要有兴趣，关键是对所学知识要了懈、熟悉。下面是我从教几年中一直在实施的并且收到了很好效果的一种教学方法――愉悦教育法。
一、课前积极准备，师生共达最佳心态
教师应该以饱满的热情、潜心地组织课堂。教师是一节课的主导者、引领者、监督者。一节好课就是一部好的电影，学生就是电影中的演员，教师就是电影中的导演。一场电影演出的好坏，与导演有密切的关系。一节课的好坏与教师有直接的关系。在学习好一门外语的要素中，学习情趣也是非常重要的。兴趣是最好的老师，为了增强教育效果，培养学生良好的语言表达能力，课堂中必须使学生的身心在状态轻松、愉快、有节奏的环境下学习语言。如课前播放一首英语名曲或一段英文歌的旋律，让他们做英语课堂的享受者、学习者，成为英语课堂的主人。这样，既有利于营造一种积极地英语氛围，有利于学生形成一种良好的心境，学生自己也会明白：这节课是英语课了，我要用英语进行思考问题了，让学生以愉悦的心情进入英语学习之中。
二、体态语言，让英语课堂生活化、情趣化
体态语言是人们用表情和动作表达自己思想感情的一种无声语言。体态语给人以直接的想象空间，它的直观性让学生很容易接受。体态语能使抽象的东西具体化，使陌生的字母组合与活生生的事物联系起来，便于学生理解、记忆。如在教授“I am playing basketball”时，若教师先做运球动作，然后做单手肩上投篮的动作，一边做一边说，学生便能立刻领会这句话的意思。在讲授“I am eating.”时，就可以拿着碗和筷子模仿我们平时吃饭的动作，这样的话，学生一下子就明白了“I am eating”的意思，再也不需要教师苦口婆心地反复说教了。体态语还具有形象性，便于学生理解。如在解释go to sleep和be asleep的区别时，教师先往前走，然后身子向后仰，双手抱后脑勺，说：“I go to sleep.”最后闭上眼睛作鼾声，然后说：“I am asleep.”这样，学生便能理解前者强调动作，后者强调存在的状态。在英语教育教学中，这种状况是普遍存在的。
三、灵活运用小组合作，激发学生学习英语的情趣
积极渲染课堂气氛，激发学生的`学习英语的情趣在英语教育教学中也至关重要。合理利用小组合作学习，将学生科学分组，并根据各小组学生学习的积极性进行及时、有效地评比。如在学生已学“How old are you？”句型的基础上，再教学“How old is she？ How old is he？”，就可以灵活变换此句型，操练句子。考评标准多样化，积极调动各个小组的积极性，有效地操练句型、单词，既能使学生在轻松、愉快的氛围中不知不觉地学会知识，达到事半功倍的效果，还能让学生感觉到他为小组争光了，他是学习的主人。
四、将多媒体灵活运用于课堂
目前，英语教学的基本要求就是确立教师的主导地位和学生的主体地位，从而使教师真正成为教学工作中的主导者，或者说是“导演”；而学生真正成为学习的主人。教师要充分挖掘学生学习和运用英语语言的潜能，努力培养、提高学生运用英语的能力，全面提高英语素质，就必须改变原来传统的“填鸭”式教育观念和纯粹“讲授”式教学方法，以新的教学理念和教学方式去面对学习者。在这些方面，多媒体英语教学有独特的优势，特别是电子白板在课堂上的运用，使原来枯燥的英语课堂变得形象、生动。色彩画面美观也大大地激发了学生的学习兴趣。如在教人教版八年级“How do you make a banana milkshake？”时，由于受到一定条件的限制，教师不能现场表演制作cake/Pizza等食品，这时利用多媒体设备，播放制作cake/pizza的视频，就能达到良好的课堂效果。这样，既让学生学会了如何做美食，提高了他们学习英语的兴趣，同时还能更有效地帮助学生了解西方的文化知识及差异。
五、形象记忆，使学生快乐识记
面对学生经常性的错误，若不能处理得当，就会影响教师的教学过程，并且也打击了学生的学习兴趣。这时候找一些学生易懂的方法（如比喻法），效果会很好。如家人――family，我们在教学生的时候就可以解释为：Father And Mother，I Love You.这样，学生一下子就记住了family的组合和意义了。如在教学以O结尾的名词单复数时，如把它连在一起“英雄和黑人都爱吃西红柿和马铃薯”，这样就好记多了。
总之，良好的教学方法可以起到事半功倍的效果。我认为，教法和学法的统一是一名合格教师所必备的首要条件。在新课改的今天，如何激发和培养学生的学习兴趣是尤为重要的，而“愉悦教育”正好体现了这一点。
快乐识字，给孩子插上腾飞的翅膀（集锦9篇）
