【导语】“ZWP514998867”通过精心收集，向本站投稿了5篇二年级作业不给陌生人开门，下面是小编为大家推荐的二年级作业不给陌生人开门，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：二年级作业不给陌生人开门
小明的妈妈告诉小明不要给陌生人开门，小明记在了心里。
一天，小明一个人在家里写作业，忽然，门外响起了咚咚的敲门声。小明放下笔，急忙跑到门口问：“谁呀?”门外有一个人大声说：“我是你爸爸的朋友。”小明听声音不知道是谁，他从客厅搬来一把小椅子，放在门前，小明站在椅子上，趴在门镜上往外看，看到了一位不认识的叔叔。小明想：我该怎么办呢?这时小明想起妈妈说的话“不要给陌生人开门。”小明就没有给那个人开门。
爸爸妈妈回家后，小明把这件事告诉了爸爸妈妈，说自己没给陌生人开门，爸爸妈妈夸奖了他。他心里很高兴。
篇2：二年级作业不给陌生人开门
一个阳光明媚、气候温和的早上，我独自在家里认真地画画。我刚画到一半的时候，突然听到一阵“咚咚咚”的敲门声，就自言自语地说：“会是谁呢?”我手忙脚乱地拿着一张五颜六色的小板凳来到门前，站上板凳透过“猫眼”一看，外面站着一位陌生的叔叔，高高的个子，他上身穿着一件绿色的衣服，下身穿着一条蓝色的裤子，双手抱一个文件包。看上去很精干。于是，我便问道：“请问你是谁呀?”外面的叔叔笑眯眯地回答：“我是你爸爸的朋友”我又说“对不起，叔叔，我爸爸没在家，请您留下电话号码，我让爸爸给您回电话，好吗?”外面的叔叔留下电话号码走了。我记好了号码。爸爸妈妈回来后，听我说起这件事，他们夸我是一个机灵的好孩子。
篇3：不给陌生人开门作文
一个风和日丽的星期天，小明独自在家写作业，这时，传来了一阵“叮咚，叮咚”的门铃声……
一阵门铃声过后，小明跑下楼去，正想打开门，妈妈临走前叮嘱他的话又回响在耳畔：“记住了，不管是谁来，都不要轻易地给他开门。”于是，他试探性地问：“谁呀？”只听门外传来一个男子的声音：“我是你爸爸的朋友。”小明赶紧搬来一张凳子，站了上去，透过猫眼往外瞧：一位三十来岁叔叔，长得白白净净的，腋下还夹着个公文包，一副公务员的样子。小明转念又想：现在许多骗子最会乔装打扮，专门骗我们这些小孩子。俗话说，知人知面不知心，我可得多留个心眼，如果是爸爸的朋友，那就让我来问一问，考一考他。
“叔叔，您姓什么呀，来找我爸爸干嘛？”小明问道，等待那位叔叔的回答。
“我姓马，是来找你爸爸谈公事的，我资料都带来了。对了，你爸爸不在家吗？”
“嗯――，我爸爸不在，要不我给他打个电话，让他回来，您就先在门外等一等吧！”小明思虑了片刻，答道。
“哦，好吧！”只见那位叔叔看了看手表，无奈地说。
于是，小明走进客厅 ，给爸爸打了个电话，得知那位叔叔真是爸爸的朋友，这才“城门大开”，把那位叔叔请了进来。
事后，小明把这件事的来龙去脉讲给爸爸听，爸爸说：“你是个聪明的孩子，懂得自我保护。记住，如果再发生这种事情，一定要先给爸爸打电话。”小明点了点头，甜甜地笑了……
这阵门铃声一直留在了小明的心里。小明相信，这阵门铃声所带来的恐惧再也不会有了，因为他懂得了如何保护自己。
篇4：不给陌生人开门作文
生活就像一部电影，有许多画面组成。有些如烟般渐渐淡去，有的却在无意间想起。
记得那是星期六的早晨，爸爸妈妈都不在家。我刚从美梦中睡起，就看见妈妈早早地起床了，然而，我又看见妈妈朝我走来，似乎看见我醒了，便在我耳边说：“女儿今天妈妈要去和一位年轻的阿姨买衣服，早餐我给你做好，在桌上了，记得不要给陌生人开门。”我听了妈妈的话，点了点头，但其实是左耳进右耳出！妈妈放心地看了我一眼，便转身走了。
妈妈走了不久后，门铃响了。我以为是好朋友许杨榕来敲门找我玩，就兴冲冲的跑到窗前，然后拿起椅子，放在窗户上，上好之后，我就站了上去。
啊，我看到的不是好朋友许杨榕，而是一位高挺着鼻子，薄薄的嘴唇的陌生男子，我听到他凶巴巴地应和着：“小朋友，快开门，我是你爸爸的同事，请你开门。”
我知道这是陌生人，便眼珠子一转，想到了一条妙计。
于是，我大声喊到，爸爸，爸爸，别睡懒觉了，你的同事来找你了。喊完以后，我又从窗户看，哈哈，那陌生人已经被我吓得逃之夭夭了。
小朋友，遇到像我这种事，不要慌张，要动动脑筋，想想怎样解决问题，不然后果会不堪设想哦！
篇5：《不给陌生人开门》大班教案
活动目标
1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3、初步培养幼儿的安全意识，不给陌生人开门。
教学重点、难点
重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。
难点：陌生人敲门时的正确做法。
活动准备
图片、故事《小兔子乖乖》
活动过程
1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？
引出”没有给陌生人开门”。
2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?
3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。
老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？
通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。
陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。
4、情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。
5、安全儿歌：
一人在家蹲，门是保护神；
如果有人敲，先从猫眼瞧；
假如生人来，别把门儿开；
大声打电话，歹徒最害怕；
坏蛋能吓走，安全得保障；
父母回到家，一定把你夸。
教学反思
幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。
在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。
在情景表演这一环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是应该让坏人把她拉到很远很远的地方去。让她留下深刻的影响。不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继续在玩情景表演。
★ 二年级陌生人作文
★ 开门祝福语
★ 银行开门时间
二年级作业不给陌生人开门（通用5篇）
